大班教案是指為了教授大班學生而設計的教學計劃和教學材料。在下面這些大班教案范文中，我們可以看到不同教學內容和方法的展示，希望能夠給大家提供一些啟發。

大班教案了不起的我（匯總16篇）篇一

活動目標：

1、會幫助爸爸媽媽做一些力所能及的事情。

2、從中體驗獲得表揚及成功的快樂。

活動準備：

1、“家”的場景。

2、水壺、水杯、扇子等。

活動過程：

1、教師請之前排練過的小朋友進行情境的表演，首先是“小班”的孩子進行表演（爸爸媽媽回到家，小朋友不會倒水給爸爸媽媽喝，也不會給爸爸媽媽用風扇扇風，還有其他的一些事情都不會去幫助爸爸媽媽做。）。

3、教師再請出一組的小朋友進行表演，這組是“中班”的小朋友進行表演（爸爸媽媽回到家，小朋友會幫助爸爸媽媽做一些事情）。

5、最后請出大班的孩子進行表演（這下爸爸媽媽回到家，大班的孩子幫爸爸媽媽倒水、扇風等等一些事情不用說全都會做）。

教師總結這堂課的知識點：

從這幾段小朋友們的表演，我們得出：小朋友在小班的時候是不怎么會幫助爸爸媽媽做一些事情的；但是進入中班以后就可以幫助做一些事情了；進入大班以后，不用爸爸媽媽的提醒就已經會幫助爸爸媽媽做很多的事情了。我們現在也已經是大班的孩子了，回到家也要像課堂上的小朋友一樣，回到家幫助爸爸媽媽做很多力所能及的事情，做一個人人夸獎的好孩子。

大班教案了不起的我（匯總16篇）篇二

活動目標：

1、通過收集、交流、分享相關的資料，激發幼兒表現與表達的欲望。

2、通過活動引導幼兒學會觀察周圍的人，發現他們的了不起地方，產生敬佩的情感。發現自己的長處，樹立自信心。

活動準備：

2、幼兒的畫稿、老師的畫稿、收集的物品、紙、筆等。

3、多媒體課件。

活動過程：

一、游戲。

今天我們就來玩個游戲，只要你們說出消防員了不起的事，這里的星星就會變。

二、介紹身邊了不起的人。

1、消防員叔叔很了不起的，他們為了保護我們的安全每天都在刻苦訓練本領，而且哪里有困難有危險，他們就去哪里幫助。

3、幼兒之間相互交流自己想要介紹的.身邊的了不起的人物，并且有實物的介紹，讓幼兒有直觀的認識，從而產生敬佩的感情。

4、原來我們身邊有那么多的了不起的人，有些人不像有名的人那樣大家都知道他們，但是他們在各自的工作中都很努力的，我們都覺得他們是了不起的人啊。

三、教師自制畫冊。

我認為我自己也有了不起的地方，你們知道我有什么了不起的地方嗎？我把我自己了不起的事情畫下來了，我會……，哦，還有，我做了十年老師了，這些啊都是我的學生們，有好多好多的，他們有的已經是中學生了啊。我還會燒好吃的東西呢，我們家的人都愛吃，夸我很能干的，今天我也帶來了，想給你們嘗嘗呢。

四、延伸活動。

你們有誰覺得自己很了不起地嗎？你的好朋友中有了不起的嗎？把自己的了不起畫下來。

活動反思：

在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當；富于啟發性、探究性，更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，并將豐收的氛圍和喜悅的渲染了出來，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。

大班教案了不起的我（匯總16篇）篇三

1、在活動中知道自己是中國人，中國地大物博，有許多了不起的地方，我們中國人勤勞、勇敢、聰明。

2、萌發愛祖國、愛家鄉的情感。

ppt課件，收集各種質地、材質的紙質。

一、談話導入——了不起的中國運動員

出示ppt，請幼兒說說認識的運動員有什么值得贊揚的本領。

小結：他們為中國而努力，是中國人的驕傲。

二、主題討論——了不起的四大發明

1、有趣的造紙術。你們帶來了什么樣的紙？他們有什么不一樣？

小結：有的紙厚，有的紙薄，有的紙光滑，有的紙粗糙，有的紙硬，有的紙軟，有的紙顏色和光亮度也不一樣等多種特征。

——紙是怎么來的？（介紹中國人發明造紙過程和方法）

——紙可以做什么用？

小結：紙可以用來書寫、印刷、包裝、裝飾、做紙盒、做信封、折紙、做紙漿玩具等。

2、神奇的火藥。你米看過放煙花嗎？

小結：美麗的煙花需要火藥才能點燃。中國人在很久以前就發明了火藥，請教師介紹火藥的演變。

3、指南針

——出示指南針，我們中國人在很久以前就發明了指南針，并從我國傳到歐洲，推動了世界航海事業的發展。

4、印刷術

小結：我國有四大發明，還有很多發明也是世界矚目的，現在，中國在世界上還是很棒，很多科學家都是中國人，我們長大后也是為中國人爭光。

大班教案了不起的我（匯總16篇）篇四

活動目標：

1、幼兒了解基本的防火、救火常識，增強幼兒的防火意識。

2、指導幼兒練習鉆的動作，提高幼兒的平衡能力，并訓練幼兒動作的協調性。

3、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

4、探索、發現生活中的多樣性及特征。

5、加強幼兒的安全意識。

活動準備：

1、消防員的照片，消防錄像。

2、消防員救火圖片一幅，場景布置“家禽、家畜、野獸”的家（包括字卡），

3、鉆洞四個，平衡木四條，“哭聲、電話鈴聲、消防車聲”錄音磁帶。

活動過程：

一、交流收集的照片，

引導幼兒回想消防員了不起的地方，引起興趣。

二、探索消防員的工作與人們的關系。

1、觀看錄像。

2、討論。

（1）為什么會起火？

（2）如果你是消防員，你會怎么救火？

（3）消防員是怎么做的？

3、再次觀看錄像。

（1）說說你們怕不怕火？為什么？

（2）消防員怕不怕火？你認為他是個怎樣的人？

4、小結。

三、游戲“小小消防員”

1、警報聲響，師：動物王國發生火災，需要大家去幫忙救火。

引入活動，激發幼兒參與游戲的興趣。

討論：怎樣將小動物救出來？

2、出示圖片，讓幼兒了解基本的救火常識。

教師演示用“水”救“火”（用字卡演示），討論：除了水，還能用什么救火？

3、游戲：小小消防員。

（1）、交待角色：師“變”成消防隊長，幼兒變成消防隊員。快速戴好消防標記。

（2）、隊長交待任務及要求：鉆過山洞，走過獨木橋，到附近的小河找“水”救“火”，每個消防隊員每次救出一個小動物。

（3）、消防隊員開始行動，消防隊長指揮消防隊員用最快的速度撲滅大火，救出小動物。

教師注意指導幼兒練習鉆的動作，在反復的來回跑動中訓練幼兒動作的協調性。

（4）、將救出的小動物送回家：幼兒認讀動物名稱，并按家禽、家畜、野獸將小動物進行分類，并送回相應家中。

（5）、進行第二次游戲，再次復習認讀相應漢字，并練習鉆的'動作。

聽到小動物的“哭聲”，消防員再次進入火災點，救出小動物，并送小動物回家。

（6）、消防隊長小結活動，評價消防隊員今天的表現。

活動反思：

孩子們玩得很開心，很喜歡消防員和他們一起活動，都能積極回答問題。講消防員的故事時，孩子們聽得津津有味，加深了孩子們對消防員的認識。在游戲“我是小小消防員”中，孩子們玩得很投入，走火警逃生練習時，大部分孩子都能用正確的方法逃生。使孩子了解消防員的工作，提高防火意識，懂得火災時的逃生的方法。

大班教案了不起的我（匯總16篇）篇五

一、主題說明：心理學研究表明，5-6歲的兒童已經形成初步的自我意識。幫助幼兒擁有良好的自我意識，促進幼兒從自然人向社會人過度，是幼兒園教育重要的責任。

二、主題目標。

1．引導幼兒在心存感激之情的同時，學著去關心、愛護、幫助周圍的人，形成親近社會、感恩他人的.態度。

2．學習尊重他人，在與他人相處、溝通和合作中，產生并體驗快樂，初步形成社會責任感。

3．讓幼兒明白自己幼小的生命是在親人的呵護和眾人的關心、愛護下成長的。

三、環境創設。

1.活動區環境：

（1）我的成長記錄。

材料：幼兒用書a《我的成長記錄》，各種測量工具，剪刀，膠棒，幼兒照片。

玩法：請幼兒在教師的指導下利用各種工具和材料，制作成長手冊。

（2）愛心小貼士。

材料：粉紅色紙，剪刀，鉛筆，半心形卡片。

玩法：教師指導幼兒將粉紅的紙對折，再將半心卡片放上，用鉛筆畫出輪廓，再減去多余的部分，展開就是心了。

（3）送弟弟妹妹的禮物：利用各種廢舊材料，運用剪、畫、自制小玩具，送給小班的弟弟妹妹。

材料：各種廢舊材料。

玩法：利用各種廢舊材料，運用剪、畫、自制小玩具，送給小班的弟弟妹妹。

（4）認識年歷、月歷、日歷。

材料：各種形式的年歷、月歷、日歷，幼兒數學用書《今天誰生日》。

玩法：

（1）請幼兒在月歷的空白處填寫相應的數字，并說說這一天是星期幾。

（2）請幼兒完成幼兒數學用書《今天誰生日》。

（5）食品保質期。

材料：幼兒數學用書《食品檢驗員》。

玩法：

（1）引導幼兒看懂圖意，運用加減運算，判斷食品是否過保質期。

（2）重點指導幼兒對年、月的換算。

2．墻飾。

（1）墻面布置“心心相印”，幼兒表達自己對爸爸媽媽的感激之情。

（2）“我和我的老師”幼兒為老師畫張像，了解自己的老師。

（3）幼兒作品自制“美麗的七色花”，激發幼兒同情弱者、關心他人的情感。

（4）“我長大了”收集一些自己近期的照片，并說說自己長大后的理想。

（5）“我是小幫手”收集幼兒在家里幫助爸媽做事的照片，體驗爸媽的辛苦。

3．資料收集。

爸爸媽媽收集幼兒在家做事的照片，老師收集幼兒的作品。

四、家園共育：家長給幼兒講講孩子小時候的事情，和幼兒一起收集各種資料。

五、親子活動：今天我來做爸爸。

材料：仿編兒歌《今天我來做爸爸》。

方法：

1、請家長幼兒一起參與改編兒歌的活動，并請家長將改編的內容記錄在紙上。

2、教師可以利用吃飯前后等空余時間，請幼兒相互介紹各自家庭仿編的兒歌。

謝謝爸爸媽媽配合我們的活動，希望繼續支持我們的下個活動。

大班教案了不起的我（匯總16篇）篇六

1、引導幼兒發現自己的成長變化。

2、讓幼兒認識到自己長大了，要自已動手做一些力所能及的事。

3、讓孩子在一起快樂的交流，分享一下自己成長的快樂。

4、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

5、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。

重點：認識到自己的成長，變化。難點：讓孩子懂得以后自己該怎么做，該怎樣的要求自己，才是了不起。

一、觀看照片展，激發孩子學習興趣。

師：小朋友，今天老師收集了許多照片，他們就是我們在座的小朋友的，咱們一起來欣賞一下，猜一猜到底是哪一位小朋友好嗎？（利用多媒體播放照片，先瀏覽播放，再定格播放）。

師提問：1、照片上是誰？

2、大概是什么時候的照片？

3、請照片上的小朋友出來，讓大家拿照片和實人比一比，說一說都有哪些變化？

二、過渡、導入本節活動。

通過欣賞照片，孩子知道現在自己已經和以前不一樣了，從身高、體重、相貌上都有了不同程度的'變化。

師：這些現象都說明你們都長大了，那么你們外表變化了，是不是從心理上和各種能力上也都成長了呢？是不是學會了許多的本領呢？是不是現在很了不起了呢？今天我們班來了一位小客人，已經迫不及待的要給你們講一講他的了不起的故事了。我們來認真觀看，仔細聽他都怎樣了不起。

2、出示課題，欣賞幻燈片，及錄音。

我今年已經六歲了，個子已經很高了，力氣也很大了。

而且我還掌握了許多的本領。

我會游泳，可以像小魚一樣在水里歡快的暢游。

我會跳高，可以像小兔子一樣跳來跳去。

我會翻跟頭，可以像小刺猬一樣在地上不停地打滾。

我會騎小車，可以和小狗跑起來的速度一樣。

我還會學小馬跑步，學小鳥唱歌，像小貓一樣游戲，我會許多的本領。

我真是一個了不起的小朋友，你們認為呢？

提問：幻燈片中的小朋友棒不棒？是不是很了不起？哪方面了不起？（根據孩子回答給予孩子獎品貼紙獎勵）。

三、討論：

通過討論讓幼兒認識到現在自己都長大了，能動手做很多力所能及的事了。

四、分組活動：（我要露一手）。

播放音樂《小松樹，快長大》，幼兒分組到自己的活動區，整理玩具，畫畫，學倒水，疊衣服。

師巡視引導，怎樣做才能做到既節時，又整齊。

時間結束，相互評價勞動成果，師發獎品貼紙。

小結：首先對孩子的成績給予肯定，通過孩子們的勞動說明孩子們真的是學會了很多的本領，不光是知識方面，還有各種生活技能方面都很棒。

五、延伸活動：

孩子們長大了，這與養育我們的家長的辛苦是密不可分的，鼓勵孩子們回到家中，要多做一些力所能及的事，來報答家長對我們的愛。把做事的經歷，從中得到的快樂來園后分享給小朋友。

首先這節課我是先從欣賞孩子自己的照片入手，激發了孩子們很大的學習興趣，他們都很好奇，對同班小朋友觀察的時候相當仔細。正因為是他們都熟悉的小伙伴，所以他們說起變化來，說的也非常全面。有了好的興趣就是一節課好的開端，接下來孩子們在學習的過程中都較認真，專注，表現欲也很強。整個過程都在老師的引導下自主地發揮著自己的特長，本領。

當然也有不足之處，比如在選孩子照片時，有個別張收集的是孩子的藝術照，跟實際小朋友，相差很大，以至于小朋友都猜不出是誰。

大班教案了不起的我（匯總16篇）篇七

活動目標：

1.回顧和交流消防員叔叔“了不起”的本領，激發幼兒敬佩和喜愛消防員叔叔的情感。

2.關注幼兒其他人所具有的“了不起”的本領，增進幼兒體諒成人，尊重成人勞動成果的情感。

活動準備：

有了解消防隊的前期經驗，消防員工作的錄像。

活動過程：

一、了不起的消防員叔叔（觀看錄像）。

1.你們從剛才的錄像中有沒有發現消防員叔叔“了不起”的本領？

2.為什么消防員叔叔做事首先要快？

小結：消防員叔叔都很勇敢，動作十分迅速，如果我們遇到困難、遇到危險，尤其是發生火災時，他們會很快趕來救助，所以說消防員叔叔是最了不起的人。

1.在我們身邊認識的人中也有很多有了不起本領的人，你知道他們是誰嗎？

2.你認為他們有哪些了不起的本領？

小結：原來，我們身邊有很多具有了不起本領的人，有的是與我們住在一起的親人，有的是和我們一起做游戲的好朋友。

1.你覺得自己有沒有了不起的地方？

大班教案了不起的我（匯總16篇）篇八

活動目標：

1.分析故事情節，培養想像力。

2.理解他人的情緒情感，萌發互愛情感。

活動準備：

用紙箱做的電視機一只，話筒一只，猴子木偶一個，背景圖一幅，小鳥、小老虎、小羊、小青蛙、小雞、小鴨等圖片若干，小動物心情圖若干。

活動過程：

一、引起興趣。

1.電視里的天氣預報是怎么播報的?

2.請愿意模仿的幼兒播報天氣預報;。

3.森林電視臺不僅有天氣預報，還有心情預報，我們一起來聽一聽吧!(配班教師手拿猴子木偶，躲藏在電視機后播送：“各位觀眾，大家好!我是森林電視臺的主持人機靈，歡迎收看心情預報。今天森林里大部分小動物心情晴天，只有獅子心情雨天，并伴有八級脾氣。心情預報播送完畢，謝謝大家收看，再見。”)。

二、組織討論。

1.心情預報說獅子今天的心情怎么樣?

2.“雨天”是指獅子的心情怎么樣?為什么用“雨天”來表示?

3.為什么獅子的心情是雨天?可能因為什么事?

4.剛才你們想了這么多原因，下面我們一起來看看究竟是什么事讓獅子的心情是雨天。

5.(出示獅子生病躺在床上的圖片)請幼兒回憶自己生病時的感覺。

6.森林里的小動物聽到這一預報后會怎么做?(鼓勵幼兒大膽想像、講述。)。

7.(出示小動物圖片，放在背景圖上)我們一起來看看小動物們是怎么做的。

8.獅子的心情會不會發生變化?為什么?

三、情感教育。

1.心情預報節目太好了，這兒還有幾位小動物的心情圖，請你們來當主持人。

2.出示心情圖，請幼兒手拿話筒，站在“電視機”后面播報。

3.剛才我們聽了多種心情預報，你們最喜歡哪種?為什么?

四、畫心情。

請幼兒畫出此時的心情，并嘗試描述自己的心情及原因。

附：心情預報。

“各位觀眾，大家好，我是森林電視臺的主持人機靈，歡迎收看心情預報。今天森林里大部分小動物心情晴天，只有獅子心情雨天，并伴有八級脾氣。心情預報播送完畢，謝謝大家收看，再見。”

森林里的小動物每天都坐在電視機前收看心情預報，心情預報對它們來說非常重要。小動物們聽到獅子的心情是雨天的預報后，都急急忙忙來到獅子家。原來獅子今天生病了，孤孤單單地躺在床上，真難受。小鳥、小老虎給獅子唱歌，小羊、小青蛙給獅子跳舞，小雞、小鴨給獅子送來了禮物。獅子看到這么多朋友來看它，頭也不痛了，身體也不難過了。獅子的心情慢慢變成晴天了。心情預報節目太好了，小動物們都喜歡它。“屈.老師.教.案網出處”

活動反思：

《心情預報》這個活動，源于孩子們對天氣的研究，但并沒有結束在此次活動上。因為在進行這個活動前，我們生成了“小小氣象臺”“各種各樣的天氣”等話題的活動;在這個活動后，我們還要注意引導孩子們生活中去體驗、感受別人的情緒，并學會去幫助別人。所以我覺得要想組織好一次教育活動更重要的是老師把握教育的系統性和主題活動連貫性的能力，及老師掌握心中大目標、控制眼前小目標和隨機接受新目標的能力。

大班教案了不起的我（匯總16篇）篇九

心理學研究表明，5-6歲的兒童已經形成初步的自我意識。幫助幼兒擁有良好的自我意識，促進幼兒從自然人向社會人過度，是幼兒園教育重要的責任。

1．引導幼兒在心存感激之情的同時，學著去關心、愛護、幫助周圍的人，形成親近社會、感恩他人的態度。

2．學習尊重他人，在與他人相處、溝通和合作中，產生并體驗快樂，初步形成社會責任感。

3．讓幼兒明白自己幼小的生命是在親人的呵護和眾人的關心、愛護下成長的。

1.活動區環境：

（1）我的成長記錄。

材料：幼兒用書a《我的`成長記錄》，各種測量工具，剪刀，膠棒，幼兒照片。

玩法：請幼兒在教師的指導下利用各種工具和材料，制作成長手冊。

（2）愛心小貼士。

材料：粉紅色紙，剪刀，鉛筆，半心形卡片。

玩法：教師指導幼兒將粉紅的紙對折，再將半心卡片放上，用鉛筆畫出輪廓，再減去多余的部分，展開就是心了。

（3）送弟弟妹妹的禮物：利用各種廢舊材料，運用剪、畫、自制小玩具，送給小班的弟弟妹妹。

材料：各種廢舊材料。

玩法：利用各種廢舊材料，運用剪、畫、自制小玩具，送給小班的弟弟妹妹。

（4）認識年歷、月歷、日歷。

材料：各種形式的年歷、月歷、日歷，幼兒數學用書《今天誰生日》。

玩法：

（1）請幼兒在月歷的空白處填寫相應的數字，并說說這一天是星期幾。

（2）請幼兒完成幼兒數學用書《今天誰生日》。

（5）食品保質期。

材料：幼兒數學用書《食品檢驗員》。

玩法：

（1）引導幼兒看懂圖意，運用加減運算，判斷食品是否過保質期。

（2）重點指導幼兒對年、月的換算。

2．墻飾。

（1）墻面布置"心心相印"，幼兒表達自己對爸爸媽媽的感激之情。

（2）"我和我的老師"幼兒為老師畫張像，了解自己的老師。

（3）幼兒作品自制"美麗的七色花"，激發幼兒同情弱者、關心他人的情感。

（4）"我長大了"收集一些自己近期的照片，并說說自己長大后的理想。

（5）"我是小幫手"收集幼兒在家里幫助爸媽做事的照片，體驗爸媽的辛苦。

3．資料收集。

爸爸媽媽收集幼兒在家做事的照片，老師收集幼兒的作品。

：家長給幼兒講講孩子小時候的事情，和幼兒一起收集各種資料。

：今天我來做爸爸。

材料：仿編兒歌《今天我來做爸爸》。

方法：

1、請家長幼兒一起參與改編兒歌的活動，并請家長將改編的內容記錄在紙上。

2、教師可以利用吃飯前后等空余時間，請幼兒相互介紹各自家庭仿編的兒歌。

謝謝爸爸媽媽配合我們的活動，希望繼續支持我們的下個活動。

大班教案了不起的我（匯總16篇）篇十

5-6歲的幼兒已形成了初步自我意識，具有一定的自我服務能力，但僅此還不夠。我們應該讓幼兒知道：其幼小生命是在親人的呵護下，在眾人的關心、愛護下成長的，在我們心存感激知情的同時，應該學著去關心、愛護、幫助周圍的人。學習尊重他人，在與人相處、溝通和合作中產生并體驗快樂。

1、初步形成良好的自我意識，養成對他人、社會親近、合作的態度。

2、學習關心、愛護、幫助周圍的人，有同情心。

3、學習做力所能及的事情。

4、能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見。

5、教幼兒養成細心、認真的學習態度。

今天我來做爸爸我長大了。

教師節老師我愛你慰問老師。

在活動的開展中，孩子們的興趣都很濃，在帶弟弟妹妹他們非常的認真、細心，例如：帶弟弟妹妹玩大型玩具時，每位孩子都找了一位弟弟或妹妹做朋友，教他們玩大型器具，教他們怎樣注意安全，教他們休息、擦汗。大多數孩子為了能照顧好弟弟妹妹放棄了自己游戲的時間，認真地完成了自己的任務。不僅如此，我們在日常活動中滲透了如：找找我最喜歡的朋友，發現他人的長處，通過一系列的活動后，孩子們漸漸學會了關心、愛護、幫助周圍的人，有一定的責任心。增強了自我的積極體驗，使他們進一步地對自己有所認識，從而增強對自己的信心。但孩子們在合作這方面的能力還有些許欠缺，在下階段的活動中還有待提高。在《綱要》的培養目標中明確提出了學前教育要為幼兒的后繼學習和終身發展打下堅實的基礎，我們正在積極地為實現這樣的目標而努力。活動中，我們盡量尊重幼兒的意愿、傾聽孩子的心聲、滿足孩子的發展需求，除了能為孩子提供不同的活動材料和活動形式之外，更重要的是幫助孩子拓展了學習途徑、積累了學習經驗、提升了學習能力。

1、能圍繞自己長大的話題用較清楚、連貫的語句表達自己的見解。

2、欣賞自己的成長、樹立自信心。在活動過程中，大部分孩子在第一個環節猜照片中，都很難猜出哪張照片是小伙伴，從而發現自己的變化。第二環節中看看小時候用過的物品感受成長。第三個環節引導幼兒從身高，體重，動作，自理能力，興趣，本領等感受自己的變化，最后引出討論話題“你還會變嗎？”活動成功。

我在社會教育活動中經常使用的教育方法是觀察法，舉例法等。

活動模式是分組，討論，實踐等。

大班教案了不起的我（匯總16篇）篇十一

心理學研究表明，5-6歲的兒童已經形成初步的自我意識。幫助幼兒擁有良好的自我意識，促進幼兒從自然人向社會人過度，是幼兒園教育重要的責任。

1.引導幼兒在心存感激之情的同時，學著去關心、愛護、幫助周圍的人，形成親近社會、感恩他人的態度。

2.學習尊重他人，在與他人相處、溝通和合作中，產生并體驗快樂，初步形成社會責任感。

3.讓幼兒明白自己幼小的生命是在親人的呵護和眾人的關心、愛護下成長的。

4.探索、發現生活中的多樣性及特征。

5.培養幼兒樂觀開朗的性格。

1.活動區環境：

(1)我的成長記錄

材料：幼兒用書a《我的成長記錄》，各種測量工具，剪刀，膠棒，幼兒照片。

玩法：請幼兒在教師的指導下利用各種工具和材料，制作成長手冊。

(2)愛心小貼士

材料：粉紅色紙，剪刀，鉛筆，半心形卡片。

玩法：教師指導幼兒將粉紅的紙對折，再將半心卡片放上，用鉛筆畫出輪廓，再減去多余的部分，展開就是心了。

(3)送弟弟妹妹的禮物：利用各種廢舊材料，運用剪、畫、自制小玩具，送給小班的弟弟妹妹。

材料：各種廢舊材料

玩法：利用各種廢舊材料，運用剪、畫、自制小玩具，送給小班的弟弟妹妹。

(4)認識年歷、月歷、日歷

材料：各種形式的年歷、月歷、日歷，幼兒數學用書《今天誰生日》。

玩法：

(1)請幼兒在月歷的空白處填寫相應的數字，并說說這一天是星期幾。

(2)請幼兒完成幼兒數學用書《今天誰生日》。

(5)食品保質期

材料：幼兒數學用書《食品檢驗員》

玩法：

(1)引導幼兒看懂圖意，運用加減運算，判斷食品是否過保質期。

(2)重點指導幼兒對年、月的換算。

2.墻飾

(1)墻面布置"心心相印"，幼兒表達自己對爸爸媽媽的感激之情。

(2)"我和我的老師"幼兒為老師畫張像，了解自己的老師。

(3)幼兒作品自制"美麗的七色花"，激發幼兒同情弱者、關心他人的情感。

(4)"我長大了"收集一些自己近期的照片，并說說自己長大后的理想。

(5)"我是小幫手"收集幼兒在家里幫助爸媽做事的照片，體驗爸媽的辛苦。

3.資料收集

爸爸媽媽收集幼兒在家做事的照片，老師收集幼兒的作品。

家長給幼兒講講孩子小時候的事情，和幼兒一起收集各種資料。

親子活動：今天我來做爸爸

材料：仿編兒歌《今天我來做爸爸》

方法：

1、請家長幼兒一起參與改編兒歌的活動，并請家長將改編的內容記錄在紙上。

2、教師可以利用吃飯前后等空余時間，請幼兒相互介紹各自家庭仿編的兒歌。

謝謝爸爸媽媽配合我們的活動，希望繼續支持我們的下個活動。

首先這節課我是先從欣賞孩子自己的照片入手，激發了孩子們很大的學習興趣，他們都很好奇，對同班小朋友觀察的時候相當仔細。正因為是他們都熟悉的小伙伴，所以他們說起變化來，說的也非常全面。有了好的興趣就是一節課好的開端，接下來孩子們在學習的過程中都較認真，專注，表現欲也很強。整個過程都在老師的引導下自主地發揮著自己的特長，本領。

當然也有不足之處，比如在選孩子照片時，有個別張收集的是孩子的藝術照，跟實際小朋友，相差很大，以至于小朋友都猜不出是誰。

大班教案了不起的我（匯總16篇）篇十二

1、產生尊敬警察叔叔的感情和向“了不起”的警察叔叔學習的愿望。

2、能用"假如我是警察，我要……"的句式進行想象講述，提高語言表達管理和想象能力。

3、初步了解警這個職業的基本情況，懂得從小要做一個遵紀守法的人。

活動前教師與警察取得聯系，幼兒事先準備問題。

1、引出話題。

2、采訪警察叔叔。

――教師通過引導幼兒提問，幼兒了解警察的種類，警察的工作特點，重點介紹交警和110民警的工作。

3、想象講述："假如我是警察，我要……"

――通過了解警察的工作，引導幼兒進行講述，并運用規定的'格式"假如我是警察，我要、、、、、"

――幼兒在集體中講述，教師巡回傾聽。

――幼兒在集體中講述，其他幼兒點評。

4、和警察叔叔一起玩游戲、表演節目等。

1、活動前，教師應與社區民警進行充分溝通，告訴他們幼兒希望了解的問題，讓他們有時間做準備。

2、請家長與孩子一起了解警察的故事，進一步增強對警察的認識。

大班教案了不起的我（匯總16篇）篇十三

1、引導幼兒發現自己的成長變化。

2、讓幼兒認識到自己長大了，要自已動手做一些力所能及的.事。

3、讓孩子在一起快樂的交流，分享一下自己成長的快樂。

4、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

5、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。

重點：認識到自己的成長，變化。難點：讓孩子懂得以后自己該怎么做，該怎樣的要求自己，才是了不起。

師：小朋友，今天老師收集了許多照片，他們就是我們在座的小朋友的，咱們一起來欣賞一下，猜一猜到底是哪一位小朋友好嗎？（利用多媒體播放照片，先瀏覽播放，再定格播放）

師提問：

1、照片上是誰？

2、大概是什么時候的照片？

3、請照片上的小朋友出來，讓大家拿照片和實人比一比，說一說都有哪些變化？

通過欣賞照片，孩子知道現在自己已經和以前不一樣了，從身高、體重、相貌上都有了不同程度的變化。

師：這些現象都說明你們都長大了，那么你們外表變化了，是不是從心理上和各種能力上也都成長了呢？是不是學會了許多的本領呢？是不是現在很了不起了呢？今天我們班來了一位小客人，已經迫不及待的要給你們講一講他的了不起的故事了。我們來認真觀看，仔細聽他都怎樣了不起。

2、出示課題，欣賞幻燈片，及錄音

附短文 《了不起的我》

我今年已經六歲了，個子已經很高了，力氣也很大了。

而且我還掌握了許多的本領。

我會游泳，可以像小魚一樣在水里歡快的暢游。

我會跳高，可以像小兔子一樣跳來跳去。

我會翻跟頭，可以像小刺猬一樣在地上不停地打滾。

我會騎小車，可以和小狗跑起來的速度一樣。

我還會學小馬跑步，學小鳥唱歌，像小貓一樣游戲，我會許多的本領。

我真是一個了不起的小朋友，你們認為呢？

提問：幻燈片中的小朋友棒不棒？是不是很了不起？哪方面了不起？（根據孩子回答給予孩子獎品貼紙獎勵）

通過討論讓幼兒認識到現在自己都長大了，能動手做很多力所能及的事了。

播放音樂《小松樹，快長大》，幼兒分組到自己的活動區，整理玩具，畫畫，學倒水，疊衣服。

師巡視引導，怎樣做才能做到既節時，又整齊。

時間結束，相互評價勞動成果，師發獎品貼紙。

小結：首先對孩子的成績給予肯定，通過孩子們的勞動說明孩子們真的是學會了很多的本領，不光是知識方面，還有各種生活技能方面都很棒。

孩子們長大了，這與養育我們的家長的辛苦是密不可分的，鼓勵孩子們回到家中，要多做一些力所能及的事，來報答家長對我們的愛。把做事的經歷，從中得到的快樂來園后分享給小朋友。

首先這節課我是先從欣賞孩子自己的照片入手，激發了孩子們很大的學習興趣，他們都很好奇，對同班小朋友觀察的時候相當仔細。正因為是他們都熟悉的小伙伴，所以他們說起變化來，說的也非常全面。有了好的興趣就是一節課好的開端，接下來孩子們在學習的過程中都較認真，專注，表現欲也很強。整個過程都在老師的引導下自主地發揮著自己的特長，本領。

當然也有不足之處，比如在選孩子照片時，有個別張收集的是孩子的藝術照，跟實際小朋友，相差很大，以至于小朋友都猜不出是誰。

小百科：了不起是極好或令人欽佩的，不平凡，優點突出的意思。

大班教案了不起的我（匯總16篇）篇十四

活動目標：

1、讓幼兒了解整理書包的重要性。

2、教育幼兒自己的事情自己做，并且要認真細致的做好每一件事。

活動準備：

電視機、錄象帶，教師示范用的書包和學習用品一套。

活動過程：

1、請幼兒觀看電視第一段，并進行提問，讓幼兒知道愛惜學習用品。

2、看表演的第二段，繼續進行提問，教育幼兒知道整理小書包的重要性。

3、每個小朋友都有一個小書包，里面都有什么東西?我們應該怎么整理呢?請幼兒和小伙伴說一說，討論整理小書包的方法，最后告訴老師。

5、請幼兒自己取出書包里的學習用品，檢查是否折角，并進行展角和整理，要求認真細致和輕拿輕放。(把幼兒的舉動現場錄下來，放映該幼兒看)。

6、讓幼兒互相說一說，除了自己認真整理小書包以外，還有哪些事情需要小朋友認真細致的去完成。

7、帶幼兒整理班內散亂的物品，如圖書、玩具等。

活動反思：

大班幼兒養成良好的行為和學習習慣非常關鍵。整理書包還可以作為幼兒日常生活的一部分，經常鼓勵幼兒進行書包內物品的檢查、準備、整理，鞏固良好習慣，增強自理能力，為接下來的小學生活奠定基礎。活動還可延續為整理玩具、物品等。

大班教案了不起的我（匯總16篇）篇十五

5-6歲的幼兒已形成了初步自我意識，具有一定的自我服務能力，但僅此還不夠。我們應該讓幼兒知道：其幼小生命是在親人的呵護下，在眾人的關心、愛護下成長的，在我們心存感激知情的同時，應該學著去關心、愛護、幫助周圍的人。學習尊重他人，在與人相處、溝通和合作中產生并體驗快樂。

1、初步形成良好的自我意識，養成對他人、社會親近、合作的態度。

2、學習關心、愛護、幫助周圍的人，有同情心。

3、學習做力所能及的事情。

4、體驗與人相處、溝通和合作的快樂。

5、認識教師節、通過談話、故事、慰問等活動，知道教師工作的苦與了及與自己的關系。能大膽發表自己的想法，懂得自己的成長是離不開周圍人的關愛的。

今天我來做爸爸我長大了

了不起的我我的朋友多又多教師節快樂

教師節老師我愛你慰問老師

在活動的開展中，孩子們的興趣都很濃，在帶弟弟妹妹他們非常的認真、細心，例如：帶弟弟妹妹玩大型玩具時，每位孩子都找了一位弟弟或妹妹做朋友，教他們玩大型器具，教他們怎樣注意安全，教他們休息、擦汗。大多數孩子為了能照顧好弟弟妹妹放棄了自己游戲的時間，認真地完成了自己的任務。不僅如此，我們在日常活動中滲透了如：找找我最喜歡的朋友，發現他人的長處，通過一系列的活動后，孩子們漸漸學會了關心、愛護、幫助周圍的人，有一定的責任心。增強了自我的積極體驗，使他們進一步地對自己有所認識，從而增強對自己的信心。但孩子們在合作這方面的能力還有些許欠缺，在下階段的活動中還有待提高。在《綱要》的培養目標中明確提出了學前教育要為幼兒的后繼學習和終身發展打下堅實的基礎，我們正在積極地為實現這樣的目標而努力。活動中，我們盡量尊重幼兒的意愿、傾聽孩子的心聲、滿足孩子的發展需求，除了能為孩子提供不同的活動材料和活動形式之外，更重要的是幫助孩子拓展了學習途徑、積累了學習經驗、提升了學習能力。

大班教案了不起的我（匯總16篇）篇十六

1、在說說講講“了不起的中國人”過程中，了解有關劉翔的一些故事。

2、體驗時間的長短，懂得珍惜時間的重要。

3、能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見。

4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

5、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

6、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

劉翔比賽時的沖刺錄象；奪冠、披國旗等照片一組；游戲材料若干；記分牌

一、了不起的中國人

1、師：最近，我們收集了許多了不起的中國人的故事。你知道哪些中國人最了不起，為什么？（幼兒介紹）

2、幼兒之間相互介紹了不起的中國人。

3、教師小結：有古代的'偉人，現代的名人，還有我們喜歡的運動員。

二、劉翔的故事

1、觀看劉翔2004雅典奧運會錄像

（1）這個錄像中說了一件什么事情？

（2）劉翔得了第幾名呢？你是怎樣看出來的？