當工作或學習進行到一定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下，肯定成績，找出問題，歸納出經驗教訓，提高認識，明確方向，以便進一步做好工作，并把這些用文字表述出來，就叫做總結。相信許多人會覺得總結很難寫？以下我給大家整理了一些優質的總結范文，希望對大家能夠有所幫助。

六下語文教學工作總結四年級語文教學工作總結篇一

時光匆匆我，一個學期又過去了。這學期我擔任六年級語文教學。我對教學工作嚴肅認真，勤奮學習，深入研究教法，虛心學習。經過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗。以下是我在本學期的教學情況總結。

“教學質量是學校教育的出發點和歸宿”。只有夯實基礎，學生的語文成績才能得到充分的體現。雖然已經是六年級的學生了，語文的基礎知識和基本技能依舊不能忽視。這個學期，我要求學生從把字寫認真、清楚開始做起，明確了學生學習目的，端正了學習態度，平時加強了生字和新詞的默寫，從源頭上堵住了出錯的概率。其次，分階段、分內容注重了對語文基礎的回顧和復習，如：結構相同找詞語，修辭手法、改病句、縮句的操練，名言警句的積累、重點句的理解、把握課內外閱讀、加強了寫日記和聽記作文等。此外，對于語文的作業，要求上課專心，不懂多問，力求掌握于課內。在充分了解、分析學生的基礎上，因材施教，精講精練不斷提高學生的基礎知識和基本技能。

優生為什么經常有玩的時間，可成績卻不錯，這是為什么呢？我想：學習最重要的莫過于是學習方法的革命。俗話說：“磨刀不誤砍柴功”。老師重視了學法指導，學習效率將會大面積提高。首先，我要求優生小結一下自己的學習方法，在班隊課中介紹給大家，其次，學生要做好課前預習，專心聽課，及時作業，認真復習，平時要學會思考找規律學習。最后臨睡前好好回顧當天所學，到禮拜天再重新溫固知識。老師只有經常督促，學生才能堅持，一旦學生養成了好的學習方法，這將終身受益。

導練習等我都做了細致的安排。屬于背誦記憶的知識我主要安排在早自習背誦，并且布置為家庭作業抄寫強化記憶。對于指導練習的內容主要在課堂上講解，對于這樣的知識我也不是平均分配時間及氣力，而是根據知識的難易程度及學生掌握的情況進行復習。對于復習題，我根據學生掌握情況精心設計，盡量做到典型、有效。在復習偏于能力方面的題型時，我盡量鼓勵學生自己動腦思考，提高學生獨立分析問題和解決問題的能力，開啟學生思維，使學生的思維向廣度和深度發展。

1、評價與改作：及時批改作業，了解學習情況，做好批改記錄。批改形式多樣化，以教師批改為主，以學生互相批改、自改為輔。嚴格要求，耐心輔導，及時查缺不漏，重點抓差生的作業批改，盡量做到當面批改，及時補差。

2、組織好每次單元測驗，及時批改、總結、評價、更正。當檢測不理想時，評價盡量用肯定贊揚的語氣，少批評，多教育，因勢利導，巧妙婉轉的提出學生存在的問題，并幫助他們改變學習方法。

3、輔導：班上學生學習成績兩極分化，差生人數多，補差是一個更加艱難的任務，我力求通過輔導優等生培養學習尖子，更主要是滿足他們的求知欲望，為班上樹立學習榜樣；輔導學習有困難的學生，主要是尊重愛護他們的自尊心，逐步培養學習興趣，幫助他們改掉學習上的懶惰、散漫、厭學的壞毛病，逐步提高學習成績。

4、家訪：本學期我對學習有困難的譚業喜、張可充、黎陛勝等學生進行了家訪，特殊學生，特殊情況，有的達三、四次之多，但由于家庭環境，社會風環境，效果不太理想。

5、開展形式多樣的比賽和教學活動，結合教材內容，在不同時間，以不同形式進行一些比賽及豐富多彩的教學活動，如：學習對抗比賽、作文比賽，朗讀等學習活動，提高學習興趣。

1、注重閱讀短文分析能力的培養，忽略了基本功的訓練。

2、部分學生的學習積極性沒有調動起來，學習氛圍不夠好，特別是差生對學習失去了信心，缺乏學習的主動性。

3、與學生的交流不夠，對差生的說服教育，找不到行之有效的方法，教育效果不理想，使差生嚴重的拖了全班的后腿。

總之，在本學期的教學工作中，我力爭嚴格要求自己，做到為人師表，語言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，注重身教。作為有責任感的教育工作者，今后，我必須以高度的敏感性和自覺性，力求通過不斷地學習，不斷提高自身的能力，改進教學中的不足，盡職盡責地做好工作，力圖做一個課程改革中的合格教師，以完成肩負的神圣歷史使命，為全面提高學生的語文成績而努力奮斗。

六下語文教學工作總結四年級語文教學工作總結篇二

新年伊始，年終各項工作已蜂擁而至，本該冬意最濃的時節也仿佛在忙碌中顯得別具一格。每每這樣的時節，時而讓人覺得傷感，時而讓人倍感欣慰。而這些所謂的情緒的變換和一個學期以來在教學中的點滴得失是難以分開的。

在本學期，我主要擔任五年級(2)班的語文教學工作，班上共有38名學生，其中熊永琴同學在第三周就早早地結束了她的學業生涯，本該花季綻放的年紀，卻跟著父母在外開始為生活奔波不止。期中剛過，班上又迎來了一名從浙江轉學回來的王志濤同學，這樣一來，38名同學組成的集體仍然一路向前。

38名成員組織的大家庭，一直是我所期待，畢竟在這樣至少讓我看來很舒適的教育環境中有很多新的教學手段和理念能充分地得以施展——語文教學課程改革的實施、課堂多元化教學都在本學期五年級語文教學中順利得以凸顯。現就兩個方面在本學期語文教學中落實情況作如下總結：

一、語文課程改革

1、教學隨筆

新教育發掘者朱永新教授在《新教育》一書中指出，"一個教師專業寫作史，就是他的教育史。"回首一個學期以來的語文教學工作，想想真的有太多的遺憾，所謂的"教育史"卻已化著裊裊熏煙，乃至現在提筆都難以理清頭緒。嚴格意義上講，一個學期以來教學得失不乏許多，反思失，就是盡可能地避免許多錯誤的重現;總結得更是為了今后的教學能更加有效。教師撰寫教學隨筆就是更好的方式和手段，不僅僅促進教學，還有效地提高寫作能力。然而，在這么多的教學范例中，我卻是一而再再而三的錯過了許多這樣的機會。至今回想，一個學期以來的語文教育教學，不僅僅沒能找到更為適合的方法和路徑加以突破，甚至于感覺到自身教學能力的下降，以便有了臨近期末來害怕走進課堂的念頭。

2、專業閱讀

本人自知，要想提高自身專業素養，優化教學方法，除了撰寫教學反思、教學隨筆，已達到自己和自己的對話之外。還要吸取很的營養，而這里所謂的營養也就是不斷地深化內在的語文知識;從諸多優秀的案例和教學方法中不斷地在閱讀中與大師對話，從中豐富教學的每個環節，()以實現優化教學，強化個人的專業素養。輾轉一個學期來的專業閱讀，確實有些慚愧。從閱讀過的數目中，僅僅可以盤點的也就是《新教育》、《56號教室的奇跡》、《林清玄說禪》、《跟王明學心學》寥寥幾本，而且都是走馬觀花似的匆匆而過。

3、說備課

從上學期開始，我一改往昔抄寫教案的壞習慣，堅持課前認真備課，備課認真解讀教材、精心打磨課堂的原則。無論得失，這樣的習慣確實讓我感受到了自身教學技能和方法的進一步提高。對于本學期的32篇課文，有部分課文我確實認真地按照以上原則進行了備課，可還是有部分課文的教學卻是在課后才匆忙把教案補上。不僅僅自身基本技能得不到應有的提高，很大程度上還耽誤了這38個孩子的發展。再則，盡管有些課確實也是認真作了備課，但從孩子們在課堂上的種.種表現，也基本上很難達到所謂的有效。特別突出的地方主要體現在第六組課文中的《搭石》和第七組課文中的《那片綠綠的爬山虎》等。

二、課堂多元化教學

自從參加20_年的國培計劃以來，每每想起在外地所感受的不一樣教學，不得不說我們現在的很多教學方法已經很難與時俱進了。所以在我任教的五年級(2)班，盡可能地在教學方面引入一些新的元素以達到實施課程改革的整體性推進。即小組教學、我的課堂我做主，我的學習我說了算等方式具體全面鋪開。把師生共同度過一種完整的幸福生活作為實施這一基本理念的愿景。

1、小組學習

在2011版《語文課程標準》關于語文閱讀教學是實施建議中指出："閱讀是學生的個性化行為，閱讀教學應引導學生專研文本，在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感的熏陶，獲得思想啟迪。教師應加強對學生的閱讀實踐，不應以模式化的解讀來代替學生的體驗和思考;要善于通過合作學習解決閱讀中的問題，但也要防止用集體討論來代替個人閱讀。"從以上《語文課程標準》教師在教學語文時要求來看，希望教師能摒棄傳統教學模式中的"填鴨式"和"灌輸式".

在本學期的教學中，我堅決以《語文課程標準》為指導，立足實際開展教學。其中，在加強學生在閱讀教學中的合作培養下了很大功夫，雖然效果不是很明顯，偶爾的幾堂課下來，看到孩子們陶醉于課堂里的神情，內心也倍感欣慰。小組合作學習仍需要一個漫長的過程，基于上學期摸索積累的經驗，確實有了一定的.完善。這一點特別體現在本學期的古詩教學，從培養學生自學能力上夯實，合作中加以強化，閱讀中注重感受和體驗。這樣的教學環境中，既解放了教師，也解放了學生，這不正是語文這一門學科工具性的最終需要嗎?顯然，這是值得甚至長期去研討的一個問題，更是語文課程改革所期待的一種理想境界。

2、以學定教，順學而導

回顧一學期以來的語文教學過程，32篇課文，從文本解讀到撰寫教學設計我都力求盡力做好。在教學方法的改革上，堅持在教學每一篇課文時都竭力地做到"以學定教，順學而導",每每當這樣的方法能在課堂上讓學生積極參與時，"以學定教、順學而導"的基本方法確實在我的課堂注入很多新鮮的力量。然而，并不是所有的課堂都能完美地把這一基本觀點融合。32篇課文當中，能真正融入這一理念的基本是鳳毛麟角。主要原因還是在自己沒能在備課這一環節中下苦功，亦或者是語文本身素養的缺失。當你越是放手或者放學，而孩子們的臉上掛著的無辜越是更多。這樣一來，課堂上更是火急火燎，甚至責罵這些可憐的孩子。至今回顧，不得不讓我為了自己的冒失汗顏。但"以學定教、順學而導"這樣的方法在教學中充分的融入所取得的教學效果是毋庸置疑的，所以，在今后很長的一段時間上，我還是更多地在切入這樣的方法上做足功課，以便不斷豐富和創新語文的教學方法。

六下語文教學工作總結四年級語文教學工作總結篇三

1、圓滿完成軍訓任務，做好期初銜接教學工作。讓初進圓中的學子們學會了“熱愛生活，樂于合作”，達到了“提高覺悟，磨煉意志”的目的。

2、從常規抓起，培養良好的行為習慣。高一新生剛進入我校，對學校還不熟悉，對學校的各項規章制度及執法力度還不了解，為了使學生對新學校形成正確的認識，養成良好的行為習慣，開學初，高一年級各班都在學生中掀起一股關于行為習慣的討論的熱潮，各班根據自己的具體情況，制定了具有可操作性的班規，及班級獎懲制度。各班以爭創“流動紅旗”為抓手，從佩帶校徽到班級衛生，從每周的大掃除到每學期一次的大值周，班主任老師都親臨現場進行指導，有的甚至還親為。應該說，經過一學期的共同努力，高一年級在良好的行為習慣的形成上還是有進步的。當然，我們也發現了個別行為偏差學生。對于這些學生，我們采取的教育方式是談話。通過談話，動之以情，曉之以理，幫助學生提高認識，修正行為。

3、做好兩次年級月考的組織工作。在各部門的支持和配合下，順利進行月考，試卷質量較高，勘誤少;同時，根據月考情況，各備課組長、班主任及時總結，適時調整教學計劃。

4、堅持長期以“抓學生出勤與遲到，檢查儀容儀表、搞好包干區衛生”為重點，努力地杜絕同學的不良的生活、學習現象，培養學生科學的、合理的生活、學習習慣，從而提高學生的學習效率。

5、召開學生座談會，及時地了解學生的實際學習、生活情況。

6、通過開展“誠實守信”等主題班會，促成學生做文明人、現代人。

7、適時地、成功地召開期中家長會。利用家長會向家長宣傳家庭教育的重要性，請學生家長談經驗，分發家庭教育的案例，供家長學習參考。另外，班主任老師也經常和家長聯系，及時溝通學生情況，交流信息，架起家校聯系的橋梁。

8、利用年級宣傳櫥窗，宣傳年級里在各類考試中取得優秀成績和進步幅度較大的學生;利用好各班的黑板報，讓學生及時地了解學校、班級的動態，從而為學生營造一個積極向上的學習、生活環境。

9、積極配合學校組織學生參與各項集體活動。11月學校首屆田徑運動會，本級成功地落實了安全、衛生等各項工作，囊括了已組道德風尚獎，并且取得了良好的比賽成績。12月第二屆藝術節我們也取得了良好的成績。

10、做好競賽輔導工作。從競賽選手的選拔，到競賽教學活動的組織，均嚴格按照校長室的指示進行。目前兩個競賽班正有條不紊地進行。

11、重視青年教師尤其是新班主任的培養。形成了以老帶新，新老互補的良好氛圍。

新手上路，還需要時間去磨和。回顧一學期的工作，覺得做得還不夠，自我感覺對年級的管理還不到位。

下學期展望：

1、加大學生日常行為規范的管理，使班風、級風再上一個臺階。

2、加強年級管理的統籌、協調，縮小班級之間的差距，年級總體得到提高。

3、加強班主任隊伍的建設，提高班主任的工作效能。

4、加強各備課組內的教研活動，群策群力，加強管理及對教學質量的監控。

5、認真做好各類競賽輔導工作。

六下語文教學工作總結四年級語文教學工作總結篇四

記得在一本書上看到，老師分四種類型：智慧愛心型，愛心操勞型，操勞良心型，良心應付型。

記得一個優秀班主任在做經驗報告時說：班主任在，學生能做好，是一個基本合格的班主任;班主任不在，學生能做好，是一個優秀的班主任;班主任在，學生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。

多年以來，我一直積極思考如何做好班主任工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優秀班主任。下面，我就談談我的具體工作和具體做法。

一、開學三步曲

在新生入校的第一天，我設計了三個活動：

1、自我介紹，就是給每個同學一分鐘的時間介紹自己，姓名，年齡，愛好，特長，愿望。主要是給學生一個鍛煉機會，讓每一個學生敢于站在講臺面對大家講話，要講的精練，生動，精彩，令人難忘。

2、競爭班干部。每個同學都可以來競爭一個職位。主要是培養學生的競爭意識，挑戰意識，領袖意識和參于意識。

3、給每個學生一封公開信，在信中，我首先對學生進入我的班級學習表示歡迎，也介紹了我自己的情況，并且對學生提出了具體的要求。

營造家的氛圍

1、學唱班歌，“因為我們是一家人，相親相愛的一家人，有緣才能相聚，有心才會珍惜，有福就該同享，有難就要同當，用相知相守換地久天長。”歌聲把大家的心連在了一起，把家的氛圍營造了起來。

2、生日祝福，鮮花，值日生檔案在同學過生日的那天，由班長主持，大家一起給他唱生日歌，讓他感受來自同學的祝福;教室里要保證每天有鮮花，讓自然的美帶給大家好的心情。在后面的黑板報上有一個值日生檔案，讓值日生寫上自己的生日，愛好，最想說的話，讓同學們更多的了解他。

3、圖書角：由每個學生志愿捐書，集中起來構建了一個小小的圖書角，現在已有藏書一百余本。圖書角大大的豐富了同學們的課余生活，也使同學們更加熱愛我們的“家”了。

4、寫日記

我要求學生每周寫三篇日記，有一篇是寫給老師的心里話，每周一我會收上來認真的閱讀和批改。這樣，即可提高學生的寫作水平，又開辟了一條師生溝通的渠道，同時還增進了師生的感情。學生有了說心里話的地方，感情也就有了歸屬了。

爭當文明班級

在軍訓的時候，在學校組織的文明禮貌月的活動中，我們都力爭做到最好，無論是在艱苦的訓練中，還是在平時的學習中，我們都有一個共同的信念：做最好的自己，創最好的集體。我們獲得了軍訓隊列比賽的一等獎。我們班還獲得了文明禮貌月的優秀班級的稱號。

二、創特色班級

特色之一：明確育人的目的：正直、善良、智慧、健康

我認為，成人比成材更重要，要培養對社會有用的人，要讓學生成為建設祖國的棟梁，必須要有強烈的社會責任感，積極向上的團隊合作精神，豐富的文化科學知識以及健康的身體和心理。

設計并在班里開展了“五心”活動：忠心給祖國;愛心給社會;誠心給朋友;孝心給父母;信心給自己。

我給同學們介紹了一篇一位臺灣教育工作者的文章——“天下興亡，我的責任”。讓同學們明白我們是國家的主人，祖國的興亡和我們每一個人有著很密切的聯系，愛國，就要從身邊的每一件小事做起，撿起地上的一片紙屑，不闖紅燈，幫助同學，遵守紀律，愛護集體等等，都是愛國的行動。

通過這樣的教育，同學們的思想覺悟有了很大的提高。在運動會結束的時候，同學們看到草坪上有很多表演時留下的彩紙，就主動要求留下來撿，全班同學都自覺的參加了這次活動，受到了大會的表揚。

特色之二：有較強的組織紀律性

1、規范早讀，午休，自習課的紀律

早讀：在老師來之前，聽寫英語單詞，每天十個，由英語課代表負責。

午休：分時間段安排學生復習功課，寫作業，休息。由指定的學生負責。

自習課：要求學生必須安安靜靜的上自習，不準說話，下位，開始的時候要求要到位，處理要嚴，等學生養成了好習慣就可以放手讓值日生管理了。

2、力爭在升旗，做早操和學校的各種大型活動中表現突出

在升旗的時候，要求同學們站隊要快、靜、齊，要站的挺、直。要有飽滿的熱情和向上的精神。在早操的時候，要求同學們每次都要爭取第一個站好隊，要求動作整齊、標準。我們已經很多次的受到體育老師的表揚了。現在同學們已經養成了處處爭第一的習慣了。

在學校組織的各種活動中，我們都力爭做到最好，同學們心里都有一個信念：我要為集體爭光。我們在板報評比中，廣播操比賽中，運動會的比賽和評比中都得了獎。

3、狠抓課堂紀律，養成良好的學習習慣

要求學生“學會傾聽”，在課堂上，尊重老師的勞動，尊重知識，也遵守了紀律。

要求學生要放得開，收得住。要配合老師上好每一節課。

由值日生每天總結當天的紀律情況，評出每天的先進組。

我們班被多次選中上青年教師的優質課，受到校領導和老師們的一致好評。

特色之三：注重能力的培養和鍛煉

期中考試后，為了培養同學們的競爭意識，為了給更多的同學鍛煉的機會，我們進行了第二次班干部競選，組成了兩套新的班委會，讓他們互相監督，互相學習，輪流執政。在這種氛圍下，班干部的工作很盡心，很認真，很負責任。

我把自習課分給班干部，讓他們組織講課，講題，聽寫，默寫。這樣，即鍛煉了能力，又樹立了威信。

我們還策劃了很多的活動，如：圣誕晚會，學習競賽，小組競爭，辯論會，跳繩比賽，下棋比賽，大合唱等等。這些活動，都教給班干部們自己組織安排，既鍛煉了能力，又給班級帶來了活力，還給同學們帶來了很多的快樂!

我們還成立了足球隊，籃球隊，運動隊，啦啦隊，讓我們的生活更豐富多彩!

特色之四：注重師生的情感交流

沒有交流，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有情感。

走進學生，和每一個學生成為朋友，讓他們尊重我，喜歡我，理解我。就象“班歌”里唱的那樣：處處為你用心，一直最有默契，請你相信這份感情值得感激。

日記，是我和學生交流的主要渠道。在去軍訓的路上，我收了同學們的日記，利用學生軍訓的時間批改出來并發給他們，我這樣做的目的是想讓學生養成堅持寫日記的好習慣，并且用自己的行動告訴學生，對工作要投入、認真、負責。

每個星期一我都會在學生的日記上認真地寫上評語。現在，學生已經習慣了在日記上和我交流了，而且，他們的日記也寫的越來越好了。

六下語文教學工作總結四年級語文教學工作總結篇五

本學期面臨學生的畢業，這是小學階段的關鍵時期，可以說緊張忙碌而收獲多多。總體看，我能認真執行學校教育教學，把新課程標準的新思想、新理論和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學，收到很好的教學效果。

一、認真備課。備課時，不但備教材、備教法。根據教學內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，既突出了本節課的難點，又突出了本節課的重點。

二、注重課堂教學的師生之間學生之間交往互動，共同發展，增強上課技能，提高教學質量，向40分鐘要成績。在課堂上我特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生學得容易，學得輕松，覺得愉快，培養學生多動口動手動腦的能力。

三、創新評價，激勵促進學生全面發展。我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態度的形成和發展；既關注學生數學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發展。

四、認真批改作業，布置作業有針對性，有層次性。對學生的作業批改及時，認真分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透徹的講評，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對學困生的輔導的力度。對學困生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高學困生的成績，。

總之，一學期的教學工作，既有成功的喜悅，也有存在的困惑，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點，如對新課改理念的學習和探討上。本人今后將在教學工作中，吸取別人的長處，彌補自己的不足，力爭再創佳績。

六下語文教學工作總結四年級語文教學工作總結篇六

時光荏苒，轉眼間一學期的工作結束。忙碌和快樂歷歷在目。本學期很榮幸能后夠成為3個班的英語老師，工作中能夠盡職盡責，盡自己所能傳授給孩子更多的知識。有收獲，也發現更多的不足，現將工作總結如下：

一、班級情況

四2、四3班是我從三年級一直帶上來的班級，學生的整體情況，還有學習興趣。大部分學生都保持得很好，課堂上積極發言，四2班的學生在課堂上表現很活躍，課文的表演能有自己的想法，表現不錯。四3班學生比較平穩，樸實。能夠在穩中求進。很多學生從一開始因為基礎不夠扎實，到慢慢的有所提高。作為老師倍感欣慰，而這個過程也讓給了孩子們帶來很大的信心，新的一年希望繼續保持。預備3班的學生，由于來自各個幼兒園，在融入一個新的班集體，新的學習模式，學生會有各種的不適應。但是在班主任和自己的努力下，孩子慢慢熟悉我的課堂，喜歡說英語，表演故事，得到了成長。不同年級，學生的情況大不相同，針對學情，我愿意保持著最大的耐心陪伴著孩子一起成長。

二、 學習情況。

非常喜歡美舍這樣的學習氛圍。本學期參加各種教研活動，有上海專家的授課，區教研員的教材解讀，校外聽課，組內老師的公開課分享，探討，還有自己的公開課展示，發現不足，加以改進。特別是上海牛津教材主編沃振華老師給我們的解讀，關注課堂細節，還有教師個人素質，課堂用語的規范等，從中學習到平時忽視的細節。學校給我們提供了很多學臺，讓我受益匪淺、不斷進步。

三、不足之處

本學期我的課堂紀律存在很多需要提高的地方。還有差生的輔導方面都要我下很大的功夫。

四、改進方向

意識到課堂紀律是我的短處，我要時時刻刻以此做為警戒。課堂紀律的控制對學生的習慣有著很大的影響。多了解學生情況，和他們交心，建設良好的學習氛圍。

五、措施：

1.備好每節課。處理好教學內容和學生狀態，保持好良好的聽課習慣。

2.繼續加強對后進生的輔導，不放棄任何一個后進生，共同進步。記得參加李鎮西教育專家的專題報告會學習，專家講到做一個專業的老師的標準：課上得好、班帶得好、分考的好、后進生的轉化。可見后進生的轉化，進步，是很重要的。

3.消化好本學期的教研活動內容，每次教研都有不一樣的收獲。通過課堂發現其他老師的亮點，再通過專家點評，自己又得到了很多領悟。不斷實踐到自己的課堂。

4.加強學習。通過上海專家的評課，發現自己還有很多細節是需要注意的。如：課堂上老師的正確用語，處理好中英文化差異。給孩子灌輸正確的英語學習理念。此外，多看書，開闊自己的視野，只有老師見識好，理念好才能更好的傳授給學生。

蘇霍姆林斯基話過：我希望盡可能充分地滿足孩子們多種多樣的興趣和企望。換句話說，我希望通過努力使得孩子們的生活和學習都變得很有意思。

作為一名老師，每天面對可愛的孩子其實是很幸福的，而我慶幸自己是其中的一員。更感恩自己是美舍的一員，在這里收獲了和孩子們相處的愉悅，欣慰。不僅如此，還有新進理念的學習。唯有不停止學習的步伐，收獲自然不會少。

六下語文教學工作總結四年級語文教學工作總結篇七

一年來，我主要承擔了三年級的語文教學。作為一名語文教師，我把自我全身心的愛都奉獻給了學生，為他們插上了的成功的翅膀;在廣大教職工的大力支持下，圍繞學校的中心工作，努力解放思想，大膽改革創新，受到領導的好評。下頭，我就從以下幾個方面來總結本人一年來的工作情景。

經過學習，我進一步認識到：僅有不斷學習，才能不斷提高自我的政治理論水平，才能增強政治敏銳性，才能從思想上筑起拒腐防變的堤防。我常常告誡自我：做人要做一個堂堂正正地人，要做一個高尚的人，要做一個脫離了低級趣味的人，不要為一點點利益而降低自我的人格。否則，有損于教師的形象。于是，我處處嚴格要求自我，不斷地學習、反思，使自我沿著正確的軌道前進。

1、真情關愛學生，有力的促進了學生健全人格的培養。

在平時的日常教育教學工作中，我盡可能的把所有學生當作自我的孩子一樣關愛。凡是學習有提高的同學，都會得到不等的獎品;班上無論哪位同學遇到困難，我都會盡x大的努力幫忙他;無論哪位同學病了，我都會送上x及時的問候。同時，我還在平時的語文課堂上有意識的強化情感教育，不斷健全學生的人格。總之，我盡可能的用自我真情的付出來贏得學生的信任，為學生的健康成長保駕護航。

2、大興教研之風，有力的促進了教育教學水平的提高。

一年來，我在努力做好常規教學工作的同時，進x參加各類語文教研活動，不斷加強新課程理念的學習，經過不斷的學習和實踐，課堂教學水平有了進一步的提高，得到了廣大教師和學生的普遍認可。

六下語文教學工作總結四年級語文教學工作總結篇八

：加強修養，塑造師德。我始終認為作為一名教師應把師德放在一個極其重要的位置上，因為這是教師的立身之本。學高為師，身正為范，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學生一個好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學生，都是一個個大寫的人。為了給自己的學生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。今后我將繼續加強師德方面的修養，力爭在這一方面有更大的提高。

去年x月我擔任x級x班的語文教學工作，本年x月至今擔任本級x、x兩個實驗班的語文教學。對于一名教師來說，加強自身業務水平，提高語文教學質量無疑是至關重要的。隨著歲月的流逝，伴著我語文教學天數的增加，我越來越感到我知識的匱乏，經驗的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責任之重大。為了盡快充實自己，使自己語文教學水平有一個質的飛躍，我從以下幾個方面對自身進行了強化。

首先是從語文教學理論和語文教學知識上。我不但自己訂閱了三四種中學語文語文教學雜志進行語文教學參考，而且還借閱大量有關中學語文語文教學理論和語文教學方法的書籍，對于里面各種語文教學理論和語文教學方法盡量做到博采眾家之長為己所用。在讓先進的理論指導自己的語文教學實踐的同時，我也在一次次的語文教學實踐中來驗證和發展這種理論。

其次是從語文教學經驗上。由于自己語文教學經驗不足，有時還會在語文教學過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學習，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的語文教學經驗。我個人應付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強。

第三是做到不恥下問

語文教學互長。從另一個角度來說，學生也是老師的教師。由于學生接受新知識快，接受信息多，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的語文教學知識。

我第一年帶高三畢業班，我深感責任之重大。為了不辜負領導的信任和同學的希望，我決心盡我所能去提高自身水平，爭取較出色的完成高三語文語文教學。為此，我一方面下苦功完善自身知識體系，打牢語文基礎知識，使自己能夠比較自如的進行語文教學;另一方面，繼續向老教師學習，抽出業余時間向楊遠大老、王喜剛、曹秋菊等具有豐富高三語文教學經驗的老師學習。對待課程，虛心聽取他們意見備好每一節課;仔細聽課，認真學習他們上課的安排和技巧。這一年來，通過認真學習語文教學理論，刻苦鉆研語文教學，虛心向老教師學習，我自己感到我比前兩年的我在語文教學方面有了較大的提高。學生的語文成績也證實了這一點，我教的班級在歷次語文考試當中都取的了較好的成績，名次一般保持在年級前三四名。接手這兩個外語實驗班的語文教學，我更是一點不敢放松，每備一節課我都向老教師年輕教師虛心的求教力爭盡善盡美。一學期的工夫沒有白費，這兩個班語文成績都比較優異。

全心全意，盡職盡責。我所帶的x級x班是我踏上語文教師崗位第一年就擔任班主任的班級。從擔任班主任第一天開始，我就兢兢業業，把自己大部分時間和精力放在班級和學生上面，甚至不惜犧牲自己大量業余時間。古人云：其身正，不令則從。其身不正，雖令不從。在管理班級、教育學生的過程中，我始終堅持這一原則，要求學生做到的，我首先做到;反對學生做的，我也堅決不做。經過一年多的言傳身教，我班學生基本做到令行止禁，班級風氣正，同學關系融洽。由于我處理班級事務堅持對事不對人，從不歧視任何一個學生，因此學生和我關系非常融洽，班級工作開展的有聲有色，取得大量成績。不謙虛的說x級x班在學校開展的各項工作取得的成績都名列前茅，先后獲得：學期學習成績第一，校運動會團體總分第一，校籃球賽第一，校辯論賽冠軍，校日常工作評比第二，衛生流動紅旗數次等等榮譽稱號。隨著升入高三，我把班級工作的重心轉到學習上來。如果說高一高二我是在培養學生全方面發展，給他們打好一個良好的素質基礎，那么現在高三我的班主任的工作任務就是在學生各方面能力大幅提高的基礎之上使他們專注于他們的學業完成和實現他們自己己的大學夢。我希望從我帶的班走出去的學生都是合格品，都是有用之才。

積極參與活動，嚴格要求自我。認真參加學校組織的各項活動。除婚假七天外從未請假一天，也未耽誤一節課。上班開會不遲到不早退，較好的遵守了學校的各項規章制度，今后繼續堅持。

舊的一年即將過去，新的一年馬上來到。我又要踏上新的征程，道遠任重，我仍需繼續加倍努力，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的成績。

六下語文教學工作總結四年級語文教學工作總結篇九

一學期的教學工作已經結束，這學期我們級組是緊張的、充實的。回顧這學期的級組工作，在學校各級領導的教導中，我們高一年級組全體老師根據校領導的要求，積極配合學校，順利地展開各項工作。一學期來兢兢業業、扎扎實實。現總結如下：

1、圓滿完成軍訓任務，做好期初銜接教學工作。讓初進圓中的學子們學會了“熱愛生活，樂于合作”，達到了“提高覺悟，磨煉意志”的目的。

2、從常規抓起，培養良好的行為習慣。高一新生剛進入我校，對學校還不熟悉，對學校的各項規章制度及執法力度還不了解，為了使學生對新學校形成正確的認識，養成良好的行為習慣，開學初，高一年級各班都在學生中掀起一股關于行為習慣的討論的熱潮，各班根據自己的具體情況，制定了具有可操作性的班規，及班級獎懲制度。各班以爭創“流動紅旗”為抓手，從佩帶校徽到班級衛生，從每周的大掃除到每學期一次的大值周，班主任老師都親臨現場進行指導，有的甚至還親為。應該說，經過一學期的共同努力，高一年級在良好的行為習慣的形成上還是有進步的。當然，我們也發現了個別行為偏差學生。對于這些學生，我們采取的教育方式是談話。通過談話，動之以情，曉之以理，幫助學生提高認識，修正行為。

3、做好兩次年級月考的組織工作。在各部門的支持和配合下，順利進行月考，試卷質量較高，勘誤少;同時，根據月考情況，各備課組長、班主任及時總結，適時調整教學計劃。

4、堅持長期以“抓學生出勤與遲到，檢查儀容儀表、搞好包干區衛生”為重點，努力地杜絕同學的不良的生活、學習現象，培養學生科學的、合理的生活、學習習慣，從而提高學生的學習效率。

5、召開學生座談會，及時地了解學生的實際學習、生活情況。

6、通過開展“誠實守信”等主題班會，促成學生做文明人、現代人。

7、適時地、成功地召開期中家長會。利用家長會向家長宣傳家庭教育的重要性，請學生家長談經驗，分發家庭教育的案例，供家長學習參考。另外，班主任老師也經常和家長聯系，及時溝通學生情況，交流信息，架起家校聯系的橋梁。

8、利用年級宣傳櫥窗，宣傳年級里在各類考試中取得優秀成績和進步幅度較大的學生;利用好各班的黑板報，讓學生及時地了解學校、班級的動態，從而為學生營造一個積極向上的學習、生活環境。

9、積極配合學校組織學生參與各項集體活動。11月學校首屆田徑運動會，本級成功地落實了安全、衛生等各項工作，囊括了已組道德風尚獎，并且取得了良好的比賽成績。12月第二屆藝術節我們也取得了良好的成績。

10、做好競賽輔導工作。從競賽選手的選拔，到競賽教學活動的組織，均嚴格按照校長室的指示進行。目前兩個競賽班正有條不紊地進行。

11、重視青年教師尤其是新班主任的培養。形成了以老帶新，新老互補的良好氛圍。

新手上路，還需要時間去磨和。回顧一學期的工作，覺得做得還不夠，自我感覺對年級的管理還不到位。

下學期展望：

1、加大學生日常行為規范的管理，使班風、級風再上一個臺階。

2、加強年級管理的統籌、協調，縮小班級之間的差距，年級總體得到提高。

3、加強班主任隊伍的建設，提高班主任的工作效能。

4、加強各備課組內的教研活動，群策群力，加強管理及對教學質量的監控。

5、認真做好各類競賽輔導工作。