心得體會是我們在經歷中總結的一種寶貴財富，可以幫助我們不斷成長和進步。在下面的范文中，大家可以看到一些寫心得體會的常見方法和技巧。
最新初三復讀心得體會總結（匯總20篇）篇一
在校領導的關心和指導下，初三年級組全體教師本著對學生、對學校高度負責的態度，敬業樂業，順利完成了各項工作。在省示范高中自主招生考試中，更取得了優異的成績，共有45名優秀學生被提前錄取。本學期即將結束，現將工作總結如下：
目標管理重落實。本學期本年級繼續采用目標管理模式。開學初，各班就結合班情、學情，指導學生制訂學習目標和學習計劃，并將目標上墻，使學生感受到學習的壓力和動力；并結合月考、模擬考試，指導學生進行考后總結。每次考試后，對考前目標進行評價，并表彰考試成績優秀的學生，展出“風云榜”和“單科之星”。在教師和學生共同努力下，年級整體成績有了全面的提升。
模塊訓練顯成效。開學初，年級組就制定了工作計劃，召開備課組長會議，大家達成共識，加強語數英模塊訓練，校長也對我們的模塊訓練進行了有效地指導。第三周開始對語數英三科進行訓練，每周一考，每一測試相應的知識點。各備課組在集體備課的基礎上制卷，并告知學生考試范圍，讓學生做復習準備。統一時間考試，各自閱卷，做好考后分析，及時提醒督促學生。本學期，三個學科的模塊訓練共有二十多次，成效明顯。
常規工作不懈怠。班級管理方面：大多數班級在衛生方面，一直保持干凈整潔，即便離校前，仍然能把班級打掃得干干凈凈；兩操方面，直到中考前都堅持做，且能按照德育處要求排隊進場；出勤方面，各位班主任身體力行，做出表率；行為規范方面，班主任能嚴格要求，加強教育，經常和學生談心，本學期，九年級各方名情況穩定，未發生打架鬧事等惡性的事件；中考前，在教務處的組織下，年級組順利完成了自主招生考生資格認定、體育平時成績核定、綜合素質考評等各項工作。教學方面：重視集體備課。本年級的教師大多教學經驗豐富，但我們并沒有忽視集體的力量，幾乎每周都準時進行備課活動，大家統一教學進度、重點、難點。即便不是在規定的備課時間，辦公室老師時常會圍在一起經常交流討論，彼此毫無保留。這一情景在辦公室隨時可見。我們既重視合作，又注重分工，分工出試卷，分工整理復習專題，備課組氣氛融洽。因為我們有一個共同的認識：我們不是在校內比，而應該與兄弟學校去比。所以大家其樂融融，沒有那么多的斤斤計較。仔細研究《中考考綱》，積極參加中考復習研討會，在一二輪復習中，認真落實備課、選題、講解、訓練、評講這幾個環節，對各種復習資料、試卷，做到精做、精講、精練，努力提高40分鐘課堂效率。為了后期模擬有針對性，教師不僅自己出卷，教務處和年級組還從外地引進試卷。
加試訓練重實效。中考前的體育加試和理科實驗測試，總分值有60分，且在中考前考察，往往會影響學生的后續學習。為了提高這兩項的考試成績，年級組分了兩個階段進行強化訓練。第一階段是體育訓練，訓練分為男子1000米、女子800米、男女生立定跳遠、男子實心球、女生一分鐘仰臥起坐、男女生一分鐘跳繩、男女生籃球運球等七個項目，訓練時間短，難度大，為了搞好訓練，年級組特意和家長取得了聯系，每天放學后鍛煉一小時，班主任和家長一起督促，配合體育老師做好訓練工作，有的家長甚至給孩子請了教練?？荚嚽?，帶學生學習考試要求，體育加試前發放《致家長一封信》，告知家長注意送考事項。一個多月的訓練，班主任和體育教師每天下午都要到六點半才下班，在班主任、體育教師和學生及家長的共同努力下，本年級學生體育加試滿分率達到了90%。第二階段進行理科實驗強化訓練，在教務處的安排下，班主任隨學生進入實驗室，和學生一道做實驗，和實驗老師溝通交流，對動手能力弱的學生進行個別輔導，實驗考試取得了優異的成績，滿分率達到了95%。
短信溝通成合力。校訊通平臺是年級工作的得力助手，平日里的學習提醒，考試前的溫馨提示，讓家長及時了解孩子在校的表現，家長能及時和班主任交流，形成教育合力，共同加強對學生的管理。尤其是在中考期間，班主任忙于送考，年級組特意提前安排好了中考期間的短信提示，從看考場、提醒攜帶考試物品、考試注意事項、到考試時間，都在事先設定的時間發送，考試前后，家長和孩子一道看短信的畫面成了考點前的一道風景。
敬業樂業為學生。全體九年級教師有無私的奉獻精神。每天早上6:50之前，教室里已有了他們的身影；每天晚上六點多，他們才離開校園；因為下班太遲，他們常常無法簽退（工作人員已去吃飯）。他們是一群平凡的人，起早貪黑，但是縣長獎、招商獎的陽光照不到他們身上。在全縣各中小學校學生數銳減，教師工作量不滿的情況下，他們依然超負荷地工作。下班后，還陪學生進行體育鍛煉；尤其是體育加試前一個月，兩位體育老師和班主任一起指導學生進行訓練，直到天色已晚。九年級教師有強烈的大局意識。心往一處想，勁往一處使。為了整個年級，為了所有學生，他們能犧牲自己，顧全大局。905班班主任丁梅平老師，結婚好幾年了，為了能把這屆學生教到畢業，她一直沒要小孩。吳可明老師在三元中學支教，還在本校代了一個班的數學課，兩頭奔波，非常辛苦，可為了學生，他這樣堅持了兩年。戴傳前、董紅易等兩位老教師，從不擺老資格，不僅用心輔導學生，還悉心指導青年教師。家住蕪湖的陳慶祝、陶曉蘭等幾位老師，為了不耽誤工作，一周只回去兩次。本年級家有考生的教師很多，李紅梅、奚素勤、陶四清、洪福星等，他們從不因此影響工作。901班班主任謝良國老師，女兒上高三，他晚上常陪女兒熬夜，但早晨依然按時上班。908班班主任、年級組副組長王福幸老師，兒子今年上高三，但他從未因此影響工作；他患有聲帶小節，醫生勸他不要上課，但他仍然在堅持，生怕請假耽誤了學生的學習；擔心嗓子沙啞，學生聽不清，他一直用耳麥上課，同事們勸他少講點，趕緊做手術，他總說等放假再去。老師們小病都會堅持，嚴重一些的也會選擇假期去住院。這樣的例子不勝枚舉，因為在老師們看來，這是極其正常的事情。至于家庭事務，教師們從不吭聲。不管怎樣，學生都是他們永遠的牽掛！
正因為全體教師團結合作，兢兢業業，九年級才能取得極其優異的成績。最后，我代表年級組對全體九年級教師表示衷心地感謝！另外，還要感謝校辦公室、教務處、德育處、總務處對我們工作的大力幫助和支持！我們定會給學校交上一份優秀的答卷！
最新初三復讀心得體會總結（匯總20篇）篇二
初三數學解題是一個重要的環節，也是學生們的一大難題。我在這一學期認真學習、總結，積累了一些解題的心得體會。在這里，我想和大家分享一下我在初三數學解題過程中的體會和總結。
第二段：理解題目。
解題的第一步是理解題目。有時候，我們會遇到一些復雜的題目，看起來很吃力，但只要我們能正確理解題目，那么解題的難度就會大大降低。在理解題目時，我們要仔細閱讀，并將關鍵信息提取出來，明確題目的要求和限定條件。如果有需要，我們可以先將問題進行拆解，將一個大問題分解為幾個小問題，逐一解決，這樣就能更快、更準確地理解題目。
第三段：尋找解題方法。
解題的第二步是尋找解題方法。在解決數學問題時，我們有多種解題方法可以選擇，如代數法、幾何法、邏輯法等。我們需要根據題目給出的條件和要求，選擇適合的解題方法。有時候，我們也可以采用反證法，即先假設一個答案，然后用反證法推翻這個假設，從而確定正確答案。另外，我們還要注重培養邏輯思維能力，運用推理和分析的方法解題，這樣能夠提高解題的準確性和效率。
第四段：輸出解答過程。
解題的第三步是輸出解答過程。在進行解答時，我們要條理清晰地陳述解題過程，保證每一步都能被理解和接受。我們可以使用文字、圖表、公式等方式，將我們的解題過程和思路清晰地展示出來。在解答過程中，我們還需要注重細節和準確性，以確保解答的正確性。同時，我們還要注意解答的格式，將關鍵的計算步驟展示出來，以方便他人理解和檢查。
第五段：總結和反思。
解題的最后一步是總結和反思。在解題的過程中，我們會遇到許多錯誤和困難，但我們要保持樂觀和耐心，不斷總結經驗，發現問題，改進方法。我們可以將解題的心得和經驗總結成筆記，以備日后復習和參考。另外，我們還可以和同學們進行交流和討論，相互學習和提高。通過總結和反思，我們能夠更好地鞏固學習成果，提高解題的能力。
結尾段：收獲與展望。
初三數學解題是一項艱巨的任務，但通過我的努力學習和總結，我逐漸提高了解題的能力。我學會了如何正確地理解題目、尋找解題方法、輸出解答過程，并不斷總結和反思。在今后的學習中，我將繼續努力，不斷探索和提高，在數學解題的道路上邁出更堅實的一步。
總結起來，初三數學解題需要我們正確理解題目，尋找解題方法，輸出解答過程，并進行總結和反思。只要我們保持積極的態度，不斷努力學習和實踐，我們一定能夠在數學解題中取得好成績。相信通過不斷地練習和總結，我們會在初三數學解題中迅速提高自己的能力，為高中的學習打下堅實的基礎。
最新初三復讀心得體會總結（匯總20篇）篇三
2020年初三學生終于迎來了開學的好消息，各學校也針對疫情制定了詳細的安全防護措施。為了更加科學、高效地開展教育教學工作，學校也開展了一系列的復課研討活動。在這次研討中，我對于學習方法、心理調適及日常管理等方面的知識有了更加深入的了解和認識，也獲益良多。接下來，我將圍繞復課研討的主題分享我的心得和體會。
第二段：學習方法。
在本次復課研討中，老師強調了閱讀、記憶、思考三個方面。在這三個方面中，我覺得最重要的是思考。當我們學習一些新的知識時，要學會運用自己的思維來加深理解，主動提問、總結哪些知識點比較重要，哪些容易混淆，哪些與其他知識點有聯系等等。在這個過程中，我們可以通過制作思維導圖、總結筆記等形式，來加深自己對知識的理解。同時，我們還可以通過不斷思考提高對表達和溝通的能力，以便更好地與他人分享我們的學習成果。
第三段：心理調適。
在復課研討的過程中，老師還講到了心理調適的重要性。尤其是在我們復課之后，可能因為學習和生活的重負而感到壓力過大。為了保持一個良好的心理狀態，我們可以從以下幾個方面入手。
一是保持良好的生活習慣，包括飲食、睡眠、運動等。二是多關注自己的情緒變化，盡可能讓自己保持積極向上的心態。三是多與朋友、家人溝通，分享自己的想法和感受，緩解壓力。最后，我們也要學會規劃自己的時間，讓自己保持一個輕松愉快的心情。
第四段：日常管理。
在實際研討的過程中，我還學到了一些關于日常管理方面的知識。首先要重視自己的時間，規劃好自己的每一天，要合理分配時間，讓學習、生活以及娛樂得到平衡；其次是要重視紀律和秩序，養成良好的時間管理習慣，不要固守“待會兒再做"的習慣；還要重視效率，多利用課外時間拓展自己的知識結構和能力，培養自己的獨立思考和實際動手的能力，提高學習效率。
第五段：總結。
綜上所述，學習方法、心理調適、日常管理三個方面是我們在初三復課過程中需要重視和掌握的。在這個特殊的時期，我們一定要做好疫情防護措施，同時要認真學習和實踐研討活動中學到的知識和技能，更要用心去感知這個世界和珍惜生命，為自己的成長和未來打下堅實的基礎。
最新初三復讀心得體會總結（匯總20篇）篇四
第一段：介紹初三數學解題的重要性和挑戰性（字數：200）。
初中數學作為學生學習數理知識的基礎課程之一，對于培養學生的邏輯思維、分析問題和解決問題的能力有著重要意義。但是在初三階段，數學的難度和深度都有了較大的提升，讓很多學生面臨了挑戰。因此，總結初三數學解題的心得體會顯得至關重要。我在初三數學的學習過程中也摸索出了一些解題的技巧和心得，幫助我提升了解題的效率和準確性。
第二段：探討準備工作的重要性和影響（字數：250）。
解題之前的準備工作是解題的關鍵。首先，要對基礎知識和公式進行熟練掌握。初三數學知識體系的復雜性，使得學生不能只停留在會背題的層面，要掌握其所涉及的理論基礎和解題思路，才能在解題中靈活運用。其次，要培養良好的邏輯思維能力。邏輯思維是解題的基礎，通過分析問題的關鍵點和思考解決問題的方法，能夠更快地找到答案。最后，要養成良好的解題習慣。解題要有系統性，可以根據題目的要求制定解題步驟，比如列方程、畫圖等，這樣能夠提高解題的準確性和效率。
第三段：探討解題技巧和方法的應用（字數：250）。
初三數學解題過程中，運用合適的解題技巧和方法，能夠幫助學生更快地找到答案。比如，對于一些復雜題目，可以通過分段討論和分類討論的方法，將問題拆解為多個較簡單的子問題，再逐步解決。針對應用題，可以嘗試將問題轉化為數學符號，建立數學模型，這樣可以清晰地找到解決問題的路徑。此外，學會縮小解空間也是解題的常用策略，通過靈活運用排除法、試錯法等方法，能夠大大降低解題的難度和復雜度。
第四段：講述解題過程中的思考和提高（字數：250）。
解題過程中，思考是非常關鍵的環節。當遇到困難時，要耐心思考，不要急于放棄。可以先回顧題目，并嘗試將問題與已掌握的知識聯系起來。還可以多尋求幫助，和同學、老師交流思路，或者查閱相關資料，這樣能夠得到更多的思維啟發和解題思路。解題過程中的錯誤是寶貴的經驗，要及時總結錯誤原因，并從中吸取教訓，以避免再犯同樣的錯誤。在解題中，堅持不懈、持之以恒也是非常重要的。
通過初三數學解題的實踐與摸索，我深刻體會到數學解題是一項需要不斷實踐和總結經驗的過程。準備工作的扎實是解題的基礎，邏輯思維的訓練是解題的關鍵，而解題技巧和方法的靈活運用則是解題的捷徑。在解題的過程中，充分發揮自己的主動性和創造性，不斷思考，不斷提高自己的解題能力。相信通過持之以恒的努力，我們一定能夠學有所成，在初三數學的解題中獲得更好的成績。
最新初三復讀心得體會總結（匯總20篇）篇五
九義教材初三數學學科包括第三冊《代數》和第三冊《幾何》。
初三《代數》包括一元二次方程、函數及其圖象和統計初步三章內容，其中一元二次方程一章的主要內容為：一元二次方程的解法和列方程解應用題，一元二次方程的根的判別式，根與系數的關系，以及與一元二次方程有關的分式方程的解法；重點是一元二次方程的解法和列方程解應用題；難點是配方法和列方程解應用題；關鍵是一元二次方程的解法。函數及其圖象一章的主要內容是函數的概念、表示法、以及幾種簡單的函數的初步介紹；重點是一次函數的概念、圖象和性質；難點是對函數的意義和函數的表示法的理解；關鍵是處理好新舊知識聯系，盡可能減少學生接受新知識的困難。統計初步一章的主要內容和重點是平均數、方差、眾數、中位數的概念及其計算，頻率分布的概念和獲取方法，以及樣本與總體的關系。
初三《幾何》包括解直角三角形和圓兩章內容，其中解直角三角形一章的主要內容為銳角三角函數和解直角三角形，也是本章重點；難點和關鍵是銳角三角函數的概念。圓一章的主要內容為圓的概念、性質、圓與直線、圓與角、圓與圓、圓與正多邊形的位置、數量關系；重點是圓的有關性質、直線與圓、圓與圓相切的位置關系，以及和圓有關的計算問題；難點是運用本章及以前所學幾何或代數知識解決一些綜合性較強的題目；關鍵是對圓的有關性質的掌握。
初三《代數》和《幾何》是初中數學的重要組成部分，通過初三數學的教學，要使學生學會適應日常生活，參加生產和進一步學習所必需的數學基礎知識與基本技能，進一步培養學生的運算能力、思維能力和空間想象能力，能夠運用所學知識餼黽虻氖導飾侍猓培養學生的數學創新意識、良好個性品質以及初步的唯物主義觀。
本學年我擔任初三年級31、33兩個班的數學教學工作。其兩班學生在數學學科的基本情況是：大多數學生對初二學年的數學基礎知識掌握太差，很多知識只限于表面了解，機械記憶，忽視內在的、本質的聯系與區別，不注重對知識的理解、掌握及靈活運用，特別是少數學生對某些章節（如四邊形、分式、二次根式等）或者是一問三不知，或者是張冠李戴。就班級整體而言，33班成績大多處于中等偏下，31班成績大多處于中等層次。
針對上述情況，我計劃在即將開始的學年教學工作中采取以下幾點措施：
1、新課開始前，用一個周左右的時間簡要復習初二學年的所有內容，特別是幾何部分。
2、教學過程中盡量采取多鼓勵、多引導、少批評的教育方法。
3、教學速度以適應大多數學生為主，盡量兼顧后進生，注重整體推進。
4、新課教學中涉及到舊知識時，對其作相應的復習回顧。
5、堅持以課本為主，要求學行完成課本中的練習、習題（a組）、復習題（a組）和自我測驗題，學生做完后教師講解，少做或不做繁、難、偏的數學題目。
6、復習階段多讓學生動腦、動手，通過各種習題、綜合試題和模擬試題的訓練，使學生逐步熟悉各知識點，并能熟練運用。
7、利用各種綜合試卷、模擬試卷和樣卷考試訓練，使學生逐步適應考試，最終適應中考并考出好成績。
8、教學中在不放松36班的同時，狠抓35班的基礎部分。
為了順利完成教學工作，現初步擬定如下學年教學進度表：
除了以上計劃外，我還將預計開展轉化個別后進生工作，教學中注重數學理論與社會實踐的聯系，鼓勵學生多觀察、多思考實際生活中蘊藏的數學問題，逐步培養學生運用書本知識解決實際問題的能力，重視實習作業，另外，以20xx年中考研討會和相關信息為依據，帶領初三全體學生密切關注20xx年中考動向，為迎接中考作好充分的準備。教學中細節方面的.內容還有待于在具體的工作中進一步探索、補充和完善。
最新初三復讀心得體會總結（匯總20篇）篇六
初三《代數》包括一元二次方程、函數及其圖象和統計初步三章內容，其中一元二次方程一章的主要內容為：一元二次方程的解法和列方程解應用題，一元二次方程的根的判別式，根與系數的關系，以及與一元二次方程有關的分式方程的解法；重點是一元二次方程的解法和列方程解應用題；難點是配方法和列方程解應用題；關鍵是一元二次方程的解法。函數及其圖象一章的主要內容是函數的概念、表示法、以及幾種簡單的函數的初步介紹；重點是一次函數的概念、圖象和性質；難點是對函數的意義和函數的表示法的理解；關鍵是處理好新舊知識聯系，盡可能減少學生接受新知識的困難。統計初步一章的主要內容和重點是平均數、方差、眾數、中位數的概念及其計算，頻率分布的概念和獲取方法，以及樣本與總體的關系。
初三《幾何》包括解直角三角形和圓兩章內容，其中解直角三角形一章的主要內容為銳角三角函數和解直角三角形，也是本章重點；難點和關鍵是銳角三角函數的概念。圓一章的主要內容為圓的概念、性質、圓與直線、圓與角、圓與圓、圓與正多邊形的位置、數量關系；重點是圓的有關性質、直線與圓、圓與圓相切的位置關系，以及和圓有關的計算問題；難點是運用本章及以前所學幾何或代數知識解決一些綜合性較強的題目；關鍵是對圓的有關性質的掌握。
初三《代數》和《幾何》是初中數學的重要組成部分，通過初三數學的教學，要使學生學會適應日常生活，參加生產和進一步學習所必需的數學基礎知識與基本技能，進一步培養學生的運算能力、思維能力和空間想象能力，能夠運用所學知識餼黽虻氖導飾侍猓培養學生的數學創新意識、良好個性品質以及初步的唯物主義觀。
本學年我擔任初三年級31、33兩個班的.數學教學工作。其兩班學生在數學學科的基本情況是：大多數學生對初二學年的數學基礎知識掌握太差，很多知識只限于表面了解，機械記憶，忽視內在的、本質的聯系與區別，不注重對知識的理解、掌握及靈活運用，特別是少數學生對某些章節（如四邊形、分式、二次根式等）或者是一問三不知，或者是張冠李戴。就班級整體而言，33班成績大多處于中等偏下，31班成績大多處于中等層次。
針對上述情況，我計劃在即將開始的學年教學工作中采取以下幾點措施：
1、新課開始前，用一個周左右的時間簡要復習初二學年的所有內容，特別是幾何部分。
2、教學過程中盡量采取多鼓勵、多引導、少批評的教育方法。
3、教學速度以適應大多數學生為主，盡量兼顧后進生，注重整體推進。
4、新課教學中涉及到舊知識時，對其作相應的復習回顧。
5、堅持以課本為主，要求學行完成課本中的練習、習題（a組）、復習題（a組）和自我測驗題，學生做完后教師講解，少做或不做繁、難、偏的數學題目。
6、復習階段多讓學生動腦、動手，通過各種習題、綜合試題和模擬試題的訓練，使學生逐步熟悉各知識點，并能熟練運用。
7、利用各種綜合試卷、模擬試卷和樣卷考試訓練，使學生逐步適應考試，最終適應中考并考出好成績。
8、教學中在不放松36班的同時，狠抓35班的基礎部分。
為了順利完成教學工作，現初步擬定如下學年教學進度表：
除了以上計劃外，我還將預計開展轉化個別后進生工作，教學中注重數學理論與社會實踐的聯系，鼓勵學生多觀察、多思考實際生活中蘊藏的數學問題，逐步培養學生運用書本知識解決實際問題的能力，重視實習作業，另外，以20xx年中考研討會和相關信息為依據，帶領初三全體學生密切關注20xx年中考動向，為迎接中考作好充分的準備。教學中細節方面的.內容還有待于在具體的工作中進一步探索、補充和完善。
最新初三復讀心得體會總結（匯總20篇）篇七
縣教育局xx年工作總結會剛開完，20__年元旦就到了，校長傳達了縣教育工作總結會議精神。我們學校被評為縣教育工作先進單位。
其中中考一塊成績較為突出。
我所任的初三政治，年年參加中考，滿分為30。
xx年我校兩個教學班約70個學生，去了輟學的學生，最后參加中考的實有學生42人。42個學生中38人取得了滿分(30分)，另四名學生一名29.5分，其他三名均29分(陳昭、張利等學生)。
縣教育部門每年年底都要按中考升學率、學科成績，把各鄉鎮中學、各學科的任教老師排出名次(縣城外鄉鎮30所中學在一起排名)。我們學校在全縣排第五名，各學科名次分別為：物理第三名，化學第四名，數學、語文、政治、體育排名第五，外語全縣排第六名(學科總分除以學生在籍數)，學校幾十元不等獎勵了我們。學校又用“學科總分除以學生的參考數”的方法排了一下名次，我的政治學科在全縣排名第二。學校又給了我幾十元的獎勵(獎勵前五名，我是受獎者)。學校小，財政緊張，其實給不給“獎金”并不重要，關鍵是作為一名老教師沒有“職業倦怠”、沒有不前不后“隨大流”，打發日子，混到退休最為重要。我多年來的中考政治成績在全縣一直名列前茅，有付出就會有回報。老教師無心于年輕教師爭持(先、優、模幾乎與我們無緣)，只是證明自己“廉頗老矣，尚能用飯”罷了。
除了“教書”，我沒有忘記“育人”。教育學生“怎樣做人”一直是我最為關注和探討的……“一切為了學生的發展，為了一切學生的發展，為了發展學生的一切?！笔俏医逃虒W中時刻恪守的崇高理念。我把它看成是隱性教學目標每每加以落實和滲透。例如，早在幾年前，我就曾對學生說：無農不穩，無工不強，無商不富。教育學生努力學習，但如果我們盡力了，確實有哪科真的沒能學好，也不要自卑。我們可以務農，當一個現代農民，在農村這個廣闊天地里，從事種、養職業;我們可以掌握一門技術進入工廠做工;我們也可以在商場上大顯身手，創造財富……“不求每人人成功，但求人人進步”。幫助學生樹立“人人能成才”的正確思想和信念。我認為創業雖艱難，但充滿機遇和挑戰，令人振奮。有個學生說，老師，寒暑假，我想練練攤，行嗎?我說，也未償不可。我就把這方面的體驗和經歷簡單介紹給學生，激發學生充分發掘自己的潛能。我和當老師的妻子在寒假里的每年春節前賣對聯，如今已經有十多年的“歷史”了。(今年——o8年，我和妻子在小鎮上賣了十天半“對聯”，凈掙2770元)當然作買賣，哪怕是這小買賣，學問也不少，也需要不斷學習和探索。
創業教育讓學生往往躍躍欲試，心懷憧憬，對學生將來的就業、擇業或者說學生今后的生存和發展有價值吧。創業教育需要“案例”，我起早貪黑地抄，記，復印(別人雜志上的好文章)、剪報紙……這方面下的功夫不比僅僅傳授知識所用的時間和精力少。
我的這些努力不能立竿見影，但為學生的幾年、幾十年、甚至終身發展奠基，不能不說是我的一個追求。
最新初三復讀心得體會總結（匯總20篇）篇八
2020年初，新冠病毒肆虐，讓原本平靜的社會瞬間陷入了混亂之中，學生們也因此停學了那么多天。在這期間，我們迫切地希望疫情能夠盡快得到控制，讓我們盡快回到學校繼續學習。如今疫情已經得到了有效控制，初三復課研討會召開，我也有了這個機會，很快完成了學業，并收獲了豐碩的成果。
第二段：經驗之談。
在這次研討會上，我們可以聽到老師們分享的一些成功經驗，其中一個重要的體現就是充分利用時間管理。堅定信念，劃定時間，嚴格執行。這樣，我們可以把每個時間段都用好，不浪費時間，不雕蟲小技，而，在最短的時間里完成最多的事情。同時，我們還意識到，學會合理地安排時間，其實也是學習更加高效的一個重要方式。
第三段：團隊合作。
在這次研討會上，我也學到了很多關于團隊合作的知識。我們從老師的分享中認識到，一切工作都需要團隊的合作，而團隊合作也是整個班級能夠取得好成績的關鍵。我們需要密切配合，相互協作，共享知識，學習成果，并不斷地檢討、改進。通過團隊合作，我們也可以很好地發揮出自己的長處，鍛煉出自己的設計，也更容易獲得他人的認可。
第四段：抗逆能力。
疫情到來，讓我們生活的節奏突然發生了變化，但我們也可以從這次研討會中，悟到一個道理：抗逆能力也是我們必備的能力之一。對于一名成功的未來人才來講，僅有一身才華還是不夠的，更需要獨立思考、全面掌握、被動糾錯等一系列環節。當遇到困難時，我們唯有頂住壓力，堅定信念，才能成長為真正的強者。
第五段：總結。
通過這次的研討會，我們不僅收獲了知識，更重要的是收獲了自己的思想成長。我們懂得了時間的寶貴，明白了團隊合作的重要和抗逆能力的必要，更是找到了自己在未來發展的方向。因此，我們要時刻謹記學術理念，保持一顆進取心，勇敢面對人生挑戰，努力成為一個全面發展的優秀人才。
最新初三復讀心得體會總結（匯總20篇）篇九
一個學期已結束，在這短短的幾個月里，我能自覺的堅持思想政治學習，以提高自身覺悟。能參加學校的各項活動，能以教師職業道德規范自己，以師德的要求為準則，注重師德的養成，時刻提醒自己，并落實到自己的實際行動中去?；仡欁约涸诒緦W期里所做的工作，雖說能做到熱愛本職工作，認真學習新的教育教學理論，教學中能充分發揚民主，但為了能進一步總結經驗，以謀求更大的進步，現在我將本學期的工作情況總結如下。
一、努力學習理論知識，緊跟時代步伐。
本期我任九年級(1-6)班的體育教學。在飛速發展的當今社會，注重學習是使自己不被社會所淘汰的最有效的手段。積極參加業務學習。平時，我能積極利用課余時間，認真學習教育類刊物，從刊物中汲取營養，領略教育改革的趨勢和方向，學習他人的成功經驗，移植到自己的教學中去，促使自己徹底改變陳舊和落后的教育觀念，達到事半功倍的效果。
二、教學工作。
平時的課堂中以教育方針為指導主線，認真的學習新課改思想、新理念，并逐步融貫到課堂教學中去。社會是在不斷的發展前進，作為一名教師本身的文化專業知識也要不斷的提高，平時訂閱一些與本職工作有關的書刊雜志，到閱覽室借閱有關體育方面的教學雜志，了解體育教育發展，學習一些外地體育的優良教育教學理念，以充實自己。認真參加每次學校的新課改培訓、教研活動，吸取同行的先進的教學理念方法等，結合自己，努力形成一種自己的教學方式。開學初，積極參加教研組組織的教研活動，和同事們的商討下，認真學習體育新課標，積極參加進行集體備課。根據新課標和教學常規的要求，提前兩周備好課，寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材、新課標、教參，虛心向本組老師學習、請教，力求吃透教材，找準重點、難點，體現新理念。上好課不僅要備好課，而且要做好課前準備，布置好場地和器材，積極做好安全設施，不打無準備之仗。上課時，做好常規教育，做好準備活動，適應學生的身心健康。一學期下來，學生無重大傷害事故發生。認真講課，認真示范，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力。培養學生的積極參加體育鍛煉的興趣，發揚團結互助，吃苦耐勞、勇往直前的精神。我的體育教學主要從三點來進行總結。首先，我特別重視人體生理機能變化規律在教學過程中的運用。運用這個規律可以減少傷害事故的發生，使學生科學的鍛煉身體并健康的成長。在教學過程中培養學生科學鍛煉身體的方法。其次，我在教學過程中特別重視人的認知規律的培養。這樣，可以使學生盡快的學好技術，形成技能，使體育教師真正實現精講多練，為體育教學研究科學的教學方法和組織方法奠定基礎。最后，我在教學中特別重視學生的思想教育，利用體育教材的特點結合具體內容，向學生進行思想教育。培養學生的自覺性、組織性、紀律性、集體榮譽感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強的精神等。這三點的有機結合會使體育教學工作起到事半功倍的作用。
三、課間體育工作。
在開學初我重點抓了課間操，因為學生經過一個寒假，對課間操有些陌生，如不及時抓緊復習，一旦學生養成壞習慣，在糾正就困難了。因此，我主要是通過以下幾點對廣播操進行教學的。第一，加強對學生的思想教育，使學生真正認識到做操的重要性和必要性，培養學生重視做操、自覺做操、堅持做操、認真做操的良好習慣。第二，體育教師要正確運用示范。示范是體育教學的主要教學方法之一，通過示范能使學生建立正確的動作表象。因此，要求教師示范要清楚、準確、規范、優美。第三，講解要少而精。我在課間體育的講解，主要是結合我的示范動作，讓學生加深對動作的理解。第四，口令要清楚、洪亮、準確。第五，糾正錯誤動作要及時。另外，在課間操教學過程中還得到了各位班主任的大力支持。所以，使做操質量，在很短的時間內有了很大的提高。
四、存在問題及努力方向。
1、對學生的體能、鍛煉習慣、性格了解不夠，對學生的能力培養不夠，需要進一步的深入，多和學生交流，及時了解他們的想法有便于及時調整教學方法。
2、教學中對教學目標如何顯性化做的不夠到位，新課標的貫徹不到位，今后要不斷的反思自己的教學工作，加以改進。今后教學工作中遇到的問題要經常去請教其他教師，與他們溝通。
以上是本學期工作的一個總結，本人在工作中肯定還有存在的問題沒有想到的，希望大家能給予指出和指導，幫助我把今后的工作能做的更好一些。
最新初三復讀心得體會總結（匯總20篇）篇十
這次月考平均分又提高了一分，雖然成績仍然很低，但對于我們而言，已經知足了。讓我們深入地去分析不同學習層次的學生的學習特點，然后想對策，對癥下藥。在這里我主要談談我的一些教學心得和體會，希望對大家有用。
他們很多人學習習慣不好，也不勤于討論，思考。針對這種現狀我采取的辦法如下：
1、通過高看學生來激發他們的學習的斗志。
我第一節課進教室我就告訴他們，他們的平均分是37.8分，但我不是要把他們當差生來教，而是把他們當做高材生來教。因為以前每天只記幾個單詞，幾個句子?，F在每天要記很多。我說：“從現在開始你們就是我的高材生。希望你們努力配合?！睂W生聽了很興奮。同時在以后的教學中我注意始終讓他們感受到老師對他們很有信心。比如在反饋各種大，小測成績時。對于考得好的，我公布分數，并大加贊賞。對暫時沒考好的，不公布成績。而是鼓勵他們繼續努力。當然，這群學生的基礎比較差，缺漏很多，做題時會丟三落四，不經意間失分可能就會比較多。于是，他們在平時小考的時候，我會在監考中適當地給予一些提示。我認為這種情況下的提示能夠引起學生充分的重視，比起過后的講評可能效果更好。一節課考不完的情況下，我允許他們下課討論，不過討論的時候不能寫，下一節課繼續考。這個做法不僅是為了讓他們最后能取得好成績，有成就感，更重要的是為了他們養成積極討論的習慣。從而使他們的學習熱情更高。
2、注重單詞，短語過關，加強基礎訓練。
有了學習熱情沒有扎實的基礎知識可不行，我們注重讓學生記單詞，短語。根據需要我每次讓學生記一個話題的單詞，短語。課堂上測，然后學生互批，最后老師表揚寫得好的同學。則每次讓學生記20個單詞。每個單詞10分，總分200分。這樣學生即使只能記住一半的單詞也能得100分。當然，只注重單詞是不夠，我們還注重配套練習。一開始我和薄老師輪流出課堂小練，后來發現了每課一練的教輔材料，跟我們對學生的要求剛好比較一致，對于鞏固學生的學習基礎很有幫助。就改用了這份練習。之后，我們還做了些綜合訓練。要注意的是這部分學生在做題時經常表現出不自信很猶豫，對于有困難的題更是不惜花大量的時間。因此，在平時的訓練中一定要幫助他們控制做題時間。對于中間學生，我有自知之明，我一開始就知道我的目標是90分的基礎分。
我仍然認為激發自信心，努力掌握基礎知識，對九年級中下成績的學生是最重要的。
最新初三復讀心得體會總結（匯總20篇）篇十一
你是否看過《波麗安娜》這本書?讓我來給你講一講。波麗安娜曾擁有一個美麗的母親：珍妮小姐，可她卻從未見過自己的媽媽，在她出生時媽媽就去世了，幾年后，她的爸爸也去世了。不久，她來到了唯一的親人波莉姨媽家。她認定爸爸教給她的快樂游戲很重要，會讓你快樂。她讓鎮子上的每一個人都知道了她的游戲，并和她一起玩。但有時也不該做，比如有人去世時。而當她得知自己再也不能走路時，她也很樂觀，她高興自己曾有擁有過一雙完整的腿。她是多么樂觀啊。
波麗安娜讓我知道了做人要樂觀、寬容。所謂的快樂游戲不過是遇事往好的一面想。而波莉姨媽去恰恰相反，多年來，她所做的事都是為了責任，而不是讓自己快樂。她就像牡蠣一樣把自己關了起來，還好被熱情的波麗安娜打破了，讓她重新微笑地面對生活。波麗安娜很寬容，面對沒人喜歡的斯諾太太，脾氣暴燥的彭德萊登，都微笑著問好，讓他們心中的小鳥重新飛上了藍天翱翔。
宋美齡說：“回憶起少女時代的閱讀，有一本書，我從未忘記。那書中的精神甚至伴隨著我走到了今天。它讓我知道樂觀對于優雅風格形成的重要性，這種樂觀的根基就是頑強。事物總是有兩面性，我們如果能發現那明亮美好的一面，我們就能變得快樂和從容。”《波麗安娜》給了宋美齡這么大的影響，果然名不虛傳。
我愛波麗安娜。
在放松自己時，?？匆槐窘小恫惏材取返臅?，它是美國作家埃莉諾霍奇曼波特的作品。
這本書給我印象最深的就是：波麗安娜的開朗、樂觀和勇敢，以及心態。它告訴我要像波麗安娜一樣樂觀、優雅地生活和快樂.
最近閱讀了《波麗安娜》這本書，它告訴我們要做一個勇敢樂觀的人!
波麗安娜是一個失去雙親的小女孩。她寄居在姨媽家里，雖然她陷入痛苦之中，但是她卻堅持保持她樂觀的態度，努力去想快樂的事，無論姨媽如何說她，波麗安娜認為這些都無所謂，更令我想不到的是，她居然看見姨媽就擁抱她，抱得是那么的親熱。竟把寒酸的飯菜當成游戲，再不愛說話的男子都會因為她的主動而主動，刁鉆挑剔的史諾太太也會被她感動，波麗安娜會用自己的樂觀把一切變得更好。
我非常佩服波麗安娜，尤其是她那樂觀的態度。我們每個人都應該像波麗安娜一樣，再苦也要笑一笑，那樣既快樂了別人，同樣也快樂了自己，否則，整個世界都是陰沉沉的，沒有一點陽光，也沒有一點快樂。我們就是因為快樂來到這個世界上，如果不開心，也就失去了留在世界上的意義。
我們每一個人都要快樂、樂觀、開心，這樣才有存在的意義。讓我們快樂起來吧!
最新初三復讀心得體會總結（匯總20篇）篇十二
《萬歷十五年》是即我在床頭讀完《明朝那些事》之后又本一關于中國階段歷史的描繪，由于習氣性失眠，書中其中慨嘆也大多由于深夜的躁動而隨風去了，但也卻有一局部隨著可吸入顆粒物一同沉淀到了我的血液里。
我驚詫，此書中許多人物身上，竟都有當今理想社會的影子。
若將萬歷兒時看做我們的當代，他本來聰明敏感、樂于上進，也曾經勵精圖治、喜歡讀書，他本不是暮氣沉沉、消極厭世的人，怨只怨那些作為臣僚的教師或家長，從不曾將他當作活生生有血有肉的人確切的說是有威嚴的獨立個體來對待，同樣也像像我們的學生時期，很多時分被當成了學習的機器，本來生動好動、樂于考慮，最終卻極度厭學。諸如參與完升學考，要將書本剪碎或早上照舊習氣的坐在寫字臺前卻不曉得該干什么。所以，萬歷皇帝作為學生，臣僚做為教員，的失敗之處，是大臣們剝奪了萬歷作為一個聰明的年輕人應有的個性、思想和生機。
張居正不讓他練習書法，申時行不讓他練兵，一切人都不讓他立三皇子為太子，以至與他生前形影不離的愛妃都不能與本人埋在一個墳墓里。失去了如此自在，就算做著皇上，又有什么興趣?但他畢竟是皇上，仍然具有無盡的豪華和整個國度，而當今社會我們的悲痛何至于此。
張居正作為首輔原來言行不一，到我們看見了太多人士的虛偽。官二代，富二代，軍二代，黑二代。這個社會原來曾經并正在真正屬于這些有錢有勢有權和不要命的，“學校十年功，不如一棵蔥”的現象難免呈現。
我不斷覺得，張先生本不是*臣，他也是希望明朝國富民強的，他僅僅是一個有缺陷的聰明的我行我素的大臣而已?？鬃诱f，“唯女人與小人難養也，近之則不遜，遠之則怨?！逼鋵?，“難養”的豈止是女人和小人?任何人彼此接觸久了，都難免“不遜”起來，皇帝如此，張居正如此，恐怕包括我在內的大多數人也難免如此。事實擺在眼前，改動雖不及萬難卻也非一朝一夕之功。
由此，我唯有在心田播種善的種子，也時辰提示本人，只需是人都會產生某些成見和不可防止的缺陷，學習如何諒解并選擇，哪些是我們應該學習的，那些是“見不善而內自省”的，理想無法與社會種種幽暗的側面，但卻必需允許這些幽暗的存在，由于他畢竟是“豐厚多彩”這個詞的重要局部。
面對如次、遇到問題、唯有積極想方法，努力讓本人多一些才干，開闊些眼界，理清些思緒。而決不能消極怠工，心灰意冷。充溢希望才干使我們快樂生活。
——我們無法于幽暗，也盡量做到讓幽暗無法于我。
最新初三復讀心得體會總結（匯總20篇）篇十三
帶完幾屆初中畢業班，驀然回首，發現其中有對有錯，這包括在教學上以及和學生的交流相處，特別是教學上曾經走過許多誤區，總的來說感受最深的是中學英語教學要有連貫性和系統性。不能忽略其中任何一個環節，要注意與學生的交流，密切注意學生的思想變化，合理制定復習計劃，在開學初，我們就制定了全年的教學和復習計劃，并在教學的過程中不斷改進和完善計劃。立足教材,夯實基礎知識才是我們的唯一途徑。教學和復習都應該注重實效，實實在在地為學生服務。中學英語教學的主要任務之一是培養和提高學生的閱讀理解能力，通過有效的教學途徑，來提高初三學生的閱讀能力顯得尤為必要。下面我就閱讀方面的技能和技巧談談自己的體會。
閱讀能力是一種綜合性積極思維活動，它要求讀者積極主動地從作者提供的書面材料去尋求理解的線索,它是一種潛在的信息交流，它是培養學生自學能力的重要手段;同時是培養學生接受信息能力的重要途徑。
要培養學生具有較高的閱讀能力，教師應幫助學生逐漸掌握正確的閱讀方法和策略。掌握正確的科學的策略，往往會事半功倍，迅速而準確的抓住要點，策略不正確，則常常如墜入云里霧里，對所讀的東西不知所云，因此，需要學生掌握科學的、正確的閱讀策略。
一、擴大詞匯量，并學會猜測詞義和語義。我們不但要求學生通過閱讀熟記《新課標》中的詞匯，還要求學生通過大量的課外閱讀，在有一定的故事情景上下文的情況下擴大詞匯量。為有效閱讀打下堅實的基礎，在此基礎上培養學生猜測詞義和語義。初次見到生詞時，可根據它的構詞形式，上下文關系和情景關系對它的可能含義作假設，如可以利用詞的結構------詞根、前綴、后綴進行推測，詞根-logy是,subject.science(學科，科學)的含義，下面的單詞在有上下文情況下就容易猜測了，forexample:zoology(動物學).biology(生物學)。一般說來，詞綴可以提供語法意義，如ness是名詞，full是形容詞，ly是副詞。上下文可提供詞匯意義的線索，如：childrenlikesuchcreaturesasdogsandmonkeys.從后面列舉的dogs和monkeys可以猜出，creatures在這里可能是“動物”的意思。
二、培養良好的閱讀習慣。閱讀習慣的好壞直接影響閱讀的效率。教師要經常提醒學生閱讀，利用空余時間讀一些短篇讀物，英語雜志，英語作品等，可以選擇具有較強時代性和實用性的，內容豐富多彩的報紙，如《二十一世紀報》、《英語輔導報》、《英語周報》，學生可以從中了解語言的變化以及當今世界政治、經濟、和文化等動態，還可以做一些相應的練習，鞏固課堂上所學的英語知識。閱讀可以是隨意的、無特殊指向的、零星的，但必須是持續的。
三、運用整體閱讀法，提高閱讀能力。
在閱讀教學中，采用提問式、談話式、討論式教學法，將課堂教學引向激發——創造性模式。閱讀文章時,對所學文章要點,教師提出要求,學生閱讀,尋找答案、引導學生閱讀時注意抓住全文的主旨。閱讀前根據課文的主要內容和篇章結構，從不同的角度提出預測性問題，引導學生對課文內容進行預測和討論，激活學生大腦中相關的知識網絡，使他們處于主動認知狀態，從而產生閱讀的愿望和心理準備。不在閱讀前單獨教生詞，而在討論和語境中呈現生詞，并借此檢測或鞏固學生對單詞的理解。教師在提問時注意難易適度，符合學生的實際水平，使他們有話可談;同時，注意充分調動學生內部動機，建立平等和諧的師生關系，創造輕松活潑的課堂氛圍，使他們積極參與討論。在討論中，學生獲得了交際所需的語言技能和相應的語言知識，也增強了學生學習英語的自信心和自覺性，逐漸培養起獨立思考的能力。通過全員參與，踴躍發言，增強了學生學習英語的興趣，開闊了他們的視野，加大了英語信息輸入量。
除此之外，在平時的教學中，教師也要有意識的培養學生的興趣，也要不斷的訓練學生如何把握文章的主旨大意，以及如何依據語篇情景正確理解句子和詞匯的含義。只有這樣，才能實現閱讀教學既教學語言基礎知識，又提高閱讀理解能力的雙重教學目標，wherethereisawill,thereisaway.相信經過師生的共同努力，一定能提高我們學生的英語閱讀能力。
最新初三復讀心得體會總結（匯總20篇）篇十四
今年我擔任初三2、3兩個班的化學教學工作，化學是初三新開的學科，是學生跨入化學科學殿堂的啟蒙階段，又是中考必考的學科，短短一年的教學不僅要求學生掌握有關的化學基礎知識和基本技能，引導學生能具備將來探索化學科學的興趣和靈氣，還直接影響到學生的升學問題。化學學科是新開的學科，有它的優勢也有它的劣勢，放在初三開設化學是因為要求學生必須具備一定的知識基礎和學習能力，引導得好能事半功倍，一旦學生學習基礎薄弱，或者學習被動，或者存在畏難情緒，那么面臨的困難也就大。
現在的學生由于這樣那樣的社會、家庭、自身因素，普遍學習情緒不高，有一定的畏難和依賴心理，面對每周三課時的安排，我們的教學任務相當艱巨，為了更好地完成本學期的教學任務，我們制定并在實際教學中即使根據情況進行有效調整，現將一學期的工作總結如下。
一、調動學生學習化學的興趣。
今年我校實行快樂教學法的教學，把學生分成小組，充分發揮學生的主體作用，調動學生的積極性，在課堂上真正做到了讓學生動起來，課堂活起來、效果好起來。教育心理學指出：“構成學生學習動機的重要成分主要是學生的學習自覺性和對學習產生的直接興趣。”在教學實踐中，我很注意每一節課的引入，從復習舊課導入新課，使新舊知識銜接好;很重視新課程理念的貫徹，讓學生通過探究獲得知識。例如：在《質量守恒定律》教學時時，我設計并實施以下幾個教學環節：
[提出問題在化學變化中物質的質量有什么變化?
[猜想或假設。
[設計并進行實驗實驗一p96實驗二p96。
[結論]1、在化學變化中物質的總質量不變。
2、設計實驗探究“在化學變化中物質的質量有什么變化”時，
若裝置是敞口的，則反應不能有氣體參加或生成。
若選擇的反應有氣體參加或生成，則裝置必須是密封的，
[練習]1、下列說法符合“質守定律”的有。
(1)1g紅磷在2g氧氣中燃燒生成了3g五氧化二磷。
(2)完全電解10g水得到的氫氣和氧氣質量之和仍是10g。
(3)鎂條燃燒后增加的質量等于參加反應的氧氣的質量。
(4)10g水完全汽化后仍為10g水蒸氣。
(5)100g酒精和100g水混合后的質量為200g。
1、用微粒的觀點解釋“質守定律”
[歸納化學變化中“五不變”及“兩必變”
在教學實踐中，我堅持面向全體，講課時緊扣課本，力求學生聽懂聽明白，對大部分學生堅持不講難題、偏題，重點放在基礎知識上。
二、發揮化學實驗的作用。
例如，組織學生探究氧氣的制取方法、氧氣的化學性質;探究二氧化碳的制取和性質，安排學生探究在有高低不平的兩支蠟燭的燒杯中傾倒二氧化碳和罩另一只燒杯后蠟燭火焰的燃燒情況;學生在輕松愉快的氛圍中感受了科學知識的魅力。
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三、努力做好復習總結工作。
初三化學是中考科目，要想提高教學質量，一方面，學生要有扎實的基本知識和基本技能;另一方面，學生的應變能力一定要強。因此必須扎扎實實打好基礎，教學中力求每章節過關，做好每個階段的復習工作，對于重點知識和知識點繁雜的章節，盡量幫助學生進行歸納，打印相應的復習提要;練習題、測試題都嚴格篩選。另外對于學生作業基本上做到全收和及時批改，在作業上針對個人提出要求和意見。再比如說培提優補差工作，是正常教學工作的有力和有效的補充，對學有余力的學生，增大課外作業的容量，加大難度，在適應中考題的同時多接觸競賽題;對接受能力較差學生，要做到耐心細致、百問不厭，利用課外時間給他們輔導。
四、不足及努力方向。
在教學工作中對學生的要求不夠嚴厲，對學生在掌握知識上有要求但沒有很有效的落實方法，致使不自覺的學生出現脫節狀況，對學習不能及時學有所得，就會逐漸出現成績滑落的現象。由于一些實際上的原因，與學生的接觸時間相對較少，與學生進行交流的時間和渠道相對較少。今后的教學中，對學生要從頭到尾都充滿信心和信任，對學生要既要鼓勵也要鞭策。
最新初三復讀心得體會總結（匯總20篇）篇十五
有了夢就會有動力、有希望?！缎陆逃畨簟贰@是所有老師和學生共同的夢。做一把開啟學生心靈的鑰匙，和學生一起成長。下面本站的小編給大家整合了幾篇關于新教育之夢讀書心得的范文!
利用業余生活時間，我有幸拜讀了《新教育之夢》一書，感慨頗深。朱永新是我國著名教育學者、蘇州大學的博士生導師、蘇州市主管教育的副市長。《新教育之夢》，書中給我們展現了一幅教育的美好畫面，看了使人振奮。朱永新教授的《新教育之夢》提出一系列教育的理想，給我們教育工作者提供了一個觀察和認識教育的新視野、新視角。
全書共分十章，分別是理想的德育、理想的智育、理想的體育、理想的美育、理想的勞動技術教育、理想的學校、理想的教師、理想的校長、理想的學生和理想的父母。在文后收錄了《新教育實驗的理論與實踐》，這是朱教授主持的一個國家教育科學“十五”規劃重點課題，開題會是在張家港高級中學舉行的。新教育實驗課題有六大行動。即：營造書香校園，師生共寫隨筆，聆聽窗外聲音，熟練應用雙語，建設數碼社區和創建特色校園?，F在這個已經在全國各地實驗推廣。
那位老師突發奇想：把這些本子重新發到同學們手中，讓他們看看現在的自己是否實現了50年前的夢想。他在報紙上刊登了一則啟事，不久，一封封回信送到了布羅迪的手中，他們中有功成名就的學者、企業家、官員，更多的是平平凡凡的普通人。
一年過去了，布羅迪手中只剩下盲童戴維的作文本。他寫在作文本上的夢想是當一名內閣大臣，他認為，在英國歷史上還沒有盲人進入內閣的先例，他要創造歷史。正當布羅迪猜測著各種可能，滿懷遺憾地準備把作文本送進一家私人博物館時，他意外收到英國教育大臣的來信，信中的內容讓他大吃一驚同時也感動萬分。
信中說，那個叫戴維的就是我，感謝您還為我保存著兒時的夢想。不過，我已不需要那個本子，因為從那時起，我的夢想一直就存在我的腦子里，沒有一天放棄過。50年過去了，可以說，我已實現了當初的夢想。今天，我還想通過這封信告訴我其他的30位同學，只要不讓年輕時美麗的夢想隨歲月飄逝，成功總有一天會出現在你的面前。戴維的行動使朱永新獲得啟迪：誰在保持夢想，誰就能夢想成真;誰能不懈地追尋理想，誰就能不斷地實現理想。
朱教授在書中說，讀書需要良好的環境，也需要條件的便利，因為便利會使讀書變得輕松愉快。朱教授在美國、澳大利亞和日本等國考察中就充分感受到了這種便利所帶來的愉悅。比如在美國，你只要持當地人寫給你的信，就可以到圖書館借書。還書也無需辦理什么手續，尤其是社區圖書館，門口都有一個還書的箱子，順手將書往里一扔即可。所以，他很希望學校圖書館和閱覽室里一個開放的空間，供學生隨時閱讀。這樣，既省卻了煩瑣的借閱手續，又沒有了開放時間的限制。有人擔心如此狀態有可能造成圖書的丟失。但朱教授卻說：“我們應該相信孩子。即使有的孩子真的把書拿回自己的家里，說明他非常喜歡這本書。孔乙己還說竊書不算偷呢，孩子愛書就更不是什么壞事情了?！?/p>
我想，今后我們不僅要堅持鼓勵孩子多讀書讀好書，還要在這方些面加強指導，比如讀什么書、怎樣讀、要創造性地組織孩子們進行讀書比賽，指導他們寫讀書心得等等?？傊?，要采取一定的措施，鼓勵學生去多讀書，讀好書。朱老師的教育理想之夢，給我帶來靈感和啟迪，感謝朱老師提供如此美味的精神食糧，感謝朱老師愿意把這些可貴的文字和我們分享，感謝朱老師孜孜不倦和循循善誘的引導和教誨。
是夜，拜讀完了朱永新之作——《新教育之夢》，掩卷而思，心底還是心潮澎湃!
以往，對于有關教育的著作，我往往是硬著頭皮在那邊啃，自己對自己說：“為了自己的教育技藝能夠更進一步，讀吧!讀多了就能理解了?！倍@次，我在讀此本著作時，我的心隨著朱永新的文字，隨著他的理想，隨著他的筆意而怦怦直跳!我的心是那樣得激動!我也想著去勸我身邊的朋友來看看這本書，也想著按書上構建的創辦個書香般的班級，書香校園不敢，就從我的書香班級開始了。我也想著在即將的開學之際，我要怎么做?我要怎樣地讓我的學生去寫學習。
日記。
讓我的學生也用心地去記錄著每天的成長?在我讀的時候我還隨時地把我自己突然冒出來的點子記在日記本之后以便開學能夠付之行動!我還想著能夠馬上進入新教育論壇也去發發帖子哪怕是看看逛逛讀讀也行。我還想著自己去來個實驗課題研究呢!
我急著與我的老師交流，于是，寫下此文。哈哈，見笑了!
《新教育之夢》是朱永新教授編著的，今年暑假我有幸得到了這本書，經過一個月的時間，斷斷續續將這本書拜讀完了。
夢開始的地方，是孕育希望的地方，也是奔向光明、理想的起始地點。夢，之所以稱之為夢，是她有絢爛誘人的前景，是那遙不可及的距離，是那心靈一隅中一直在不斷呼喚你的聲音。只要心中有夢，理想也就插上了翅膀。
年幼時，愛對著藍天訴說心中的夢想，諸如得到一塊心愛的糖果，當上班里的小干部，評為一學期的“三好學生”……年少時，夢想依然純真，諸如父母口中的考上大學，瓊瑤筆下的浪漫愛情，城市那端的現代生活……后來，夢想一點一點地實現了，如今踏上工作崗位多年，年輕氣盛也在慢慢地消磨退盡，自己，也終將成為蕓蕓眾生里，那種及其注重現實，不趕浮想聯翩的人了!終日里，勤勤懇懇地工作著，急急忙忙地在兩點一線間來回奔波著，以為這就是——神圣的教師職業所該有的該做的。
清晰地記得作者說過“一個教師不在于他教了多少年書，而在于他用心教了多少年書?！庇眯牡那疤崾鞘裁?無非就是“愛”，愛這一職業，愛自己的崗位。我們每個人生存和發展的基本的東西是他的職業。你不愛這個職業，這個職業也不會愛你。沒有了“愛”，你就不能從教師這個職業中獲得樂趣。
教書會枯燥?是以前的我不曾用心，不曾將愛付諸于行動中;不懂將學習與生活接軌。教師要創造什么?教師創造知識，教師創造人生。知道自己的職業無尚崇高美好，所以一開始熱情高漲。更把這一切看作是一個瑰麗的夢，決心在其中描繪出燦爛的未來。可日復一日糾纏在“對”與“錯”中，一次次在苦口婆心的勸說中走來，對學生終有了恨鐵不成鋼的無奈與苦惱，遭遇這樣或那樣的困境?！巴饷娴氖澜绾芫剩@的生活很無奈。”我們竟和重重壓力下的學生發出了同樣的感慨……再來回憶當時的想法，是覺得自己太計較于“得與失”之間的平衡，卻忘了教師是一個講究奉獻的職業，忘了要“夢想成真”首先必須要對夢進行投資，而再來對照自己所謂的付出。
《新教育之夢》讓我看到了那里才是夢開始的地方，那里才有我們師生共同的夢，因為向往已久，因為夢里已尋她千百度，所以而今一旦不期而遇，我們就不禁要為此高呼——“夢”的篇章已經譜成，現在的我們應該用自己的愛心去撥響那美好的旋律，讓這一人世間最動人的夢之曲傳唱地更遠。
回想起自己的學生時代，還是學生的我們總喜歡在課后談論我們的老師們?！啊晾蠋熖珖烂C了，沒一點幽默感。”“×老師人挺好的，知識面好象缺乏了點?！薄敖裉爝@道題連老師自己也解不了呢。”……于是，放學后的我就把這些同學之間津津樂道的話題講給母親聽，母親聽后說了什么我已記不太清了，但有一句話卻讓我印象深刻，她問：“你們這些孩子，怎么凈喜歡雞蛋里挑骨頭啊，那你倒說說看你們理想中的好老師是怎樣的?”我啞然。
后來，我也自己思考過，還和同學討論過，羅列了一些好教師的“標準”：要知識淵博、要有愛心、要有責任心、能和學生打成一片、要幽默、作業不能布置太多……現在想想自己都覺得好笑。如今工作了，踏上了這三尺講臺，自己也成了一名教師，母親的這個問題竟變得嚴肅而重要起來。是啊，理想的教師到底是怎樣的呢?寒假有幸拜讀了《新教育之夢》這本書，理想的教師這一章節讓我感受頗深。朱永新教授以詩一般的語言向我們描述著他的“理想的教師”：理想的教師，應該是一個胸懷理想，充滿激情和詩意的教師。理想的教師，應該是一個自信、自強、不斷挑戰自我的教師。理想的教師，應該是一個善于合作，具有人格魅力的教師。理想的教師，應該是一個充滿愛心，受學生尊敬的教師。
理想的教師，應該是一個追求卓越，富有創新精神的教師。理想的教師，應該是一個勤于學習，不斷充實自我的教師。理想的教師，應該是一個關注人類命運，具有社會責任感的教師。
理想的教師，應該是一個堅韌、剛強、不向挫折彎腰的教師。“以上這每一個方面，都是新的形勢下，新的教育改革對我們的要求。教育作為一種”以人育人“的活動，要想對學生的全部精神世界產生深刻的影響，就不僅要遵循育人的科學規律，而且要善于運用各種靈活多樣、深入人心的藝術手法。教育不僅要講究理性，而且要講究感情;不僅要講究邏輯，而且要講究形象;不僅要講究抽象，而且要講究具體，不僅要講究一般，而且要講究特殊;不僅要講究有形，而且要講究無形;不僅要講究說服，而且要講究感染……人們總說理想與現實是有差距的，但沒有理想又怎會有實現的可能。
一個理想的教師就應該不斷學習、充實自我，努力拉近理想與現實之間的可能。為了那一個共同的理想的教育之夢，我愿不斷努力，努力成為一個胸懷理想，充滿激情、自信自強、勇于挑戰自我、善于合作、有人格魅力、尊重同事、充滿愛心、受學生尊敬、勤于學習、有社會責任感、堅韌剛強，不向挫折彎腰的理想的教師。
讀罷此文，周身的血液都在奔騰，漲涌起一種追求詩意教師人生的激情。于是，不斷地尋找朱永新的文章：在《教師博覽》上讀到《我心中的理想智育》;在《新教育周刊》上又讀到《我心中的理想體育》;通過南師大出版社郵購了《我的教育理想》;在南京的一家書店買到了久已渴望的《新教育之夢》------《新教育之夢》我讀了一遍又一遍，書中寫滿了我的感受，強烈的共鳴使我愛不釋手。
書的序言《夢想成真》被我用作了國旗下演講;書中的文章我一次次在教師大會上宣講。我第一次讀一本教育著作如此癡迷。第一次見到朱永新，是在中銳集團與蘇州市政府聯合主辦的首屆21世紀教育論壇上。大腹便便的形象，充滿睿智的話語，一派學者的儒雅之氣。一次偶然的機會，與“教育在線”網站結緣，便更多地了解了朱永新。我曾一口氣讀完他發在“教育在線”上的所有貼子，有一種酣暢淋漓的感覺。每天上“教育在線”成了我的必修課，幾乎占領了我所有的業余時間，“教育在線”成了我生命中的一部分。朱永新的文章、書籍拜讀了許多，但還從沒有聽過他的講演。第一次聽他的報告是在無錫師范學校。聽了整整一天，上午講《中國教育缺什么?》，下午回答聽眾的提問。
我在“教育在線”上發了一個貼子《讓新教育實驗成為我校發展的平臺》，大張旗鼓地在全校開展新教育實驗有一天，我突發奇想：請朱永新來校作報告我先給他發了一條短消息，沒想到他很快回信：報告沒問題xx年2月14日，情人節之夜，朱永新來到無錫南洋，送來了999朵玫瑰他用兩個小時的時間講述了新教育實驗的意義和具體做法：營造書香校園、師生教育日記、聆聽窗外的聲音、生活化英語、嫻熟地利用電腦學習工作、讓每個人成為他自己又用一個小時的時間回答了老師們的提問朱永新的報告引起了強烈的共鳴，報告會結束了，許多教師還圍著他問這問那，久久不愿離去------走進朱永新，對教育增添了一份情感;走進朱永新，對教育增添了一份神圣;走進朱永新，對教育增添了一份責任;走進朱永新，幸福從此熙熙攘攘。
最新初三復讀心得體會總結（匯總20篇）篇十六
艾青詩歌創作常從感覺出發，把握瞬間的印象或感受，用來營造能暗示或者象征某種強烈情思的意象。他還提倡散文化的自由體詩，在奔放與約束之間取得協調，參錯里有某種統一。
艾青早期的詩歌，通過描寫具體可感的事物來引起感覺、發揮聯想、捕捉和選擇意象以凝結成形象，這是他早期詩歌藝術最顯著的特征之一。如1937年初《太陽》一詩有這樣幾句：“震驚沉睡的山脈，若火輪飛旋于沙丘之上，太陽向我滾來?！本褪且环N光明來臨的具體化感覺，它暗示著光明時代的到來那種不可阻擋的雄偉氣勢。
他善于準確地捕捉感覺，并在主客觀的融合中提煉形神兼備的生動意象，使之成為感情與理智的復合體，具有多層次的聯想意義和廣闊的象征空間。
他的多數詩不強行押韻，也不追求字、行、節的整齊劃一、但也有少數詩外形無拘無束卻注重營造內在的節奏與旋律。
善用比喻，短句活潑多姿，長句氣勢浩蕩，樸素而又雋永，純凈而又深刻。
艾青詩歌意象的外延豐富多彩是與其的深刻相一致的。同樣是寫太陽、春天、黎明、夜晚，同樣是寫某一具體可感的事物，艾青能夠賦予它深刻的思想內容，從而使其詩歌在藝術與思想內容方面形成了有機的統一。例如《雪落在中國的土地上》，這首詩一開頭就創造了一種富有象征意義的陰冷、凄愴的氣氛和意象：“雪落在中國的土地上，/寒冷在封鎖著中國呀……”這里的“雪”既是對大自然景象的如實描寫，又是當時慘遭戰亂的現實的藝術寫照，不僅僅表現了自然界的寒冷，更是對政治氣候和民族命運的暗示，表達了深刻的思想內容，為詩篇后面傾訴心曲，抒發憂國憂民的深情做了鋪墊。
最新初三復讀心得體會總結（匯總20篇）篇十七
我擔任四三班的班主任，工作中我以身作則，為人師表，愛崗敬業，樂于奉獻，深受校領導及師生的好評。這期間，深深體會到班主任工作的艱辛與重要，所以我不斷地學習教育理論知識，在實踐中摸索行之有效的班主任工作方法，形成了與眾不同的班級管理風格。
一、不斷提高自身素質。
為了能更好地開展班主任工作，我認識到，這得首先從自身做起。要學習一些班主任的管理方法，就得從學生的身心去考慮。因此，我訂購了教育書刊《班主任》，理論與學生的實際相結合，掌握了學生的身心發展特點，就能得心應手地開展班主任工作了。低年級時，學生很聽老師的話，中高年級時，學生的逆反心理較強，我根據理論與實踐相結合，把班級管理的有條不紊。
班主任要使學生對你“既親近又崇拜”，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。就必須具有體察學生的思想、情感、需求的能力，應有啟迪學生心靈的能力，應有教育和管理相結合的能力，應有較高的演講和對話能力等。因此，我在工作之余，除了閱讀有關班級管理的書籍，還經常上網，學習有關演講、口才等方面的知識。
二、從“愛”字出發，堅持疏導、教育為主的方針，勤勤懇懇做好班級管理。
熱愛教育事業，熱愛班主任工作，更愛他的學生，立志當好學生的引路人，使學生愉快地學習、生活，不斷提高思想素質，道德品質，掌握為人民服務的本領，成為國家建設發展的有用之材。
在班上，也有少數學生發生打架、曠課、組織紀律渙散等現象。對我沒有粗暴的斥責，而是進行耐心的說服教育。因為我深信只要能盡力地從各方面去真誠的關心、愛護、尊重學生，嚴格要求他們，一定會使學生感受到老師的真摯情感，激發起上進心。
在實際工作中，我特別注重感情投入，用愛心去填補學生遠離家庭、遠離父母所造成的感情真空，使師生的感情逐步加深，為說服教育學生打下了重要的基礎。除了關心學生的生活外，我還非常關心學生的學習成績，因為只有努力學習，掌握更多的知識，將來才能成為祖國的有用之材。所以他經常在班級里強調知識的重要性。采取了一些切實有效的措施，創造好的學習條件，并經常和任課老師取得聯系，掌握情況，還推薦有關學習方法的書籍給學生看。通過各種渠道，提高學生的學習興趣，力爭他們多學一點知識。
愛可以增進師生之間的友誼，友我堅持以正面教育為主，開展理想前途教育，做了大量的耐心、細致的思想工作，收到了良好的效果。
在處理每一位學生的問題上，我都貫徹以疏導為主、正面教育的方針，不做生硬的批評，而是查清事實，分析原因，做耐心說服教育工作，使學生自己認識問題的危害性。
學生的思想單純和考慮問題不周全，很多老師都認為不會出現的問題用不著強調說明，可我卻認為，學生往往會因缺乏知識、經驗而犯錯誤，因此他對學生多加注意觀察，及時掌握情況，多提醒學生注意，多打預防針，做到有備無患。學生犯了錯誤，應該幫助學生吸取經驗教訓，給予改正的機會。
三、以身作則，樹立榜樣。
這雖是一種“無聲的教育”，卻能達到“此時無聲勝有聲”的效果，言教不如身教，作為班主任――我時刻不忘自己的表率作用。在寒冷的冬天我會第一個帶著孩子滿操場的跑，呼吸清晨的新鮮空氣。夏天的太陽再烈，我也不會躲到蔭涼里看孩子們在太陽下揮汗如雨。每天我主動大聲學生問好，從不亂丟垃圾，當孩子和我說話時，總是親切的注視著我，與我交談。因此，我所帶班的學生講文明，懂禮貌，受到家長和學校領導的一直好評。
四、善于組織和管理學生。
班主任必須善于組織和管理學生，我感受最深的一點。作為班主任，要做的工作多而繁雜。例如下午很晚離校，督促學生清掃好衛生，早上提前到校，檢查家庭作業，組織早讀等。上課間操，開會排隊，班主任都得到位。每學期開學計劃，期末總結，每周一次周會、平時不定期的班干會，學生會，布置教室，出黑板報，主題班會等各項工作都要到位。加上每天發生的偶發事件，家庭訪問等瑣事，耗費的時間無法計算。那么怎樣才能比較輕松而又出色地做好班主任工作呢?我認為：作為班主任必須具有一定的組織管理學生的能力，要學會培養班級的骨干力量，力爭做到“人人有事做，事事有人做，時時有事做，事事有時做，人人管人，人人被管”的班級管理原則，明確職責、落實到人。這樣不僅班主任輕松，而且調動學生班級管理的主動性。就拿我班來說吧，現在班里的一般事情都由班長負責，但各項具體工作分工到各個班級成員。早讀、早操等日常工作都由專人負責;教室內的黑板報由專人負責，室外的黑板報由專人負責;學習上由學習委員和各科代表負責。其他衛生、安全、行為等方面都有專人負責。
班主任，一項平凡的工作;班主任，一個平凡的崗位。我在這個平凡的崗位上做著平凡的工作。我們很幸慶，有這樣一位平凡的老師。但是，正因為這樣一位平凡的老師，開啟了孩子們不平凡的心靈!新的學期，新的起點，我們的班主任工作也將迎接新的挑戰。我們都知道，一個學校是由多個班級組成的，班級是學校的重要成員，它的一言一行都將影響著學校。今天小編為大家帶來了有關班主任工作感想模板，希望可以幫助到大家。
最新初三復讀心得體會總結（匯總20篇）篇十八
盧梭的《愛彌兒》是一本教育名著。他認為人生來是自由的、平等的;在自然狀態下，人人都享受著這一天賦的權利，只是在人類進入文明狀態之后，才出現人與人之間的不平等、特權和奴役現象，從而使人失掉了自己的本性。盧梭對愛彌兒的教育是一種尊崇自然的教育。從先到后的體育教育，感官教育，智育教育，德育教育和愛情教育，按照學生的年齡特點，普遍性和差異性去對待學生。教育的來源有三種：一是自然，也就是兒童身心自然發展，目的是培養自然人，真正的人。二是人，也就是教育者有意識有目的的指導。三是事物，也就是環境的影響。這三種教育需配合一致，才是自然的教育。
一、自由的渴求。
我對這本書上的很多觀點很感興趣，如文中的：“要愛護兒童，幫他們做游戲，使他們快樂，培養他們可愛的本能。你們當中，誰不時刻依戀他始終是喜笑顏開，心情恬靜的童年?你們為什么不讓天真爛漫的兒童享受那稍縱即逝的時光，為什么要剝奪他們絕不會糟蹋的極其珍貴的財富?他們一生的最初幾年，也好象你們一生的最初幾年一樣，是一去不復返的，你們為什么要使那轉眼即逝的歲月充滿悲傷和痛苦呢?”
在《愛彌兒》中，字里行間都透露著作者對“自由”的渴求，因此特別強調教育應以天性為師，而不以人為師，應使教育對象成為天性所造就的人，而不是人所造就的人。但瑕不掩瑜，盧梭以平等博愛的心懷教育他的愛彌兒，這個假想的孤兒幸福地生活在不被強迫的自由世界。
盧梭對教師的要求也是極嚴格的，他是這樣說的：“人們也許希望他的教師曾經是教過一次學生的，這個希望是太大了;同一個人只能夠教一次學生，如果說需要教兩次才能教得好的話，那么他憑什么權利去教第一次呢?一個人有了更多的經驗，當然可以做得更好些;但他是不可能這樣做下去的。不論是誰，如果他相當成功地把這種事業完成一次之后，他就會感到其中的辛酸，因此就無心再從事這樣的工作了;至于說他頭一次就做得很糟糕，那就可以預斷第二次也一定是很壞的。”我覺得這個觀點對于我們來說，是要引起注意的。當我們在教育上遇到了問題時，而又苦于找不到解決辦法時，有時會采用一些消極的做法，也就是一些治標不治本的辦法，那么今后我們要不斷探索解決之道。
二、愉悅的教學和學習。
盧梭極力反對書本誦習和空洞的文字說教，強調兒童從現實中探索真理，追求真正和有用的知識。他說：“我憎恨書籍，他只教我們談論我們不懂得的事體?！庇终f：“教師所教的是為了什么呢?文字!文字!文字而已!在他們所夸示的種.種教給兒童的科學中，他們永不注意選擇兒童真正有用的知識，因為兒童們不得不去應付事實，也無法不全盤失敗了?！币虼怂ㄗh道：“請勿以文字教育給予你的兒童，它應當是純由經驗而學習。”“凡是他們能夠由經驗中學習的事體，都不要由書本去學習?！北R梭主張在現實中追求真正和有用的知識;相應地，他要求教師放棄繁瑣的講解，提倡師生在共同活動中進行教學。盧梭說：“在任何可能的情況下，你都要從做來教學，而且只有在做的方面沒有問題時，才進行文字教學?！北R梭在《愛彌兒》中，列舉許多在現實中師生共同活動中進行教學。例如，愛彌兒在秘密的臨海中迷失了路途，于是在教師的指引下，根據陽光照射的方向和森林所在部位，推斷出回家的路，可見，天文和地理的知識是在解決現實問題的場合學習的。又如，魔術是操縱水盤中蠟制的小鴨游來游去，這樁秘密被愛彌兒戳穿了，在這一場合中，愛彌兒懂得了有關磁鐵的知識。
為了確保師生共同活動中有效的教學，盧梭倡導尊重兒童天性自由發展的教育方法。首先，盧梭以為人天性好動，在好動這一天性基礎上發展出好奇心。在天然好奇心的驅使下，人不斷探究，發現與他們息息相關的事物。因此，貫穿盧梭教學論的一個中心思想是：“問題不在于告訴他一個真理，而在于教他怎樣去發現真理?！庇蛇@個中心思想，盧梭得出了關于良好教學的一個基本原則：問題不在于教他各種學問，而在于培養他有愛好學習的興趣，而且在這種興趣充分增長起來的時候，教他以研究學問的方法。毫無疑問，這是所有一切良好的教育的一個基本原則。盧梭的全部教學論主張無非是這個基本原則的具體化。從這個原則可以看出，盧梭所謂的“良好的教學”即發現教學，發現教學的基本構成要素即“學問的興趣”和“學問的方法”。這兩個要素是獲得知識，發現真理的工具，而不是知識、真理本身。因此，盧梭的教學論不是只是本位的，而是興趣、能力趨向的。
其次，盧梭十分注重教學要適應兒童、青年身心發育的水平。他希望教師根據兒童水平選擇學習內容，從簡單的兒童熟悉的事件說起，堅決反對硬把成人的需要作為標準來選擇教材。盧梭認為：“人們對于兒童們的知識領域認識錯誤，把兒童所沒有的制師人為兒童已經具備，并且教兒童去理解那些不能理解的東西?！庇谑牵麆窀胬蠋煹溃骸坝肋h不要把兒童不能理解的東西向兒童說明”“你在研究自然規律的過程中，要永遠就最可見和最新明的現象著手?！贝送?，盧梭還希望兒童學習的進度要恰當，不急于求成，不貪多圖快。他說：“縱令最有天資的兒童，你們也莫要設想在我們教導他的三四年時間內，能對一切藝術和科學都有所理解，以致到他長大時能夠獨立地進行研究。”
最后，盧梭要求教學要注重對于事物的接觸或直觀。盧梭以為感覺是知識的門戶，把感覺經驗視為發展理性的基礎，因此極為注重要從外界事物獲得印象，他認為對于事物有了直接的接觸和觀察，才能確實了解事物的意義和觀念。這就是說：“我們真正的教師時經驗和情緒?！币簿褪怯蓪嵲陉P系而得到各種觀念的心靈是透徹的。所以這是一條通例：除非不能把實物給兒童看，否則永不要以符號代替實在的實物。因此，盧梭重視實地考察和旅行參觀，以便在豐富而確實的感性知識基礎上，探索事物的規律。愛彌兒在學習農業、土壤、物產和種植方法，是親自夏天觀察以及在和農民一道操作中進行的。他采集植物和礦物的標本，是在實地參觀調查中進行的，他絕不關在房內死讀書，而是走向實際搞研究。
我們來看看之后的愛彌兒成長的如何：懂得自然常識，懂得人情世故，重視對他有用處的東西，喜愛勞動，性情溫和，有耐心又頑強，充滿了勇氣。不懼怕疾病。具備社會道德。沒有惡習，身體康健，思想健全，心地自由。
我想這也許是所有父母希望自己孩子所能具備的能力了吧。
最新初三復讀心得體會總結（匯總20篇）篇十九
首先，學習檔案是為了拓寬檔案領導干部的視野和思路、獲取適應新形勢需要的相關知識，著力培養和提高檔案系統高層干部的領導能力、管理能力和服務能力等方面綜合素質，準確把握檔案工作在經濟社會發展中的定位和重要作用。而隨著全國檔案事業的快速發展，檔案工作正面臨著新時期的時代挑戰和嚴峻考驗，檔案戰線急需大批綜合素質過硬、適應形勢變化能力強、具備駕馭全局和工作創新能力的優秀領導干部，檔案優秀領導干部是國家檔案發展戰略實施推進的主力軍。因此，培養人才、培養優秀檔案領導干部是實踐科學發展觀、體現以人為本的檔案事業可持續發展的重要保障，是檔案事業當前十分緊迫的重要任務。所以作為一名科級干部，更應該把檔案學習作為自身學習的一個重要部分來對待，以堅持、認真的學習態度，把檔案學習這門功課學好，來指導實踐工作，為黨的事業做出更加積極的貢獻，下面我就談談自身檔案學習中的一些心得：
一、正視學習態度。
態度決定一切，不管干什么，做什么事，都要認真去對待。檔案學習也是一樣，只有樹立良好的學習態度才能學得好、學得快。那么樹立良好的學習態度呢?1、隨身攜帶學習草稿本。學習的時候更要善于觀察和記錄.有什么不懂的可以寫在草稿本上練練寫寫，得空時候更是可以翻看，溫故而知新;2、是培養學習的興趣。好之者不如樂之者，培養出良好的學習興趣就能大大的提高學習效率;3、珍惜學習的機會和時間。人的時間是有限的，既然有機會學習又花了時間，如果不珍惜，對不起的是自己。
一個人的恒心、耐心和決心,是對待事物態度的能源.只要你珍惜學習的機會和時間,認真地面對學習,那么,在檔案學習上一定會獲得可惜的收獲。
二、制定合理的學習目標。
制定合理的學習目標才會讓檔案學習的效率大大提高。那么我們要如何制定學習目標呢?1.使檔案學習的目標明晰化。明確學習想達到什么具體的目標，把它清楚的描述出來并寫下來，然后專心一致地實現它。[第一范文]2.制定檔案學習實現目標的計劃，并定出最后限期。為檔案學習的計劃制定出詳細的實施步驟和詳盡的時間表，規劃出不同時期的進度，例如每小時的、每日的、每月的。有組織的學習和持續的熱情才是學習力量的源泉。3.及時激勵自己保持真誠的態度。積極的心態是人類一切活動的原動力，成功的欲望會給自身植入“成功意識”，成功意識又反過來培養出越來越強的成功習慣。4.培養信任自己的能力。檔案學習，可能有時候會稍微顯得枯燥乏味，所以學了又忘了，但是只要內心要有絕對成功的信心，就能學得好。5.培養自身計劃進行到底的堅強決心。定好目標，并為之堅持不懈的努力，那么檔案學習一定會有豐富的收獲。
三、把握中心和要點著重學習。
我覺得學習檔案至少要做到“五個掌握”。掌握馬克思主義的基本原理和有關檔案學的基本理論;掌握檔案管理和信息管理的基本理論、基礎知識與業務技能，以及與信息管理相關學科的知識;掌握辦公自動化管理的基本能力;掌握和熟悉我國檔案管理的方針、政策和法規;掌握國內外檔案管理與信息管理的前沿成就與發展動向。
四、注重創新學習。
創新是社會發展的源泉，是學習的最終目的。1、要做到創新就必須扎實學習好基礎知識，這是創新的基礎;2、注重學習與實踐活動相結合。學習任何知識的最佳途徑是通過自己的實踐活動去發現，因為實踐才能將知識理解最深，最容易掌握內在的規律、性質和聯系;3、發揮合作優勢。合作研討，與同事或是朋友共同學習，充分利用集體的力量，共同發現問題、解決問題。
五、參加一些適當的培訓。
自學固然有其利，但弊端似乎也不小，所以在檔案學習中，不能“閉門造車”，應該適當的參加一些培訓班，讓自身獲得更加系統、更加科學、更加完整、更加有效的學習，從而事半功倍。
以上是筆者關于檔案學習的一些自身的心得體會，希望能夠對讀者有些小小的幫助。
最新初三復讀心得體會總結（匯總20篇）篇二十
一轉眼我們的九年級的學習生活都要結束了，也就是說，再有半年，我們就要完成初中時代的學生生活了?，F在回想剛剛過去的這一個學期，我在各方面都有新的變化，新的進步，我自己小結一下：在政治思想上，我通過在學校的學習與生活，各方面變得成熟，熱愛祖國，熱愛集體，嚴格要求自己，努力提高自己的覺悟和適應能力，遵守學校的規章制度，注意團結同學，認真完成學校布置的各項工作，尊重老師，尊重家長，以一個健康向上的中學生標準來要求自己。
在學習上，學習態度端正，努力學好每門功課，上課前認真預習，做好課前準備，上課時認真聽講，力求當堂課吸收，自覺遵守課堂紀律，課上積極發言，對于沒有領會的問題，要敢于向老師與同學請教。課后作業自己都能認真完成，并注意補充自己知識上的不足。這學期自己在自覺學習與獨立學習方面有很大進步。學會合理安排時間，分配好學習時間，在學習中注重提高學習效率和方法，收到較好效果。
在剩余的初中半年生活中，我將繼續以不斷向上進取的學習態度，爭取在升學考試中取得優異成績。