優秀作文要能夠抓住讀者的心理需求，引發讀者的興趣和思考。在這里，小編為大家推薦一些獲獎的優秀作文范文，它們的內容充實、觀點鮮明，堪稱經典之作。

分享的高一（通用14篇）篇一

1，議論文三要素：論點，論據，論證。

2，論據的種類：事實論據，道理論證。

3，論證方法：舉例論證，道理論證，對比論證，比喻論證。

4，論證方法：立論，駁論。

5，基本結構：提出問題——分析問題——解決問題。

(引論)(本論)(結論)。

議論文論證法：

例證法，對比法，比喻法，引證法，用典法，歸納法，演繹法，引申法，假設法，類比法。

記敘文。

口訣：把題目演繹為一個故事(情節)。

把故事表達成一個思想(情感)。

將這種思想蘊涵于描寫之中(情境)。

謂前狀，謂后補，定語必居主賓前。

描寫：正面描寫，側面描寫。

借景抒情：前是景物，后是抒情。

寓情于景：都是景物。

情景交融：景物都用修飾。

語言藝術：化用成語。

用諧音。

運用修辭，夸張，對比。

概括特點，標新立異。

以情動人。

三，古詩古文。

《詩經》是我國第一部詩歌總集，收入從西周初年到春秋時期的詩歌305首，漢以前稱為《詩》或《詩三百》。是我國古典詩歌現實主義的源頭。

內容：風(民間歌謠)雅(正統音樂)頌(宗廟祭祀音樂)。

手法：賦(陳述鋪敘的意愿)比(以彼物比此物,比喻)興(借助其他事物為所詠之內容鋪墊，《孔雀東南飛》開頭)。

形式：四言為主，重章反復。

詩經(四言敘事)，漢樂府(五言敘事)民間文學，漢末魏晉，中國詩歌承前啟后。

離騷(雜言抒情)，漢賦(四六文抒情)文人創作。

意象=物象+情意。

是詩歌藝術的精靈，是詩歌中熔鑄了作者主觀感情的客觀物象。

對偶分工對，寬對。

工對：詩詞一字一對。

寬對：寬放對偶。

頂真。

前后緊湊，氣勢順暢，前后事理有機聯系，充分闡明之間的辯證關系)(古之學者必有師，師者)。

我國古代鄉情詩歌中的明月短笛。

月亮有母性情結，寄托人們對故鄉和親人的思念。

笛聲在詩歌中的作用：襯悲情，引鄉情。

思鄉懷舊是散文常見的主題，人們常借別具深意的物或富有特色的景來抒發思鄉之情。

特點：形散神聚。

分享的高一（通用14篇）篇二

記敘文是完形填空常考的體裁，主要包括幽默故事、名人傳記、事件敘述等。近幾年高考多項選擇式完形填字題主要突出了敘述上的靈活性，以敘述為主，通過人物之間的對話來反映人們對事件的看法及其起因。敘述上多半用平述的形式，很少加入作者的評論。另外近幾年以敘述為題材的完形填空題中，人物之間的對話內容較少，絕大多數內容是作者對事件的描述。因此如果對文章上下文情景把握不住，就會失分。因此，為減少失分率，考生可以參考以下幾點：

1、首先該懂文章的首句，把握全篇，弄清文章要講什么。

完形填空一般沒有標題，讀懂第一句很關鍵。第一句一般不留空，是個完整的句子，整篇文竄的信息從此句開始。因此讀好第一句不僅能夠把握文章要講什么內容，而且也可能把握作者的寫作態度。因此，考生在讀完第一句話后，不要急于看下一句，而是應先根據首句內容，對下文所要出現的故事進行一下推測，這有利于靠近作者的思路，避免走彎路。

2、先通讀全文，掌握大意，理清各種角色。

記敘文一般有兩個或兩個以上的角色，作者對這些角色的態度各不一樣，即使同樣—件事發生在不同人身上作者也可能采用不同的寫作描述。

3、理順事件的發生、發展、結局。

記敘文的多項選擇式完形填空題多半以事情發展的順序進行敘述。正確把握文章的發展順序對于把握文章的主旨有著重要的意義，因此在選擇答案時可以先理情人物的關系及各自所做的事情。

2議論文。

議論文的完形填空包括夾敘夾議和真正的議論兩種形式。夾敘夾議的文章一般是先提出一個事件，然后就此引出一個深刻的社會主題。真正議論形式的文章是通過一個或幾個人對某一現象的論述來贊揚、批評或提出某種見解。

議論文的完形填空題不依記敘文那么有情景性，因此考生對文章的整體掌握有—定的困難，稍有不慎考生就會偏離作者所論述的主題。

1、對夾敘夾議形式的完形填空要把敘和議結合起來：應始終努力去把握文章的主旨，不能只顧選擇答案，而不注意事件和論點的關系。

2、真正議論形式的完形填空一般是直接提出論點，通過論據，然后提出作者的看法，或提出一個話題供大家討論。一般來說，作者的態度十分明確，考生就容易了解作者對事情的看法。如果作者不是直接提出自己的見解，而是通過一個或幾個人對某一現象的論述來間接贊揚、批評或提出某種見解，就要求考生能認識并正確把握作者借助于他人之口闡述的自己的觀點。

3說明文。

說明義的完形填空一般比較短，用比較簡單的語言，來介紹事物、解釋事理。一般包括;特點、類別、性質、成因、關系、構造、功能、發展、事物運動、變化、產生、消亡過程、原理、規律等文章。

說明文一般有三大類：

1、事例說明文：包括理論性解釋、文書簡介、教材等。

2、實體事例說明文：包括說明書、解說詞、廣告、人物介紹、知識小品、知識注解等。

3、文藝性說明文：說明對象常進行擬人化，然后編成故事，對其進行介紹。

做說明文完形填串題時，旨失要弄清說明的對象是什么，是具體的事例還是實體、文藝：然后把握文章的說明順廳，掌握其主線。

分享的高一（通用14篇）篇三

屈原(約公元前340-約前278)，戰國時期楚國人，偉大的愛國詩人、政治家，“楚辭”的創立者和代表作者?！峨x騷》是屈原的代表作，370多句，2400多字，為中國古代最長的政治抒情詩。《離騷》又常被舉作屈原全部作品的總稱。在文學，還常以“風”、“騷”并稱，用“風”來概括《詩經》，用“騷”來概括《楚辭》，分別是現實主義和浪漫主義的源頭。

2、詞語讀音。

修姱、嫉妒、謇、忳郁悒、侘傺。

溘死、鷙鳥、方圜、攘詬、謠諑、延佇、芰荷、偭、蘭皋、椒丘。

岌岌、雜糅、昭質、可懲。

孔雀東南飛。

《孔雀東南飛》是我國古代秀的民間敘事詩。沈歸愚稱為“古今第一詩”，因此它也被稱為我國古代文學最早的長篇敘事詩。原名《古詩為焦仲卿妻作》，最早見于南朝徐陵所編的《玉臺新詠》。它是繼《詩經》《楚辭》以后較早的一部古詩總集。后人把《孔雀東南飛》與北朝的《木蘭辭》及唐代韋莊的《秦婦吟》并稱為“樂府三絕”，并且前兩者又被稱為“樂府雙璧”。

樂府詩是一種合樂的古詩，因傳自樂府官署而得名，樂府原為漢武帝劉徹設置的音樂機關，專事制作樂章并采集整理各地民間俗樂和歌辭，分別用于朝廷典禮和宴會時演唱。這些樂章、歌辭，后來就叫“樂府”，成為繼《詩經》、《楚辭》而起的一種新詩體。

2、詞語讀音。

箜篌、懷忿、槌床、哽咽、繡腰襦葳蕤、卑鄙、躡絲履、玳瑁、流紈。

明月珰、磐石、拊掌、郡丞、思量量體裁衣、否極泰來、白鵠、婀娜。

躑躅、金鏤鞍、赍錢、蟠龍、琉璃。

晻晻、日暝、摧藏、躡履、悵然戊戌、戍守、彷徨。

詩三首。

1、字詞。

芙蓉、慷慨、青青子衿、嘉賓、阡陌。

羈鳥、樊籠。

2、文學常識。

《古詩十九首》選自南朝梁蕭統《文選》，是東漢末年文人五言詩的選輯。并非一人所作，從內容看，主要寫的是作者的失意和哀傷，寫游子、思婦的離愁和相思。由于作者文化素養較高，又繼承了《詩經》和《楚辭》的傳統，吸收了漢樂府的營養，所以不但善于運用比興，而且創造出一種獨特的風格，藝術成就很高，被稱為“五言之冠冕”。

曹操，字孟德，東漢人。三國魏政治家、軍事家、文學家。他“外定武功，內興文學”，是建安(漢獻帝年號)文學的開創者和組織者，其詩直接繼承漢樂府民歌的現實主義傳統。他的創作一方面反映了社會的民生的疾苦，一方面表現了統一天下的理想和壯志，具有“慷慨悲涼”的獨特風格。這種風格被稱為“建安風骨”或“魏晉風骨”。、“秋風蕭瑟，紅波涌起。日月之行，若出其中;星漢燦爛，若出其里?！迸c“老驥伏櫪，志在千里;烈士暮年，壯心不已?！笔遣懿俚摹队^滄?！泛汀洱旊m壽》中的名句。

1、字詞。

符契、修禊、癸丑、流觴、激湍、彭殤、嗟悼、會稽、感慨系之。

清流激湍、流觴曲水、靜躁、虛誕。

世殊事異。

2、成語。

崇山峻嶺：崇，高;峻，山高而陡。高大險峻的山嶺。

放浪形?。悍爬?，放蕩;形骸，人的形體。指行動不受世俗禮節的束縛。

游目騁懷：游目，遠眺;騁懷，放開胸懷，往遠處想?？v目四望，開闊心胸。

情隨事遷：情況變了，思想感情也隨著起了變化。

感慨系之：感，感觸;慨，慨嘆;系，聯結。有所感觸，慨嘆不已。

2、文學常識：

王羲之，東晉書法家。出身士族名門，是東晉政治家王導的從子。曾任右軍將軍、會稽內史，世稱“王右軍”。早年從衛夫人學習書法，后多鑒前代名家書法，博采眾長，備精諸體，有“書圣”之稱。

分享的高一（通用14篇）篇四

屈原（約公元前340—約前278），戰國時期楚國人，偉大的愛國詩人、政治家，“楚辭”的創立者和代表作者?！峨x騷》是屈原的代表作，370多句，2400多字，為中國古代最長的政治抒情詩?！峨x騷》又常被舉作屈原全部作品的總稱。在文學，還常以“風”、“騷”并稱，用“風”來概括《詩經》，用“騷”來概括《楚辭》，分別是現實主義和浪漫主義的源頭。

2、詞語讀音。

修姱、嫉妒、謇、忳郁悒、侘傺。

溘死、鷙鳥、方圜、攘詬、謠諑、延佇、芰荷、偭、蘭皋、椒丘。

岌岌、雜糅、昭質、可懲。

《孔雀東南飛》是我國古代秀的民間敘事詩。沈歸愚稱為“古今第一詩”，因此它也被稱為我國古代文學最早的長篇敘事詩。原名《古詩為焦仲卿妻作》，最早見于南朝徐陵所編的《玉臺新詠》。它是繼《詩經》《楚辭》以后較早的一部古詩總集。后人把《孔雀東南飛》與北朝的《木蘭辭》及唐代韋莊的《秦婦吟》并稱為“樂府三絕”，并且前兩者又被稱為“樂府雙璧”。

樂府詩是一種合樂的古詩，因傳自樂府官署而得名，樂府原為漢武帝劉徹設置的音樂機關，專事制作樂章并采集整理各地民間俗樂和歌辭，分別用于朝廷典禮和宴會時演唱。這些樂章、歌辭，后來就叫“樂府”，成為繼《詩經》、《楚辭》而起的一種新詩體。

2、詞語讀音。

箜篌、懷忿、槌床、哽咽、繡腰襦葳蕤、卑鄙、躡絲履、玳瑁、流紈。

明月珰、磐石、拊掌、郡丞、思量量體裁衣、否極泰來、白鵠、婀娜。

躑躅、金鏤鞍、赍錢、蟠龍、琉璃。

晻晻、日暝、摧藏、躡履、悵然戊戌、戍守、彷徨。

1、字詞。

芙蓉、慷慨、青青子衿、嘉賓、阡陌。

羈鳥、樊籠。

2、文學常識。

《古詩十九首》選自南朝梁蕭統《文選》，是東漢末年文人五言詩的選輯。并非一人所作，從內容看，主要寫的是作者的失意和哀傷，寫游子、思婦的離愁和相思。由于作者文化素養較高，又繼承了《詩經》和《楚辭》的傳統，吸收了漢樂府的營養，所以不但善于運用比興，而且創造出一種獨特的風格，藝術成就很高，被稱為“五言之冠冕”。

曹操，字孟德，東漢人。三國魏政治家、軍事家、文學家。他“外定武功，內興文學”，是建安（漢獻帝年號）文學的開創者和組織者，其詩直接繼承漢樂府民歌的現實主義傳統。他的創作一方面反映了社會的民生的疾苦，一方面表現了統一天下的理想和壯志，具有“慷慨悲涼”的獨特風格。這種風格被稱為“建安風骨”或“魏晉風骨”。、“秋風蕭瑟，紅波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。”與“老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。”是曹操的《觀滄海》和《龜雖壽》中的名句。

1、字詞。

符契、修禊、癸丑、流觴、激湍、彭殤、嗟悼、會稽、感慨系之。

清流激湍、流觴曲水、靜躁、虛誕。

世殊事異。

2、成語。

崇山峻嶺：崇，高；峻，山高而陡。高大險峻的山嶺。

放浪形?。悍爬耍攀?；形骸，人的形體。指行動不受世俗禮節的束縛。

游目騁懷：游目，遠眺；騁懷，放開胸懷，往遠處想。縱目四望，開闊心胸。

情隨事遷：情況變了，思想感情也隨著起了變化。

感慨系之：感，感觸；慨，慨嘆；系，聯結。有所感觸，慨嘆不已。

2、文學常識：

王羲之，東晉書法家。出身士族名門，是東晉政治家王導的從子。曾任右軍將軍、會稽內史，世稱“王右軍”。早年從衛夫人學習書法，后多鑒前代名家書法，博采眾長，備精諸體，有“書圣”之稱。

分享的高一（通用14篇）篇五

高一是每個學生的新起點，也是人生中的一個重要階段。進入高中，學生們不僅面臨著更加復雜的學科內容，還需要逐漸適應新環境和新人際關系。與此同時，高一是一個決定學生未來發展方向的關鍵時期。為了應對這些挑戰，優秀學生們用自己的經驗和心得為其他同學提供了很多幫助與啟示。

第二段：培養良好的學習習慣和方法。

在高一階段，學習習慣和方法的培養至關重要。優秀學生們普遍具備良好的時間管理能力。他們會合理規劃自己的時間，制定學習計劃，確保每天都有充足的時間來完成作業和復習。此外，他們也注重學習方法的選擇與改進。他們會從多種渠道獲取知識，如參加輔導班、閱讀相關書籍或進行網上學習。同時，他們也會積極與老師和同學交流，分享經驗，共同進步。

第三段：發展全面的興趣愛好和人際關系。

優秀學生們在高一期間并不只關注學業，他們也會努力培養自己的興趣愛好和人際關系。良好的興趣愛好有助于培養學生的興趣思維和創新能力，提高學習效果。與此同時，通過參加各類社團和俱樂部活動，他們能夠結識更多志同道合的朋友，拓寬自己的人際關系圈子。這不僅能助于學生們在心理上得到慰藉和幫助，還能為他們的未來發展提供更多的機會。

第四段：堅持不懈和追求卓越的品質。

在高一學習中，堅持不懈和追求卓越的品質對于學生們來說是不可或缺的。優秀學生們通常會面臨各種困難和挑戰，但他們不會輕易放棄。相反，他們會堅持努力，相信自己的能力，并時刻給自己正面的鼓勵和激勵。與此同時，他們也追求卓越，旨在在各個領域中都取得優秀的成績。這種追求卓越的品質讓他們在學習中不斷挑戰自我，超越自我，取得了突出的成就。

第五段：總結經驗和希望。

高一學習的經驗和心得對于每個高中生來說都是寶貴的財富。優秀學生們通過分享自己的經驗和心得，為其他同學提供了很多啟示和幫助。他們希望每個學生都能夠樹立良好的學習習慣和方法，培養全面的興趣愛好和人際關系，并堅持不懈地追求卓越的品質。相信在這樣的努力下，每個高中生都能夠迎接挑戰，取得優異的成績，在高中生涯中收獲更多的成長和進步。

總體來說，高一是一個新起點，但也是一個充滿挑戰的階段。優秀學生們通過培養良好的學習習慣和方法、發展全面的興趣愛好和人際關系，堅持不懈和追求卓越的品質，為其他同學提供了很多寶貴的經驗和啟示。通過這些心得分享，我們相信每個高中生都能夠在高一的學習中取得優秀的成績，邁向更加美好的未來。

分享的高一（通用14篇）篇六

紅綠交錯的土地上，自下而上蒸起騰騰熱氣，刻薄的紫外線向毒針一般扎在嬌嫩的皮膚上。操場上一塊塊整齊的方隊分布在各個地方，紋絲不動，唯有聽見汗水滴落草地的聲音，土地凝固了，空氣也凝固了。

我是這幾千名中并不起眼的一個，盡力讓自己的每一部位都做到教官要求的那樣標準，卻往往力不從心：雙手手指總是合不攏，腳跟剛貼不一會兒又分開了，下意識的想低頭……我總覺得我的軍姿還不夠標準，肘、膝蓋和腳踝上的酸痛感就如潮水般涌來，一開始還能吃力地堅持下來，漸漸的我就咬牙切齒的撐著，終于忍到了下令休息的那一刻，下一輪又繼續疼痛……一種想法從心底出現：站軍姿真不是一般人能堅持下來的!

這句話令我回想起軍訓開營典禮時敬愛的郭校長說的話“軍訓是為了磨練學生的意志，讓同學們養成遇到困難堅持克服，善于忍耐的習慣”，這時遲鈍的我才真正體會到了這句話的深層含義。

分享的高一（通用14篇）篇七

語文：

1、觀看電視連續劇《xx》，寫一篇觀后感。

2、每天閱讀課外書籍兩小時，寫一篇讀后感。

數學：

1、完成10道解決問題的題目，可以自編，也可以參考課外書。

2、根據這個學期教材中的知識，編制出一張試卷。

英語：

根據英語書第三模塊的內容，畫一幅春節的畫，配上英語文字。

語文：

1、每天用小字本練鋼筆字一版。（）。

2、抄寫詞語盤點、日積月累、詩詞兩遍并默寫過關。（）。

數學：

每天做計算題四道，包括小數的`四則混合運算、小數的簡便運算（要求加法、乘法的運算定律都有題目體現，特別是用乘法分配律的題型多一點。）解方程（要求詳細寫出計算過程）、面積計算（內容包括正方形、長方形、三角形、平行四邊形、梯形、及組合圖形，要求畫出圖、標出條件再進行計算。）（）。

英語：

1、抄寫第九冊重點單詞、句型，要求過關。（）。

2、每天讀英語二十分鐘，爭取背誦本期所學課文，默寫所學單詞。（）。

1、結合假期生活，寫五篇日記?？梢允羌倨谝娐劊梢允强戳艘槐緯?、一場電影的感受，也可以是給家人的一封信，還可以給大家介紹你最熟悉的一個人……（）。

2、制作幾份精美的手抄報，內容不限。（）。

3、每天戶外運動一小時，打球、跑步、跳繩……（）。

4、學唱幾首少兒歌曲和幾首英文歌曲。（）。

5、每天弄懂一個奧數問題，做幾個同類型的練習題。（）。

6、挑選一個自己感興趣的社會問題，進行研究，寫一份調查報告。（）。

7、完成幾幅美術作品，把自己看到的、想到的美好事物畫下來。（）。

8、拍幾張照片，讓假期生活中精彩的瞬間永遠留在記憶中。（）。

9、每天干幾件家務活，洗碗、拖地、洗衣服、整理自己的房間……（）。

10、社會實踐：

（1）收集生活中的數字編碼實例，并找出數字編碼的規律。（三個實例以上）。

（2）在生活中找出一個有關可能性知識的生活實例，分析出它發生的可能性大小。

分享的高一（通用14篇）篇八

在小山村里生活著四兄弟，他們的父母在很久以前的一場大火中離開了人世，現在他們四兄弟相依為命，大的那個男孩擔負照顧三個小弟的責任。

哥哥每天在縣城里幫城里地小商般東西，雖然城里的人都沒給他什么好臉色，但他總是笑臉相迎，他不只是為了自己有碗飯吃，每當他想起家里的三個弟弟正在快樂的嬉戲，他就不得不露出甜蜜的微笑，肩上的重物也仿佛輕了很多。

一日，哥哥從城里回來，弟弟們跟往常一樣圍到哥哥身邊，但這次，哥哥并沒有像往常一樣給弟弟們每人一顆糖，弟弟們看著哥哥的頹喪，仿佛都明白了什么。哥哥的眼睛仿佛也黯淡了很多。片刻沉靜后，一個弟弟把拳頭遞給了哥哥，張開拳頭，里面是六顆保存完好的糖果，接著，一支支小拳頭伸向了哥哥，一棵棵糖果輕輕地落在了哥哥地手中。哥哥頓刻驚呆了。哥哥摟住了三個弟弟，因為感動，哥哥不禁流下了熱淚。

此后，哥哥跟往常一樣每天給弟弟們帶回三刻糖，但每天總有一個弟弟沒有吃糖，哥哥每天都能吃上弟弟給他地一顆糖。三個弟弟雖然每天都有一個沒有糖吃，但他們比以前更加地快樂。

“書籍是人類進步的階梯。”這是高爾基說過的。的確，書籍中蘊含著無窮的奧秘，我作為一名愛書者，真想不出沒有書的世界會是什么樣子。

很巧，昨天一上牛通社網站就看到了一個令我心動的活動：“六一邀你制作巧克力，參加圖書分享會”。太棒了!一看到標題，我馬上報了名，要知道巧克力的甜蜜加上書的芬芳，那將是怎樣的一次盛宴呀!

本次分享會的主題“充滿愛的書”。晚上，我的手在書架上游走探尋。對于我這樣的書迷來說，選擇一本心愛的圖書交流是一件快樂又為難的事情：看看這本，不錯;看看那本，也不錯。看看這本，舍不得;看看那本，也舍不得。最后我的目光鎖定在王巨成的《震動》和張之路的《非法智慧》上。這兩本書都是我稱之為百看不厭的書，相信一定會大受好評的!

天下著絲絲細雨，是個涼爽的好天氣。到了預定的地點，迎接我的是米奇和米妮，他們牽著我的手，溫柔地說：“六一快樂!”然后送上彩虹般的棒棒糖引我走進已滿是激動的小記者的現場。

活動時間到，大家紛紛走上講臺推薦自己的書。很快輪到我了，我走上了臺“大家好，我是采荷二小606班的潘浙瑜，我要給大家介紹的書是《震動》。震動共有3本，但對我感觸最大的還數我手中的這第3本《哭泣的玫瑰》，它講述了一個小姑娘…...最后大家的愛感動了她……”我從書的內容，書的作者，還有書的主題去介紹，我講得聲情并茂，下面的小記者聽得津津有味。當記者姐姐問誰要與我分享這本書時，幾乎所有的小記者都舉手了。當我把書送給一個跟我一樣癡迷書籍的小記者時，我的'內心感到無比快樂，之前選書的不舍全化作滿足了。原來分享的感覺是這樣的，給予是快樂的!后來，我也聽了其他小記者的介紹，選中了自己心儀的兩本書。

到了大家都期待的做巧克力時間了。臺子早就打好，材料也已經齊備，一看，其實并不是我想象中那樣做巧克力，而是讓我們用果醬或彩砂以及臺子上的各種材料進行創意設計。很快我就完成了作品，內心一直非常得意。但當我把目光投向其他小記者時，我才真正被他們的創意震懾了：他們有的以六一節為主題，讓孩子插上了天使的翅膀;有的以童話情境為背景……我不由地細細欣賞并與小記者分享智慧。呵，我笑了，分享是快樂的!

六一的雨還在下，心中的太陽早已升起!

快樂是手心向下。——題記。

6月3日天氣晴。

6月10日天氣雨。

6月17日天氣晴。

分享，是一種關愛;。

分享的高一（通用14篇）篇九

即將到來的寒假讓我明白提升學習成績的迫切性，畢竟通過本學期的表現讓我意識到自身的成績是比較差的，這無疑意味著我在本學期根本就沒有好好學習過，而且近期幾次考試的成績也讓我深刻意識到自身的不足，因此我在制定這份寒假學習計劃的時候內心也感到無比愧疚。

高一階段的學習對于高中三年來說無疑是需要打好基礎的時候，因此我得認清自身的弱勢科目有哪些并強化這方面的學習，在寒假初期應該要盡快完成寒假作業才行，通過對科目的分析讓我意識到英語和地理科目的成績是比較差的，因此我需要加強這方面的學習以免在下學期跟不上進度。其中對于英語科目的學習應該以背誦單詞為主，由于我的基礎比較差的緣故從而需要進行死記硬背，提升記憶的詞匯量從而為今后的學習奠定基礎，而且在學習單詞的過程中也能夠強化自身的記憶力，因此寒假期間每天至少花費兩個小時時間抄寫英語單詞是很重要的，雖然方式比較笨卻能夠起到很有效的學習效果。

為了提升語感還應該花費時間來朗讀英語課文，其中對于音標的學習也是需要盡快提上議程的，若是連音標都不會讀的話則會對單詞的背誦造成嚴重影響，所以我得強化這方面的學習并將其徹底掌握，由于距離放假前還有段時間從而可以借閱同學的英語筆記，通過抄寫英語筆記來查看自己平時遺漏了多少重要的知識點，實際上由于自己英語基礎太差的緣故從而需要復習初中階段的英語知識，在加上我對學習英語沒有興趣的'緣故從而會讓學習效果大打折扣，但為了高中階段的發展來說彌補這個弱勢科目是不容忽視的。

地理科目的學習主要是對經緯線的計算不了解，以往只是粗略地認為地理只需要背誦課本上的知識點就行，由于是初次需要大量運用經緯線的計算從而有些不太適應，因此需要對課本進行深入分析從而掌握其中的知識點，而且還需要購買一份高一上冊的地理教輔資料，通過這種方式來輔助自己加強對地理科目的學習，另外我還需要分別購買英語和地理科目的試卷來檢驗自身的成績。

盡管只是高一階段知識的學習卻也不能掉以輕心，至少沒有打好基礎的情況下將會對高中三年的學習造成嚴重的影響，因此我很重視這次計劃的制定并希望能夠嚴格將其執行下去。

分享的高一（通用14篇）篇十

小時候學英語，都是從背單詞開始，見到一個新詞，查音標記詞義，然后才能朗讀句子，理解句意?；蛘呙科n文前先背本課生詞，背完了再開始學課文。

這種學習方式就像用磚砌結構蓋房子，一塊塊磚就像一個個單詞，砌一塊磚，背一個單詞，枯燥漫長，沒有捷徑可走。

后來出現的框架結構蓋房子，首先得有柱子，然后是梁搭在柱子上，然后板搭在梁上。柱、梁、板就形成一個框架。用鋼筋綁扎成框架后，混凝土澆筑進去。框架結構蓋房子一是效率高，二能為建筑提供靈活的使用空間。

學習英語也應該先搭框架。什么是搭框架?就是領悟這種語言的規律，在頭腦里建立這一種語言的語音意識。

那么英語到底有什么樣的規律呢?就先聊聊英語學習中最頭疼的部分——單詞吧!

先說說幾個規律，看看是不是這樣子!

1、所有的英語單詞都是由26個英文字母組成的。

2、26個字母中有5個元音，a,e,i,o,u;剩下的21個字母都是輔音。

3、每個單詞中必定有元音。沒有元音，是構不成單詞的。

4、21個輔音字母中有16個字母是只有一種固定發音的。剩下的五個輔音字母都是有兩種發音的：c,g,s,w,y.

5、元音是最復雜的。5個元音的發音除了分為短元音、長元音，還有些元音組合。

分享的高一（通用14篇）篇十一

英語學習應從聽、說、讀、寫四個方面入手。

聽錄音。要想提高英語聽力，僅靠課堂上的錄音是遠遠不夠的，課下也要大量聽錄音。錄音不應該選擇過于難的，最好是和英語教科書配套的錄音資料。要選擇原聲材料，這樣可以糾正發音。

聽英文節目。電視有英語新聞，收音機有英文講座，這都是相當好的聽力材料，而且它們的發音都比較純正，比如英國的.bbc英文廣播等，經常聽這些英語節目，對學習英語是大有裨益的。剛開始可能聽不懂，但不要著急，只要堅持不懈，就會逐漸聽懂的。

另外，如果條件允許，還可以多和外國人進行交談，這樣對提高聽力的幫助更大。

語言的最重要的作用之一就是交流，說是交流最常用的方式。要學好英語，一定要多說多練，要敢于用英語同別人進行交流。交流時，注意美式英語和英式英語的區別，注意語勢、詞調等，還要特別注意自己的發音。

英語課上要盡量說英語，少說漢語。

日常生活中也要多說。為什么我們的漢語說得這么流暢哪？因為我們天天在說，時時在用，學習英語也一樣，一定要多說、勤說、抓住一切機會說。

讀是英語四大基本技能之一，被很多專家和有經驗的英文學者視為最有效的學習方法。

多讀單詞、短語、句型，多讀課文。在多讀的基礎上背誦課文是比較好的。書讀百遍，其義自見，講的就是這個道理。

多讀是英語學習比較有效的方法，它可以使你熟悉單詞、短語、句型、增加詞匯，能夠提高判斷能力、聽說能力和閱讀速度，同時能夠加強口語，培養語感。

抄寫課文是比較好的英語學習方法。抄的時候，眼、耳、口、手、腦全要工作，眼睛看著，耳朵聽著，口里念著，手下寫著，腦袋里思考著。同時用英文寫日記、記隨感，也能提高我們的英語水平。

英語學習要將聽、說、讀、寫四種能力綜合起來，才更見效。

分享的高一（通用14篇）篇十二

在現實生活或工作學習中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的關于分享的高一作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

萬籟俱寂，風過無痕，正如巴特爾說過的一句話；“太陽的睿智，在于把光明贈給月亮，月亮的聰穎，在于將余暉同星星分享”。

分享是一種美，一種美的極致演繹。在小羽的創業故事里，在面對專利的盜用，侵犯了他的利益時，小羽采取的并不是去阻止他們，而是敞開心懷同他們分享自己所學到的工藝，分享所得到的經驗。他突然成了帶頭人，把他的新式花茶產業的規模做的越來越大。分享需要一個博大的胸襟，高遠的眼見。分享可以不摻雜任何私心，而是和他的團隊一同奮斗，溝通交流，得到共贏。

這是一個大浪淘沙、人才濟濟的時代！這是一個年輕人缺乏積累、缺乏經驗、缺乏共進的'時代。我們的資歷尚淺，而又各自為路。假如你是一只雄獅，你會去分享，你一定會覺得團隊的力量勝于個人，炬火的傳遞，薪火依然越燃越旺，與他人分享，真誠的付出，不一樣的回報。我們還年輕，不要吝嗇。正如“世界是你們的，也是我們的，但是歸根結底是你們的。”世界的路，是靠人走出來的。世界是我們的，需要我們自身努力去改造，分享則是第一步，讓世界真正變成我們的。

一個能分享的人，必定不是心胸逼仄的人，一個能分享的人，必定人生過的豐沛而開心。分享并不代表你的會的東西減少了，反而是增多了你的理解，你得到了雙份。分享是一種美亦是一種力量！

分享的高一（通用14篇）篇十三

多質疑、勤思考、好動手、重歸納、注意應用。學生在學習數學的過程中，要把教師所傳授的知識翻譯成為自己的特殊語言，并永久記憶在自己的腦海中。良好的學習數學習慣包括課前自學、專心上課、及時復習、獨立作業、解決疑難、系統小結和課外學習幾個方面。

中學數學學習要重點掌握的的數學思想有以上幾個：集合與對應思想，分類討論思想，數形結合思想，運動思想，轉化思想，變換思想。

有了數學思想以后，還要掌握具體的方法，比如：換元、待定系數、數學歸納法、分析法、綜合法、反證法等等。在具體的方法中，常用的有：觀察與實驗，聯想與類比，比較與分類，分析與綜合，歸納與演繹，一般與特殊，有限與無限，抽象與概括等。

數學不是靠老師教會的，而是在老師的引導下，靠自己主動的思維活動去獲取的。學習數學一定要講究“活”，只看書不做題不行，只埋頭做題不總結積累也不行。記數學筆記，特別是對概念理解的不同側面和數學規律，教師在課堂中拓展的課外知識。記錄下來本章你覺得最有價值的思想方法或例題，以及你還存在的未解決的問題，以便今后將其補上。

要建立數學糾錯本。把平時容易出現錯誤的知識或推理記載下來，以防再犯。爭取做到：找錯、析錯、改錯、防錯。達到：能從反面入手深入理解正確東西;能由果朔因把錯誤原因弄個水落石出、以便對癥下藥;解答問題完整、推理嚴密。

市面上有很多學習方法，大家可以參考使用，選擇適合自己的學習方法。上面是和大家分享的高一數學學習方法，希望對于你提高學業有幫助。

分享的高一（通用14篇）篇十四

當我們拖著疲憊的雙腳和雙肩來到軍訓基地，第一眼看到的就是教官們統一的裝束與軍姿，這肅穆而莊嚴的氛圍在提醒著我們每一個人：軍訓開始了!

第二站：學會了解。我們無負擔地到了寬闊的訓練場地，作為一個剛剛成立的班集體，我們彼此陌生而沒有默契，班主任老師給我們創造了機會――自我介紹?；蛟S是第一次見面，我們都羞澀了一些，匆匆說完名字便結束。我看著每一個人的面孔，試圖用最短的時間記住，也想盡快融入這個新的集體，我想我會變得更大方一些。很快我們便從教官手中接過我們的軍裝。雖面無表情但心中卻悄悄自豪欣悅了一番。換上軍裝后，一種使命感和責任感也在心中慢慢滋長。

第三站：學會適應。食堂。一些家常便飯雖不是多么鮮美卻也足以填飽肚子，相比實物，開飯前嚴格的用餐要求也著實讓人體會到軍訓的紀律性。人們總說時光是飛逝的，而在這，每一分每一秒都演繹著不同的我們的姿態，時間似乎是漫長的。當練習軍姿時，汗水滑到鼻尖也保持立正姿勢。我漸漸變得專注;當練習坐下時，滾燙的地面也遵從教官的口令，我漸漸變得正規;當練習蹲下時，腳尖發麻也挺直背脊，我漸漸變得能夠忍耐。

這一天是艱苦的，炎熱、烈日使我收獲了接受、忍耐、專注、理解……或許在一場場暴雨洗禮后，我得到的會更多。