范文可以作為我們提升寫作能力的參考，通過學(xué)習(xí)范文，我們可以不斷完善自己的寫作技巧。以下是一些成功的總結(jié)范文，希望能夠?yàn)榇蠹业膶懽魈峁┮恍┙梃b和啟發(fā)。

小鳥想象作文的寫作方法（模板19篇）篇一

作文離不開想象，特別是創(chuàng)造性的想象能力，是作文成功的關(guān)鍵。下面是關(guān)于小學(xué)生想象作文寫作方法，一起來了解下吧：

1、由一個(gè)事物想到“變化”出的另一個(gè)事物。

這種想象要求把兩種有相似特點(diǎn)的事物聯(lián)系起來，用一事物比喻另一事物，給讀者留下深刻的印象。展望未來，暢談自己的理想，這些對(duì)未來的想象有助于鍛煉學(xué)生的想象能力，也有利于激發(fā)學(xué)生的求知和探索欲望。

2、把物“變”成人或者把人“變”成物。

把物“變”成人，目的是賦予它以人的思想感情。把人“變”成物，目的是使人具有物的情態(tài)，使人物性格表達(dá)得更鮮明。

在“變”的過程中，我們要注意做到合情合理。如果信馬由韁、天馬行空，文章就會(huì)凌亂不堪，缺失主旨和立意，就好比電視劇里的穿幫一般糟糕。

文章需要一定的邏輯組織，脈絡(luò)清晰，把行文串聯(lián)起來，經(jīng)得起推敲。

二、我們?cè)鯓舆x擇材料呢？

生活中可供我們想象“變”的'素材比比皆是。同學(xué)們可以根據(jù)一件小事來想象，以以小變大。

比如同學(xué)們喜愛動(dòng)物，可以用動(dòng)物的行為來代替人類形象，表達(dá)美好的愿望，對(duì)誠(chéng)實(shí)、勤勞、樂于助人等品質(zhì)借助動(dòng)物之口加以贊美；對(duì)懶惰、自私等不良行為借助動(dòng)物之口加以批評(píng)。

三、行文注意什么？

雖是想象，但寫法上也要有聯(lián)系實(shí)際的地方，要有時(shí)間、地點(diǎn)、人物等記敘文必備的六要素，用現(xiàn)實(shí)記敘文的方法寫未來生活。

小鳥想象作文的寫作方法（模板19篇）篇二

學(xué)生在作文時(shí)，往往覺得沒有合適的素材可寫，或是不知從何想象。其實(shí)呢，不是生活中沒有作文素材，而是學(xué)生缺少善于捕捉作文素材的能力。連素材都有限，自然就很難展開想象了。因此，培養(yǎng)學(xué)生的觀察生活的能力，養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣顯得十分重要。

怎樣指導(dǎo)學(xué)生觀察呢?

1.觀察周圍事物，捕捉典型材料。學(xué)生的視線往往局限于一個(gè)小圈子，覺得一些司空見慣的小事沒什么可寫的。其實(shí)，平常的小事也可寫出新意來。老師要選擇最佳的觀察對(duì)象，安排合理的觀察順序，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察。

2.動(dòng)用多種感官，豐富寫作素材。心理學(xué)認(rèn)為，觀察是思維的知覺，沒有思維的觀察是膚淺的，不是真正的觀察。觀察不僅僅是看，要?jiǎng)佑枚⒖凇⒈恰⑹帧⒛X等感官去多方面地感知或判斷，獲得真實(shí)、全面、深刻的印象，為作文提供豐厚的材料。

3.填寫觀察記錄，養(yǎng)成觀察習(xí)慣。觀察不應(yīng)只是一次作文之前的例行公事。作為語文教師，除了指導(dǎo)觀察的順序、教給觀察的方法外，還應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生填寫觀察記錄。較好的辦法是每周交流一次，評(píng)選班級(jí)最佳觀察員，以提高學(xué)生的觀察興趣，養(yǎng)成留心觀察的習(xí)慣。

二、想象要合理、豐富。

以《賣火柴的小女孩》為例，小女孩五次擦燃火柴所看到的奇異景象是作者的想象。這些想象奇特而大膽，而讀者仍然覺得合情合理。為什么呢?因?yàn)樽髡哂H眼目睹了窮苦孩子的悲慘遭遇，深深地理解他們的內(nèi)心需求。在文章中，想象與現(xiàn)實(shí)有著相似的地方，那就是窮孩子對(duì)幸福生活的渴望。作者想象小女孩在神志不清時(shí)見到了溫暖的火爐，噴香的烤鵝，美麗的圣誕樹，慈祥的奶奶并和奶奶一起飛走，就顯得自然而合理了。

那么，怎樣指導(dǎo)學(xué)生做到想象合理、豐富呢?

1.再現(xiàn)。側(cè)重于寫景狀物或敘事的想象作文，可以搜尋腦海中對(duì)相關(guān)事物的印象，加以再現(xiàn)。

2.移植。有時(shí)候，想象可以進(jìn)行嫁接、移植，把優(yōu)美的景色移為一處，或把有趣的現(xiàn)象歸為一物，或把美好的品質(zhì)濃縮在一人之身。即，學(xué)生可以按自己的意愿中的特定形象，結(jié)合生活實(shí)際，進(jìn)行移植想象。只有善于把想象與現(xiàn)實(shí)生活中的事實(shí)聯(lián)系起來，巧妙地設(shè)計(jì)人物之間的關(guān)系，才能使文章生動(dòng)有趣。

3.幻想。幻想是更為大膽的想象。十九世紀(jì)丹麥著名作家安徒生的童話，充滿幻想。在他的筆下花鳥蟲魚，家具、玩具乃至墻壁都有生命，都賦予了人的感情。小學(xué)生對(duì)于未知的世界、未來的世界充滿了幻想。教師要鼓勵(lì)學(xué)生幻想。對(duì)于未知的世界、未來的世界，學(xué)生的想象可以天馬行空，任意馳騁，因?yàn)椋魏蜗拗贫硷@得多余。

一句話，想象源于生活。學(xué)生想怎么寫，就放手讓他們?cè)趺磳憽＿@也符合新大綱的要求。

三、想象要?jiǎng)?chuàng)新。

文貴于新。想象作文也要求想象新穎。想象是創(chuàng)造性的思維活動(dòng)，即使是再現(xiàn)想象，學(xué)生也不可能百分之百地照搬生活，改動(dòng)、取舍是肯定有的。改動(dòng)、取舍就是學(xué)生的創(chuàng)造。教師應(yīng)努力指導(dǎo)學(xué)生在合理想象的基礎(chǔ)上，盡量讓其想象呈現(xiàn)多樣化趨勢(shì)。

作為教師，應(yīng)努力拓寬學(xué)生的思維空間，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造活動(dòng)的欲望，讓學(xué)生的思維活起來，展開想象的翅膀。但要注意，對(duì)不同層次的學(xué)生，要求應(yīng)有所不同。只要想象是合理的，可以新奇，亦可以平實(shí)。如小語第十冊(cè)基礎(chǔ)訓(xùn)練6的作文，要求圍繞一件新襯衣進(jìn)行想象作文。命題就有文章可做，或以《襯衣**》為題，或以《新襯衣蒙難記》為題，都可以很好地激發(fā)學(xué)生的想象。特別是后一個(gè)題目，是一個(gè)擬人化的命題，更能喚起學(xué)生想象的興趣。

學(xué)生的年齡不同，性別不同，都可以導(dǎo)致想象的多樣化。在想象襯衣蒙難時(shí)，男生的想象往往是：打球時(shí)新襯衣丟了或被人誤換了，后又失而復(fù)得;或是玩火時(shí)，不小心把新襯衣燒了一個(gè)洞。女生呢，則想象新襯衣染上了污跡，無法洗凈;或是不小心掛破了，于是在污跡處或破損處繡上一朵小花，縫上一個(gè)裝飾口袋。很明顯，男生與女生在想象上表現(xiàn)出較大的差異，都很有創(chuàng)造性。

小鳥想象作文的寫作方法（模板19篇）篇三

走出門，就與臺(tái)風(fēng)撞了個(gè)滿懷。陽光下的我就像一只自由的小鳥。

走到操場(chǎng)上就像一只愉快無比的小鳥，輕松自在的在跑道上飛越著，這時(shí)的我感到很輕松。運(yùn)動(dòng)完就去吃飯，自己像在無邊的世界上尋覓著。

飛到生態(tài)園中就像是探險(xiǎn)一般，黑乎乎的，什么也看不見，也找不到同類。突然，遠(yuǎn)處，開始啼囀起美妙的音樂。好像是在為我照明指路，我隨著歌聲飛了過去，在那里看到了很多的同類。那里應(yīng)該數(shù)這“森林”里最明亮寬敞的地方吧。這是好像數(shù)萬只鳥，在唱歌。比一百個(gè)音響還要大聲。我隨著也跟著唱了起來。

隨后，我到了一棵樹上看著人們正在運(yùn)動(dòng)著，仿佛就像我一樣自由自在。我又到了另外一棵樹上，看著小孩們正在學(xué)習(xí)著，就像自己小時(shí)候不懂事的時(shí)候媽媽正在教我們。我到草叢里找吃的。

吃完，剛要走的時(shí)候，看見一只小蝸牛在草叢里掙扎著，仿佛在說，我不管怎么樣都要爬出去。我看他爬了許久，要走的時(shí)候，我把它一起帶上，把它送了出來。

不知不覺就到了太陽下山的時(shí)候了，我吃完晚飯。就去操場(chǎng)上“散步”去了。

突然，我被一聲驚天動(dòng)地、氣壯山河的一句“起床了”給叫醒了。原來剛才是一場(chǎng)夢(mèng)來著，我該清醒清醒了，該從夢(mèng)中回到現(xiàn)實(shí)了。

小鳥想象作文的寫作方法（模板19篇）篇四

我曾經(jīng)是一只可愛的小鳥，一身金黃色的羽毛，毛茸茸的，一雙水汪汪的眼睛長(zhǎng)在我小腦袋的兩側(cè)，顯得十分明亮，在我的身體后面，還有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，尾巴上有著五顏六色的花紋，漂亮極了。大家都非常喜歡我。

我生活在一片美麗的大森林里，那里有高大的楊樹，有甘甜的小溪，有鮮艷的花朵，有綠油油的小草，還有我的一大群伙伴們。

春天，這里鳥語花香，我和小伙伴燕子、黃鸝、杜鵑、蝴蝶一起快樂地玩耍，大森林里到處都充滿歡笑聲。

夏天，這里百花盛開，小蜜蜂唱著優(yōu)美的歌在花叢中采蜜，蝴蝶跳著歡快的舞在草地上飛來飛去，知了在樹上扯著嗓門不停地鳴叫，我則鉆在大樹的葉子里與伙伴們一邊聊天一邊欣賞著美麗的景色。

秋天，這里樹上結(jié)滿了各種各樣的果實(shí)，深秋則落葉紛紛，好像一只只起舞的金蝴蝶，好看極了。

冬天，這里雪花飛舞，大地穿上了潔白的棉被，我和小伙伴們?cè)谘┑乩锟鞓返鼗⒋蜓?zhàn)，盡情地玩耍。

在大森林里，我生活得特別幸福。可是有一天，我正和小燕子玩得起勁，突然“乒”的一聲，小燕子掉到了地上，我一看，獵人正舉著槍向我瞄準(zhǔn)呢，我嚇壞了，趕忙逃跑，沒想到?jīng)]飛出多遠(yuǎn)，就一下子被捉住了。之后，我被人帶回了家，關(guān)在一個(gè)籠子里。從此，我便失去了自由，再也無法無憂無慮、快快樂樂地生活了。

森林里的伙伴們也一天天地被捕殺，在主人的餐桌上，常常可以看到一個(gè)個(gè)熟悉的面孔。那些可恨的人們把森林里的大樹也砍伐了，用它們?cè)谏掷锝ㄆ鹆斯S，蓋起了樓房。我們美麗的大森林就這樣被毀掉了。

人類啊，你們?yōu)榱俗约旱南硎芏鵀E殺無辜，我們也和你們一樣是地球上的一員哪！如果再這樣下去，你們也會(huì)失去自己家園的。我求求你們，請(qǐng)不要在傷害我們的同胞了！

小鳥想象作文的寫作方法（模板19篇）篇五

在《道士塔》中，余秋雨對(duì)王道士粉刷壁畫的描寫就是典型的推測(cè)想象。作者首先看見的是已經(jīng)被粉刷的墻壁，然后推測(cè)想象出王道士干活的情景和當(dāng)時(shí)的心態(tài)。

2、超時(shí)空想象。

想象，可以突破時(shí)空、重現(xiàn)歷史、展望未來。因此從想象的時(shí)空角度,可以把想象分為:追述式想象和幻想式想象。

(1)追述式想象,就是把過去的物、景、人事寫的仿佛如在眼前。比如：李白的《越中覽古》中：“越王勾踐破吳歸，戰(zhàn)士還家盡錦衣。宮女如花滿春殿，只今惟有鷓鴣飛。”的詩(shī)句就是追述越王過去宮殿的繁華景象的。

(2)幻想式想象就是將未來的人事設(shè)想得好象已經(jīng)擺在眼前一樣,給人的感覺是應(yīng)該如此，將來可能是事實(shí)的。

3、假設(shè)想象。

無論在自然科學(xué)領(lǐng)域，還是在社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域，它的每一步前進(jìn)，都離不開大膽的假設(shè)想象。在寫作中，假設(shè)想象也是經(jīng)常用到的。《假如我是語文老師》、《假如我是市長(zhǎng)》、《假如我是聯(lián)合國(guó)秘書長(zhǎng)》、《假如不讓馬謖守街亭》、《假如路瓦栽夫人當(dāng)初沒有丟掉項(xiàng)鏈》等等都是假設(shè)想象。

(1)換位想象，即換取原來事實(shí)中的人物，事件來進(jìn)行想象。對(duì)于換位想象，廣大同學(xué)應(yīng)該熟悉，實(shí)際上從小學(xué)開始，就寫諸如“假如我是班長(zhǎng)”、“假如我是語文老師”、“假如我是聯(lián)合國(guó)秘書長(zhǎng)”之類的'作文，這種角色的換位讓我們拋開真實(shí)的自己而變成別人，讓一些本來不適合我們角色的話語借別人的口講了出來，獲得新的感覺。

《我若為王》也是換位想象，虛擬假設(shè)的成功范文。作者換位設(shè)想自己如果是“王”，則妻就是“王后”，兒子就是“太子或者王子”，女兒就是“公主”，親眷都是“皇親國(guó)戚”，他的每一句話都是“圣旨”，他的任何欲念都將“實(shí)現(xiàn)”，他將“沒有任何過失”，所有的人都將對(duì)他“鞠躬”“匍匐”，都變成他的“奴才”，這種奇思異想，把對(duì)皇權(quán)意識(shí)和奴才思想的否定巧妙地表達(dá)出來了。

(2)擬人想象，就是讓一些動(dòng)物甚至沒有感覺的植物來開口說話，來達(dá)到意想不到的效果。擬人想象可以無所顧忌，讓我們生活中的很多不可能變成可能。奧地利作家卡夫卡可以說是擬人想象的成功運(yùn)用者，他在名作《地洞》中，就通過一只老鼠打洞的心理的展示，反映了現(xiàn)代人生存中的不安全感。

小鳥想象作文的寫作方法（模板19篇）篇六

我是一只小鳥，我的窩搭在一棵大樹上。

我是兩年前住到一戶人家旁邊茂密的大樹上的。這戶人家的小主人對(duì)我很好，每天都拿來食物給我吃。

有一天，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，主人家門口來了一輛大卡車，上面用布蒙著什么東西。東西由兩個(gè)大漢抬著，我瞇起眼睛一看，好像是黑色的方形物。小主人如一只小麻雀般飛了出來，高興地喊：看，是電視!我家有電視了!電視?聽了這話，我也不禁替他高興起來，農(nóng)村改革，農(nóng)民收入變高，已經(jīng)有足夠的錢添置電視了。

又過了幾個(gè)月，我看見這家的主人轟轟轟地開著一輛嶄新的拖拉機(jī)過來。我看著他眉開眼筆地說：太好了!以后再也不用費(fèi)力氣用牛耕地了，有了拖拉機(jī)，耕田又快又方便!

冬天到了，我要回南方過冬去了。小主人對(duì)我說：明年你還要再來啊，爸爸說今年要買電冰箱和熱水器呢!明年要來看看呀!好的好的!我用清脆的叫聲回答他。

跟著春姑娘的腳步，桃花開了，柳樹吐芽?jī)毫恕Ｎ矣鴾嘏拇猴L(fēng)，又回到了小主人家，我沿著熟悉的路線回來，那棵大樹還在，上面的家也在，只是小主人家的房子原本是一層的石頭房，現(xiàn)在蓋了一座三層的房子。房子外觀顏色協(xié)調(diào)，美觀大方。我飛到窗子前，里面布置得精致勻稱，不僅有了電冰箱和熱水器，就連沙發(fā)茶幾也是最流行的款式呢!小主人的房間多了一個(gè)書柜和一臺(tái)電腦各種各樣的新式設(shè)備讓我目不暇接。看著小主人家巨大的變化，我高興極了，農(nóng)村變化可真大呀!

可是，我有一個(gè)問題想不明白，為什么農(nóng)村變化這么大?是改革開放帶來的巨大變化嗎?

小鳥想象作文的寫作方法（模板19篇）篇七

在《道士塔》中，余秋雨對(duì)王道士粉刷壁畫的描寫就是典型的推測(cè)想象。作者首先看見的是已經(jīng)被粉刷的墻壁，然后推測(cè)想象出王道士干活的情景和當(dāng)時(shí)的心態(tài)。

想象，可以突破時(shí)空、重現(xiàn)歷史、展望未來。因此從想象的時(shí)空角度,可以把想象分為:追述式想象和幻想式想象。

(1)追述式想象,就是把過去的物、景、人事寫的仿佛如在眼前。比如：李白的《越中覽古》中：“越王勾踐破吳歸，戰(zhàn)士還家盡錦衣。宮女如花滿春殿，只今惟有鷓鴣飛。”的詩(shī)句就是追述越王過去宮殿的繁華景象的。

(2)幻想式想象就是將未來的人事設(shè)想得好象已經(jīng)擺在眼前一樣,給人的感覺是應(yīng)該如此，將來可能是事實(shí)的。

無論在自然科學(xué)領(lǐng)域，還是在社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域，它的每一步前進(jìn)，都離不開大膽的假設(shè)想象。在寫作中，假設(shè)想象也是經(jīng)常用到的。《假如我是語文老師》、《假如我是市長(zhǎng)》、《假如我是聯(lián)合國(guó)秘書長(zhǎng)》、《假如不讓馬謖守街亭》、《假如路瓦栽夫人當(dāng)初沒有丟掉項(xiàng)鏈》等等都是假設(shè)想象。

(1)換位想象，即換取原來事實(shí)中的人物，事件來進(jìn)行想象。對(duì)于換位想象，廣大同學(xué)應(yīng)該熟悉，實(shí)際上從小學(xué)開始，就寫諸如“假如我是班長(zhǎng)”、“假如我是語文老師”、“假如我是聯(lián)合國(guó)秘書長(zhǎng)”之類的'作文，這種角色的換位讓我們拋開真實(shí)的自己而變成別人，讓一些本來不適合我們角色的話語借別人的口講了出來，獲得新的感覺。

《我若為王》也是換位想象，虛擬假設(shè)的成功范文。作者換位設(shè)想自己如果是“王”，則妻就是“王后”，兒子就是“太子或者王子”，女兒就是“公主”，親眷都是“皇親國(guó)戚”，他的每一句話都是“圣旨”，他的任何欲念都將“實(shí)現(xiàn)”，他將“沒有任何過失”，所有的人都將對(duì)他“鞠躬”“匍匐”，都變成他的“奴才”，這種奇思異想，把對(duì)皇權(quán)意識(shí)和奴才思想的否定巧妙地表達(dá)出來了。

(2)擬人想象，就是讓一些動(dòng)物甚至沒有感覺的植物來開口說話，來達(dá)到意想不到的效果。擬人想象可以無所顧忌，讓我們生活中的很多不可能變成可能。奧地利作家卡夫卡可以說是擬人想象的成功運(yùn)用者，他在名作《地洞》中，就通過一只老鼠打洞的心理的展示，反映了現(xiàn)代人生存中的不安全感。

小鳥想象作文的寫作方法（模板19篇）篇八

想象作文與平時(shí)作文中的“想象”有所不同。如寫桃花，可根據(jù)桃花的色想象它像一顆顆五角星，根據(jù)它盛開的樣子想象它像小姑娘綻開的笑臉，這樣就可以把桃花這個(gè)事物寫具體生動(dòng)。以上例子只能說是平時(shí)作文中一個(gè)想象的小節(jié)，并不代表它就是想象作文，想象作文不是細(xì)節(jié)和局部情節(jié)的想象，而是整篇作文的想象。

1)發(fā)揮想象，運(yùn)用童趣，編寫童話。

例如，運(yùn)用小學(xué)生喜愛動(dòng)物的天性，把自己當(dāng)成動(dòng)物來表達(dá)它們心中的喜怒哀樂。或者是贊美某一種情操或美德，比如對(duì)勤勞、誠(chéng)實(shí)、助人為樂等優(yōu)良品質(zhì)的贊美;相反也可以就懶惰、貪婪、說謊等不良品質(zhì)加以批評(píng)。有了素材后，自己再用巧妙的情節(jié)相聯(lián)系，配以精彩生動(dòng)的語句，就可以寫出一篇不錯(cuò)的童話故事。當(dāng)然，也可以把人物安排成其他事物，同時(shí)賦予它思想、語言、行為。

例如《小鼴鼠的皮鞋車》一文有以下這樣的片段：

小青蛙正在池邊傷心地哭，它看見了皮鞋車，就對(duì)吱吱說：“吱吱，我的腿摔壞了，可我今天要去參加森林音樂唱歌比賽，你能送我去嗎?”吱吱說：“好的，青蛙先生，請(qǐng)上車吧!”吱吱把小青蛙扶上了車。

以上小片段生動(dòng)地向我們展示了，小鼴鼠助人為樂的精神，還栩栩如生地表現(xiàn)出小青蛙受傷時(shí)的著急、痛苦。

2)用充足的科學(xué)知識(shí)，及豐富的科學(xué)興趣，寫好科幻作文。

科學(xué)知識(shí)，同時(shí)還要對(duì)某一方面的科學(xué)現(xiàn)象感興趣，再加入自己的想象來寫，這樣會(huì)使文章較好地體現(xiàn)未來世界的高科技水平。例如可以選取這樣的題目《月球上的新居民》、《火星探險(xiǎn)記》、《太空遨游》、《奇遇飛碟》等。

但是這樣的文章切忌不能憑空胡想，光有想法，沒有素材，這樣不但寫不好還會(huì)偏離主題。

3)結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，配以自己的想象，寫好未來現(xiàn)實(shí)生活的想象作文。

這類想象作文是目前小學(xué)高年級(jí)經(jīng)常會(huì)遇到的.，也是比較好寫的一類想象作文，這類作文主要有現(xiàn)實(shí)的素材可以參考，所以寫起來比較容易。例如《二十年后的相會(huì)》，就可以參考目前學(xué)習(xí)生活的環(huán)境去想象未來的校園，也可以通過觀察身邊的同學(xué)老師去想象二十年后的他們是什么樣的，甚至可以想象一下現(xiàn)在的自己在二十年后又是什么樣的?之后再設(shè)計(jì)一個(gè)理想的故事情節(jié)，使不同的人在一個(gè)約定的日子里走到了一起。在這一天里，同學(xué)和老師有了怎樣的變化?也是文中應(yīng)該體現(xiàn)的。例如可以選取這樣的題目《月球上甲a聯(lián)賽》、《后的我》、《2030年的同學(xué)聚會(huì)》、《未來的音樂家》、《克隆爸爸》、《老師變年輕了》、《同齡的祖孫倆》、《夢(mèng)幻賓館》等等。

這類作文的要求是：

它們均屬于以現(xiàn)實(shí)為基礎(chǔ)來加以想象：

a.發(fā)揮想象，運(yùn)用童趣，編寫童話。

b.用充足的科學(xué)知識(shí)，及豐富的科學(xué)興趣，寫好科幻作文。

【優(yōu)秀例文】。

假如我是一名乞丐。

假如我是一名乞丐，我也要做一名有思想的乞丐，我絕不會(huì)像只知道呆呆吃草的小羊，我要向智慧女神雅典娜乞討更多的智慧，用智慧為別人做很多有益的事情。

如果我是一名乞丐，我也要做一名有愛心的乞丐，我決不會(huì)像一頭殘暴的獅子。我要向大地乞討更多的種子和清水，使每個(gè)窮人的生活幸福起來。

假如我是一名乞丐，我要…。

然而，這一切都不是。

雖然我不是一名乞丐，但是我可以憑借我的思想、我的愛心、我的技能來完成這些愿望，造福人間，給世界帶來智慧、愛心和溫暖。

假如我是一名乞丐，我要做一名快樂的乞丐。我決不會(huì)哭喪著臉來面對(duì)生活，我要向卓別林乞討，讓他給我更多的喜劇元素，使快樂永駐人們的心頭。

假如我是一名乞丐，我要做一名有技能的乞丐。我決不會(huì)像無所作為的榆木疙瘩，我要向魯班乞討更多的技術(shù)，蓋出結(jié)實(shí)的房屋和校舍，讓所有的居民和學(xué)生，遠(yuǎn)離地震的威脅。

小鳥想象作文的寫作方法（模板19篇）篇九

假如我是一只小鳥，我要自由自在的飛翔，當(dāng)我開心的時(shí)候我就要飛向那高高的天空，與天上的白云姐姐玩耍，和那美麗的彩虹敘舊。當(dāng)我不開心的時(shí)候我要，飛向哪無邊無際的大海，任憑我無憂無慮的飛翔，直到我的憂傷消失的.干干凈凈。假如我是一只小鳥，我要去田間捉害蟲，幫助農(nóng)民伯伯消滅田間的害蟲，這樣他們就不用那么辛苦了。假如我是一只小鳥，我要在林間歌唱，用我美麗的歌喉，給人們帶來快樂。

假如我是一只小鳥，我要給天下的一切帶來歡樂！

小鳥想象作文的寫作方法（模板19篇）篇十

在一個(gè)農(nóng)場(chǎng)里，居住著一群天真活潑的小鳥。

有一天，小鳥們聽說南方有一條鳳凰河，喝了那兒的水，就會(huì)變成一只美麗的鳳凰!于是，這群小鳥都飛往南方的鳳凰河，夢(mèng)想自己有一天能變成一只美麗的鳳凰!

盡管路途遙遠(yuǎn)，天氣變化莫測(cè)，經(jīng)常有暴風(fēng)雨，可這些沒有改變她們的決心。一天，又下起暴雨，她們只好在路旁的養(yǎng)鵝人家的.屋子里避雨。有部分小鳥覺得在這里住得舒服，便說:“我不去找鳳凰河了，那里雨水很多，路上還不知有多危險(xiǎn)，就在這里住下來好了。”

在困難重重的艱險(xiǎn)環(huán)境下拼搏，是大部分小鳥無法堅(jiān)持下去的，于是，這群小鳥中的絕大多數(shù)就在這間簡(jiǎn)陋的屋子里而住了下來。

一天中午，烈日當(dāng)空，曬得地而好像要裂開一條大縫似的!她們飛過一片大草原，那邊，有一個(gè)孤零零的帳篷，安扎在草原上。由于疲勞過度，又有一部分小鳥住在這里了。

就這樣，一路上，每處都有一部分小鳥住下。到最后，只剩下一只小鳥趕路了。這只小鳥冒著狂風(fēng)暴雨，頂著當(dāng)空烈日，飛呀飛呀，終于找到了鳳凰河。只見火紅的太陽照耀著那平靜的河而，金光閃閃，是多么令人向往的地方啊!她閉著眼睛，深深地吸了一口氣，撲向鳳凰河，喝了一口清澈的河水，等她睜開眼睛時(shí)，自己己經(jīng)是一只美麗的鳳凰了!

小鳥想象作文的寫作方法（模板19篇）篇十一

在很久以前，曾經(jīng)有過一個(gè)美麗的森林。那里有山有水，水很靜，山很青。鳥兒嘰嘰喳喳地叫著，花兒發(fā)出陣陣撲鼻的香味。參天大樹像帳篷一樣遮住了天空，擋住了人們的視線。泉水敲擊著石頭，發(fā)出叮叮咚咚的脆響。小兔子在草叢間蹦來蹦去，小魚在水中快活地嬉戲。

這，就是我曾經(jīng)的家。我是一只小小鳥。

漸漸的，這里的一切越來越讓我感到害怕：一座座工廠建了起來，高聳的煙囪發(fā)出黑色的濃煙，天空開始變得渾濁不堪；到處都寫著“保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)”，可我看到的卻全是垃圾。

最后，這里完全變了樣。夏天的時(shí)候，炎熱的太陽烤得赤裸的大地滾燙滾燙。冬天，狂風(fēng)肆無忌憚地吹著，大雪肆無忌憚地下著，大地很快就被暴風(fēng)雪淹沒，白茫茫一片，看不到一點(diǎn)兒生機(jī)。

青山綠水，還會(huì)回來嗎？

小鳥想象作文的寫作方法（模板19篇）篇十二

假如我是一只小鳥，首先，我會(huì)飛得很高很高，感受飛翔時(shí)微風(fēng)迎面吹過來的感覺，沐浴燦爛的'陽光，撫摸柔軟的白云，然后把整個(gè)身體都埋進(jìn)云朵里，靜悄悄地聽著其他同伴們的歌唱，時(shí)不時(shí)地也隨口附和一下，仿佛我們就是一個(gè)大家庭。

有機(jī)會(huì)的話，我會(huì)叫上我最好的朋友，一同飛向那遙遠(yuǎn)的北方，感受旅行途中壯麗的美景和秀麗的山河。如果有同伴想要加入我們，我會(huì)輕聲答應(yīng)，跟它講幾個(gè)笑話，說幾個(gè)故事，再把好吃的東西分給它，讓它很快就能融入這個(gè)小團(tuán)隊(duì)。

我喜歡，把自己的家安置在高高的枝頭上，這樣，我就能一覽附近的美景，也可以早早地預(yù)知危險(xiǎn)，讓我的同伴們不受到傷害。我會(huì)叼來幾層暖和和的稻草，鋪在偌大的鳥窩上，再用樹枝編織好一扇門，讓小鳥們能夠安全地進(jìn)來和出去。要是夠巧的話，我能從人類不要的衣服上撕出幾張“小棉被”，輕輕地蓋在我最喜歡的小鳥身上，然后輕輕地倚靠在它的旁邊靜靜地睡著。這該是多么甜蜜又愜意啊！

盡管旅途很開心，但我還是見到了令我失望的一幕。有一天，我正準(zhǔn)備出門尋找蟲子，卻看見不遠(yuǎn)的樹下有幾個(gè)人類圍在一起，他們的旁邊堆著整齊擺放的鋸子，在旁邊就是一輛又舊又大的拖拉機(jī)。“壞了，他們?cè)摬粫?huì)是要砍樹吧！”我的心為之一震，立馬了解了事情的真相，便趕忙飛回去報(bào)告其他的同伴。于是我們收拾好東西，離開了我們舒適的家。但是我們并沒有飛走，而是在森林上空盤旋著。我親眼看到人類拿起鋸子殘忍地鋸倒了一棵又一棵樹木，只留下光溜溜的一節(jié)樹墩。并且他們并沒有要停止的意思，仍繼續(xù)著砍伐。一棵又一棵……我們剛建起來的家也被鋸倒了，這時(shí)，我不禁痛恨人類的貪婪，正是因?yàn)槿祟惖膩y砍濫伐，許多動(dòng)物失去了家園，瀕臨死亡。在此我也想跟人類說：不要讓你們的貪婪毀了我們，也毀了你們自己！

但并不是每個(gè)人類都是這樣的。有一次，我出門捕獵食物時(shí)，因?yàn)樽穼ざw了很遠(yuǎn)，緊接著便忘了回去的路。正當(dāng)我愁苦時(shí)，我聽見“嘣”的一聲，一顆子彈便朝我飛了過來，我連忙撲騰翅膀，可是翅膀還是被打傷了，于是我便掉了下去。獵人本想把我煮了，但是看我一直在啜泣，便打消了這個(gè)念頭，還仔細(xì)地給我包扎好傷口。直到傷口痊愈，他還幫我找到了同伴，讓我安全地回到了鳥窩里。這不免讓我十分感動(dòng)。

小鳥想象作文的寫作方法（模板19篇）篇十三

每個(gè)人都有夢(mèng)想吧，我的夢(mèng)想是成為一只小鳥。

假如我是一只小鳥，我會(huì)在天空上自由自在的飛翔。我會(huì)和老鷹捉迷藏和云姐姐飛翔，給大樹捉蟲子和小鳥快樂地生活。

假如我是一只小鳥，所有生命都屬于我和嫩綠的小草打招呼。我和紅紅的花朵打招呼，我和美麗的小蜜蜂打招呼和強(qiáng)壯的大樹打招呼。

假如我是一只小鳥，我會(huì)把田野的害蟲吃掉不會(huì)讓植物受一點(diǎn)傷害，讓它們健康快樂地成長(zhǎng)。

假如我是一只小鳥，我不會(huì)躲避人們站在他們的肩膀上為他們歌唱，為他們舞蹈逗他們笑。

假如我是一只小鳥，該多好啊！

小鳥想象作文的寫作方法（模板19篇）篇十四

大家好！我是一只小鳥兒，來自中國(guó)大陸，為了我們鳥類一族，背負(fù)使命，送來綠色信封一只，請(qǐng)人類必定要好好看，了解我們的心愿，下面請(qǐng)聽我讀信的內(nèi)容。

親愛的人類，你們好！我是鳥族首領(lǐng)巴巴斯克。大家都說地球是我們的母親，那她也當(dāng)然是你們?nèi)祟惖哪赣H啦。可是你們卻深深地傷害了她，讓她的疤痕越來越多，讓她的呼吸急促，連她幾億年來一直披著的藍(lán)色衣也變了樣兒，我們鳥族也因此受到了傷害。原本，我們成群結(jié)隊(duì)地生活在森林里，可自從一個(gè)穿著黃大衣，手拿大電鋸的人來后，一顆顆大樹陸續(xù)倒下，被大車運(yùn)走，我們的生活也嚴(yán)重影響了。你們每砍一棵樹，就讓一家鳥兒成了無家可歸的流浪鳥。經(jīng)鳥兒環(huán)境觀測(cè)員報(bào)告，森林能夠調(diào)節(jié)氣候、涵養(yǎng)水源、保持水土、改善你們?nèi)祟惖纳鷳B(tài)條件，森林覆蓋面積越大，是一個(gè)地方具有較高環(huán)境質(zhì)量的重要保證。我們鳥族知道人類是用大樹去換一種叫“錢”的東西，但是再多的錢，怎比得上自然環(huán)境的重要呢？人類啊！希望你們可以多多種樹，保護(hù)大自然啊，讓我們數(shù)量繁多的`鳥族，也有所家庭，有所快樂。

很多人都認(rèn)為地球母親是無限大的，所以從不擔(dān)心把千萬噸的廢氣送到天空中去，又把數(shù)億噸的垃圾倒進(jìn)海洋。世界那么大，難道還容不下這一點(diǎn)點(diǎn)的廢物？地球雖大，但生物只能在海拔84米到海底11千米的范圍內(nèi)生活，其中95%的生物都只能生存在中間約34米的范圍內(nèi)，我們可憐的同胞們，也都在受苦受難啊！曾經(jīng)那些和地球母親息息相處的美好回憶，在我們鳥族已很少有鳥還記得了。我們每天都要四處搬家，難道人類就沒有考慮到我們嗎？也許我們足夠渺小，但是也有生存和保護(hù)大自然的權(quán)利！希望人類樹立環(huán)境保護(hù)意識(shí)，身體力行，積極參與好心人舉起的各種保護(hù)環(huán)境的公益活動(dòng)。我們鳥族沒有太大的能力去保護(hù)地球媽媽，所以只能寫信給人類，望人類可以為創(chuàng)造綠色的共同家園獻(xiàn)上力量！最后致以衷心的感謝！———鳥族首領(lǐng)巴巴斯克獻(xiàn)上。

好啦，信讀完了，我的任務(wù)完成了。哎喲！讀得我都累了，該飛回去復(fù)命了，謝謝您，能聽完我們首領(lǐng)所寫的信，希望你可以通過此信呼吁更多人保護(hù)大自然，創(chuàng)造綠色家園！

小鳥想象作文的寫作方法（模板19篇）篇十五

我是多么想變成一只漂亮、可愛的小鳥呀！

我變成小鳥后，能夠飛過高山，飛過山谷，飛過海洋，飛向那美麗的小興安嶺，和那里的鳥兒們一齊交朋友，并且搭一個(gè)窩住下來。

春天小興安嶺溪水很多，我能夠和朋友們一齊飛到草叢里，捉蟲子吃。

夏天，我和大家飛進(jìn)窩里，在綠陰閽下乘涼，和朋友一齊在窩里玩耍、休息。

秋天，我跟同伴們飛到野葡萄下面。大家讓一只鳥兒啄破野葡萄的皮，讓汁水流下來，我和同伴們連忙從草坪找來一個(gè)很干凈的碗裝汁液。有時(shí)候，果肉也能夠掉下來。鸚鵡又帶領(lǐng)大家把棒子的外殼剝開，取出果肉，咬碎了分給大家，讓大家都有過冬的糧食，野葡萄的汁液也分給大家，讓大家有水喝。我還跟同伴一齊去撿小樹枝，搭一個(gè)溫暖的窩，冬天到時(shí)不會(huì)被凍僵，雨來了不會(huì)被淋到。

冬天，我們一齊躲在舒適的家里，我和朋友黃鸝在同一間窩里睡覺，休息，把小樹枝上的葉子拔開，編織成被子，蓋好，欣賞外面的雪景，我又把一些樹枝搭在窩上，當(dāng)房頂，打開一個(gè)地方開了兩個(gè)小洞，欣賞雪花跳舞。

我真想變成一個(gè)小鳥，一只自由自在翱翔藍(lán)天的小鳥。

小鳥想象作文的寫作方法（模板19篇）篇十六

我坐在教室靠窗的位置，我時(shí)常看著窗外的小鳥，我會(huì)想我是一只小鳥該多好。

假如我是一只小鳥，每天自由自在的。

假如我是一只小鳥，我想我是快樂的。

假如我是一只小鳥，就不用去想那些煩惱的事。

假如我是一只小鳥，我可以環(huán)游全世界。

假如我是一只小鳥，我會(huì)飛得很高很高。

假如我是一只小鳥，我想去哪就去哪。

假如我是一只小鳥，我會(huì)躲避獵人的攻擊。

真希望我是一只小鳥。

小鳥想象作文的寫作方法（模板19篇）篇十七

從前有一只小鳥，它要去找夏天，還要去游泳。

一天，它在天空中飛行著，它看見天上有一個(gè)太陽很曬人，陽光也會(huì)刺到它的眼睛。它看見了一只烏龜，烏龜長(zhǎng)著一個(gè)大大的龜殼，一雙明亮的眼睛，短短的小手。

小鳥說：“你不熱嗎？”烏龜說：“我的身上有外殼，它可以抵擋陽光，一點(diǎn)也不熱。”小鳥說：“你知道夏天在哪里嗎？”烏龜說：“我不知道夏天在哪里。”小鳥又飛走了。

它又看見一只小兔，小兔子長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，圓溜溜的眼睛，小小的手。小鳥問小兔：“你知道夏天在哪里嗎？”小兔回答：“不知道。”小鳥很累了，它就停下來游了一會(huì)泳，小鳥在池塘里自由自在的游泳。小鳥一會(huì)潛水，一會(huì)在水里翻跟頭。它一會(huì)蛙泳，一會(huì)像狗刨。游泳結(jié)束后，小鳥就又出發(fā)了。

它飛啊飛啊，看見下面池塘里有一些荷葉，荷葉是綠色的。像盤子一樣，還有一些荷花已經(jīng)開放了，還沒有開放的荷花像一個(gè)綠色的箭筒。青蛙在荷葉上玩耍，在荷葉上跳來跳去，從一個(gè)荷葉上跳到另一個(gè)荷葉上，開心極了！小魚在水里歌唱，歌唱著夏天來了。

小鳥現(xiàn)在終于知道夏天就是荷葉變綠了，荷花開放了。

小鳥想象作文的寫作方法（模板19篇）篇十八

親愛的人類朋友：

你們好!

我是一只普普通通的小鳥，叫小小。原來，我只是生長(zhǎng)在鳥窩里的寶寶;慢慢地，我長(zhǎng)大了，長(zhǎng)出了豐滿的羽翼，和媽媽一樣，有尖尖的小嘴、長(zhǎng)長(zhǎng)的翅膀，還有光滑美麗的羽毛。媽媽便帶著我和眾多兄弟姐妹來到一棵茂盛的大樹上學(xué)習(xí)飛行。哇!好美的世界啊!媽媽自豪地告訴我們：“這美麗的世界離不開我們，要是沒有我們捉害蟲，這些花草樹木就沒有現(xiàn)在這么精神了!所以，我們是人類的朋友。”從此以后，我便時(shí)刻牢記媽媽的話——我們是人類的朋友，和兄弟姐妹一起盡心盡力地為人類服務(wù)著，大家在一起過著無憂無慮的生活。

第二天清晨，那個(gè)把我捉來的人把許多同伴剝了皮、剖了肚，一堆堆鳥毛像泥土似的越積越多。突然，一雙大手伸向了我們這個(gè)鐵籠，我嚇得展翅亂飛，心想：人就是這樣對(duì)待朋友的嗎?我拼命地往外鉆。“呼”——總算逃脫了厄運(yùn)，我活了下來!我飛到一棵小樹上休息，忽然有一只鳥在叫我，原來是毛毛哥，我飛過去，撲到毛毛哥懷里，親熱地喊了一聲：“哥!”他一把拉住我的手：“小小，咱們走，這常有捕鳥的人來，要是被捉住，我們就活不成了!”

毛毛哥帶著我躲進(jìn)了一棵大樹中，我剛要問他怎么會(huì)在這里，只聽“砰”一聲槍響，毛毛哥摔了下去，他吃力地喊道：“小小，快跑，這兒危險(xiǎn)!”幸好那捕鳥人聽不懂我們的話，否則，我也難逃厄運(yùn)。

逃到一片綠樹叢中，我迷惑了：這兒安全嗎?

一只孤苦伶仃的.小鳥

猴年馬月

小鳥想象作文的寫作方法（模板19篇）篇十九

我是一只小燕子，我有燕子爸爸，燕子?jì)寢尯鸵恢谎嘧拥艿埽覀円患宜目谧≡谝豢煤艽蟮臉渖稀Ｎ乙膊恢浪卸啻竽昙o(jì)了，在我記憶中，它好像一直都在這。我的家庭很平凡，但卻很溫馨，很快樂。

清晨，當(dāng)太陽第一縷陽光穿破層層樹葉照射到我的家的窗臺(tái)時(shí)，燕子爸爸和燕子?jì)寢尵惋w出去覓食。我和燕子弟弟則在房子周圍轉(zhuǎn)悠，找食物吃或嬉戲，有時(shí)飛遠(yuǎn)一些和麻雀妹妹、杜鵑姐姐玩。

當(dāng)黃昏來臨時(shí)，燕子?jì)寢屌阒铱聪﹃枺o我講她今天一天遇到的有趣的事情。我則一邊趴在窗沿上眨著眼欣賞森林美景，一邊聽媽媽溫聲細(xì)語的講故事。燕子爸爸則愛給弟弟講一些怪的見聞和百獸之王的故事。燕子弟弟總是眨巴著一雙大眼睛，聽得很入迷。嘴巴常常張成o型。雖然爸爸媽媽將我和弟弟一直封閉在這一片很小的天空中，但由于他們的教育和細(xì)心培養(yǎng)，我并不是一只“井底之蛙”。我過得很快樂很滿足。

不久，一位不速之客打破了家里常有的溫馨與安寧。他是我們親戚的兒子——麻雀，他的爸爸有事去了遠(yuǎn)方，他的媽媽在一年前被獵人打死了。因此不得不寄宿在我們家。我早就聽說他原來住在爺爺——貓頭鷹家里，很調(diào)皮，把爺爺都急得吐血了。可見他是一個(gè)很危險(xiǎn)的孩子。

他的到來，打亂了原來家里生活規(guī)律，由于他很頑皮，因此燕子爸爸經(jīng)常教育訓(xùn)斥他。家里時(shí)刻充滿著一股火藥味，他卻不在意，照樣犯錯(cuò)，把家里鬧得得安寧。我再也不能開心的笑了。清晨，父母匆匆忙忙的離開，晚上匆匆忙忙的回來，很早就去睡覺了，經(jīng)常不管我，不陪我聊天，不陪我看落日，不陪我看星星。頓時(shí)我感到十分寂寞。由于孤單所以易怒，由于易怒所以容易擦出火花。而點(diǎn)燃火花的人就是那只討厭的麻雀。我們發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，我傷心地哭了。站在窗沿邊，望著綠意盎然的森林，望著一個(gè)個(gè)溫馨的家，望著一只只快樂的小鳥。我哭了，淚水不斷地涌出來，濕透了我的羽毛。往時(shí)幸福的畫面浮現(xiàn)在我的眼前，看看現(xiàn)在支離破碎的家庭，我的心都快碎了。

我對(duì)著滿天的星星發(fā)出了心內(nèi)的聲音：我要從前的家，一個(gè)平凡而溫馨的燕子家。我希望麻雀弟弟能走出內(nèi)心孤僻的世界，正視生活，能快樂輕松起來。我希望整個(gè)鳥族，以至大自然中的每一樣生物能幸福！