每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

以可愛(ài)的中國(guó)為可愛(ài)的中國(guó)字篇一

掌握本單元生字、新詞，理解并能靈活運(yùn)用。抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)理解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者熱愛(ài)祖國(guó)的情感。引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀，整體上體會(huì)和把握作者的思想感情，以情激情，受到啟發(fā)和感染。鼓勵(lì)學(xué)生從各個(gè)方面交流自己的閱讀感受。

教學(xué)重點(diǎn)抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)理解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀，整體上體會(huì)和把握作者的思想感情，以情激情，受到啟發(fā)和感染。鼓勵(lì)學(xué)生從各個(gè)方面交流自己的閱讀感受。

教學(xué)準(zhǔn)備課件、搜集方志敏及舊中國(guó)的資料。

教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況，初步感知課文內(nèi)容。

學(xué)習(xí)過(guò)程:

一、導(dǎo)入：

2、學(xué)生說(shuō)。（如：親愛(ài)的祖國(guó)、偉大的祖國(guó)、騰飛的祖國(guó)等）

3、人們常常把祖國(guó)比作母親，你覺(jué)得這位母親可愛(ài)嗎？今天我們就一起走進(jìn)課文《可愛(ài)的中國(guó)》。

4、這篇課文是中國(guó)共產(chǎn)黨早期領(lǐng)導(dǎo)人之一的方志敏在獄中，關(guān)于作者和當(dāng)時(shí)的背景，你有哪些了解？（師適當(dāng)補(bǔ)充）

方志敏，中國(guó)共產(chǎn)黨早期領(lǐng)導(dǎo)人之一，無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家。積極參加“五四”新文化運(yùn)動(dòng)和五四運(yùn)動(dòng)，1922年加入中國(guó)社會(huì)主義青年團(tuán)，1924年加入中國(guó)黨，參與創(chuàng)建江西的中國(guó)共產(chǎn)黨、團(tuán)組織。曾任江西省農(nóng)民協(xié)會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)、主席，領(lǐng)導(dǎo)農(nóng)民運(yùn)動(dòng)。參與創(chuàng)建贛東北革命根據(jù)地和中國(guó)工農(nóng)紅軍第十軍。1934年，率部北上抗日，被國(guó)民黨軍隊(duì)逮捕入獄，1935年8月6日，英勇就義。在獄中，他受盡酷刑，寫(xiě)下了《可愛(ài)的中國(guó)》、《清貧》等文章。《可愛(ài)的中國(guó)》曾由魯迅先生代為保存，解放后公開(kāi)發(fā)表。

二、初讀感知：

課件出示自讀要求：

1、自由朗讀，讀準(zhǔn)字音，讀通語(yǔ)句。

2、思考課文主要講了什么內(nèi)容，哪些內(nèi)容給你留下了深刻的印象。

3、在不懂的地方做上記號(hào)。

三、練習(xí)朗讀，初步感知課文的主要內(nèi)容

1、課件出示課文中的生字詞語(yǔ)。2、指名分自然段讀課文，評(píng)議。

3、理解課文的主要內(nèi)容。

四、緊扣課題，尋找句子，理解“可愛(ài)”

1、同學(xué)們，課題中有“可愛(ài)”這個(gè)詞語(yǔ)，首先，讓我們快速默讀課文，畫(huà)出文中表示中國(guó)可愛(ài)的句子。

2、交流。

3、課件出示：

（1）朋友！中國(guó)是生育我們的母親。你們覺(jué)得這位母親可愛(ài)嗎？我想你們和我有一樣的見(jiàn)解，都覺(jué)得這位母親是蠻可愛(ài)蠻可愛(ài)的。

（誰(shuí)來(lái)讀好這句話？你從哪些地方可以看出中國(guó)可愛(ài)呢？學(xué)生交流讀。）

（2）中國(guó)民族在很早以前，就造起了一座萬(wàn)里長(zhǎng)城和開(kāi)鑿了幾千里的運(yùn)河，這就證明中國(guó)民族偉大無(wú)比的創(chuàng)造力。

（誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己對(duì)這句話的理解。有感情的讀一讀。）

（3）朋友，我相信，到那時(shí)，到處都是活躍的創(chuàng)造，到處都是日新月異的進(jìn)步，歡歌將代替了悲嘆，笑臉將代替了哭臉，富裕將代替了貧窮，康健將代替了疾苦，智慧將代替了愚昧，友愛(ài)將代替了仇殺，生之快樂(lè)將代替了死之悲哀，明媚的花園將代替了凄涼的荒地！這時(shí)，我們的民族就可以無(wú)愧色地立在人類的面前，而生育我們母親，也會(huì)最美麗地裝飾起來(lái)，與世界上各位母親平等地?cái)y手了。

（說(shuō)說(shuō)自己的感受，一起朗讀這段話，要讀出身為中國(guó)人的驕傲與信念來(lái)。）

作業(yè)設(shè)計(jì)

1、摘錄課文中的佳詞佳句。

2、寫(xiě)寫(xiě)自己學(xué)完課文后最深的感受。

以可愛(ài)的中國(guó)為可愛(ài)的中國(guó)字篇二

書(shū)，讀起來(lái)仍然讓人為之心動(dòng)，讓人血脈噴張，讓人感慨萬(wàn)千，更賦予了一種新意。

《可愛(ài)的中國(guó)》、《清貧》、《獄中紀(jì)實(shí)》等著名文稿都是方志敏在他生命的最后時(shí)刻，構(gòu)思完成于憂患之時(shí)，寫(xiě)于牢獄之中的紅色經(jīng)典之作。字里行間流淌著一個(gè)赤子對(duì)祖**親無(wú)限熱愛(ài)的深情，抒發(fā)了對(duì)祖國(guó)光明未來(lái)的堅(jiān)定信心，展現(xiàn)了共產(chǎn)黨員的堅(jiān)定信仰和崇高品德。七十余載過(guò)去，歷經(jīng)了時(shí)間的考驗(yàn)，但她依舊閃爍著光芒和華采。

在生與死的抉擇中，在高官厚祿的利誘與酷刑拷打之下，在親情與黨的事業(yè)碰撞之上，所有這些都無(wú)法泯滅他對(duì)共產(chǎn)主義事業(yè)的堅(jiān)定信念和為之獻(xiàn)身的大無(wú)畏氣概。從這里，方志敏對(duì)待追求、金錢、信仰和親情態(tài)度，讓我們?cè)谇楦械募な幒托撵`的震撼之中，深深體悟到什么是共產(chǎn)黨人的追求，什么是共產(chǎn)黨人的品格，什么是黨的先進(jìn)性。

如何對(duì)待追求。身陷囹圄之中，方志敏仍然不忘系于心頭的祖國(guó)的命運(yùn)和對(duì)祖國(guó)未來(lái)的展望，他深情地高歌：“朋友，我相信，到那時(shí)，處處都是活躍的創(chuàng)造，到處都是日新月異的進(jìn)步，歡歌將代替了悲嘆，笑臉將代替了哭臉，富裕將代替了貧窮，康健將代替了疾苦，智慧將代替了愚昧，友愛(ài)將代替了仇殺，生之快樂(lè)將代替了死之悲哀，明媚的花園將代替了凄涼的荒地!”他的這種展望，他的這種追求，不正是我們共產(chǎn)黨人目前要致力構(gòu)建的和諧社會(huì)嗎?他深深的震憾和教育我們，什么是追求？追求什么？就是要將祖國(guó)的命運(yùn)系于我身，去追求祖國(guó)的強(qiáng)大和繁榮昌盛，去追求中華民族的偉大復(fù)興！

如何對(duì)待金錢。清貧是他的代表，無(wú)私是他的高尚品格。他從事革命斗爭(zhēng)十余載，經(jīng)手的錢財(cái)數(shù)以百萬(wàn)計(jì)，沒(méi)有一絲一毫用之于個(gè)人，卻是一點(diǎn)一滴都用之于革命事業(yè)。他被捕時(shí)，從他的身上沒(méi)有搜出一個(gè)銅板，就連抓住他的兩個(gè)國(guó)民黨兵都無(wú)法相信更無(wú)法理解。他的這種高風(fēng)亮節(jié)、他的這種浩然正氣、他的這種廉潔的高尚品格，正是現(xiàn)時(shí)我們需要堅(jiān)守和力行的。在以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心和全面建設(shè)小康社會(huì)的今天，時(shí)代變了，環(huán)境變了，但在如何對(duì)待金錢、利益上，“清貧”的作風(fēng)和廉潔的品格卻不能變和不能丟。特別是我們的黨員和黨員干部，更要像方志敏那樣，經(jīng)得起金錢、美色、權(quán)力的誘惑和考驗(yàn)，做到錢為民所需、利為民所謀、權(quán)為民所用，以廉潔的本色去追求和奮斗。

如何對(duì)待信仰。矢志不渝，百折不撓，堅(jiān)貞不屈。無(wú)論是在黑暗的牢房之中，還是在高官厚祿的利誘之下，在生與死的面前，都不能改變他對(duì)黨的事業(yè)的忠貞。“生命誠(chéng)可貴，自由價(jià)更高，若為信仰故，兩者皆可拋”。是信仰，是對(duì)黨的事業(yè)的信仰，使千千萬(wàn)萬(wàn)像方志敏一樣的共產(chǎn)黨員，無(wú)論是在腥風(fēng)血雨的白色恐怖之中，還是在槍林彈雨的戰(zhàn)場(chǎng)之上，雖萬(wàn)死而終無(wú)悔。在思想多元化、價(jià)值多元化和文化多元化的今天，共產(chǎn)黨員更要堅(jiān)持理想、堅(jiān)守信仰、堅(jiān)定信念，忠于黨和人民的事業(yè)，才能在精神上筑起鋼鐵長(zhǎng)城，用信仰的力量去創(chuàng)造未來(lái)。

如何對(duì)待親情。黨的事業(yè)高于一切，黨和人民的利益重于一切，這就是方志敏的堅(jiān)守和決擇。在子女的呼喚面前，在結(jié)發(fā)之妻仍身陷囹圄之中，在白發(fā)蒼蒼母親期待的目光之中，他沒(méi)有徬惶和動(dòng)搖，而是將大愛(ài)和對(duì)親人的熱愛(ài)傾注到對(duì)黨的事業(yè)熱愛(ài)之中，毅然決然地選擇了犧牲。這就是方志敏的親情觀，他把親情與黨的事業(yè)溶為一體，展現(xiàn)的是大愛(ài)和博愛(ài)。方志敏的行為，在現(xiàn)實(shí)中，對(duì)于我們每一名共產(chǎn)黨員都極具楷模和教育意義，就是要將個(gè)人利益、家庭利益與整體利益、集體利益結(jié)合起來(lái)，處理好“小家”與“大家”的關(guān)系，立黨為公，執(zhí)政為民，永葆黨的先進(jìn)性。

今天我們?yōu)榘选犊蓯?ài)的中國(guó)》建設(shè)的更加可愛(ài)的時(shí)候，重溫方志敏烈士的這篇高風(fēng)亮節(jié)的遺文，我們依舊能感到他的人格光輝、博大的襟懷和對(duì)黨的事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)，依舊能從那里吸取力量。

以可愛(ài)的中國(guó)為可愛(ài)的中國(guó)字篇三

1、掌握課文的生字新詞。理解并能靈活運(yùn)用。

2、閱讀理解課文，品味重要語(yǔ)句的作用，感悟作者強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)熱忱。

教學(xué)重點(diǎn)：

抓住重點(diǎn)詞衙理解課文的內(nèi)容，體會(huì)作者熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件

教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入新課

1、同學(xué)們，我們的祖國(guó)正在經(jīng)歷日新月異的發(fā)展，如果讓你用一個(gè)詞形容我們的祖國(guó)，你會(huì)用什么?(偉大、驕傲、繁榮昌盛……)，你知道嗎?75年前，中國(guó)共產(chǎn)黨早期的領(lǐng)導(dǎo)人這樣一個(gè)詞來(lái)形容我們的母親，那就是——可愛(ài)，為何他會(huì)用這樣的詞語(yǔ)來(lái)形容我們的祖國(guó)呢?今天這節(jié)課就讓我們一起走進(jìn)《可愛(ài)的中國(guó)》(板書(shū)、齊讀課題)

2、了解生平以及時(shí)代背景。(媒體出示)

3、讀了課題，你有什么問(wèn)題提出來(lái)嗎?(學(xué)生提出問(wèn)題)

過(guò)渡：帶著我們剛才提出的問(wèn)題，同學(xué)們自由朗讀課文。(學(xué)生自讀)

二、檢查自學(xué)情況

1、讀準(zhǔn)字音，了解字形詞意

出示：　蹂躪、刻不容緩、日新月異、肅清、瘟疫、愚昧

2、歸納文章的主要內(nèi)容。(課文主要講了作者對(duì)審計(jì)署壯麗山河的描述和對(duì)侵略者的鞭撻，表達(dá)了一個(gè)共產(chǎn)黨人的赤子情懷和遠(yuǎn)大的抱負(fù)。)

三、初讀課文，整體感知

1、體會(huì)作者眼中的“可愛(ài)”

課文的題目就是“可愛(ài)的中國(guó)”，你能在文中找出表示中國(guó)可愛(ài)的句子嗎?(學(xué)生交流后出示)

句子1：朋友!中國(guó)是養(yǎng)育我們的母親。你們覺(jué)得這位母親可愛(ài)嗎?我想你們有和我一樣的見(jiàn)解，都覺(jué)得 這位母親是蠻可愛(ài)蠻可愛(ài)的。(指名學(xué)生讀，教師指導(dǎo)讀出“蠻可愛(ài)蠻可愛(ài)的”語(yǔ)氣，齊讀，感悟作者對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情，也是開(kāi)篇點(diǎn)題的句子)

句子2：中國(guó)民族在很早以前，就造起了一座萬(wàn)里長(zhǎng)城和開(kāi)鑿了幾千里的運(yùn)河，這就證明中國(guó)民族偉大無(wú)比的創(chuàng)造力!

(誰(shuí)能讀好它?指讀后指導(dǎo)讀出自豪的語(yǔ)氣，體會(huì)作者的感情)

句子3：朋友，我相信，到那時(shí)，到處都是活躍的創(chuàng)造，到處都是日新月異的進(jìn)步，歡歌將代替了悲嘆，笑臉將代替了哭臉，富裕將代替了貧窮，康健將代替了疾苦，智慧將代替了愚昧，友愛(ài)將代替了仇殺，生之快樂(lè)將代替了死之悲哀，明媚的花園，將代替了凄涼的荒地!這時(shí)，我們的民族就可以無(wú)愧色地立在人類的面前，而生育我們的母親，也會(huì)最美麗地裝飾起來(lái)，與世界上各位母親平等地?cái)y手了。(一齊讀好這段話)

四、精讀課文 感悟情感

過(guò)渡：在作者眼中，一個(gè)充滿歡歌笑臉、富裕健康的中國(guó)才是可愛(ài)的，可是，在當(dāng)時(shí)他面對(duì)的是一個(gè)怎樣的中國(guó)呢?(媒體出示，圖文并茂)。面對(duì)這國(guó)弊民窮的現(xiàn)實(shí)，祖國(guó)母親怎么樣了?(根據(jù)學(xué)生的回答逐個(gè)出示)

出示段落1：聽(tīng)著!朋友!母親躲到一邊去哭泣了，哭得傷心得很呀!她似乎在罵著：“難道我四萬(wàn)萬(wàn)七千萬(wàn)的孩子，都是白生了嗎?難道他們真像著了魔的獅子，一天到晚地睡著不醒嗎?難道他們不知道用自己的偉大的團(tuán)結(jié)力量，去與殘害母親、剝削母親的敵人斗爭(zhēng)嗎?難道他們不想將母親從敵人手里救出來(lái)，把母親也裝飾起來(lái)，成為世界上一個(gè)最出色、最美麗、最令人尊敬的母親嗎?”朋友，聽(tīng)到?jīng)]有母親哀痛的哭罵?是的，是的，母親罵得對(duì)，十分對(duì)!我們不能怪母親好哭，只怪得我們之中出了敗類，自己壓抑自己，眼睜睜地望著我們這位挺慈祥美麗的母親，受著許多無(wú)謂的屈辱和殘暴的蹂躪!這真是我們做孩子們的不是了，簡(jiǎn)直連一位母親都愛(ài)護(hù)不住了!

(1) 指名學(xué)生讀，指導(dǎo)讀出“難道”一詞逐漸增強(qiáng)的語(yǔ)氣和不斷升華的情感。

(2) 你從4個(gè)“難道”中可以了解或者說(shuō)感受到什么?(再讀感悟，同學(xué)交流：憤怒與痛恨)

(3) 齊讀，讀出作者所表達(dá)的感。

(1) 重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生朗讀，注意緩急輕重以突出關(guān)鍵詞語(yǔ)。(如：刻不容緩、惟一)

(2) 作為一個(gè)中國(guó)人，面對(duì)孱弱破碎的國(guó)家，如果是你，你會(huì)怎么樣做?(學(xué)生交流，突出“惟一”這一關(guān)鍵詞，為中國(guó)的前途指明了道路)

(3) 再讀這一段

出示段落3：不錯(cuò)，目前的中國(guó)，固然是江山破碎，國(guó)弊民窮，但誰(shuí)能斷言，中國(guó)沒(méi)有一個(gè)光明的前途呢?不，決不會(huì)的，我們相信，中國(guó)一定有一個(gè)可贊美的光明前途。(本段以讀為主，讀好“不，決不會(huì)的”讀出作者對(duì)祖國(guó)的未來(lái)充滿信心)

五、描繪將來(lái)，以讀促悟

出示段落：

(1) 指名學(xué)生讀。預(yù)高問(wèn)題：你發(fā)現(xiàn)句子中的詞語(yǔ)有什么特點(diǎn)嗎?(出現(xiàn)意思相對(duì)的詞語(yǔ))

齊讀這些詞，“你的心情怎樣?你知道這些詞語(yǔ)都是表示什么的呀?該怎么樣讀呢”(學(xué)生交流回答)

女生讀，后指導(dǎo)齊讀，讀出作者的向往、渴望之情。

(4)8個(gè)“代替了”變顏色，當(dāng)一切美好的事物代替了丑陋的事物，那時(shí)候的中國(guó)會(huì)是一個(gè)怎樣的中國(guó)?(學(xué)生交流，教師歸納總結(jié))

指導(dǎo)學(xué)生朗讀，突出相對(duì)詞語(yǔ)音的語(yǔ)氣。

(5)引讀：“是的，當(dāng)祖國(guó)母親得到了自由與解放，到時(shí)歡歌將代替了( )，笑臉將代替了( )，富裕將代替了( )，康健將代替了( )，智慧將代替了( )，友愛(ài)將代替了( )，生之快樂(lè)將代替了( )，明媚的花園將代替了( )，到時(shí)，做為華夏子孫，我們將無(wú)愧于母親，我們的母親也能成為世界上一個(gè)最出色、最美麗、最令人尊敬的母親。

(6)齊讀，讀出自信與自豪。相機(jī)完成板書(shū)。

(7)學(xué)生仿寫(xiě)這句話。

六、深情朗讀，升華主題

(1)出示最后一段：這么光榮的一天，決不在遼遠(yuǎn)的將來(lái)，而在很近的將來(lái)，我們可以這樣自信，友!

(2)學(xué)生交流后，明確他的這種自信源自于對(duì)祖國(guó)母親愛(ài)讓我們?cè)贊M懷深情而又執(zhí)著的愛(ài)。

(3)齊讀

(4)歸納全文，升華主題，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)之情，樹(shù)立為中華崛起而讀書(shū)的崇高理想。

七、課堂訓(xùn)練

(1)、摘抄文中的好詞好句。

(2)、寫(xiě)一封“寄往天堂的信”，告慰英靈。

(3)、寫(xiě)寫(xiě)自己學(xué)完課文后最深的感受。

(4)、選擇自己喜歡的段落背誦。

附板書(shū)：

可愛(ài)的中國(guó)

哭訴屈辱內(nèi)疚

解救刻不容緩赤子情懷遠(yuǎn)大抱負(fù)

希望信心　歡歌

以可愛(ài)的中國(guó)為可愛(ài)的中國(guó)字篇四

教學(xué)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生自讀自悟，在反復(fù)品讀的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生抓注重點(diǎn)詞語(yǔ)，從各個(gè)角度交流各自的閱讀感受。把握作者的思想感情，從而以情激情，受到愛(ài)國(guó)的啟發(fā)和感染。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件

教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)

一、談話導(dǎo)入新課

1、師述:這篇課文選自方志敏《可愛(ài)的中國(guó)》一書(shū)。1935年方志敏不幸被俘，在獄中受盡酷刑，但她堅(jiān)貞不屈視死如歸。方志敏利用敵人要他“寫(xiě)點(diǎn)東西”給的紙和筆，揮筆疾書(shū)，寫(xiě)下了《可愛(ài)的中國(guó)》等作品。文中對(duì)祖國(guó)壯麗山河的描述和對(duì)和對(duì)侵略者的鞭撻，表達(dá)了一個(gè)共產(chǎn)黨人的赤子情懷的遠(yuǎn)大抱負(fù)。

二、初讀課文，整體感知

三、深入學(xué)習(xí)，理解感悟

1、指名讀第一自然段。想想課文主要寫(xiě)了什么？從中你明白了什么？

學(xué)生談對(duì)這句話的理解。

師問(wèn):一個(gè)感嘆句,一句陳述句和一個(gè)問(wèn)句,表達(dá)了作者怎樣的心情?

（通過(guò)句式練習(xí)，形成比較，使學(xué)生明確句式在文中所表達(dá)的意思）

出示詞語(yǔ):蠻可愛(ài)　談?wù)勀愕睦斫?/p>

(朋友指的是祖國(guó)母親的兒女,也是全國(guó)的民眾.)

（在互相轉(zhuǎn)達(dá)的過(guò)程中，加深理解，達(dá)到積累背誦的目的）

你還想對(duì)同學(xué)說(shuō)些什么？（ 開(kāi)拓思維，提高語(yǔ)言表達(dá)能力）

6、學(xué)習(xí)第三自然段,感受文字中作者所要表達(dá)的強(qiáng)烈愛(ài)國(guó)之情.指名學(xué)生談感受.(號(hào)召人們起來(lái)為了祖國(guó)的獨(dú)立解放而斗爭(zhēng))

四、總結(jié)

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)鞏固

1、出示詞語(yǔ)句子，指名讀，小組讀，齊讀

2、說(shuō)說(shuō)課文告訴了我們什么？

3、你記住了哪些使人深受感動(dòng)的句子，說(shuō)給同學(xué)聽(tīng)。

二、感悟

1、把上節(jié)課學(xué)的段落自讀

2、通過(guò)自讀我們知道了方志敏的崇高的愛(ài)國(guó)之情.

完成課后第二題

4 齊讀最后一段

三、總結(jié)

作者急切地想改變凄涼現(xiàn)實(shí)，并對(duì)祖國(guó)光明未來(lái)充滿了堅(jiān)定的決心。《可愛(ài)的中國(guó)》字里行間充滿了作者對(duì)祖國(guó)的愛(ài)。讓我們帶著這種感情朗讀全文。

四、課后作業(yè)：1、抄寫(xiě)詞語(yǔ)

2、積累好詞佳句，完成課后題

3、有感情的朗讀全文。

凄涼現(xiàn)實(shí)???????????? 美好未來(lái)

急切???????????????? 堅(jiān)信

熱愛(ài)祖國(guó)

這是第三主題單元《珍惜》里的第一篇精讀文章，文字優(yōu)美，富有感染力。通篇文章洋溢著作者方志敏對(duì)祖國(guó)的滿腔熱忱，表達(dá)了他要改變凄涼現(xiàn)實(shí)的急切心情和對(duì)祖國(guó)光明未來(lái)的堅(jiān)定信心。

交流資料：接著讓學(xué)生相互交流有關(guān)方志敏的資料和課文的寫(xiě)作背景。因課前孩子們的預(yù)習(xí)和搜集資料的準(zhǔn)備工作都作得比較充分，所以，孩子們交流起來(lái)挺感興趣挺投入的。當(dāng)他們明白了這篇文章是方志敏用敵人給他的寫(xiě)“供詞”的紙和筆寫(xiě)下的時(shí)，臉上馬上浮現(xiàn)了對(duì)方志敏同志肅然起敬的表情。

理解“可愛(ài)”：帶著這個(gè)疑問(wèn)，接下來(lái)的教學(xué)環(huán)節(jié)，我先讓學(xué)生逐個(gè)自然段朗讀并理解大意，了解了整個(gè)故事內(nèi)容以后，再讓他們?cè)俅斡眯淖x課文，找出描寫(xiě)中國(guó)可愛(ài)的句子進(jìn)行感悟交流。在交流中，結(jié)合故事背景、圖片資料及文中的有關(guān)句子，引導(dǎo)學(xué)生感受70年前中國(guó)的情況。

但是由于文章所寫(xiě)年代與學(xué)生生活實(shí)際相隔較遠(yuǎn)，孩子們對(duì)當(dāng)時(shí)一些革命先烈的英雄行為體會(huì)不深，所以，對(duì)方志敏用“可愛(ài)“這個(gè)詞來(lái)形容自己的祖國(guó)感悟不深，體會(huì)不到位。

以可愛(ài)的中國(guó)為可愛(ài)的中國(guó)字篇五

莊園小學(xué)：李紅

2010.5

橋東區(qū)教育局組織我區(qū)全體教師觀看了一部非常感動(dòng)的電影，它的名字叫《可愛(ài)的中國(guó)》,主要講的是方志敏烈士許許多多感人的事。方志敏烈士的名字早就知道，但他身上可歌可泣的故事和他那短暫而又輝煌一生的事跡，又一次使我感動(dòng)！血肉、清貧、可愛(ài)的中國(guó)，三個(gè)片段。每一段留在心中的印象都極為深刻與震撼。

血肉——?dú)埧岫鴫蚜?/p>

清貧——兩袖清風(fēng)，一生廉潔

看了《可愛(ài)的中國(guó)》，我知道了：清貧，是方志敏最大的財(cái)富。方志敏從事革命斗爭(zhēng)十余年來(lái)，經(jīng)手的錢財(cái)以百萬(wàn)計(jì)，卻是一點(diǎn)一滴都用于革命事業(yè)。妻子曾經(jīng)從白區(qū)繳獲來(lái)的物品中要了一塊絨布做演出服，馬上被方志敏批評(píng)了一頓并要求立即送了回去。他被捕期間，朋友出于仰慕送來(lái)錢物，他馬上轉(zhuǎn)送獄中病餓的難友。方志敏在被捕時(shí)，抓他的國(guó)民黨的士兵還大叫起來(lái)：“哈哈，要發(fā)財(cái)了！”他們還以為能在方志敏身上搜出千八百大洋。還有金銀財(cái)寶。但最后連一個(gè)銅板也沒(méi)找到，除了一枝鋼筆和一塊手表外什么都沒(méi)有。

看電影時(shí)，我像平常一樣很自然地吃起了隨身帶的話梅，可到了嘴里，突然覺(jué)得哽在喉嚨咽不下去，是因?yàn)樾呃ⅲ胂肭拜叺那遑毱D苦，自己未免活得奢侈了些，物質(zhì)上的欲望似乎是理所當(dāng)然，很少節(jié)制，雖然時(shí)代不同了，條件好的多了，但是勤儉的品格還是要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)的。

可愛(ài)的中國(guó)——只要相信，幸福的明天終會(huì)來(lái)臨

也許現(xiàn)在的人們不會(huì)覺(jué)得，但在當(dāng)時(shí)那個(gè)時(shí)代，那樣艱苦的環(huán)境、條件下，革命者若無(wú)信仰，恐怕革命是難以進(jìn)行和進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)的。他們用自己的血肉以及一生的清貧堅(jiān)守著信仰，從而也給從前這個(gè)命途多舛的國(guó)家?guī)?lái)了一線新的希冀。

莊園小學(xué)：郭云霞

戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷——血肉橫飛的刺激，無(wú)需任何渲染，沒(méi)有悲壯的音樂(lè)，只有隆隆的炮響、聲嘶力竭的叫喊、垂死掙扎的喘息、拼死的肉搏.......真實(shí)，而更具沖擊，血腥，殘酷，震撼，久久不能平靜。幾個(gè)月大的孩子、裹著小腳的女人、孩子般年輕的戰(zhàn)士......全只剩下血肉，連血肉都不見(jiàn)。這樣一個(gè)用生命捍衛(wèi)用血肉鑄就的中國(guó)我們有什么理由不去愛(ài)她——我們的祖國(guó)、我們的母親！方志敏在戰(zhàn)斗中被困寒山，五天沒(méi)有進(jìn)食，最終被俘。國(guó)民黨的人想從這位共產(chǎn)黨的大官身上揩點(diǎn)油水，卻只翻到一支鋼筆、一塊手表和兩個(gè)銅板，他們?cè)趺匆膊粫?huì)相信，更無(wú)法理解，因?yàn)樗麄兊氖组L(zhǎng)甚至一個(gè)小官都是錦衣玉食、財(cái)源滾滾。他們那兒是金錢為上的，只要有錢，監(jiān)獄竟可以是皇宮！他們有怎能理解一個(gè)有著純粹理想、堅(jiān)定信仰的共產(chǎn)黨員執(zhí)拗的清貧呢。經(jīng)手的經(jīng)費(fèi)數(shù)百萬(wàn)，他只想到革命要用錢的地方很多，應(yīng)該多造福百姓，自己卻舍不得花一分，破舊的單衣和襪子被當(dāng)作傳世之寶，還要藏起來(lái).......國(guó)民黨用物質(zhì)、財(cái)富誘其投靠叛變，他從來(lái)不屑一顧。許多人敬佩他卻無(wú)法理解他，想不通他何必自討苦吃，短暫生命何不及時(shí)享樂(lè)，笑他堅(jiān)持的理想太遙遠(yuǎn)太渺茫，他卻堅(jiān)信，創(chuàng)建新中國(guó)的理想就是一點(diǎn)一滴匯聚起來(lái)的，是要幾代人不斷奮斗才能實(shí)現(xiàn)的。他是真正為了祖國(guó)為了人民而奮斗的人，他不在乎自己能否享受到新社會(huì)的幸福生活，能否親眼看到理想成為現(xiàn)實(shí)，他堅(jiān)守著他的信仰，付出所有，只期盼未來(lái)的一天中國(guó)人民能過(guò)上好日子，祖**親能不再受苦。他在獄中也不放棄工作，堅(jiān)持寫(xiě)作，記錄下了他的一些心得體會(huì)、工作經(jīng)驗(yàn)以及對(duì)黨建工作的寶貴建議，臨刑前他托人展轉(zhuǎn)出去，并囑托一定要交給黨，為我后代留下了寶貴的財(cái)富。英雄前輩的事跡敘述不完，而我們感懷與敬畏的也不止于講得出的事跡上，而是其本身，是他和他們的精神實(shí)質(zhì)和生命價(jià)值，是貫穿于其生命并融入整個(gè)民族生命的蕩氣回腸的英雄氣概，又是最質(zhì)樸、最純粹、最真摯的情感，寬廣而平靜，真誠(chéng)而樸實(shí)，像涓涓溪水，像股股暖流，滋養(yǎng)和溫暖著每一個(gè)中華兒女。他們是最可愛(ài)的人。

突然意識(shí)到，我，我們，竟然活在英雄前輩們的那個(gè)堅(jiān)定的理想與信仰里，我們承載著他們的希望，他們相信只要一代又一代奮斗下去一定會(huì)建設(shè)出一個(gè)可愛(ài)的新中國(guó)，而我們就是他們?cè)鴪?jiān)信的一代！我們是否配得起這信任，是否意識(shí)到這光榮的使命。我們生活在先輩們用生命換來(lái)的幸福生活里，不該只知享樂(lè)，還要繼承先輩的遺志，發(fā)揮我們這一代的作用，把祖國(guó)建設(shè)得更加強(qiáng)大，讓人民生活更加幸福，社會(huì)更加和諧......在這個(gè)張揚(yáng)個(gè)性，自我意識(shí)很強(qiáng)的時(shí)代，這卻是最質(zhì)樸最純粹最真摯的愛(ài)國(guó)情懷。

祖國(guó)，那是流淌在心里的血，是一種與生俱來(lái)扎根心底的眷戀，無(wú)論身在何方，哪怕從未踏上那片土地，心永遠(yuǎn)系在那里。中國(guó)對(duì)與中國(guó)人就像母親對(duì)于孩子一樣，是永遠(yuǎn)不能割舍的熱愛(ài)，這種愛(ài)是一種本能，為她喜，為她憂，為她自豪，為她獻(xiàn)身！有人說(shuō)中國(guó)人沒(méi)有信仰，其實(shí)祖國(guó)就是每個(gè)中國(guó)人心中最神圣的信仰！中國(guó)，這位偉大的母親用她甘甜的乳汁、寬廣的胸懷養(yǎng)育各族兒女，她愛(ài)護(hù)每一個(gè)孩子，向所有的母親一樣，全家人團(tuán)團(tuán)圓圓、和和美美、平平安安就是她最大的幸福。而我們兒女要做的不就是讓母親幸福安康嘛。

沒(méi)有什么比“祖國(guó)”更受得起“萬(wàn)歲”的祝福與圣遇，讓我們真心地祝福祖國(guó)萬(wàn)歲！祝福您可愛(ài)的中國(guó)！

《可愛(ài)的中國(guó)》摘錄：朋友，我相信，到那時(shí)，到處都是活躍躍的創(chuàng)造，到處都是日新月異的進(jìn)步，歡歌將代替了悲嘆，笑臉將代替了哭臉，富裕將代替了貧窮，康健將代替了疾苦，智慧將代替了愚昧，友愛(ài)將代替了仇殺，生之快樂(lè)將代替了死之悲哀，明媚的花園，將代替了凄涼的荒地！這時(shí)，我們民族就可以無(wú)愧色的立在人類的面前，而生育我們的母親，也會(huì)最美麗地裝飾起來(lái)，與世界上各位母親平等的攜手了。

以可愛(ài)的中國(guó)為可愛(ài)的中國(guó)字篇六

先生，您既是偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、軍事家、杰出的農(nóng)民運(yùn)動(dòng)領(lǐng)袖，又是文學(xué)家。但是，我愿意以文字的前輩稱呼您：先生！那一日下午，我們懷著激動(dòng)、敬仰之心，去了您的家鄉(xiāng)——江西省弋陽(yáng)縣漆工鎮(zhèn)湖塘村。我們先是來(lái)到以您的名字命名的方志敏讀書(shū)會(huì)，端坐在屋子里，河北文學(xué)院的胡院長(zhǎng)領(lǐng)我們重讀您的作品《清貧》，就如同回到了童年，在教室里聆聽(tīng)老師給我們講您的作品和您的光輝事跡。那朗朗的讀書(shū)聲，回蕩在紅土地上空，那氣氛，讓我們每一個(gè)人在您的作品面前，變得十分虔誠(chéng)。讓人心潮澎湃，讓人熱淚奔流。

先生，我們參觀您的故居時(shí)，心情都很沉重。我們的文學(xué)同行們，不乏是很喜好熱鬧的，但是在您的故居里，是那么肅穆。您36歲的年輕生命，為新中國(guó)革命事業(yè)做出了杰出的貢獻(xiàn)。故居里，展示了您的生平，您創(chuàng)建的革命隊(duì)伍走向了抗日前線，走向了新中國(guó)的成立，功勛卓著，日月同輝。故居陳舊了，簡(jiǎn)陋了，主人已逝去，但是它卻因您的光輝吸引了千萬(wàn)人前來(lái)瞻仰和參觀。在湖塘村滿是白墻灰瓦的高大樓房群里，您的故居是那么陳舊和不入流。我們知道，這正是先生您的所愿啊，用您的鮮血和頭顱換取更多人美好的生活！

先生，我們很欣慰，您的后代都以您為自豪，他們?cè)谀木窆奈柘拢ぷ鳌⑶趧谏睢＜t土地歷經(jīng)苦難，孕育了無(wú)數(shù)優(yōu)秀的兒女。我在讀書(shū)會(huì)，見(jiàn)到了您的當(dāng)家侄兒方和平，是個(gè)很樸實(shí)的漢子，他曾經(jīng)當(dāng)過(guò)兵，在部隊(duì)里學(xué)會(huì)了做飯，是國(guó)家二級(jí)廚師，他時(shí)刻因您而自豪，時(shí)刻以您為激勵(lì)，以一己之力為國(guó)家和社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量，我想這就是您所有后代的心聲，他們一定都是這樣做的。我同他交流了很多，他的純樸、他的執(zhí)著、他的熱情，就像這紅土地一樣赤忱。晚上，您的侄兒，還給我們做了一桌好菜，很是香甜，讓我們深刻地感受到了紅土地的鄉(xiāng)風(fēng)民情，如同一杯陳年的老酒呀，濃烈、熱情、暖身。我們晚上住到了附近的老表方坤家里，那房間里吊頂、地板磚、壁燈、金屬欄桿、現(xiàn)代化家用電器、觀景陽(yáng)臺(tái)、洗澡淋浴間、抽水馬桶等設(shè)施一應(yīng)俱全，絲毫不比五星級(jí)飯店差。女主人說(shuō)，他們家建造這三層小樓，花費(fèi)在一百萬(wàn)之多，她很興奮很自豪地和我們說(shuō)起了今天的幸福生活。先生，我們都想不到現(xiàn)在的農(nóng)村人們有了這么富足和現(xiàn)代化的生活，我想，這也是您想看到的呀。房子的主人又有讓我們說(shuō)不出的感動(dòng)，在三樓茶幾上，擺滿了干果和鮮貨，還有瓜子和開(kāi)水，一袋未開(kāi)包的當(dāng)?shù)靥禺a(chǎn)茶葉，讓我們隨便享用。第二天一大早，就把他們家最好的美食給我們做出來(lái)，擺了滿滿一大桌子。臨走的時(shí)候，我們和主人合影，緊握著手，依依不舍，他們把我們送出老遠(yuǎn)，就如同是當(dāng)年的紅軍與鄉(xiāng)親一樣的軍民魚(yú)水之情啊。先生，那場(chǎng)面您經(jīng)歷過(guò)，和我們今日的感受一定是相同的。時(shí)代在變，民風(fēng)不變，紅土地人民的優(yōu)良品質(zhì)不變！

先生，您有所不知，今日之弋陽(yáng)在綠水青山中，如詩(shī)如畫(huà)，湖塘村的民居在這青山綠水里，是畫(huà)中最美的色彩，人們?cè)谶@畫(huà)中過(guò)著幸福美滿的生活，和諧快樂(lè)的歌聲已經(jīng)飄向四面八方。烈士赴前去，背負(fù)后人生。想當(dāng)年，湖塘村104戶人家，430多口人，遭受了19次屠殺和燒毀。敵人沒(méi)有摧垮方家兒女的斗志，沒(méi)有讓方家兒女屈服，在您的鼓舞和影響下，小小的湖塘村先后出現(xiàn)了96位革命烈士，一個(gè)個(gè)英雄事跡，歌不盡，唱不完。歲月流逝，英魂猶生，正是無(wú)數(shù)個(gè)湖塘村，千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)先生您一樣的革命烈士英勇獻(xiàn)身，才有了我們今日祥和環(huán)境里的快樂(lè)幸福的生活。

雪壓竹頭低，低下欲粘泥。一朝紅日起，依舊與天齊。先生，這是多么豪邁的詩(shī)篇！在那樣白色恐怖的日子，您竟然預(yù)言：目前的中國(guó)，固然是山河破碎，國(guó)弊民窮，但是誰(shuí)能斷言，中國(guó)沒(méi)有一個(gè)光明的前途呢？不，絕不會(huì)的，我們相信，中國(guó)一定有個(gè)可贊美的光明前途........。您在這樣的預(yù)言下，為后來(lái)的革命者和我們又描繪了一個(gè)燦爛光明美好的世界：朋友，我相信，到那時(shí)，到處是活躍躍的創(chuàng)造，到處是日新月異的進(jìn)步，歡歌將代替了悲嘆，笑臉將代替了哭泣，富裕將代替了仇殺，生之快樂(lè)將代替了死之悲哀，明媚的花園將代替了凄涼的荒地！.......先生啊，我們贊嘆您在那樣的環(huán)境下，竟然作出了這樣成功的預(yù)言！這又是怎樣的先知先覺(jué)？這是您作為一個(gè)革命家的堅(jiān)定信念所致！您不僅為我們預(yù)言了這樣一個(gè)美好的生活，還為我們的民族作了精彩的預(yù)言：我們民族就可以無(wú)愧色的立在人類面前，而生育我們的母親，也會(huì)最美麗地裝飾起來(lái)，與世界各位母親平等的攜手了;這么光榮的一天，決不在遼遠(yuǎn)的將來(lái)，而在很近的將來(lái)，我們可以這樣相信的，朋友！......先生啊，您即將走向刑場(chǎng)了，面對(duì)生死，您是那么坦然。但是您依然不忘把每一個(gè)可以傾訴的人都作為朋友，把真心話告訴他們，給他們以信心和力量，鼓勵(lì)他們?nèi)?zhēng)取和奮斗。這是您作為一個(gè)革命家的胸懷和真誠(chéng)！我們看到您這樣深情的預(yù)言文字，滿含熱淚地告訴您：先生，這些都已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了呀！您若在天有靈，您一定可見(jiàn)：今日我們的山河壯美秀麗，發(fā)展日新月異，人民當(dāng)家做主，科技先進(jìn)，民族獨(dú)立，生活富足，國(guó)家強(qiáng)大;我們正走進(jìn)世界舞臺(tái)的正中央，民族不再受欺凌和宰割了，那樣的時(shí)代一去不復(fù)返了啊。

先生，您的故居前是紀(jì)念您的文化園。我知道，文化園唱響了您的沖鋒號(hào)角聲：假如我還能生存，那我生存一天，就要為中國(guó)呼喊一天;一個(gè)共產(chǎn)黨員，應(yīng)該努力到死！奮斗到死！您是這樣對(duì)自己要求的，也是這樣做的。可您的回報(bào)要求呢？?jī)H僅是：在您流血的地方，開(kāi)出圣潔的花朵！先生啊，正是因?yàn)橛袩o(wú)數(shù)個(gè)您，才有我們的今天，有您們的血流成河，才有今日陽(yáng)光燦爛，才有鮮花開(kāi)滿原野山崗！

江山代有才人出，英雄自有后來(lái)人。那騎在馬上縱橫天下，目光堅(jiān)定，放眼光明的未來(lái)，就是精神不朽、信念永存的先生您啊！先生，以后的中國(guó)將是更加美麗、更加可愛(ài)，請(qǐng)您放心，我們一代代的后來(lái)者，將在您描繪并已經(jīng)實(shí)現(xiàn)的美好藍(lán)圖里，繼續(xù)奮斗，用清貧潔白樸素的生活，去戰(zhàn)勝許多的困難，為民族的復(fù)興而實(shí)現(xiàn)新的夢(mèng)想！

作者簡(jiǎn)介：

譚國(guó)倫，男，1972年6月生，原籍四川鹽亭，少年時(shí)遷居河北文安縣農(nóng)村，并從河北文安入伍。入伍12年后轉(zhuǎn)業(yè)到河北廊坊市，現(xiàn)為《廊坊日?qǐng)?bào)》社新媒體中心主任。先后在全國(guó)各級(jí)報(bào)刊雜志發(fā)表過(guò)文字作品200余萬(wàn)字，攝影作品100余幅，先后獲各類獎(jiǎng)勵(lì)50余件。其中：所著散文集《綠色的牽掛》榮獲第二屆全國(guó)武警文藝獎(jiǎng)，散文《輕吻你疲憊的面容》榮獲第一屆全國(guó)武警文藝獎(jiǎng)，散文《當(dāng)年的自行車》榮獲第五屆中外詩(shī)歌散文邀請(qǐng)賽一等獎(jiǎng)，散文《千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)》榮獲第四屆“中華情”全國(guó)詩(shī)歌散文聯(lián)賽金獎(jiǎng)，文藝評(píng)論《兇惡、狠毒、殘暴及其他》榮獲抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利50周年全國(guó)征文二等獎(jiǎng)等;編著散文集《城市的豐碑》、《讓夢(mèng)想在這片土地上飛翔》等。