無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

我心中的超人作文字篇一

妹妹今年四歲了，從數數到吹笛“無不精通”，當她爭著吵著想學習時，我只是小聲地跟她說：“妹妹，你還太小了。”

可也就是這樣一個小人兒，卻變成了我心中的超人！

那是期末考試的前夕，每一個同學都在復習的水深火熱之中，我也不例外。我走在空無一人的大街上，北風“呼呼”地吹著，我的心也在不停地顫抖，期末考前的作業(yè)也太多了吧！我愈想愈發(fā)急躁，一走進家門便急急忙忙地沖進房間，迅速拿出作業(yè)，認真地寫起了作業(yè)。“哎，這次的數學作業(yè)怎么能這么難！”當我看到數學難題，心中的不快漸漸堆積了起來。“到底該怎么做啊？”我望了望遠處的大樹，大樹在風中搖擺，“沙沙沙”兩片葉子打在了作業(yè)上，“沙沙沙”幾片葉子打在了我的頭上。“好啊，就連大樹你也瞧不起我！”我望著跟我相伴兩年的大樹，心中的不快瞬間噴發(fā)了出來，我拿起作業(yè)本，兩只手一只一邊，就要撕的時候……

門被“吱”的一聲打開了，妹妹一個健步沖了進來：“哥哥，沖動是魔鬼，要好好學習，加油！”在說的同時，妹妹俯下身沖了過來，兩手一推，作業(yè)神不知鬼不覺的飄到了地上。她小心翼翼地拾起來放在了我桌上，眨巴著圓圓的大眼睛，給了我一個甜甜的笑。妹妹的這一舉動像擁有了魔力，像一瓶冷靜劑一樣射進了我的心里。妹妹都知道要好好做作業(yè)，而我做為哥哥，更應該好好帶頭！在一瞬間，沖動的情緒消失得無影無蹤，而我也經過思考，找到了數學題的思路！

從此以后，每每沖動之時，我都會想起我那可愛的超人一樣的妹妹。妹妹，你是我心中的超人，一個擁有著超能力的超人！

我心中的超人作文字篇二

我心目中有一個超人，一個看似普通卻又非同一般的人，那便是我的班主任——翟老師。翟老師相貌平平，穿著也很隨意，言談舉止和常人沒啥區(qū)別。但是超人啊，總是在關鍵的時刻出場！鋼鐵俠、蜘蛛俠、綠巨人，哪一個不是在平日里正正常常的生活？他們也不是每時每刻都在變身的。

但是翟老師有超人的幾大特點：快、狠、準；她在哪，哪安全，她在哪，哪笑聲一片，她在哪，壞毛病沒處藏。

要知道，錯別字可是作業(yè)中的大怪獸，翟老師批改作業(yè)時，立馬搖身一變，鉆進作業(yè)中準確地揪出躲在作業(yè)中的“怪獸”。經過七七四十九次撕殺，“怪獸”慘敗，再也不敢出現(xiàn)在“超人”面前，我們的作業(yè)本也不是“錯別字大集合”了。這時，她可是我心中的糾錯超人。

“哇——”“哎呀！”我們又在教室外的走廊上踢足球、打籃球，球飛來飛去，一下碰著了這個人，一下絆倒了那個人，一下打疼了你，一下又踢痛了我。最嚴重的是，我們瘋跑時會撞到別人，造成“多車連環(huán)相撞”；有時球把同學眼鏡打破了，磕傷了額頭。這時候，一個人影以閃電般的速度突然出現(xiàn)在后方，“哎呀！是翟老師”“老師來了——”立刻飛躍的球、瘋跑的人停了下來，大家像老鼠一樣小心翼翼地溜回教室坐好，老師忙著查看同學的傷勢，同時給我們灌輸安全意識，避免了更大的危險發(fā)生，最后每一次危險行為都以安全教育結束。那時，我心目中的翟老師成了安全超人。

翟老師的點子也特別多，課余時間她經常組織我們去搞一些活動。我們有時下水撈魚，有時山間采茶，有時外出旅行，有時書店閱讀……每一次活動主題都不重樣，每一次我們都玩得意猶未盡。上課時，她總是會用一個個笑話激起我們走神的心。那時，她是我心目中的開心超人！

翟老師雖然是一個再普通不過的人，但是她那背影與身軀，總是在我眼前浮現(xiàn)出一個特別的樣子，那便是我心目中的超人啊！