每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

第次月考篇一

走進學(xué)校，沒有了往日的那份喧鬧，我心中也惴惴不安，為什么，今日要月考唄!

往樓上走，整棟樓都變得很安靜，或許五年級的同學(xué)也沾染了我們緊張的氣氛吧。

到了班中，雖然教師已經(jīng)在班里了，可還是有些小聲音。哎，真為他們一會兒的月考而擔(dān)心。

最終，考試時間到了，我準備好需要的用具，就等待著教師將試卷發(fā)下來了。

試卷到手，寫好班級姓名，大致看一遍題目，心里就有了一些把握:閱讀題做過，其他的題看著都不難，嗯，努力做吧!

做著做著，攔路虎就來了。有一道題，用“密”字組詞，我只寫出了幾個，還有幾個不會，于是我就苦想冥思起來。我抬起頭看看，大家都在奮筆疾書，耳畔突然響起了教師的聲音:遇到不會的題先放下，抓緊時間往后做，最終再思考困難的題。我趕緊跳過這道題，之后做下頭的題。一做完后面的題，我趕忙回來看這道題，功夫不負有心人，最終做出來了。幾次檢查過后，考試結(jié)束了，交過卷后，我便去找好朋友對答案。一番交流后，我明白自我做的題應(yīng)當沒有多大問題，心里懸著的一塊巨石放下了。

之后考數(shù)學(xué)，同樣，拿到試卷先審題，數(shù)學(xué)卷看著也不難，可是做起來難不難呢我拿起筆，刷刷地寫著。數(shù)學(xué)考試很順利，沒有多大的問題，中間雖然出現(xiàn)過困難，可是都被我克服了。做完試卷，最重要的就是檢查了。先從分值高的應(yīng)用題開始，一道一道都不放過，之后是列式計算，然后……對于數(shù)學(xué)，我很有信心，也期望自我真的考取了一個十分滿意的成績吧!

最終一門是英語。英語一向都是我的強項，可是，做題也不能馬虎了。突然，我碰到了難題，轉(zhuǎn)念一想，有一道類型相同的題以往做過，于是我就按照做過的題型，想了想答案，填在了括號中。考試結(jié)束，一問同學(xué)，有的說是這個，有的說是那個，王靜怡的一句話讓我明白了自我做的是正確的，真高興!

從今日開始，我要換一種方式去對待學(xué)習(xí)，換一種面貌去對待課堂，為了絢麗的明天，努力吧!

第次月考篇二

上了五年級，進行考試的次數(shù)也越來越多。這幾天，學(xué)校又規(guī)定：五年級每月要進行一次質(zhì)量跟蹤檢測，實際就是月考。小學(xué)讀了第五年了，今天可是第一次月考啊!

在我的眼里，考試和平日的小檢測沒有什么區(qū)別，從來都不會緊張，稍微的看看書就可以面對考試了。

下午2：00整，我和幾位同學(xué)準時的到達了我們所在的考場——062教室，準備著考試，隨后便進入了考場。2：20，鈴聲剛剛過后，兩位監(jiān)考老師便開始發(fā)考卷。我頓時神采奕奕，兩只眼睛一下子亮了起來。

首先考的是數(shù)學(xué)。這次數(shù)學(xué)考試的題，可以說是不算難，我從始到終，一切都很順利，唯有一道基礎(chǔ)題，讓我怎么也下不了手!考試過后，問了問同學(xué)們，大家也不會做。而且這份試卷還搬出了許多“陳年舊事”，把以前學(xué)過得也考了出來。

語文可是真夠牛!不僅把一年級的聲母、韻母搬了出來，題量也很大、很多，我?guī)缀鯖]有了頭緒，險些沒有答完卷子。到最后的那幾分鐘里，我心急如焚，就如熱鍋上的螞蟻，在最后的五分鐘里，我簡直就是奮筆疾書，飛快的答完了最后一些試題。

這次月考，真是有喜有驚!

第次月考篇三

“叮鈴鈴……”考試開始了，我振作精神來迎接這一個挑戰(zhàn)。我視考場如戰(zhàn)場，視同學(xué)如“敵人”，在戰(zhàn)場上運籌帷幄，沖鋒陷陣。考試過后，聽見同學(xué)們都在議論答案，哪個正確，哪個錯誤……我忐忑不安，聽著那一個個與我不相同的答案，猶如讓一把尖銳的刀刺進了我的心中。我心急如焚，心驚肉跳。

在沮喪中，我低著頭，驀然看見了胸前的校徽，它似乎正在向我打招呼：小主人，可別惱，要勝不驕敗不餒啊！不要在可能的失敗中不能自拔，就算考得不好，還有下一次月考呢。不要想著你有多差，只要對自己有信心，你終究會獲得成功的。

是啊，只要對自己有信心，在下一次考試中，成功就不會再與我擦肩而過

第次月考篇四

這個學(xué)期的月考到了，同學(xué)們都進入了緊張的復(fù)習(xí)。在考試前兩天，老師說月考不排名次。我們一聽到不排名次的信息，教室里馬上沸騰了起來：拍手叫好的、深感不滿的——————雖然反映不一樣，神色不同，但有一點是相同的：考試是一種對人生的一次考驗。

1、上課聽講不認真，下課不好好復(fù)習(xí)。

2、考前沒有做好充分的準備。

3、父母之前讓復(fù)習(xí)，有時當成耳旁風(fēng)，沒有心思去復(fù)習(xí)。

我要做到的有：

1、上課認真聽講，下課出上廁所的時間外，坐在那復(fù)習(xí)。

2、有不會的題，去問老師，直到自己能理解了。

3、英語有不會讀的單詞問學(xué)習(xí)好的同學(xué)，不會寫的多寫幾遍，直至?xí)憺橹埂?/p>

考試只是對我們?nèi)松囊淮未慰简灒覀円院笠J真的面對每一次考驗。

第次月考篇五

一位位考前溫馨提醒的老師，一名名摩拳擦掌的初一新生，一個個叮嚀囑咐的家長，一張張令人緊張的試卷，構(gòu)成了我們進入中學(xué)第一次月考的場景。

隨著一聲哨響，考試開始了。第一場是語文考試，學(xué)生拿到試卷后，教室立即變得鴉雀無聲，只聽見“沙沙”的寫字聲。剛開始，我的心跳有點加速，心里有點忐忑不安，生怕有一道題因知識點沒掌握或?qū)忣}不清而寫出錯誤答案導(dǎo)致扣分，又生怕時間不夠用而做不完試卷。第一題、第二題、第三題，都是基礎(chǔ)的知識，我輕而易舉的做出解答。我漸入佳境，我的筆尖愈加靈敏，我的大腦飛速運轉(zhuǎn)著，快速的搜索每一道題的正確答案。

基礎(chǔ)知識題做完了，閱讀理解題又向我發(fā)起挑戰(zhàn)。我認真思考，不放過閱讀材料里每一個細致末節(jié)，盡全力做出完整解答。盡管閱讀理解題做的不夠完美，但我已盡力發(fā)揮比較滿意了。

接下來，是展現(xiàn)自己閱讀積累與運用的時刻———寫作文。作文是考察一個學(xué)生語文綜合能力的題目，是許多同學(xué)的拉分項。我謹慎地審清題目，看清要求，開始下筆。我迅速地調(diào)動“詞語管理員”的腦細胞，把我平時的知識積累一一的展現(xiàn)出來，名詞開頭、豐富主題、火箭結(jié)尾，我一氣呵成。

離交卷還有15分鐘，我已完成整張試卷作答。我吁了一口氣，內(nèi)心漸漸平靜下來，交上了一份較滿意的答卷。

一天的月考結(jié)束了，晚上，那令人緊張而又興奮的考試場面又浮現(xiàn)在我的腦海，我大筆一揮，寫下了宣戰(zhàn)書：下一次考試，我們再戰(zhàn)一場！

第次月考篇六

不知不覺的，初三已經(jīng)在忙忙碌碌中過去了五個星期。迎來的是。驚天地泣鬼神的月考。

我的三分鐘熱度已經(jīng)褪去，并沒有像剛開學(xué)那樣勤快。任務(wù)式的完成老師布置的任務(wù)。背書也漸漸的厭倦了，面對這突如其來的'月考，我也考試后悔了，明明承諾過自己要認真，現(xiàn)實還沒有壓得你站不直身子，你為什么先放棄了。從初一到初三，千遍萬遍的悔恨，最終還是拔不掉名為懶惰的筋。

考歷史的時候，我正因為后面的材料題煩心時，監(jiān)考老師貌似發(fā)現(xiàn)有同學(xué)查閱資料，當時他說了句讓我銘記于心的話：“這次沒考好，下次就努力。”對啊，抄來的答案始終不是自己的。

總而言之，初三的第一次月考算是慘遭滑鐵盧了，七科，總分七百七十，愿有四百分就夠了。期待第二次月考能將這次的錯誤禰補回來吧！