無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

手工飛鏢字制作飛鏢篇一

合作的方式多種多樣，如合作設立公司、合作開發軟件、合作購銷產品等等，不同合作方式涉及到不同的項目內容，相應的協議條款可能大不相同。

本協議的條款設置建立在特定項目的基礎上，僅供參考。實踐中，需要根據雙方實際的合作方式、項目內容、權利義務等，修改或重新擬定條款。 為進一步提高全民安全防范意識，營造良好的社會氛圍，凝聚更多的社會力量關注安全出行、防火防盜、提高公民法律意識構建和諧社會。經甲、乙雙方友好協商，甲方同意由乙方以甲方合作單位的名義開展_____安全公益平臺框架宣傳推廣投放工作。并且積極配合乙方的平臺鋪建活動。根據民法典等相關法律法規的規定，甲、乙雙方共同達成如下宣傳合作協議，并共同遵守。

一、合作時間本協議有效期為年，即自________年____月____日至________年____月____日。

二、慈善宣傳投放地點和位置各小區、高校、加油站、娛樂場所等公共場所的洗手間廣告框，樓梯、走廊、食堂等宣傳框。

三、慈善宣傳投放內容版面

一：安全公益宣傳畫面。版面

二：甲方聯系方式以及地址。版面

三：安全公益合作企業形象廣告發布。風險提示：

應明確約定合作各方的權利義務，以免在項目實際經營中出現扯皮的情形。

再次溫馨提示：因合作方式、項目內容不一致，各方的權利義務條款也不一致，應根據實際情況進行擬定。

四、甲方責任和義務

1、甲方不需為乙方所開展的安全公益宣傳推廣投放工作支付任何費用；

3、甲方有權對乙方合作商進行審核；

6、甲方有義務在乙方開展安全公益宣傳平臺推廣投放的全過程中積極配合，并提供合作證明以及其它便利條件。

五、乙方責任和義務

3、乙方須全面負責定期定點進行平臺宣傳投放以及維護更新；

4、乙方有權以甲方合作單位的名義開展平臺宣傳推廣投放工作；

5、乙方須嚴格遵照相關的法律、行政法規開展各項工作。

六、爭議的解決本協議未盡事宜由甲、乙雙方友好協商解決。協商不成，雙方一致同意由協議簽訂地_______符合級別管轄的人民法院訴訟解決。

七、協議的效力

1、甲、乙雙方就未盡事宜簽訂的補充協議作為本協議的有效組成部分，與本協議具有同等法律效力。本協議內容與補充協議內容有沖突的，以補充協議內容為準。補充協議沒有規定的，仍以本協議為準。

2、本協議書在甲、乙雙方具有相應方授權的代表簽字并蓋章后生效，在甲、乙雙方履行完各自的責任與義務后自動失效。

手工飛鏢字制作飛鏢篇二

二年級裴浩森

我的好朋友叫周其盈霏，雖然我們不在同一所學校上學，但是我們兩個的課外學習都是同一個特長班，我們兩個是親密無間的好朋友。

她長了一頭烏黑的秀發，一張瘦瘦的瓜子臉，一對眼睛炯炯有神。高鼻梁，鼻子挺挺的，櫻桃似的嘴巴，真漂亮。她穿黑色衣服和藍色褲子最漂亮。她就像一個美麗的公主。

這個小公主不僅漂亮，而且還樂于助人。有一次，口才班里有個同學過生日，老師給她買了漂亮的蛋糕。淘氣的同學把奶油摸了我滿臉，連眼皮上都抹上了很多奶油，弄得我睜不開眼睛了。這是，周其盈霏拿來了面巾紙，幫我擦干凈了。這下，我終于可以睜開眼睛了。我可真得感謝這位好朋友啊！

這就是樂于助人的好朋友——周其盈霏。我們一起學習，一起玩耍，一起快樂成長。

二年級于鎧聞

我的好朋友叫肖象文，每次下課的時候，我都和他一起玩，我們兩個是親密無間的好朋友。

他的眉毛黑黑的，像兩條彎彎的小船。眼睛像兩顆黑色的寶石，閃爍著智慧的光芒。他的鼻子挺挺的，嘴巴像一顆紅櫻桃，看起來非常帥氣。

每當下課的時候，我們總是把尺子當飛鏢玩。我們還玩“絕地求生”，每次我們都玩的非常開心。可是有一次玩飛鏢的時候被老師看見了，老師大聲地說“肖象文，于鎧聞，這么危險的游戲你還敢玩？”我紅著臉說：“老師，我們下次再也不這樣了！”結果，我和肖象文被老師狠狠地批評了一頓。但是，我們兩個沒有因為被老師批評而變得陌生，依然是形影不離的好朋友。可我們記住了老師的話，再也不敢玩危險的游戲了。

我真是太喜歡我的好朋友肖象文了。

二年級周其盈霏

我的好朋友叫裴浩森，我們是語言班的同學，更是心心相印的好朋友。今天，我就給大家介紹一下我的好伙伴吧！

裴浩森有著烏黑發亮的頭發，可有光澤了。一字型的眉毛，黑寶石般的眼睛，高高的鼻梁。那紅紅的小嘴像櫻桃一般。他還戴著一副眼鏡，看起來非常有學問。帥氣的他就像童話故事里白白胖胖的小王子。

我們兩個非常要好，遇到事情裴浩森總會幫助我。記得有一次，我的手被鍋燙到了，我疼得眼淚都要流出來了。這時，裴浩森安慰了我小小的心靈，讓我勇敢去面對困難。他真是我心靈的“創口貼”。

我有裴浩森這個朋友真好呀！他給我的生活帶來了無限的歡樂。

手工飛鏢字制作飛鏢篇三

一說到飛鏢，大家腦海里蹦出的一定是武俠片里飛得很快而且很鋒利的刀片。其實，我所說的不是利器，而是用紙做的像飛鏢一樣的玩意兒。

說到這個玩意兒，還是我的同學陳泯含發明的。一天中午，他閑著沒事干，便向同學要了幾張彩紙，就這么折來折去，一個漂亮的飛鏢就誕生了。班里的幾個男生見了，很是羨慕，紛紛讓陳泯含也給他們做一個。陳泯含看到同學們這么喜歡他的飛鏢，上課也沒心思，邊聽課邊在桌肚里悄悄地折紙，多次被老師批評，但他還是不知悔改。

飛鏢這股風一發不可收拾，同學們一下課就開始在教室里、走廊里扔起了飛鏢。這飛鏢扔來扔去，被風兒一吹，飄飄悠悠地掉到了底樓。正好一年級的小朋友在外面玩耍，一看到從天而降的飛鏢，都很好奇，便仰頭捕捉“獵物”。一旦“獵物”落下來，他們便像一只只餓瘋的狼狗向飛鏢撲去，你爭我搶，結果把飛鏢撕得粉碎。不一會兒，地上碎紙片隨處亂飛，把校園弄得一團糟。老師得知“罪魁禍首”是我們班的學生，便狠狠地批評了我們一頓。

扔飛鏢原本是好玩的游戲，但玩過火了，既嚴重影響同學們的學習，還影響校園環境。希望大家不要再折了。

【指導老師：郁麗麗】

點評

小作者給我們講了他們學校正流行扔飛鏢的游戲，游戲深受同學們喜歡，但也影響了學習，影響了環境。一件事物的出現都有兩面性，只有好好利用，才能發揮它應有的作用。一年級小朋友搶飛鏢的場景描寫得很生動，很有畫面感，闡釋的道理也值得稱道。

手工飛鏢字制作飛鏢篇四

清朝康熙年間，漢中府柳林鎮一帶盜賊猖獗，官府曾派人捉拿，無奈盜賊個個身手不凡。師爺獻計策，說秦嶺深處有一位高僧，飛鏢耍得出神入化，必定能將盜賊全部緝獲。

官府便備上厚禮，派人去請。高僧年事已高，決定派一名得力的徒弟下山去處理這件事。第二天，高僧舉行了一次飛鏢大賽。靶子是一個稻草人。其中一個叫智平的徒弟分別擊中稻草人的手腕和腳腕，惹來眾人一陣哄笑，而另一個叫智強的徒弟分別擊中稻草人的胸口和咽喉，贏來眾人一片喝彩。大家都以為，此次代師下山的非智強莫屬了。結果，高僧宣布：智平獲勝，代師出山。

結果，盜賊們已聽說飛鏢比賽的事，未等智平到達柳林鎮，就有的逃命，有的改邪歸正，更有甚者，竟專程到寺廟去請罪，拜在了高僧門下。

選自《青年教師》

手工飛鏢字制作飛鏢篇五

有一天，我不知道怎么搞的會拿起一只飛標扔出去。咦，我扔飛標怎么會這么準，一扔就給我扔到了中間的紅心里面去了。哈哈，我不由得高興地大叫：“啊，我的飛標扔得那么準！誰能夠超過我？”接著，我想我可以扔其它的東西，今后也許可以當一個神彈手。手榴彈一扔一個準，簡直可以超過迫擊炮。好，我去找了一個可樂瓶當目標。我又找來一根小鐵棒當手榴彈。我站在二十米外拿起小鐵棒瞄準可樂瓶扔了出去。啊，真準！那根小鐵棒一下子就把可樂瓶給打倒了！

現在我想去找一個伙伴來比賽，看誰能夠扔倒的可樂瓶的次數多，誰就獲得勝利。我找來了一個小伙伴，跟他說了比賽規則。他說知道了。于是，我們兩個人的.比賽就開始了。

他站在十米遠的地方，將小鐵棒扔了出去。沒有打倒可樂瓶。我站在二十米遠的地方，一扔一個準，一出手就把可樂瓶給打倒了。那個小伙伴佩服得五體投地，連聲稱贊說我扔得真準。第二次，他還是沒有打倒可樂瓶。我卻再次把可樂瓶給打倒了。第三次，我叫他走近一點再扔。這一次，他也打倒了可樂瓶。后來，我用兩根小鐵棒扔兩只可樂瓶。我一只手拿一根小鐵棒，向前面地上的兩只可樂瓶扔去。呀，居然給我全部扔中了。哈哈，我真成了神彈手了！

后來，我把可樂瓶放到桌子上，也是一扔一個準，將可樂瓶一一擊倒。啊，我太高興了！我想我要繼續練習下去，將來參加解放軍！