無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

我心中的最美老師字篇一

（一）供電：李永輝

2015-2016學(xué)年，我校招生人數(shù)又創(chuàng)歷史新高。作為一名專業(yè)老師，我上好每節(jié)專業(yè)課，讓學(xué)生聽懂學(xué)會是最大的任務(wù)；兼任班主任，任務(wù)多，事情繁雜，操心費(fèi)時，我能把班級事務(wù)處理好，同時管好班級，完成學(xué)校的任務(wù)；又兼任供電教研室主任，除安排課程，制定計劃，分配任務(wù)，教學(xué)資料初查，考勤和協(xié)調(diào)組內(nèi)各種事務(wù)外，還要完成本專業(yè)各種發(fā)展規(guī)劃，教研活動，各種資料準(zhǔn)備等，雖然有點繁忙無序，但很好的貫徹了學(xué)校方針意圖，圓滿完成了學(xué)校交辦的各項任務(wù)。以下對本學(xué)年工作匯報總結(jié)，請大家多幫助指正，為更好地完成各項工作、取得良好效果打下基礎(chǔ)。

第一學(xué)期，擔(dān)任1501繼電保護(hù)三講、15春季高中班變電所三講、14大專3班電力線路實訓(xùn)，接觸網(wǎng)大賽接觸網(wǎng)培訓(xùn)課程共197講，平均每周十講課，雖然課頭多任務(wù)重，我都能認(rèn)真準(zhǔn)備，上好每一種每一節(jié)課，圓滿完成了第一學(xué)期教學(xué)任務(wù)。特別是接觸網(wǎng)大賽的培訓(xùn)，在正常上課之余，還會碰到學(xué)生問問題，我都一一幫之耐心解決，之后再加班進(jìn)行自己的各項事務(wù)。

第二學(xué)期擔(dān)任繼電保護(hù)、供電系統(tǒng)、電力線路三課頭和師徒班授課任務(wù)，每周12講課。

一、培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，加強(qiáng)班級管理，深入全面地了解學(xué)生。一方面，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者。另一方面，我自己也以身作責(zé)，努力做學(xué)生的榜樣，跟班勤，管理方法得力。

二、培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，加強(qiáng)對學(xué)生的思想政治工作，努力培養(yǎng)合格學(xué)生。為了配合學(xué)生科的工作，我經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識，提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。

三、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。

在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，同時又把他們當(dāng)作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。

四、抓好基礎(chǔ)差學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作，()努力使他們以失敗者來，以勝利者走。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對他們加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自己的價值。同時，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓他門表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

五、積極開展好文體活動，參加各種團(tuán)委活動，參加校運(yùn)動會?？傊?，在這一個學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作基本平穩(wěn)，沒有出現(xiàn)大的問題，希望以后取得更好的成績。

1.編制人才培養(yǎng)方案

2.分配教學(xué)任務(wù)

3.確定教材

4.制定教研計劃并實施

5.組織參加全國接觸網(wǎng)技能大賽并培訓(xùn)

6.規(guī)劃變電所實訓(xùn)平臺建設(shè)

7.組織參加接觸網(wǎng)基地驗收

8.申報供電專業(yè)所需設(shè)備并組織接收

9.參加師徒制方案制定并擔(dān)任師徒班供電師傅

10.組織參加學(xué)校接觸網(wǎng)工大賽并擔(dān)任裁判

12.組織實施學(xué)校各種任務(wù)和臨時工作

13.到有關(guān)單位考察

14.協(xié)調(diào)組內(nèi)教學(xué)工作和日常管理

在每個學(xué)期末，開始教學(xué)任務(wù)的分配，聽取教研室內(nèi)部教師的意見，結(jié)合學(xué)校供電專業(yè)學(xué)生的數(shù)量，與教務(wù)科溝通，最終確定每個老師的下學(xué)期教學(xué)任務(wù)。

規(guī)劃變電所實訓(xùn)平臺，是學(xué)校給供電教研室的一項重要任務(wù)，在分配任務(wù)，組織小組工作的同時，自己也認(rèn)真對比各種方案的可行性。包括場地尺寸的量取，地基建設(shè)的高低，教學(xué)設(shè)備的選取，是否適合學(xué)生等等，與相關(guān)公司及建設(shè)部門進(jìn)行了多次研討。

以上只是平常工作，期間為了把工作干好，基本上每天都加班到深夜，節(jié)假日還要到校接收設(shè)備，在任勞任怨的同時，帶動大家，多為學(xué)校做貢獻(xiàn)，盡自己所有，顧全大局，需改進(jìn)之處請大家多幫助。

供電教研室：李永輝

（二）以心換心，用愛溫暖學(xué)生

有人說，老師是蠟燭，燃燒自己，溫暖學(xué)生；老師是園丁，辛勤培育花朵，我想說：我愿做一縷溫暖的光，用愛去溫暖我的學(xué)生。中職學(xué)校學(xué)生情況參差不齊，作為一名中職教師，我們需要用更多的耐心和愛心去關(guān)心、溫暖我們的學(xué)生。2005年的6月，從我走上這個崗位那天起，我便告訴自己，在教給他們技能的同時，要和他們交朋友，以心換心，用愛心去溫暖他們，用身體力行的語言和行動去感染他們，用自己的教學(xué)能力去引導(dǎo)教育他們，使他們成為一名合格的信號工。

一、學(xué)高為師，身正為范

我愛我的工作，我更愛我的學(xué)生，作為一名共產(chǎn)黨員，我忠誠于黨的中職教育事業(yè)。認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線、方針，嚴(yán)格按照黨的教育政策、根據(jù)教學(xué)大綱認(rèn)真教學(xué)，為人師表，全心全意做好教書育人工作。作為一名鐵路信號專業(yè)實訓(xùn)指導(dǎo)教師，我在教學(xué)中注重理論聯(lián)系實際，(w w w.f w s i r.c o m)現(xiàn)場施工要求結(jié)合學(xué)校實訓(xùn)項目，讓學(xué)生體會專業(yè)實訓(xùn)內(nèi)容和現(xiàn)場施工的零對接，用淺顯易懂的授課方式幫助學(xué)生理解鐵道信號專業(yè)的理論知識，從一個信號設(shè)備原件的作用到整個電路圖的原理，從一張張枯燥單調(diào)的配線圖到錯綜復(fù)雜的電纜徑路圖，比照實物，由點到面，細(xì)致講解，在諧趣的話語中讓學(xué)生體會到了學(xué)習(xí)鐵道信號專業(yè)知識的樂趣；帶領(lǐng)學(xué)生到實訓(xùn)站場進(jìn)行專業(yè)技能實訓(xùn)，我身體力行，手把手給學(xué)生示范，不厭其煩，一遍又一遍的教，從室內(nèi)的焊線方法到線環(huán)的制作，從預(yù)配線把到電纜測試，從每一個細(xì)小的施工環(huán)節(jié)到整個實訓(xùn)項目的所有流程……，直到每一位學(xué)生熟練掌握各個信號施工項目的實訓(xùn)技能。我相信，老師更多的鼓勵和更為耐心的教授方法能培養(yǎng)出更多信號專業(yè)技術(shù)能手。

二、博采眾長，虛心學(xué)習(xí)

作為一名專業(yè)實訓(xùn)指導(dǎo)教師，我愛我的學(xué)生，作為一名班主任，我更愛我的學(xué)生?？纯磩傋哌M(jìn)校門的中職學(xué)生，或者帶著迷茫不知的無所謂心態(tài)，或者帶著高考失利的沮喪心情，或者帶著厭學(xué)棄學(xué)的煩躁情緒，他們都對學(xué)習(xí)和工作前景模糊不清，作為一名專業(yè)教師，我有責(zé)任，也有義務(wù)為他們引導(dǎo)努力的方向。在實訓(xùn)課上，我善于結(jié)合信號專業(yè)現(xiàn)場施工情況，用一些事例告訴同學(xué)們，不管我們曾經(jīng)經(jīng)歷了什么，只要從現(xiàn)在付出努力，就一定會有一個好的前途，幫助他們樹立信心，從而樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和就業(yè)理念。

作為班主任，我更愛我的每一個學(xué)生，在班級內(nèi)部創(chuàng)造良好的學(xué)風(fēng)班風(fēng)，大量的業(yè)余時間和學(xué)生一起度過——和他們促膝談心，和他們一起打排球……和他們一起走出教室，走進(jìn)洛陽的歷史古跡，感受古都洛陽歷史文化的博大精深，在與學(xué)生的活動中深深體味到了做一名教師的快樂，我因這快樂而倍感幸福，良好的師生關(guān)系讓我和我的學(xué)生就像親人一樣。2013年6月，我被學(xué)校推薦參加河南省骨干班主任培訓(xùn)。2013年9月，我被評為“優(yōu)秀班主任”.中職教育學(xué)無止境，我只有不斷的努力學(xué)習(xí)，才能跟上時代的發(fā)展。聆聽老教師們的教誨、面對那些可愛的學(xué)生們，我愿用我的滿腔熱情譜寫我教學(xué)的新篇章。我愿意和每一位學(xué)生成為朋友，我愿自己是一縷溫暖的光，灑在每個學(xué)生心里，讓他們的中職生活充滿溫馨和快樂。

我心中的最美老師字篇二

隨著時光的流逝，兒時那美好的記憶已經(jīng)漸行漸，唯獨(dú)有一件事卻使我難以忘懷。

記得有一次，騎著摩托車帶著我和去家。那時，我們和家離得很遠(yuǎn)，而且爸媽也很忙，很少帶我去外公家玩。過節(jié)去一趟外公家，真的非常開心。坐在的車上還跳個不停，嘴巴一路上都沒停過。

經(jīng)過一段漫長的路程，我終于來到了外公家。我實在是太想外公外婆了，所以還沒等爸爸完全停好車，我點迫不及待地跳下了車?！鞍　蔽掖蠼幸宦?，咦？怎么回事?原來剛才下車下得太急，一不小心，右腳碰到了爸爸摩托車上的煙管。

爸媽聽到我的喊叫，先是一愣，媽媽馬上回過神來，對爸爸說：“快，看看女兒怎么了?”又安慰我，說道：“不哭不哭，怎么了遠(yuǎn)？弄到哪里了，來讓媽媽看看?！蔽也]有理媽媽，只是坐在地上一個勁地哭。

看完醫(yī)生，媽媽就慢慢地扶著我回了外公家。

這幾天晚上，媽媽總會幫我換藥。有一次，我看到媽媽的臉色沒有以前那么好，頭上多了一些白頭發(fā)。媽媽的這一切變化，是不是因為我受傷了？媽媽，對不起，我讓你擔(dān)心了。

幾天后的一個上學(xué)日，我高高興興地來到，不經(jīng)意中，我看向窗戶，外面原來太陽高照，現(xiàn)在卻有一些沉暗，我擔(dān)心放學(xué)的時候會。如果真的了，我該怎么辦呀？又沒帶傘，腳也沒有好。

不過，沉暗了一會，太陽又照耀大地了。上午第四節(jié)課時，太陽更加強(qiáng)，陽光照在我的身上暖乎乎的?？商鞖饩拖駥O猴子的臉一樣，說變就變，剛才陽光明媚，現(xiàn)在又沉暗了下來，還伴隨著隆隆地打雷聲。完了，一場暴風(fēng)雨來臨了，我的心也下起了雨。

“叮鈴鈴”，下課鈴響了，我坐在自己的座位上，心想，等雨下小一點再沖回家去。

“不要，我自己能走，雨下的也不是很大。”

媽媽不管，背起我就走。

我心中的最美老師字篇三

是誰給了我們一把鑰匙，幫助我們打開了知識的大門？是誰撐起一葉扁舟，讓我們在知識的海洋里暢游？又是誰舉著一盞明燈，帶著我們走向光明的未來？這就是我們最美的老師！

在我心中最美的老師就是我的班主任單老師。我對單老師的第一印象就是一個字：嚴(yán)。記得剛上初中班里有許多調(diào)皮的男生不寫作業(yè)、上學(xué)遲到。第一次老師沒有追究，只是警告了他們。但第二次單老師就狠狠的批評了這幾名男生，并嚴(yán)厲的懲罰了他們。當(dāng)時我們在座位上連大氣都不敢出。從那以后我們班的學(xué)生就很守紀(jì)律，單老師的威信也確立了。無論班級課前有多亂，只要老師用威嚴(yán)的目光在我們身上掃一遍班級里就鴉雀無聲了。

很多同學(xué)都會認(rèn)為單老師可兇了，幾乎每次上課都要有挨批同學(xué)。起初我也同意這種觀點，但后來在對單老師的深入了解我才體會到老師的良苦用心。老師上課隨機(jī)提問同學(xué)，是為了讓每位同學(xué)上課時都緊張起來，爭取跟上老師的思路，多動腦思考。這樣下來我們的成績都能提高不少。雖然單老師在課堂上對我們很嚴(yán)厲，但是下課后，每次有同學(xué)向她請教問題，她都會很高興的給予耐心的解答。

單老師的教導(dǎo)是令我難忘的，最難忘那就是有一次我代表班級參加學(xué)校組織的“家風(fēng)故事”演講比賽。比賽開始了，時間一分一秒的過去了，離我出場的順序越來越近了，看著前面的選手精彩表現(xiàn)，心都快跳到嗓子眼了。終于該我上場了，我懷著無比復(fù)雜的心情走上了演講臺。環(huán)顧一下四周，全場靜悄悄的。我看到了單老師的目光，那目光中飽含了對我的信任與鼓勵，就如同春日里的暖陽，溫暖著我，我緊張的情緒頓時得到了緩解，深吸了一口氣，伴著自信的微笑開始了我的演講。但上天似乎并不希望我的演講以完美告終，講到一半時我的大腦不爭氣的“短路”了，這可怎么辦啊？我又急又怕，但嘴角始終保持的微笑，雖然只過去了短短的幾秒鐘，但對我而言卻如同一年那么漫長。單老師就坐在我的正對面，但她并沒有看著我，讓我減輕了不少壓力，瞬間又回到了正軌，這次演講比賽的成績雖然不是很理想，但是單老師對我的關(guān)愛一直在我的心頭溫暖著我。我想老師當(dāng)時沒有看我的原因就是怕加重我的心理負(fù)擔(dān)，讓我更緊張。

單老師謝謝您在我遇到困難時對我鼓勵的微笑，謝謝您在我驕傲的時候及時地提醒，謝謝您在我困惑迷茫時為我指明正確的方向，讓我們更奮力地飛翔。初中三年您將陪我們一起走過，而我也將在您的教導(dǎo)下飛向更廣闊的天空。

世界上最溫暖的陽光是您嘴角鼓勵的微笑，世界上最輕柔的春風(fēng)是您眼中最期待的目光，世界上最滋潤的春雨是您對我們肯定的話語，在我的眼里，您就是最美的老師—敬愛的單老師。

我心中的最美老師字篇四

我認(rèn)識這樣一位教師。

她全是為了他的學(xué)生，她的每一言都鼓勵著學(xué)生向上，她的每一行都引領(lǐng)著學(xué)生前行，她就是我們的張老師。

她是我們班初二學(xué)期新任的語文老師。初次見面，她先是默寫了十個詞語，她神秘地告訴我們這是她開學(xué)第一課的法寶。她告訴我們，她會對我們一直好下去，但是她預(yù)言有可能會在我們畢業(yè)之前，和每個學(xué)生之間發(fā)生小小的矛盾，但不是出于她的本意，她請求我們不要說這樣的話：你們看這個老師，上周還對我們和顏悅色，這周就對我們大喊大叫的。她還給我們念了她寫給我們的小詩，很動情的一首小詩，立刻就把我迷住了。

第二節(jié)課，老師公布了默寫詞語的結(jié)果，她動情地贊頌了那幾個滿分者，這里沒有我，她立刻任命了這幾個人，很細(xì)碎的工作，由這幾個人負(fù)責(zé)。她說她心跳快，甲狀腺有結(jié)節(jié)，需要大家的關(guān)心。她說關(guān)心是相互的，學(xué)生哄老師更容易些，我偷偷地笑了。

老師在這節(jié)課談到了語文，談到了生活，談到了我們的姓名。她竟然把所有人的名字寫成了一首長詩，芙蓉般地寧靜秀美，說的是石芙寧，謙謙君子，人中豪杰，說的是卓子杰，一字一句，都浸潤著老師的誠摯的心意，我們之間會出現(xiàn)矛盾嗎？我有點不相信了。

記得第二次整理性作業(yè)，班中幾乎全部優(yōu)秀，老師很激動，眉飛色舞地站在講臺上，展示著我們的作業(yè)，她說，圖文結(jié)合，簡直就是藝術(shù)品，她說，賞心悅目，簡直就是美的享受。那節(jié)課是最難忘最美好的一節(jié)語文課。

她有一個學(xué)生，只愛曲藝不愛學(xué)習(xí)，在旁人看來她是個小丑，在我們班也沒什么人瞧得上他。

可自從張老師來了，這個學(xué)生便開始粘著張老師，張老師剛一下課，他就跟上去問這問那，其他課下課了，他會飛奔到辦公室，總有說不完的話。

張老師沒有躲避他，沒有忽視他，而是熱情地迎接他。張老師從他身上看出了許多優(yōu)點，喜歡表現(xiàn)自己，自信，熱愛古文學(xué)，對于歷史中的人物還有很多了解，上課時，張老師直言不諱地指出他的不足，卻又給他機(jī)會表現(xiàn)，從而使班里的同學(xué)也對他有了新的認(rèn)識。張老師的到來，改變了他很多，我們都很奇怪，張老師為什么那么喜歡她。

張老師說不要總看別人的不足，要發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，如果連老師都對學(xué)生有偏見，那這個學(xué)生還有出路嗎，張老師是這么說的，也是這么做的。

一晃半年多，張老師生氣過，開心過，苦惱過，欣喜過，有時坐不起身，只能批閱最后一份作業(yè)，有時時不浪費(fèi)，只為多講一句。

最美教師，就是她。她就是最美教師！

我心中的最美老師字篇五

我心中最美老師——邱國威老師。雖然他給人感覺好像不那么和藹，但看人不能看表面，要看內(nèi)在。

我是這樣總結(jié)我的老師的：有愛心、有耐心、有恒心，下面就具體來說說吧！

有愛心：記得上學(xué)期踢足球的時候，老師射門時，踢了個高球，守門員為了攔住足球，手里一不小心扎進(jìn)去了一小塊鐵塊，流了很多血，老師二話不說，立即扶她去診所，把那一小塊鐵取了出來包扎好后，老師才長舒了一口氣。

就在今天，郭鑫在操場上吐了，老師把她扶進(jìn)教室后，立即跑去辦公室燒熱水，不一會兒，老師拿著一杯熱水跑了回來，讓郭鑫趁熱喝。看她不見好轉(zhuǎn)，老師給郭鑫的爸爸打電話，讓他領(lǐng)郭鑫上醫(yī)院檢查一下。下午，郭鑫回來了，老師上前親切的問她好些沒有。雖然這兩件事沒發(fā)生在我的身上，但讓我感觸很深。

有耐心：班主任老師對待工作歷來是一絲不茍。就在前幾天，老師布置了很多任務(wù)，我們寫的很晚，可老師為了批改作業(yè)比我們睡得要晚得多。我們遇到難題，他在黑板上反復(fù)的講，直到我們點頭為止，盡管講了很多遍，老師仍能不厭其煩的講解分析。

有恒心：記得邱老師剛做我們班主任時，班級同學(xué)都不會寫作文，準(zhǔn)確的說我們已經(jīng)習(xí)慣了抄作文選，我們以為這樣既省時間又省力氣，高效的很?？衫蠋焻s堅決不答應(yīng)，要求作文一定要原創(chuàng)才能合格。可想而知，從沒有原創(chuàng)的我們，交給老師的原創(chuàng)作文會是多么糟糕?。】衫蠋煵⒉槐г?，每一篇作文都面批面改。在我們的草稿紙上有時紅色的批改痕跡密密麻麻，幾乎占據(jù)了紙張的全部“江山”。有的學(xué)生開玩笑說：“老師，要不你直接給我打個草稿得了，省得你費(fèi)神費(fèi)力?！惫?，就是這樣老師為了我們摒棄抄襲的壞習(xí)慣，下了好多功夫。

老師還要求我們每周寫兩篇日記。最為關(guān)鍵的是，每周的日記老師都會認(rèn)真批改，講評。還時不時的搞一個“優(yōu)秀文章展評”和“真情日記評選”?，F(xiàn)在都期末了，可老師仍在百忙之中講評我們的日記。正是老師的堅持，所有的同學(xué)——記住是所有的同學(xué)，都會寫“真話作文”了。而且有同學(xué)的作文還在市里的征文中獲了獎。這樣的成績更加重了老師的信心，現(xiàn)在老師為了提高我們的作文水平仍在樂此不疲的工作著。

我覺得我特別幸運(yùn)，因為我能有這樣一位有愛心、有耐心、有恒心又教導(dǎo)有方的啟蒙老師。我心中最美的老師——邱老師，謝謝您！

作者姓名：鄭智雯

班級：六年一班

學(xué)校：雙塔鎮(zhèn)土城小學(xué)