優秀作文是在語言表達和內容思考上都達到了高水平的作品，它給人以啟示和共鳴。以下是小編為大家精選的優秀作文范文，供大家參考欣賞。

老師是老師是我的好朋友（專業13篇）篇一

喜歡望著湛藍的天空做夢，喜歡看著融融月光做夢，有時也愛一個人在被窩里做一個香甜的屬于自己的夢。在夢里，我看到了繽紛的色彩，美麗的心愿。

——題記。

我從小就是一個很兩面的人，可以明明不想去做一件不應該做得事卻強迫自己去做，目的很好笑，僅僅是為了尋找一種所謂的快感，一種莫名的，純潔的感覺。于是，也就愛上了做夢，因為那里有許多現實生活中無法滿足我的秘密與喜悅，還有傷感。

我承認，我是一個傷感偏多的天平座男生，我總是感覺自己有時很偉大，有時卻又那么微不足道。然而，畢竟慢慢長大了，懂得了許多，也淡然了許多。因為生活教給了我：夢畢竟是夢，它也永遠僅僅是夢而已，縱然萬般不舍，也必將醒來。有人將死亡比作永遠的睡去，我想這是對垂死之人莫大的安慰，因為睡去畢竟還有夢，還有醒來得那一刻，還有醒來后現實中的或許是無奈，也或許是滿腔的斗志，或許是熏人欲醉的春風，也或許是令人心折的白雪，總之，有夢，有未知的未來，也多多少少的有著一份憧憬。

夢是綠色的，飄然帶來了綠意與生機，或許現實已是冬日的沉寂，夢，卻給你帶來新的希望，醒來后的你，或許繼續哀嘆生命的不公，也或許多了幾分冷靜的思考，再或許多了幾分夢中積攢的動力和對明天新的一種或許不同的感覺，雖然僅僅是一種感覺，卻帶來了生命的綠色。

我們是幸運的，至少我們還有做夢和醒來的權力，有著為夢涂上心愛顏色的權力，或許對于我們短暫而又有眾多無奈的人生來說，這就足夠了!

于是，愛上了做夢，在夢與現實之中，追尋著自己的足跡。

老師是老師是我的好朋友（專業13篇）篇二

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”，這句話說的就是老師。在我四年級的時候，來了一位我最敬愛的老師——鄭老師。

她有著一頭烏黑的秀發，每天扎著一個馬尾辮。高插的鼻梁，與那敏銳的雙眼，還有陽光的笑容看上十分精神干練。

在我看來，鄭老師最大的優點就是上課有妙招，紀律嚴明。一但被她盯超過3秒，或都次數超過了3次，那你可就沒好骨頭吃啰！

她不僅有妙招，還紀律嚴明。有一次，鄭老師正在臺上聲情并茂地講課。而下面有兩位同學在竊竊私語，被鄭老師發曹，盯超過了三秒。鄭老師二話不說，立刻三步并作兩步來到他們面前，把他們訓得無地自容，她們恨不得找個地縫鉆進去。嘖嘖嘖，不愧是鄭老師，真是歷害！

當然，“金無足赤，人無完人。”世界上并沒有十全十美的人。鄭老師也一樣。她有一個缺點，那就是粗心大意。有一次鄭老師在黑板上板書，一不小心多寫了一個“的”字。等她寫完后，我們班的小謝站出來說道：“老師，您多寫了一個‘的‘字！”聽了這話，鄭老師不好意思地撓撓頭，說道：“謝謝你提醒，我現在就改過來。”然后連忙拿起黑板擦擦掉了一個“的”字。

這就是我最敬愛的老師。她有優點也有缺點，是個盡職盡責的好老師！

老師是老師是我的好朋友（專業13篇）篇三

夢老師是我的好朋友，為什么說夢老師是我的好朋友呢？是這樣的，這位夢老師是我在夢里的老師，不是真實的，因為我常常夢見他所以我給他取了個名字叫夢里見，嘻嘻我取的名字很獨特吧夢里見，我自己有時候想起這個名字都會笑。不說這個了，還是跟你們說說我和夢老師在夢里的經過吧。夢老師在夢里會教我語文，數學，科學，英語等等，和現實中的老師教的差不多，在夢里我們不只是師生關系還是好朋友，有東西吃我們一起吃，有好玩的地方一起去玩，無論有什么都會一起分享，還有我們在一起也是無話不談的知己。有一天晚上我想請教夢老師幾個問題，可那天晚上我沒夢見夢老師了，在后來的幾個月到現在也沒夢見夢老師了，沒夢見夢老師的那晚我就在想了，我以前差不多天天晚上都會夢見他，為什么現在就夢不到他了呢？這是為什么啊？我真想不通。之后，過了很多個晚上我還是沒夢見夢老師不過我永遠記得夢老師說的一句話，他說讀書的時候要心無雜念，上課的'時候要認真聽老師講課。我想起這句話又很想夢老師了，夢老師你在哪里啊，我好想你啊，我的好老師好朋友。

【寫作指導：教你如何讓作文更生動】。

過完春節，新學期也開始了。寫出生動的文章，不光是喜愛寫作的同學們的新年心聲，也是作家們在寫作征途中不懈的追求目標。一篇干巴巴的文章，不僅不能引起讀者的興趣，甚至連寫作的作者也會失去繼續寫作的勇氣。一篇優秀的作文，首先就得要刻畫生動，打動人心。那么，怎樣才能寫出一篇觸動讀者心靈的生動作文呢？本期作文的點評嘉賓童華池老師就給同學們支出了“絕密三招”。

呼之欲出、扣人心弦、詩情畫意、身臨其境……這些成語都是用來評價文學作品的，如果你讀了別人的文章，分別產生了這樣的一些感覺，說明這些文章是生動的；反之，別人讀了你的文章，也有類似的感覺，那你的文章也生動了。本期《苗地》的四篇作文，在生動方面就各有千秋。“感受真切、想象聯想、突出個性、妙用修辭。這就是寫出生動作文的四大法寶。”童華池表示，同學們寫作文應首選寫親身經歷過的，若沒有經歷過，也可以發揮少年兒童聰明的天性，讓文章充滿情趣。寫作文要努力發現縮寫對象的個性特點，避免與他人所寫雷同，注意練字練句，那么作文一定能夠逐漸生動起來。此外，童老師還透露了一個小秘密：“文章應該不厭百回改，只有多改幾遍，‘生動’才會逐漸與你親近。”

老師是老師是我的好朋友（專業13篇）篇四

在我眼中，友情都會因為時間的流逝而慢慢變質，那些經得住時間考驗的朋友少之又少，但我有一個永遠不會變心、滿腹經綸的好伙伴，那就是書！

高爾基說：“我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上。”我對書籍的渴望也如此。不過，我認為那些談天說地的`書缺失了童年的趣味，在我閑來無事的時候，我會看一本滑稽可笑的漫畫，那本書就以主人公的名字為書名，叫《阿衰》。

我聚精會神地讀了一番，合上書本，閉上眼睛，反復思考了一番，眼前好像出現了一幕場景：只見阿衰和他的同學正在排練舞蹈，原來，阿衰要和其他同學準備表演國慶節的節目呢！只見阿衰一下子扭了腰，“砰”的一聲，摔了個狗啃泥，同學們一個個笑得前仰后翻。其實，每次聽到同學們的掌聲，阿衰都扭到了腰。

轉眼，已到了表演的前一天，金老師緩緩走進教室宣布：“國慶表演不舉行了。”同學們一個個議論了起來，阿衰說：“這下子可白練了！”

細細一想，多么的童真、有趣啊！笨拙又開朗的阿衰給我帶來了童年的歡笑，我也變得更加開朗了！我的好朋友——書，給我帶來了歡樂！書，我謝謝你！

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老師是老師是我的好朋友（專業13篇）篇五

我是一個追求完美的人，我不喜歡在做完某一件本不該留下的遺憾、悔恨和自責。因為我知道，世上沒有后悔藥。

之前，我的媽媽陪我到學校時，她拜訪了我的一些講課老師。事后，她對我說：“老師們對你的印象不錯，都挺喜歡你的。”其實，我心里也是這么想的（課余時間與老師交流時發現的）。

開學后的第一個星期，我們學習了胡適的一篇文章《我的母親》。自然，我們作文題目就是他了。作文發下來后，白老師給我寫的評語是“我很佩服你媽媽能培育出這樣一個你，希望你不要給你媽媽丟臉“。我的腦海中浮現出了媽媽的聲影，嗯！一定不能給她丟臉！我心想。

但是在一個星期后，我做了一件違心的事。在課堂上，我和同桌在課桌下開始了手與手之間的斗爭，帶著粗重的喘息聲和碰撞聲，玩的不亦樂乎。白老師碎步走來，站在我倆的面前，俯身向我們中間望了望。我們不約而同的低下了頭，完了！啪、啪。’她和她失望了，對我的印象打了折扣，亦或是更差了。’低著頭的我心想。”我對你媽媽說你表現不錯，乖巧懂事，你媽媽挺自豪的！“我的心就像跌落在萬丈深淵下的一個醋壇子里，又酸又沉重。下課的鈴聲帶著苦澀的味道，窗口的風吹得我瑟瑟發抖，這里仿佛只剩下了我、窗子和冷風。淚水在我眼中轉了一圈，僅僅轉了一圈，眨眨眼，淚水消失在眼眶中。只留下了堅定地信念。我一定要，也一定會為媽媽爭光。不讓關心我的人失望。

為自己，為爸爸媽媽。

不論未來的我有多么大的成就，恩師如慈母。或許在將來，白老師不會記得我這個學生，記得這件事，但我會記住這次深刻的教誨和我的老師。將來，如果我成為了像魯迅、胡適一樣的大文豪，我一定不惜手中墨水，為白老師寫一篇文章。

老師是老師是我的好朋友（專業13篇）篇六

初升六年級時，我們就有了新的老師。自初中一年級到現在，一直給我們上語文課，始終是我的班主任。她就是我的朋友——胡老師。

剛開始我還是的一次面對著這樣一位年輕的老師，初次見到她，就給了我一種特別的親切感。

我仔細地打量著這位女老師，她不但年輕，而且也很亮麗。俊俏端莊的臉龐，從那黑色眼睛里射出一縷從不失溫柔而又嚴肅的光，烏黑亮麗的頭發盤在腦后是那樣精神。平時不拘言笑，走起路來總是低頭在深思著什么。

記得她講的課，總是讓人有一種進入另一個世界的感覺。

上課時，她總是滔滔不絕，聲情并茂，一直陶醉在情感的世界里，如果有同學開小差在私下竊竊私語時，“誰在討論問題呢？不行說出來聽聽，咱們一起討論。”一句嚴厲而又不失溫柔的聲音帶來的批評，立刻讓教室里變得鴉雀無聲，連一根針掉在地上也能聽到。那張俊俏的臉上還掛著笑，并看不出她在批評誰。于是，讓我們知道錯了，還給我們留了自尊。溫柔的話還在繼續，和藹的表情還在臉上。“要是沒有問題了，你不講該我講了。”于是我們都特認真聽老師再接著講課，又身臨其境了。

在課堂上，在講到重點時，她就會習慣的拿著粉筆在黑板上寫著，揮灑自如，那一筆一劃，有的剛勁有力，有的流暢輕快。大有當年文天祥考舉一氣寫千字文之氣勢。這并不算什么，最厲害的是——“她的作文課”我們老師的作文水平，可算是出口成章，千載難逢。凡是老師的作文課，誰都不會錯過，說道傷感之處，必定會低沉緩和，而講到興極之處時，必定會心花怒放，感情激昂。凡是聽過我們老師授課的人，無不為之贊嘆。所以聽我們老師講課，那就是一種享受，一節課下來呀！總會感到“余音不絕”。

這就是我的語文老師，也是我們敬愛的班主任，更是我們最親愛的“胡姐”。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”用無聲的贊美詩表達我們的愛——我的朋友。

老師是老師是我的好朋友（專業13篇）篇七

我的好朋友是我的同桌許義飛。他個子不高，小小的鼻子上架著一副眼鏡，使他看起來好像個小博士。他經常幫助我，提醒我，可以稱得上是我的“良師益友”。

他寫的作文非常好，每次他寫完，我都想看看。終于有那么一次，他寫完作文放到桌上忘了收進書包里了，我就趁機把他寫的文章看了一遍，見到了很多新詞，受到了很大啟發，也知道了作文原來可以這樣寫。許義飛回來后，我向他表示了感謝，他又給我講了講一些寫作技巧，是我茅塞頓開。從那時候起，我寫起作文來，不但用媽媽和老師教的一些方法，還采用了許義飛作文里的一些寫法，再加上我的一些幽默風格，就構成了我寫作的新風格。現在，我寫起作文來輕松多了，不再愁眉苦臉了。

許義飛在語文方面幫了我，在數學和英語方面自然也少不了幫我。俗話說“不恥下問”，這當然是必須的，學習嘛，不能死要面子活受罪，因小失大。數學和英語是我的弱項，因此沒少請教他，可他都耐心地答疑解惑，使我受益匪淺。

記得有一次，我被一道“攔路虎”攔住了去路，百思不得其解，只好向許義飛請教。原本想著他告訴我答案，我寫上趕快交了作業萬事大吉。可他沒有直接告訴我答案，而是好像柯南誘引毛利小五郎那樣——提示關鍵詞，讓我一步一步解答。在他的循循善誘下，我弄明白了這樣題型的解題步驟，心里頓時一陣輕松快樂，好像一股小溪緩緩流淌。后來單元測試，90%考的都是這樣的題型，我因為弄明白了，所以大部分都做對了，居然考了98分。在喜不自禁的同時，內心當然對許義飛充滿了感激，我慶幸我有這樣一個好朋友。

許義飛，他不但品學兼優，還樂于助人。我敬佩他，感謝他，他永遠是我最好的朋友。

老師是老師是我的好朋友（專業13篇）篇八

一雙水汪汪的大眼睛，略黑的皮膚，再加上一頭超級卷的頭發，這就是我形影不離的好朋友--周文雯。

說起我對她的印象，腦海里就蹦出了兩個詞：善良，熱心腸。

說她善良，那可不假。一個陽光明媚的下午，我和周文雯走站回家的途中，一只小貓竄入我們的眼簾。那只小貓渾身臟兮兮的，原本的毛色已看不清楚了，它正有氣無力的叫著。我想：這只貓一定是只流浪貓，身上說不定還有傳染病呢。想到這兒，我拉拉她的手說:“文雯，快點走吧，別理它。”可她卻彎下腰，用手輕輕撫摸起小貓，邊摸邊說：“好可愛的小貓，它肯定是被主人遺棄了，真可憐。”說完，她拿出書包里自己最愛吃的餅干給小貓吃。之后，這只小貓像跟定了她似的，每天都在這里等待她的出現，她也風雨無阻地去喂養這只小貓。

對待一只小貓尚且如此，對待同學，她更是熱心。無論是誰遇到了困難，只要她能幫，她總會盡心盡力地去幫忙，從來不說一個“累”字。

這樣的朋友，怎能不令人敬佩呢？

老師是老師是我的好朋友（專業13篇）篇九

你的出現，讓我懂得了許多；你的出現，是我發生了巨大的改變；你的出現，是我在人生路上最難忘的收獲。你，就是我的好朋友尹嘉敏。

認識你，我懂得了沉穩。

我和同學發生了爭執，甚至有了肢體上的沖突。是你一個馬步攔在我們的中間，對那位同學說：好啦好啦，大家都是同學，就應該和平相處，這樣子多不好。與我發生肢體沖突的同學聽后，放下了扯住我袖口的手，回到了座位上，拿出課本，好像什么是都沒有發生一樣。而我則楞在了原地，不知如何向你解釋。別放在心上，我們可是好朋友，都是應該的。你微笑著對我說。我被你感動到了，覺得十分慚愧，看著你遠去的背影，我便決定改過自新：作業開始認真對待，脾氣開始穩了，課堂上開始積極發言。認識你，我懂得了沉穩的重要。

認識你，我懂得了堅持。

發考試成績了。你依然是穩居第一，我仍舊是不上不下，中等名次。就在我心灰意冷之時，你出現在我的面前，鼓勵我說：李碩，別灰心，讓我來幫你。我接受了你的幫助，開始了補習大作戰。在學校里，課后，你給我講解難題，還把課堂筆記借給我參考；校外，你每天給我補習，一補就是一兩個鐘頭。看到你為我忙前忙后的樣子，心中的感激之情再次涌到心頭，不知該如何表達。你既要保證自己的學習，還要幫助我的學習；而我，為了不辜負你的期望，將學習時間從一個小時變為兩個小時，學習更加刻苦。功夫不負有心人，我在期末考試中，成績有了質一般的飛躍，甚至超過了發揮失常的你。本以為你的臉上會有后悔、失望的表情，可是在你的臉上卻充滿了興奮和激動。認識你，我懂得了堅持的可貴。

認識你，我懂了善良。

學校向留守兒童進行募捐，同學們不是捐10元，就是20元，沒有一個大數字，我也僅捐了50元。這時，你將兩張紅彤彤的鈔票塞入了募捐箱中，同學們說你是富豪，是大款。唯有我知道這是你攢了大半年的零花錢。事后，我問你為何要把這么多錢一下子捐出去，你只說了一句，他們比我更需要這些錢。簡簡單單的一句話，震顫到了我的內心，看著你，我感受到了前所未有的高大。認識你，我懂得了善良的難得。

是你，讓我從一個頑童變成了一個男子漢；是你，讓我懂得了沉穩的重要、堅持的可貴，還有善良的難得。成長路上，有你相伴，真好！

老師是老師是我的好朋友（專業13篇）篇十

我有一個好朋友，“他”有一張方方正正的國字臉，一個棱角分明的特大號嘴巴，堅硬有力的四肢，還有五彩繽紛的臉頰。

他的臉上有一輛紅色的“小火車”，車頭的煙囪排著滾滾的濃煙，火車兩旁的樹木長得郁郁蔥蔥。四節車箱上坐滿了背著書包的小學生，有紅色頭發的，有黃色頭發的，有藍色頭發的……各種各樣，應有盡有。最有趣的是，車尾還有兩個背著熊貓書包的黃頭發小學生，他們大汗淋漓的追著小火車，嘴里還大聲的喊著：“停一停！求求您停一停！我們還沒上火車呢！我們遲到啦！快停一停！”看樣子，這兩個粗心的孩子的確是遲到了。再看看列車的正下方，有一連串的英文字母——a、b、c、d、e、f、g……26個英文字母都在那呢！“他”的“嘴巴”很大很大，是“超級特大號”的。能一次性把我的書都“吃”進“他”的“大肚子”里。

老師是老師是我的好朋友（專業13篇）篇十一

畢竟在這個層面上，我是他的下屬，而且我業已習慣了常聽取他的意見。一向中肯的他向來是我的一把穩當的標尺。

他抬頭望了望老師，面上薄怒未消，又低頭望了望“黑名單”，各人所轄之分慘不忍睹。終于，他抬頭直視我的雙眼，對我擺了擺手：“算了吧。”我頷首以示回應，復又低下頭注視那本攤開的、嚴肅的、象征著規章制度的本子。

我明白，他的話很簡單，其意在三：

一是老師剛剛平復了怒意，卻總歸未消余怒，此舉無異于火上澆油；二……確是我之過，若課上同學們吵吵鬧鬧，難以維持秩序，我心頭無名之火便會突然愈燃愈烈，從而抑制不住地在“黑名單”上露出端倪——嚴罰。這么多分一下盡消，不免要使人心驚肉跳的。

三，亦是極重要的一條被我疏漏了，幸虧他暗中提醒了我——不論出于什么目的，過多且事無巨細地匯報，就會“變味”，成為“打小報告”，這總是不當的。

思緒至此，又抬頭沖他點點。他明白我懂了，笑笑，轉身而去。稍有些匆忙的腳步告訴我——他還有事。

而更多時候，我們互不干涉。

老師是老師是我的好朋友（專業13篇）篇十二

我有許多好朋友，其中，和我感情最好的就是那盆秋菊。

這天，我和媽媽一起去花市，我突然看到了這盆花，它身穿金黃色的裙子和一件條深綠色的`褲子，漂亮極了。我毫不猶豫的買下了它。把這盆秋菊買回家好，細心的照顧它，每天放學回家都要先要去看看他。

記的得這時是深秋的一天下午，我透過窗戶看到小區花園的許多花都凋謝了。心想：天氣這么冷陽臺上的那盆秋菊也一定枯萎了，我便垂頭喪氣的跑到陽臺去看看，可是我一到陽臺，秋菊和我想的一點也不同，外面秋風刮得越厲害而秋菊開得就越艷麗，越茂盛，我十分疑惑地問它說：“為什么秋天百花凋零，而你開得越這么茂盛呢？”“我也不知道，可能是因為你照顧得好吧！”秋菊好像在對我說著。

經過這件事后，每當深秋時秋菊開的都十分茂盛。其中讓我明白了一個道理：我們做人也要想像秋菊一樣，學習秋菊那不畏強權，不服輸得的精神。

老師是老師是我的好朋友（專業13篇）篇十三

“老師早！”在學校里，經常會看到一位向老師敬禮的穿著藍色連衣裙的女同學，袖肩上佩戴著盾牌式袖章，袖章里繡著“中隊長”，她就是我的好朋友王睿。

王睿不但學習好，而且很有禮貌，是個品德兼優的好學生。

記得有一次我們到八境公園去玩，當我們手拉手跑著準備去打羽毛球時，迎面跑來了一個三四歲的小弟弟，他一下子被王睿撞倒，在那兒大哭起來了。王睿連忙扶起他拍拍他身上的土。我一看，嗬！小弟弟的臉漲得紅紅的：手還一個勁兒地抓耳朵，身子也不時扭動著，就連鼻涕也流出來了。我忍不住“撲哧”一下笑出來，而王睿卻認真地看了看我，然后把紙巾拿出來，給小弟弟擦鼻涕。“值得嗎？”我剛說完，王睿就說：“是我把他撞倒的，我應該負責任。”于是她先把小弟弟的鼻涕擦掉，換上新紙巾擦臉又擦手，還一邊用各種方法哄著他，親切地說：“噢，小弟弟乖，不哭，不哭，姐姐給你唱一支歌……”我不耐煩地說：“快走吧，別管他，等會人多了場地就沒有了。”就在這時，我忽然看見一位老爺爺向這邊大踏步走過來，還喊著：“小寶，小寶！”小弟弟聽見了，抬起有些微紅的眼睛，奶聲奶氣地叫了一聲：“爺爺！”我一聽，急忙地說：“王睿，他爺爺來了，怎么辦？”王睿不慌不忙地說：“等我向他爺爺賠禮道歉，咱們再去打球。”話音剛落，那位爺爺剛好走過來，抱起自己的孫子，問：“怎么了？”王睿走過去，用抱歉的口氣說：“爺爺，對不起，我不小心把他碰倒了，請您原諒！”那位爺爺看看自己的孫子就說：“沒關系。”并向王睿笑笑，便拉著小弟弟走向游樂場。

此時，我慚愧地低著頭，心想：自己為什么不能像王睿這樣呢？