在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

這事真令我難忘這話真好篇一

去冬一個(gè)陰天的早晨，我去上學(xué)。

大概是僥幸心理在作怪吧，看到天陰雨小，我便沒帶雨傘。誰(shuí)知放學(xué)時(shí)，天陰得更厲害了，豆大的雨點(diǎn)“啪啦、啪啦”地打下來(lái)，爸爸媽媽出差，沒有時(shí)間來(lái)接我，我只好頂著書包，往家飛奔。

寬敞的大路上，空無(wú)一人。整個(gè)天像被一塊黑布遮住了，風(fēng)呼呼地吹著，樹在風(fēng)中痛苦地扭動(dòng)著身子，塑料袋、樹葉、塵土等被風(fēng)吹起，撲面而來(lái)，雨點(diǎn)連珠一般，毫不留情地敲打在我的身上，我的衣服都快濕透了。這可怎么辦啊？我開始懊悔自己一時(shí)的沖動(dòng)——如果留在學(xué)校，等雨停了就好了！

后悔也于事無(wú)補(bǔ)，我只好繼續(xù)拼命往前跑。這時(shí)候，身后傳來(lái)一個(gè)男子的聲音：“穎穎，快上車！”我嚇了一跳，回頭一看，錢老三？同村人都說(shuō)他脾氣倔，不好相處，坐他的車，指不定他會(huì)做出什么事來(lái)呢！

“你發(fā)什么愣啊？淋病了怎么辦？”

“騰”的一聲，大腹便便的錢老三，居然麻利地從三輪車上跳下來(lái)，脫下雨衣，將他的雨衣利落地披在我身上，然后一個(gè)熊抱，將我放在了后邊的車廂里。“坐好啊，丫頭，我送你回家！”說(shuō)完，他跨上三輪車，一踩油門，鉆進(jìn)了雨幕。

一路很順利。到家門口了，看到那扇大鐵門，我心里“咯噔”了一下，著急地大叫：“完蛋了，鑰匙落在教室里了！”“忘拿鑰匙了？”錢老三也似乎吃了一驚，他用大手抹了一下臉上的雨水，一拍胸脯，“好說(shuō)。身子反正濕了，再濕一次，也沒有什么。回學(xué)校去拿！”說(shuō)著，錢老三調(diào)轉(zhuǎn)車頭，一踩油門，又沖進(jìn)雨幕。當(dāng)我拿了鑰匙，再次回到家時(shí)，錢老三已經(jīng)成了落湯雞。

“老三叔，您要多少錢？”我很感動(dòng)，又很慚愧，似乎想補(bǔ)償他點(diǎn)什么。

“什么？多少錢？傻孩子，咱們是一個(gè)村的，還客氣那么多干啥？”錢老三說(shuō)完，啟動(dòng)車子，一踩油門，揚(yáng)長(zhǎng)而去。

看著錢老三慢慢縮小的背影，我鼻子酸了一下，眼眶潮濕了。

人生如海，此事永銘記。但愿錢三叔一生平安，天下好人一生平安！

（海南臨高縣思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校）

升格點(diǎn)評(píng)

升格后，作文有四大亮點(diǎn)：

1.采用順序，開頭干脆利索。

2.通過描寫下雨的環(huán)境、交代錢老三脾氣倔、敘述忘拿鑰匙等情節(jié)，使作文波瀾起伏，扣人心弦。

3.細(xì)致描寫錢老三幫助“我”時(shí)的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言等，生動(dòng)地展現(xiàn)了其善良、純樸的形象，有力地突出了中心。

4.結(jié)尾照應(yīng)題目，畫龍點(diǎn)睛，又通過祝愿天下像錢三叔一樣的好人一生平安，進(jìn)一步升華了主題。

這事真令我難忘這話真好篇二

這事真令我難忘這話真好篇三

1、光輝的人生中，一個(gè)忙迫的鐘頭，勝于無(wú)意義的人生的一世。司各特

2、以嘲弄的眼光看待人生，是最頹靡的。羅斯福

3、沒有奮爭(zhēng)，人生便寂寞難忍。萊蒙托夫

4、惟有真理，才是我該誓死捍衛(wèi)的。卡特賴特

7、自滿、自高自大和輕信是人生的三大暗礁。巴爾扎克

8、好脾氣是人生的一筆財(cái)富。威赫茲里特

9、問題不在于告訴他一個(gè)真理，而在于教他怎樣去發(fā)現(xiàn)真理。盧梭

10、因?yàn)檎胬硎菭N爛的，只要有一個(gè)罅隙，就能照高整個(gè)田野。赫爾岑

11、沒有抽象的真理，真理總是具體的。列寧

12、真理是平凡的，真理是跟平凡的事物和平凡的群眾分不開的。馮定

14、人生至善，就是對(duì)生活樂觀，對(duì)工作愉快，對(duì)事業(yè)興奮。布蘭登

16、從某種意義上講，人生的坎坷是人的精神財(cái)富。郝聯(lián)聯(lián)

17、熱愛真理這是發(fā)現(xiàn)真理最有利的條件。愛爾維修

19、青少年是人生發(fā)展最重要的時(shí)期。威柯珀

20、要體驗(yàn)人生，就要把握現(xiàn)實(shí)，相信現(xiàn)實(shí)。卡蒂特

21、真理是嚴(yán)酷的，我喜愛這個(gè)嚴(yán)酷，它永不欺騙。泰戈?duì)?/p>

22、人生的價(jià)值，并不是用時(shí)間，而是用深度去衡量的。列夫托爾斯泰

23、人生的小小不幸，可以幫助我們度過重大的不幸。伊森伯格

24、我們今日所唾棄的謬誤，很久以膠卻是真理。惠蒂爾

25、人生若塵露，天道邈悠悠。阮籍

26、人生的本質(zhì)在于運(yùn)動(dòng)，安謐寧?kù)o就是死亡。帕斯卡

27、當(dāng)你服務(wù)他人的時(shí)候，人生不再是毫無(wú)意義的。葛登納

29、人生結(jié)交在終始，莫為升沉中路分。賀蘭進(jìn)明

30、人生只有一生一死，要生得有意義，死得有價(jià)值。鄧中夏

這事真令我難忘這話真好篇四

我自問著。讓家長(zhǎng)辛苦的來(lái)一趟就為了聽老師對(duì)我的批評(píng)嗎？我自責(zé)道。老師和我家長(zhǎng)交流完后就走了。回到家，家長(zhǎng)沉默不語(yǔ)，顯得十分猶豫。那時(shí)我正在吃飯。你難道沒有想過你們的老師現(xiàn)在有沒有回到家，有沒有為她的孩子做上可口的飯菜！家長(zhǎng)平靜的話語(yǔ)中帶有一些憤怒。晚上，我徹夜難眠想家長(zhǎng)所說(shuō)的話的用意，但我實(shí)在想不通。老師說(shuō)過，當(dāng)一個(gè)角度想問題，沒有結(jié)果時(shí)，就要換個(gè)角度，這時(shí)我徹底醒悟了。當(dāng)我站在老師的立場(chǎng)上想，才知道它找我談是為了讓我少走彎路，她說(shuō)要停我的課是為了調(diào)整我的學(xué)習(xí)狀態(tài)，請(qǐng)我的家長(zhǎng)是為了共同探討讓我怎樣更好的學(xué)習(xí)。我從沒見過這么負(fù)責(zé)人的老師，當(dāng)我以冷面相交時(shí)，她給的是更多熱情，她并沒有因?yàn)槲业膽B(tài)度，而改變對(duì)我的幫助。良藥苦進(jìn)口利于病，忠言逆耳利于行并非充滿敵意而是用心，負(fù)責(zé)。我有這樣的老師，還有什么可抱怨的呢！現(xiàn)在我深深感到了欣慰，我那么出格的行為，老師都一忍再忍，我的做法欠妥，所以我會(huì)謹(jǐn)記老師說(shuō)的，把老師刻畫在心中，謹(jǐn)記這讓我難忘的事。