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2024年高中生社會實踐報告篇目(通用16篇)

時間:2025-05-02 作者:GZ才子

社會實踐報告是對參與社會實踐活動的整體經驗和收獲進行總結的一份書面材料。下面是小編整理的一些社會實踐報告范文,供大家參考和學習,希望能夠對大家在撰寫實踐報告時有所幫助。

2024年高中生社會實踐報告篇目(通用16篇)篇一

寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。不經歷挫折與磨難,哪得寶劍的鋒利、梅花的幽香?這是我此次遠足的最大收獲。

習慣了聽過來人講敘自己的經歷,總覺得他們所說的僅只是故事,現(xiàn)實生活哪里會有那么多的挫折來折磨人?此次遠足,我才明白,人生之旅確實沒那么多的磨難,有的只是意志的磨煉,耐心的考驗,恒心的錘煉。

天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身失去苦、勞、餓、乏這些苦難的磨煉,你連小任都擔當不起,更何況還是大任呢?苦難生活中的種種經歷,是我們向別人炫耀的資本,是我們向成功殿堂邁進的原動力。苦難生活,一生受益的財富。

當然,everycoinhastwoside。有人說:大熱天的,那么遠的路誰受得了啊!的確,沒有高溫、長途等因素的干擾,那就組合不了人生。人生中沒有些風風雨雨,那就不是真實的人生,那種人生只存在于想象當中。《鋼鐵是怎樣煉成的》中的主人翁保爾,一生坎坷無數(shù)。這本書與其說是寫保爾的,倒不如說是寫它的作者奧斯特洛夫斯基的。他也有著苦難的人生,但他還是伴隨著雙目失明、身體癱瘓的苦難完成了他的巨著。他用實際行動詮釋了隨苦難前行的意義。東方小個子鄧小平一生三起三落。但苦難的生活帶給他的并不是痛苦與消沉,而是億萬人民的無限崇敬。

不經歷風雨,怎么見彩虹,成龍大哥的話道出了人生的真諦。苦難的生活不僅不能磨去勇士的志氣,反而增強了他積極向上,永不言棄的勇氣。尼采有句話說得好:沒有巖石的阻攔,哪能激起美麗的浪花。也有首歌唱得不錯:若非一番寒徹骨,哪得梅花撲鼻香。珍珠與蚌的故事膾炙人口,有誰會想到美麗的珍珠是由一粒沙子演變而來?雄鷹也是經受過無盡疼痛地拔掉羽毛、爪子才會有后70年的新生。經歷苦難過后,便會懂得浪花的美麗是由于巖石的阻擋,梅花的香氣怡人緣于冬日寒雪中的傲立,珍珠的閃耀是由于浸透了蚌的淚珠,雄鷹的飛翔緣于無數(shù)次的身體的跌撞。

成功的花兒,人們只驚慕她現(xiàn)實的明艷,然而當初她的芽兒,浸透了奮斗的淚泉,灑遍了犧牲的血雨。

伴隨苦難前行,在苦難中體會人生的幸福,方不枉此遠足一行。

2024年高中生社會實踐報告篇目(通用16篇)篇二

今年暑假期間,在校團委的號召下,為社會建設貢獻一份力量,為提高自己各方面的能力,加深自己對社會的了解,我到秦皇島市青少年活動中心進行了為期半個月的實習,實習的項目是作為科普試驗班的老師給三十幾個小學生講課,講課期間我感覺學到了很多東西,下面我就介紹一下我這半個月的經歷。

我是七月十五號去的,到八月六號結束,期間我一共講了十五節(jié)課,講課的內容是電子積木、物理世界、生物世界、天文世界,共四門課程。而我是個文科生,對這幾門課程早已忘的精光,更不用說給別人講了,為了把握這次難得實踐機會,我便一邊自學,一邊講課,雖然是累了一些,但是感覺挺充實,尤其是看到那些天真爛漫的小孩子,瞪著眼睛問我問題的時候,我感覺特別的欣慰,畢竟這也是一份體驗,一種為人師的體驗,也許以后自己并不從事這方面的工作,但回憶起來,也是自己的一筆寶貴的財富。

講課期間,我跟許多孩子的家長交流過,從他們身上,我看到了家長望子成龍的心是多么強烈,更看到了父母對自己的孩子那分無私的愛,想起自己在家辛苦忙碌的父母,不禁油然產生一種敬意,在跟家長交流期間,其中一個孩子的母親跟我談了許多,她說把孩子就交給我了,使我很感動,同時也感到了自己責任的重大,自己現(xiàn)在的身份是一名老師,既然為人師,就應該對學生負責,雖然自己現(xiàn)在的身份更確切說還是一名大學生,但早晚也要走向社會,現(xiàn)在學會對自己所做的事勇于負責任,才能對自己幾年之后真正踏出校門打下一個良好的基礎。

七月十五號下午三點,我第一次蹬上講臺,那天是講生物世界,剛走上講臺是,望臺下掃視一下,那么多眼睛在看著自己,感覺真有點緊張,事前背好的“臺詞”全都忘了,腦子里一片空白,上家教的時候自己那么有感覺,為什么一上大課,自己竟不知所措了呢?這樣跟學生“對峙”了幾分鐘,心想自己既然走到了這個位置,就臨場發(fā)揮吧,管不了那么多了,于是我就清了一下嗓門,開始講課,也不知怎么的,一講課,仿佛感覺又回到了我身上,也許是沒有什么思想包袱的緣故吧,那節(jié)課結束后,我得到了同學們和聽課老師的熱烈掌聲,試講順利過關,事后我都覺的不可思議,心想自己身上還有不少潛力可以挖掘呢,不禁會心的笑了。

之后的日子,講課慢慢步入正規(guī),再沒有第一次蹬上講臺的拘謹,也敢于放開講了,在這短短的十五天里,認識了不少小朋友及他們的家長,建立了比較真誠的友誼。

最后一節(jié)課,開家長會的時候,看到那些小學生天真的臉龐,及家長們滿意的笑容,我感覺我的付出沒有白費,因為我得到了別人的認可,沒有什么比別人對自己的認可最讓人高興的,我堅信這一點,我也有信心在以后的日子里做的更好。

2024年高中生社會實踐報告篇目(通用16篇)篇三

實踐課題:

你對xx的公共設施有什么意見和建議嗎?

調查范圍:

隨機調查。

調查時間:

上午9:00到下午3:00。

調查地點:

各大超市、商場、居民社區(qū)等。

調查人:

調查報告:

人們對大多數(shù)的公共設施采取滿意的態(tài)度,比如高女士對海港公園的娛樂健身的設施比較滿意。“不但讓我們鍛煉了身體,而且健身設施的質量過關,不會發(fā)生在運動時因設施不完善而造成的事件。”

但是也有一部分人對公共設施不滿意,一位先生認為路旁邊的公用電話應該拆除,他的理由是現(xiàn)在基本上每一個人都人手一部手機,甚至有的時候看到許多小孩子都有手機,公用電話在現(xiàn)在這種科技迅速發(fā)展的時期已經落伍了。

一位老爺爺說他經常看見許多公共設施被破壞,建議政府應該加大力度整治這些破壞設施的人。筆者也曾在紀念路超市旁邊的小花園里發(fā)現(xiàn)原本是類似于“過橋”的健身器材竟然被一些人改成了秋千,本來應該有兩個的腳踏器變成了一個!

我們都認為破壞公共設施是不齒的行為,可是為什么沒有人來管這件事情呢?李先生說在公司門前的路上原本有一個公用電話亭,可是最近一段時間,公用電話竟然被人拆除了,他原以為是政府派人把它給拆除掉的,可是詢問了幾個人,都沒有聽說政府發(fā)布了這樣的公告,他才意識到有人把電話給拆除了。

在調查人群中建議加大公共設施的管理力度占近60%。有一位孕婦建議公共設施在建設時應該多多關照一下像孕婦、殘疾人等特殊人群。她還建議在馬路旁邊的紅綠燈上安裝一種設備,讓看東西有障礙的人知道現(xiàn)在是紅燈還是綠燈。筆者認為這個建議很好。

林爺爺和這位孕婦的意見和建議基本上保持相同,他說前些天xx為了爭取在全國文明城市中勝出,在檢查團來臨之際,讓各個單位在門前的臺階上建造供走路有障礙人上去的無障礙通道。可是這些無障礙通道純粹是為了應付差事,根本不管殘疾人的實際情況。其中有些無障礙通道很陡,健康人要走上去都很困難,更不用說坐著輪椅的殘疾人。林爺爺建議既然是建了無障礙通道,就應該建好,不管xx有沒有評選上全國文明城市,都應該考慮殘疾人的情況,不能只在那里擺擺樣子,給領導看。我想林爺爺?shù)挠^點代表了大多數(shù)人的觀點。

一位帶著小狗出來散步的女士建議,現(xiàn)在很多人都養(yǎng)了小寵物,最好建設一些可以供小寵物活動的公共設施。筆者認為這個建議也算可以。畢竟現(xiàn)在xx的寵物也不在少數(shù),如果真建設了一些讓寵物活動的公共設施的話,說不定很多人對公共設施的滿意度會上升。

總結:在所有的調查人群中,對xx的公共設施滿意的人占大多數(shù)。可見xx的設施還是比較完善的。但是還是有不盡人意的地方。建議政府應該加大檢查xx的公共設施的破壞的力度,盡量避免公共設施再遭人損害。在無障礙通道方面,既然做了,就要做好,建議重新修整通道,保障殘疾人能夠通過。

2024年高中生社會實踐報告篇目(通用16篇)篇四

七月的天驕陽似火,卻比不過我們噴薄欲出的熱情,我們樂趣農農活動小組頂著烈日,熱情高漲的前往農村體會農民在夏天的活動和農民的辛勤付出,并且感受三農問題。

徜徉在一望無際的綠色海洋里,呼吸著清新的空氣,我們心情豁然開朗!看到郁郁蔥蔥的玉米迎風起舞,有的拔節(jié)競長,有的孕育包穗,預示著豐收在望的喜人景象。也有間種的棉田,一位棉農正在聚精會神地為棉苗修枝打岔,看到含苞待放的棉桃,開著或粉紅或乳黃的花朵,別具一番嫵媚!偶爾還能看到剛剛打出正在晾曬的向日葵,分享著收獲的喜悅!我們真慶幸自己選擇了來到農村!

特別值得一提的是一對夫婦的翻地情景:丈夫雙手扶著犁杖把手,妻子左手放在右肩抓著繩頭,右手在身后拉著牽引繩,躬身拉著犁杖穩(wěn)步前行。她們用心耕作,遠離紛爭,沒有勾心斗角、爾虞我詐的煩惱,雖然汗流浹背,卻也步伐矯健,松軟的泥土在她們身后一垅一垅地不斷加寬,孕涵著播種的希望。看到這如詩般健美的勞動畫面,敬佩之情油然而生!

聯(lián)想到那些“公仆”、“精英”的現(xiàn)狀:雖然吃著山珍海味,住著豪華別墅,出則車水馬龍,入則前呼后擁,然而他們要么大腹便便,要么滿身贅肉,健康水平每況愈下。相比之下,我倒覺得農民似乎更美麗、更幸福!

我歌頌農民,是她們的辛勤勞作為人類源源不斷地提供生活資料!我贊美勞動,他使人類在不斷收獲成果的同時,也造就了自身健康的體魄!

何況勤勞作為中華民族的傳統(tǒng)美德,在農民們身上體現(xiàn)得淋漓盡致————正是我們看不起的農民!

看到他們,我不禁想起了一首小詩——。

陽光里那跳躍的音符。

一不小心。

滴落下來。

打動了無聲的果林。

沉寂的大地上。

頓時。

響起勞動的那支勁歌。

回蕩在億萬勞動者心中。

回蕩在藍天白云之間。

震落滿樹鳥聲。

鋪紅掛彩的早晨。

情不自禁。

陽光。

雨露。

春風。

催開著城市的文明之花。

催長著鄉(xiāng)村的勞動之果。

滿眼的美景。

在飄飛的音符下。

歡快傳唱著勞動之歌。

勞動之歌。

帶來春播的佳音。

捎去夏耘的希冀。

令大地充滿詩情。

任金秋點染畫意。

勞動之歌。

永唱不衰。

音符般自地底不斷拱出。

豐碩的果實味美香甜。

春風春雨把原野拂過,

驚起一層漫漫綠色。

唱著詩歌,我們的____期實踐活動完滿結束。

2024年高中生社會實踐報告篇目(通用16篇)篇五

因著想要看見一個獨立成熟的自己,也因著想要讓爸爸媽媽更放心,我在這個暑假里參加了社會實踐活動,來到我們社區(qū)的活動中心,給他們做志愿者,專門負責幫助大家開展暑假的活動,活躍社區(qū)的精神文化生活。在做志愿者的過程中,我學到了許多在學校里不曾可能學到的經驗,也真正獨立成熟了不少。

本來我想去我常去的書店打工的,但因為我還不到十六歲,書店老板微微笑讓我還是繼續(xù)去她那看書買書就行。于是我就帶著想要參加社會實踐活動的心,來到了我們這邊的社區(qū)活動中心,碰巧他們就有幾個志愿者,正在進行活動,這讓我鼓起勇氣加入了他們。

其他的幾個志愿者比我大不少,他們都是大學生,不過他們并沒有嫌棄我小,帶著我去社區(qū)活動中心領導那里報了名,我也就正式成為一名社區(qū)活動中心的志愿者了。最開始我還想著會有許多無聊的活動等著我去幫忙,但后來我發(fā)現(xiàn)我想錯了,社區(qū)活動中心服務的人,雖然多是社區(qū)里閑著沒什么事兒的老人,但是活動中心開展的活動卻都還是很有意義的活動。

其中令我印象最深的一次,是社區(qū)活動中心組織大家一起看露天電影。作為志愿者的我,和其他的志愿者一起,在東區(qū)籃球場搭建了一個臨時的“影院”,在那里支起了幕布,還擺上了可供100人觀看的座位。等到活動正式開始時,我才意識到愿意參加這些社區(qū)活動的人還真不少,有老人,也有小孩,還有下了班之后出來散步的青壯年,100個座位很快就被坐滿了,其他沒有座位的人,則都在旁邊站著,一起大笑著看完了那次放映的喜劇電影。我在忙完了活動前的準備后,也在人群中一起觀看那次的電影,那樣的露天電影形式讓我又回到了自己的小時候,想到了許多小時候開心的事情,讓我覺得這樣的活動還挺有意義的。

這個暑假里在社區(qū)活動中心做志愿者的經歷,讓感到了我作為一個高中生也能夠融入社會的意義,我還在這樣的活動中變得獨立成熟了不少,尤其是在處理事情上,不再像過去那樣拖拖拉拉,有了一定的效率,這使我得到樂父母對我的表揚,讓我更加肯定自己這一次來參加暑假社會實踐活動是多么正確的一件事情。

2024年高中生社會實踐報告篇目(通用16篇)篇六

20xx年冷假如期而至,我高興奮興的回到了老家。老家的天氣不像南寧那么的好,陰冷陰冷的,滿天的烏云,太陽終究沒有要出來的意思。然而每個季節(jié)都有每個季節(jié)的好處,老家是山區(qū),所謂“開門見山”大概說的就是我老家那樣的情況吧。

回到老家,久違了的青山又撲進了我的眼簾,山上的的大樹有的已經落光了葉子,有的仍然郁郁蔥蔥。看到這樣的的景象,心情都順暢了很多。更有意思的是,老爸說現(xiàn)在市場急需木炭,叫我和他一起上山燒木炭,“燒木炭,好耶!”我興奮的答應了。

燒木炭上傳統(tǒng)項目,相信大家沒有燒過木炭的。冬天,放一火盆,加進木炭引著,一群人圍著火盆聊天、吹牛、身上熱熱的,多好啊!而且,用木炭烤出來的臘肉,肉質晶瑩滴透,可謂人間美味。

然而木炭要靠人來燒的,要有木炭窯,木材放進窯中密封,窯下面燒大火,讓窯里面的木材受高溫炭化,然后待冷卻,再取木炭。

放最底下確當然是干材了,然后把燒碳用的木頭按從小到大的順序疊放在干材上,再把嫩樹葉覆蓋上往,最后蓋上一層土,只留一頭用于點火。一切預備停當后,激動人心的時刻終于到來了,我興奮地說,“爸,我來點火。”

“好的”,我拿來打火機點燃了干材,一剎那間,滾滾白煙就升起來了,固然這個時候沒有太大的風,但是,那濃煙似乎是專門更我作對似的,我到哪里它就更到哪里,害我無處可躲,直叫我淚流滿面,哎!燒碳的確不簡單啊。

然而,剛剛放的干材不足以把濕的木頭燒到火候,所以還必須隨時添些干材,我和爸爸兩人輪流著來,每次都弄得我們一把鼻涕一把淚的,不知道的人還以為我們?yōu)槭裁词露弈?待我們估計炭火不會滅的時候,我們找來嫩葉把點火的口封住,照樣的也蓋上了土。第一天的工作基本完成了,就待第二天木材炭化了就取出來了。

一天的工作結束了,累得我腰酸背痛的,然而我的心中還是樂滋滋的,夜里還夢見了一筐黝黑發(fā)亮的木炭。

第二天的清晨依舊是在冷冷的冷風中來了,熱熱的被窩實在是讓我眷戀。這個時候,老爸叫我了,“起來了,我們往收木炭了!”天氣雖冷,但一想到我的木炭,我就有了起床的勇氣,馬上爬起來隨老爸往撿炭了。炭坑仍然冒著輕煙,然而,現(xiàn)在的煙已經表示那么嗆人了,卻發(fā)出了淡淡的清香。

輕輕地撥開土層,上層的木炭就露出來了,有的還有火星,我欲把它扔到水里,老爸趕忙制止了我,“木炭放到水中會吸水過多,而且泛白導致質量下降,只需要用一點點水澆滅就行了。”

“哦,我知道了。”

一個上午下來,我們終于把木炭撿完了,一過稱,足足有一百多斤。接下來就拿到集市上往賣了,不想一到集市,就有一個老板說我們的木炭油光發(fā)亮,質量上成,一下子就全要了,沒想到賣得那么順利。我心里那興奮勁就甭提了。

看到自己燒出來的一根根木炭,我不禁想起了人生,人生就是一段從頭燒到尾的木炭,從生下來那天起開始由父母點燃,一直燒到死亡那天,我們不斷獲取燃燒的質量促使自己能燃下往,這個能量的大小終極形成了我們一生中的亮點。

這個比喻是有點俗氣,不進雅,但在我看來,卻非常真實貼切。木炭的特性就是只要有火,就能燃燒,假如炭質量好的話,當然就會給人更多的熱和與熱量。而且單獨的一根木炭是很難燒得好的,必須要幾根一起,才能最后燒起熊熊烈火。如木炭般的人生必然是簡單而有力的,專一而奮進的,熱和而又熱烈的。

按照佛教里的說法,人生原本是簡單的,簡單才是真實的,真實的才是可把握的,可把握的才是有價值的。看過很多普通老百姓的人生,實在還是簡單。只不過我們燃燒的方法與能量不同罷了。就人生而言,我們都是木炭一根。

2024年高中生社會實踐報告篇目(通用16篇)篇七

14:00分組開始行動。

走到萬達廣場外圍,發(fā)現(xiàn)游人寥寥無幾,下午時分,客流量不大,店員們在店外閑坐。

我們小組三人先是一起分發(fā)問卷,發(fā)現(xiàn)匆匆的行人大都不愿駐足填寫后,便各自挑了幾個店鋪,進去向店員和客人“批發(fā)”,順帶進行實地調查,問起店鋪的租金和占地面積,由于店鋪的主人都不在,店員們均表示不知情,只好作罷。就這樣進進出出,大致上在外圍繞了一圈,花了將近一個半小時,只才完成了25份左右的問卷。檢查片刻,發(fā)現(xiàn)參與者填寫得相當認真,難怪如此費時。

我們繞第二圈的時候,開始有意識地進行對店鋪的統(tǒng)計,得到的結果發(fā)現(xiàn),除了xxxx棟寫字樓主樓,底層以餐飲業(yè)為主,餐館,咖啡館,酒吧,快餐店……緊接著的是銀行,剩下的零零散散是兩三時裝店,珠寶店,雜貨店,電器行以及三個教育機構。沒有大型的酒店旅館,沒有住宅樓,地上停車場在?號寫字樓對面不遠處的一塊空地上,看起來是臨時修建的,據悉最多可以容納800多個車位。一圈下來,我們發(fā)現(xiàn)出入口比較多,游客進出比較方便,但是在一些地盤上,有明顯的不在規(guī)劃內的設施以及店鋪,例如一個小型游泳池,一些自發(fā)運來的游樂設備,一些露天排擋等等。估計是還沒有徹底建成前的“野花野草”吧。

不知不覺過了兩個多小時,問卷不見增加多少,游客依舊三三兩兩,我們決定到地下停車場進行調查。

地下一層車幾近停滿了,看得出平常時日里客流量也是不小。指示圖上顯示該層的停車分成4個區(qū)域a、c、d、e,每個車位上方裝有指示燈,紅燈代表有車,綠燈代表空位,便于司機尋找車位。隔幾十米有一個顯示屏,屏幕上顯示著空車位的代碼。該層連著部分的第一層是永輝超市,大概是中檔的消費水平,超市里人流量較大,通過超市的扶梯可以上到一層,也可以下到地下二層。同層的還有一間汽車會所,配有洗車,汽修等基本功能。

我們順著5號電梯廳下到地下二層。電梯廳一共有5個,其中2號電梯廳可以直接坐到i-max影城,其余均只能坐到3樓。該層與上層相比,車輛很少,空位很多,但空氣也更不流通,有些地方還彌漫著垃圾的臭味。我們轉了一圈,發(fā)現(xiàn)了一家快餐廳,其余均是車位。和上層類似,車位分成f、g兩塊。走著走著,偶遇一位正閑著的值班人員。我們便抓住機會上前提問,她十分和善地作答,我們邊問邊記錄,收貨頗豐。

從她的回答中,我們得知每日的車流高峰期是傍晚,節(jié)假日是車流量最大的時段,地下車場一共有1400~1500個車位,當車滿為患時,會讓一些車輛停在邊道上,但不影響車輛進出,緊急情況下還會在地上采取限流措施,讓新進的車輛停到臨時地上停車場中,這樣估計最多可以容納21xxxx8輛私家車。目前停車費用全免,沒有時間限制,將來會采取按時收費制度,但收費會很少(標準為1小時以內免費,超過1小時后每4小時5元,停放一天最多收費10元)。當我們詢問及她的收入情況時,她笑著告訴我們她對這份工作還是挺滿意的,一天只需工作8小時,一個月共有4天假期,而且還有社保,餐飲免費提供(剛才發(fā)現(xiàn)的地下餐廳就是員工食堂),總之待遇不錯。

可以看出,這些員工對著萬達廣場,有一種厚厚的歸屬感。

至此,我們小組的實地調查活動大功告成了。三人長噓一口氣——累,但快樂著。

另外補充一個小插曲,我們另外一個小組在3樓分發(fā)問卷時遭到管理人員的攔截,幸好只是有驚無險,雙方通過交談小事化了,調查得以順利進行。從這里可以看出萬達的管理層對外的態(tài)度并不十分開放。這樣做的是非和影響,還有待商榷。

2024年高中生社會實踐報告篇目(通用16篇)篇八

社會實踐是高中生課外教育的一個重要方面,也是高中生自我本事培養(yǎng)的一個重要方式,所以對于我們在校高中生來說,能在暑假有充足的時間進行實踐活動,給了我們一個認識社會、了解社會,提高自我本事的重要的機會。作為高二的學生,社會實踐應當是一個真正能起到鍛煉我們作用的一個好機會,能真正從中得到收益,而不是為了實踐而實踐,為了完成任務而實踐。我覺得我們在進行社會實踐之前應當有一個明確的目標,為自我制定一個切實可行的計劃。應注重實踐的過程,從過程中鍛煉自我、提高本事。

所以,為了更好的了解社會,鍛煉自我,感受社會就業(yè)的現(xiàn)狀,體驗一下工作的樂趣,這學期的假期我根據時間及自我的實際情景在假期期間找了一份促銷的工作,雖然僅有幾天時間,但我覺得受益匪淺,基本上到達了自我的目的。短短的工作讓我體會到了就業(yè)的壓力、自我本事的欠缺及社會的艱辛,同時讓我感到工作的無比歡樂,一種在學校自由天地無法體會到的殘酷競爭的愉悅。

我沒有去爸爸媽媽的單位,而是選擇了一個我們平時接觸很多的地方,我認為那會簡便很多。先來介紹一下我的工作環(huán)境惠萬家超市。它是一家大型的超市,主要服務于周邊居民的日常生活需求,它的營銷部門被分為好幾個部分:副食食品科、飲料酒水科、生鮮食品科、服飾雜貨科、日常百貨科、家用電器科等等。我的工作日程是這樣安排的:每一天上午8:00上班晚上9:30下班,在崗時期要參與超市盤點和入庫整頓。有空時幫理貨員看看貨架的排列是否整齊和清潔、貨品的齊缺并且及時加貨上架。在別人眼中,超市的兼職工作是相當簡便的,但他們又何嘗知曉,超市的工作和他們說的卻正好相反!每當超市大庫來時,每個人都將變的更加忙碌,根本就沒有休息的時間,哪怕是喝一口水。

在那工作的幾天中,我就有那樣的體會,從卸貨到貨物進倉往往要持續(xù)兩個小時左右,累成了每個人的寫照!但當我們把貨物全部進倉后,也不可能有什么時間去休息,工作中一向都是站著或是在奔跑的途中,有時因為業(yè)務的不熟悉我常常受到區(qū)域負責人和主管的奚落。每到要進行盤點的時候,就是我變成牛的時候。所謂盤點就是在那天下班后,等到最終一位顧客跨出大門后,鎖門交代各自所要盤點的貨架開始一一對應的數(shù)量、金額和品目盤點各單位例行工作總結小會打掃衛(wèi)生。

記得以往有一個長輩就跟我說:不管做什么要多做事,少說話!話雖簡單,但真正做起來就不簡單了。要在眾多同事、干部甚至于顧客眼里一開始就留下一個好的印像可不是一件簡單的事情,并且我要在同類品牌的平等競爭下讓銷售量來說明我工作的努力,擊敗對手,這的確有難度。我至今還記得我第一天將臺子擺出,開始招攬生意的那一刻我極度期待下班回家和難以應對大眾的羞澀心境。喊話器毫不留情的將我是個生手的秘密公之于眾,還有周圍和我一樣在做促銷的那些老手們的好奇與嘲笑,好在超市的廠方專職促銷員大姐很照顧我,她仔細地給我講解了有關具體的事項和要注意的重點,比如說我決不能破壞超市的規(guī)矩。俗話說:國有國法,家有家規(guī)。自然,作為一個單位也有相應的規(guī)定了。我們超市制定了很多的規(guī)定,比如:不能夠串崗、不能夠閑談等等。不管是誰,隨喊隨到。

在超市做促銷員,有時還是很忙的。異常是周末,很多的供貨商都在周五送貨以便應付周末的客流量,然后順便結帳。有時候,一連幾家供貨商送貨來,這時候就忙了,有很多貨物卸在收貨處。僅有幾個人在收貨處是忙可是來的。既要驗貨又要把貨裝走。于是,他們就需要人來幫忙了。我是剛來的,對倉庫的布局不了解,好多次幫倒忙被領導罵。并且去了普通員工不該進去的機房重地被給予了嚴重警告。我要把各個柜臺的貨物分開,并分別送到各個貨架附近,如果是一般的貨物倒是沒什么,但有時候有的商家送的是飲料、醬油、食用油之類的貨物就很重了。超市進貨都是幾千箱飲料、幾百箱酒的,每卸一次都異常累,可是誰叫我是新來的,雖然是女的也還是難逃新人受欺負的厄運,僅有這樣才能相安無事,大姐她當初也是這樣過來的。

打工只是一種磨練的過程。對于結果,我們應當有這樣的胸襟:不以成敗論英雄,不必須非要用成功來作為自我的目標和要求。人生需要設計,可是這種設計不是憑空出來的,是需要成本的,失敗就是一種成本,有了成本的投入,就預示著的人生的收獲即將開始。小草用綠色證明自我,鳥兒用歌聲證明自我,我們要用行動證明自我。打一份工,為以后的成功奠基吧!不經風雨,怎見彩虹,沒有人能輕簡便松成功。

2024年高中生社會實踐報告篇目(通用16篇)篇九

在人們越來越注重自身素養(yǎng)的今天,報告與我們愈發(fā)關系密切,報告中涉及到專業(yè)性術語要解釋清楚。那么報告應該怎么寫才合適呢?以下是小編為大家收集的高中生社會實踐報告,僅供參考,大家一起來看看吧。

從懂事以來,我就很想憑借自己的努力去打工賺錢,想自己動手,嘗試自己走進社會。因為在從未工作過得我的眼里打工是一件容易的事情,可能也是過慣了衣來伸手飯來張口的日子,我一直認為打工賺錢是一件非常美好又簡單的事情。

在我進入高中之前,我都沒能有機會去實踐一下,嘗試一下打工的滋味。現(xiàn)在卻有一個非常好的機會讓我去體驗,去學會自立自強,獨立生活,不在做溫室里的花朵。于是我滿懷期待的去了一個酒店嘗試服務員這個角色,一開始我也不怎么上心,不就是端端菜盤子之類的活嘛,這誰不會干!可是當我真正動手去做的時候卻覺得很不習慣,覺得自己端菜送飯給別人吃,心里十分的別扭,畢竟這是第一次,難免會有點羞澀,但慢慢地也就適應了,嘗試調整好自己的心態(tài),會發(fā)現(xiàn)這根本不算些什么。不但要克服心理的難關,還要克服行動上的困難,我手腳比較笨,既要控制菜的平衡,又要迅速的把菜送到顧客那里,聽起來十分容易,可是自己做起來卻發(fā)現(xiàn)了許多的問題,首先最基本的就要保持盤子的平衡,其次是要避免手被燙傷,還得注意前面有沒有什么障礙,防止摔倒。不僅如此,還要懂得一些基本的禮節(jié),要抱著“顧客就是上帝”的服務態(tài)度,不能和顧客起爭執(zhí)。

在第一天實踐時,由于還不夠熟悉店里的環(huán)境與熟練的招待客人和端菜,有時候會不小心走錯桌位,鬧出點小笑話,覺得有點丟臉和害怕。有時候還會遇上態(tài)度不好的客人,也不能反駁他們,一連串的困難讓我一開始有點吃不消,心里很不舒服,但慢慢地,我發(fā)現(xiàn)自己做的確實不夠用心,于是更加的努力學習其他的服務員,看著他們是如何輕車熟路的完成這一系列的工作,然后小心地模仿,盡量使自己不犯錯誤。而最大的困難就是在客人吃完后一片狼藉的飯桌,都要好好地清理干凈,不能殘留下垃圾,否則會影響下一桌的客人用餐。

在這一次的實踐中,我不僅學會如何當一名稱職的服務員,還學會了和一起工作的人打交道,使我的人際交往方面也有了不小的拓展。“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”只有真正經歷過才明白工作的艱辛,體會到賺錢的不容易,自己才明白應該好好珍惜學習的機會和多余的時間。我也從這次實踐中明白,不能一味的死讀書而不懂實踐,在學校就應該積累經驗,沒有什么是不勞而獲的,沒有什么是一蹴而就的,要慢慢鍛煉自己,“一分耕耘,一分收獲。”,想要收獲,就必須付出自己的汗水!

要合理的規(guī)劃自己的未來,有價值的利用自己當下的時間,運用好學校提供給我們的平臺,讓自己成為社會需要的有能力的人。以上就是我的實踐報告。

2024年高中生社會實踐報告篇目(通用16篇)篇十

不知不覺之中,暑假又到了,回頭想想自己高一的生活,又想想自己將如何面對暑假,是回家還是在外面找工作,一時茫然。

畢竟身在學校,接觸社會的機會很少,所以要讓自己面對更多的各種各樣的人,增加自己的閱歷,因為在以后的學習工作中,需要有更多的體驗,更多的經歷。所以我向家人宣布趁著暑假有這樣一個機會,好好的大干一場。

放假之后的一個星期我都在市中心找工作,可是要不是工資低的養(yǎng)不活自己,就是怕自己累到。到最后三天過去了,我還是一無所獲,我終于知道原來自己一直是眼高,覺得只有那種體面的工作才適合自己,眼看我就要放棄了,可是又想到我和家人說過我一定會找到工作,仍而他們卻笑我不出一個禮拜就會放棄。我就不放棄,我就要做給他們看,讓他們知道,我能行!

我要看看我能否在惡劣的環(huán)境中有能力依靠自己的雙手和大腦維持自己的生存,同時,也想通過親身體驗社會實踐讓自己更進一步了解社會,在實踐中增長見識,鍛煉自己的才干,培養(yǎng)自己的韌性,更為重要的是檢驗一下自己所學的東西能否被社會所用,自己的能力能否被社會所承認。想通過社會實踐,找出自己的不足和差距所在。

這次我不再把眼光放的那么高,我想到自己是學市場營銷的,所以我就專門去找那種大型超市,看下是否需要導購,終于在一個商場里面找到了一份導購工作。第一天工作就是小組主管交我商場里面的規(guī)定。

1、嚴格遵守商場的規(guī)矩。俗話說:國有國法,家有家規(guī)。自然,作為一個單位也有相應的規(guī)定了。

2、做事勤快,不能偷懶,不僅要做好本職工作,還要幫助其他人。

3、虛心向別人學習,努力完善自己。

4、對待客人要面帶笑容,耐心服務。

5、要與同事和睦相處,爭取在大家心中留存一個完美的形象!

就這樣我開始了工作,也許是由于自己制定了完善的計劃,所以工作還是很順利的,雖然有些客人很叫真,很難纏,只要耐心解答就會解決問題;同事還是很友好的,也許是由于我的工作時間短,對他們沒有競爭吧!

萬事開頭難,什么事都要有嘗試,都要有開始,都要有經過,都要有失敗。在經歷了這次的工作之后,明白了“很多事情看起來簡單,但實際上與我們的想象是有很大的差距的”。一個小小的商場的經營也不容忽視,不但要有細心,還要有策略,謀劃。總之,任何事情都要考慮周全。

人的一生中,校園并不是永遠的學校,真正的學校只有一個,那就是社會。一個月的實踐一晃而過,卻讓我從中悟到了很多東西,而這些東西也將讓我終身受用。社會實踐加深了我與社會各階層人的情感,拉近了我與社會的距離,也讓自己在社會實踐中開拓了視野,增長了才干,進一步明確了我們青年學生的成材之路與肩負的歷史使命。社會是學習和受教育的大課堂,在那片廣闊的天地里,我們的人生價值得到體現(xiàn),為將來打下堅實基礎。我會不斷實踐,在實踐中鍛煉,在實踐中得真知。在今后的學習生活中會更加努力,端正思想,明確方向,在不斷完善中求發(fā)展。也知道了:不要抱怨這個社會是如何如何的黑暗,哪里哪里的人是不對的。因為這個社會不會因為你的抱怨而改變的。不是讓社會來適應自己,只有自己去適應這個社會才行!

社會實踐活動的開展培養(yǎng)了我們的獨立處世的能力。讓我們在社會實踐過程中,通過獨立生活、獨立思考、獨立自主的去面對問題,分析問題、解決問題,對社會的認識更加清晰。不管在實踐過程中遇到挫折還是成功,對我們都是一種收獲,明確了優(yōu)勢同時也發(fā)現(xiàn)了不足之處,讓我們面對社會更加自信。希望以后學校多開展一些這樣的活動,從各方面鍛煉我們!

2024年高中生社會實踐報告篇目(通用16篇)篇十一

人們都說:勞動最光榮。

這一天,我去居委會勞動了一天。

當我在切身體驗勞動時,我才更進一步地融會了這句話的精髓。

勞動確實很辛苦,但卻是苦中帶甜的。

勞動的感受,在勞累時大汗淋漓的感受。

這些都不是能從我們平時的學習生活中所能觸摸到的,這種感受是作為一名勞動者內心深處的,最平凡而又殊于一般的感受。

這一天,(至于是哪天,你自己寫好了)我去居委會干了一個上午的活兒,居委會的負責人讓我去小區(qū)里面刮小廣告。

我高興的應承了下來,心想,弄小廣告有什么不容易的,拿手一撕不就成了!于是信心滿滿的拿著負責人給我的鏟子和水桶就走了,誰知道事實和想象是有差距的,而且差距還不小。

本想放棄,然后去干點別的事情,但是不服輸?shù)男愿袷刮蚁氲剑€沒有什么事情能夠難倒我呢,然后,我就在哪里冥思苦想,想主意我就突然想起一次下雨天走在路上時候的情景了,被水沖過的地面上的小廣告,很容易就掉了,所以我想到了,將小廣告上面弄上水,等了2,3分鐘,果然,很有效果,拿手輕輕一撕,小廣告就掉了。

看到自己想到的方法取得了成果,當時心里挺興奮的,于是更加滿懷信心,去勞動了!

呃…經過一番努力之后,被我清除過的地方確實看著干凈,整潔多了。

我想,通過自己的勞動,自己動手動腦解決了問題是我收獲最大的,學習亦是如此吧!

而且北京奧運會也開始舉辦了,作為北京人的我,為北京的環(huán)境美化奉獻出自己的一份力量也是我樂于做的,什么事都要從小事開始。

綠色奧運、科技奧運、人文奧運。

我們將為實現(xiàn)這樣的理念而努力,用自己的實際行動為奧運會的成功舉辦獻出自己的真情。

通過這次實踐,給我留下了深刻的體會。

當你做一件事的時候,無論是會還是不會,你都要有勇氣面對它,嘗試一下。

做了,你是困難的領導;不做,你是困難的俘虜;而我在實踐中收獲了許多,同時也發(fā)現(xiàn)了許多自身的不足。

所以,我會在今后的學習當中更加努力,不斷地充實、完善自己!

高中社會實踐報告范文

第一部分 活動簡介

本調查方法包括問卷、訪談,調查樣本的選擇盡量考慮其代表性。

溫州屬于典型的中國沿海經濟發(fā)達城市,外來務工人員較多,也比較集中。

樂清市作為溫州所轄的一個較發(fā)達的城市,在有關外來務工人員子女教育問題這方面具有普遍性,而虹橋鎮(zhèn)作為樂清市的經濟強鎮(zhèn)并且是外來務工人員聚集之鎮(zhèn)在這方面問題上又具有代表性。

我們在樂清市虹橋鎮(zhèn)調查所產生的數(shù)據和由此得出的結果也更具有一般性和說服力。

為此我們有目的重點調查了樂清市虹橋鎮(zhèn)外來務工人員子女教育的基本情況。

我們通過個案訪談和隨機調查問卷相結合的方法進行調研,本調查中針對外來務工人員的調查問卷共發(fā)放193份,回收問卷186份,其中有效問卷175份,有效率為90.6%。

針對其子女的調查問卷共發(fā)放48份,回收48份,其中有效問卷45份,有效率93.7%。

我們還在虹橋鎮(zhèn)府前廣場進行了“關愛另一群孩子,共建和諧社會”的萬人簽名活動,呼吁社會各界都來關注,關愛外來務工人與子女。

一.調查對象包括:

1.政府有關負責人員:如虹橋鎮(zhèn)社會發(fā)展局張副局長等

2.外來務工人員子女:以家訪形開展,配合問卷調查

3.外來務工人員:以問卷形式開展

4.一線教育工作者:如樂城一中葉副校長,虹橋鎮(zhèn)九小周校長等

二.具體走訪部門有:

1.提供活動接待:樂清市市團委

2.提供數(shù)據和相關資料:樂清市教育局,樂清市統(tǒng)計局,虹橋鎮(zhèn)政府教育辦社會發(fā)展局,樂城一中,3.虹橋一中,虹橋鎮(zhèn)八小,九小,河深橋小學.(特別感謝虹橋鎮(zhèn)政府教育辦社會發(fā)展局的張副局長給4.了我們很大幫助)

5.報道和宣傳部門:樂清市電視臺(采訪報道一篇),樂清日報社(報道兩篇)

三.具體活動:

1.在樂清市區(qū)走訪了各個機關部門,獲取了相當有價值的數(shù)據和資料.

2.在虹橋鎮(zhèn)走訪了各個機關部門,獲取數(shù)據資料,與鎮(zhèn)政府內部相關工作人員進行訪談,如教育辦社會發(fā)3.展局的張副局長,朱科長.

4.在虹橋鎮(zhèn)分點進行了隨機的問卷調查以及在各民工聚集地進行問卷調查.

5.走訪了各個學校,與一線教師進行訪談,如樂城一中的葉副校長,虹橋鎮(zhèn)九小的周校長,姚老師.

6.進入一些外來務工人員子女家中對他們進行家訪以及問卷調查.

7.組織鎮(zhèn)九小的部分家庭困難的外來學生開展暑期學習拓展班,義務為其補課,進行暑期安全教育,并8.贈送了一些學習娛樂用具.

9.在虹橋鎮(zhèn)府前廣場舉行主題為“關愛另一群孩子,共建和諧社會”的萬人簽名活動.

第二部分 實踐內容

一.課題研究背景及意義

進城務工農民子女教育問題,實質上是我國改革開放、社會主義市場經濟發(fā)展過程中城市進化的伴生現(xiàn)象。

從上個世紀八十年代中后期到九十年代初期,隨著改革開放和社會主義市場經濟的發(fā)展,大城市對勞動力資源的需求迅猛增長,提供了大量新的就業(yè)機會。

大批的農民工進入城市,形成了一輪又一輪的“民工潮”。

只身前往城市的農民工有了相對固定的收入、住所后,開始將孩子帶到身邊,于是在城市里形成了進城務工人員子女這樣一個數(shù)量龐大的特殊群體。

進城務工子女在流入地的就學問題,既是我國九年義務教育實施的難點問題,也是普及九年義務教育的大中城市所面臨的一個新問題。

進城務工人員廣泛地參與城市的社會和經濟生活,他們現(xiàn)在和將來都必然是城市一支重要的建設力量。

因此,進城務工子女的受教育水平的高低也是一個影響我國城市發(fā)展和人口素質的重要問題。

未來社會不僅需要高學歷的、高科技的拔尖人才,更需要大批的有文化、有技術的基礎性人才。

進城務工人員大多是從農村走進城市的,他們的文化水平不高,專業(yè)技能較弱,對其子女的教育會存在這樣或那樣的困難和問題,因此,如果他們的子女不接受正規(guī)的教育,將嚴重影響我國國民素質的提高。

所以,在我國教育改革不斷深入、全面推進素質教育的新形勢下,我們必須重視進城務工農民子女的教育問題。

接受教育,是每一位公民的基本權利。

我國《憲法》、《教育法》、《義務教育法》都有相關的規(guī)定,每個學齡兒童都有接受九年義務教育的權利,受教育者在入學、升學、就業(yè)等方面依法享有平等權利,政府必須保證適齡兒童九年義務教育。

對于農民工子女這一類特殊群體,他們或出生在城市,或被父母帶到城市,他們在最應該受到義務教育的年齡段如何保證受教育的權利,他們的命運、心態(tài)與受教育程度,應該也必須引起我們的重視。

04年3月份,國家做出規(guī)定,從今年秋季開始,農民工子女入學不再收取借讀費、擇校費或要求農民工捐資助學及攤派其他費用。

這一切都為進城務工農民子女的入學提供了充分的保證。

由于流出地與流入地教育存在的差異等各方面的原因,進城務工農民子女進入公辦學校后,帶來了一系列新的問題。

這些進城務工農民子女的受教育情況和個性心理特征與城市學生有著明顯的差別。

因此,如何對他們實施有效的教育,就成為我們必須要調查研究的課題。

進城務工人員是城市建設的一員,城市的建設與發(fā)展有他們的辛勞和汗水。

因此,研究其子女的受教育問題與對策,是我們?yōu)閲謶n、為民解難的義不容辭的責任和義務。

這項研究對我國基礎教育實現(xiàn)均衡化發(fā)展,提高全民族的素質,促進地區(qū)社會經濟發(fā)展,都具有非常重要的現(xiàn)實意義和深遠的歷史意義。

二.外來務工人員子女教育的基本現(xiàn)狀

隨著我國經濟的進一步發(fā)展,浙江成為東南沿海流動人口的主要聚集地之一。

其中包括來自內陸欠發(fā)達地區(qū)的大批務工人員,在我們所調查的外來務工人員中有51%的人來至四川,22%來至貴州,17%來至江西。

他們遠離家鄉(xiāng),為樂清的經濟和社會發(fā)展做出自己默默的貢獻。

近幾年來,隨著樂清市進城務工人員的逐年增多,市區(qū)教育局在沒有相關政策和財力支持的情況下,本著貫徹《義務教育法》的精神,積極挖掘現(xiàn)有教育資源和潛力,做了大量工作,目前基本上解決了進城務工人員子女的義務教育就學問題。

但還是存在各種的問題困擾著這些外來人口。

進城務工人員子女就學情況

我們從市教育局獲得的信息:目前,樂清市有處于市城鄉(xiāng)義務教育階段的中小學生15.5萬多名。

小學有外來人口學生30947人,其中省外的有26051人。

初中外來人口學生4400人,其中省外的有3054人。

共有外來人口學生35347人,省外29105人。

外來人口學生數(shù)占全市中小學生總數(shù)的22.8%(不包括高中),其就學率達98.8%(以上數(shù)據由樂清市教育局提供,由于是紙質文檔內容過多,不便輸入,故總結如上)。

而虹橋鎮(zhèn)有在校小學生12768人,其中外來人口學生7277人占57%。

在校中學生6730人,其中外來人口學生2820人占41.9%,就學率達99.2%。

基本都在公辦學校就讀(87%),也有一部分在民辦私立學校就讀.以上務工人員子女就學人數(shù)僅為學籍統(tǒng)計數(shù)字,還有相當一部分務工人員子女尚未辦理轉入手續(xù),實際入學人數(shù)遠比學籍統(tǒng)計的要多。

從各區(qū)數(shù)字分布與實際調研(附表一,由虹橋鎮(zhèn)政府教育辦社會發(fā)展局提供),我們可以看到進城務工人員子女相對集中在城鄉(xiāng)結合部。

如河深橋小學,錢家垟小學,仙垟陳小學,連橋小學,下仙垟小學,鎮(zhèn)八小,鎮(zhèn)九小,鎮(zhèn)二中均為遠郊或鄉(xiāng)村,集中率較大。

外來人口學生數(shù)都占60%以上,甚至河深橋小學80.7%,錢家垟小學82.1%,就是所謂的民工子女學校。

同時,從這些統(tǒng)計數(shù)據,我們又觀察到一種情況:務工人員子女的小學就學率比較高,而中學入學率相對較低,高中甚少。

三.對進城務工人員子女的教育管理情況

我們從相關教育部門獲悉其已經引導或督促下屬各級各類學校做好以下幾方面的工作:

一、充分認識做好外來務工人員子女就學的重要性和必要性。

二、認真做好外來務工人員子女入學的規(guī)劃工作。

三、積極拓寬外來務工人員子女入學的渠道。

四、妥善解決外來務工人員子女入學經費的投入問題。

并采取了以下四項具體措施。

一是堅持按標準收費。

各級教育部門對務工人員子女就學與本市跨區(qū)學生同等對待,并按物價局規(guī)定的標準收取寄讀費。

二是堅持在全日制公辦學校就學。

以流動人口所在地的公辦學校接收,隨時插班跟班就讀。

三是堅持就近入學。

按戶籍管理規(guī)定,在臨時戶口所在社區(qū)按相對就近的原則分配到指定的公辦學校(不含改制校、民辦學校)入學。

四是堅持同等待遇和同等權利。

流動人口子女有平等接受義務教育權.周校長說"我們沒有也不會丟下任何一個孩子.”

四.公辦學校接受進城務工人員子女的收費情況

我們從樂清市教育局了解到其對進城務工人員子女的一些收費政策:一是除一部分家庭經濟條件較好交擇校費上改制學校以外,其他子女均按國家規(guī)定的標準,由學校和家長協(xié)商收取相應的寄讀費。

二是對部分確實因經濟困難而無力支付學費的,適當降低標準,減免就學費用。

三是對極少數(shù)連生活都難以為計的特困生,采取黨員、領導包保制等措施,確保他們接受義務教育。

四是提倡社會捐資助學。

特別是通過提供獎學金、減免雜費等辦法,減輕其經濟負擔。

調查發(fā)現(xiàn)孩子一學期交納的學習費用基本集中在300-800元(近80%),包含較多的是借讀費(60.71%),但也有一定比率的擇校費(25%)、贊助費(37.5%)。

而外來務工人員子女進入現(xiàn)居住地學校就讀,借讀費具體標準為小學每生每學期300元,初中每生每學期600元。

絕大部分都交過各類除學費外的費用。

他們普遍認為目前學校的收費標準遠高于他們的心理價位,認為非常高的占38%,過高46%,可以接受15%。

但是他們又不得不接受著高額的學費開支。

當問及他們是否知道國家以及當?shù)卣畬ν鈦韯展と藛T子女教育的相關政策時,大多數(shù)人不甚了解(68%),完全清楚的只有13%。

可見其對相關政策的不了解導致他們在教育開支上的無奈。

五.外來務工人員子女的學習生活情況

在我們所調查的學生中,有69%的學生選擇“如果有可能,我選擇到公辦學校就讀”,還有16%的學生選擇“到私立的名校就讀”。

可見,大部分外地學生還是渴望上公辦學校的。

但是據調查,有71%的學生認為從來沒有任何的幫助。

而表示很滿意的只12%。

我們政府對外地學生的投入盡管與以前相比有很大提高,但仍然不能滿足需要,有待進一步加強。

在問及若接受幫助后是否愿意被報道時,有75%的學生不希望被報道(無論是否接受了捐助),他們認為這樣挺傷自尊的。

是的, 我們都是有自尊心的,誰希望別人滿大街的吆喝自己是窮人。

當然,以發(fā)動為目的的宣傳是值得提倡的。

在調查過程中有53%的`同學認為,“我不想要任何人的幫助,我會自己想辦法解決我目前的困難的”。

這是很好的想法,我們應當給與其充分肯定,鼓勵他們自力更生,發(fā)揚艱苦奮斗精神,自立、自信、自強。

在家訪的過程中有位小戴同學給我留下很深的印象,見面的第一感覺便是她的自信,那種自信在舉手投足間就能看出來,不像一般的孩子一樣怯生.在交談之中,她便一發(fā)不可收拾,她很健談,什么都能談,具有這個年齡段的孩子不該有的老練,不過談到高興處嬉笑怒罵也毫不掩飾,全然一個“頑皮”的孩子。

她還指著貼得滿墻都是的獎狀向我們炫耀,呵呵。

小戴的獨立意識和自主能力都很強,家庭背景并沒有將它籠罩在陰影之下,而是給了他堅韌、自立、自強的品質和豁達的性格。

這和她受到的家庭教育是密不可分的。

忘了說了,小戴是虹橋九小的大隊長,六年級的孩子。

在我們調查“你希望教你的老師是怎樣的老師?”,答案多集中在“有知識,有方法,上課嚴肅,課后能聆聽孩子聲音、關心每一位學生的老師, 能與我們學生打成一片的老師,對我們和藹可親的老師,有責任心的老師,能與我們做朋友的老師。

”這都是孩子們最純真的聲音,也是我們一線教育工作者迫切需要的品質。

由于他們的父母疏于管教(認為父母沒時間管及沒能力管的孩子占78%),使得他們沒有了遠大的理想(58%的學生沒有明確的理想和目標,還有18%的同學抱著“聽天由命”的思想),卻培養(yǎng)了他們面對現(xiàn)實和困難的獨立解決的能力(53%的同學認為,“我不想要任何人的幫助,我會自己想辦法解決我目前的困難的”),這便是窮人的孩子早當家了。

在問及他們暑假的學習生活時,有46%表示會在家?guī)椭改缸鲆恍┝λ芗暗氖虑椋@也體現(xiàn)了上面這一特質,有24%和21%的學生選擇了在家自主學習與同伙伴玩耍,只有極少數(shù)的學生家庭有能力供其參加興趣班。

這使得大多數(shù)孩子暑期處于無人看管的狀態(tài),存在著許多安全隱患。

而在一般的公立學校和民工子女學校只有體育特長可以被培養(yǎng),沒有條件培養(yǎng)其他特長了。

六.存在的問題及原因

通過我們的調查了解到:外來務工人員大多來自經濟蔽塞的偏僻農村,他們大多沒有特長,從事最辛苦,報酬最低的簡單體力勞動。

關于外來務工子女教育的存在的問題,我們的調查問卷表明

一方面絕大部分外來務工人員都認為教育費用過高和戶籍限制,直接阻礙了他們子女的就近入學。

他們中的大部分不僅在經濟上難以支撐子女進入優(yōu)秀公立學校的費用,而且普遍對教育資源的配置表示不滿(在關于“目前外來務工人員子女在接受當?shù)貙W校教育方面主要存在的問題”的回答中,首先最重要的前三項:“家庭貧困,造成子女就學困難43%”“公辦學校入學限制條件多,難度大23%”“戶籍障礙20%”;其次:“父母流動性強,學籍管理存在困難37%”“ 公辦學校入學限制條件多,難度大30%”“ 家庭貧困,造成子女就學困難26%”;最后:“戶籍障礙44%”“政府出臺的部分民工子女教育政策缺乏操作性23%”“ 民工子女學校的辦學師資不足或水平不高,難以保證教學質量19%”)。

因為教學質量好的公立學校擔心民工子女的成績影響其教學指標,破壞其教學形象,往往都對他們設定了許許多多的門檻,如戶籍,高昂的擇校費贊助費,相當優(yōu)秀的成績,林林種種,都使得民工們望而卻步。

而這些優(yōu)等學校則由于教學質量好,得到的政府財政撥款也多,差的側少,如此周而復始,便使的好的越好而差的不見長,形成兩極分化。

民工學校就在這樣的情況下產生出來了。

在與教育局相關人員的交談中我們知道了這些學校大都不具備辦學資格,而且校舍簡陋,教育設施不齊備,教師資源匱乏,課程設置不合理等弊端暴露無遺。

其唯一讓民工們感興趣的就是它的學費低廉。

這也說明,假若政府部門對外來務工子女的教育沒有足夠重視和投入,一些以盈利為目的的學校就會產生出來。

單從它們簡陋的教育設施,就可以猜測他們培養(yǎng)教育的孩子是怎么樣的了。

外來務工人員子女教育問題的出現(xiàn)與城鄉(xiāng)分割的戶籍制度、義務教育投資體制等因素相關。

其中的問題可以看成是城鄉(xiāng)分割的戶籍制度和教育制度所固有的弊端在新時期的表現(xiàn)。

另外一方面,外來務工人員子女在總體上不能很好的接受學校教育。

訪談中,我們感到流動兒童學籍和教育評價讓教育行政人員、校長和教師倍感困惑。

進城務工農民子女具有較強的流動性,“今天注冊,明天走人”的現(xiàn)象時有發(fā)生。

這不僅影響了學校正常教育教學活動,直接影響了其子女受教育的系統(tǒng)性,更重要的是,學校或教育行政部門難以有效監(jiān)控學生受教育狀況。

由于進城務工人員沒有戶口,沒有固定居住地,入學后根據家長的工作變化隨意流動,有的來了不辦轉入手續(xù),走了也不帶學籍,或人在學籍不在,或學籍在人不在,容易造成學生流失,這給各學校學籍管理帶來很大困難。

影響教育教學質量的主要原因歸納為:一是由于務工人員子女就學隨意性大,隨時插班跟班就讀,影響教學進度;二是造成就讀學校的班額過滿,使部分城郊學校基礎設施不足的矛盾更加突出;三是有的家庭教育與學校教育不合拍,還有的來自外省,教材不一致,學習態(tài)度不同,學習習慣不適應,無法與所在學校同步,總體上也拖了各區(qū)和學校教育質量的后腿。

城鄉(xiāng)教育的差距,導致很多外來務工子女跟不上學習進度,學習困難等等。

第三個方面,外來務工人員子女普遍缺乏心理和情感教育,而在現(xiàn)實中,他們在文化基礎,生活條件等方面同經濟發(fā)達的地區(qū)的孩子相比還有一定差距,所以他們往往會產生自卑,迷茫的心理,直接影響了他們的心理健康。

據我的調查,82%的學生都認為他們作為新樂清人,沒有得到應有的尊重,且多被看不起,被樂清本地人用異樣的眼光看待。

有62%的學生表示很孤獨,沒有人玩。

有70%的學生表示喜歡和當?shù)氐暮⒆油妫蚁肫淅碛墒秋@而易見的。

孩子天生象一張白紙,他對外來孩子本應是一視同仁的,許多城市孩子對外來孩子的歧視是來自于家長。

許多家長得知學校接收了務工人員子女,對學校有意見,叮囑自己的孩子不要和這些孩子玩,要想根除這根深蒂固的觀念,需要加大力度對市民進行教育,提高其開放意識,容納意識。

調查中,有58%的學生沒有明確的理想和目標,有還有18%的同學不負責任的“聽天由命”。

這和孩子們的家庭教育是分不開的。

在調查中發(fā)現(xiàn),有48%的孩子認為“父母根本沒有時間管我,照顧我,”有30%的同學認為“父母沒有文化,沒有能力管我,也管不了我”只有19%的同學認為“父母做的很好”。

是的,學生的家長大多為生計而奔波,大多沒有時間管孩子,大多文化水平低,而沒有正確的方法管理孩子。

而家長對于其子女則都抱有很大的期望,均表示不論家庭條件怎樣,“只要孩子想讀書就會一直培養(yǎng)他供他讀書”(86%)。

因此,他們的孩子特別需要良好的教育,而不是聽之任之。

解決這個問題,對外來務工人員子女的教育成功大有裨益。

第四個方面,教育外來工子女這一類型特別的學生,老師要有無限的愛心和耐心。

因為這些孩子來自五湖四海,心理狀況、接受能力、家庭背景、地域差別、語言的差別、教學進度差別、教材內容差別、學科設置的不同、學生生活環(huán)境和習慣差別等等。

都決定了我們要有特別的耐心和愛心去呵護他們。

在我調查“你希望教你的老師是怎樣的老師?”,答案多集中在“有知識,有方法,上課嚴肅,課后能聆聽孩子聲音、關心每一位學生的老師”。

這也恰恰與調查的結果(62%的同學表示“沒有人跟我玩耍,有點孤獨”,還有39%的同學表示最需要得到的幫助是“學習方面的”)相吻合。

老師要給學生機會,讓他們有機會傾訴,老師聆聽,同學互相交流,我們老師要充分尊重外地孩子,在我的問卷中可以看出,大部分的同學需要“能與我們學生打成一片的老師,對我們和藹可親的老師,有責任心的老師,能與我們做朋友的老師”。

與本地孩子相比,外地籍學生除了有本地孩子的學習壓力以外,憑空多了作為外地生所要承受的來自各方面的壓力,如,居無定所,父母無固定收入等等。

所以他們多比較敏感,比較脆弱,又比較倔犟,所以更需要我們的特別的呵護。

七.對改善外來務工人員子女教育的一些建議

1.發(fā)揮公立學校在教育中占主導地位的作用

對政府而言,主要是加大投入,重視教育問題。

根據虹橋鎮(zhèn)九小的周校長反映的情況,雖然政府各級部門都很關注外來務工人員子女的教育情況,并投入了大量資金,但從總體上來講,作為學校,依然缺乏大量的資金支持,缺乏很多的教育設備,這些都直接影響了對外來務工人員子女的良好教育。

學校挖掘潛力,盡可能的提高招生規(guī)模和教育質量。

大多數(shù)被采訪的外來務工人都希望,當?shù)氐膶W校能夠盡可能的招收他們的子女,雖然他們反映的情況與教育資源的缺乏這一現(xiàn)狀相矛盾,但本著教育第一的原則,希望學校能夠切實有效的解決他們子女的入學問題。

2.規(guī)范民辦簡易學校辦學行為,為民辦學校發(fā)展塑造公平的競爭環(huán)境。

民辦簡易學校在樂清市外來務工人員子女教育中也是不可或缺的一部分。

在市場機制引導下,民辦簡易學校在收費、設點以及對教育市場需求的迅捷反映等方面比公辦學校更有優(yōu)勢。

另一方面,公辦學校在師資、課程設置和教學等方面比民辦學校更有優(yōu)勢。

兩類學校有序競爭的受益人是流動兒童及其家庭。

所以,作為社會管理者政府在規(guī)范民辦簡易學校辦學行為時,應該在教育法制建設、市場規(guī)范上發(fā)揮其主導作用,通過營造公平競爭的環(huán)境讓公辦、民辦學校共同發(fā)展。

3.爭取社會各界的援助,吸納民間資金,只為一個目的:解決孩子的教育問題。

希望工程就是這方面一個成功的例子。

募集社會資金,獻給教育,應該在社會輿論中大力宣傳。

廣辟新的教育資源。

鼓勵社會力量多元化投資辦學,是現(xiàn)階段解決流動人口子女教育問題最合適的選擇。

當今社會,有很多的地方在搞教育的產業(yè)化。

建議各級政府以更開放、更全面、更務實的態(tài)度,積極采取切實有效的措施,在務工人員子女較為集中的城鄉(xiāng)結合部創(chuàng)辦務工人員子女學校。

比如,政府可以出面,促成學校和一些企業(yè)集團達成協(xié)議。

學校從中得到部分資金支持,做為回報,政府可以在稅收等各方面給予企業(yè)集團一些優(yōu)惠條件。

還有,政府部門還可以從外來務工人員工作的單位收取部分費用,用于教育經費開支。

4.增強政府部門的綜合管理功能。

公安、物價、工商、計生、社區(qū)等部門與教育部門相互配合,形成多位一體、齊抓共管的教育管理網絡。

市政府對此加強組織和領導,明確責任,統(tǒng)籌安排,研究措施;教育部門要將進城務工人員子女就學作為普及九年義務教育工作的內容,合理安排,制定計劃,協(xié)調、督促、指導招生學校做好進城務工人員子女就學的接收工作,教學工作和學籍管理工作;公安、民政、計劃生育部門負責務工人員子女的認定、登記,以及戶籍管理,向教育部門提供情況;財政部門協(xié)調安排接受就學學校必要的經費;計劃部門將務工人員子女就學列入城市社會事業(yè)發(fā)展計劃,并對接收務工人員子女較多的學校給予優(yōu)惠政策;物價部門與教育部門等制定有關收費標準并核查學校收費情況。

5.加強對家長的教育

進城務工農民子女隨父母進入城市,他們最大的希望就是隨著生活環(huán)境的改變,提高自己的生活質量。

父輩寄予子女的希望也是通過受教育,使子女不斷增長知識,學到本領,掌握一技之長。

通過教育家長,讓家長知道,孩子需要的不只是衣服、食物等物質化需要,也需要關心、關注、關愛、和鼓勵等精神食糧。

讓父母用正確的方法,正確的思想來教育他們的孩子。

使他們消除自卑,恢復健康的心態(tài)。

在調查中,我們看到,進城務工人員已經深刻地認識到,要想取得更大的發(fā)展,沒有文化是絕對不行的。

正是這種強烈的欲望,促使他們愿意把孩子送到公辦學校讀書,接受平等的正規(guī)教育。

6.明確對外來務工人員子女教育的投入主要是義務階段教育的投入。

由于戶籍制度和高考制度的限制,大多數(shù)外來務工人員子女都不得不到原籍地去上高中,以此參加高考,所以對外來務工人員子女教育的投入主要是義務階段教育的投入。

另外一方面,由于環(huán)境和自身經濟的影響,很多外來務工人員更注重直接的經濟效益,面對當今高等教育高昂的學費,他們更愿意讓自己的孩子去學習一門實用技術。

7.對于優(yōu)秀的教育資源要合理分配,加強對教育自身系統(tǒng)的管理,提高教育系統(tǒng)工作的效率。

將優(yōu)秀的師資力量盡量平均分配到條件不夠好的學校,讓他們盡可能多的發(fā)揮自身的優(yōu)勢力量,政府也可給予一定的補助。

好的老師是孩子們最期盼的也是最迫切需要的,這種精神也應是一位教育工作者應有的意識。

對于有特長和優(yōu)秀的務工人員子女,應該給予更大投入和關心,加大獎勵的投入,以此激勵更多外來務工人員子女的上進心。

樹立教育系統(tǒng)的良好形象。

第三部分 總結

通過一周左右的社會實踐,我們大家都學到了很多書本上學不到的東西。

雖然社會各界都在關注這個問題,雖然外來務工人員子女教育某些問題得到了比較好的解決,但是從這次社會實踐中了解到的總體情況,還是讓大家的心情很沉重,更讓大家深刻體會到了作為一名當代大學生,肩上擔負著沉重的責任。

在這一周左右的時間里,困了,我們就一起找個地方打盹—樓道、走廊和閑置的教室都是我們的根據地;累了,我們就一起找個地方歇歇—路邊大樹下、屋檐下都有我們的身影;餓了,我們就一起找個地方隨便吃吃—我們是路邊攤的常客。

雖然有很多的困難需要我們克服,雖然有很多的問題需要我們調查,雖然有很多的工作需要我們細化,可我們實踐小隊成員斗志高昂,對工作充滿信心,我們大家都希望通過自己的努力,為外來務工人員的子女教育,為構建一個更加和諧的社會,做出自己力所能及的貢獻。

我們主要搜集到的情況主要有:政府主管部門為解決外來務工人員子女的入學問題做出了很大努力;外來務工人員子女受到不公平待遇,各學校對招收的學生都有戶籍限制,外來務工人員子女需要交納部分額外費用;教育資源缺乏合理分配,民工子弟校師資缺乏;外來務工人員子女普遍缺乏心理和情感教育以及家庭教育,他們都急切盼望“有知識,有方法,上課嚴肅,課后能聆聽孩子聲音、關心每一位學生,能與學生打成一片,對他們和藹可親,有責任心,能與他們做朋友”的老師;沉重的教育支出和微薄的收入,讓很多外來務工者,選擇放棄樂清優(yōu)秀的教育資源。

另外外來務工者的子女,普遍缺乏暑假安全教育,由此導致安全事故不斷,有些孩子甚至失去了生命。

這次活動雖然很簡短,但是很有意義。

我們相信通過我們微薄的努力,會對外來務工人員子女的教育,為構建和諧社會起到正面的推動作用。

相信明天會更好,相信通過社會的努力,外來務工人員子女會有輕松展翅自由翱翔的一天!

2024年高中生社會實踐報告篇目(通用16篇)篇十二

當我第一次踏進超市的門時,根本沒有想到,在之后的幾十天,我會在這里收獲一段快樂而難忘的時光。我不僅從同事們身上學到很多東西,和他們成為朋友,更重要的是,我在實習過程中拿到了開啟通往社會之路大門的六把鑰匙。

第一把鑰匙:真誠。

你可以偽裝你的面孔你的心,但絕不可以忽略真誠的力量。

第一天去公司,我懷著惴惴不安的心情,之前聽過很多關于實習生的傳聞,說他們在單位要么被當成透明人,要么就凈干些雜活,于是有點擔心自己會和他們一樣。

踏進辦公室,只見幾個陌生的臉孔。我微笑著和他們打招呼。從那天起,我養(yǎng)成了一個習慣,每天早上見到他們都要微笑的說聲“早晨”或“早上好”,那是我心底真誠的問候。我總覺得,經常有一些細微的東西容易被我們忽略,比如輕輕的一聲問候,但它卻表達了對同事對朋友的關懷,也讓他人感覺到被重視與被關心。

僅僅幾天的時間,我就和同事們打成一片,我擔心變成“透明人”的事情根本沒有發(fā)生。我想,應該是我的真誠,換取了同事的信任。他們把我當朋友,也愿意把工作分配給我。其實,不僅待人要“真誠”,對事也要“真誠”。

但凡有機會參與方案討論的時候,都會找我去看樣圖提意見,她曾告訴我,我提的意見和建議很中肯,非常有用,把我心里美的啊,因為我看到了自己的價值。真誠,讓我走出了顯示自身價值的第一步。

第二把鑰匙:溝通。

你知道他,但你記住他的名字嗎?你認識他,但你了解他嗎?“你能將人和名字對上號嗎了”設計組的組長對我劈頭一問。我被問了個啞口無言。天啊,我僅僅到公司2天,有這么多同事和前輩,怎么可能一一記住他們的名字?我心里嘟膿著。

組長沒再說什么,只見他一一叫出新來的實習生的名字,還和他們天南地北的侃。后來我了解到,其實組長和各位實習生之前也只見過一次面而已。

之后,我全程參與了一個課程安排的會議。每天我們都要將時間安排提供給導師,導師對各個細節(jié)進行評價,提出自己不滿足的地方,我們再次改進。有時,對導師的挑剔,我們每個人的看法有很大不同,我總堅持自己是對的。但是經過多次于導師的溝通后,我發(fā)現(xiàn),那些有經驗的策劃者給出的方案往往能得到導師的贊同。我不得不佩服他們,我與他們和導師接觸的時間是一樣多的,為什么他能夠更了解導師呢?答案很簡單,他對導師進行了大量溝通,從細節(jié)中把握住了導師的要求。

我終于明白了:溝通是一種重要的技巧和能力,時時都要巧妙運用。認識一個人,首先要記住對方的名字。了解一個人,則需要深入的交流。而這些,都要自己主動去做。

第三把鑰匙:激情與耐心。

激情與耐心,就像火與冰,看似兩種完全不同的東西,卻能碰撞出最美麗的火花。設計組一位從業(yè)10年的策劃者說,假設你從事設計業(yè)投入的是100%的精力,那么,若你從事家裝設計業(yè),就必須投入150%的精力。

我見證了這種150%的精力的投入。

如果沒有激情,他們不可能心甘情愿的付出如此巨大的精力,而且這種日夜顛倒的日子要持續(xù)幾個月;如果沒有耐心,他們不可能在電腦前一坐就是一天,就為了讓幾個家具與墻面設計更精彩,也要精心修改,一遍又一遍。

我佩服他們。我私下問過幾個策劃者,他們坦言工作很辛苦很累,但感覺很快樂,心里很滿足。

其實,不管在哪個行業(yè),激情和耐心都是不可或缺的。激情讓我們對工作充滿熱情,愿意為共同的目標奮斗;耐心又讓我們細致的對待工作,力求做好每個細節(jié),精益求精。激情與耐心互補促進,才能碰撞出最美麗的火花,工作才一能做到最好。

第四把鑰匙:idea。

技術大家都可以學會,但idea卻只屬于你。廣告界有這么一種說法:“只怕想不到,不怕做不到。”一語道出了創(chuàng)意的重要性。其實,創(chuàng)意在哪里都是“千金難買”,因為,它只屬于你。

在設計組干得出色的有些策劃者有些不是科班出身,他們能在短短幾年時間走到現(xiàn)在的地位,不是因為學會了這些手頭功夫,而是他們有自己獨特的思想和創(chuàng)意,他們懂得導師需求,知道怎樣選取課程角度,知道怎么把樣板制作精彩……其實,設計組里幾乎每個人都掌握了教學的技術,但有的人面對那一大堆素材就是不知所措,說白了,就是沒有自己的idea。當你只有技術沒有idea時,只能被派去做一些雜活;而當你有自己的idea能獨當一面時,就會被委以挑戰(zhàn)性的重任。我想:不只設計公司的工作是這樣,其它的行業(yè)也應該是這樣。因為,技術人人都可以學,而對于自己的idea你則擁有“專利權”。

因此,不要害怕將來從事的工作需要掌握新的技術,其實,技術不難學到手,難的是在工作中時時讓自己的腦袋運轉,激蕩自己的獨特的思想和想法。只有這樣,你才能在工作中突出自己,顯現(xiàn)自己的價值。

第五把鑰匙:“主動出擊”

當你可以選擇的時候,把主動權握在自己手中。我想很多人和我一樣,剛進實習單位的時候,都做過類似復印打字的“雜活”。或許同事們認為你是小字輩,要從小事做起,但有些時候,是因為他們心中沒底,不知道你能做什么。做“雜活”是工作的必需,卻無法讓我學到什么。我決定改變自己的命運。有些東西不能選擇,有些東西卻可以選擇。份內的工作當然要認真完成,但勇敢的“主動請纓”卻能為你贏得更多的機會。只要勤問、勤學、勤做,就會有意想不到的收獲。我在實習中逐漸變得“勇敢”。雖然開始也會有顧忌,怕“主動出擊”會招惹“不知天高地厚”的蔑視。但事實告訴我,應該對自己有信心,應該有勇氣去嘗試。即便在嘗試中失敗,也能讓自己成長,沒有鍛煉的機會,談何積累和成長?而這一切,只能靠自己去爭取。等待,只能讓你在沉默中消亡;只有主動,才能為自己創(chuàng)造良機。

第六把鑰匙:講究條理。

如果你不想讓自己在緊急的時候手忙腳亂,就要養(yǎng)成講究條理性的好習慣。

“做什么事情都要有條理,”這是前輩給我的忠告。這絕不是一句空話。

做策劃者的工作,如果不講究條理,一定會讓你忙得手忙腳亂卻效率低下。文稿、圖片、照片、宣傳冊、帶子……一大堆資料,試想一下,如果把它們隨便往柜子里一放,若急著找某個優(yōu)秀展示的方案,或某個合適的家具,或某個房間格局設計圖,你會怎么辦?可能只是翻箱倒柜地亂找一通吧。但如果之前就按照一定順序一定條理把各種資料整理好,一切就容易多了。

其實,其它的工作也一樣,講究條理能讓你事半功倍。一位在美國電視領域頗有成就的中大師兄講過這么一個故事:他當部門經理時,總裁驚訝于他每天都能把如山的信件處理完畢,而其他人桌上總是亂糟糟堆滿信件。師兄說,“雖然每天信件很多,但我都按緊急性和重要性排序,再逐一處理。”總裁于是把這種做法推廣到全公司,整個公司的運作變得有序,效率也提高了。

養(yǎng)成講究條理的好習慣,能讓我們在工作中受益匪淺。

總結我的這次時期社會實踐活動,雖然只是一次社會實踐,但我認為是一次成功的,有用的,受益非同的社會實踐。這將會對我的以后學習起很大的幫助的個人總結。在勞累忙碌的幾十天里,我也體會到了實踐的快樂,同時也感到了所學知識的不足,在以后的日子里必須繼續(xù)更加努力學習,學好專業(yè)知識,全面發(fā)展自己,在實踐中長知識求發(fā)展。在以后的日子里,不可避免的,我還將面對更多的問題,將承擔更大的責任,并在其中更加成熟和真正走入社會。而這次社會實踐,就算是我走向社會的第一步吧。

2024年高中生社會實踐報告篇目(通用16篇)篇十三

一段的尋找工作讓我認識更多的人。如何與別人溝通好,這門技術是需要長期的練習。以前工作的機會不多,使我與別人對話時不會應變,會使談話時有冷場,這是很尷尬的。人在社會中都會融入社會團體中,人與人之間合力去做事,使其做事的過程中融洽,更事半功倍。別人給你的意見,你要、耐心、虛心地接受。

在多次的面試中,明白了自信的重要性。有自信使你更有活力更有精神。

人缺少了血液,身體就會衰弱,人缺少了知識,頭腦就要枯竭。

轉眼之間,我已經正式告別了這一學期的學生生涯,迎來了我大學的第一個假期,驀然回首,不能不感慨光陰似箭般穿梭中的那些無奈,為了不留遺憾,為了使這個漫長的假期過得更加充實,我將為我的這個假期做一個詳細的`規(guī)劃,提早進入社會,開闊視眼,增長見識。

假期社會實踐活動是學校教育向課堂外的一種延伸,也是推進素質教育進程的重要手段,有助于我們當代大學生接觸社會,了解社會,同時,實踐也可以讓我們學習知識,也是鍛煉才干的有效途徑,更是大學生服務社會,回報社會的一種良好形式,因此,我一定會倍加珍惜這次的實踐機會。這次實踐我去了派派樂打工,“凡事想時容易,做時難”,本以為這里比其它餐館干凈點,打工也可以輕松點,不就是給顧客點一下餐,收拾一下桌子嗎?這些平時在家也做過,心里還存在僥幸的心理,可是讓我么想到的是剛去的第一天下午就犯錯了,在給顧客點餐時出了差錯,剛好被領班發(fā)現(xiàn),被罵是不能避免的。因此,我心中也是有許多委屈,可事實擺在我的面前,在工作中他們說一就是一,說二就是二,當時領班嚴肅的表情嚇的我說不出話來,我心想萬事開頭難,接下來的工作中我一定會更加認真。

2024年高中生社會實踐報告篇目(通用16篇)篇十四

隨機調查。

上午9:00到下午3:00。

各大超市、商場、居民社區(qū)等。

xxx、xxx。

人們對大多數(shù)的公共設施采取滿意的態(tài)度,比如高女士對海港公園的娛樂健身的設施比較滿意。“不但讓我們鍛煉了身體,而且健身設施的質量過關,不會發(fā)生在運動時因設施不完善而造成的事件。”

但是也有一部分人對公共設施不滿意,一位先生認為路旁邊的公用電話應該拆除,他的理由是現(xiàn)在基本上每一個人都人手一部手機,甚至有的時候看到許多小孩子都有手機,公用電話在現(xiàn)在這種科技迅速發(fā)展的時期已經落伍了。

一位老爺爺說他經常看見許多公共設施被破壞,建議政府應該加大力度整治這些破壞設施的人。筆者也曾在紀念路超市旁邊的小花園里發(fā)現(xiàn)原本是類似于“過橋”的健身器材竟然被一些人改成了秋千,本來應該有兩個的腳踏器變成了一個!

我們都認為破壞公共設施是不齒的行為,可是為什么沒有人來管這件事情呢?李先生說在公司門前的路上原本有一個公用電話亭,可是最近一段時間,公用電話竟然被人拆除了,他原以為是政府派人把它給拆除掉的,可是詢問了幾個人,都沒有聽說政府發(fā)布了這樣的公告,他才意識到有人把電話給拆除了。

在調查人群中建議加大公共設施的管理力度占近60%。有一位孕婦建議公共設施在建設時應該多多關照一下像孕婦、殘疾人等特殊人群。她還建議在馬路旁邊的紅綠燈上安裝一種設備,讓看東西有障礙的人知道現(xiàn)在是紅燈還是綠燈。筆者認為這個建議很好。

林爺爺和這位孕婦的意見和建議基本上保持相同,他說前些天某某為了爭取在全國文明城市中勝出,在檢查團來臨之際,讓各個單位在門前的臺階上建造供走路有障礙人上去的無障礙通道。可是這些無障礙通道純粹是為了應付差事,根本不管殘疾人的實際情況。其中有些無障礙通道很陡,健康人要走上去都很困難,更不用說坐著輪椅的殘疾人。林爺爺建議既然是建了無障礙通道,就應該建好,不管某某有沒有評選上全國文明城市,都應該考慮殘疾人的情況,不能只在那里擺擺樣子,給領導看。我想林爺爺?shù)挠^點代表了大多數(shù)人的觀點。

一位帶著小狗出來散步的女士建議,現(xiàn)在很多人都養(yǎng)了小寵物,最好建設一些可以供小寵物活動的公共設施。筆者認為這個建議也算可以。畢竟現(xiàn)在某某的寵物也不在少數(shù),如果真建設了一些讓寵物活動的'公共設施的話,說不定很多人對公共設施的滿意度會上升。

在所有的調查人群中,對某某的公共設施滿意的人占大多數(shù)。可見某某的設施還是比較完善的。但是還是有不盡人意的地方。建議政府應該加大檢查某某的公共設施的破壞的力度,盡量避免公共設施再遭人損害。在無障礙通道方面,既然做了,就要做好,建議重新修整通道,保障殘疾人能夠通過。

2024年高中生社會實踐報告篇目(通用16篇)篇十五

我在酷暑中迎來了暑假,固然,也是我第一次經歷社會實踐。對一個高中生而言,勇于接受挑戰(zhàn)是一種基本的素質。雖天氣酷熱,烈日當頭,我決然踏上了社會實踐的道路。想通過,親身體驗社會實踐讓自己更進一步了解社會,在實踐中增長見識,鍛煉自己的才華,培養(yǎng)自己的韌性,想通過社會實踐,找出自己的不足和差距所在。

在當今社會,就業(yè)題目就仿佛總是圍繞在我們的身邊,成了說不完的話題。招聘會上的大字報都總寫著“有經驗者優(yōu)先”,可還在校園里面的我們這班學子社會經驗又會具有多少呢?為了拓展本身的知識面,擴大與社會的接觸面,增加個人在社會競爭中的經驗,鍛煉和進步自己的能力,以便在以后畢業(yè)后能真正真正走進社會,能夠適應國內外的經濟情勢的變化,并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的題目,我來到了***,開始了我這個假期的社會實踐。實踐,就是把我們在學校所學的理論知識,應用到客觀實際中往,使自己所學的理論知識有用武之地。

只學不實踐,那末所學的就即是零。理論應當與實踐相結合。另外一方面,實踐可為以后找工作打基礎。通過這段時間的實習,學到一些在學校里學不到的東西。由于環(huán)境的不同,接觸的人與事不同,從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習,從學習中實踐。

在中國的經濟飛速發(fā)展,又加進了世貿組織后,國內外經濟日益變化,天天都不斷有新的東西出現(xiàn),在具有了愈來愈多的機會的同時,也有了更多的挑戰(zhàn),前天才剛學到的'知識可能在今天就已被淘汰掉了,中國的經濟越和外面接軌,對人才的要求就會愈來愈高,我們不只要學好學校里所學到的知識,還要不斷從生活中,實踐中學其他知識,不斷地從各方面武裝自已,才能在競爭中突出自已,表現(xiàn)自已。

在實踐的這段時間內,我們穿街走戶接觸各種各樣的人和事,這些都是在學校里沒法感遭到的,在學校里或許有老師分配說今天做些甚么,明天做些甚么,但在這里,不會有人會告知你這些,你必須要知道做甚么,要自己地往做,而且要盡自已的努力做到最好。在學校,只有學習的氛圍,究竟學校是學習的場所,每個學生都在為獲得更高的成績而努力。不管是學習還是工作,都存在著競爭,在競爭中就要不斷學習他人先進的地方,也要不斷學習他人怎樣做人,以進步自已的能力!記得老師曾說過大學是一個小社會,但我總覺得校園里總少不了那份純真,那份真誠,雖然是大學高校,學生還終回保持著學生的身份。接觸那些剛剛畢業(yè)的學長學姐,他們總是隊我說要好好珍惜在學校的時間。在這次實踐中,我感受很深的一點是,在學校,理論的學習很多,而且是多方面的,幾近是四平八穩(wěn);而在實際工作中,可能會碰到書本上沒學到的,又多是書本上的知識一點都用不上的情況。

2024年高中生社會實踐報告篇目(通用16篇)篇十六

從懂事以來,我就很想憑借自己的努力去打工賺錢,想自己動手,嘗試自己走進社會。因為在從未工作過得我的眼里打工是一件容易的事情,可能也是過慣了衣來伸手飯來張口的日子,我一直認為打工賺錢是一件非常美好又簡單的事情。

在我進入高中之前,我都沒能有機會去實踐一下,嘗試一下打工的滋味。現(xiàn)在卻有一個非常好的機會讓我去體驗,去學會自立自強,獨立生活,不在做溫室里的花朵。于是我滿懷期待的.去了一個酒店嘗試服務員這個角色,一開始我也不怎么上心,不就是端端菜盤子之類的活嘛,這誰不會干!可是當我真正動手去做的時候卻覺得很不習慣,覺得自己端菜送飯給別人吃,心里十分的別扭,畢竟這是第一次,難免會有點羞澀,但慢慢地也就適應了,嘗試調整好自己的心態(tài),會發(fā)現(xiàn)這根本不算些什么。

不但要克服心理的難關,還要克服行動上的困難,我手腳比較笨,既要控制菜的平衡,又要迅速的把菜送到顧客那里,聽起來十分容易,可是自己做起來卻發(fā)現(xiàn)了許多的問題,首先最基本的就要保持盤子的平衡,其次是要避免手被燙傷,還得注意前面有沒有什么障礙,防止摔倒。不僅如此,還要懂得一些基本的禮節(jié),要抱著“顧客就是上帝”的服務態(tài)度,不能和顧客起爭執(zhí)。在第一天實踐時,由于還不夠熟悉店里的環(huán)境與熟練的招待客人和端菜,有時候會不小心走錯桌位,鬧出點小笑話,覺得有點丟臉和害怕。

有時候還會遇上態(tài)度不好的客人,也不能反駁他們,一連串的困難讓我一開始有點吃不消,心里很不舒服,但慢慢地,我發(fā)現(xiàn)自己做的確實不夠用心,于是更加的努力學習其他的服務員,看著他們是如何輕車熟路的完成這一系列的工作,然后小心地模仿,盡量使自己不犯錯誤。而最大的困難就是在客人吃完后一片狼藉的飯桌,都要好好地清理干凈,不能殘留下垃圾,否則會影響下一桌的客人用餐。

在這一次的實踐中,我不僅學會如何當一名稱職的服務員,還學會了和一起工作的人打交道,使我的人際交往方面也有了不小的拓展。“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”只有真正經歷過才明白工作的艱辛,體會到賺錢的不容易,自己才明白應該好好珍惜學習的機會和多余的時間。

我也從這次實踐中明白,不能一味的死讀書而不懂實踐,在學校就應該積累經驗,沒有什么是不勞而獲的,沒有什么是一蹴而就的,要慢慢鍛煉自己,“一分耕耘,一分收獲。”,想要收獲,就必須付出自己的汗水!要合理的規(guī)劃自己的未來,有價值的利用自己當下的時間,運用好學校提供給我們的平臺,讓自己成為社會需要的有能力的人。

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