優秀作文是一種引領時代潮流的力量，它能夠影響人們的價值觀和思考方式。在這里，小編為大家整理了一些優秀作文的范文，希望能夠給大家的寫作帶來一些靈感和思考。

禮儀之花寬容（優秀22篇）篇一

寬容即寬大有氣量，不計較或不追究，能容忍別人。以下是小編給大家提供的關于寬容的。

作文。

歡迎大家閱讀參考!

你應該還記得那個傳說——耶穌被信徒猶大出賣，釘在了十字架上。然而還有一個新的傳說讓我久久不能忘懷——有一天信徒們又有一次機會來共進晚餐，所有的人都到齊了，只有猶大的位子空著。這時猶大推門走了進來，就在別人都對其露出鄙夷與痛恨的眼神的時候，耶穌迎上前去，擁抱了他，對他說：“我們一直在等你。”——讓我怎一個“感動”了得!

林則徐說：“海納百川，有容乃大;壁立千勿，無欲則剛。”雨果曾說過：“世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空還要寬闊的是人的心靈。”

寬容是一種美德。寬容意味著理解和體諒，它是品德修養的內容，是道德深厚的一個重要標志。生活中的磕磕絆絆在所難免，雙方若錙銖必較，互不相讓，就會釀成人命關天的大禍;若豁達寬宏，互相謙讓，就會化干戈為玉帛，成為事業上的好搭檔。藺相如與廉頗的故事正是最好的證明。

寬容是美好心性的代表。眉間放一字“寬”，不但自己輕松自在，別人也舒服自然。一位老媽媽在她五十周年金婚紀念日那天，向來賓道出了她保持婚姻幸福的秘訣。她說：“從我結婚那天起，我就準備列出丈夫的十條缺點。為了我們婚姻的幸福，我向自已承諾，每當他犯了這十條錯誤中的任何一條的時候，我都愿意原諒他。”有人問，那十條缺點到底是什么呢?她回答說：“老實告訴你們吧，五十年來，我始終沒有把這十條缺點具體地列出來。每當我丈夫做錯了事，讓我氣得直跳腳的時候，我馬上提醒自己：算他運氣好吧，他犯的是我可以原諒的那十條錯誤當中的一個。”

然而，現在有些人少涵養，不寬容。他們像魯迅筆下的阿q，聽到別人說“亮”或者“燈”就疑心別人罵自己頭上的“瘡疤”，于是反戈一擊“媽媽的”，這實屬狹隘自私心理。這種人處處結怨，得不到溫暖和友誼，只落得個離群寡合的下場。還有些人執著于其過去的錯誤，形成思想包袱，對此耿耿于懷、放不開，既限制了自己的思維，也限制了對方的發展。(初中作文)。

所以讓我對你說，我的朋友：請以寬容的度量待人，嚴于責己，勇于自我解剖，不要做心胸狹隘的人!讓蒙娜麗莎般美麗的微笑常駐你的臉!

但值得提醒的是：寬容是一種堅強，而不是軟弱。寬容要以退為進、積極地防御。寬容所體現出來的退讓是有目的有計劃的，主動權掌握在自己的手中。無奈和迫不得已不能算寬容。寬容的最高境界是一種博愛。

“你，還是不原諒他嗎?”小a不知道什么時候站在我身邊“原諒難道對你來說真的那么難嗎?你要學會寬容。畢竟他已經知道錯了”寬容。母親說，人生在世，太過計較會活得很辛苦。學會寬容別人，讓別人好過，也讓自己好過。可是，這一次原諒我寬容不了。

從一年前到前不久，b是我的干哥哥。曾經我把他對我的好當成珍寶，在夜深人靜的時候就像暖流一樣流過心坎，明媚的就像陽光。可有句話說得好，想象很肉感，現實很骨感。現實總喜歡把一件美麗而精致的東西砸得粉碎然后擺給我們看。而它自己就躲在人后，看著我們手無足措。我想，也許我一輩子也忘不了那是個多么涼的晚上，也永遠忘不了b說的那句“她只是我追求你的跳板。”他說的平靜我聽得寒心。“他已經知道錯了，你就寬容他吧。”小a的話突然地在耳邊響起。原諒他，不原諒他?寬容他，不寬容他?我不知道。

我承認我是個矛盾的人。原諒與不原諒，寬容與不寬容的問題撕扯著我的心。我不知道，真的不知道。我轉頭望望窗外，冬天午后的陽光不太明媚慵懶的在我的課桌上灑下一層迷迷蒙蒙的細碎陽光。我抬頭，陽光一下子灑在我的臉上，迷迷蒙蒙的。呵，原來今天的陽光也和我一樣迷茫啊。上課鈴滴鈴鈴的響起，我收回目光。同桌碰碰我，遞給我一張紙。看著同桌清秀的字，我突然想通了。我咀嚼著同桌寫給我的這兩個字，心里悄悄的有了個決定。

下課后，小a坐到我身邊。“我覺得至少看在這一年的情分，你就寬容，原諒他這一回吧。”小a依舊苦口婆心，我知道她是好意，只是我已經有了決定。“原則。”我吐出這兩個字。小a不明所以的看著我。“我想，寬容別人要建立在不打破自己的原則之上。抱歉，我的原則讓我無法寬容他。”“他是你哥啊。”“原則就像法律一樣，法律可以寬容你過馬路不扶老奶奶，但法律寬容不了你殺人。我不是不會寬容，但是我的寬容是要建立在原則之上。”我覺得我從未有過的這么堅定。

原則于人就好比法律于國。一個人不管有多聰明，多能干，背景條件有多好，如果不懂得如何去做人、做事，那么他最終的結局肯定是失敗。做人做事是一門藝術，更需要講究原則。很多人之所以一輩子都碌碌無為，那是因為他活了一輩子都沒有弄明白做人做事的原則。有人說，原則就是“萬變不離其宗”的“宗”。所以我可以寬容很多人很多事但是就是不能打破我的原則。

其實，不是不會寬容，只是我有我的原則。

寬容如水。寬容，即原諒他人的過錯，不耿耿于懷，不錙銖必較，和和氣氣，做個大方的人。寬容如水般的溫柔，在遇到矛盾時，往往比過激的報復更有效。它似一泓清泉，款款抹去彼此一時的敵視，使人冷靜、清醒。

寬容似火。因為更進一層的寬容，不僅意味著不計較個人得失，還能用自己的愛與真誠來溫暖別人的心。心平如水的寬容，已是難得;雪中送炭的寬容，更可貴，更令人感動。寬容，能融化彼此心中的冰凍，更將那股愛的熱力射進對方心中。在這充滿競爭的時代，人們所需要的不正是這種寬容嗎?選擇寬容，也就是選擇了關愛和溫暖，同時也選擇了人生的海闊天空。

寬容如詩。寬容是一首人生的詩。至高境界的寬容，不僅僅表現在日常生活中對某件事的處理上，而且升華為一種待人處事的人生態度。寬容的含義也不僅限于人與人之間的理解與關愛，而是對天地間所有生命的包容與博愛。

寬容是門學問。對于小過失，小錯誤，你可以快樂地寬容對方。但對于大過失，大錯誤，就要考慮清楚。寬容并非包庇，隱瞞，而是幫助。

當然，寬容更應是“嚴于律己，寬以待人”。輕易原諒自己，那不是寬容，是懦弱。“寬以待人”，也要看對象，寬容不珍惜寬容的人，是濫情;寬容不值得寬容的人，是姑息;寬容不可饒恕的人，是放縱。所以，寬容本身也是一門學問。

因為寬容，紛繁的生活才變得純凈;因為寬容，單調的生活才顯得鮮麗。寬容賦予了生命多么美麗的色彩!

天地如此寬廣，但還有比他更寬廣的東西——人心。讓我們學會寬容吧!

寬容既是個人修養的體現，寬容也是一種崇高的境界。

善于寬容別人、不斤斤計較的人，他的心胸像藍天一樣寬廣、明亮，像大海一樣無邊、深沉。寬容就是容忍、大度、有胸襟，不是任誰都能做到的，它體現在生活的點滴，平時的為人處事。

中國有一句。

諺語。

：“忍一句，息一怒，忍一事，少一事。”看似非常簡單，實際上很難，人性畢竟都有弱點，一些些自私、一道道傷痕、一點點憤怒，都會讓我們忘記寬容，而利欲熏心、耿耿于懷、不留余地地去指責。不過，就算你學會了寬容，不要得意，因為在你驕傲的同時很可能已經失去了寬容!

寬容就是在別人做了錯事，無理取鬧，或在發表相對意見時，做出忍讓，不追究。但并不帶代表這個人就是懦夫，反而更顯示出了這個人大度、超凡脫俗、與眾不同、不拘小節的品質。“大丈夫能屈能伸。”不要為了不成為別人口中的懦夫，就不去寬容，那樣才是見利忘義、永遠活在別人眼中的小人，永遠都不會成為正義的君子!斯特恩曾說過：“只有勇敢的人才懂得如何寬容;懦夫決不會寬容，這不是他的本性。”

寬容是一座天平，只有你寬容別人，別人才會寬容你，他們之間的數值是等份的，你付出寬容，才會收獲寬容。

寬容的對面就是仇恨，你寬容這個社會與你仇恨這個社會，是兩種對立的價值觀，不但得到的反饋不同，就連存在的價值都不一樣。因為所有的一切都像一個小孩子一般，假若他在你眼里就是一個徹徹底底的“壞孩子”，那么他也不會在乎你對他的期望;相反，他做了錯事，你理解他，包容他，體諒他，他則會記住教訓，并感激你。那么，這就都很明了了，相信誰也不會做一個充滿仇恨心理的人吧!

雨果說：“世界上最廣闊的是大海，比大海更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的心靈。”讓我們用一顆寬容的心去包容一切，擁抱一切，關懷一切吧!

禮儀之花寬容（優秀22篇）篇二

深邃的天空容忍了狂風暴雨一時的肆虐，才有風和日麗；遼闊的大海容納了驚濤駭浪一時的猖狂，才會浩淼無垠；青草經歷了北風一時的暴怒，才會“春風吹又生”……寬容是美麗的花，盛開在人與人之間的圣潔的花兒。我和麗麗之間就曾開出過一朵寬容之花呢。

有一次訓練跳長繩時，輪到我跳了，我一個猛沖，一不小心撞到了正在長繩里跳的麗麗。麗麗猝不及防，摔了一跤，眼鏡也甩了出去。看到這樣的情景，我的心里如同十五個吊桶打水——七上八下。真不知該怎么辦，我做好了被麗麗痛罵一頓的思想準備。我忐忑不安地走到麗麗面前，支支吾吾地說：“對……對……對不起，是我不小心，都怪我不好，害你摔了一跤，眼鏡也摔壞了吧。”誰知，麗麗笑了笑，撿起地上的眼鏡，拍了拍我的肩膀，溫和地說：“沒關系。我只是擦破了一點皮而已，眼鏡也沒摔壞。你也不是故意的嘛，不要把這點小事放在心上啦，我們都是好朋友嘛。”麗麗的話像陣陣春風拂過我的心頭。我心里頓時感到無比溫暖、舒適。

詩人汪國真說：“寬容讓別人愉悅，自己也快樂。”不是嗎？寬容讓我和同學親密無間，快樂無限。寬容是美麗的花，讓這美麗的花處處開放吧。

禮儀之花寬容（優秀22篇）篇三

丘北縣錦屏鎮中學校譚小淥。

人與人之間需要寬容，朋友之間需要寬容。寬容是一種美德，它使人們的矛盾開出和睦之花，它是戰爭的和平調解器。

俗話說：“退一步海闊天空。”只要人人懂得寬容，就不會發生矛盾。只要同學們知道寬容，那么就不會發生打架事件。寬容對一個人來說是無比重要的。如果一個人不懂得寬容，那么他就有許多仇人。當我們打架時，首先應想到寬容。對別人寬容，就是對自己寬容。只有做到寬容，才能使你一步一步達到崇高的目的。如果我們每個人不懂得寬容，那我們現在的生活不會這么安定、幸福。比如說，1937年至1945年日本對中國進行侵略，為了抗日，中國犧牲了許多人民。現在，假如我們國家不對日本寬容，那么中日關系也不會像現在這樣和睦，兩國之間就不能和平發展。

千言萬語，總之一句話：人與人之間需要寬容。

指導老師：苗紹軍。

禮儀之花寬容（優秀22篇）篇四

下課后的走廊上，少了許多匆匆奔跑打鬧的身影。多了許多文明穩重的步伐；昔日懵懂調皮的玩童不見了，在潛移默化中，他們改變、成長，成為今日陽光求知上進的好少年。

在這個快節奏的一天學習生活中，老師抱著教案匆匆而過，但依然有很多學生恭敬地鞠躬，道上一句恭敬的問候，老師的臉上都會露出笑意，收下這份心意，投來會意與關愛的`目光。這個文明的瞬間深深溫暖著我們。

禮儀之花寬容（優秀22篇）篇五

背誦三字經時，這句話讓我深思：“為人子，方少時，親師友，習禮儀。”我想，古時候的人尚能如此重禮儀，我們作為新世紀的文明少年，更應該注重文明禮儀。特別是在學習“八禮四儀”后，我覺得，我們每位少年都應該在心里盛開禮儀之花。

同學們，當看到某個人“呸”地一聲向地上吐痰的時候，當看到某個人在美麗的公園里隨手折花的時候，當聽到某個人在那安靜的閱覽室里大聲喧嘩的時候，我們有什么感受？我們覺得這個人懂禮儀嗎？我們覺得這個人有修養嗎？我想答案是否定的。

我牢記著老師對我們說過的話：“文明有禮的孩子，心底就會盛開禮儀之花。”當我走進教室，我會隨手關門，將呼呼的寒風擋在門外；走過衛生角，我會隨手撿起掉在地上的紙屑；經過講臺，我會隨手將零亂的講臺整理好；穿過馬路，我會扶起那個摔倒的小男孩，安慰他不要哭泣。當我看到別人拿著香蕉皮，因為懶得多走幾步而把它扔在垃圾箱外面，或者為了圖一時方便把垃圾隨便倒在馬路邊時，我會立刻上前制止。當我看到有的小朋友攀樹摘花時，立即上前勸阻。在家里，我孝順父母、熱愛勞動，經常洗碗、掃地，自己的被子不讓媽媽整理，衣服、襪子都自己穿。這些事雖然看起來微不足道，但我知道這都是懂禮儀、講文明的表現。

清明節那天，玄武湖公園里游人如織，大家都在沐浴著春風，欣賞著美景。我看見一個媽媽悠閑地走在草坪上，身邊的那個孩子以媽媽為“榜樣”，也在草坪上奔跑著，踐踏著草坪。我對身邊的媽媽說：“我想告訴這位媽媽：父母是孩子的鏡子，只有做好自己，才能教育好孩子。希望這個媽媽能身體力行，做孩子的好榜樣。”媽媽對我豎起大拇指，臉上露出欣慰的笑容。

禮儀之花寬容（優秀22篇）篇六

生活中，寬容無處不在，無所不有。生活中假若每一個人都明白寬容的意義，生活就充滿快樂和質量。

——題記。

人生中的故事如同一個色彩繽紛的五味瓶，讓我為你打開這瓶蓋，告訴你——難以忘懷的事。

班主任叫我單只腳繞辦公室走三圈，辦公室很大。我走完后氣喘吁吁地說：“真累!”老師叫我休息一會兒，然后叫我雙腳繞辦公室走三圈，我答應了。我的動作很利落，很輕盈，如燕子似的，毫無費勁的就完成任務，我高興的說：“兩只腳走路輕松多了，我寧愿雙腳走也不單只腳走!”班主任對我微微一笑，帶著笑意向我點頭。我目不轉睛地望著老師，疑惑不解地問到：“您為什么要我嘗試單只腳走路呢?”班主任一本正經地說：“人也如同單只腳或者雙只腳。當你有好朋友與你為伴，為你喝彩，為你鼓勵，為你支撐，他就是你的另一只腳，這樣你走起路來就不費勁……”老師接著說：“‘人’字的結構是一撇一捺組成的，字的含義就是人的相互支撐和幫助匯聚而成的。

如果你缺少其中的一筆，‘人’字就不形成字了。”

聽了老師的話，我沉思其中。老師告訴我：“楊琳把你新買的鋼筆弄壞了是件小事，但是你為此事不理睬她，這樣你就錯了。你應該真正從心靈領悟到是：人要有一顆寬容的心……”

一次不經意的對話，讓我茅塞頓開。在此，我想對班主任說：“班主任，謝謝您，您讓我懂得寬容的意義和力量!”

這事雖然過去兩年多了，但班主任的話語始終在我耳邊回蕩。每當我遇到類似的事，就會想到老師的話……如今，我把“寬容”作為我的人生起點，把“文明禮儀”作為我的目標。我會竭盡全力去追求目標!

寬容是文明禮儀之一。形成文明禮儀的好習慣，對青少年的身心健康，樹立自信心，建立良好人際關系及提高學習的主動性，自己性都會產生積極的影響。

良好的禮貌應該持之以恒。只有在講貌講文明的社會里生活才可能愉快，人與人之間的相處才可以更加融洽，世界上也就可以減少很多不愉快事件的發生，因此我們爭取讓自己成為講文明懂禮貌高素質的現代文明人。

禮儀之花寬容（優秀22篇）篇七

花在所有人眼中都是美好的，它裝點了單調乏味的生活，讓世界多了一些色彩。然而花的品種有很多，水仙姿態萬千；百合芳香宜人；郁金香艷麗奪目......但是，你知道嗎？有一種花叫寬容，雖然它無色無味，但卻是世間最美的花！

記得有一次，我去樓下買東西，正好看見了一只十分漂亮的玻璃杯，于是毫不猶豫的買了下來。我滿心歡喜，拿著杯子就走了。突然，一個飛快的身影從我面前撞過來，我來不及躲閃，結果手一滑玻璃杯就摔到了地上，我一看，全碎了。一氣之下，一句話從我口中傳出：你怎么這么不小心，走路不長眼睛，這可是剛買的新杯子！我雙手叉腰，火冒三丈。這時，她的媽媽走過來，連忙說：對不起，對不起！然后把小女孩拉過去，臭罵了一頓。當時的我很生氣，但又因小女孩被罵而感到一絲開心，完全沒有考慮到她的感受。第二天，我又一次來這里玩。這時，那個小女孩拿著一只杯子走到我身旁，小聲的說：對，對，對，對不起，這是新杯子還給你。我瞬間愣住了，心想到：我當時為什么要和一個小女孩斤斤計較，或許她不是故意的，或許她在玩耍，沒注意到我，我干嘛要在她快樂的童年里插一刀，就讓這不愉快消失吧！于是，我微微一笑，對她說：沒事，我知道你不是故意的，杯子就當送你的見面禮！小女孩聽了，臉上終于有了笑容，她又能愉快地度過每一天。

從那以后，我懂得了寬恕包容別人，也明白了退一步海闊天空，這便叫寬容。

禮儀之花寬容（優秀22篇）篇八

每一位老師都有一個共同的愿望，希望自己的學生將來成為一個優秀的人，能夠健康快樂地生活。我們的趙老師亦如此，他不僅希望我們將來能學業有成，更希望我們能具有健康向上的人格修養，有一雙翅膀，飛得更遠，飛得更高。

趙老師時常這樣告戒我們:小學生要講文明禮儀。在趙老師的教育下，我們逐漸地認識到文明禮儀對我們的將來有著非常重大的意義。我們應該從小注重文明禮儀的`教育。平日里，趙老師經常會買一些像《三字經》這樣的古文詩集放在班上的圖書角里讓我們讀。我知道趙老師是想讓這些民族文化的精髓，能在潛移默化中凈化我們的心靈。

身教勝于言行。在學校生活中，我們的趙老師也很注意自己的言行。記得在一次放晚學在路上，護送我們過馬路的趙老師看到一位老奶奶站在馬路邊上。由于車輛太多且沒有人行橫道線，老奶奶舉步艱難。老師立即走過去，扶著老奶奶過了馬路，路上的汽車都停下了，沒有一聲汽車喇叭的催促。大家都用敬佩的眼光注視著我們的趙老師。一切無需多說，趙老師已經為我們上了最好的一堂課。

趙老師常說：學習固然重要，可一個人的思想品德更重要。所以我們應該注重禮儀的培養，讓文明禮儀這種優良傳統永遠綻放在我們的心里！

禮儀之花寬容（優秀22篇）篇九

當你漫步在麻陽溪畔的七賢公園廣場上，那巍然矗立的“潭陽七賢”銅雕像立刻映入眼簾。以朱熹為主的七位建陽先賢，或坐或立，神態不一，姿態各異。或昂首遠眺，或奮筆疾書，或讀書論道，各具神韻，栩栩如生。

記得一個月前，我家門前的西橋北路正在修筑，路面坑坑洼洼，遇到下雨路面泥濘濕滑，給出行的人們帶來不便，尤其是老人，走在路上顫顫巍巍的.，隨時都可能摔倒。有次我放學回家路過那，剛被一陣雨淋過的路面又爛又滑。前面一位白發老人正蹣跚地往前移，仿佛隨時都會滑倒。我正想迎上去扶他一把，這時，一個比我略小的女孩沖在了我的前面，穩穩地攙住了老人的胳膊。“謝謝你啊小朋友。”老人慈祥的目光和女孩天真無瑕的眼神碰撞在一起。“爺爺，朱子說過‘見老者敬之’，這些都是小事，是禮德中的小事。”許多路人都把敬佩的眼光投向那個女孩。

每當我走近這塑像，我仿佛就能聽到朱熹在講學。我慶幸自己從小就在這傳道聲中長大，我為我生在建陽而感到驕傲。

我們從沒有放棄對美好、對和諧的追求，尤其是今天，尤其是在建陽——我們的故鄉、朱熹故里，我們更有理由好好弘揚這種思想，這種精神。讓和諧之花在潭陽的春風中搖曳!

禮儀之花寬容（優秀22篇）篇十

周一的升旗儀式開始之際，三十多個班整齊地排好隊伍，迅速集中在廣場上。“快靜齊”這三個字我們在默默地踐行著。先到的班級筆直地站著，靜候儀式的開始，未到的班級加快了速度，但也不忘隊伍的整齊，1500多人短時間內集結完畢，文明發揮巨大的作用。

大課間活動，井然有序地進行著，大家積極參與，操場上，跑步比賽的吶喊聲、跳繩時繩子甩動時的的呼呼聲、做游戲時的嬉笑聲，不絕于耳，同學們在鍛煉中健康成長。

在紅領巾文明崗的監督下，同學們就餐秩序井然，食堂安靜一片。浪費糧食的現象明顯減少，同學們都在踐行著“光盤行動”。

禮儀之花寬容（優秀22篇）篇十一

劉舟，繁星日報《暖聞》欄目的主編，正在努力發掘有溫度和有人情味的新聞，一則新聞吸引了他的目光。

某地舉辦珍品畫展，一位男孩在探身時不慎跌倒，損壞一副名畫，主辦方認為男孩只有12歲，又不是故意的，因此僅備案而未報案，希望男孩的心理不受影響。

看完這則新聞，劉舟思潮起伏，記憶的大門瞬間被打開，想起了自己的12歲，想起了12歲那年發生的事，想起了12歲遇到的李老師。

12歲的劉舟是個名副其實的熊孩子，成績差不用說，還調皮搗蛋，變著花樣的惡作劇，讓同學們和老師防不勝防。幾乎每個同學都被他戲弄過，于是，同學們都討厭他，遠離他，孤立他。但劉舟無所謂，他習慣了，他活在自己的世界里，準備永遠扮演“壞人”的角色，他沒覺得有什么不好。

劉舟這幾天特別興奮，因為剛換了班主任，班主任姓李，年輕漂亮，說話輕聲細氣。剛來的`這幾天，李老師沒有特別關注劉舟，但劉舟斷定以前的班主任一定將自己的“劣跡”

告訴了李老師。李老師遲早會討厭和修理自己，就像之前的老師。于是乎，劉舟決定先下手為強。

李老師在講臺上改作業，穿著白色連衣裙，李老師特愛穿白色連衣裙，劉舟發現了這一特點，并針對這一特點萌發了新計劃。有一群學生圍著她，聽她講一些錯題。一般情況下，劉舟不湊這種熱鬧。但今天，劉舟悄悄地走到了李老師后面，在她后面站了幾分鐘，然后有回到座位。之后便抑制不住自己的激動，準備著看好戲。

李老師一站起來，圍著她的幾個同學就大叫起來，她后面的裙子有明顯的幾個墨水跡，鮮明刺目。同學們都不約而同地看向劉舟，他們都知道這是劉舟的杰作，知道他又要搞事情了。李老師看了看裙擺上的幾個墨水跡，什么都說，只是看了看劉舟，之后離開了教室。接下來的幾天，風平浪靜，劉舟沒有接到以往的各種懲罰，李老師照常上課，也沒有跟他說什么。劉舟很納悶，不知咋地，他有點失落，有點……有一種他也說不清的感覺在心里縈繞。

直到有一天，李老師又穿了那條裙子，但李老師給那條裙子施了魔法，她用紅色的墨水將那幾個黑色的墨水跡連接起來，變成了幾朵美麗的花。還說這樣更漂亮，她老就覺得之前的白色太單調，現在剛好讓她有了改造這條裙子的機會。說完后，李老師看了劉舟一眼，還笑了。劉舟低下了頭，他第一次覺得不好意思，竟然有些許的愧疚。后來劉舟還制造了“毛毛蟲事件”和“口香糖事件”，可李老師都把這些事變成了美好的事，什么大家一起來觀察毛毛蟲啊，大家一起來清除校園的口香糖啊！于是，劉舟不再搞惡作劇了，他上課坐得端端正正，認真聽課，認真寫作業，他變了，不知不覺就變成了優生。

“劉主編，要交稿了，你決定選那則新聞？”助手的話讓劉舟從回憶中回過神來。劉舟沉思了一會，他知道，他能有今天，完全歸功于是李老師的寬容，李老師對童心的理解和呵護，李老師的寬容開出了最美的心靈之花，他就是其中一朵。劉舟毫不猶豫地選擇了這則新聞，并冠以標題“用寬容澆灌出心靈之花”。

禮儀之花寬容（優秀22篇）篇十二

同學們:

當你每天在校園里的時候，你是否注意到自己的儀表呢?幾十年前，我國著名的教育家、天津南開大學校長張伯苓先生就曾在該校的一面大立鏡上方懸掛一幅“鏡箴”，告誡每個學生都要注意自己的儀表美。“鏡箴”上寫著：“面必凈，發必理，衣必整，鈕必扣，頭容正，肩容平，胸容寬，背容直，氣象勿做勿怠，顏色宜和宜靜宜莊。”作為中學生，我們必須明白自己的儀表要符合學校的氣氛和學生的身份，保持大方、得體的儀表，是對老師、同學的一種尊重。俗話說：“站有站相，坐有坐相”，一個人的舉止風度是指從他舉手投足、待人接物以及與人交往的行為中表現出來的。“站如松，行如風，坐如鐘，臥如弓”是古人對人體姿態的形象概括，也是對人們舉止的形象化要求。

中國是一個有著五千年歷史的文明古國，中華民族素來是一個溫文爾雅，落落大方，見義勇為，謙恭禮讓的文明禮儀之邦。華夏兒女的舉手投足、音容笑貌，無不體現一個人的氣質與素養。荀子云：“不學禮無以立，人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不寧。”我國教育家陶行知先生有一句名言:“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。”說的就是教師首先要教育學生要做一個真誠的人，而學生的學習也應該首先學做人，學做文明之人，學做社會中人，只有這樣，我們才能真正做到“愛國守法，明禮誠信，團結友善，勤儉自強，敬業奉獻”。

然而在現實生活中，我們也無不遺憾的發現，在物質文明高度發展的今天，我國公民的文明素質卻出現了一些問題。新華社10月7日報道了一則新聞：“十一”黃金周的第二天，新疆烏魯木齊市南山旅游景區出現80多名韓國游客集體撿垃圾的場面，其中包括30多名兒童。這些遠道而來的客人在游覽途中看到景區垃圾遍地，便自發地組織起來清理垃圾，短短20分鐘，方圓近1公里的垃圾被清理得干干凈凈。在驅車將5個裝滿垃圾的紙箱送至垃圾站后，韓國游客才安心繼續游玩。參加集體撿垃圾的韓國游客柳仁圭說：“野外應該是一片凈土，但令人驚訝的是，這么漂亮的地方卻有很多垃圾。”

在我們的校園中，不文明現象也時有發生，食堂里大家都在按順序排隊打飯時，卻突然有人插隊，在別人目瞪口呆的時候，端著飯揚長而去;早自習的朗朗書聲中，偶爾會飄來一陣奇怪的味道，不吃早飯對自己的身體是一種傷害，在教室里吃早飯，卻是對同學們鼻嗅覺的一種傷害;有老師在綜合實驗樓新粉刷的白墻上看到了一米八高的腳印，這不禁讓人感嘆這位同學的好腿力，一米八的高度大概也只有飛檐走壁才能做到了吧，只是這位同學，既然有這樣一身好功夫，為何不行走江湖見義勇為，屈居一隅小城，實在是埋沒閣下的才能;下課鈴響后，有的同學急匆匆的沖出教室，一不小心就迎面撞上了剛從鄰班出來的老師，把老師手里拿的書撞了一地，在萬分慚愧的道歉聲中老師受驚的心才被安撫下去，此時這位老師正在慶幸幸好沒有帶電腦來上課。晚飯過后，有的老師發現，在某個隱蔽的角落里，總會有隨手丟棄的食品包裝袋。

其實，要想成為一名“講文明，樹新風”的時代青年并不是一件很困難的事情。只要我們從身邊做起，從小事做起，就能養成良好的行為習慣。還記得中央電視臺的一個公益廣告嗎?一個晨練的青年，一邊跑步鍛煉身體，一邊幫孩子拿下了不小心扔到了樹上的籃球，還把路邊的垃圾扔到了垃圾箱，還還幫助一位費力上坡的三輪車老人推車，早晨跑了一路，好事做了一路，快樂了別人也滿意了自己。

春風十里，草長鶯飛，初春的六中校園碧草連天，花香滿園，身處這美景之中，你能否用溫和謙讓，讓自己化作一道春風，吹進每一個六中人心中，吹開每一朵禮儀之花。

泱泱華夏，禮儀之邦，莫讓一代代中國人傳承的文明在我們手中沒落，莫讓千百年傳承的文化淹沒在歷史長河黯然無光，風雨打盡紅墻和綠瓦，丹青留下明日的黃花，一直堅守的華夏文明，請給他至死不渝的回答!

禮儀之花寬容（優秀22篇）篇十三

小李是我的鄰居，我們放學常常一起回家。

那天，我們走在路上，只見路邊有輛倒下的自行車，小李見了，徑直走到自行車前，準備把車子扶起來。我見了，急忙勸阻：“快住手，別管閑事，又不是你撞倒的。如果讓車主看到了，還會以為是你撞的，再遇到不講理的，還會訛錢……”小李好似沒聽見，扶起了車子。當自行車穩穩當當立了起來，她對我說：“你怎么會這么想呢，虧你還是一名少先隊員呢，這點小事都不愿做，還怕這怕那？”她擲地有聲的話語，使我的臉燒乎乎的，那一刻我下決心，要讓“文明”之花在我的心中綻放。

過了不久，我倆又說又笑地往家走去，走到中學路看見了一位老奶奶背著很重的包，右手托著一個大袋子，我倆相視一看。她急忙走過去，對老奶奶說：“奶奶，我幫你！”說著，她要從老奶奶手上拿過大袋子，我搶先從老奶奶手中拿過袋子，“奶奶，我是男子漢，我更應該幫你！”老奶奶有些擔憂：“這袋子很重的，還是我自己來吧！”我連連說：“我行，我行，我能提得動！”小李笑笑，又走向奶奶身后，用手把老奶奶背上的包抬起來，讓老奶奶再減輕一點重量，奶奶邊走邊感嘆道：“現在的`小學生心腸就是好，你們倆真是個好孩子啊！”小李夸贊道：“你是‘文明花’！”我臉紅紅的，說道：“你才是‘文明之花’呢！”我們一路將老奶奶送到家門口，奶奶想請我們進屋里坐坐，我們婉言謝絕了，道了聲再見就回家了。

小李猶如一朵盛開的“文明之花”，那花兒的芬芳熏染著我。

禮儀之花寬容（優秀22篇）篇十四

禮儀之花寬容（優秀22篇）篇十五

午間陽光通過葉間的縫隙，在我房間各處撒下星星點點銅錢般大小的光斑。光斑照在書上，照在了那幅極具諷刺的漫畫。

畫上，有人穿看毛皮大衣，有人穿著貂皮大袍，還有人只穿著一件單薄的上衣。

在這個寒風肆虐的`冬天，一個公共車站里，四個大男人若無其事地站成一排，將一個抱著小孩的婦女擠出站臺，而這個婦女正站在一個“母子上車處”的標牌下，既憤努又不敢吱聲地看著著著四個大老爺們。

也許是寒冷的天氣讓四個男人想早點回家，于是來自內心的自私自利讓他們占了"母子上車處”。他們個個挺著啤酒肚，身穿皮被，腳套皮鞋，一看就是有受過教育的人，卻偏偏要瞇著眼睛，來此當“假文盲”。

“假文盲”在生活中隨處可見，就像那天我在學校遇見的那個人。那時，我還是三年級的學生，大雨來臨的那天偏偏是我值日衛生區。衛生區里的紙條、樹葉被雨打濕，只能用夾子夾，用手拾十分費勁。過了很久，好不容易衛生區快打掃完了，突然跑來一個高年級的人，他匆匆從我眼前走過，順手留下了一張紙。紙掉在地上馬上濕了，粘在了地上。我大叫讓他回來，他卻頭也不回跑了！

我氣壞了，無奈地用手拾起那張紙放進垃圾桶。不遠處還有個“請把垃圾送回家”的的牌子，而且前面左拐就是又一個垃圾桶。高年級應該是識書達理的人，為何也要充當“假文盲”呢？還不是為了一已之私，而損人利己！

這些”假文盲”那一個不是損人利己、自私自利呢？我們的祖國是一個禮儀之邦，這種不文明的現象不應該出現。我們要拒絕“假文盲”，讓文明之花遍地開放！

禮儀之花寬容（優秀22篇）篇十六

人無禮不立，事無禮不成，國無禮不寧。下面小編為你整理文明禮儀。

演講稿。

希望能幫到你。

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家好!

我們中華民族素來就具有“禮儀之邦”的美稱，她五千年悠久的歷史不僅創造了燦爛文化，而且形成了中華民族的優良傳統美德。進入二十一世紀的中國人，更應具備禮儀修養，這不僅是現代文明人必備的基本素質，也是做人的基本要求。文明禮貌不僅能給社會、他人帶來愉快、和諧，也能創造充滿愛心的環境，給自己帶來快樂，帶來溫馨。

當我們罵人的時候，我們是否想過，罵走了自己的尊嚴和信念。

當我們打人的時候，我們是否想過，打走了自己的善良和人性。

當我們吐痰的時候，我們是否想過，吐走了自己的清潔和風度。

這些不良行為你曾經有過嗎?如果有，那就讓我們在國旗下暗暗下定決心，從今日起，爭做一個講文明、懂禮貌、有修養的中英文人。

不知大家是否聽說過：播下一個動作，便收獲一個習慣;播下一個習慣，便收獲一個品格。現代社會中，“文明”二字已被人們放在心里的一個重要位置，每一個人時時刻刻都在與文明交談，每個人的舉手投足之間都傳遞著豐富的文明信息。做文明的學生，做“文明示范生”，需要大家有明確的目標：

用我們的口，禮貌地問好、打招呼，管住我們的口，不吵鬧，不說臟話，不隨地吐痰;。

用我們的手去幫助有困難的人，管住我們的手，不亂扔垃圾;。

用我們輕輕的腳步，營造一個寧靜、有序、有著良好學習環境的校園，管住我們的腳，不橫沖直撞，不踢墻壁和不銹鋼防護欄。

相信我們每個人都一定能夠做到，那么，遙望明天，我們仿佛看到：天更藍了，水更清了，我們的校園更潔凈了。

同學們，今天讓我們在國旗下共同去祝愿，祝愿我們的學習和生活處處開滿文明之花!祝愿我們自己一步步地邁向文明!也祝愿我們的國家一直繁榮。

謝謝大家!

老師、同學們：大家好!

今天我講話的主題是：我們共同創造文明有序的環境。時光的隧道已經進入四月，在四月里，我們全體同學更應該在老師的引導下，在努力學好各門功課的同時，用心呵護我們的校園，用自己的一言一行來創造我們美好的校園環境。時時牢記自己是一名光榮的少先隊員，事事不忘自己是美麗可愛的育紅小學的一員。

人生因什么而出色?答案很多，但有一個答案一定正確、合理——人生因文明而出色。文明是一種進步，是思想的科學，行為的端正，習慣的改善，修養的提高，品質的提升;是人性的解放、自由、完善和超越。文明是離別昨日的無知和粗俗，是自覺的控制，是人性的戰勝。

文明的學生，一定是講禮貌的人，他禮貌用語在嘴邊，懂得象尊重自己一樣尊重別人。

文明的學生，一定是有愛心和責任感的人，他會尊敬師長，友愛同學，懂得感恩……文明締造和諧。育紅小學的校園會因為你、我的文明而更加美好。

“恰同學少年，風華正茂時”，我們滿懷憧憬，我們充滿激情，我們追求文明。讓我們攜起手來一起為創造文明有序的校園而努力。

老師們、同學們：大家好!

今天我講話的內容是《讓我們共建文明校園》。

我們小學生要衣著裝整潔，符合學生身份，體現出新世紀學生蓬勃向上的風采，升旗儀式，最為莊嚴。這凝聚了文明與熱血的國旗，在禮儀的包圍中顯得更加鮮艷。此時此刻，國旗下的我們要嚴肅認真、精神飽滿、高唱國歌。校園文明更加重要，課間休息，不追逐打鬧，不隨地吐痰、亂扔紙屑、上下樓梯一律右行、見老師和客人要主動問好。我們還應該愛護花草樹木和一切設施，不穿越綠化帶，服從老師管理和接受值日學生的批評勸阻。

一直以來，我們的老師們默默工作，無私奉獻，努力為同學們營造優美的校園環境，創造良好的學習條件。同樣，創建良好的班集體，營造良好的校園氛圍，人人都有責任。同學們想過嗎?學校要發展，形象要高大，光靠老師的努力是遠遠不夠的，需要你、我、他，大家的共同努力。你一言，我一行，塑造出育紅小學高大、美麗的形象，每一位少先隊員的舉止言行展現的正是學校的品味，關系著學校的榮辱。不要以為一個人的言行微不足道，一滴水不能改變旱情，但無數滴水卻能形成海洋，愿每一位同學都自覺擔負起自己的責任。你們是育紅的學子，你們要做行為文明的學生，你們要做精神富有的學生。

讓我們全體行動起來，相互監督，共同促進。使我們的校園變得更加文明美麗!

謝謝大家!

禮儀之花寬容（優秀22篇）篇十七

尊敬的領導、老師：

大家晚上好！

這兩年“中國游客”像“中國大媽”一樣成為了國際流行詞匯。一提到中國游客，會有怎樣的畫面浮現在我們的眼前？《東方日報》近日報道，在北京，不少游客帶著食物游覽長城，享用完后隨意丟棄垃圾，還刁難清潔工人：“我們不丟，要你們干什么？”像這樣的不文明行為，中國游客把它們帶到了世界各地。中華民族歷來以“禮儀之邦”著稱于世，而現在文明禮儀卻是我們最缺失的品德，真是莫大的諷刺。

作為教師的我們又能做些什么呢？我認為首要的是培養學生的文明禮儀行為習慣。陶行知曾說：“什么是教育？簡單一句話就是養成良好的習慣。”少若成天性，習慣成自然。兒童期是習慣形成的關鍵時期，因此在小學階段對學生進行文明禮儀的養成教育顯得尤為重要。

該如何教好我們的學生？這是我常常思考的一個問題。

本學期我們班有將近一半的新生，其中不少人把一些不良的行為習慣也帶到了學校。面對這種局面，我趕緊召開了一次以“文明禮儀”為主題的班會。在班會上，我們一起學習了《校園禮儀》《居家禮儀》《小學生日常行為規范》，并針對學生中存在的不講禮貌，行為習慣差等現象，師生共同制定了班規班訓。讓學生明白是非，知道該怎么成為一位優秀的小學生。

但是良好行為習慣的養成不光是用規則就可以的，規則總被拋在腦后。有一句話是這樣說的：我明白許多道理卻依然過不好這一生，學生也一樣，他們的思想與行為之間，往往有一條鴻溝。怎樣幫助學生去跨越這條鴻溝呢？實踐活動為我解決了這個疑難。

百善孝為先，“孝”是一切道德的基礎，至善的美德。其為人也孝悌，而好犯上者，鮮矣。因此我在開展文明禮儀教育時，就以孝敬為突破口，結合分校的孝雅三個一作業對學生進行感恩教育。鼓勵他們要經常對父母說說感激、體貼的話，為長輩制作節日卡片，為家里做一些力所能及的家務，幫父母捶捶背、揉揉肩等。我還要求學生把這些寫成孝雅日記，讀到日記，我感受到了家長的喜悅，孩子們的成長。那聲聲震耳的“父母養育辛苦，報恩唯有讀書”就是最好的見證。

通過實踐活動，幫助學生養成了良好的孝敬行為習慣，并把感恩推廣到了老師、同學，讓他們學會愛與被愛。由于加強了學生的道德修養，開展文明禮儀教育就比較順利了。我班一位新生家長在反饋中寫道：孩子來到仙源學校后，發生了許多可喜的變化，變得有禮貌了，懂事了，知道關心體貼父母了。看到這些，我們高興極了。

除了實踐活動，我還運用評價手段激勵學生上進。美好的語言勝過精美的禮物。揚長教育是一種激勵，賞識學生，找到他們的閃光點，揚其長。學生得到表揚，增強了信心，不僅變得文明了，學習也有了進步。批評是另一種激勵。良藥苦口利于病，學生有了問題應指出的要指出，該批評的要批評。在實際教育活動中，批評與賞識相結合，往往會有很好的效果。

有一次，班長向我報告說，夏可鑫同學排隊總是拖拖拉拉，不認真站好，還在隊中打鬧，有時甚至一個人就溜走了。我找來他談話，對他進行了嚴厲地批評，并且向他說明了排路隊的必要性。他承認了錯誤，并在我面前拍這胸脯說，以后一定會排好隊。我笑著原諒了他，并讓他擔任走讀生路隊長。他沒有讓我失望，走讀生路隊在他的管理下變得井井有條了。于是我抓住時機，樹他為榜樣，感染其他同學，班級路隊情況得到了明顯好轉。

文明禮儀的養成教育不是一朝一夕的，這需要我們老師、家長、學校一同努力，堅持不懈，持之以恒，才能使學生從小養成良好的習慣。十年樹木，百年樹人，只有我們在孩子心靈這塊神奇的土壤里辛勤的澆灌、悉心的呵護，文明禮儀之花才會爛漫的盛開。

我的講話結束，謝謝大家。

禮儀之花寬容（優秀22篇）篇十八

每天清晨，我迎頭朝陽走進校門，眼角的余光總會不自覺地看一眼一幅巨大的宣傳畫。那畫上寫的是我們學校所編寫的“學生行為標準三字訣”。它讓我們校園處處開滿禮儀之花。

一次，我抱著一堆作業，走向南樓的老師辦公室。上樓梯時，一位老師從辦公室走去，與我相向而行。我見狀微低下頭，抱著作業與他擦肩而過。正欲走時，我聽到了一個甜美的聲音：“老師好！”回身一自，原來是一個女孩，也抱著一些作業，正向老師問好。她雙腳并攏，恭恭敬敬地微彎上身，鞠了一躬。老師笑著點點頭。女孩直起身，臉上也掛著微笑。看到這一幕的我不禁漲紅了臉，心中懷著慚愧匆匆入好作業。下樓時，我又遇見了那位老師，連忙像那個女孩一樣，喊了一聲“老師好！”并彎曲身子，鞠了一躬。抬起頭，看見老師喜悅的神情，我的嘴角也不禁上揚。我做到了“勤問候，禮應答。”

下課音樂響起，教室里瞬間熱鬧起來。幾個男生嬉笑著打打鬧鬧，言語間時常出現幾句臟話。幾個女生默默從他們身邊走開，用手揮打著，驅趕著這一塊污染的空氣，皺著眉頭，顯出憤怒卻又無可奈何的神情，只能用圓瞪的眼睛示意他們。可那群男生根本無視他人的不悅，一句句污言穢語從他們口中吐出，可他們的臉上卻滿是笑容，一點兒不羞恥。

越來越多的同學聽到了他們不文明的話語，紛紛安靜下來，用充滿怒意的眼神瞪著他們。教室里只剩下他們嬉鬧的聲音。他們覺得有些奇怪，忽然停止了打鬧，想想自己剛才的作為，看看大家憤怒的眼神，愣了一下，眼神慌亂起來，心理的慚愧涌上了臉，低下頭一言不發地回到座位，一個個像打霜的茄子般蔫了。教室又恢復了平靜。我們學會了“忌臟話，談吐雅。”

夕陽西下，我背上書包回家，再一次抬頭，看看那教會我們文明禮儀的“三字訣”。我相信，通過大家的努力，我們的校園會更加美麗。因為，這里有禮儀之花綻放。

禮儀之花寬容（優秀22篇）篇十九

禮儀之花寬容（優秀22篇）篇二十

讓寬容之花兒綻放，是一個極其抽象的話題，但是如果揭開了此題目的真面目后，真正的意義其實就很好理解了。

說白了其實就是討論關于寬容的話題，生活中我們要學會寬容，只有寬容才是真諦。

寬容的最高境界就是別人即使傷害了你，你也不記恨他。要去原諒他去嘗試著，千萬不要讓仇恨的種子埋在心里，如果生根發芽后，那可就糟糕了，我知道想要達到這種寬容的最高境界其實很難很難，即使在古老的中國的歷史長河中，也只有寥寥數人能夠做到，諸如孔子，他在論語中講到，人不知而不慍，不亦君子乎？可見他的心胸是多么寬廣。

所以說，互相寬容是一種美德，你想，如果你不小心傷害了某你特別要好的朋友，你去向他道歉以求得他的諒解，如果他寬容了你，讓你們和好如初，這樣不是很好嗎？相反如果他對你心生怨恨，不依不饒。那么最后會發生什麼樣的情況我無從得知，但是有一點可以肯定，你們之間的友情肯定會出現裂縫，甚至失去這個好朋友。

記得有一首詩《莫生氣》中提到，為了小事發脾氣，回頭想想又何必。不正是這樣嗎？人們常常為了一件小事糾纏不休，不就是一點小過錯嗎？發那么大火干嘛？到時候后悔也晚啦！

有時候過于斤斤計較還會耽誤事，一個人騎著電動車與另一個人相撞，兩人站起來就對著罵，還打電話找來了各自的家人和朋友，不由分說就打了起來，有人還動了刀子，就連警察趕來他們接著打。最后警察迫不得已亮出來手槍，才將他們抓回警察局，這一拘留就是n天，班也上不成了，這多倒霉。

事實證明，寬容會使世界變得更加美好。

禮儀之花寬容（優秀22篇）篇二十一

禮儀之花寬容（優秀22篇）篇二十二

感恩之花“天道酬勤，凡事感恩。滴水之恩，當涌泉相報。”是的，我們每個人都應該懷有一顆感恩的心：感謝陌生人的指引，感謝同學的幫助，感謝爸爸媽媽的撫養。所以，我們只有時時刻刻懷著一顆感恩的心，才可以享受到生活的美好。是誰為我們鋪墊了人生的道路？是誰讓我們在知識的海洋里遨游？又是誰教會了我們怎樣做人？毫無疑問，這個人就是老師。我最難忘的就是我的班主任——程老師。她是一位既年輕又漂亮的語文老師。嘿！可別看她上課那么嚴肅，下了課她可是我們的好朋友呢！程老師很平易近人，同學們都很喜歡她。

我們班要是哪一位同學犯了錯，她都會諒解，并且讓那位同學從此不再犯類是錯誤。是什么辦法呢？就是給予他寬容，讓他自己意識到自己犯下的錯誤并改正。怎么樣？我的老師厲害不！程老師來上課，那叫一個字：“好！”因為程老師的課輕松而愉快，而且還讓我們從中受益，每節課，她都會看機會來給我們全班樂一個，同學們也會更加全神貫注地聽講。