每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,一起來看看吧
低碳生活的英語字低碳生活的英語字篇一
“廉頗者,趙之良將也。”《史記》里如是評價廉頗。名將廉頗的整個人生跟其他的名將一樣也帶著悲壯的色彩,廉頗身為戰(zhàn)國四大名將之一,他為趙國效力,可謂是立下了汗馬功勞,縱觀他的整個人生,他在早期是相當輝煌的,而到了晚期,他的處境甚至可以說稱得上叫做凄涼。
“趙惠文王十六年,廉頗為趙將。伐齊,大破之,取晉陽”,這應該是廉頗第一次登上史家的舞臺,真正在軍事上揚名。廉頗,嬴姓,廉氏,名頗,有說他是山西太原人,也有人說是山東德州人。不管是哪個地方的人,他為趙國做事是千真萬確。在眾人的眼里,廉頗是個善于在疆場廝殺的名將,卻不想他也是與“文圣”孔子、“武圣”關公相媲美的華夏“德圣”,至于為何會被成為“德圣”,還要從藺相如說起。
藺相如是趙國的一把匕首,他憑著一張嘴巴就把和氏璧成功送回趙國,還在秦國把秦王給糊弄了一番,搞得秦王也很難堪,秦國本想趁著這個機會好好敲一筆趙國的竹杠,沒想到藺相如的出現(xiàn),讓秦王不僅沒得到和氏璧,反而被藺相如耍了,秦王暫時對藺相如沒有辦法就只有放他回去。經(jīng)過這件事,藺相如成為了趙王身邊的紅人,位居上卿。廉頗就不服氣了,相比之下他覺得自己更辛苦,藺相如也不過就是能說會道點,也沒有什么真本事,廉頗由此打心眼里不喜歡藺相如,并在朝廷上、生活在處處與他作對。藺相如也不和廉頗理論,他依舊做好自己的事情,只不過比以前還要謙讓廉頗。
他的隱忍在外人看來或許顯得十分懦弱,以為是他懼怕廉頗。后來藺相如解釋,自己這么做是不想破壞了趙國的內(nèi)部團結(jié),出于國家利益的考量才處處忍讓廉頗的,廉頗聽說后,立刻覺得自己做錯了,二話不說便背著荊條上門去請罪,由此二人結(jié)為至交,廉頗知錯能改,正應了大丈夫能屈能伸那句古話,為人坦蕩、直率,也是他的可愛之處。
除此之外,廉頗也是個忠勇愛國之士。廉頗出生的年代,趙國的可以說是最英名的國君,趙武靈王已經(jīng)去世了,繼任的趙惠文王趙悼襄王一代不如一代,趙國的國力在無形中減弱。況且趙國的處境并不是很好,秦國在他的西邊,而秦經(jīng)過商鞅、秦惠文王、秦昭王的努力下,正在迅速崛起,秦國儼然成為了西方的大國,而東方的大國之位由齊國占領。
秦國侵犯趙國是必然之勢,趙國是塊不好啃的骨頭,秦國想要向東邊擴張,趙國定是秦國的第一個目標。終于,秦國傾盡兵力攻打趙國的這一天到來了,而擔負起這個重任的即廉頗。廉頗可以算稱作是受命于危難之間,面對強大的秦國,他并沒有自亂章法,反而一如往常,沉著應戰(zhàn),屢次擊退了秦軍的進攻之勢。他分析了當時兩軍交戰(zhàn)的情況,推測遠道而來的秦兵定會因為長途跋涉,導致他們的戰(zhàn)斗力有所下降,其實趙國的兵力雖比不上秦國,但是趙軍的戰(zhàn)斗力也是不可小看的。在這種情況下,廉頗選擇了速戰(zhàn)速決,很快就戰(zhàn)勝了秦國的軍隊,此戰(zhàn)之后,廉頗聞名于各諸侯國。
即使后來因為小人之言,他不再受到趙王的重用,甚至不得不流落到異國他鄉(xiāng),但是他在異國依舊心心念念回到趙國,能夠再為趙國出生入死,只可惜奸佞當?shù)溃沟盟詈蟮倪@個愿望也成為了永遠的遺憾。晚期雖然也受到楚國的重視,卻始終不得志,最后在壽春抱憾而終。
低碳生活的英語字低碳生活的英語字篇二
我的同學叫劉宣辰,今年13歲,屬豬,在寶塔區(qū)第七中學五(1)班上學。
他長著一雙水靈靈的大眼睛,一個高鼻梁下是一張能說會道的嘴巴。走在大街上,總是面帶微笑,大家都說他是小帥哥。
他是一個熱心腸的人,總是路見不*,拔刀相助。有一次,一位同學沒有帶筆,他二話不說就給那位同學了一支筆。還有一次,一個一年級的小孩被兩個三年級的同學欺負,他上去就批評了那兩個三年級的同學。
他的愛好是打籃球。有一次我們在球場打籃球,打了好幾個小時,我們都回家了,他還在那里打,直到他的爸爸媽媽去找他的時候,他才回家。第二天我們問他打到幾點,他說:“昨天回去的有點晚,也就快11點了吧。”他也太愛打籃球了!
他還是一個尊老愛幼的人。有一次,他去坐公交,等了好一會兒才有一個座位,他剛坐上去,一位白發(fā)蒼蒼的老人上了車。他一看,便面帶微笑地對那位老人說:“老爺爺,您坐這兒吧!”老爺爺說:“沒事,你坐吧。”他又說:“老爺爺,您坐,我下一站就到了。”可事實上,他比老爺爺下車還要晚。
他的理想是去nba打球,為了這個理想,他天天在球場上練習打球,直到晚上十點才回家。
這就是我的同學,如果你想和我這優(yōu)秀的同學交朋友的話,就來寶塔區(qū)第七中學找他吧!
低碳生活的英語字低碳生活的英語字篇三
高一生活是不是很精彩呢?下面請看語文迷為大家?guī)淼年P于高一生活的英語作文,希望對你有幫助。
低碳生活的英語字低碳生活的英語字篇四
編者按:語言是活的,它在不同的環(huán)境語境中有不同的意思和表達,下面我們來看看作者的教育感悟吧!
這是一個多么富有智慧和洞察力的描述。我十分佩服她,她常常能夠用準確的語言描繪出我想了許久也無法說清楚的問題。
問”how areyou?” 有一個答案是“i’m fine. thank you. and you?” 那么,當我們看美劇的時候,有時會看到劇中的一個角色氣呼呼地說”fine.” 于是我們立刻就能夠根據(jù)場景判斷出,這個”fine” 和剛才提到的那個“fine”一定是兩碼事。
同一個單詞,換場景,換語氣,含義不一樣。這,多么有趣。
教學生”not”這個單詞,孩子們都能夠讀出來,也能夠在故事中讀出來。當我從《哈利波特》這部電影當中截取了一個片段放給孩子們聽時,他們卻無法捕捉到“not”這個詞。即使我當場提醒過這些孩子們,在后來的聽力練習中,依然有孩子聽不出”not”這個詞。
你看啊,學習語言時,讀出來的,未必能聽懂。在一個音頻中能聽懂的,在另一個音頻里,未必能聽出來。在語速慢的情況下能聽出來的,語速變快時又找不著北了。
哇哦。語言的學習,是一件多么微妙和靈動的事。這些細致靈動的變化無法從書面中體現(xiàn)出來,卻在實際的溝通與交流中露出了端倪。
我們一直所說的啞巴英語啊,也跟這種現(xiàn)象有關。過去,在相當長的一段時間里,我認為這種教育方式是失敗的。而現(xiàn)在,我認為,這種教學法,只是側(cè)重了語言的一個方面,它并不失敗,只是側(cè)重點有所不同。
我所接觸的那些在啞巴英語的教學方式下學習的學生,經(jīng)過半年左右的學習,都能夠比那些從未學過英語的人更快地掌握一門語言。
通過雙眼去看一段文字跟通過兩耳去聽一段文字,激活的是大腦的不同區(qū)域。通過身體的感受或者實際的經(jīng)驗去學習語言那又是全新的體驗。
再來說這個勤奮的學生,她本身有著強勁的學習英語的動力,也專門為學習英語而安排了時間。她為她的孩子買了各種各樣的繪本,帶著孩子出國旅游。她看著自己的孩子用那么簡單的詞語用那么豐富靈活的方式表達出來跟當?shù)厝藴贤ê徒涣鳎瑢W習怎樣烹飪。她說,“他說的單詞我都會,可是我不知道原來可以那樣組合”。
語言是活的,所以它有千千萬萬的變化。那么,是不是只要給孩子提供不同的資源,把資源丟給孩子,對孩子說,“好啦,資源都給你找到啦,你開始學吧”,這樣就可以了呢?這又要涉及另一個關于“活”的話題。
作者|李萍
公眾號|幼兒體育
低碳生活的英語字低碳生活的英語字篇五
小麗正在玩耍,走著走著,來到了苗族劉奶奶家門口,劉奶奶的兒女都出去了,就留下劉奶奶一個人。
小麗看見門口有一桶臟衣服,心想:劉奶奶要一個人洗這么多衣服,多累呀!這一會劉奶奶正在睡覺,我就幫劉奶奶洗幾件吧!于是,小麗就費力地提起這一桶臟衣服,走向門前的小溪邊。
剛到溪邊,小麗就想:這衣服真沉!劉奶奶年紀大,可能提不動,我年紀輕,以后要多幫劉奶奶!
小麗先把桶子接滿水,再把衣服放在水里浸泡,然后開始搓洗衣服,發(fā)出“咯吱咯吱”的聲音,小麗笑了,挽起袖子,在衣服上撒了些洗衣粉,接著又搓。小麗越搓越起勁,細細的汗珠布滿了頭時,小麗用袖子擦一下,當小溪的水弄濕了小麗的布鞋時,小麗移了移腳。時間不知不覺地過去了,小麗很快的洗完了衣服。但小麗的手被凍的通紅,臉上濕濕的。
小麗把衣服放在桶里,提回了劉奶奶家,拿起旁邊的棍子,使勁的捶打衣服,但聲音卻把正在熟睡中的劉奶奶驚醒了。
“哪里……”
苗族劉奶奶與漢族小麗在兩族之間豎起了一面充滿愛意的旗,她們“勝似親人”的舉動將永遠保留在這面旗中!
低碳生活的英語字低碳生活的英語字篇六
他,體型龐大,身高與體重成了正比例,180:180。他有一張倒瓜子臉和一個能夠裝下世間萬物的肚子和一張能發(fā)出魔性般的聲音的嘴,他就是——陳翰。
“鈴鈴鈴”上課了,數(shù)學老師走了進來,掃視一下全班,隨后一眼就叨中了小嘴兒叭叭個不停的陳翰,數(shù)學老師走了過去,可陳翰渾然不知,還在唱著“叮叮當、叮叮當、鈴兒響叮當。”所有人回頭看他時他才意識到他的“危險,”他沖著老師強顏歡笑了兩聲,老師才走開。
上課時,陳翰才開始他的“表演”,一會兒裝傻子笑兩聲兒,一會兒趴在桌子上哼哼一首曲子,讓我們這些后排觀眾每時每刻都有新的樂趣。這時,老師打斷了他的“表演。”陳翰,你又怎么了這是?不要在課堂上做與學習無關的事情!”我回頭看看陳翰,哈!他竟然還在開懷大笑!
下課時,我聽見數(shù)學老師對班主任說:“這孩子太調(diào)皮了!”
這節(jié)課是英語課,雖然班主任的課陳翰不敢太放肆,但也會在天下大亂之時,英勇地沖出來。為大家放松,博得大家的一笑。當班主任回來時,陳翰又做回了“自己”。
陳翰還特別能吃,在我眼里三碗飯已經(jīng)是極限了,而在他眼中這些只是餐后甜點而已。