每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧
我心中的樂(lè)園字我心中的樂(lè)園字篇一
每個(gè)人的童年時(shí)期都有一塊屬于自己的樂(lè)土，無(wú)論是一座美麗的公園或是僅僅像百草園那樣大的小園子，都會(huì)給我們的童年添加上必不可少的歡聲笑語(yǔ)。
我來(lái)自南京芳草園小學(xué)，每當(dāng)放學(xué)后，都會(huì)和幾位同班女生一起來(lái)到學(xué)校旁邊的芳草園小區(qū)的一塊平臺(tái)上。平臺(tái)很大，旁邊有花花草草、藤架桑樹(shù)和一排我們用來(lái)玩跨欄的，至少寬一米的樹(shù)籬。每天放學(xué)時(shí)，無(wú)論家長(zhǎng)同意與否，作業(yè)有多少，我們都必然會(huì)鉆到這里來(lái)，暢玩一番再回家。
如此瘋狂的玩耍當(dāng)然多次被老師和家長(zhǎng)制止，但我們照玩不誤。他們一開(kāi)始還管管，后來(lái)干脆放棄了——一是管不了，二是因?yàn)椋覀儙孜慌鷾惽蛇€是班上成績(jī)最好的，也真奇怪，怎么就那么巧呢？我們是真的替那些只會(huì)學(xué)習(xí)的孩子悲哀，他們的童年不完整，看上去就像沒(méi)有活力一般。直到六年級(jí)，我們才停止這樣的生活。
又一年過(guò)去了，為了自己理想的中學(xué)，同學(xué)們都各奔東西，那里再也沒(méi)有熟悉的身影，也不再有紅領(lǐng)巾飄動(dòng)了，只有一片靜默。不知為何下一屆的孩子不來(lái)這片樂(lè)園，也許正在上各種各樣的課外班吧！我沒(méi)有搬家，每當(dāng)路過(guò)這里時(shí)，都會(huì)靜靜地坐在平臺(tái)上，看著一地成熟落下的桑葚，回憶著我心中永遠(yuǎn)的樂(lè)園，我完整的，快樂(lè)的童年。
我心中的樂(lè)園字我心中的樂(lè)園字篇二
快樂(lè)是一本永不褪色的日記，在我記憶的長(zhǎng)廊里，有一扇散發(fā)著光芒的門(mén)，我把它打開(kāi)，門(mén)的后面便是我童年時(shí)最向往的地方——田野。
瞧，那就是田野：無(wú)邊無(wú)際，放眼望去，一片綠油油，好似一條柔軟的地毯。漫山遍野的花星星點(diǎn)點(diǎn)，有名字的，沒(méi)名字的，夾雜在一起。就像在地毯上繡上了一些閃閃發(fā)光的寶石。不遠(yuǎn)處還有幾棵挺拔而青翠的松樹(shù)，他們是田野的守望者，保衛(wèi)著這片遼闊而又寂寥的土地。
我可以在這里打個(gè)滾，跳個(gè)繩，光著腳丫在田野里奔跑，無(wú)憂無(wú)慮，釋放自己。遠(yuǎn)處飄來(lái)銀鈴般的笑聲，那是什么？哦！是我的朋友。我們?cè)谝黄鸪瑁瑁鲇螒颉ＮL(fēng)一吹，吹綠了枝頭的嫩芽，吹醒了小草，隨我們與音樂(lè)一擺動(dòng)。
我們還在田野上玩“編花籃”，大家將腿搭在一起，嘴中迸出歡快的歌謠：“編，編，編花籃，編個(gè)花籃上南山……”我卻不小心摔倒了，可是我依舊仰著臉兒哈哈大笑，因?yàn)槲野褵缿n愁全都丟到九霄云外了，這編的不僅是“花籃”，還編出了我童年的快樂(lè)回憶。
有一次，我們?cè)谔镆吧献矫圆亍Ｄ憧隙〞?huì)疑惑：田野有什么地方可以躲嗎？草叢里，樹(shù)后面，處處都可以成為一個(gè)“秘密基地”。我偷偷的躲到了一棵參天大樹(shù)的后面，直到游戲結(jié)束，也沒(méi)人能找到我。當(dāng)我跑出來(lái)的一刻，我們?cè)僖淮尾患s而同地哈哈大笑起來(lái)。
你如果問(wèn)我快樂(lè)是什么，我會(huì)告訴你，快樂(lè)是與朋友一起玩耍。你如果問(wèn)我我童年的樂(lè)園是哪里，我一定不假思索地回答你：是那片充滿了歡聲笑語(yǔ)的田野。
我心中的樂(lè)園字我心中的樂(lè)園字篇三
我們的秘密基地就在我們學(xué)校的后花園。一進(jìn)去就有一條大理石鋪成的小路，沿著這條小路往前走，你就會(huì)看到許許多多的樹(shù)，有柚子樹(shù)、桔子樹(shù)、桂花樹(shù)……，柚子樹(shù)上結(jié)滿了大大的黃黃的柚子，桔子樹(shù)上掛滿了黃黃的小小的桔子，還有香氣撲鼻的桂花樹(shù)……我們稱(chēng)這個(gè)地方為“百果園”。再往里走還有一個(gè)小池塘，池塘的中間還有座假山，池塘里面還有很多魚(yú)，紅的，白的，大的，小的，看的我們眼花繚亂。
我和好朋友每天中午都會(huì)來(lái)秘密基地玩耍。有時(shí)候我們會(huì)玩追迷藏的游戲；有時(shí)候我們會(huì)撿來(lái)幾支又粗又長(zhǎng)的樹(shù)枝，沾上水在大理石板上畫(huà)畫(huà)寫(xiě)字；還有的時(shí)候我們會(huì)偷偷地移植小花；但我們最最喜歡的還是來(lái)池塘喂小魚(yú)。
記得有一次，當(dāng)我們快走到池塘的時(shí)候，小魚(yú)“唰”的一聲就不見(jiàn)了，我想它們可能是到驚嚇了。于是我們就躡手躡腳的靠近池塘，蹲下來(lái)觀察著小魚(yú)的行蹤。慢慢地小魚(yú)探出了腦袋，似乎在打量著我們，看我們沒(méi)有動(dòng)靜，就快活地游來(lái)游去。我們蹲在那里大氣不敢出，激動(dòng)的心情難以掩飾，我和好朋友都露出了開(kāi)心的笑容！
我輕輕地打開(kāi)了袋子，掰了一塊小面包，慢慢地投到了池塘里。哇，你瞧，一兩只小魚(yú)快速的游了上來(lái)，張開(kāi)嘴巴啊嗚一口就把面包吃完了。我知道這幾條小魚(yú)可能是餓了。于是我馬上又掰了點(diǎn)面包渣，喂給它們吃。看著小魚(yú)不停地吃著面包渣，我們心里別提有多高興了！這個(gè)時(shí)候其它的魚(yú)兒也都游了過(guò)來(lái)，我想可能是它們聞到了面包的香味吧，搶著把面包都吃了。我們好開(kāi)心啊！我和好朋友喂呀喂呀……直到把所有的面包都喂完。最后，小魚(yú)們不吃了，上課鈴也響了，我們才依依不舍的回到了班級(jí)。
我的秘密基地不只是秘密基地，還是一個(gè)讓我們放松的地方。這是我最?lèi)?ài)的樂(lè)園。
我心中的樂(lè)園字我心中的樂(lè)園字篇四
在一座山清水秀，峰巒疊嶂的九峰山腳下有一座公園——九峰公園，九峰公園在我懂事時(shí)就成了我的好伙伴。
九峰公園的門(mén)口有幾棵桂花樹(shù)，每到秋天時(shí)，桂花樹(shù)枝頭點(diǎn)綴著一朵朵金色的桂花樹(shù)，就像穿上了一件金衣裳，一陣微風(fēng)吹過(guò)，桂花就隨風(fēng)飄舞，我愛(ài)站在樹(shù)下，讓花飄到我的頭上、身上、腳上，我就像一位在“桂花雨中”的仙子。有些頑皮的孩子還在使勁的搖樹(shù)，讓桂花落下來(lái)，再跑去找新鮮的桂花帶回家去。
公園里面有一個(gè)人造湖，叫龍珠湖，湖上有一座彎彎曲曲的小橋，還有涼亭和湖畔邊的樹(shù)。我喜歡在這里散步，因?yàn)橐魂囷L(fēng)吹過(guò)會(huì)使人心曠神怡。
一條淺淺的小溪緩緩地流，很清澈，人們都喜歡到這洗衣。溪邊還有幾個(gè)運(yùn)動(dòng)設(shè)施，我也常會(huì)到那兒去健身。
冬天下雪時(shí)，九峰公園便披上了白襖，顯得更美了。我揉起一團(tuán)雪球，扔向陪同的媽媽?zhuān)瑡寢屗坪跻不氐搅送辏c我打鬧起來(lái)。
我愛(ài)故鄉(xiāng)，愛(ài)家鄉(xiāng)的景物，愛(ài)它帶給我這么多樂(lè)趣。我難以忘懷的家鄉(xiāng)。
我心中的樂(lè)園字我心中的樂(lè)園字篇五
我是一個(gè)渴望快樂(lè)的孩子。面對(duì)快樂(lè)，我從未停止過(guò)自己的追求。但是，快樂(lè)卻好像總是離我遠(yuǎn)去，直到有一天，我才知道，快樂(lè)也眷顧了我。
讓大家因我的存在而幸福，讓集體因我的存在而更有活力！
一直以來(lái)，我都是一個(gè)恰似浮萍的孩子，總是找不到自己內(nèi)心最美好的想望。我在這蒼茫而又燈紅酒綠的世界中徘徊了許久，也總是尋覓不到我自己在自己心靈中的位置，因此總是飄忽不定，自己都弄不懂是為什么。自從踏進(jìn)快樂(lè)園，我終于可以在內(nèi)心的最深處給自己定位，我終于不再徘徊，而是停留在這個(gè)屬于我的地方，努力的為自己的夢(mèng)想去奮斗、去拼搏！
在我心中，沒(méi)有什么比快樂(lè)更重要。相信我們同齡人的心聲也都是如此。其實(shí)，我們孩子，最需要的寧可不是優(yōu)越的生活條件，不是享受不盡的奢侈物品，也要得到我們最該擁有的快樂(lè)。沒(méi)有快樂(lè)，一切都無(wú)從談起，一切，都會(huì)成為泡影，成為生活的傀儡。人，若是沒(méi)有了快樂(lè)，就像樹(shù)沒(méi)有了根，最終的結(jié)果是死去；人，若是沒(méi)有了快樂(lè)，就像雪被太陽(yáng)照耀，最終的結(jié)果是融化。
說(shuō)實(shí)話，我們的心靈不是貪婪而又沒(méi)有滿足感的。真的，我們年少時(shí)最稚嫩的心靈中，只需要填補(bǔ)心靈里最需要的那一種物質(zhì)，而不是給我們附加上許許多多不需要的附件，讓我們感到壓抑和不快樂(lè)。
我生活在可以給我滿足的快樂(lè)園中，但是，好東西總是要跟大家一起分享的我很希望，有更多的孩子來(lái)到快樂(lè)園里，與我，與我的們一起，共同創(chuàng)建一個(gè)美好和諧的天地，共同創(chuàng)建一個(gè)美好和諧的校園！