無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
期中試后的感想七年級試后感想字篇一
本學期期中考試已順利結(jié)束，現(xiàn)在對試題本身以及考試情況作一個客觀的分析，無疑是有利于總結(jié)經(jīng)驗、發(fā)現(xiàn)問題、思考對策、提高當前的課堂教學水平和質(zhì)量，更主動地應對教育教學改革的新挑戰(zhàn)。
一、發(fā)揮思想品德學科的德育功能，凸顯對考生情感、態(tài)度、價值觀的考查。
二、堅持理論聯(lián)系實際，注重結(jié)合時政熱點，突出時代性，試題側(cè)重考查考生理論聯(lián)系實際、運用所學知識分析解決實際問題的能力。
三、試題注重考查考生對基礎(chǔ)知識和主干知識的掌握、理解和運用，既不回避教材重點，又不照搬教材，著重考查考生的分析、綜合、歸納能力。
四、試題更具開放性，立意能力化，注重聯(lián)系考生生活實際。試卷中的很多題目都立足于初中學生生活的實際，開放和輻射到學生生活的很多層面和領(lǐng)域；考查的知識點多、面廣、容量大。本試卷共有三大題，23小題。
今年政治試卷難度適中，題型結(jié)構(gòu)合理，語言簡潔。
主要原因。
（2）審題能力不強，缺少解題的技巧和方法，對開放性試題的答題要求仍不適應審題；不清，失分嚴重。一部分學生根本不審題，看到題目后馬上作答，意識不到審題的重要性，結(jié)果所答非所問，答得不少，得分無幾，甚至不得分。有的審題了，但只看前面，不看后面，認真程度不夠。
（3）思維不活躍，對知識的宏觀把握不夠，知識重組、應用能力較差，不敢從新角度思考問題；學生缺乏多角度思考問題的能力和必要的理解應用能力。政治試題靈活多變，但萬變不離其中，即離不開書本知識、原理的運用但學生對書本原理的理解應用，往往只知其一，不能知其二，思考問題的角度單一，而且比較膚淺，導致失分。
（4）理論聯(lián)系實際不到位，缺乏獲取有效信息的方法和能力；而且，答題時不夠深入，層次較淺。。
（5）答題語言不規(guī)范，缺少政治術(shù)語，文字表述能力差；需要學生理解、歸納、表達答案時，相當一部分學生不能應用政治術(shù)語，語言貧乏，言不達意，甚至語句不通。另外，書寫混亂，字不規(guī)范。錯字較多，特別是些，關(guān)鍵字詞，以至于理解不了學生的意思，不能給分。
（6）心理素質(zhì)不好，答題時存在過度緊張或猜題現(xiàn)象。
1、認真領(lǐng)會新課程改革的精神，切實轉(zhuǎn)變教育教學觀念。
用。同時，要根據(jù)中考改革的要求，切實轉(zhuǎn)變教育教學觀念，實行啟發(fā)式、討論式、活動式教學，引導學生積極參與教學活動，在生動活潑的情境中去感受知識的發(fā)生和發(fā)展過程，促使他們形成積極的學習態(tài)度和良好的學習策略，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，提高實踐能力。
2、構(gòu)建科學合理的知識體系，突出學科主干知識的學習。
（3） 要把知識學活、用活。對所學知識加以整理，形成知識體系，做到能隨時將知識線索從大腦的.記憶庫中調(diào)出來，又能將知識進行遷移和轉(zhuǎn)化。在這個過程中，將學生對知識的理解和整體把握作為教學活動的主要著力點。
3、關(guān)注社會熱點和焦點，提高學生運用知識分析解決實際問題的能力。
4、科學訓練，提高學生的解題能力。
教學要有計劃地精心設(shè)計一些練習，進行科學訓練，提高學生的解題能力，這是掌握基礎(chǔ)知識，提高學習能力的一個重要方面。平時應注意從答題的每一個環(huán)節(jié)去引導學生學會思考，學會組織答案，學會科學表達。而且根據(jù)學生的實際情況精心選擇習題。學生做完題后，要及時講評，講評不是要讓學生記住答案，而是要達到鞏固基礎(chǔ)知識、掌握正確的答題方法、培養(yǎng)良好的答題心理等目的。
5、注重教學科研，提高教學水平。
期中試后的感想七年級試后感想字篇二
()1、下列屬于生物的是
a、白云b、石頭c、雪花d、山羊
()2、世界上最大的生態(tài)系統(tǒng)是
a、海洋生態(tài)系統(tǒng)b、陸地生態(tài)系統(tǒng)
c、生物圈d、森林生態(tài)系統(tǒng)
()3、光線弱的時候，應該使用顯微鏡的
a、大光圈和平面鏡b、大光圈和凹面鏡
c、小光圈和平面鏡d、小光圈和凹面鏡
a、右下方b、左下方c、右上方d、右上方
a、3個細胞b、4個細胞c、5個細胞d、7個細胞
()6、生物的分類單位中最大和最小的分別是
a、界，門b、綱，目c、界，種d、門，科
()7、生物最基本的特征是
a、生長b、新陳代謝c、應激性d、發(fā)育
()8、動物細胞在進行細胞分裂時，首先分裂成兩個的結(jié)構(gòu)是
a、細胞核b、細胞質(zhì)c、細胞膜d、細胞壁
()9、細胞中為生命活動提供能量的結(jié)構(gòu)是
a、細胞壁b、細胞核c、細胞膜d、線粒體
()10、生物體需要的六大營養(yǎng)物質(zhì)中，能夠為生物體提供能量的物質(zhì)是
a、蛋白質(zhì)，水和無機鹽b、蛋白質(zhì)，脂肪和維生素
c、蛋白質(zhì)，脂肪和糖類d、水，無機鹽和維生素
a、分生組織b、上皮組織
c、結(jié)締組織d、肌肉組織
a、分生組織b、營養(yǎng)組織
c、疏導組織d、保護組織
()13、下列植物的器官中，屬于植物的生殖器官的是
a、根b、莖c、葉d、花
()14、下列描述正確的是
a、達爾文創(chuàng)立了統(tǒng)一的生物命名法
b、拉馬克創(chuàng)立了生物進化論
c、哈維發(fā)現(xiàn)了血液循環(huán)
d、沃森和克里克提出了“生物學”這個名詞
()15、能進行光合作用的是
a、所有動物細胞b、含有葉綠體的植物細胞
c、所有植物細胞d、含有線粒體的植物細胞
a、莖和種子b、葉和根c、種子和果實d、根和種子
a、細胞核和細胞質(zhì)中b、細胞質(zhì)和液泡中
c、細胞質(zhì)和細胞核中d、液泡和細胞質(zhì)中
()18、在顯微鏡的構(gòu)件中，轉(zhuǎn)換器和遮光器的作用分別是
a、調(diào)換目鏡和調(diào)節(jié)光線的強弱b、調(diào)換物鏡和調(diào)節(jié)焦距
c、調(diào)換物鏡和調(diào)節(jié)光線的強弱d、調(diào)換目鏡和調(diào)節(jié)焦距
()19、下列哪個細胞更有利于進行物質(zhì)交換
a、1立方厘米b、1立方微米
c、1立方毫米d、1立方分米
()20、在對洋蔥表皮細胞進行染色的時候，我們使用的染液是
a、碘液b、生理鹽水c、清水d、細胞液
1、生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是：。
2、植物細胞的基本結(jié)構(gòu)包括、細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核四個部分。
3、人和動物的四種基本組織分別是：上皮組織、、結(jié)締組織、肌肉組織。
4、一棵樹從小樹苗長大成為參天的大樹，是由于該樹的增多和細胞體積增大的`結(jié)果。
5、生物體的每個細胞需要進行物質(zhì)交換，得到充足的營養(yǎng)物質(zhì)才能維持正常的生命活動，細胞需要排出內(nèi)部產(chǎn)生的廢物，同時選擇吸收外界的營養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是。
6、我們把物種多樣性、遺傳多樣性和多樣性統(tǒng)稱為生物多樣性。
7、生物學研究的重要方法--實驗法，它的重要步驟是：1)發(fā)現(xiàn)并提出問題，2)收集與問題相關(guān)的信息，3)，4)設(shè)計實驗方案，5)實施實驗并記錄，6)分析實驗現(xiàn)象，7)得出結(jié)論。
8、生物體在生長發(fā)育的過程中，細胞分化產(chǎn)生了不同的細胞群，每個細胞群都是由形態(tài)相似，相同的細胞和細胞間質(zhì)聯(lián)合在一起形成組織。
9、高等動物和人體有八大系統(tǒng)，分別是系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、運動系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)，它們相互協(xié)調(diào)配合，使人或動物體完成各種復雜的生命活動。
10、在使用顯微鏡的過程中，對光是非常重要的。對光時，首先轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，使物鏡對準通光孔。
一、選擇題
每個小題1分，共20分。
1-5dcbad6-10cbadc
二、填空題
每個空1分，共10分。
1、細胞
2、細胞壁
3、神經(jīng)組織
4、細胞數(shù)目
5、細胞膜
6、生態(tài)系統(tǒng)
7、作出假設(shè)
8、結(jié)構(gòu)、功能
9、消化
10、低倍
三、問答題
每個小題4分，共8分。
1、首先轉(zhuǎn)動目鏡，如果污點隨之而轉(zhuǎn)動，說明污點在目鏡上(1分)，反之，則沒有在目鏡上(1分)，再移動玻片，如果污點隨之而移動，說明污點在玻片上(1分)，如果沒動則說明污點在物鏡上(1分)。
2、本小題答案應該比較廣泛，貼近生活，只要學生能夠?qū)懗?個方面(不是胡亂寫的)，就可以得4分。
期中試后的感想七年級試后感想字篇三
1.我國境內(nèi)目前已確定的最早人類距今()
a.300萬年b.200萬年c.170萬年d.70～20萬年
2.人和動物的根本區(qū)別在于()
3.河姆渡原始居民是位于我國___的原始農(nóng)耕時代的居民()
a.淮河流域b.黃河流域c.長江流域d.珠江流域
a.目的是為了鞏固西周的統(tǒng)治
b.分封的方法是周天子把土地和人民，分給親屬、功臣，讓他們?nèi)プ鲋T候
c.西周通過分封制，開發(fā)了邊疆，加強了統(tǒng)治
d.平民是統(tǒng)治階級中最低的一層
5.“人文初祖”是
a.堯b.舜c.盤庚d.黃帝
6.我國有文字可考的歷史始于()
a.戰(zhàn)國b.西周c.商朝d.夏朝
7.目前發(fā)現(xiàn)的世界上最大的青銅器是()
a.司母戊鼎b.四羊方尊c.可燒炭火的青銅器d.三星堆青銅立人像
8.秦國蜀郡太守李冰主持修建的水利工程是()
a.靈渠b.白渠c.鄭國渠d.都江堰
9.我國歷史上第一個奴隸制國家是()
a.夏朝b.商朝c.西周d.東周
10.下列歷史人物中，與成語“臥薪嘗膽”有關(guān)的是()
a越王勾踐b.齊桓公c.楚莊王d.晉文公
11.春秋戰(zhàn)國之際總結(jié)出“望、聞、問、切”四診法的名醫(yī)是()
a.華佗b.扁鵲c.張仲景d.孫思邈
12.我國歷史上第一個統(tǒng)一的中央集權(quán)的封建國家的建立這是()
a.秦始皇b.漢武帝c.唐太宗d.成吉思汗
13.為抵御匈奴，秦朝征伐大批人力，修筑了()
a靈渠b.萬里長城c.鄭國渠d.都江堰
14.孔子思想的核心是()
a.仁b.義c.理d.信
15.決定晉文公中原霸主地位的戰(zhàn)役是()
a.城濮之戰(zhàn)b.桂陵之戰(zhàn)c.馬陵之戰(zhàn)d.長平之戰(zhàn)
13.2011年中央一號文件指出，水是生命之源、生產(chǎn)之要、生態(tài)之基……興水利、除水害，事先人類生存、經(jīng)濟發(fā)展、社會進步，歷來是治國安邦的大事。在古代史上，李冰父子主持修建的水利工程是()
a.靈渠b.都江堰c.白渠d.大運河
14.在哪次戰(zhàn)役之后，東方六國再也無力抵抗秦軍的進攻()
a.桂陵之戰(zhàn)b.馬陵之戰(zhàn)c.城濮之戰(zhàn)d.長平之戰(zhàn)
15.春秋時期，第一個稱霸中原的是:
a齊桓公b宋襄公c晉文公d秦穆公
a.競相改革的時代風潮b.諸侯爭霸局面
c.百家爭鳴的活躍局面d.商業(yè)繁榮局面
17.秦始皇建立的封建專制集權(quán)統(tǒng)治的主要特征是()
a規(guī)定最高統(tǒng)治者稱皇帝b國家的一切大權(quán)集中在皇帝手中
c在地方實行郡縣制d在中央設(shè)丞相、太尉、御史大夫
18.秦朝修筑的萬里長城東西起止是：
19.秦始皇修筑長城主要防御的北方游牧民族是
a.女真b.蒙古c.契丹d.匈
20、今天中國民間端午節(jié)劃龍舟，吃粽子的民俗是為了紀念()
a.孔子b.屈原c.商鞅d.姜尚
21、戰(zhàn)國末期，法家思想提出主張“法治”，要建立君主專制中央集權(quán)制度的封建國家，這種思想被哪一個諸侯國接受并實施()
a、秦國b、齊國c、趙國d、楚國
22、下列民間收藏的書籍中，在秦始皇“焚書”運動中被焚燒的是
a.醫(yī)藥書b.儒家詩書c.占卜書d.種植書
23、成語“退避三舍”與下列哪次戰(zhàn)役有關(guān)()
a、桂陵之戰(zhàn)b、馬陵之戰(zhàn)c、城濮之戰(zhàn)d、長平之戰(zhàn)
24、人和動物的根本區(qū)別是
a.會不會使用工具b.會不會制造工具
c.會不會人工取火d.是否定居生活
25、不屬于戰(zhàn)國七雄的( )
a、齊國 b、晉國 c、楚國 d、燕國
26、將與之相關(guān)的人物與歷史事件或主要思想主張的序號進行連接(5分)
1“富貴不能淫，貧賤不能屈”a孫武
2“知己知彼者，百戰(zhàn)不殆”b墨子
3“兼愛”、“非攻”c老子
4一切事物都有對立面，可以互相轉(zhuǎn)d屈原
5“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱”e孟子
1—()2--()3--()4--()5--()
27.(9分)讀下圖，請回答：?
(3)古代的原始居民分別建蓋不同類型房屋的原因是什么?(3)分
圖一鐵制農(nóng)具圖二穿有鼻環(huán)的牛尊
請回答：
(1)從材料一的兩幅圖中，你能獲取哪些歷史信息?(2分)
(2)材料二材料中的商君是誰?商君在誰的支持下變法?請說出這種方法的內(nèi)容是什么?(6分)
(3)“外連橫而斗諸侯”指的是秦的什么對外政策?六國實行的與之相對應的政策又是什么?(2分)
(4)根據(jù)材料說一說商君變法成功了沒有?為什么?(3分)
30.(11分)材料一“學而時習之，不亦說乎?”
“知之為知之，不知為不知”
“三人行，必有我?guī)熝伞?/p>
材料二：“損有余而補不足”
①材料一是誰的名言?(1分)他生活在什么時期?(1分)他創(chuàng)立了什么學派?(1分)
②材料一、對你有何啟發(fā)?(2分)
③材料二中觀點是誰的主張?(1分)他創(chuàng)立了什么學派?(1分)
④他們在治理國家方面分別還有哪些主張?(4分)
期中試后的感想七年級試后感想字篇四
這是上課前做好接受新知識的準備過程。
有些學生由于沒有預習習慣，對老師一堂課要講的內(nèi)容一無所知，坐等教師講課，顯得呆板被動。
有些學生雖能預習，但看起書來卻似走馬觀花，這種預習一點也達不到效果。
2、注重聽課環(huán)節(jié)
由于學生的大部分時間是在課堂中度過的，因此，聽課是學生接受教師指導、掌握知識的中心環(huán)節(jié)，重點要聽例題解法的思路，抓住重點、難點，以獲取最佳的學習效果。
課堂中千萬別分心走神，萎靡不振，打瞌睡。
3、緊抓復習環(huán)節(jié)復習是對前面已學過的知識進行系統(tǒng)再加工
根據(jù)學習情況對學習進程進行適當調(diào)整，為下一階段的學習做好準備。
總結(jié)主要知識和一些重要方法，明確重難點。
做到"每天有復習，每周有小結(jié)，每章有總結(jié)"，從而形成一個完整的復習體系。
4、重視作業(yè)環(huán)節(jié)獨立完成作業(yè)是深化知識
檢查學習效果的重要手段。
然而有些學生沒有真正利用好這個環(huán)節(jié)，一下課就搶著做作業(yè)，作業(yè)一完，萬事大吉，或者課上根本沒聽懂，下課后也不問，作業(yè)抄襲后向老師交差完事，這是對自己的不負責。
5、做好課堂筆記環(huán)節(jié)記筆記是為了學。
記筆記的原則是以簡練明白，提綱挈領(lǐng);難點不放過，疑點有標記;對聯(lián)想、發(fā)現(xiàn)的問題，要及時記;同時筆記要留有空白處，便于復習時補缺。
p期中試后的感想七年級試后感想字篇五
ⅰ、選擇題（每小題2分，共50分）
a、34萬年b、44萬年c、170萬年d、204萬年
2、關(guān)于北京人一天生活的描述，正確的是（）
a、早晨，幾十個人圍在一起喝小米粥
b、下午，一個人在原始森林中用弓箭射死了一頭野獸
c、大家很高興，馬上鉆木取火燒烤捕到的野獸
d、晚上，大家住在洞穴中，洞口燃著一堆大火以驅(qū)趕野獸和照明
3、下列祖國境內(nèi)的原始人類中，已經(jīng)懂得人工取火的是（）
a、元謀人b、北京人c、山頂洞人d、藍田人
4、下列發(fā)生在我國原始社會的大事，按先后順序正確的一組是（）
①農(nóng)耕已是人們主要的生產(chǎn)活動②制作弓箭、燒制陶器
③使用天然火④人工取火
a、③④②① b、②③①④c、④③①②d、①②③④
5、已經(jīng)出現(xiàn)貧富分化和私有財產(chǎn)的是（）
a、山頂洞人b、大汶口中晚期c、河姆渡氏族d、半坡氏族
6、仔細觀察右圖：農(nóng)業(yè)出現(xiàn)后，人們開始建造房屋，過定居的生活。正確的是（）
①圖1屬于半坡人居住房屋，圖2屬于河姆渡人居住房屋。
②圖1房屋主要位于長江流域，圖2房屋主要位于黃河流域。
③圖1居民種植粟為主，圖2居民種植水稻為主。
④房屋樣式的區(qū)別是自然環(huán)境差異的結(jié)果
a、①②③④b、①③④c、②③④d、①②④
7、右圖中器物的廣泛使用，說明人類已經(jīng)進入（）
a、舊石器時代b、新石器時代
c、青銅器時代d、鐵器時代
8、如果拍攝一部反映傳說中堯、舜、禹時期的電視連續(xù)劇，能夠出現(xiàn)的情節(jié)是（）
a、黃帝和炎帝共同視查大禹治水的工作
b、年老的禹將部落聯(lián)盟首領(lǐng)的位置讓給了舜
c、禹治水三過家門而不入
d、堯發(fā)明了文字
9、“民主”一直是人類的不懈追求，那么下列制度中最能體現(xiàn)民主精神的是（）
a、禪讓制b、世襲制c、私有制d、等級制
10、夏朝建立于約公元前2070年，這一年屬于（）
a、21世紀70代b、公元前21世紀70年代
c、公元前20世紀70代d、20世紀70年代
11、你知道“烽火戲諸侯”這個故事跟誰有關(guān)嗎（）
a、夏桀b、商湯c、周厲王d、周幽王
a、夏朝b、商朝c、西周d、東周
13、甲骨文的書寫方式是（）
a、用刀刻b、用毛筆寫c、用鉛筆寫d、用碳筆寫
14、金文是指下列哪種文字（）
a、甲骨文的雛形b、金制品上的文字
c、鑄刻在青銅器上的文字d、鎏金的文字
15、下面各項中，能反映我國古代青銅工藝水平和成就的是（）
16、我國有文字記載的歷史開始于（）
a、堯舜禹時期b、夏朝c、周朝d、商朝
17、舉世聞名的“三星堆”文化發(fā)現(xiàn)于（）
a、長江流域b、黃河流域c、云貴高原d、成都平原
18、春秋時期，第一個稱霸中原的是（）
a、齊桓公b、宋襄公c、晉文公d、秦穆公
19、下列人物之間不可能是戰(zhàn)場上的對手的是（）
20、戰(zhàn)國時期，楚莊王大舉北進，長驅(qū)直入到洛水流域，并詢問九鼎的大小輕重，這里的“九鼎”象征著（）
a、王權(quán)b、財富c、王宮d、武器
21、戰(zhàn)國時期發(fā)生的著名戰(zhàn)役有（ ）
①牧野大戰(zhàn) ②城濮大戰(zhàn) ③圍魏救趙 ④長平之戰(zhàn)
a、①② b、②③ c、②④ d、③④
22、春秋戰(zhàn)國時期鐵器的使用和牛耕的推廣產(chǎn)生了深遠的社會影響，這些影響包括（）
①強化了周王朝的統(tǒng)治②提高了農(nóng)作物的產(chǎn)量
③促進了土地的私有化④引發(fā)了改革變法的時代浪潮
a、①②③b、②③④ c、①③④ d、①②④
23、李冰修建都江堰主是為了：①造旅游景點②防洪③給缺水的成都平原供水④灌溉（）
a、①③b、②④c、①②d、③④
24、孔子曾說“中上之人，可以語上（深奧的.學問）也，中下之人，不可以語上也。”這表明他提倡（）
a、啟發(fā)誘導b、因材施教c、溫故而知新d、有教無類
25、“秦王掃六合，虎視何雄哉”，這里的“秦王”是指（）
a、秦孝公b、秦穆公c、嬴政d、秦二世
ⅱ、非選擇題，共50分
26、圖片知識題（共10分）
（1）填出圖中a、b、c、d分別是戰(zhàn)國七雄中的哪幾個諸侯國。（4分）
（2）生活與實踐
利用歷史典故可以幫助我們識記歷史知識，春秋戰(zhàn)國時期的歷史典故較多，包含了豐富的歷史知識，如“管仲相齊”、“尊王攘夷”、“葵丘會盟”、“紙上談兵”等。你還知道其它嗎？請寫出三個春秋戰(zhàn)國時相關(guān)的成語。（6分）
27、百家爭鳴是中國學術(shù)發(fā)展史上一個重要階段，后來很多人仍然用這個詞語表達思想的活躍。學完本課后請回答：（共12分）
（1）請按照要求補充完成下列表格（7分）
學派代表人物政治主張
治人要實行“仁政”，提出“民為貴”，“君為輕”。
莊子
墨家主張“兼愛”和“非攻”，反對以強凌弱。
韓非
兵家孫武“知己知彼百戰(zhàn)不殆”
（2）通過以上表格的完成，同學們，你能找出在春秋戰(zhàn)國時期，這些有識之士在發(fā)表各自的政治學說中，在治理國家方面，觀點趨于對立的兩位思想家分別是誰呢？（2分）
（3）“先人已逝，精神永存”，至今，諸子百家的各學派都留給了后人啟人深思的哲學精神，你能找出以下三個成語分別滲透了哪三家學派的精神呢？（3分）
“當仁不讓”（）“隨遇而安”（）“守株待兔”（）
28、閱讀下列材料：（共13分）
材料一：如下圖
請回答：
（1）材料一中①、②、③、④、⑤、⑥分別指的是哪些人？（3分）此結(jié)構(gòu)圖反映的是什么時期的哪一項制度？（2分）
（2）根據(jù)材料二指出西周被分封的有哪些對象？（3分）西周實行分封制的目的是什么？（2分）分封的核心內(nèi)容是什么？（2分）
（3）說說與材料一和材料二有關(guān)的西周兩種制度之間有何關(guān)系？（1分）
請回答：（共15分）
（1）文中“衛(wèi)鞅”指的是誰？“孝公”是哪國國君？（2分）
（2）如果你處于當時社會，假設(shè)自己是新興的封建地主階級、奴隸主舊貴族、農(nóng)民，你會對以上哪些措施有看法，是歡迎還是反對？請說出理由。（任選兩個角色作答，6分）
（3）根據(jù)材料可推斷出“衛(wèi)鞅”的變法主張屬于哪家思想學派？（1分）此次變法影響如何？（2分）
（4）后來商鞅被守舊的貴族誣告“謀反”，被車裂而死。請你說一說，商鞅變法是成功了，還是失敗了？（2分）通過這段歷史的學習，你有何感想呢？（2分）
初一上期中歷史考試答案
一、選擇題（每題2分，共50分）
題號12345678910
答案adcabbbcab
題號11121314151617181920
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題號2122232425
答案dbbbc
26題：
（1）a秦b魏c齊d楚（4分）
（2）退避三舍、臥薪嘗膽、三家分晉、田氏代齊、一鳴驚人、問鼎中原、圍魏救趙等，只要寫出春秋戰(zhàn)國時期相關(guān)的三個成語即可得6分。
27題：（1空1分，7分）
學派代表人物政治主張
儒家孟子治人要實行“仁政”，提出“民為貴”，“君為輕”。
道家莊子“無為而治”
墨家墨子主張“兼愛”和“非攻”，反對以強凌弱。
法家韓非主張改革，反對空談，提倡“法治”
兵家孫武“知己知彼百戰(zhàn)不殆”
（2）、莊子和韓非（2分）
（3）、儒家、道家、法家（3分）
28題：
（1）周天子、諸侯、卿大夫、士、平民、奴隸（3分，答對兩個給1分）；西周時期的等級制度。（2分）
（2）子弟、親戚、功臣（3分，答對一個給1分）
為了加強對全國的統(tǒng)治（2分）
土地（2分）
（3）西周時期的等級制度是西周分封制的產(chǎn)物或者結(jié)果（1分）
29題：
（1）商鞅；秦國（2分）
（2）如果我是新興的封建地主階級：承認土地私有權(quán)，保證了我的利益。獎勵軍功使得只要我在戰(zhàn)場上殺敵立功，就可以得到以前只有奴隸主貴族才能享受的爵位和官職。這給了我掌握政權(quán)的機會，建立縣制加強了中央集權(quán)，有利于國家的統(tǒng)治安定。
如果我是奴隸主舊貴族：對按軍功授予爵位這一條最為不滿，因為如果沒有軍功，就不能享受世襲的貴族特權(quán)，嚴重損害了我的利益。
如果我是農(nóng)民，我對改革表示歡迎，因為獎勵農(nóng)耕，調(diào)動了我的生產(chǎn)積極性，有利于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展，同時，加強中央集權(quán)有利于國家的安定，能讓我安定地生產(chǎn)生活。（任選2種作答，共6分）
（3）法家；（1分）影響：經(jīng)過商鞅變法，秦國的封建經(jīng)濟得到了發(fā)展，軍隊的戰(zhàn)斗力加強，逐步成為戰(zhàn)國后期最富強的封建國家。（或者答出富國強兵即可得2分）