安徽是中國的重要農業生產基地，盛產稻谷、小麥等農產品。以下是小編為大家推薦的安徽才藝表演節目，供大家觀賞與欣賞。

安徽高考零分（優質20篇）篇一

其實勸君莫抱怨，一人獨裁是偏見。劇本創作不簡單，功夫在改不在編。多人共改還不算，編劇一角難獨斷。出品制片逼導演，觀眾一心盯演員。編劇如若想逆天，票房怕是不買單。市場多多聽制片，不疼權位也疼錢。沒事不要罵導演，哥們與你同戰線。演員畢竟有經驗，懂得如何來呈現。

劇本不似小說簡，既要內涵還能演。不靠文字靠畫面，平時生活留心眼。也許心中有千言，翻譯出來才能見。離奇故事引人看，劇情不能太平淡。多久一次來影院，不能伴著劇情眠。編劇之路長漫漫，謹記鋒芒要內斂。

安徽高考零分（優質20篇）篇二

接下來，我們繼續看，沒錯，左邊那個人挨打時是哪個臉，左臉!用右手打的，而右邊那個人呢，呵呵，竟然是右臉挨的巴掌，那就是左手打的，一個人真的想打某個人時，會用左手?no!這說明什么，說明家長根本就是在做樣子而已，為的什么，為的是讓左邊的孩子看起來公平!

陰謀啊，陰謀，里面絕對有不可告人的秘密，那么是什么呢，只有一種可能，左邊的孩子不說她親生的!你看這兩個孩子，一個頭發稀疏，一個卻十分濃密，可以確定，他們不是同一生母!這么看來一切就解釋得通了，母親是左邊男孩的后母，對他這么優秀早就懷恨在心了，而右邊的那個學渣才是她的小孩!所以才有這赤裸裸的對待差異!以及看似公平，實則力度完全不同的賞伐措施!而他們的父親呢，呵呵，已經被蒙蔽在這兩個手印的表象上了，總上所述，此圖深刻反映了當今組合家庭中，后母后父種種罪行，是遭受虐待孩子的吶喊呼救!是對社會離異家庭越來越多的控訴!

長根本就是在做樣子而已，為的什么，為的是讓左邊的孩子看起來公平!陰謀啊，陰謀，里面絕對有不可告人的秘密，那么是什么呢，只有一種可能，左邊的孩子不說她親生的!你看這兩個孩子，一個頭發稀疏，一個卻十分濃密，可以確定，他們不是同一生母!這么看來一切就解釋得通了，母親是左邊男孩的后母，對他這么優秀早就懷恨在心了，而右邊的'那個學渣才是她的小孩!所以才有這赤裸裸的對待差異!

看似公平，實則力度完全不同的賞伐措施!而他們的父親呢，呵呵，已經被蒙!

接下來，我們繼續看，沒錯，左邊那個人挨打時是哪個臉，左臉!用右手打的，而右邊那個人呢，呵呵，竟然是右臉挨的巴掌，那就是左手打的，一個人真的想打某個人時，會用左手?no!這說明什么，說明家長根本就是在做樣子而已，為的什么，為的是讓左邊的孩子看起來公平!

陰謀啊，陰謀，里面絕對有不可告人的秘密，那么是什么呢，只有一種可能，左邊的孩子不說她親生的!你看這兩個孩子，一個頭發稀疏，一個卻十分濃密，可以確定，他們不是同一生母!這么看來一切就解釋得通了，母親是左邊男孩的后母，對他這么優秀早就懷恨在心了，而右邊的那個學渣才是她的小孩!所以才有這赤裸裸的對待差異!以及看似公平，實則力度完全不同的賞伐措施!而他們的父親呢，呵呵，已經被蒙蔽在這兩個手印的表象上了，總上所述，此圖深刻反映了當今組合家庭中，后母后父種種罪行，是遭受虐待孩子的吶喊呼救!是對社會離異家庭越來越多的控訴!

長根本就是在做樣子而已，為的什么，為的是讓左邊的孩子看起來公平!陰謀啊，陰謀，里面絕對有不可告人的秘密，那么是什么呢，只有一種可能，左邊的孩子不說她親生的!你看這兩個孩子，一個頭發稀疏，一個卻十分濃密，可以確定，他們不是同一生母!這么看來一切就解釋得通了，母親是左邊男孩的后母，對他這么優秀早就懷恨在心了，而右邊的那個學渣才是她的小孩!所以才有這赤裸裸的對待差異!

看似公平，實則力度完全不同的賞伐措施!而他們的父親呢，呵呵，已經被蒙!

安徽高考零分（優質20篇）篇三

安徽卷：

“一位老師讓學生做實驗，在顯微鏡下看蝴蝶，一開始都以為蝴蝶是有顏色的，但在顯微鏡下蝴蝶都是沒顏色的”。

塵色。

吾閱此題，久久不能平，曾梯閑而橫放，劇本改之而尋主，而今，蝶之斑斕有無之論，吾心思，出題者實乃趣人，或其幼時常與蝶為伴，相嬉于林間，或蝶舞時，因美而感。歲月逝，人亦老，懷童趣，而著此題。

斑斕之有無，猶如花之嬌艷，美不勝收，亦如花之凋零，無聲無息。

斑斕之有無，猶如人之奉獻，大愛無私，亦如人之陰暗，落井下石。

吾意念飛行，至街內一包子店，見三位身著官服大漢，毆一半旬老者，因其攤位放置于店外，市容不整，而掀攤位，老者掩淚而求，奈何拳腳相向。身為官卻不愛民，遇官高者低頭搖尾奉承，遇平民肆意妄為欺壓，實屬賊寇，官僚相護，貪官縱行，民不敢言，官兵更是妄為，狗仗人勢，欺壓百姓。吾憤怒，而分三縷意念于官兵，控其三人解衣跪于店前，磕三百響頭，烈日下，官兵皮如火烤，額前凸血泡，吾仍不解恨意，控其三人街邊橫躺暴曬，一刻鐘后，意念收回，三人驚恐不已，狂吼暴竄。

吾返考場，意念回神后，見數位考生掩面而泣，深知命題之奇葩，坑煞考者，靈感來襲，寄情于詞。

塵世斑斕雖閃耀，

亦有黑白。

安徽高考零分（優質20篇）篇四

“一位老師讓學生做實驗，在顯微鏡下看蝴蝶，一開始都以為蝴蝶是有顏色的.，但在顯微鏡下蝴蝶都是沒顏色的”。

吾閱此題，久久不能平，曾梯閑而橫放，劇本改之而尋主，而今，蝶之斑斕有無之論，吾心思，出題者實乃趣人，或其幼時常與蝶為伴，相嬉于林間，或蝶舞時，因美而感。歲月逝，人亦老，懷童趣，而著此題。

斑斕之有無，猶如花之嬌艷，美不勝收，亦如花之凋零，無聲無息。

斑斕之有無，猶如人之奉獻，大愛無私，亦如人之陰暗，落井下石。

吾意念飛行，至街內一包子店，見三位身著官服大漢，毆一半旬老者，因其攤位放置于店外，市容不整，而掀攤位，老者掩淚而求，奈何拳腳相向。身為官卻不愛民，遇官高者低頭搖尾奉承，遇平民肆意妄為欺壓，實屬賊寇，官僚相護，貪官縱行，民不敢言，官兵更是妄為，狗仗人勢，欺壓百姓。吾憤怒，而分三縷意念于官兵，控其三人解衣跪于店前，磕三百響頭，烈日下，官兵皮如火烤，額前凸血泡，吾仍不解恨意，控其三人街邊橫躺暴曬，一刻鐘后，意念收回，三人驚恐不已，狂吼暴竄。

吾返考場，意念回神后，見數位考生掩面而泣，深知命題之奇葩，坑煞考者，靈感來襲，寄情于詞。

塵世斑斕雖閃耀，

亦有黑白。

安徽高考零分（優質20篇）篇五

閱讀下面的`材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。

一位表演藝術家和一位劇作家就演員改動劇本臺詞一事，發表了不同的意見。表演藝術家說：演員是在演戲，不是念劇本，可以根據表演的需要改動臺詞。劇作家說：劇本是一劇之本，體現了作者的藝術追求;如果演員隨意改動臺詞，就可能違背創作的原意。

要求選好角度，確定立意，明確文體(詩歌除外)，自擬標題，不要脫離材料內容及含意的范圍作文：不要套作，不得抄襲，不得透露個人相關信息;書寫規范，正確使用標點符號。

正文：

抖個包袱不讓說，劇本煽情嫌你拖。

改好劇本還說淺，不知馬上就要演。

前邊偏見后邊圓，斷章取義說太偏。

專業知識看不見，非得讓你變一變。

領導隔行如隔山，小鬼難纏為哪般?

其實勸君莫抱怨，一人獨裁是偏見。

劇本創作不簡單，功夫在改不在編。

多人共改還不算，編劇一角難獨斷。

出品制片逼導演，觀眾一心盯演員。

編劇如若想逆天，票房怕是不買單。

市場多多聽制片，不疼權位也疼錢。

沒事不要罵導演，哥們與你同戰線。

演員畢竟有經驗，懂得如何來呈現。

劇本不似小說簡，既要內涵還能演。

不靠文字靠畫面，平時生活留心眼。

也許心中有千言，翻譯出來才能見。

離奇故事引人看，劇情不能太平淡。

多久一次來影院，不能伴著劇情眠。

編劇之路長漫漫，謹記鋒芒要內斂。

安徽高考零分（優質20篇）篇六

——小江南。

抖個包袱不讓說，劇本煽情嫌你拖。

改好劇本還說淺，不知馬上就要演。

前邊偏見后邊圓，斷章取義說太偏。

專業知識看不見，非得讓你變一變。

領導隔行如隔山，小鬼難纏為哪般?

其實勸君莫抱怨，一人獨裁是偏見。

劇本創作不簡單，功夫在改不在編。

多人共改還不算，編劇一角難獨斷。

出品制片逼導演，觀眾一心盯演員。

編劇如若想逆天，票房怕是不買單。

市場多多聽制片，不疼權位也疼錢。

沒事不要罵導演，哥們與你同戰線。

演員畢竟有經驗，懂得如何來呈現。

劇本不似小說簡，既要內涵還能演。

不靠文字靠畫面，平時生活留心眼。

也許心中有千言，翻譯出來才能見。

離奇故事引人看，劇情不能太平淡。

多久一次來影院，不能伴著劇情眠。

編劇之路長漫漫，謹記鋒芒要內斂。

安徽高考零分（優質20篇）篇七

以提籃春光看媽媽為題，寫一篇不少于800字的文章。

注意：立意自定。文體自選。書寫規范，正確使用標點符號。不得抄襲。

很多年以后，我有個名字，叫傻x。任何人都可以變得很傻x，只要你嘗試過開著法拉利、穿著阿瑪尼，卻提著一籃子腦白金。我不介意別人怎么看我，我只是不想別人的媽媽擁有比我媽媽更好的睡眠。

感謝cctvone、two、three、four。

感謝安徽衛視、經視、影視、合肥電視臺。

感謝中央廣播電臺、安徽生活廣播、生產隊年久失修仍然金槍不倒的大喇叭。

我和它最近時候的距離，中間只隔個漂亮的營業員。看著她櫻桃小嘴里吐出的一朵朵的蓮花，我不禁開始憧憬爸媽滑蹺蹺板的美麗情景。即使，促銷小姐什么也不說，我也會毫不猶豫地奉獻出身上所有的票子，把我的錢包打掃得比臉還干凈，包括喝高爐家酒中的美元、包括聚集我涌泉穴精華的私房錢。

因為，腦白金送給媽，需要理由嗎？

太陽當空照，喜鵲喳喳叫；走在鄉間的小路上，我提著籃子笑。讓媽媽永遠告別安眠藥，天天睡好覺。

西裝脫掉、脫掉；皮鞋脫掉、脫掉；因為社會主義新農村，建設得太糟糕。我跋山那個涉水、翻山那個越嶺，氣喘吁吁、香汗淋漓來到村頭。可憐的阿瑪尼，濺得都是泥，掛破的地方數一數，三四五六七。是誰說人生像旅行在乎的不是目的地，聽上去有道理，其實是放屁。

手機聲音響起，移動信號的確很牛x，媽媽的聲音動聽而且清晰，說爸爸正磨刀霍霍向豬羊，在waittingforme。

恍惚中，我看見你在提著籃子打豬草，春光沐浴著你貼著失眠商標美麗的腫眼泡。多少個長夜漫漫，你無心睡眠，多少個早中晚餐，你不思茶飯。

媽媽，你可知道，我最大的愿望，就是讓你睡眠好、精神好。

哎喲媽媽，你可知道，你每一聲呼嚕，都是我珍愛的無價之寶。

無數次，你重復著同樣的話今年過節不收禮，雖然下一句你從來不說，但從你期盼的疲憊的眼神，我看到了收禮只收腦白金！

聽媽媽的話，別讓她失眠，聽媽媽的話，別讓她失望。

媽媽，我回來了。

誰言寸草心，一籃腦白金。

點評：提一籃子春光確實不如提一籃腦白金來得實惠。

安徽高考零分（優質20篇）篇八

親愛的梯子同志：

當我看到這個作文題目的時候，我就知道命題人肯定是腦子抽筋了，要么是短路了，總之是腦子有問題。轉而想到了《大話西游》里唐僧對對至尊寶說的一句臺詞，對，哥確定這個時候的至尊寶還沒有升級成為悟空。結合材料的語境，和尚該這么說：悟空，梯子不用時就橫著放，砸到小朋友就不好了，即使砸到花花草草也是不好的呀。

好吧，我承認我激動了，在考試之前語文老師三令五申地說網絡語言不能出現在作文中，希望閱卷老師在炎熱的季節里無視上面哪句話。

寫到這里的時候，我不禁要問，梯子啊，你到底得罪了誰?難道是因為你的正直嗎?用你的時候你比誰都高，不用你的時候就讓你躺著。這是不是傳說中的過河拆橋呢?雖然你一直默默奉獻，也許他們覺得你霸氣側露吧!

其實這一切都是那個老外惹的禍，沒事跑去青島酒廠喝啤酒就算了，喝醉了就拿你出氣。我一想到他打著嗝用英文說梯子不用時就橫著放時，我就恨不能穿越著去抽這丫的。首先，他沒有考慮到中國的國情啊，現如今寸土寸金，你那么高的個兒讓你躺著，多占地兒啊!早在洋務運動時期，我就知道這些洋鬼子不希望中國富強，可惜啊，愚民沒這覺悟，漢奸們又該偷著樂了。其次，你就站在那里，也可以說是安分守己吧，甚至明哲保身。偏偏他們說你威脅到他們的安全了，其實我知道你很委屈，但是欲辯難言啊，因為你既不是他們眼中的臨時工，也不是恐怖分子。可能他們都拿你當成城管，擬或是上訪戶對待了。雖然你沒有什么安全隱患，但是他們覺得你躺著他們心里最踏實。就像女人躺在床上等我一樣踏實。

雖然他們的做法我不敢茍同，甚至從內心為你鳴不平，但是我還是建議你忍辱地躺著，畢竟你不是紀念碑，更不是人民英雄紀念碑。如若反抗，我真怕你的命運就是被拆了當柴火。要知道，這群天殺的什么事情都做的出來。

其實你想錯了，我不是他們派來的說客，我只想告訴你，君子報仇，十年不晚。當年越王勾踐在馬棚里臥薪嘗膽，最后三千越甲滅吳的故事我也不多說了。你現在的環境比他樂觀多了，真的。等到他們摔跤的時候，我想就是你復仇的良機了。雖然你躺著，也能讓他們中槍。我想這樣也是有價值的。

當我給你寫這封信的時候，我想到了很多貪官，假如讓他們看到這文章，他們一定會說和你一樣感同身受。貪腐之風日盛，以前毛主席說池淺王八多，時至今日，這些王八大多喜歡潛水。就說那個鐵道部的“和諧號”，據說他從梯子上掉下來的兩天前還在某地大談特談如何反腐，如何加大反腐力度。我能夠想象那激情四溢，唾沫橫飛的場面。但是，最后呢，黨拋棄了他，當然，這是敗類。但是你呢?他們簡直是過河拆橋，相信吧!勤勞勇敢的中國人憑借因果報應的信念戰勝了一切邪惡勢力，我堅信光明的一天即將到來。這樣，你就解放了，你就可以站起來了!

寫到這里的時候，我想到了一個人，他才是和你一樣的命運——王治郅。想必你也聽說了他的故事。現如今啊，每次比賽都是對手超分的時候就派他上，一旦分數反超就讓他下。尼瑪呀，這是多大的仇啊?殺父?奪愛?想到他，你心里也該寬慰了。其實，有些人就是掩耳盜鈴，但是他們不知道，群眾的眼睛是雪亮的。

偉大的舵手、偉大的導師、偉大的統帥、偉大的領袖，我們心中最紅最紅的太陽太祖爺爺曾教導我們要按照他的思想前進，昨天，北大的那個和尚就說改革開放搞的一塌糊涂。由此可見，外來的東西都比不過毛澤東思想，更何況是說了句“梯子不用時就橫著放”的老外，指不定就是資產階級走資派的陰謀詭計。

好了，寫到這里字數早就超過八百了，其效果肯定是對牛彈琴，那些閱卷老師肯定看不懂，不然沒有理由給這篇文章打零分。想必你也看到了，我對你的稱呼是同志，革命的同志。我想大家都有共識，雖然你只是一只梯子，革命也需要你。畢竟一卷廁紙、一條內褲能在革命中發揮作用的。

最后我也還想說一句，也許真的只有高考才能救命題人與閱卷人。

梯子同志，你就讓他們躺著中槍吧!

革命同志：知名不具。

安徽高考零分（優質20篇）篇九

世有好劇本，然后有好導演。好導演常有，而好劇本不常有。故雖有好劇本，只辱于笨笨演員之手，揉碎于廢紙簍之間，不以好劇本稱也。

評之不以其道，購之不能盡其財，演之而不能通其意，信口而改之，曰：“天下無劇!”嗚呼!其真無劇邪?其真不知劇也。

安徽高考零分（優質20篇）篇十

雖然是同一個蝴蝶,因為借助的力量不一樣.命運和結果竟然如此的相反.對于當今的社會來說,個人能力也是越來越不怎么重要,重要的是你有沒有一個好的平臺.如果沒有這個平臺,即使你有81變通天的本領照樣被埋沒在黃沙里面.因為有了一個好爹,上大學可以任意的挑選,那樣拼死拼活學習的人最后只能看著一個好爹比自己十倍努力還強大,自己的努力被巨大的不公平給占領.因為有一個好爹,自己在就業擇業方面也比其他普通的人站的高,很容易受到企業的瘋搶.相反那些有真才實學的人因為沒有任何的關系,經常吃閉門羹,最后成為孔乙己!

大家都在表面上強大個人能力.但大家背后都借助自己的平臺上升.有平臺的上升很快,沒有平臺的基本原地踏步.有能力就是不重用你,沒有能力只要關系好上面有人就可以得到升遷機會.這個事實已經說明蝴蝶本身并不怎么重要,重要的是蝴蝶出生的環境.如果蝴蝶生在特權貴族家中,終身注定是享福的命,如果出生在貧困家庭里面注定一輩子很困難抬頭.因為有了平臺,上大學基本上成為女生追逐的對象.成為女人們的搶手貨.因為沒有平臺即使你在優秀也會被別人罵是個書呆子一點也不懂的情趣.因為有平臺,花錢可以不計后果,可以拿錢當空氣.因為沒有平臺,花錢的計算著過,別人說你是摳門,人家有平臺的是大氣豪爽將哥們義氣.

因為有平臺.你就是帥哥.因為有平臺,你就是別人心目中的偶像.因為你身上有一種不同的顏色.這種顏色不是自己本身固有的.是別人賦予你的.這種賦予其實證明你的與眾不同.這個平臺充分的說明這個社會只要弄好平臺.一切的事情都水到渠成.走正常思維程序基本上都是一個命運.要么是最后無緣無故的被代表.要么是最后莫名其妙的失落感.平臺已經成為這個社會的敲門磚鋪路石.

有些平臺是有目共睹的.有些平臺是無形的.無論什么時候都要善于借助利用你周圍的平臺.只有充分利用好這個平臺才能把自己展示的淋漓盡致.畢竟這個社會依靠個人能力占據社會的一小半.絕大多數是平臺作用.這個平臺告訴我們,要不計后果的利用.只要有可用價值,我們可以昧著良心做.比如傳銷.為了達到個人的成長,我們要挖空平臺里面所有資源為我所用.只有這樣才能體現出來蝴蝶效應了.

小明和小紅。

班上有對好朋友小明和小紅，他們關系很好平時喜歡在一起玩耍，可是，小明學習不好，而小紅就是班上的優生。

試卷發下來了，小紅100分，小明55分。他們回到家小紅爸爸媽媽夸小紅學習好。于是就問：你那好朋友小明多少啊!小紅吞吞吐吐的說：55……分。。小紅家長就說：你不要跟跟他玩耍了，免得把你帶差了。小紅難過的回到自己房間。

小明到家了。小明媽媽就問：這次考了多少啊，不會又不及格吧?小明漫不經心的說：55分。媽媽生氣的說：你看看你每次不及格，看看你的好朋友小紅每次都一百分。小明聽不下去了回到自己的房間。他心里想下次一次要及格。

小明小紅第二天來到學校說了彼此的心事他們就商量下次小紅給偷偷傳小明答案，小紅故意不得100分。

過了幾天迎來一次考試他們就按照商量好的來做。小紅給小明偷偷傳答案，小紅故意做錯兩道題。試卷發下來了小紅98，小明61。他們彼此都很開心。放學了他們到家了，小紅家長問：考了多少啊?小紅：98分。小紅媽媽生氣的說：叫你不和小明玩，看看果然把你帶壞了。小紅不講話一下子來到房間關上門。小明到家了，他立馬把試卷拿給媽媽看他及格了，小明媽媽高興的親了小明一口，說：媽媽今晚給你做好吃的。小明還是很擔心小紅，就跑到小紅家找小紅，小紅知道后偷偷跑出來，小明立馬問：沒事吧，你媽媽說你了嗎。小紅哭了。小明安慰到：小紅，這次是我們不對，我們下次不這樣了，我努力學習，平時你多給我指導，我靠自己的努力。小紅聽到很開心，就說：走，我們回去像家里人認錯吧!他們開心的牽手回家了。

蝴蝶夢。

專靜不渝苦求學,家有玉人似蝴蝶.出入莊周殘夢中,滴點舞翅思無邪.

是凹是凸誰知之,何色何彩誰與訣.破繭而去蘧蘧然,題上羅帕寄情結.

目下顯微有蹊蹺,連翩麗影最風騷.續得梁祝前緣在,兩情相悅記半宵.

年來相送十八里,都見風清冷月高.被發拭淚情如許,評作傳奇影迢遙.

為君織就蝴蝶夢,最是翩翩此情重.奇緣訴盡珠淚拋,葩開初夏心扉痛.

高中功名常慕思,考入金榜凰求鳳.作成妙文天子歆,文采風流驚唐宋.

安得朱顏伴此生,徽墨歙硯誰磨成.人似皓月當空渺,想親芳澤總不能.

象牙釵環黃金鈿,力學林下謝娘澄.就枕寬懷人假寐,一思朱顏最心疼.

直如蝴蝶兩處分,這岸彼岸信難聞.樣樣花箋無處寄,不銷蝶翼不銷魂.

靠晚月色涼如水,譜記笙簫曲有痕.坑澤之中生椒杜,了然芳草為伊人.

廣陵曲罷閱古書,大音希聲情淡如.考槃在澗人杳杳,生當結發入青廬.

你作英臺癡心種,知我當作山伯夫.道長日暝與君約,不見君至憶當初.

我作彩蝶飛花遍,只為與君長相見.能得與君訂三生,大夢早覺亦不怨.

聲聲斷腸字字柔,說似伯勞西飛燕.去年桃花為我開,你成何處仙客眷?

馬上昨日見桃花,勒馬問君在誰家.隔座送鉤人不在,壁上題詩是蒹葭.

安徽高考零分（優質20篇）篇十一

安徽卷：

“一位老師讓學生做實驗，在顯微鏡下看蝴蝶，一開始都以為蝴蝶是有顏色的，但在顯微鏡下蝴蝶都是沒顏色的”。

吾閱此題，久久不能平，曾梯閑而橫放，劇本改之而尋主，而今，蝶之斑斕有無之論，吾心思，出題者實乃趣人，或其幼時常與蝶為伴，相嬉于林間，或蝶舞時，因美而感。歲月逝，人亦老，懷童趣，而著此題。

斑斕之有無，猶如花之嬌艷，美不勝收，亦如花之凋零，無聲無息。

斑斕之有無，猶如人之奉獻，大愛無私，亦如人之陰暗，落井下石。

吾意念飛行，至街內一包子店，見三位身著官服大漢，毆一半旬老者，因其攤位放置于店外，市容不整，而掀攤位，老者掩淚而求，奈何拳腳相向。身為官卻不愛民，遇官高者低頭搖尾奉承，遇平民肆意妄為欺壓，實屬賊寇，官僚相護，貪官縱行，民不敢言，官兵更是妄為，狗仗人勢，欺壓百姓。吾憤怒，而分三縷意念于官兵，控其三人解衣跪于店前，磕三百響頭，烈日下，官兵皮如火烤，額前凸血泡，吾仍不解恨意，控其三人街邊橫躺暴曬，一刻鐘后，意念收回，三人驚恐不已，狂吼暴竄。

吾返考場，意念回神后，見數位考生掩面而泣，深知命題之奇葩，坑煞考者，靈感來襲，寄情于詞。

塵世斑斕雖閃耀，

亦有黑白。

安徽高考零分（優質20篇）篇十二

“一位老師讓學生做實驗，在顯微鏡下看蝴蝶，一開始都以為蝴蝶是有顏色的，但在顯微鏡下蝴蝶都是沒顏色的”。

塵色。

吾閱此題，久久不能平，曾梯閑而橫放，劇本改之而尋主，而今，蝶之斑斕有無之論，吾心思，出題者實乃趣人，或其幼時常與蝶為伴，相嬉于林間，或蝶舞時，因美而感。歲月逝，人亦老，懷童趣，而著此題。

斑斕之有無，猶如花之嬌艷，美不勝收，亦如花之凋零，無聲無息。

斑斕之有無，猶如人之奉獻，大愛無私，亦如人之陰暗，落井下石。

吾意念飛行，至街內一包子店，見三位身著官服大漢，毆一半旬老者，因其攤位放置于店外，市容不整，而掀攤位，老者掩淚而求，奈何拳腳相向。身為官卻不愛民，遇官高者低頭搖尾奉承，遇平民肆意妄為欺壓，實屬賊寇，官僚相護，貪官縱行，民不敢言，官兵更是妄為，狗仗人勢，欺壓百姓。吾憤怒，而分三縷意念于官兵，控其三人解衣跪于店前，磕三百響頭，烈日下，官兵皮如火烤，額前凸血泡，吾仍不解恨意，控其三人街邊橫躺暴曬，一刻鐘后，意念收回，三人驚恐不已，狂吼暴竄。

吾返考場，意念回神后，見數位考生掩面而泣，深知命題之奇葩，坑煞考者，靈感來襲，寄情于詞。

塵世斑斕雖閃耀，

亦有黑白。

安徽高考零分（優質20篇）篇十三

帶著感動出發，造就了多少人物的豐功偉績。遠一點的，當年項少龍帶著趙盤從邯鄲出發，從而有了千古一帝秦馬俑。趙盤就是項少龍的感動，對趙妮的感動，至少我沒發現項少龍有正太情節。

近一點的，左詩帶著對浪翻云的感動上了韓柏的船，幫助韓柏修煉了道心種魔大法，最后韓柏靠著道心種魔大法幫了朱元璋，幫了燕王judy發動了“靖難之役”打敗了比資本主意還要萬惡的魔教所掌控的偽政權的偽皇帝朱允炆。

看著這些靠著感動干出一番大事業的人，我感動了。為了讓我的感動也能干出一番大事業，我坐下來潛心研究感動的力量。

結果我驚奇的發現，感動是一種唯心的力量。就如同圣斗士的小宇宙，死神的靈壓，又或是七龍珠的龜波氣功。這與我從小學習的無產階級唯物主義政治理論是相悖的，我不相信出題老師會在偉大的社會主義國家的高考里出一個唯心題，而且這道題還價值60分，這不可能。

我靜靜的坐在考場里，默默的思考，監考老師已經看了我4次了，看來她也對我的政治敏銳而感到驚訝。

我在思考，考場老師瘋狂的巡視，老師要下來了，不要給他任何機會，偉大的第一中學的監考老師，他代表了第一大學的光榮傳統，科里納劉翔在這一刻靈魂附體，老師一個人，他代表了第一中學監考的悠久歷史和傳統，在這一刻他不是一個人在戰斗，他不是一個人!

看著被保送出門的考生，我依稀覺得監考老師所用的招數有點眼熟。為什么剛才那名考生的小宇宙那么強大，靈壓壓的所有的考生都趴在桌子上，沒一個人敢站起來，最后卻連最小的龜波氣功都發不出來。我思來想去終于知道了，監考老師一定上過叫獸的課。只有叫獸的“無產階級之腿”和少先隊員之懲戒”才能打敗這么著名的日本忍術。

唯心力量是怎么被打敗的，唯心力量和唯物力量的關系是什么，我好像抓住了什么，但是又好像什么都沒抓住。于是，我一邊唱著“霧里看花”一邊sng叫獸，叫獸用中華的傳統美德又告訴我，道是要靠自己悟的，如果不是自己悟的話，失敗的種子會烙在我心里，后面的數學，英語都會受到影響。

我被叫獸感動了，這是我20分鐘以來第二次感動，我決定用好成績來報答叫獸。

我重新講感動定義了一遍，感動是什么，感動就是能觸碰心靈最深處的階級力量，那么階級力量是從哪里來的呢?我深邃的望著遠方，心里不斷的感嘆，還好我在6樓考試，有96個階梯，就有96份階級力量，就能觸發96份感動。

感動引發的腎上腺素使我打了個冷顫，我終于體會到了高出不勝寒的滋味。

不好，剩下的94份感動一起來了。

安徽高考零分（優質20篇）篇十四

當我從小學的少先，到中學的共青，再到今天走上考場，變成共產，我很彷徨。我在內心一遍又一遍的問自己，如今的大學，是上？還是不上？時間在流逝，內心很糾結。

我不怪這位人大代表的歧視性語言，因為我爸不是李剛，我也沒有“五道杠”，我必須好好考慮這個問題，時間在流逝，內心很糾結。

我家只有4畝地，小麥和水稻畝產一千斤(不干旱的話)，一斤水稻或麥子0。98元(前幾年五毛左右)，一年兩季毛收入8000元，扣除農藥化肥等成本，一畝地能賺400元，一年純收入3200元。

我還知道，我們偉大的國家，現在是世界第二大經濟體，gdp每年超8%增長，外匯儲備超萬億，全民沐浴在幸福的春天里，享受比太陽更光輝的公平和正義……我家是落后分子，我很愧對國家，給國家丟臉了，就因為，即使我今年考上了清華，我也無法承擔高昂的學費和cpi高漲的消費。

所以不是農村孩子能不能上大學，而是拿什么去上大學？也不是我上不上大學，而是大學拿什么讓我來上？時間在流逝，內心很糾結。

我謹代表南科大的45名同學，問問教育部，錢學森也問過，現在的大學怎么了？現在為何沒有學術大師了？我還能在大學學到什么？朱清時校長不知道，我們也不知道。時間在流逝，內心很糾結。

我知道，能考上大學，幾乎是所有年輕人的夢想，也是我的夢想。我夢到了清華大學那莊嚴的大門，氣派的“真維斯”樓，以及里面“光溜溜的屁股”。

有錢人摸摸這個看上去還比較光滑緊翹性感的屁股，說：好，開個價吧。我真的很郁悶，剛剛被故宮“撼”翻，這次又被清華雷倒，既然有了“真維斯”樓，那等我進清華，是不是要在“杜蕾斯”樓、“蒼井空”樓、“花花公子”樓……里面上完我的大學？!

當學術和道德都淪為向錢看的時候，龍的傳人還是龍嗎？那是龍蝦，有錢人的美味，我這窮n代，能消費的起嗎？時間在流逝，內心很糾結。

我在參加這場高考前，遇到一個剛剛畢業的大師兄，我虛心的請教：請問能告訴我你上大學的感受嗎？他茫然的拍拍我的肩膀：小師弟，當4年的歡樂與激情過后，大學提起褲子，冷冷的對我說：你可以走了，把青春和金錢留下。

我才發現，不是我上了大學，而是大學上了我，這就是我最大的感受……我內牛滿面，激動的握著他的手：大師兄，你是好人哪，謝謝你提醒我，讓我做好了被奸的心理準備。

我終于明白了，不管我上，或不上，大學都躺在那里，不倫不類。不管我喜歡，或不喜歡，高考必須要參加，不增不減。默然，無奈。時間在流逝，內心很糾結。

看著寧可坐在寶馬車里哭的女一代，看著彈鋼琴激情八刀的男一代，我徹底茫然了，我仰望星空，前不見古人，后不見來者，念天地之悠悠，獨愴然而涕下。

如今的大學，精神倒了，向金錢磕頭了，拜金了，這樣的奴才嘴臉，我怎能相信教育出來清清白白堂堂正正挺直脊梁頂天立地的學生？“讓奴才教育你的孩子，進去的是人才，出來的只能是奴隸！”時間在流逝，內心很糾結。

在這操蛋的年代，看著這操蛋的時間在流逝，我還在苦苦的思考：上，還是不上，這個操蛋的大學？……鐺鐺鐺，交卷了！我一臉稚氣的問監考老師：我還沒考慮好呢，能不能再給點時間呀。得到的回答是冷冰冰的一句話：這么長時間干嘛去了？沒寫完，0分！

其實我想對老師說：上還是不上大學，糾結的不是我一個人，而是十三億中國人，只是我說了而已。我和他們都堅信，隨著時間的流逝，中國的高考以及教育制度，一定不會讓大家再糾結的。時間而已。

傳播正能量，拒絕冷漠！

安徽高考零分（優質20篇）篇十五

吾閱此題，久久不能平，曾梯閑而橫放，劇本改之而尋主，而今，蝶之斑斕有無之論，吾心思，出題者實乃趣人，或其幼時常與蝶為伴，相嬉于林間，或蝶舞時，因美而感。歲月逝，人亦老，懷童趣，而著此題。

斑斕之有無，猶如花之嬌艷，美不勝收，亦如花之凋零，無聲無息。

斑斕之有無，猶如人之奉獻，大愛無私，亦如人之陰暗，落井下石。

吾意念飛行，至街內一包子店，見三位身著官服大漢，毆一半旬老者，因其攤位放置于店外，市容不整，而掀攤位，老者掩淚而求，奈何拳腳相向。身為官卻不愛民，遇官高者低頭搖尾奉承，遇平民肆意妄為欺壓，實屬賊寇，官僚相護，貪官縱行，民不敢言，官兵更是妄為，狗仗人勢，欺壓百姓。吾憤怒，而分三縷意念于官兵，控其三人解衣跪于店前，磕三百響頭，烈日下，官兵皮如火烤，額前凸血泡，吾仍不解恨意，控其三人街邊橫躺暴曬，一刻鐘后，意念收回，三人驚恐不已，狂吼暴竄。

吾返考場，意念回神后，見數位考生掩面而泣，深知命題之奇葩，坑煞考者，靈感來襲，寄情于詞。

塵世斑斕雖閃耀，

亦有黑白。

安徽高考零分（優質20篇）篇十六

是凹是凸誰知之，何色何彩誰與訣。破繭而去蘧蘧然，題上羅帕寄情結。

目下顯微有蹊蹺，連翩麗影最風騷。續得梁祝前緣在，兩情相悅記半宵。

年來相送十八里，都見風清冷月高。被發拭淚情如許，評作傳奇影迢遙。

為君織就蝴蝶夢，最是翩翩此情重。奇緣訴盡珠淚拋，葩開初夏心扉痛。

高中功名常慕思，考入金榜凰求鳳。作成妙文天子歆，文采風流驚唐宋。

安得朱顏伴此生，徽墨歙硯誰磨成。人似皓月當空渺，想親芳澤總不能。

象牙釵環黃金鈿，力學林下謝娘澄。就枕寬懷人假寐，一思朱顏最心疼。

直如蝴蝶兩處分，這岸彼岸信難聞。樣樣花箋無處寄，不銷蝶翼不銷魂。

靠晚月色涼如水，譜記笙簫曲有痕。坑澤之中生椒杜，了然芳草為伊人。

廣陵曲罷閱古書，大音希聲情淡如。考盤在澗人杳杳，生當結發入青廬。

你作英臺癡心種，知我當作山伯夫。道長日暝與君約，不見君至憶當初。

我作彩蝶飛花遍，只為與君長相見。能得與君訂三生，大夢早覺亦不怨。

聲聲斷腸字字柔，說似伯勞西飛燕。去年桃花為我開，你成何處仙客眷？

馬上昨日見桃花，勒馬問君在誰家。隔座送鉤人不在，壁上題詩是蒹葭。

安徽高考零分（優質20篇）篇十七

閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)。

為了豐富中小學生的。

課余生活。

讓同學們領略科技的魅力過一把尖端科技的癮中科院某研究所推出了公眾開放日系列科普活動。活動期間科研人員特地設計了一個有趣的實驗讓同學們親手操作掃描式電子顯微鏡觀察蝴蝶的翅膀。

通過這臺可以看清納米尺度物體三維結構的顯微鏡，同學們驚奇地發現：原本色彩斑斕的蝴蝶翅膀竟然失去了色彩，顯現出奇妙的凹凸不平的結構。

原來，蝴蝶的翅膀本是無色的，只是因為具有特殊的微觀結構，才會在光線的照射下呈現出繽紛的色彩....。

要求自選角度，確定立意，明確文體(詩歌除外)，自擬題目，不要脫離材料內容及含意的范圍作文;不要套作，不得抄襲，不得透漏個人相關信息;書寫規范，正確使用標點符號。

“一位老師讓學生做實驗，在顯微鏡下看蝴蝶，一開始都以為蝴蝶是有顏色的，但在顯微鏡下蝴蝶都是沒顏色的”。

塵色。

吾閱此題，久久不能平，曾梯閑而橫放，劇本改之而尋主，而今，蝶之斑斕有無之論，吾心思，出題者實乃趣人，或其幼時常與蝶為伴，相嬉于林間，或蝶舞時，因美而感。歲月逝，人亦老，懷童趣，而著此題。

斑斕之有無，猶如花之嬌艷，美不勝收，亦如花之凋零，無聲無息。

斑斕之有無，猶如人之奉獻，大愛無私，亦如人之陰暗，落井下石。

吾意念飛行，至街內一包子店，見三位身著官服大漢，毆一半旬老者，因其攤位放置于店外，市容不整，而掀攤位，老者掩淚而求，奈何拳腳相向。身為官卻不愛民，遇官高者低頭搖尾奉承，遇平民肆意妄為欺壓，實屬賊寇，官僚相護，貪官縱行，民不敢言，官兵更是妄為，狗仗人勢，欺壓百姓。吾憤怒，而分三縷意念于官兵，控其三人解衣跪于店前，磕三百響頭，烈日下，官兵皮如火烤，額前凸血泡，吾仍不解恨意，控其三人街邊橫躺暴曬，一刻鐘后，意念收回，三人驚恐不已，狂吼暴竄。

吾返考場，意念回神后，見數位考生掩面而泣，深知命題之奇葩，坑煞考者，靈感來襲，寄情于詞。

塵世斑斕雖閃耀，

亦有黑白。

安徽高考零分（優質20篇）篇十八

吾閱此題，久久不能平，曾梯閑而橫放，劇本改之而尋主，而今，蝶之斑斕有無之論，吾心思，出題者實乃趣人，或其幼時常與蝶為伴，相嬉于林間，或蝶舞時，因美而感。歲月逝，人亦老，懷童趣，而著此題。

斑斕之有無，猶如花之嬌艷，美不勝收，亦如花之凋零，無聲無息。

斑斕之有無，猶如人之奉獻，大愛無私，亦如人之陰暗，落井下石。

吾意念飛行，至街內一包子店，見三位身著官服大漢，毆一半旬老者，因其攤位放置于店外，市容不整，而掀攤位，老者掩淚而求，奈何拳腳相向。身為官卻不愛民，遇官高者低頭搖尾奉承，遇平民肆意妄為欺壓，實屬賊寇，官僚相護，貪官縱行，民不敢言，官兵更是妄為，狗仗人勢，欺壓百姓。吾憤怒，而分三縷意念于官兵，控其三人解衣跪于店前，磕三百響頭，烈日下，官兵皮如火烤，額前凸血泡，吾仍不解恨意，控其三人街邊橫躺暴曬，一刻鐘后，意念收回，三人驚恐不已，狂吼暴竄。

吾返考場，意念回神后，見數位考生掩面而泣，深知命題之奇葩，坑煞考者，靈感來襲，寄情于詞。

塵世斑斕雖閃耀，

亦有黑白。

安徽高考零分（優質20篇）篇十九

為了豐富中小學生的課余生活，讓同學們領略科技的魅力，過一把尖端科技的癮，中科院某研究所推出了公眾開放日系列科普活動。活動期間，科研人員特地設計了一個有趣的實驗，讓同學們親手操作掃描式電子顯微鏡，觀察蝴蝶的翅膀。

要求自選角度，確定立意，明確文體(詩歌除外)，自擬標題;不要脫離材料內容及含意的范圍作文;不要套作，不得抄襲，不得透露個人相關信息;書寫規范，正確使用標點符號。

【塵色】。

吾閱此題，久久不能平，曾梯閑而橫放，劇本改之而尋主，而今，蝶之斑斕有無之論，吾心思，出題者實乃趣人，或其幼時常與蝶為伴，相嬉于林間，或蝶舞時，因美而感。歲月逝，人亦老，懷童趣，而著此題。

斑斕之有無，猶如花之嬌艷，美不勝收，亦如花之凋零，無聲無息。

斑斕之有無，猶如人之奉獻，大愛無私，亦如人之陰暗，落井下石。

吾意念飛行，至街內一包子店，見三位身著官服大漢，毆一半旬老者，因其攤位放置于店外，市容不整，而掀攤位，老者掩淚而求，奈何拳腳相向。身為官卻不愛民，遇官高者低頭搖尾奉承，遇平民肆意妄為欺壓，實屬賊寇，官僚相護，貪官縱行，民不敢言，官兵更是妄為，狗仗人勢，欺壓百姓。吾憤怒，而分三縷意念于官兵，控其三人解衣跪于店前，磕三百響頭，烈日下，官兵皮如火烤，額前凸血泡，吾仍不解恨意，控其三人街邊橫躺暴曬，一刻鐘后，意念收回，三人驚恐不已，狂吼暴竄。

吾返考場，意念回神后，見數位考生掩面而泣，深知命題之奇葩，坑煞考者，靈感來襲，寄情于詞。

塵世斑斕雖閃耀，

亦有黑白。

【點評】。

文學是允許個人發揮的，社會也需要在創新中尋求突破。作者在劇本中融入了自己的生命體驗和表達技巧，大到社會發展，亦是如此。

安徽高考零分（優質20篇）篇二十

你放或者不放，梯子就在那里，不悲不喜。

你買或者不買，房子就在那里，不降不少。

你愛或者不愛，女神都在那里，不增不減。

你吃或者不吃，皮鞋都在那里，不咸不淡。

所以，

不用時，請把梯子橫著放。

買房時，請把棺材本拿出來。

表白時，請把rmb亮出來。

吃飯時，請把皮鞋脫下來。

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