無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
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在學習、工作乃至生活中，大家都接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家收集的2021年北京高考作文題目，希望能夠幫助到大家。
從以下兩個問題中選擇一個并根據需要回答。不少于700字。把問題抄在答題紙上。
請寫一篇題為“論生活在正確的時間”的議論文。
要求：論據清楚，論據充實，論據合理；語言流利，文字清晰。
請寫一篇題為“這是成熟的外表”的敘述。
要求：心理健康；內容充實，描述詳細；語言流利，文字清晰。
一、內容項
（一）一等
符合題意：凡是在材料內容及含義范圍內行文的
中心突出：凡是緊緊圍繞主題構思行文的
內容充實：凡是材料豐富，表現主題的
思想健康：凡是思想傾向積極健康的
感情真摯：凡是行文合情入理的
（二）二等
符合題意：凡是在材料內容及含義范圍內行文的
中心明確：凡是能圍繞主題構思行文的
內容較充實：材料能基本表現主題
思想健康：凡是思想傾向積極健康的
感情真實：凡是行文樸實，不造作
（三）三等
基本符合題意：尚能把握材料含義，但行文中有所游離
中心基本明確：尚有中心，但部分材料游離中心之外
內容單薄：雖有材料，但不足以表現主題
思想基本健康：凡思想傾向基本符合道德規范的'
感情基本真實：行文有造作痕跡
（四）四等
偏離題意：僅抓材料中枝節意義行文
中心不明確：沒有一個明確的主題
內容不當：所選材料不能表現主題
思想不健康：凡思想觀點有悖于現行法律和道德規范的
感情虛假：行文矯揉造作
注：1、內容評分以題意、中心、內容為重點，參照思想、感情在等內浮動
2、四等卷中，凡各項均符合該等要求，字數800字以上，在3—5內給分，不是空白卷不給零分。
二、表達項
（一）一等
符合文體要求：文體特征明顯
結構嚴謹：首尾呼應，文脈暢通，段落劃分恰當，銜接緊湊，過渡自然的
字跡工整：字跡工整，書寫規范
（二）二等
符合文體要求：文體特征明顯
結構完整：有頭有尾，分段合理
語言流暢：文從字順，有一到兩處語病，但不影響語意表達
字跡清楚：字跡較規范，易辨認
（三）三等
基本符合文體要求：有問題雜糅痕跡，但尚能分辨出文體類型
結構基本完整：有頭有尾，段落劃分不夠合理
語言基本通順：有三到四處語病，對語意表達并無很大影響
字跡基本清楚：字跡不夠規范，尚能辨認
（四）四等
不符合文體要求：不能辨認文體類型
結構混亂：段落劃分有嚴重缺陷，雜亂無章
語言不通順：語病多：語病達5處以上，影響了語意表達
字跡潦草難辨：字跡潦草，難辨認，影響作文評卷
3、注意文體意識。議論類文章，議論的文字必須超過2/3；記敘類文章，記敘的文字必須超過2/3。否則，視為文體不明，給分適當下浮。
三、發展項
（一）一等
深刻：思想上的深刻，體現在：
透過現象深入本質；揭示事物內在關系；觀點具有啟發作用
豐富：內容豐富，體現在：
材料豐富；論據充足；形象豐滿；意境深遠
有文采：語言文采，體現在：
用詞貼切；句式靈活；善于運用修辭手法；文句有表現力
（二）二等
較有文采：詞語恰當；句式有變化；能適當運用修辭
較有創意：見解正確；材料選擇得當；想象合理；較有個性
（三）三等
略顯文采：詞語較恰當；能運用一些修辭
略有創意：有一定的想象力；有一定個性
（四）四等
個別語句有深意，個別例子較好，個別語句較精彩，個別地方有新意。
2、發展等級應按要求評分，再參照基礎等級的分數適當量分
3、基礎等級內容、表達兩項都在四等的作文，發展等級只能在四等給分
“扣分”的注意事項
1、缺少題目，扣2分。只寫題目給2分
2、3個錯別字扣1分，重復的不計，最多扣3分
3、字數不足800字的，每少50個字扣1分，扣滿5分為止；字數不足400字，結構嚴重殘缺，已判為四等卷的，字數可不另扣分。
4、詩歌按行計算
5、標點：錯3—5處扣1分，6處以上扣2分，最多扣2分
6、未完作文：
（1）主體已寫出，無結尾，仍按基礎等級評分，不影響發展等級評分
8、套作、抄襲的作文
凡套作作文基礎等級在三等以下給分，包括三等，發展等級不給分。
（2）抄襲：須提供抄襲的文章或提供線索，經確認后，此類作文基礎等級在四等給分，發展等級不給分。
9、關于有嚴重問題的作文
（1）內容上有嚴重政治傾向性錯誤；
（2）答卷雷同；
（3）前后筆跡不一致；
（4）有特殊標記：寫名字、畫圖形等。
此類答卷由題組長提交閱卷學科領導組審核處理。
北京高考題目北京高考題目篇四
2016北京市高考作文題目出爐啦，大家趕緊看過來，今年的北京高考作文微作文題目如下,有興趣的同學們趕緊來試試吧!
2014年高考北京卷《考試說明》向社會公布，說當年高考語文作文將一分為二，增加“微寫作”：“考查學生運用精練的語言描述事物、表達觀點、抒發情感的能力。”與以往大作文試題考查學生表達觀點的說理能力相比，“微寫作”具有貼近生活的特點，以明確的指向性側重考查描寫、抒情、說明等能力。
“鴛鴦繡成任君看，也把金針度與人”。精準審題辨題、以小見大巧選切入點、關注細節生動展現，做到了這幾點，你的“微寫作”便成功了大半。
【真題】
從下面三個題目中任選一題，按要求作答。不超過150字。(10分)
①語文老師請同學們推薦名著中的章節或片段供課上研讀。范圍：《三國演義》《巴黎圣母院》《四世同堂》和《平凡的世界》。你選哪部著作中的哪個章節或片段?請用一句話表述推薦內容，并簡要陳述理由。
②亂涂亂貼、違禁吸煙、賽場京罵等不文明的.現象，與首都形象極不相稱。請針對社會上的某一種不文明現象，擬一條勸說短信。要求態度友善，語言幽默。文體不限。
③請以“圓”為題，寫一首小詩或一段抒情文字。
【指導】
第①小題，讓同學在《三國演義》《巴黎圣母院》《四世同堂》和《平凡的世界》四部名著中推薦章節或片段供課上研讀。要求用一句話表述推薦內容，然后重點陳述推薦理由。理由應該緊扣課上研讀這一特定場合，緊扣同學們的閱讀期待，緊扣作品的可讀之處。在陳述時，要盡可能具體、生動、有感染力。
第②小題，讓考生針對社會上的某種不文明現象，擬一條勸說短信。題目要求態度友善，這就意味著，動之以情要放在曉之以理之前。同時，要盡可能讓語言幽默，鮮活撲面，具有逗人發笑、心領神會的魅力。
第③小題，以“圓”為題，寫首小詩或其他抒情文字。可以借鑒殷秀梅的《我愛你，塞北的雪》、趙傳的《愛要怎么說出口》、李谷一的《我和我的祖國》等歌曲的抒情套路：總分結構，突出主旨;第二人稱，親切動人;將情感畫面化，將感受具體化;參差錯落地安排長句、短句、駢散句式;運用排比、反問、比喻、反復等修辭手法;穿插使用“多么”“如此”“那樣”“啊”等感嘆用語。
【示例】
我推薦“舌戰群儒”
曹軍壓境，東吳上下，主降成風，諸葛亮以其超人的膽識同東吳群儒展開舌戰，并最終促成孫劉聯盟抗曹。閱讀“舌戰群儒”，可以讓我們領略諸葛亮的論辯風采：如何從容自若、化解詰難;如何以退為進、語帶雙機;如何分化瓦解、各個擊破;如何動之以情，曉之以理。并從中學習和掌握論辯之道，以不斷提升我們做人和作文的境界。
早日扔掉手中煙
人生在世，都該有些愛好，但迷上吸煙，我看不是太好。一根香煙一把刀，根根能把壽命削。勸君遠離香煙害，身體健康樂逍遙。莫看小小一支煙，對人危害大無邊，早日扔掉手中煙，幸福生活在心間。
圓
你是蘋果的姿態，你是月亮的容顏，你是中華民族傳承數千年的笑渦。你是相聚的符號，散落各地的親人，日日夜夜，翹首以盼的，就是團圓的你呀。你是完美的別名，追求成功的勇士，時時刻刻，念念不忘的，就是圓滿的你呀。你是傳唱不息的歌謠，一遍又一遍，穿透悠悠歲月。你是更迭不止的輪回，一圈又一圈，掌管日月星辰。你是經天緯地的軌道，你是此消彼長的演變。世間有你，更加和諧，生活有你，更添精彩。
【真題】
從下面三個題目中任選一題，按要求作答。不超過150字。(10分)
①畢業前，語文老師請同學們把自己學習語文的體會寫下來，與下一屆同學分享。要求所寫的體會具體、切實，易記憶。
②今天早晨是家長送你來考場的嗎?請對“家長送考”現象予以評論。要求觀點鮮明，有理有據。
③寫一段抒情文字(可寫詩歌)，紀念自己的18歲。要求感情真摯，富有文采。
【指導】
三個小題，都貼近考生生活，但在表達方式上又各有側重。說明、議論、抒情，一字排開，讓考生根據自身的優勢，自由選取。
第1小題，給下一屆同學分享語文學習的體會，那就應該寫自己成功的經驗或者失敗的教訓。具體就是不能太空洞，要選擇一個小切口;切實，就是切合實際，具有操作性;易記憶，就是要言簡意賅，編成歌謠口訣會更好。
第2小題，評論“家長送考”現象，無論贊成和批評，都要有理由。贊成，就要弘揚它的“真善美”：拳拳父母愛;殷切期盼心;滿滿祝福情。反對，就要找到它“假惡丑”：大包大攬;越俎代庖;嬌生慣養;溺愛;以愛為害。
第3小題，十八歲啦，成人啦，考完高考就可以奔走遠方啦，每個考生都會產生強烈的感情。對遠方的無限憧憬，對未來的熱情擁抱，對前程的躊躇滿志，對父母的感恩之心。
【示例】
語文要好，須有三寶
要想語文成績好，首先要把字練好。同樣一篇作文，字好可以提高三分以上。要想語文成績好，其次要把書背牢。只有把書背牢了，默寫才能顆粒歸倉，字詞才能活學活用，寫作才能旁征博引。要想語文成績好，第三活動不可少。聽寫大會，成語大會，謎語大會，會會不可缺席。朗誦比賽，辯論比賽，讀書比賽，賽賽都要參加。
父母抒情的載體
請為我喝彩
十八歲，是一道門檻，跨步出去，就是廣闊的天地。
十八歲，是一把豎琴，隨手一彈，就是動聽的旋律。
十八歲，是一列和諧號動車，鳴起笛，就能射向遠方。
十八歲，是花朵，是孕育，生機盎然，是絢麗多姿的圖畫;是蓄勢待發，是銳不可當，是蓬勃向上的力量;是我從今往后的每一個笑容。
十八歲，請全世界為我喝彩!
北京高考題目北京高考題目篇五
【特點】
由于文章的內容是通過“我”傳達給讀者，表示文章中所寫的都是敘述人的親眼所見，親耳所聞，或者就是敘述者本人的親身經歷，使讀者得到一種親切真實的感覺。采用第一人稱，由于敘述人是當事人，所以敘述的人與事，只能是“我”活動范圍內的人物和事件。活動范圍以外的人物和事情就不能寫進去。
第三人稱敘事法
【特點】
用第三人稱敘事，敘述人既不受空間、時間的限制，也不受生理、心理的限制，可以直接把文章中的人和事展現在讀者面前，能自由靈活地反映社會生活。但第三人稱敘事又往往不如第一人稱敘事那么親切自然。
順敘法
【特點】
順敘是按時間的先后順序來敘述事情，這就跟事情發生發展的實際情況相一致，所以易于把文章寫得條理清楚，脈絡分明。運用順敘，要注意剪裁得當，重點突出。否則，容易出現羅列現象，犯平鋪直敘的毛病，像一本流水帳，使人讀了索然無味。
倒敘法
【特點】
倒敘并不是把整個事件都倒過來敘述，而是除了把某個部分提前外，其他仍是順敘的方法。采用倒敘的情況一般有三種：一是為了表現文章中心思想的需要，把最能表現中心思想的部分提到前面，加以突出;二是為了使文章結構富于變化，避免平鋪直敘;三是為了表現效果的需要，使文章曲折有致，造成懸念，引人入勝。倒敘時要交代清楚起點。倒敘與順敘的轉換處，要有明顯的界限，還要有必要的文字過渡，做到自然銜接。特別要注意，不要無目的地顛來倒去，反反復復，使文章的眉目不清。
插敘法
【特點】
插敘是為了表達文章中心的需要。有時是為了幫助讀者了解故事情節的追敘;有時是對出場人物的情節作注釋、說明。使用插敘一定要服從表達中心思想的需要，做到不節外生枝，不喧賓奪主。在插入敘述的時候，還要注意文章的過渡、照應和銜接，不能有斷裂的痕跡。
補敘法
【特點】
補敘主要用于對上文的敘述補充說明，一般是片斷性的、簡要的，不具備完整的事件，也可以把解釋或說明的文字放有前面，以引起下文。補敘的作用，一般不發展情節、事件，只對原來的敘述起豐富、補充作用。
分敘法
【特點】
分敘的作用是把頭緒紛繁、錯綜復雜的事情，寫得眉目清楚，不條不紊。分敘可以先敘一件，再敘另一件，也可以幾件事情進行交叉地敘述。采用分敘時要根據文章內容和表達中心思想的需要確立敘述的線索，還要交代清楚每一事件發生和發展的時間。
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在縣城里買一套新房子，離開鄉下這住了二十二年的破屋子，還可以獲得她夢寐以求的城市戶口。這些有什么樣的代價呢？花光對著黃土地辛苦了半生的父母的全部積蓄，他們的后半生也還得每天在田里度過，以還清從銀行貸的款。不過自己倒是沒有任何負擔。多幸福啊！
“多幸福啊！”是的。父母那天就是這樣充滿了喜悅對她說的。她高興極了！因為馬上就要畢業了。一個農村來的大學生可不如一個城里大學生找工作方便。她這樣告訴父母。父母于是更加堅定了買房的決心。
其實，她還有一個理由，那就是一點小小的虛榮心。每當那些城里同學周末邀請她去她們家時，她總是小心翼翼地拒絕她們。有時是說和其他朋友約好了，有時是說家里有急事。其實，她最擔心的是不得不回請她們的那一天終會來臨。因為她的家在鄉下。走過一條彎彎曲曲的小路，那間屋頂上蓋滿了厚厚稻草的屋子就是，并且，只有一間房。
她卻怎么也沒想到，平時連衣服也很少添置的父母，竟在她領到大學錄取通知書的第二天，拿出了一萬元的存款。她平靜地接過錢。她明白，明白為什么全家人在這一間平房里住了二十二年！她明白了。
35瓦的燈泡照著整個屋子。她覺得這個“w”就像一片瓦。怎么想到這個？“反正我現在已經滿足了，因為……”身后突然傳來父親的夢囈聲。早點睡吧。明天同學會來玩呢！
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在平日的學習、工作和生活里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編為大家收集的2021北京高考語文作文題目，歡迎大家分享。
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請以“論生逢其時”為題目，寫一篇議論文。
要求：論點明確，論據充實，論證合理；語言流暢，書寫清晰。
請以“這，才是成熟的模樣”為題目，寫一篇記敘文。
要求：思想健康；內容充實，有細節描寫；語言流暢，書寫清晰。