范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是小編為大家收集的優秀范文，歡迎大家分享閱讀。

快樂六一舞蹈快樂六一表演篇一

營造活潑向上的校園文化，展示我校“古詩進校園活動”階段性成果，提高學生的綜合素質，讓學生度過一個快樂、祥和、向上的“六一”兒童節。我校決定舉行“書香情韻”六一文藝匯演活動。

1、音樂組負責一個舞蹈、一個歌曲聯唱和小合唱，特長班馮春鈺老師負責一個舞蹈，武術類一個節目。

2、以年段為單位組織節目，由段長組織本年段教師負責。一年級一個、二年級一個、三四年級一個、五年級一個、六年級一個。

3、詩詞類節目由教務處和詩詞協會合作完成。

4、為了保證節目質量，各年段在第8周把節目上報政教處。我校將在第12周對各節目進行檢查。

1、本次晚會節目的內容可以是反映家鄉日新月異的發展歷程，也可以是反映“六一”兒童節歡樂的題材，最好能體現古詩詞題材的，主題是健康活潑、積極向上即可。除了音樂組和特長班規定的節目外，其他節目要求形式多樣，如相聲、小品、快板、詩朗誦、課本劇等。

2、演出服裝、道具由各節目組自行解決。

1、所有評委的打分，去掉最高和最低分，按總分多少排列名次。

2、評分標準：見評分表（另頁）。原則上同等水平的節目：有創新，能使人耳目一新者優勝；學生參與面大的優勝。

本次匯演設一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名，其余的為優秀獎。獲獎節目整個年段教師加分，指導教師另外加分。

1、彩排時間：14周星期五（5月23日）

彩排地點：學校操場

2、演出時間：暫定5月30日

總顧問：張蕉生

顧問：陳銀珠

總策劃：林邦贈

策劃：xxx

藝術總監：xxx（負責督察各單位節目，審核后交林校長正審后方可組織彩排、演出）

舞臺總監：（負責晚會演出的節目單、演員的紀律監督及候場準備、協助后勤準備道具、評分表等）

節目主持：xxx（負責晚會的報幕）

節目串詞：每個節目的串詞由各節目組負責撰寫，5月15日前交吳梅芳老師處。

司儀訓練：吳梅芳（負責主持人的臺詞、臺風的訓練）

舞臺背景設計：xxx（負責舞臺背景的設計和布置）

燈光音響攝像：付淼濤、湯金雄（負責播放每一個節目的音樂及燈光切換）

化妝：由各節目組負責。（班主任及科任教師協助幫忙）

評委：外請（由政教處安排）

會場管理：詹益崇、黃少芳以及各班班主任、科任老師（負責維持紀律和秩序，保證各通道暢通，學生進退場快捷有序。）

后勤人員：xxx（負責布置舞臺背景、地毯、準備道具及維持秩序）

以上安排希望各負責人各盡其責，全體老師通力合作，確保晚會成功舉行！

快樂六一舞蹈快樂六一表演篇二

1、運用身體同構的方式學習畫螺旋線和折線，以表現小動物的動態。

2、遷移觀察經驗以及對電腦課件的感知，學會畫螺旋線和折線的方法。

3、體會用身體、手指、畫筆“跳舞”的樂趣。

1、教具：

⑴課件(蜜蜂和螃蟹的動態及其留下的痕跡)

⑵電腦

⑶電視

2、學具：

⑴畫紙四張（蜜蜂、螃蟹、花園）

⑵油畫棒若干

3、幼兒經驗：

⑴提前給蜜蜂、螃蟹涂色

⑵知道蜜蜂、螃蟹是怎樣行動的

一、活動導入，逐個出示范畫

出示flash課件首頁中的靜止畫面

彩色動物圖片的呈現讓幼兒對活動產生興趣，也為后面的活動做了鋪墊。

提前給蜜蜂和螃蟹涂色，增加對這兩種動物的熟悉度，提高參與活動的積極性。

二、師引導幼兒用身體表現兩種動物活動時的樣子。

幼兒遷移生活中的經驗，用身體動作表現蜜蜂和螃蟹的行動方式，更好的感受用身體“跳舞”的樂趣。

三、學畫螺旋線和折線

2、師邊念兒歌邊放第一段flash，讓幼兒看出它們行動的軌跡（螺旋線和折線）

“剛才它們是怎么跳舞的呀？”

3、出示第二段flash,肯定幼兒的觀察與講述。

“我們一起來用手指跟蜜蜂、螃蟹跳跳舞。”

出示第一段flash（無行動軌跡）

運用蜜蜂以螺旋線為行動軌跡從左向右飛行；螃蟹以折線為行動軌跡從左向右爬行。

出示第二段flash（有行動軌跡）

在幼兒講述后出示有蜜蜂飛行后、螃蟹爬行后留下的黑色軌跡。

無軌跡線條的flash，能提高幼兒的觀察能力；有軌跡線條的flash，不但能肯定幼兒講述的內容，而且提高幼兒的自信心。

出示有軌跡的flash,肯定了孩子的猜測，增添學習畫線條的積極性。

呈現本活動的新授知識，讓幼兒自主的發現蜜蜂和螃蟹隱形的行動軌跡和用身體同構的方式學習畫螺旋線和折線，重點完成目標1。

遷移觀察經驗以及對電腦課件的感知，學會繪畫螺旋線和折線的方法。重點完成了目標2。

手指的模仿畫可以幫助幼兒預設繪畫的內容，為后面用筆在紙上繪畫做鋪墊。

四、幼兒分小組繪畫，教師指導（循環播放flash）

出示幼兒涂色的小動物畫紙，引導幼兒畫出彈簧線和折線

循環播放無行動軌跡的flash

flash的播放，可以提醒幼兒蜜蜂和螃蟹的跳舞方式，給幼兒減輕繪畫負擔。

幼兒通過“幫助動物跳舞去花園”為主題，有情景的練習畫彈簧線和折線。

五、欣賞作品

“小蜜蜂是怎樣跳舞的？小螃蟹呢？”

共同學習同伴繪畫彈簧線和折線的方法。

作品的呈現、語言的講述，幫助幼兒回憶、總結彈簧線和折線的畫法。

快樂六一舞蹈快樂六一表演篇三

一、通過欣賞管弦樂隊演奏的圖片等資料，使學生簡單了解管弦樂隊中幾種常見樂器的名稱、音色特點等知識。

二、欣賞管弦樂曲《霍拉舞曲》及器樂曲《加伏特舞曲》，感受樂曲的情緒特點，能夠用恰當的體態語言表現出樂曲的情緒。能夠通過對比說出兩首曲子在情緒上的相同之處。

聆聽管弦樂曲

對比兩首曲子在情緒上的相同與不同

電腦光盤 電子琴

組織教學

一、隨音樂律動

二、師生問好

復習舊課

一、復習本單元的兩首歌曲（要求在完整演唱的基礎上，加上動作表演）

1、整體復習

2、學生分組表演。觀看的同學在看后要能夠對表演的同學給出恰當的評價。教師要注意學生的評價性語言是否準確、得體。

二、復習音樂知識

1、復習切分節奏，注意強弱規律。

2、視唱含有切分節奏的部分旋律，進一步鞏固音的唱名。

學習新課

一、欣賞管弦樂隊演奏時的圖片

1、引導學生觀察圖片，看有哪些樂器是你認識的。它們的名稱是什么？

2、聽一聽老師用電子琴模仿的是那種樂器的音色？（采用選擇法）

小提琴？ 圓號？

小號 ？ 小鼓？ 學生在隨音樂律動的過程中可以放松自己，將自己完全的融入到音樂當中來。

復習歌曲及基礎知識，可以加深學生的印象。特別是樂理方面的內容，更應該少量而經常性的學習。（以感受為主）

在觀察圖片的過程中，教師可以知道學生對于管弦樂隊的了解有多少，并且可以提高他們對于管弦樂的興趣，從而提高欣賞效果。

二、聆聽器樂曲〈加伏特舞曲〉

1、導入新課，板書課題。

2、欣賞樂曲，感受樂曲的情緒特點，并能夠用動作表現出樂曲的情緒

3、熟悉a b 樂段，感受兩個樂段之間的不同，區分樂曲a b a樂段。

4、配合節奏學習快四舞步。兩個同學為一組，結合教師教的舞步，自己再創編一些新的花樣。

5、請要表演的孩子為大家表演雙人舞〈加伏特舞曲〉a樂段。

三、聆聽管弦樂曲《霍拉舞曲》

2、請孩子們模仿小提琴演奏者的姿勢演奏一下，注意配合節奏進行。

3、還在那些地方聽到了小提琴的聲音？請你舉手示意。

四、總結本課內容，提出希望 在欣賞時，盡量結合前面所講的有關樂器方面的知識進行。所提的要求及所問的問題一定要在孩子的能力范圍內。引導孩子通過仔細聽辯來解決這些問題。畢竟音樂是一門聽覺藝術。

快樂六一舞蹈快樂六一表演篇四

今天是六一兒童節，我一早起來飛快的穿好衣服，準備好出行的物品，搭上一輛公共汽車，直奔動物園。

過了好的時間終于到站了，一下車哇！只見動物園門口人山人海，好多的小朋友，售票處也是人擠人，好不容易才擠過大門，只見里面掛著半圓的紅色標語，歡迎進來的游客，進來的人們紛紛在拍照，留下這美好的時刻。

過了一座山坡，看到了百獸之王老虎，它們有東北虎、華南虎等，它們的顏色各一，姿勢形態也不一樣，叫人流連忘返，再下來就是可愛的斑馬了，正如其名，班馬的全身都是一條條的班紋，這種馬是馬中最可憐的了，因為它不停的被人捉弄，當我看到班馬時有好多的人在給它喂草，網里面的班馬好象高興了起來。

啊！動物園可真熱鬧！

快樂六一舞蹈快樂六一表演篇五

1．在游戲中，體驗勞動的艱辛和共同游戲的愉快。

2．在已有認知經驗的經驗的基礎上，初步能創編“快樂小木匠”的舞蹈。

3．感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4．經過舞蹈活動促進全身運動。

5．體驗歌唱活動帶來的愉悅。

1．知識準備：豐富制作椅子的相關知識。

2．物質準備：錄音機、磁帶、電視、錄象機、錄影帶等電教設備。

3．樂曲摘選《軍民大生產》。

1．傾聽音樂，感受音樂的雄壯有力。

2．觀看錄像，初步了解音樂表現的內容。

指導語： “你們看到了誰？木匠師傅在干什么？鼓勵幼兒說出鋸、抱、刨、釘等動作。木匠師傅可能干了，我們平時看到的桌子、椅子、床、柜子還有家里的一些家具都是木匠師傅通過抱、鋸、刨等工作完成的，你們想不想也來學木匠師傅作家具？（想）我們就來當小木匠，當小木匠之前我們要先學學木匠師傅的本領，我們再看一遍錄像，看的時候邱老師有一個要求：大家要認真看，看看木匠師傅是怎樣工作的。

3．再次觀看錄像，進一步了解音樂表現的內容。

提問：“木匠師傅先干什么？接下來干什么？引導幼兒按順序創編搬（扛）、鋸、刨、釘、刷油漆的動作。

二．動作參與，表現音樂，體驗勞動的艱辛。

1．創編簡單動作，如抱、鋸、刨、釘、刷油漆等動作。

2．引導幼兒通過活動，體驗勞動的艱辛，創編“加油、一二、嘿呦”等口號。

3．引導幼兒進行合作表演。指導語：“怎樣使工作做得更快更好呢？”

三．師生共同舞蹈。

1．幼兒在教師的帶領下站散點表演。

2．鼓勵幼兒大膽表現各種動作。

四．教育幼兒愛護小椅子。

音樂啟蒙教育有利于挖掘幼兒的想象力和創造力。音樂是一種藝術形象，通過音樂活動，可以增強幼兒的記憶力、想象力、創造力，提高幼兒的聽覺辨別能力和敏感性。音樂對于幼兒情感的發展有很好的調節作用，使他們對事物美的認識更進一層。通過音樂教育發掘幼兒的潛能，塑造幼兒健康活潑的個性，促進幼兒全面和諧的發展。