讀后感是讀書的重要環節之一，通過寫作可以加深對書籍內容的理解和領悟。以下是小編整理的一些經典讀后感范文，希望能對大家的寫作有一些幫助和指導。

教育讓夢想成真讀后感（匯總16篇）篇一

小時候，曾抱怨時間過得是那樣慢，總想快點長大。而現在，反而覺得時間不夠用。讀了《夢想成真》這篇文章，我更感到時間的可貴。

托尼是這篇文章的'主人公，作者寫托尼經過白手起家之路走向了成功，實現了自己的夢想。“他的全部財富，只是一天24小時，他沒有浪費一分一秒，這就是托尼在美國站穩腳跟的奧秘。”這一句話揭示了托尼成功的原因。時間對每個人都是公平的，一天24小時，但關鍵是看你怎樣利用。托尼正是充分利用了時間，憑借自己的意志獲得成功。

不知哪位名人說過：“一個人只擁有‘三天’——昨天、今天、明天。”昨天已過去，用不著再去留意；明天還沒到，也用不著刻意地策劃；只有創造今天，珍惜好今天，播種好今天，利用好今天，你才擁有了整個生命。

因此，我們必須清醒地知道：我們是人民的希望，祖國的未來，未來世界的新生力量。未來的一切都需要我們去開拓，去創造。為了新生活，為了祖國能屹立于世界民族之林，長盛不衰，我們應該努力學習，好好把握生命的每一分鐘，不讓時間匆匆地從我們身邊溜走，一定要牢牢地抓住它，好好地利用它。

人赤裸裸地來到世間，轉眼間也便赤裸裸地離去。就在這轉眼之間，為了不白走這一遭，我們要抓住時間的脈搏，把握住自己的命運。只有這樣，你才能領悟到生命的可貴。美國著名的科學家富蘭克林說得好：“你熱愛生命嗎？那么請你別浪費時間，因為時間是組成生命的材料。”

教育讓夢想成真讀后感（匯總16篇）篇二

從事教師行業來，《山東教育》走進我的生活，教育著我，啟迪著我。從中既學習了她教育管理類富有創意的經驗，又了解了教育改革的最新方向；既學習了對后進生幫扶的方法，又接受了教學設計的新理念。《山東教育》給我最大感受是：任何成功的教師都付出了很多艱辛，對教育工作熱愛，對學生熱愛，正因為這種愛成就了他們的輝煌。從該書中我讀到了許多值得我學習的榜樣，他們堅韌、好學、勤奮形成獨特的人格魅力將會影響我的一生！

要想成為一名優秀的教師，在教學上有所成就，通過閱讀山東的教育報刊，諸多方法我體會如下：

首先，我們自身的專業素質要過得去，要給學生一杯水，教師自己就要有一桶水。而這桶水如果不更新它，可用含量就會大大降低，作為現代教師，我們要想辦法去開鑿并擁有“一眼泉”，在平時的教學中，不單純追求營造活躍的課堂氣氛，搞花架子，而應該從教學內容出發找到學生的興奮點，充分滿足學生的求知欲，深入學生，聽取他們的意見，那就會事半功倍。

其次，情感交流。與學生心與心的交流，在與學生談心時，通過觀察學生的舉止言談，了解學生的個性特征，多點鼓勵、少些責備，當學生有了進步時，應予以肯定、贊揚、鼓勵他們更上一層樓；當學生犯錯誤時，和學生一起分析原因和危害，幫助他們改正錯誤；當學生遇到困難時應該深入了解學生情況，幫助解決，從而使學生感到可以信任依賴我們老師。真誠地熱愛學生，才能激發學生對老師的尊敬、信任和親近，使學生對你所傳授的知識感興趣！

再次，經常對學生進行思想教育。在思想教育工作中拋棄那種反映出“師道尊嚴”，尊重、關心和愛護每個學生，了解學生的內心世界，師生只有在平等、情感交融的情況下，才能推心置腹地溝通思想，增進雙方的相互了解、相互信任，從而在平時的課堂中互相配合，教學相長。

在我們班，只要你在進步，有特長，有一顆熱愛班集體的心，人人都有獲獎的機會。獎勵有時是一個微笑，有時一個贊許的目光，有時是一句評語，有時只是一顆順手畫來的小星星。這些做法，都緣于《山東教育》對我的啟迪，她的教誨時時縈繞在我的耳邊，她教給了我如何奉獻與付出；教會了我如何管理；使我懂得了責任；她時刻激勵我培養創新的學生首先自己必須是創新的教師；她讓我感悟到“寬容本身就是一種教育力量”、“只有當我們真正蹲下身子，放下架子，敞開心扉，獻出摯情，我們才能贏得學生真正的尊重”、“只有當我們用感情激發感情，用心靈碰撞心靈，用智慧啟迪智慧時，才能成為學生才智覺醒的過程”。

《山東教育》那一個個師生間相處的案例讓我深深感受到：教育是心心相應的活動，需要愛、需要尊重與理解的過程，“人非草木，孰能無情”，相信我們的真誠和良苦用心會換來學生的進步！

一期期刊讀完，掩卷而思，收獲了新的教育思想和方法，也多了一個請教的良師、交流的益友。思想需要付諸實踐，作為一名年青教師，懷揣著對孩子、對教育事業的無限熱愛，在《山東教育》的殿堂里不斷的學習與汲取，將成為一種習慣、一種堅持、一種追求。

教育讓夢想成真讀后感（匯總16篇）篇三

呱呱國最近傳出一條爆炸性的新聞：該國著名科學家禿頭博士研制出了一種神奇的藥水，只要喝下這種藥水，在說出一個愿望，這個愿望就會實現。美中不足的是，這種藥水兒不能變出食物。

消息一傳開，呱呱國上下頓時沸騰起來，大街上隨處可以看到一塊兒塊兒巨型廣告牌，上面畫著禿頭博士（噢，不，現在應該叫他“黑頭發”博士了——自從禿頭博士和夏神奇的藥水后頭發，就一個勁兒的往外長）拿著一小瓶藥水兒，旁邊寫著一行大字：喝“夢想成真”牌藥水，讓你夢想成真。每瓶僅售8888元。聯系電話：12345678。

人們看到廣告上標的價錢后都說：“這藥水兒太貴了！”但轉念一想：買了這種藥水，可以變出更多的錢呀。于是許多人勒緊褲腰帶，省吃儉用買了這種藥水。

沒過多久，呱呱國的人一個個都成了超級富翁，國王樂得合不攏嘴。一時間，禿頭博士成了全國最受歡迎的人。

幾個月后，呱呱國國王就樂不起來了，因為這種藥水生產不出食物。人們都變成富翁后，誰都不出門干活了，土地荒蕪，工廠停產，整個呱呱國都癱瘓了，人們一個個都面黃肌瘦的，餓死的人一天天增多，政府不得不下令讓禿頭博士停止出售這種藥水，還要求人們都去工作。不久，荒蕪的土地里又生長出了糧食，工廠里又生產出各種產品，呱呱國又恢復了以往欣欣向榮的景象。

現在大街兩邊的廣告牌上重新寫上了廣告，上面寫著：勞動致富。看來這是對呱呱國人民一個最好的教訓了。

咦，那邊田地里正在割麥子的人是誰呀？哈，是禿頭博士！原來國王因為他出售這種藥水，讓他勞動一個月作為懲罰。也許這也是他應受到的懲罰吧。

這個故事告訴我們，如果人們都變成了超級富翁，就沒有人生產糧食了，世界將會變成一片黑暗。

教育讓夢想成真讀后感（匯總16篇）篇四

與“新教育”的不解之緣源于學校開展的書香校園教師讀書活動，這段時間再次翻讀了這本書。當我細讀了這本《新教育》以后，對新教育實驗有了更深刻的了解。我也深深體會到這份情有獨鐘其實就是因為新教育實驗是一個以教師的事業發展為起點，以六大行動為途徑，幫助教師和學生過一種幸福完整的教育生活為目的的教育實驗。其基本思想是：

第一，新教育的核心理念：為了一切的人，為了人的一切。

第二，新教育的價值取向：“只要行動，就有收獲”，“只有堅持才有奇跡”。

第三，四種精神：追求理想的執著精神；深入現場的田野精神；共同前行的合作精神；悲天憫人的公益精神。

第四，五大理念：無限相信學生與教師的潛力；教給學生一生有用的東西；重視精神狀態，倡導成功體驗；強調個性發展，注重特色教育；讓師生與人類的崇高精神對話。

第五，四大改變：改變教師的行走方式；改變學生的生存狀態；改變學校的發展模式；改變教育的科研范式。

第六，六大行動：營造書香校園；師生共寫隨筆；聆聽窗外聲音；培養卓越口才；構筑理想課堂；建設數碼社區。

通過閱讀并結合自身的教育教學實踐我體會到：一個人的精神發育史實質上就是一個人的閱讀史，而一個民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。他說，在學校就要讀書，讀書就意味著教育，學校就是一個師生共同讀書的樂園。而學生讀書的興趣與水平又直接受教師的讀書興趣與水平的影響。教師讀書不僅是學生讀書的前提，而且是整個教育的前提。

另外，朱永新教授認為，教育與理想是一對孿生兄弟。教育是培養人的事業。人是物質與精神的統一體，人不同于其他動物的重要特點是人的精神性。教育的理想境界是：成為學生享受成長快樂的理想樂園，成為教師實現專業發展的舞臺，成為學校提升教育品質的理想平臺，成為學生、教師、學校共同反戰的理想空間。

人的理想層次越高，成就也就越大。我認為，我們每位老師都應該為自己設置一個一生為之奮斗的目標，才能不斷增強責任意識和使命感，才能不斷進行自己挑戰，與理想堅守，以智慧的行動、堅韌的行動，追求教育理想。就像新教育說的那樣，只要行動就有收獲，只有堅持才有奇跡。

教育永遠沒有最好，教育只有在永無止境的探索中建構自己，在永不停步的發展中壯大自己，教育永遠是一個美麗的夢，是我們每個教育人擁有的夢，我將與新教育這艘航船同行，共同追尋教育之夢，讓自己與學生真正能夠過上一種幸福完整的新教育生活。

教育讓夢想成真讀后感（匯總16篇）篇五

近期翻閱了張文質先生的《慢教育》。我細細地品味著慢教育的每一個實例，我深深地感到每一個實例都在向我傳遞一個看似平常卻蘊含深意的教育哲理。

教育是慢的藝術。張文質先生這樣闡述：知識的獲得是一個困難、艱苦、緩慢的過程，人的成長更是曲折、艱難。有時候我們簡直沒有辦法使一個人學得更多、學得更好，也沒有辦法讓他迅速形成所謂良好的習慣。教育其實就是一種互相尋視、發現的過程。教師最重要的品質就是耐心、敏感、克制、清醒，同時要有樂觀的態度，積極恰當的臨場智慧。

以“慢”的心態對待教育，陪著孩子慢慢地走，慢慢地欣賞成長的快樂，慢慢地等待長大，何嘗不是一種睿智，一種氣度？在“慢”的教育過程中，教師要保持充分的從容和寬容，慢慢地等待孩子的思考與幼稚，慢慢地感受孩子的挫折與成長。老師要擁有足夠的童心與細心，慢慢地聽孩子講故事談理想。同時要學會真誠的欣賞與體驗，慢慢地表揚孩子好好學習、天天向上，慢慢地和孩子一起品味純真的快樂童年。

教育是一個慢活、細活，是生命潛移默化的過程，所謂潤物細無聲，教育的變化是極其緩慢、細微的，它需要生命的沉潛，需要深耕細作式的關注與規范。

我很欣賞書中的這段話：“要把教育當作一件事來做，一個人一輩子只能做一件事，一件事也不一定能做好，重要的是盡力去做，而且從具體的小事做起，做一件就是一件。”從今天起，在教學中，我會“慢一點，再慢一點，放慢欣賞的腳步；等一等，再等一等，等到遲來的花開。”

教育讓夢想成真讀后感（匯總16篇）篇六

《夢想成真》這本書記錄了一個復旦女生高三生活。她的夢想是考上復旦大學，但以她的當時成績是遙不可及的。可是她并沒有放棄夢想。她在自己房間的墻壁上寫下四個大字—殺進復旦，每天起床大喊一聲，以作一天學習的動力。經過高三一年的奮斗，她終于從以前全年級第二百多名提升到全年級八十名以上。最終夢想成真，如愿的考上復旦。

我們每個人的成功都是為了夢想。復旦大學，一個被許多人作為夢想的大學，同樣也是耿燁的夢想。當他的父親帶她去一個沒有名氣的大學報名后，她獨自來到復旦大學里。復旦大學，一個多么美好的大學，也是她堅持了12年的夢想。這12年的奮斗，還不是為了它？！她不想一個堅守了12年的夢想毀在一張紙上！她帶著堅持夢想的心又把那張報名表撕了，從此她便又開始了追尋夢想的路。

要想夢想成真，不僅要有頑強奮斗的勁，還要有堅持夢想的心。沒有了堅持夢想的心，便會半途而廢；沒有了頑強奮斗的勁，就不會進步，離夢想也會越來越遠。兩者具備，才會戰無不勝哪！

如果說小學生很辛苦，那中學生就非常非常辛苦了。別人都那樣走過來了，并且還取得了如此優異的成績，那何況我們還是小學生呢？在炎熱的陽光下，我們要用浸透衣裳的汗水匯聚成夢想的流水；在嚴寒的雪花旁，我們要用龜裂的雙手一個字一個字地編織夢想。

在我們的求知旅程中有許多大大小小的困難等著我們，但我們只要勇往直前，堅定信念，就一定可以夢想成真！

教育讓夢想成真讀后感（匯總16篇）篇七

這篇文章主要講許多人為了飛天的夢想，他們不斷努力：達·芬奇仔細地觀察鳥類翅膀的構造和作用，設計了一個飛行器;浮田造了一對大翅膀，不理會別人的嘲笑，仍然繼續試驗，最終成功了;安德魯兄弟堅持不懈，在失敗兩千多次后，終于成功是飛機飛了三十米高，二百米遠;萊特兄弟為了造一架飛得快而且安全的飛機，不但花掉全部家產，還拒絕了發財的機會。

他們為了實現這個夢想，付出了如此巨大的努力，戰勝了種種困難，面對了無數次失敗。但他們并沒有氣餒，更沒有放棄，而是百折不撓，發憤努力，去實現這個夢想。最終他們實現了。他們的事跡，不禁令人感慨萬分。

在生活中，也有許多講明這個道理的事。李天宇為了寫好毛筆字，每星期六下午都去卿云書法學院學習。剛開始他還很認真的學，毛筆字明顯提高了不少。老師也夸獎了他的毛筆字寫得好。后來，不知什么，他的決心沒有了，學起字來馬馬虎虎，毛筆字沒有再進步了。

我為了提高寫作水平，到老師那兒補課。課余時間，我還多看課外書，學習人家是怎么寫的，用了哪些好詞好句，好在哪兒。中間我曾經想放棄過，但是我想不能半途而廢，又繼續堅持學習。經過我的學習，我的寫作水平提高了。寫作也覺得簡單了，不再像以前那樣，絞盡腦汁也想不到些什么好。

想要成就夢想，就必須堅定不移，要有吃大苦，耐大勞的決心，我要通過我自己的努力，來實現我的夢想。

教育讓夢想成真讀后感（匯總16篇）篇八

故事講的是：朱夢真每天都做白日夢，這是因為她從小就沒有了爸爸，她的爸爸是個作家，寫出的童話故事就是朱夢真做白日夢的原因，因為朱夢真是聽著爸爸的故事長大的，所以她的爸爸去世后就更加沉迷于童話中。

比如朱夢真喝完牛奶后，會把牛奶袋洗的干干凈凈再扔掉，這是因為在《巫婆的奶糖》的故事里說了：巫婆會收集孩子喝剩的牛奶做成牛奶糖去拐騙小孩子。有一次，朱夢真的橡皮丟了，她急的團團轉，因為在《橡皮印》里說：一塊新橡皮的一頭沾上墨水印在本子上，等本子和橡皮用完那天會有幸運的事發生。有一天，朱夢真的夢想真的成真了：一個雞蛋兩個雞蛋黃，收到了許多牛奶糖，在瓶子里看見了銀河系，后來才知道那是同學做出的.事。

我的感想是：我們要做一個童心永在、童心未泯的人，去發現這個世界的美麗、可愛，同時不管變成什么樣子，心里都要藏有一個美好的種子。

教育讓夢想成真讀后感（匯總16篇）篇九

今天我讀了《夢想成真》的故事，里面說的'是：女王生了一個美麗漂亮的小女孩白雪，可沒過多久王后就不在了，國王又娶了新王后，新王后非常狠毒，她找獵人想殺死白雪公主，獵人心軟舍不得殺白雪公主，白雪公主就逃到木屋子里，等一會就睡著了，等她醒來之后看見7個小矮人，原來小矮人是這家的房主。

白雪公主給小矮人們講述了她的不幸遭遇，小矮人們聽了都非常同情，于是就決定收留她。一天，小矮人們出門了，新王后巫婆拿毒蘋果到小木屋前賣，白雪公主就買了毒蘋果，白雪公主剛剛吃下一口就暈倒了，等小矮人們回來了才發現白雪公主躺在地上，小矮人們含淚把白雪公主裝進水晶棺材里，一天，鄰國的王子路過這里，發現美麗的白雪公主，王子就吻了白雪公主，奇跡的是白雪公主竟然醒來了，王子愛上了白雪公主，從此白雪公主和王子過上了幸福快樂的日子。巫婆一順間被氣死了。

聽了這個故事，我要告訴同學們好人有好報，壞人有壞報。

有一首歌唱的好：好人一生平安，我們要做一個正義善良有愛心的好孩子。

沒有桃花、梨花姹紫嫣紅，沒有柳枝嫩芽嬌翠欲滴，那一山山，一樹樹的楓葉搖曳著紅了。紅得漫山遍野，鋪天蓋地，轟轟烈烈。如一團紅錦，閃亮在蒼白的天空；如一堆烈火，燃燒在蒼茫的大地。

寂寥的秋，蕭條的秋，冷清的秋，因你而沸騰，而跳躍，而張揚。怎樣的你造就了怎樣的秋啊？有人說：秋雖然來，冬雖然來，但此后還是春，蝴蝶亂舞，蜜蜂歌唱。誰能否認，不是你帶來一春的山花爛漫。

都說香山紅葉美，我說你更美，因為你的紅是人民熱血染成。你對抗著昏暗的天，對抗著渾濁的地，營造了一個激昂的秋，預示著一個美好的春天，愿有更濃的紅，染成更多的楓，造成更絢爛的秋。

教育讓夢想成真讀后感（匯總16篇）篇十

我忍不住又捧起了朱永新老師《教育，讓夢想成真》這本書，打開第三編《習慣養成第二天性》，找到每月一事課程又一遍遍讀起來。

每月一事，顧名思義，就是每個月圍繞一件事開展活動。它是新教育實驗的十大行動之一，也是新教育實驗關于習慣養成的獨特創新。“每月一事”項目的設計，按照學生年齡設計了有遞進關系的專題。每個月都挑選了適合年齡段的一件小事為起點，幫助學生從一件又一件的小事出發，螺旋上升，在生活中反復錘煉，養成良好的習慣，形成相應的品質。比如，1月份的習綱主題是“節儉”，目標指向三擋分別是“儉省節約”、“節制”、“簡樸”，又按照年齡特點相對應地螺旋設計了三類活動事項“1月，讓我們學會吃飯”，“1月，讓我們在約定的時間玩游戲”“1月，讓我們學會真愛物品”。我們看，這樣的設計是多么合理、科學。這簡直就是我們一線老師拿來就可用的學生習慣養成教學指南。新教育，并不是嘩眾取寵的理論上的創新，不是理論的空中樓閣，是注重教學實踐和學生真實成長的教育，是為社會培養未來合格公民的負責任的教育。作者也說“習慣養成在表面上看是一件個體的‘私事’，但是，當眾多的個體聚合成一個個群體，組成一個社會時，大家的習慣就變成了‘公事’，就不僅僅影響個體生命的成長，同時也影響社會的發展。”

正如這本書的題目一樣，“教育，讓夢想成真”。只要我們能關注學生習慣的養成，踏踏實實做好每月一事，我們教育學生成人成才、健康成長、全面發展的夢想定能成真！喜歡《教育，讓夢想成真》這本書，向往教育讓夢想成真！

教育讓夢想成真讀后感（匯總16篇）篇十一

《愛的教育》讀后感幾年前曾看到過這樣一段話“我在四年前始得此書的目譯本，記得曾流了淚三日夜讀畢，就后來在翻譯或隨便閱讀時，還深深地感到刺激，不覺眼睛濕潤。這不是悲哀的眼淚，乃是慚愧和感激的眼淚。除了人的資格以外，在家中早已是二子二女的父親，在教育界是執教過十余年的教鞭的教師。平日為人父為師的態度，讀了這書好像丑女見了美人，自己難堪起來，不覺慚愧了流淚。”我一直想拜讀這本讓夏丐尊先生如此感動的書《愛的教育》，這個寒假終于如愿以償了。

《愛的教育》，我是一口氣讀完的，雖然我沒有流淚，可是我的心已經承認這是一本流滌心靈的書籍。吸引我的，似乎并不是其文學價值有多高，而在于那平凡而細膩的筆觸中體現出來的近似乎完美的小說所蘊含散發的那種深厚，濃郁的感情力量，真的很偉大。《愛的教育》在訴說崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育，而教育使愛在升華。雖然，每個人的人生閱歷不同，但是你會從《愛的教育》中體會到曾經經歷過的那些類似的感情，可我們對此的態度行為可能不同。它讓我感動的同時也引發了我對于愛的一些思索。首先《愛的教育》的書名使我思考，在這份的世界里，愛究竟是什么？帶著這個思考，我與這個意大利小學生一起跋涉，去探尋一個未知的答案。一個四年級小學生在一個學年十個月中記的日記，包含了同學之間的愛，接地之間的愛，子女與父母間的愛，師生之間的愛，對祖國的愛使人讀之，猶如在愛的懷抱中成長。愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形常常會被我們所忽略，可是我們的`生活不能缺少它，其實他的意義已經融入生命。就如父母的愛，恩里克有本與父母共同讀寫的日記，而現在很多學生的日記上還掛著一把小鎖。最簡單的東西卻最容易忽略，正如這比達的愛重深沉的親子之愛，很多人都無法感受到，愛之所以偉大，是因為它不僅僅對這個人而言，更是以整個民族為榮的尊嚴與情緒。

《愛的教育》—書中描寫了一群充滿活力，積極要求上進，如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都是迥異之外，但他們身上卻都有著一種共同的東西一對自己的祖國意大利的深深地愛，對親友的真摯之情。這里面不能忽視的是每個月老師讀給那群少年聽的精神講話。這一個個小故事，不僅使書中的人物受到熏陶，同樣讓我這個外國讀者也被其中所體現出的強烈的情感所震撼。而面對我們的教育，愛應該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎。夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時說過這樣一段話：“教育之沒有感情，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育。”愛是一次沒有盡頭的旅行，一路上邊走邊看，就會輕松，每天也會有因對新東西的感悟，學習而充實起來。于是，就想繼續走下去，甚至投入感情，不在乎它將持續多久。這時候，這種情懷已升華為一種愛，一種對于生活的愛。讀《愛的教育》，我走入斯里克的生活，目睹了他們是怎樣學習，生活，怎樣去愛。在感悟中，我發現愛中包含著對于生活的追求。《愛的教育》中，把愛比成很多東西，確是這樣不僅僅是這些。我想，“愛是什么”不會有明確的答案，但我知道：“愛”是沒有限制的小到同學之間的友好交談，老師對學生的鼓勵，父母對孩子無微不至的關愛，甚至萍水相逢的人們的一個微笑……大到捐獻骨髓，鮮血，幫助希望工程……愛可以改變很多東西，希望每個人都擁有屬于自己的那份愛。

教育讓夢想成真讀后感（匯總16篇）篇十二

《愛的教育》一書是爺爺在我上小學4年級的時候買的。可是，我翻了幾頁便沒再往下看。心想：太無聊了吧？都是咱們平常生活的事。于是，這本書在我的書架上一放就是3年，一直都沒有動。直到去年寒假才被迫拿起書來讀。

一開始只是看看情節好寫讀書報告，后來我才發現這真是本好書。為什么說它是一本好書呢？一是本書刻畫出了一個個鮮活的人物，如：受人愛戴的卡羅納，令人佩服的德羅西，盛氣凌人的諾比斯，不知廉恥的弗朗蒂等等。他們每個人都有著鮮明的個性：比如從《寬宏大量的品德》一章中就可以看出卡羅納是一個勇敢和寬宏大量的人。他勇于承擔不屬于自己的錯誤，并且讓老師饒恕那些犯了錯誤的人。從《我的同學科列帝》中則可看出科列帝是一個勤奮能干的人。他一邊替父親料理店里的事物一邊學習，還要照顧母親。文中的.德羅西不僅學習好而且還是一位善良的人，從《7號犯人》這一章的第二段便可看出。像卡羅納、科列帝和德羅西這樣善良、能干、正直的人在文中有不少。

但是，作者在書中也塑造了不少性格不好的人物。如盛氣凌人的諾比斯，不知廉恥的弗朗蒂和有些虛榮心沃提尼。其中弗朗蒂很是不知好歹，最后搞得被學校開除了；他的母親來學校為他求情，他還在一旁不知廉恥的笑；那個人要是倒了霉他就幸災樂禍。這樣的人在文中與那些善良正直的形成了鮮明的對比，給咱們做了一次反面教材。

文章通過學校和社會上的小事教會咱們愛。“愛”是什么？是愛父母，愛國家，愛身邊所有的人：帕多瓦的愛國少年因為有人罵了他的祖國，寧可挨餓，也不要罵他祖國的那些人的錢；倫巴第的小哨兵為了觀察形勢而犧牲；《達達的看護人》中的無名少年隊醫院里一個重病人像對自己的父親一樣；菲魯其奧為了救自己的外婆，而死去這樣的故事不勝枚舉。

非常佩服作者亞米契斯他沒有用普通人常用的枯燥無味的說教來教育咱們。而使用一個一個日常的小故事來教會咱們愛。讀完《愛的教育》我才發現其實愛就在咱們的身邊，只是很少有人會去發現。其實愛往往反映在小事上：冬天出門前媽媽替我圍上圍巾；從外面回來父母遞上一杯水；考試沒考好是父母鼓勵我；學習開始走下坡路的時候老師提醒咱們等等，其實外就在咱們生活中。只有善于發現“愛”才能發現生活的美好！

讀完這篇愛的，同學們你從中體會到了什么呢。

教育讓夢想成真讀后感（匯總16篇）篇十三

我含著淚水又一次看完《因持守而美麗一記全身救人的“英雄教師”殷雪梅》這個案例。她的事跡感動著我，不僅是因為她舍身救人，更重要的是因為她的一生代表著我們千千萬萬的普普通通的在崗教師。

在05年3月31日壯烈的舉動之前，殷雪梅就是我們千萬小學教師中平凡的一員，是一位執教29年的平凡、樸實、善良的普通教師。29年來，都沒有什么特別光輝的大事，更沒有英雄式的豪言壯語。她知道，人民群眾把子女送到學校，就是把美好的'希望寄托給了學校，寄托給了教師。“教師的責任就是把學生教育好、保護好、培養好”。她對待學生就像對自己的孩子一樣；她尊重、關心、愛護每一個學生；她勇于創新，不斷進取，把交給她的任何班級帶好；我們中華人民共和國的開國主席曾經說過：一個人做一件好事并不難，難得的是一輩子做好事。29年的教育生涯，腳踏實地的愛崗敬業，教書育人，為人師表，不正是我們教師的職業本質特點嗎！也是我們教師職業行為規范基本要求。我們在崗一天，就該綁緊這弦。教師，有多多少少這樣的教師在這教育土地上默默地耕耘著，奉獻著自己的一生。

車禍是偶然的，教師的愛和責任是真切的，在危急關頭，教師的舍己救人是必然的。在危險來臨的時候，殷雪梅做到了，重慶市開縣教師群體做到了，還有更多的教師也做到了。“一切為了學生，把愛獻給學生”，“學生的生命高于一切”，“老師在，學生在”，“在危險時刻，把生的希望留給學生”——因為我們是人民教師，我們有愛，我們有責任。

殷雪梅用她的壯舉寫完了她一個人民教師的愛與責任。今天我們追隨她的魂。因為她的偉大是寓于平凡之中。

榜樣的力量是無窮的。愛與責任是師德之魂。難怪周濟先生說，“沒有愛就沒有教育，沒有責任就辦不好教育，要把愛與責任的教育放在師德建設的首位。”讓我們全體教師用自己的實際行動來譜寫好合唱好每一曲教育曲子吧！

教育讓夢想成真讀后感（匯總16篇）篇十四

一、每一件善行都不會被忽視，每一點努力都會有所收獲。

“回憶一下我們的父輩，再回憶一下我們的童年，雖然我們已為人父母，但無不對孩提時代父輩們的哪怕是一點點善行和努力記憶猶新。種下好的品質，他會給孩子帶來一生的收獲。”親愛的家長們，這段文字我不知道是否引起了你深深的回憶及思索，生長在一個充滿愛和善的家庭的孩子，您怎么會擔心孩子變壞長歪，就像我們種一棵樹，播一粒子，我們帶著愛和希望，帶著努力和汗水，那么收獲，是一定的。我曾經和一位家長聊天。她說小時候她帶著小孩坐公交車的時候，無論什么情況她都給別人讓座，自己都很艱難還經常資助一些貧困的人。孩子記在心里并在作文里多次寫到他有一位偉大的媽媽。她很不好意思的說我覺得自己沒有做什么呀，為什么孩子總這么寫我，言語之間流露出自豪和喜悅。所以我們不必跟孩子說善行有多么重要，只要去做就好了，孩子們都會看在眼里，記在心上，并會擁有一個幸福的人生。

二、走進孩子內心的十二張卡片。

“孩子在想什么？面臨怎樣的問題？孩子的內心世界就像一個藏滿秘密的盒子。在這個盒子里，有動物、有人物有夢境、有情緒，雜亂無章的塞在里面。如果不經常打開來看看，有一天當你不經意地打開時，也許會從里面跑出一只老鼠來，嚇你一大跳。”

我覺得這十二張卡片的設計太巧妙了。我們平時經常不知道孩子們心里在想些什么，如何讓孩子打開心扉，不知道怎么溝通效果會更好，但這十二張卡片的游戲，我想會把問題輕松地解決，誰會拒絕玩游戲呢？這樣在快樂的玩耍中就可以輕松的走進孩子的內心，了解他內心的秘密，幫他解決心里的困惑，這是一件多么美妙的事情啊，親愛的.家長朋友們，不妨去試試啊！這十二個問題可以是：

三、孩子在快樂的狀態下學習更有效。

“要知道如何教育孩子，首先要知道孩子在什么樣的狀態下學習更有效。經過數年來的對小斯賓塞的教育和大量心理學的研究，我認為，孩子在快樂的狀態下學習是最有效的。”

我們中國的孩子大部分情況下是孩子們在被動地學習，學校里的知識只是主要以傳授為主，對于孩子的個性發展，興趣活動關注不夠。學生的學習主要以機械的理解背誦記憶為主，以應試為目的。這種教育無疑使孩子的主動學習動力不足，愛學習的孩子大部分是那些能夠遵守學校紀律，認真聽講聽老師的話并且在考試中拿高分的孩子。但這樣的幸運兒畢竟是少數。大部分孩子在學校里無法享受這種優待。所以學校生活不一定是他們所喜歡的生活。所以家庭的引導顯得尤為重要，家長們要想辦法讓孩子們在快樂的狀態下學習，最終讓孩子學會自我教育和自助教育。我想到那時家長們會覺得教育孩子是一件很享受的事。所以我想也許我們沒能讓孩子出生在一個顯赫的家庭，沒能給孩子鋪就一條平坦的路，但我想給孩子帶去一些快樂也許并不是一件多么難的事，讓我們努力去嘗試吧。

四、壞環境毀掉孩子，好環境成就孩子。

書中這樣說道：

他們不求回報的救助那些比自己弱小的人，他們的孩子也會這樣去做，并視為榮譽。

他們勇于承擔責任，率直、坦誠，他們的孩子就很難撒謊。

他們善于諒解，他們的孩子就學會了寬容。

他們經常對生活中細小的善行充滿感激，他們的孩子就會對生活滿懷欣慰。

他們勇敢的面對生活的各種失敗、不幸，他們的孩子也會同樣頑強的去生活。

他們的言辭充滿進取的意志，他們的孩子也會受到振奮……。

他們對各種事物都表現出極大的耐心，他們的孩子也會一點一點地去吸取。

由此我們可以得知，環境對塑造孩子是多么重要了吧。

有時間讀一讀此書吧，哪怕只有點滴的收獲，對孩子都將是一生的福佑。希望我們的每個孩子都能成為一個快樂的人，快樂的學習！快樂的生活！

最后，讓我們記住這些教育格言吧：

教育就像一根細小的蘆葦管，從一頭輸進的是苦水，從另一端流出的絕不是甘甜的蜜汁。

興趣和滿足總會帶來快樂，嚴厲、呵斥帶來的是厭倦。

指責的回報是――反感、厭惡、憎恨。

野外運動是快樂的，與身體和情緒直接有關，效果神奇。

教育應該在厭倦之前結束。過度教育剝奪孩子體能運動，傷害身體！

判斷孩子愚蠢的最大好處，是自己沒有責任了。

教育效果應以孩子愉快、興奮否作為標準。

做正確的事，得到錯誤的評價，下次就很自然去做錯誤的事。

不要太看重考試分數，應更多地關注思維能力學習方法，盡量留住寶貴的興趣和好奇心。

摧毀自信和殺害生命一樣，是最大的罪惡，只是有形和無形之分。

當他失敗時，告訴他：一切都可以重來；當他遇到不公的時候，告訴他：這不是你的錯；

當他悲觀的時候，告訴他：你已經開始走向成功了；當他怨恨時，告訴他：每個人都會出錯的，寬容一些，對大家都有好處。

教育讓夢想成真讀后感（匯總16篇）篇十五

讓夢想成真，就要立足于現實，就要認真的對待眼前的每一個平凡的日子，從好小事做起，從一點一滴做起，一步一個腳印地踏實向前，讓夢想成真，就不要吝惜汗水，懂得一分耕耘，一分收獲這個簡單而又深刻的道理。不企望好運從天而降，不奢求無功倍受青睞，時時記著成功的鮮花，只為辛勤的耕耘者盛開。讓夢想成真，就不能畏懼挫折，要經得起生活的磨難，正是你成長過程中的那些大大小小的坎坷，讓你信念更執著，意志更堅韌，未來的人生更亮麗!讓夢想成真，不能憑一時的熱血沸騰和淺嘗輒止的的努力，只能只要持之以恒，鍥而不舍的進取，才能讓那些絢麗的夢想演變為現實記往，行動永遠是夢想成真的保證!

故事講的是，從前銀耳鎮有一個古老的習俗，十二歲前的男生都要留長壽辮。銀耳鎮小學的三個男孩藤條哥，長生果和百歲弟是好哥們，班里的辮子男生經常和女生們戰斗，最后都是因為女生們揪男生的小辮兒，所以男生幾乎屢戰屢敗，悲慘的男生經常做白日夢!幻想自己有一頭好看而又帥氣的短發。過了幾天，班里又來了一位叫王阿嬙的帥氣女生，男生和女生因為每次戰斗竟然結下了不可思議的友情，在阿嬙和她的表哥影響下，藤條哥，長生果和百歲弟居然把小辮子剪掉了。

通過這個故事我知道了自己的事情自己做主，也可以聽取朋友好的意見，這樣事情就會做的更加完美!

教育讓夢想成真讀后感（匯總16篇）篇十六