無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？以下是小編為大家收集的優秀范文，歡迎大家分享閱讀。
一堂難忘的課字一堂難忘的課字篇一
今天早上，我是慢吞吞地走到學校的。之所以我慢吞吞地走進學校，是因為今天老師要提問我們背誦課文，我課文背誦得還不熟練，我的心兒怦怦直跳，特別害怕老師提到我。
只見老師走進了教室，我和那些不會背誦課文的同學坐立不安。老師拿起名單隨即抽到了一個同學，他磕磕巴巴地背出了課文，但老師很是不滿意，批評了他，然后老師低下頭又看了看名單，這時我的心中像十五個吊桶打水——七上八下。
“王浩東！”不是我，我的心跳得慢了些。只見王浩東流利地背誦出了課文，老師比較滿意，表情緩和了一些。只見老師又拿起名單看了看，“王子龍！”啊！王子龍是我同桌，好驚險啊，差一點就是我了。我怕老師叫我背課文，所以心跳得更快了，心就像打鼓一樣，仿佛十秒鐘能跳一千下，在我因緊張陷入沉思時，王子龍一直在背，他背得雖然慢，但是他也不像第一個同學背得那樣生疏，老師讓他坐下了。坐下后王子龍得意地看了看我，意思像在問：你會背嗎？我沒有理睬他。
老師放下名單，她的目光鎖定在一個正在看書的人身上，便叫他站起來背誦，我的心中有悲有喜，悲的是這節課為什么這么長？喜的是還沒有抽到我。那個站起來的同學認認真真地背誦完了課文，但就念不準字詞，老師便讓他站著聽別人背。只見班長口中念念有詞，恰好引起了老師的注意，老師便讓他站起來背，結果他和王浩東一樣流暢地背出課文。
我正拿起書讀的時候，突然老師讓我起來背誦，我的心中正慌，心想：我完了。突然一聲清脆的下課鈴傳到我的耳中，只見老師不情愿地走上講臺宣布下課。我長吁一口氣，打鼓的心也收回肚子里了。
我心想：班長和王浩東都會背，那我一定也能，而且下節課老師很有可能還找我。于是我開始大聲背誦課文，在下一次語文課上能熟練背誦了。
唉！以后一定好好背書，以后再也不想體驗那種心兒怦怦跳動的感覺了。
一堂難忘的課字一堂難忘的課字篇二
今天，我們要去階梯教室聽403班上班會課——弟子規。
始上課了，我本以為只是普通的上課而已，可讓我覺得奇怪的是：怎么有一些人在表演呢？我就奇了怪了，心想：是不是這節課就是表演呢？我還是靜靜的看吧。
一些女生站在前面，排著幾排整齊的隊伍，表演了《感恩的心》的舞蹈。我一聽到音樂就感到非常的親切，因為我上幼兒園的時候，做操就是這個，當時我還是領操的呢！看著她們表演，我不知不覺的也跟著做的起來。我一邊做一邊對邊上的周靖說：“我以前做操就做這個，還領操。記得以前我帶著一些比我小的小朋友做這個在幼兒園表演呢！”不過現在差不多都忘了。”“我以前也做過這個。”周靖對我說。“哦”。我覺得她也許跟我一樣也忘得差不多了。
他們還背了弟子規里面的內容。還表演了一些有意思的小故事呢！一個故事是一個一小的學生去求學“前輩”怎么做人，然后“前輩”就說：“首先要記弟子規里面的`內容。”然后那邊的同學就一起被給“前輩”聽。還有一個故事就是一個媽媽送孩子去上學，他們抱在了一起，又分開了。他們分開的時候有好凄慘的感覺，我都要哭了。最后，403班有些同學獻花給老師，最后，他們又唱了一首歌，這節課就結束了。
這節課可真讓我難忘，節目太好看了！
一堂難忘的課字一堂難忘的課字篇三
20xx年9月26日那一天，我永遠也不會忘記。
那天，附小六年級的全體師生在風景迷人，寬廣的閩江公園上了一堂特別的課，這堂課的主題是“游江濱，賞城雕”。就是觀賞城雕，然后寫生。
當同學們一邊觀賞城雕，一邊議論時，這就是同學們發揮想象力的時候了，也可以練練口才。有許多座城雕都會引起人們的暢想。比如《恬甜》，人們剛開始從遠處看一定以為是冰糖葫蘆，但走進一看才知道是五只滾圓滾圓的小胖豬疊在一起，這時，有的人就會想：它們疊在一起要做什么呢？是在尋找什么嗎？還是看到了什么新鮮的東西了呢？答案有很多種，，同學們要發揮自己的想象了。我想：這座雕像的塑造者之所以不告訴人們這座雕像的含意，就是為了要給人們想象的空間吧！想讓人們大膽地展開想象的翅膀。
20xx年9月26日那一天，給我的回憶錄增添了特別的色彩，我永遠也忘不了那一天。
一堂難忘的課字一堂難忘的課字篇四
“叮鈴鈴”，上課了。這一節是法制課，我們走進教室乖乖地坐好，等待著老師的到來。
不大一會兒，老師邁著矯健的步伐走進了教室。老師站在講臺上，嚴肅地說：“上課！”班長一喊：“起立！”我們一起站起來說：“老師好！”老師點頭示意我們坐下。
“同學們，我們這一節來看一段視頻，看完之后，想想你自己懂得了什么。”老師說道。
老師放的叫《開學第一課》，主要圍繞“孝”展開話題。
有一個年輕人把摩托車改造了一下，他改造摩托車干什么呢？原來，他的父親哪里都沒有去過，想到世界各個地方去旅游。而他的父親又暈車，所以他想趁父親還健健康康的，還能走動路，就騎著摩托車帶父親去旅游。他們去了好多地方，甚至還騎著摩托車到了北京天安門，他們每到一個地方就拍一張照片，他們的屋子墻上貼了許許多多的相片。
還有一個視頻是一個搖滾主唱秦勇，為了自己的兒子而不當歌手了，當一個普通的爸爸。秦勇的兒子四歲時患有病，與正常人不一樣。而秦勇的父親又在他的演唱會快要結束的時候，突發腦溢血而死了。他覺得自己被世界拋棄了，整日振作不起來，但是他想：現在我是一個父親，我應該為這個家撐起一片天。于是，他不當歌手了，選擇了當一個普通的爸爸。他教他的兒子大珍珠打球，騎自行車，他的兒子用了三年才學會騎自行車，在中途，他想放棄。但是，每當早晨大珍珠喊：“父王，走，學自行車去。“時，他就又來了精神。經過堅持不懈的努力，大珍珠終于學會騎自行車了。他們父子倆上節目時，秦勇還為大珍珠編了一首歌叫《一起長大》，非常好聽，也很感人。而大珍珠為他的父王也寫了一封信，非常感人，大珍珠念完之后，大家都感動地哭了。
這節法制課真是令我感動，更令我難忘。
一堂難忘的課字一堂難忘的課字篇五
篇一
連江三中走過了近半個世紀的路程，今年迎來了50周年華誕。作為學生的我感到非常高興。“十年樹木，水土是命;百年樹人，教育為本”學校是教書育人的圣殿，半個世紀里它哺育了無數的學生，凈化了許多年輕的靈魂，這一切都離不開老師的諄諄教誨!在這點上我有深刻的印象。
步入初中后的第一節數學課，我就惹事了!數學老師站在講臺桌上叫道：“上課!”同學們都異口同聲地喊;“老師好!”當然，我也不例外!在老師說道：“請同學們打開書本第5頁時!”我卻大聲的喊了一聲：“噢!打開書本第105頁!”頓時，老師和同學們都把目光轉向了我，并慢慢地走過來，當時我害怕了，老師問我：“為什么要打開書本第105頁呢?難道前面的內容你都會了嗎?”“不!不!不是的!對不起老師!我不是這個意思，剛剛只是覺得好玩，開個玩笑而已!”我連忙答道。“這樣吧!你先坐下來好好反思反思，下課后給我一個交代，可以嗎?”老師問道。此時此刻，我似乎不害怕了，因為這位老師是如此的和藹，我急忙點了點頭，答道：“恩!”以后我一直在反思自己的過錯，不知不覺的時間過去了，下課鈴聲響了。我找到了老師，老師也原諒了我，也告訴我要懂得“尊重他人”這種事情是不能拿來開玩笑的!
“只
有人說過：“人為善，福雖未至，禍已遠離;人為惡，禍雖未至，福已遠離。”從那天起，我就告訴自己：要懂得去尊重他人，善于站在他人的角度，感同深受，推己及人;更應該要善于欣賞，接納他人，對他人有禮貌，不做有損他人人格的事!
篇二
在各項科目中，我最喜歡的是語文。原先我對語文并沒有這么大的興趣，后來，由于一堂課，使我漸漸的被語文的魅力吸引了。
老師在還沒有打上課鈴就滿面春風地走進來，我在心里小聲地嘀咕：“真夠狠的，連下課都不放過我們。”誰知，老師一走進來就說：“今天寫作文，不過我們先游戲后作文。”我想：“又有什么新花樣了。”老師讓每組選出一個手勁大的人來參賽。我又在心里犯嘀咕了：“什么意思?”可是，師命難違，大家都照老師的話去做了，只有我一個人在座位上埋頭摳我的數學作業。不一會兒，各組的選手都選出來了，大家都一個個精神抖擻，像一頭頭牛犢，虎視眈眈，這會兒，我才恍然大悟老師是讓我們來扳手勁。
首先，一組的代表黃薛康和二組的代表申浩然來比賽，他們倆都是重量級人物，實力相當，不知誰能拿下這冠軍，大家的'心都揪緊了。老師一聲令下，大家都奮力拼搏。由于沒有準備充分，申浩然的手一開始就被黃薛康的手壓下去了，差一點就要挨到桌面了。一二兩組的拉拉隊員們大喊加油，為自己組里的選手吶喊助威。看見大家這么賣力地為他加油，申浩然決定背水一戰。他憋紅了臉，用盡全身力氣做臨“死”掙扎。黃薛康見申浩然已經撐不住了，便放松了警惕，一副勝券在握的樣子。申浩然見時機已成熟，就乘他不備猛一用力，就把黃薛康的手壓下去了，反敗為勝。大家看到這樣戲劇化的結果，愣了一下。申浩然做了一個勝利的姿勢，沖下去擁抱他的組員們，二組的同學高興得載歌載舞，而一組的同學們互相埋怨，這也許是他們失敗的原因吧。教室里像鬧市一般。鄰班的同學還以為我們老師沒在這兒呢!老師見我們高興的樣子，自己也在一旁捂著嘴偷偷地笑呢!
“叮鈴鈴……”下課了，大家都抱怨這節課太短了，同時，一篇篇生動有趣的作文在同學們的歡聲笑語中誕生了。
這真是一堂難忘的語文課。在那以后，每節語文課上課的鈴聲都變得悅耳動聽了。
1.一堂難忘的課英語作文
2.《一堂難忘的課》記事作文
4.難忘的一堂語文課作文400字
5.一堂難忘的課小學作文300字
6.難忘的一堂課記事作文
7.難忘的一堂課的初中作文
8.難忘的一堂課作文500字
一堂難忘的課字一堂難忘的課字篇六
在我印象中，發生在我身上有許多的故事，有歡樂的、有傷心的，尤其是我與老師的故事更是五彩斑斕了，最令我記憶猶新的事是在開學不久后發生在校園里的事。
那一天下午是數學老師的課，陳老師進教室后掃視了周圍一下，看見沒有同學開小差后便上課了。
陳老師在上課前問了我們一個問題，說：“同學們，你們記得上節課我們學的那兩點圓的知識嗎？有誰可以把這兩個圓知識點歸納成一個大知識點呢？”我苦苦凝思著，又望了望周圍的同學，教室里一片靜寂。我想來想去也不知道要如何解，只能漫無目的在擺弄著印著這兩個知識點的紙張。
就在這個時候想也想不到的事情發生了，陳老師看見沒有人會，就說隨便叫一個人來回答。當我回過神來時，看見陳老師的手指恰恰落在了我身上，我一瞬間愣住了，慢慢吞吞地站了起來。陳老師嚴肅的說：“你來說這條知識點怎樣結合成一條知識點。”我緊張極了，心猶如有一只小兔在亂跳。“想這么久都沒想出來嗎？”陳老師鎖緊眉頭地問我。
陳老師語音未落，同學們的眼光像一支支利箭一樣的刷地射過來，把我的脊背、臉頰射得火辣辣的，似乎被火燒過一樣。陳老師叫了另一個同學回答，才讓我坐下。
老師走開了，一陣陣心酸突然涌上心頭，我抽著鼻子，眼角邊不禁有淚水涌出來，可我裝著眼睛進沙子，偷偷抹掉，我低著頭，拖著灌滿了鉛似的腿回到位置上，同學們又向我投來了異樣的目光。
過了幾天上數學課時，我舉手回答了老師的問題，這題恰恰是沒幾個人會的，陳老師表揚了我，同學們依舊向我投來了目光，不過這次不同往日了，這次是羨慕的目光，我的心了甜滋滋的，比吃了蜜還甜。
這時，我才徹底明白了老師的用心良苦的：雖然考到了好成績，但也不可以有驕傲心，不聽老師講課，老師的批評是在期待我的進步。我的好老師，我感謝您。
一堂難忘的課字一堂難忘的課字篇七
今天，陽光明媚，我照例去全老師那里“進修”。課堂上，全老師突然抓住我們班里的熊大——王成，一把將他拖到了門外，輕輕地對他耳語了幾句，就把門關上了。
咦？剛剛還好好的，老師怎么一下子發怒了呢？這時，全老師又象換了個人，心平氣和的拿出他那世界上最高級的麥克風——紅鋼筆，開始了他的現場采訪。
“你看他今天一點也不熊，我為什么趕他出去啊？”全老師問王成的同桌。“這個，不知道。”老師繼續問下一位同學，沒想到那位同學一上來就擺了個叉，老師立馬回敬了一個同樣的動作，全場哄堂大笑。
全老師接著提問：“你知道王成今天穿了什么衣服嗎？”那位同學想了想，回答說：“穿了藍色衣服。”老師又問另一位同學：“那王成今天穿了什么褲子呢？”“恩，綠色長褲。”全老師做了個請進的手勢，說：“現在有請王成同學。”等王成同學一進教室，大家看到了他的穿著——藍色衣服和牛仔短褲。“啊？牛仔短褲，不是說綠色長褲嗎？”全老師問。王成氣的說不出話來。“哈哈！！！”同學們都被逗樂了。
“不留心觀察生活中的小事，就會讓身邊的人變成熟悉的陌生人。”全老師說。是啊，只有留心觀察，就可以發現自己優缺點，更可以了解別人的長處和短處。
我們在歡聲笑語中結束了一堂課，老師通過一個小事例，讓我們生動的體會到，留心觀察小事情、小細節，也是多么的重要啊！