優秀作文具有獨到的見解和深入的思考，能夠吸引讀者的注意力并引發共鳴。青春的足跡：時光的河流滾滾向前，留下了一串串青春的足跡。

初三年級感動范文（18篇）篇一

1962年，樊錦詩作為北京大學考古系學生，被安排到敦煌文物研究所實習并工作。父母當然不舍得，給學校寫信，樊錦詩卻攔下了。“我們那代人想法很單純，國家需要我們到哪里去，就到哪里去。不過我沒想到會扎根一輩子。”臨走前，她和分配到武漢大學的戀人彭金章相約，三年后赴武漢完婚。

40多年前敦煌還是個小鎮，黃沙漫漫、塵土飛揚。“房子是用土塊壘的，門還透風，冬天真沒法待。喝的是井里的苦咸水，廁所又離得老遠，我想過放棄。”樊錦詩坦承。三年后，沒等到戀人的彭金章跑來敦煌，“如果老彭說你不去武漢咱倆就掰了，我肯定沒那么偉大，就跟他走了。”然而彭金章什么都沒說，翌年，兩人結婚，開始了分居生活。從那刻起，樊錦詩“徹底愛上了敦煌”。此后，她婉拒了幾次調動，反把丈夫也“騙”了過來。但內心深處，樊錦詩是有愧疚的。大兒子出生僅56天，她就去上班，把兒子鎖在家里一年多，最后送到農村去養。二兒子大學沒畢業，“這個虧欠我一輩子也還不了。”

樊錦詩在敦煌待了48年，壁畫病害防治、崖體加固、環境監測、風沙治理……但凡涉及敦煌保護的領域，她均精心鉆研，從普通的研究人員一步步成為敦煌研究院院長。

“不做王道士!”這是樊錦詩給自己設定的“底線”。王道士即王圓箓，是他最早發現了藏經洞，卻以極低的.價格賣給了外國探險者，造成大量文物流失。十多年前，曾有部門提議將莫高窟和某旅游公司捆綁上市，通過現代資本運作提升其旅游價值。“這不是要把那些洞窟給賣了嗎?”樊錦詩多方奔走，拍桌子、罵人，終于抵制了該計劃。研究院要建辦公樓，她告誡建筑設計師：“別想著房子能突出你的風格，只有莫高窟，沒有你自己!”

四十多年的敦煌夢，被譽為“敦煌女兒”的她說得樸素又幽默：“我人傻，我來了，愛上這里，所以我留下。”

初三年級感動范文（18篇）篇二

讀《很愛很愛你》的全部過程中，我被感動得一塌糊涂的。我很埋怨一草前輩，這個年頭，寫這么煽情的文字干嘛，再這樣下去，到我們寫的時候，心里面的感動用完了以后，就寫不出這么感人的文字了。

當然，這只是玩笑話。說真的，看完《很》以后，雖然沒有流淚不止，哭倒在地，不過，的確是被感動得一踏糊涂的，回不來了。

我很喜歡看到“許諾哥哥”這四個字，每次看到童謠喊“許諾哥哥”的時候，心里就溫暖了一大截。當時看到許諾協助警察的時候，真的是捏了一大把汗，不過幸好后來他順利參軍了。我高興了半天。直到他沒有如約出現時，又有不好的預感了。雖然這只是小說千篇一律的環節，可還是害怕有不好的結果的事發生。特別是看到小說最開始敘述許諾時的文字“身材高大，長發遮眼，擁有一雙藍色眼珠猶如漫畫里走出的不良少年”的語句時，在看看后面幾年，被現實摩擦得千瘡百孔卻依然堅持的許諾，我真的無法定義以這樣的面貌相遇是悲劇的結束還是重演。看完最后，還是有人離開了，那些年少時由于無知而幸免的災難終于如期而至地發生了，似乎早有預謀，卻又是飛來橫禍。

總之到現在，還沒有完全從故事中的感動中恢復過來。

《很》算是最近印象比較深的一部作品，它的文筆沒有《雙生》那么細膩，情節也沒有那么多創新的想象力，可是卻又樸實中的波瀾壯闊，剩下的就是感動。而它的感動卻又和小四的《悲傷》完全不同。

《悲傷》是一部陰暗的作品，它是讓人感傷，里面的人物和情節是有疼痛的感覺的；而《很》是一種積極的感覺，讓人溫暖，總會感嘆，啊，原來現實有如此感動的一面！真的被許諾和童謠的愛給深深折服了。

一部作品是否好壞，在于它是否能打動人。這只是最基本的。而我認為《很》就是這樣一部作品，至少，它讓人感動了，是狠狠的感動！不是《悲傷》那樣感傷之后來唾棄現實的骯臟，而是溫暖之后來期待更美好的明天。這是一種強烈反差的感覺，我想《很》的特點就在于此吧！

總之，被感動得一塌糊涂的！

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初三年級感動范文（18篇）篇三

有一張獎狀就是我的“商品”，因為它紀錄了一件令我感人的事。

上年，我報名參加了院校的繩子隊，我的每日任務是搖繩。這一工作不太好干，又苦又累。

訓煉的艱難顯而易見，大家的總體目標是縣里的第一名，誰也害怕懈怠。別看著我看起來高大威猛的，但一早上無數次上一千次的搖繩姿勢，并不是鬧著玩兒的。沒幾日，我手就磨得起了泡，鉆心地疼。

體育文化趙老師敏銳地捕獲了我的狀況，或許就是我皺眉頭的姿勢讓趙老師看到了，因此她一直就立在我的身邊，就好像我的守護神。擁有她的守候，我好像不感覺那麼疼了。

訓煉一完畢，趙老師就把我的名字叫來到她的公司辦公室。我很迷惑不解，趙老師找我聊有什么事嗎？但見她從木柜里取出一個應急包，要我伸直兩手掌，查詢我的傷勢。她心痛地問道：“小孩，疼不疼？”

“不疼。”我裝作頑強。

“傻孩子，不疼才怪呢。我給你消消毒殺菌，你強忍點啊。”

說著，趙老師小心地幫我把小水泡戳破，隨后用酒精消了毒，并仔細地為我貼上創口貼，還叮囑我盡可能不必碰水，要留意防范意識，想聽了覺得內心很溫暖。

第二天，當我們再度看到趙老師時，她手上多了兩付護腕，她讓我與另一個搖繩工作人員戴在手掌心上，那樣就能維護常常被磨壞的一部分。我內心確實打動了，她盡管規定大家很嚴苛，可是她卻像慈母般關注著大家。

此次賽事，大家毫無懸念地取得了縣里的第一名，大家擁簇趙老師喝彩起來，趙老師也盛開幸福快樂的笑容。

每一次見到那張得獎的獎狀，我都是會想到這件事情，想到趙老師慈母一樣的溫暖，打動溢心頭間。

初三年級感動范文（18篇）篇四

在那里，樊錦詩看了一個又一個洞窟，琳瑯滿目、云蒸霞蔚的佛國世界讓她既滿足又震撼，全然忘記了洞外的一切。然而，對于生在北京、長在上海的她來說，現實的條件同樣“震撼”：住土房、吃雜糧，沒有水、不通電，衛生設備匱乏。身體羸弱的樊錦詩因為水土不服、營養不良，只好提前結束實習。

“離開了就沒想再回去，這是真話。不能說我們大家都說那個，我就說那個。”我們面前的樊錦詩就是這樣一個真實而可愛的人。

但終究她還是回來了：“國家的需要，就是我的志愿。敦煌需要我，我就到敦煌工作。這是莫高窟的獨特魅力使然，也是我作為一名文物工作者的歷史使命和職業操守。”

不能讓莫高窟消失“從常書鴻先生開始，莫高人始終有一種把這座人類文化瑰寶保護好的使命擔當。”樊錦詩說，“把莫高窟完好地交給下一代人，無愧祖先、無悔后人，這就是擔當，就是使命。”

莫高窟15余公里外，有一個形似沙丘、又如流水的土黃色流線型建筑。游客在這里用數字化手段了解莫高窟的前世今生，再去窟區領略歷史的風姿。

這個充滿想象力的工程，是樊錦詩起擔任敦煌研究院院長的間做成的一件大事。

“與20世紀初拍攝的照片相比，很多壁畫已經損壞模糊了。再往下發展，全都消失了怎么辦?”自1978年起，這個問題就開始在樊錦詩的腦中盤旋。

尤其以后，急速增長的游客讓她憂心忡忡。“洞子看壞了絕對不行，不讓游客看也不行。”

樊錦詩與同仁們不斷探索，嘗試讓莫高窟“延年益壽”，甚至“容顏永駐”。

一方面是對文物本體及其賦存環境的科學保護。在與國內外機構的長期合作中，保護者研究清楚了病害機理，保護修復了大量彩塑壁畫，形成了一整套科學保護規范。

另一方面，開拓性地建立數字檔案，讓莫高窟以數字化的方式“永生”。經過近的努力，“數字敦煌資源庫”免費向全球開放。

“文物承載燦爛文明、傳承歷史文化、維系民族精神，是老祖宗留給我們的寶貴遺產。接力棒交到我們手上，我們就偷不得懶，不能讓莫高窟有半點閃失。”她說。

50余載敦煌生涯，讓水鄉女子樊錦詩有了西北人的爽利。她似水，相信水滴石穿。她更似沙，低調平凡，與莫高窟久久相伴。

初三年級感動范文（18篇）篇五

在我們每個人的心里，都寫著一些讓自己感動的故事。它們不一定是驚天地泣鬼神的壯舉，也不一定是生死相隨的誓言。它們或許只是不經意間的一個微笑、一個眼神、一次陪伴，一個幫助……但是它們會在我們平靜的心湖上泛起一陣美麗的漣漪，它們會撥開籠罩在我們心頭的烏云，讓陽光撒進我們心田。

上個月，因為老是遲到遭到老師的電話批評，媽媽終于同意我自已騎自行車去上學。記得那一天，我獨自一人騎著新買的自行車，心情真是愉快啊！這比走路不知快了多少，而且還是那么自由自在。在學校門前的林蔭道上，我遇到了我親密的小伙伴霄哥。我和他說笑著進了校門。車棚里稀稀疏疏的只停了幾輛車。“看來今天我們來得比較早哦！”我愉快地一邊跟霄哥說一邊支好車，準備上鎖。

我把鎖芯擰開，把鎖棒插入，然后往回擰緊，旋轉到一半的鎖芯卻突然卡住了。這是怎么回事呢？我一邊扭著鑰匙，一邊壓著鎖棒，可是不管我怎么使勁，鎖還是鎖不上。“唉！”我對著霄哥嘆了一口氣，“看來今天省下的時間全耗在這不爭氣的鎖上了。你先上去吧！”霄哥好脾氣地說：“沒關系，我來幫你！”

這時，許多同學推著車像潮水一般地向車棚涌來。大部隊到了。周圍響起了一片繁雜的聲音。一輛又一輛的自行車停在了我們的附近。它們的主人輕輕一扣，鎖便扣上了。而我和霄哥輪流上陣，使出吃奶的勁也鎖不上這該死的鎖。我非常著急，汗不知不覺地爬上了我的額頭。

車棚里的人像流水一樣，一波一波的來，又一波一波地都走了。漸漸地車棚里安靜下來，我急得像熱鍋里的螞蟻一樣。我不能連累霄哥也遲到，推著他說：“時間不早了，你先上去吧！”霄哥看了看我，又望了望教學樓，皺著眉頭想了一下說：“別著急，再試一下！”我再一次狠狠地轉著鑰匙，竟然一下轉到了底，我高興得簡直要跳起來了，正想一把撥出鑰匙蹦向教室時，那鎖棒就像一個不安分的孩子，又從束縛它的鎖孔里擺脫出來，咧著嘴示*似地嘲笑著我，我高漲的心情頓時像被潑了一盆冰水一樣從頭涼到腳。

這時教學樓里已傳來郎郞的讀書聲。我氣急敗壞地一把舉起車鎖，狠狠地扔在地上，生氣地說：“真不知我媽從哪個垃圾堆里淘來這個老爺鎖。”這時，霄哥拍拍我的肩，然后撿起地上的鎖，拿著鑰匙研究了一會，高興地說：“我知道了，這個鎖是有一個角度的，我們要這樣把膠皮往后拉一點，你看，這樣就好了。”真的，按照霄哥的辦法，這把調皮的鎖一下子就聽話了。我們立即以百米沖刺的速度奔向了教室。在我們剛剛坐在座位上的瞬間，上課鈴聲響起來了。真是謝天謝地！

愛心是一條河流。一個簡單的微笑、一個鼓勵的的眼神、一次貼心的陪伴、一個無私的幫助……都是這條愛心河流里的朵朵浪花，滋潤著我們的心田。它們像一縷縷陽光，讓我們的生活變得明亮！

生命因感動而精彩！

初三年級感動范文（18篇）篇六

人生苦短，如流星般轉眼即逝，縱使留下劃破天際的美麗，但最終仍逃不過歸于泥土的宿命。人從降臨世間，擁有了生命，享受著陽光的溫暖、雨露的滋潤、日月的精華，享受著人間愛情、親情、友情的真愛，享受著天倫之樂的幸福生活。即使人生是短暫的，但也無怨無悔。我們都要感謝蒼生。因為它給了我們一場人生旅行，觀賞到人世間旅途中的美麗風景，嘗到了人間的酸甜苦辣。

那一天，朝陽初升，幾抹紅霞映紅天邊，柔嫩的垂柳上傳來婉轉的鳥鳴，母親就起床了，那時全家上下就媽媽一個人起來了，開始張羅全家一天的開始，媽媽把我們叫起來，然后做早飯，吃完飯后，母親又去送弟弟上學，然后再去上班。

那一天下學回到家后，自己一直悶悶不樂，因為自己在學校里上自習課的時候，明明只是問了一個問題，結果就被記下了，下學后，老師又給我多留了一點作業，心里十分的難受，可是又不能說，只好憋在自己的心里，為了把作業寫完，自己都沒有什么胃口吃飯，母親看到我這樣安慰我道：“人的一生中總會有那么一些事不是那么的稱心如意，但是不要為之氣餒，挺一挺就會過去了。”聽了母親的話我如夢初醒吃完飯后就去寫作業了。一直寫到十點多才寫完。往客廳一走發現母親在沙發上睡了，我沒有想到母親會等著我，我的心里有一種說不出來的感覺，也許這就是幸福吧。

幸福是沙漠里一眼清澈甘甜的泉水，幸福是黑暗中一盞指引方向的明燈，幸福是夏日里一席沁人心脾的微風。幸福是一種感覺，它很難描繪，但是我知道，幸福一直在我的心里。

初三年級感動范文（18篇）篇七

天，還是那樣，黑暗暗的。東方天際的太陽也悄悄的走了，不留下一絲痕跡，只留下黯淡無光的月亮靜靜的在那里看著世界萬物。路旁，一盞盞路燈的光線射進我的眼睛，似乎給在黑暗里無路可走，無助至極的我那么一點希望。

看著路上五彩繽紛的霓虹燈，我唉聲嘆氣。我不能在各大商店里穿梭，只能夠徘徊在寒風刺骨的街上。無意間已走到了我常光顧的飾品店。我在門口考慮了很久，終于一只腳踏進了店內。此時我似乎更加不知所措。

她，微笑著向我慢慢走來，將我接進了店中。

那位姐姐問我需要什么，如果沒選好就先看看。可我無心看琳瑯滿目的商品，只想著自己的處境：獨立的我自己騎車回家，但是車壞了，我無法回家。我在又一番考慮下，咬咬牙，決定求助。于是過身來看著那位姐姐說：“我……我想借您的手機打個電話。”

這時我才發現姐姐是那么的美麗：純潔的眼白和烏黑的眼珠形成對比。天藍的眼影還有一點一點的小晶珠片在閃爍，似乎是一望無際的藍天里出現了黑夜里的星星，那該是一道多美的風景線啊!還有嘴唇上鮮紅的唇彩，有著一股水果的香味。

這一切讓我有點出神了，甚至沒發現那位姐姐已經拿出了手機。

“小朋友，告訴我你要打的電話號碼吧!”我一下子從想象中回到了現實，報起了電話號碼，突然發現那姐姐的手也是那么的美，不過我想姐姐的心靈會更美。

她，又微笑著跟隨我其后，將我送出店外。

這一切讓我沖昏了頭腦，我連“謝謝”都沒說，就低著頭出來了。我好后悔……。

一陣風吹來，暖暖的，我感受到了如春風帶來的絲絲暖意。偶然間回頭，發現她還在對我笑。我，被她的笑，她的美，她的熱心而深深的感動了。

原來，在陌生人之間也是可以有感情的，也是能讓人感動的。

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初三年級感動范文（18篇）篇八

在開學第一周的星期五，我和同學們看完了“201x感動中國頒獎晚會”，我的眼睛，不覺的濕潤了。

在“感動中國”里，獲獎的，有十位偉大的“英雄”人物，他們通過自己的行為，自身的付出，感動了我們，更感動了全中國！

這十位偉大的“英雄”分別是：林俊德、陳斌強、何h、陳家順、高淑珍、張麗莉、李文波、高秉涵、周月華兼艾起，以及羅陽和劉躍進。在這十位“英雄”的背后，都有著一個令人淚流滿面的故事。

他們在為人民貢獻，也在為這個星球貢獻。他們給別人帶來了快樂，帶來了幸福，卻給自己以及家庭帶來了不可抹去的傷痛。然而，面對事實，他們一點兒也不傷心，一點兒也不后悔，如果讓事情重演一遍，他們依舊會選擇這么做。如此博大的胸襟，一般人是無法比擬的。

像這樣偉大的人物中，最令我感動，最令我感到訝異的，是張麗莉老師！為什么這么說呢？待你聽完張麗莉老師的故事，相信你也一定會有所同感的！

張麗莉是一位年輕的女教師，為人和藹、善良還很漂亮，同學們都非常喜歡、期待上張麗莉老師的課。張麗莉總是教導學生們：生活其實很美好，要學會愛別人，傳遞愛。她三年來，還一直默默的資助著一名家庭貧困的學生，使得這名學生一直沒有產生自卑感。但是，危險卻不經意間的降臨了：這一天，張麗莉老師正在疏散同學們排隊放學，偏偏這個時候，一輛失控的汽車沖向校門口，眼看就要撞上學生了，張麗莉老師本能地推開了前后四位同學，自己卻被壓在了汽車底下。昏迷中，張麗莉被迫高位截肢，永遠地失去了雙腳，在她醒來的第一刻，竟然沒有顧上自己，第一句話竟是：“學生們怎么樣了？”張麗莉并沒有對自己的做法而后悔，還很樂觀的安慰家人：“還好壓到的是腳不是頭，不然，我就再也見不到你們了！”

張麗莉老師能夠舍生忘死，只為了保護自己的學生們，這是多少老師無法做到的啊！比如這些老師：西北大學地震，三（4）班的張雪峰老師不顧同學生死自己先跑下了樓。汶川地震，范跑跑老師自己飛快的跑下了樓，事后還在微博上為自己辯解。這一些老師，有喪師德！而張麗莉老師和他們截然不同，她是一名稱職的老師！那一剎那，不僅令在場的同學們永生難忘，也令我們無法忘懷啊！在這起事件中，我們在一次體會了教師的含義，它只有三個字，那就是：張麗莉！

多么偉大的“英雄”人物啊！你們付出了太多太多，貢獻了太多太多，我深深的被你們所感動！我在此呼吁，讓我們都向他們學習吧！這樣，我們的世界將處處充滿愛！

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初三年級感動范文（18篇）篇九

我問媽媽。她卻反問我：“你讀完自己的文章有什么感覺？”我稍稍愣住了，似乎那些文章很陌生，我寫完后自己都容易忘記內容。媽媽說：“你看，你自己都感動不了自己。”她微微搖頭，輕輕地嘆了口氣。

媽媽讓我以《落葉》為題寫一篇小短文。我暗喜，這太簡單了！寥寥幾筆，自以為勾勒出了秋天的精靈，卻被媽撕了個粉碎。她語氣更加無奈失望：“你真的不知道你失敗在哪么？你真的認為這便是秋天么？你根本是在胡編亂造！”

我很冤，很傷心，為什么，我認認真真寫了，卻被認為是胡編亂造？我用力關上門，趴在書桌上悶著頭大哭。心中數落完媽媽的種種不是后，我抬起頭，猛然覺得窗外是一片安詳的天堂。

午后的陽光透過窗戶，灑在我身上，先前的委屈傷心，都被陽光焐暖了，心也暖和了起來。外面的風，像隱形的手，輕輕地摘下幾片枯黃的葉。古詩詞中的葉，蒙蔽了我的雙眼，寫落葉，寫來寫去都是思鄉、孤寂和凄涼。可眼前的葉，偏偏不是那樣。

它們一點也不落寞，反而光彩耀人。它們昂著首，打著轉，向我展示生命隕落前的美麗。它們閃爍著果實般的燦爛和榮耀。它們不在乎是否長青，只在乎曾經擁有。它們曾經綠過春天，綠過夏天，曾是一把把緩緩撐開的綠傘。

多少日夜，它們曾陪我度過：我心煩意亂時，是它與風的協奏，還我心靈的平靜；在我勞累疲倦時，是它們的綠，生命的綠，安撫了我疲憊不堪的雙眼……是它們，感動了我。

這樣的葉，竟被我用古人的詩句一筆帶過，想來我是多么愚蠢。這么動人的葉，我竟到現在才發現。我不自覺地拿起手中的筆，記錄下他們飄下的每一秒，描繪它們的千姿百態，傾訴我對他們的崇敬……筆下，不斷流出我對它熾熱的愛，因為它們深深觸動了我的心，讓我積蓄許久的情感噴薄而出。

媽說：“你知道么。不是葉感動了你，是你自己感動了自己。”“為什么？”我問。“因為你熱愛了生活，善于發現平凡中不平凡的細節，用自己的心去感受了它，注入了自己的愛。倘若不是你的發現，哪兒來的感動？你文章所缺少的，就是發現，就是讓自己感動。”

我本以為，文章是給人讀的，是給人以美的享受。但其實，最美的文章，不是華麗辭藻的堆積，而仿佛是最真實最平凡最感人的手，這樣的手才能撥動人們的心弦，引起強烈的共鳴，讓人迷醉。

此后，我便愛用一本本子，專門記下感動自己的細節，以便以后寫出讓自己感動的文章。并且，扉頁上畫著一片樹葉，寫著“讓自己感動”。

初三年級感動范文（18篇）篇十

感動，是綠色的，給人們帶來了自然的清新，使人們傾于真誠；感動，是黃色的，給人們帶來了光亮的溫暖，使人們崇于關愛；感動，是紅色的，給人們帶來了熱情的舒暢，使人們重于呵護。

感動，在雨天的一把傘中可以體現，在饑餓時得到的饅頭里可以包含，在生病期間獲得的一盒藥中可以感受。

天下真正為我而真誠付出的人不多，關愛和呵護我的人更是寥寥無幾，可謂是少之又少。其中，最能體現的便是母親了。母親長的不算很漂亮，但也不賴，工資也不算很高。是無數母親中平凡普通的一個。并不出眾，但在我的眼中，母親就是我生命中最重要，最不可少的人。

記得小時候，我因發燒，連話都說不出來了，跟啞巴毫無兩樣。于是，母親連夜把我送到最近的一所醫院進行治療。

我躺在醫院的床上，電風扇“吱吱”的一邊轉一邊叫，蚊子像無頭蒼蠅一樣亂撞。發出“嗡嗡”的聲音，我心里也是一陣陣的“嗡嗡”。不久，母親推門進來了。給我端了一碗熱乎乎的面條。餓得不行的我三口并作兩口的把面條吃了。

在住院期間，家人們都想來看我。但因為各方面的原因。就沒有來了。父親擠時間看過我幾次。但大部分都是母親在不分晝夜的照顧我。她請了幾天假，專門來陪我。

白天，母親在醫院里來回穿梭。累得腰酸背痛腳抽筋也不肯休息。晚上，也要忙來忙去的給我量體溫，寸步不離的守著我。實在不行了，才和我擠在一張小床上。還生怕壓著我，拼命往外退。

其實，感動就在身邊。大海托起掛著白帆的船兒，船兒感動了；青樹駝著豐滿的碩果，碩果感動了；母親不辭勞苦的呵護我，我感動了。

感動，就是從心底發出的最真摯的情感，沒有雜念，沒有污穢。感動能夠融化冷酷的人內心的冰；感動能夠照亮惡毒的人內心的黑暗。

這就是感動，——真摯的感動，催人淚下的感動。

初三年級感動范文（18篇）篇十一

連綿細雨過后，難得一見的暖陽撫摸著校園里如茵的小草，窗外的白楊迫不及待地長出了新葉。

操場上，我與同學們在火紅的跑道上迎風奔跑，為了即將到來的體育加試拼搏。微風拂過臉頰，送來一陣沁人心脾的芬芳，抬頭望去，那紫藤蘿花又如期綻放了，耳畔傳來一聲輕嘆：“唉，就要分別了。”

三年前的我，懷著對知識的憧憬來到了這所校園。初次進入一個陌生的環境，內心不免有些恐慌，我忍不住回頭去尋找校門口父母的身影，不曾想竟看到一片花的海洋——在校園的東南角，那古色古香的石廊上，一叢叢壯麗的紫藤蘿花在風中搖曳，仿佛是翻滾的紫色波濤。剎那間，不安的心寧靜了下來，從此，我便深深地愛上了這里。

三年的校園時光里，在這片紫藤蘿花下，經常有我和同學們親密無間的身影。我愛和同學們一起，在這石廊上休息，看秀美的花海，嗅醉人的芬芳，品同學的深情。我們一同揮灑著歡笑、分擔著痛苦、憧憬著未來。

我們守護著紫藤蘿花的美麗，紫藤蘿花也在見證著我們的情誼。

還記得那一次的籃球賽，由于賽程安排和課程沖突，輪到我們班比賽時，班里正在上課，雖然只有幾位運動員在操場比賽，但我們每個人的心都系在幾位運動員身上。好不容易挨到下課，我們便都似離弦之箭一般沖到樓下。當看到比分牌上41：57的字樣與運動員們萎靡的氣勢時，我們開始大喊：“七班必勝!七班必勝!”聲音一浪高過一浪，響徹整個校園，瞬間鼓舞了運動員們的氣勢。最終我們以71：67的比分獲得了勝利。心靈手巧的女同學托著用紫藤蘿花編的花環給冠軍們帶上，而隊長卻說：“同學們，這勝利不僅屬于我們，更是屬于大家的。”說罷，他把花環拆散，向天空拋去，紫色的花瓣灑到每一位同學的頭上、臉上、手上，最后飄入了每個人的心底。那一刻，所有人被同學們的團結和友誼深深感動著。

初三了，誰都知道這是分別的時候，但由于學習緊張，沒有太多時間供大家回憶和暢想，只有一張張同學錄在同學們手中安靜地接力著，只為在最后的日子里用最簡單的文字讓記憶留在紙張當中。每一張同學錄上，都粘貼有一朵小巧別致的紫藤蘿花，因為我們都清楚，這小小的紫藤蘿花凝聚著無數點點滴滴的感動，它，是我們團結的見證，是我們友誼的象征。

昨夜風吹處，曾經落英聽誰細數?唯見紫藤蘿花開。

歲月靜好中，追憶逝水年華，還有那縷縷的花香……。

初三年級感動范文（18篇）篇十二

53中是一個美麗的地方。在冬天這個萬物沉睡的季節，53中，依然有很多正能量，以及一些讓人感動的事，今天我就來說一說這些事情。

首先要收到是我的英語老師——一個普通卻不平凡的人，他在幾個星期前不小心傷到了腿，但是他為了我們的學業，不影響我們的學習進度，強撐著還未痊愈的腿就來給我們上課了，而且那兩天還在下雪，更是讓他那打著石膏的腿行動行動困難十分不方便，但他依然堅持給我們上課。

這讓我倍受感動。

還有我的物理老師，他也是一個普通但不平凡的人，他盡職盡責的教學，因為繁重的教學任務他的嗓子已經啞了，等他講課時，就會時不時地咳嗽一下。

以及我尊敬的政治老師，盡管他要交的班很多可能還是對每個學生都很關心，他為了讓我們學好對人生觀價值觀等觀念的形成有著至關重要的作用的政治，讓我們經常去找他背書，這樣一來他經常不能按時吃飯，可他從來沒有怨言，而是以更多的熱情投入到事業之中對學生有著無盡的關懷。

我感謝我的老師，他們都是為學生盡心盡力的好老師，他們普通卻不平凡。他們日夜操勞是為了學生，這是從小個方面來說，而從大的方面來說，他們是為了祖國的未來，是為了國富民強。是在培養未來的花朵，他們是一群英雄！

我們在門衛，他為了校園的安全盡職盡責，將一些無關的人擋在門外。

宿管也是一個可敬的人，他每天都會在門外確定當每一個人都回來后再鎖門，在第二天，大部分人在睡夢中時，他就已經起來將門打開，讓廣播站的學生和一些要早點去排隊的人可以早走，還會一個一個寢室的去開空調，這些事情同樣讓我感動。

我認為每一個普通但不平凡的人，都讓人很感動，感動就在我們的身邊，就在53中。

初三年級感動范文（18篇）篇十三

風花雪月，流年四季。在生命旅途中，總有一些事情使我們感動。它們或微小，或龐大，卻總能在一瞬間直擊心靈。

每當新年臨近，母親便變得愈加忙碌。有許多衣物要曬，蓮藕、土豆要洗，還要炸許多年貨。整個新年，母親的手都是略顯紅腫的。有一次，母親在河邊洗衣物，我因手上油膩而來洗手。手指浸人冰涼的水里，寒冷刺骨。母親卻兀自洗著。我便主動要幫母親洗衣。母親抬頭揩了一把汗，笑了笑便拒絕了我，要我好好去學習。我望了望母親冰涼、帶有裂口的手，我硬咽了。

母親紅腫冰涼、帶有裂口的手，蘊藏著最微小、最深沉的感動。

巍巍青山上，潺潺流水間。黑默黔的大地上青石蒼峻。幾天前，我和幾個要好的伙伴約好去登桃源山。母親等人已經坐觀光電梯上了山，只剩我和同學在攀爬。山峰雖然才兩千多米高，但卻異常陡峭。我抬頭，看到的`不是頑石，不是黑夜，而是母親擔憂的目光。終于，我爬上了山，回頭望望兒乎九十度的石梯，確實夠險要的，我想。母親焦急地走上前來，問我有沒有事。我看著母親眉宇中帶有的幾分緊張，手心間滲出的幾分冷汗，把她擁于懷中。

母親滲出冷汗的手，蘊藏著最微小、最深沉的感動。

驕陽下，隨著最后一個字的吐出，我結束了比賽。回到后臺，我深深地吐了一口氣。等待成績出來，我竟沒有獲獎。失魂落魄地回到場地，母親迎上來，什么也沒問，只是用那雙粗糙的、帶著熱汗的手握住了我的手。望著母親滿頭大汗，我什么一也說不出口。

母親驕陽下流著熱汗的手，蘊藏著最微小、最深沉的感動。

時光里輾轉，遠了，散了，再回頭，難聚首。

但，在一個地方，永遠有一個人在默默守望著你，是母親。她的手心里，蘊藏著最微小、最深沉的感動，要你用心才能發現。

初三年級感動范文（18篇）篇十四

早上去樓下的報箱取報時，打開報箱，忽然從里面掉出一張報紙和一張小紙條來。報紙是我給兒子訂的《作文報》，小紙條是什么？細一看，并不是紙條，而是一只折疊得非常精美的千紙鶴。打開，上面寫著幾行娟秀的小字：“訂報的叔叔，您好！非常對不起，昨天把您的報紙拿到了我家里。晚上媽媽從超市買東西回來時，發現報箱里的報紙掉地上了，便撿回來交給了我。我讀了這份報，辦得真好，是您為孩子訂的吧。為了不耽誤您孩子看報，我早上就把這份報紙重新插進了您的報箱，耽誤您看報了，對不起叔叔！一樓，3月20日早。”

春寒料峭，這只千紙鶴卻讓我的心一下子暖了起來。在小區內，樓外的報箱丟報現象時有發生，想不到這家人居然這么細心。從語氣和字跡上看，他應該是個學生吧。孩子這般懂事，真讓人感動！拿著報紙和千紙鶴，腦海里浮現出平時許許多多讓我感動的那些小事。

一位朋友從我這里借走一本書。還書時，我發現她居然給書包了個精美的書皮！她說：“看了你在書中做的批注，知道這是一本你非常看重的書，所以我給它穿了件外衣，怕弄壞它。”捧著書本的那一刻，我直覺得胸間清風駘蕩，暖陽燦爛。春節前夕，對門新來的住戶突然敲開我家的門，手里端著一盆正在盛開的水仙花，“馬上要過年了，送你家一盆水仙，我媳婦栽的，給你們增添點節日的氣氛！”接過水仙的那一刻，我覺得整個樓道里都飄滿了水仙的清香，那清香竟然帶著陽光的味道。

樓上住戶下樓時，發現我家防盜門上插著一串鑰匙——妻子外出鎖門時，匆忙間忘了拔鑰匙。這位大媽竟放棄了上街買菜，拔下鑰匙，整整在樓道里等了我妻子一個小時！當妻子向她致謝時，她只淡淡地說了一句：“樓上樓下住著，相互照應是應該的嘛！”一句樸實的話，卻讓我和妻子連續幾天都沉浸在“遠親不如近鄰”的溫馨氛圍之中。

前幾日出門時，忽然發現樓門口的電子門上貼出了一則“公告”：近期高中學生上晚自習，晚上9點鐘放學，請各位家長安好走廊感應燈！寥寥數語，讓全樓的住戶都感到有一股春天的暖流涌入心間。

類似這樣的事，在我們的日常生活中經常發生。也許會有人詫異地說：“這有什么大驚小怪的呀，都是些雞毛蒜皮的小事嘛。”是的，這些事，既不驚天動地，也無豪言壯語，但恰恰是這些常常讓我們忽略的瞬間和情節，在組成、充實并感動著我們的生活。它們如隨風潛入夜的絲絲春雨，潤澤著我們日漸麻木的心田，使我們“曾經滄海”的心靈園圃綻放出愛的翠綠和感恩的花朵！

那些常被我們忽略的感動，無時無刻不在提醒著我們：珍惜生活的美好，珍視生命中的感動！

初三年級感動范文（18篇）篇十五

清晨，一縷陽光透過窗子，叫醒沉睡的我。呵！陽光滿室。房間里的一切都被溫暖的金色擁抱，悅耳的鳥鳴已在屋中流響。沒想到，在經歷了一夜的苦雨孤燈，陽光竟不期而至。小小的感動在心中流淌，我聽到露珠升華的微笑。

黃昏，枯葉悠悠從樹上飄落，天邊的余輝還未散去，云且留駐，我要躲進白云深處，逃避那一點一滴如桂花般閑落的憂傷，似乎沒有理由，卻又難以驅散。叮咚的鈴聲忽地送來朋友來信，親切的話語，溫柔的慰安，竟讓干涸的眼淚流出，那份感動已刻在不泯的三生石上，永遠銘記。

夜涼如水，仰望星空，遙遙相對。寂寞的云影伴著孤獨的月亮跳起天音的共舞，手中的筆漸漸冰涼。驀然抬頭，桌角竟多了杯熱騰騰的茶；當冰涼的手指觸到溫暖的杯壁，那小小的熱量所帶來的感動，已將心靈的堅冰融化。“誰言寸草心，報得三春暉”不愧朽的母愛所擁有的感動將傳承永世。

不要小看這些平凡的感動，它是生活中希望的源泉；不要在乎生命中的缺少輝煌，人生的境界在于付出，不論是高，還是低，只要在生命的藍天里飛到極至，便是最好。

也許你是青石墻下那凋落的向日葵花瓣，但你接受了自然的感動，便會發出灼灼的生命光焰；也許你是干荷葉上的小螞蟻，眺望著天上的白云，但既接受了生命的感動，就能負起幾倍身體重量的擔子！

感動于愛你的人，給你愛的人感動，你的生命將會是絢麗的火花，平凡而美麗。

初三年級感動范文（18篇）篇十六

我是一個對身邊事物不善于發現的人，所以身邊總是有許多有好處的事情與我擦身而過，每每察覺起來，總是在心中暗自嘆息自責。

這不禁讓我想起我的父親。我的父親話很少，有的時候兩個人見了面，甚至能夠不說一句話，顯得有些陌生，可是不善于發現的我卻從他的身上發現了那一件件愛我的事情。

這或許是因為父愛如山吧，大愛無言，如山般的深沉的愛不需要語言去詮釋，然后總是默默地在你不知情的時候關愛著你，呵護著你，讓你能夠健康快樂地成長。

愛總是在不經意間體現，讓你回味無窮，迷戀而又欣喜。

記得一次，上學下了雨，可是懶惰的我卻是認為這毛毛細雨根本阻擋不了我飛快的身影，卻沒想之前的毛毛細雨卻是從早上一向下到放學，已經演化成了瓢潑大雨，這樣只怕再快的速度沖到沒有遮擋物的地方，不到一會也會變成一只落湯。

正是我一籌莫展之際，卻發現了教學樓下，一個熟悉的身影穿著藍色的雨衣正揮著手向我走來，欣喜的我剛叫了一聲“爸”，卻不想直接迎來了一堆教訓，“早上怎樣跟你說的，天要下暴雨叫你帶雨傘，你的耳朵帶哪兒去？”父親面容嚴肅，不怒自威，深邃的眼睛不含一絲瑕疵，把我之前一顆欣喜的心直接墮到谷底，只能暗自道自我倒霉，此刻要苦苦挨訓。

不多時，父親似乎看我已經明白了錯誤的樣貌，便拉著我帶到樓下去，然后父親開著一輛電瓶車，車位坐我們兩個人卻是綽綽有余，反倒是顯得有些寬闊。

坐到車子上，父親將雨衣往我身上一披，將我蓋得嚴嚴實實的，密不透風。路上，父親也沒有說一句話，氣氛顯得很是僵硬。

此刻想想父親的種種，這或許也是一種愛的體現吧，愛的訓誡，愛的呵護，然后此刻想想父親那嚴厲的眼神和口氣，不知為何，胸口總是暖洋洋的，讓我無比留戀那種被愛的感覺。

初三年級感動范文（18篇）篇十七

愛是生命的組成部分，而感動堆砌成愛。許多人抱怨生活冷酷無情，那是因為他們總不記得那些感動的時刻。事實上，感動無處不在，尋找身邊的感動，才能享受生活中的美好。

清晨的第一縷陽光、夜晚的點點繁星，老師的悉心教誨、父母的體貼關懷。無論是自然或是社會，都給予我們最大的恩惠，卻不求回報，也因此讓我感動至深。

在茫茫的人海中，即便是擦肩而過的人，只要一個點頭或者微笑，那心中便會充滿溫暖。就拿乘電梯來說：我匆匆忙忙的進了大堂，眼看電梯門就要關了，只好等下一部。可門卻悠然打開，原來是電梯里的人見到我來，又為我打開了。又或是進了電梯，看見自家樓層被人按亮了，那人原來是那個無交集卻總在電梯里遇到的女孩，看到彼此相視一笑，默契自心明了。

朋友間純真的友誼也令人感動。而哪怕只是小細節：秋游時，激流勇進讓我淋的滿身都是水，正瑟瑟發抖，就有一件還帶著體溫的外套披到肩上；期末考試前，朋友發短信，他鼓勵我一起復習取得好成績；放學后，我嚷著肚子餓，朋友就把自己填肚子的食物給了我。很多事，表面不說感謝，心中卻一樣一樣的記著。因為我們是朋友，是晃著手一輩子的朋友。

能得到如此多的感動，讓我總是充滿著感激的。當我仰著臉享受陽光，我感受到陽光漾在臉上；讓微風吹拂臉龐，心中總會感到明朗輕快。大自然賜予我們愛，讓我們能擁有這多姿多彩的生活。身邊人與我們分享感動的瞬間，讓我們由內而外感受到溫暖。

健康的樹苗，不是偶爾的大雨養成的。同樣，多多尋找身邊的感動，才能長久的感受到愛的音符，讓愛變得悠揚而長遠。

初三年級感動范文（18篇）篇十八

感動是一種從內心發出的真實感覺，帶著除去浮華的自然，拔動心弦。有的，產生這種美好感覺的原因，是自己。

蟬鳴無力地從樹葉中擠出來，在空氣中摩擦出令人煩燥的`聲響。有點不敢相信自己剛才聽到的數字：800米？800米！這意味著什么？意味著要繞著這“巨大”的操場，頂著余毒的太陽，跑上整整兩圈！我不由地倒退了一步：對于一個運動神經并不發達的人來說，這無疑是一個“難于上青天”的任務。

體育老師還是吹響了哨子，伴隨著那尖銳刺耳的哨聲，我一腳邁入了800米“征程”。

標榜著夏季的陽光打在我身上，心跳的加速壓迫著我的胸腔，汗水混雜著疲憊與吃力攪亂了我的呼吸，濕熱的風并沒有使我感覺清涼。跑了不過300米，我就有了喘不過氣的感覺，甚至覺得兩條腿已不屬于自己，它們在地面上機械地擺動。盯著它們，我突然有一種看陌生人的感覺。身前身后的一些人因受不了而止步不前了，我的視線掠過他們，兩種想法在腦海里不停地糾纏：真累啊，停下來吧，和他們一樣去休息吧！不行啊，800米而已，如果連這么短的距離都征服不了，又怎能征服日后的漫漫人生呢？我搖了搖頭，都已堅持了這么久了，如果此刻停腳步，不就前功盡棄了嗎？懷著這種想法，我加快了腳步。

漸漸地，終點離我越來越近，我的腳卻越來越無力，我甚至聽到了關節超負荷的“咔嚓聲”。就在我再一次考慮要不要放棄時，一個聲音從心底升起“加油！你一定可以！”這個聲音成功地打消了放棄的念頭。

終于，我又一步跨入了終點，雙腿近乎麻木了。我回頭望望，這樣長的一段路，我竟堅持了下來，我做到了！剎時，一種感覺在心中油然而生：欣喜激動帶著一點點自豪。

原來被自己感動，是這樣一種感覺，一種美好的感覺。