作為一名專為他人授業解惑的人民教師,就有可能用到教案,編寫教案助于積累教學經驗,不斷提高教學質量。教案書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇教案呢?以下是小編為大家收集的教案范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
一年級體育游戲一年級體育公開課教案篇一
通過合作練習不斷提高自己的達標水平,并且在練習中培養學生吃苦耐勞和堅忍不拔的精神。
短繩和仰臥起坐
教師活動:
1、集合隊伍,進行常規練習。
2、組織學生自由分組,進行老鷹捉小雞的游戲。
3、提示學生自主進行各種所學過的看過的或想到的準備活動練習,老師監督提示。
學生活動:
1、快速安靜集合隊伍,在老師的口令指揮下認真反復進行隊列隊型的練習。
2、與小伙伴密切合作,積極快樂進行游戲活動。
3、在準備活動中,能夠相互觀察學習和積極創編并充分展示自己,表現出良好的自主性。
組織:如圖:
重點:激發學生練習的積極性和培養學生吃苦耐勞的精神。
難點:在活動中激發學生集體練習的活動氛圍。
教師活動:
1、講解達標的重要性,使學生知道達標是國家規定的學生必須達到的要求,給學生以清晰的目標。
2、組織學生進行短繩活動,進行一次記時練習。
3、組織學生進行仰臥起坐練習,并進行一次記時。
學生活動:
1、細心聆聽老師的講解,明確知道自己的任務,鼓足干勁。
2、積極進行短繩和仰臥起坐練習。
教師活動:講解立定跳遠的要求和練習數量,組織學生進行練習。
學生活動:積極刻苦完成練習,高質優數完成任務。
組織:無固定隊型,在老師規定的范圍內自由練習。
場地器材:短繩36根田徑場一片墊子若干
一年級體育游戲一年級體育公開課教案篇二
1.練習在梯子上走、跳、攀爬的動作,掌握手腳交替向前爬的動作要領(重點)
2.能靈活運用合適的方法,自主探索梯子架高后的從上面和下面通過的方法。(難點)
3.感受成為一名護航員的快樂,體驗戰勝困難、勇敢堅強的意志品質。
經驗準備:對護航員的工作有初步的了解
一、“護航員來操練”,帶領幼兒在游戲情境中熱身,練習上肢及腿部力量
隨音樂引導幼兒做“護航員操練”—“護航員穿裝備操”—“輪臺陣”——“護航員控制船舵”等熱身活動。
二、“穿越障礙我當先”,引導幼兒自主探索梯子的不同玩法
1.幼兒自由探索梯子的不同玩法。
提問:護航員可以用什么方式越過這些障礙?(我們一起來試一試吧)
誰能說一說你是怎么通過這道障礙的?(重點介紹爬的動作)
小結:上面爬梯子:手腳交替,注意手腳的順序,手要抓住梯子,腳要踩實,眼睛交替看上方、前方和下方。
下面過梯子:手握緊、腳搭實,腳向前一步,手要迅速向前移動。
2.創設“護航員梯橋”訓練營,引導幼兒重點練習上下爬梯子、懸掛爬梯子的動作。
練習通過梯子,引導幼兒探索通過梯子的動作,根據能力不同,擺放不同設計的幾架梯子,供幼兒自主選擇。
1.“護航員訓練展示”,以接力賽的形式引導幼兒第一次游戲,提醒護航員遵守規則。
介紹游戲玩法及規則:幼兒需在走過獨木橋(走梯子),跳過田埂(跳梯子),鉆山洞(鉆梯子),過索橋(爬梯子),完成任務的護航員拿回勛章迅速返回拍第二名隊員的手,游戲依次進行。
游戲后分享:為什么你們這隊能夠順利并且快速的完成這次任務?小結:梳理過梯橋的方法:手腳交替,注意手腳的順序,手要抓住梯子,腳要踩實。
和海盜生命安全的前提下將他們驅趕走,但是這次海盜們進行了空中探測,我們一定要注意隱蔽自己從梯橋下面通過,時間緊任務重,出發吧。
小結:護航員本領過硬,團結一心,才能安全完成保衛任務,祝賀你們成功的將海盜趕走,現在讓我們一起慶祝一下吧!
四、“快樂護航員”,放松全身肌肉、調整呼吸教師引導幼兒互相放松腿部、胳膊的肌肉。
一年級體育游戲一年級體育公開課教案篇三
1、初步學習、了解體育課堂常規,培養學生良好的組織紀律性
2、學習、了解中國奧運代表團在雅典奧運會上的頑強拼搏的表現及獲獎情況,培養學生良好的愛國主義精神。
課堂常規的重要性
遵守課堂常規的持久性
一、體育課堂常規
概念:在體育課的學習過程中,大家所必須要遵守的行為準則。
1、上課的時間、地點的安排
2、體育課中運動服、鞋的要求
3、身上不宜帶比較銳利的東西
4、體育課上關于遲到、早退等情況的處理
5、場地、器材的要求
6、師生關系的要求
二、中國奧運代表團在雅典奧運會上的情況分析:
2、典型分析:
二、具有劃時代意義的項目:上海籍運動員劉翔110m欄冠軍(破奧運紀錄,平世界紀錄)
三、歷史性突破的項目:孟關良/楊文軍500m雙人劃艇
四、對中國優勢項目落馬的分析
五、閉幕式:張藝謀導演的“8分鐘”文藝演出將閉幕式推向了高潮,結尾是由一個中國女孩用稚嫩的英語“歡迎到beijing”結束的。在分別奏完希臘和中國的國歌之后,雅典市長巴科揚尼斯女士將奧運會旗交給了國際奧委會主席羅格后,羅格把會旗交給了北京市長王歧山,至此,08年北京奧運會正式拉開了帷幕。
六、對美國“夢六隊”的分析。
七、江蘇蘇州籍運動員張軍、陳艷青的分析。