總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫呢？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)科工作總結(jié)篇一
帶著一份希冀和一份茫然步進(jìn)了區(qū)醫(yī)院檢驗(yàn)科進(jìn)行學(xué)習(xí)。盡管我僅在這里度過了短短的兩個(gè)星期的時(shí)間，但也正是這短短的兩個(gè)星期使我對(duì)自己所學(xué)的專業(yè)有了更加全面的了解，對(duì)以后進(jìn)一步的專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)奠定了更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，同時(shí)也為今后的就業(yè)做了良好的展墊。見習(xí)，是一種磨練，是對(duì)自己感受醫(yī)院環(huán)境，了解醫(yī)院事務(wù)的一種鞏固理論知識(shí)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，更是對(duì)自己醫(yī)生夢(mèng)想的前期預(yù)備。
首先，醫(yī)院做了相關(guān)先容和有關(guān)的規(guī)定，及其在院的個(gè)人形象，服務(wù)態(tài)度。在其中感受到了醫(yī)院的輝煌成就也及嚴(yán)密程度。即此，暗暗的為自己鼓勁，不求做到最好，只求做到更好。
醫(yī)學(xué)重之于細(xì)心與責(zé)任。剛開始只感覺自己很礙手礙腳，不知道能幫上什么，但這只是在短暫的時(shí)間里，在主任和老師的幫助下有了很大的進(jìn)步。其中，明白了很多試劑試管的用途和檢驗(yàn)?zāi)撤N成分的方法。值得慶幸的是對(duì)血液的檢驗(yàn)有了更大的明知，學(xué)習(xí)之星先進(jìn)事跡在血液臨檢，看著自動(dòng)做剖析的流式細(xì)胞儀，讓我對(duì)之后的專業(yè)知識(shí)有了提前的了解。而在體液臨檢，老師經(jīng)常會(huì)讓我來看看樣本。而這些來自不同人的、或陽性或陰性的體液樣本才是我今后所要面對(duì)的。對(duì)于如何采集標(biāo)本，采集標(biāo)本的留意事項(xiàng)，如何收集標(biāo)本，如何分離，如何進(jìn)行檢測(cè)都有了大體的了解。之后我學(xué)習(xí)了如何進(jìn)行靜脈采血。在靜脈采血中的一卻留意事項(xiàng)，如何做到快速正確的取血。以此，應(yīng)做到幾點(diǎn)：選明顯的血管，扎帶，部位消毒，30度角進(jìn)針，回血后另一頭連接試管，解帶，拔出針，用棉簽輕壓。隨之脫掉試管帽放在儀器下將會(huì)自動(dòng)進(jìn)行分析，最后只用打印出結(jié)果就可以了。形式雖簡單，要有效力和熟練，就必須多練，取得質(zhì)量觸就成果初中生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案――城市公益設(shè)施調(diào)查掩護(hù)。
感受這醫(yī)學(xué)的嚴(yán)密，從而陶冶自己的嚴(yán)謹(jǐn)。將病人的疼痛看作自己的疼痛，專心往體會(huì)病人的茫然與不知所措，只要你及時(shí)伸出一雙熱和的手，病人就能感受來自你手心的氣力，也許他們就會(huì)獲取一份戰(zhàn)勝病魔的決心與信心，疾病不攻自破。病人手中一張張的報(bào)告，看似簡單，實(shí)在這是經(jīng)過一位位教師的質(zhì)控、實(shí)驗(yàn)、檢測(cè)、檢查、復(fù)核，這一步步慎重操縱得出的，每一步都馬虎不得。固然在外人看來檢驗(yàn)職員天天都做著相同的工作，但是當(dāng)不測(cè)或者特殊病癥呈現(xiàn)時(shí)，才發(fā)現(xiàn)日復(fù)一日的積聚是有意義的，這就是為什么檢驗(yàn)職員不只僅請(qǐng)求對(duì)專業(yè)學(xué)問牢記在心，也更需求大量的實(shí)踐操縱經(jīng)歷。
熟悉到醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)永無止境，能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)。有同情心地體察體諒他人，有責(zé)任感：正義感及負(fù)責(zé)盡職的態(tài)度，有老實(shí)地勇于面對(duì)及承認(rèn)挫折，有虛心的態(tài)度以病人為良師，人時(shí)下服裝導(dǎo)購工作總結(jié)外有人，有服務(wù)心的為人群謀福利的奉獻(xiàn)精神，坦然開闊的胸襟。這樣我們才能真正做到：再次走進(jìn)病房，少了一份陌生，多了一份親切;少了一份負(fù)擔(dān)，多了一份安慰;少了一份擔(dān)心，多了一份真誠。
此次見習(xí)，固然只要短短的兩個(gè)星期，可是卻使我理解了很多關(guān)于檢驗(yàn)科工作的狀況，熟悉了很多教師。醫(yī)學(xué)是一門典型的實(shí)踐科學(xué)，作為一名醫(yī)學(xué)生，若想要在今后的工作中取得一定的成績，就必須積極地向老師和前輩們學(xué)習(xí)，不懂就問。見習(xí)并不僅僅是隨著看看，而積極也并不是總跟在帶教老師的后面，還得主動(dòng)爭取動(dòng)手操縱的機(jī)會(huì)，不要害怕做錯(cuò)，膽怯只會(huì)令我們止步不前。
關(guān)于這個(gè)專業(yè)和本人的將來又有了一些新的熟悉，愈加明白了未來的目的。實(shí)在我對(duì)于專業(yè)的醫(yī)學(xué)知識(shí)還只是略懂皮毛，但是在這次見習(xí)中我最大的收獲就是對(duì)于醫(yī)院里檢驗(yàn)科的模式流程的了解，以及對(duì)于醫(yī)患關(guān)系及醫(yī)患之間互動(dòng)的更深一步的理解。通過這次見習(xí)讓我了解了很多，學(xué)習(xí)了很多，一定會(huì)對(duì)我今后的學(xué)習(xí)工作起到很大的幫助。
醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)科工作總結(jié)篇二
摘要：醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)學(xué)是在科學(xué)實(shí)驗(yàn)與實(shí)踐的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的一個(gè)醫(yī)學(xué)分支，它著重要求學(xué)生掌握實(shí)驗(yàn)操作技能，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，作為一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科。結(jié)合目前醫(yī)學(xué)和檢驗(yàn)技術(shù)的不斷發(fā)展，本文對(duì)醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)人才培養(yǎng)的新途徑做以探討。
關(guān)鍵詞：醫(yī)學(xué)檢驗(yàn) 人才培養(yǎng) 素質(zhì)教育
在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域，醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)是屬于在基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)及現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)室科學(xué)技術(shù)三個(gè)方面的結(jié)合，同時(shí)也是目前發(fā)展比較快的學(xué)科之一。其在實(shí)際中用途主要是針對(duì)患者及其疾病預(yù)防、診斷、治療、疾病監(jiān)控和預(yù)后判斷提供充分的檢驗(yàn)數(shù)據(jù)和手段，為臨床提供咨詢和依據(jù)?，F(xiàn)在醫(yī)學(xué)發(fā)展也很快，所以對(duì)醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)的學(xué)生來將則提出了更高的要求，對(duì)培養(yǎng)檢驗(yàn)專業(yè)的學(xué)校和老師而言也要根據(jù)學(xué)科的發(fā)展調(diào)整人才培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)人才的培養(yǎng)實(shí)際和醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)的特點(diǎn)，提出醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)人才培養(yǎng)的思路。
一、積極適應(yīng)學(xué)科發(fā)展需要轉(zhuǎn)變觀念
觀念是行動(dòng)的導(dǎo)向，教育觀念和思想也是教育教學(xué)進(jìn)行和改革的關(guān)鍵。作為培養(yǎng)學(xué)生的基地—學(xué)校需要結(jié)合醫(yī)學(xué)發(fā)展和學(xué)生就業(yè)情況，及時(shí)調(diào)整觀念，使教師們充分認(rèn)識(shí)到醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)領(lǐng)域的教育只有主動(dòng)適應(yīng)不斷發(fā)展社會(huì)需求—醫(yī)院、血站、科研機(jī)構(gòu)、企業(yè)的需求，樹立創(chuàng)新教育、素質(zhì)教育的特色培養(yǎng)觀念。在學(xué)科設(shè)計(jì)、專業(yè)建設(shè)、教學(xué)管理、培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置等方面進(jìn)行深度調(diào)研和研討，結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定出人才培養(yǎng)具體方案、考核標(biāo)準(zhǔn)，并對(duì)這些進(jìn)行及時(shí)調(diào)整，提高辦學(xué)質(zhì)量和水平。
二、從硬件條件加強(qiáng)檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)
實(shí)驗(yàn)是醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)學(xué)生的必修課，俗話說“實(shí)驗(yàn)是科技之母”。都進(jìn)行實(shí)驗(yàn)對(duì)于學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)都是很好方式。在目前教育科技發(fā)展極快的大背景下，一流的設(shè)施設(shè)備和實(shí)驗(yàn)室是提高教學(xué)質(zhì)量和科研的關(guān)鍵。比如血液流變儀、尿液分析儀、生化分析儀、離子分析儀、co2培養(yǎng)箱全自動(dòng)電脈儀。這些儀器都會(huì)學(xué)生動(dòng)手操作和對(duì)儀器的檢測(cè)方法都有很大的提高。這一方面，可以為實(shí)驗(yàn)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，同時(shí)也為老師提高實(shí)驗(yàn)水平可以奠定很好的基礎(chǔ)。
三、注重對(duì)醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)信息系統(tǒng)開發(fā)與應(yīng)用
驗(yàn)信息系統(tǒng)的能力，首先應(yīng)教會(huì)他們?cè)鯓邮褂迷撓到y(tǒng)、然后應(yīng)該培養(yǎng)他們創(chuàng)新意識(shí)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中積極發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)的缺陷，提出可以改進(jìn)的措施。
四、對(duì)考試進(jìn)行有效改革
考試是教學(xué)工作的重要組成部分，是考核學(xué)生掌握知識(shí)與技能的一種手段，是檢查教師教學(xué)工作、了解教學(xué)效果、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、改進(jìn)教學(xué)方法的一個(gè)重要途徑。只有準(zhǔn)確、公平、客觀地評(píng)定每個(gè)學(xué)生的成績，才能使學(xué)生正確了解自己對(duì)知識(shí)與技能的掌握情況，既可以從取得的成績上得到鼓舞，又可以從缺陷處受到督促，從而充分調(diào)動(dòng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)的積極性和主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生整體素質(zhì)；同時(shí)還可使教師全而了解學(xué)生效果，從實(shí)際出發(fā)，改進(jìn)教學(xué)方法，重新組織教學(xué)，從而達(dá)到提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)綜合能力人才的目的。比如：在學(xué)生使用的教材的選擇上，始終將教材質(zhì)量放在首位，木著權(quán)威性、適用性及先進(jìn)性的原則繼續(xù)引進(jìn)國家級(jí)優(yōu)秀教材；同時(shí)，學(xué)院或者專業(yè)系可以自己編寫符合專業(yè)特點(diǎn)的教材，比如《臨床檢驗(yàn)免疫學(xué)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)》及《臨床病原生物學(xué)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)》等這樣對(duì)檢驗(yàn)專業(yè)學(xué)生具有非常有操作性的指導(dǎo)用書。同時(shí)，繼續(xù)不斷改進(jìn)和更新教學(xué)科目，積極提供便利條件讓學(xué)生積極參與教師的科研項(xiàng)目。多種方式來考核學(xué)生的知識(shí)掌握情況、動(dòng)手實(shí)踐能力以及科研創(chuàng)新能力。
五、開辟第二課堂，擴(kuò)展學(xué)生視野
在課余時(shí)間可以讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好選擇實(shí)踐課程，同時(shí)配備專門的輔導(dǎo)老師，指導(dǎo)學(xué)生自己設(shè)計(jì)完成實(shí)驗(yàn)，這樣既培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又提高了學(xué)生的獨(dú)立工作能力和創(chuàng)造性。由于檢驗(yàn)技術(shù)發(fā)展迅速，方法不斷更新，為了適應(yīng)發(fā)展的需要，在有條件的情況下可以開設(shè)一些大型實(shí)驗(yàn)，比如酶的提取及動(dòng)力學(xué)系列實(shí)驗(yàn)、分子生物學(xué)系列實(shí)驗(yàn)、方法學(xué)評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)等。由于所需時(shí)間多、周期長，因此根據(jù)學(xué)生興趣選擇部分實(shí)驗(yàn)在課外完成，將課內(nèi)、課外有機(jī)地結(jié)合起來，全面系統(tǒng)地進(jìn)行教學(xué)改革，讓學(xué)生的思維自主發(fā)揮，增強(qiáng)其對(duì)實(shí)驗(yàn)課的興趣，也可提高學(xué)生的科研能力使學(xué)生的思維不拘于實(shí)驗(yàn)中早己定好的過程。
參考文獻(xiàn)：
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醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)科工作總結(jié)篇三
三基試題（臨床檢驗(yàn)）
姓名工號(hào)科室分?jǐn)?shù)
一、選擇題(每題1分，共65分)
1.下列對(duì)單克隆抗體的描述哪項(xiàng)是錯(cuò)誤的(a)
a.某種抗原進(jìn)人機(jī)體也可產(chǎn)生單克隆抗體b.具有高度的均一性
c.具有高度的專一性d.只針對(duì)某一特定抗原決定簇的抗體
e.是由一株b淋巴細(xì)胞增殖產(chǎn)生的抗體
2.休克缺血、缺氧期發(fā)生的急性腎功能衰竭是屬于(a)
a.功能性腎功能衰竭b.阻塞性腎功能衰竭c.器質(zhì)性腎功能衰竭
d.腎性腎功能衰竭e.腎前性和腎性腎功能衰竭
3.細(xì)胞或組織具有對(duì)刺激產(chǎn)生動(dòng)作電位的能力，稱為(e)
a.應(yīng)激b.興奮c.反應(yīng)性d.適應(yīng)性e.興奮性
4.現(xiàn)代免疫的概念為(c)
a.機(jī)體清除損傷細(xì)胞的過程b.機(jī)體抗感染的過程
c.機(jī)體識(shí)別和排除抗原性異物的過程d.機(jī)體抵抗疾病的過程
e.機(jī)體抗腫瘤的過程
5.嗎啡的呼吸抑制作用是因?yàn)?b)
6.粉塵導(dǎo)致塵肺的發(fā)病機(jī)制是(d)
7.翼點(diǎn)是哪些骨的會(huì)合處d
a.上頜骨、蝶骨、腭骨、顳骨b.頂骨、枕骨、顳骨、蝶骨
c.額骨、顴骨、蝶骨、顳骨d.額骨、蝶骨、頂骨、顳骨
e額骨、蝶骨、枕骨、頂骨
8抗利尿激素的作用主要是(e)
9.不屬于人工自動(dòng)免疫的制劑是(b)
.抗毒素c.類毒素d死疫苗e.活疫苗
10最能反映組織性缺氧的血氧指標(biāo)是(c)
11.細(xì)胞凋亡的主要執(zhí)行者為(a)
d.核酸內(nèi)切酶和需鈣蛋白酶e.核轉(zhuǎn)錄因子和核酸的內(nèi)切酶
12病程記錄的書寫下列哪項(xiàng)不正確(d)
a.癥狀及體征的變化b.檢查結(jié)果及分析c.各級(jí)醫(yī)師查房及會(huì)診意見
d.每天均應(yīng)記錄1次e.臨床操作及治療措施
13均稱體型正常人肝叩診相對(duì)濁音界，哪項(xiàng)是錯(cuò)誤的(c)
a.右鎖骨中線第5肋間b.右鎖骨中線上下徑為9~11 cm
a.皮膚黏膜出血，形成紅色或暗紅色斑，壓之不褪色
b皮膚黏膜膜出血，不高出皮膚，2mm者，為出血點(diǎn)
c蕁麻疹為呈蒼白或片狀發(fā)紅改變.不突出皮膚表面
d.高出皮膚，有波動(dòng)，5mm為血腫
e.皮膚有小紅點(diǎn)，高出皮膚表面，壓之退色者為丘疹
15.左心衰時(shí)呼吸困難的特點(diǎn)，不包括d
a.活動(dòng)時(shí)加重b.休息時(shí)減輕c.仰臥時(shí)加重
d.常伴淤血性肝大e.常采取端坐呼吸體位
16.下列哪項(xiàng)禁作骨髓穿刺(d)
17.某休克患者，心率快，測(cè)中心靜脈壓為5 cmhz0(0.49 kpa)，應(yīng)采取(a)
a.迅速補(bǔ)充液體b.控制小量輸液c.心功能不全，立即給強(qiáng)心利尿藥
d.控制輸液量，加用強(qiáng)心藥e.休克與血容量無關(guān)
18有關(guān)骨折急救處理，下列哪項(xiàng)錯(cuò)誤(e)
19.清創(chuàng)術(shù)下列操作哪項(xiàng)是錯(cuò)誤的(d)
a.傷口周圍油污應(yīng)用松節(jié)油擦去b.傷口周圍皮膚用碘酒、酒精消毒
c.切除失去活力的組織和明顯挫傷的創(chuàng)緣組織
d.深部傷口不宜再擴(kuò)大e.用無菌生理鹽水或雙氧水沖洗傷口
20．組織相容性抗原指的是c
21.血清中含量最高的補(bǔ)體分子是答案：c
a．c1 b．c2 c．c3 d．c4
22．尿液常規(guī)分析每次尿量不應(yīng)少于
a、3mlb、6mlc、15mld、60ml
23．目前血沉測(cè)定首選的方法是答案:d
a、庫氏法b、溫氏法c、潘氏法d、魏氏法
24．精子細(xì)胞核位于精子的答案：a
a、頭部b、頸部c、體部d、尾部
25.糞便中同時(shí)出現(xiàn)紅細(xì)胞、白細(xì)胞和巨噬細(xì)胞最可能是 a
a.急性菌痢 b.潰瘍性結(jié)腸炎c.十二指腸炎 d.阿米巴痢疾
26．“肉眼血尿”是指每升尿液中含血量超過答案：b
a．血清呈乳糜狀b．高血糖c．高血鉀d．高血鈉
28.關(guān)于《新傳染病防治法》，下列哪種說法是正確的答案：a
a.對(duì)乙類傳染病中傳染性非典型肺炎、炭疽中的肺炭疽和人感染高致病性禽流感，采取本法所稱甲類傳染病的預(yù)防、控制措施。
b.流行性感冒、流行性腮腺炎屬于乙類傳染病
c.傳染性非典型肺炎屬于甲類傳染病
d.人感染高致病性禽流感屬于甲類傳染病
29．血?dú)夥治鰰r(shí)，標(biāo)本的采集處理中，哪項(xiàng)做法是錯(cuò)誤的答案：d
a、采集動(dòng)脈血或動(dòng)脈化毛細(xì)血管血b、以肝素抗凝c、立即分析
d、不需與空氧隔絕
a.1%b.10%c.5%d.2%
31.母乳喂養(yǎng)小兒,10月齡,貧血外貌,腹瀉3個(gè)月,紅細(xì)胞3.2×10↑12/l,血紅蛋白105g/l,血片中見巨桿狀粒細(xì)胞和粒細(xì)胞分葉過多,屬何種貧血正確答案是：(a)
a.巨幼紅細(xì)胞性貧血b.單純小細(xì)胞性貧血 c.正常細(xì)胞性貧血
d.小細(xì)胞低色素性貧血
32.血管內(nèi)溶血最嚴(yán)重的標(biāo)志是正確答案是：(c)
a.血漿血紅素結(jié)合蛋白減低b.含鐵血黃素尿出現(xiàn)
c.高鐵血紅素白蛋白血癥d.血漿結(jié)合珠蛋白減低些
33.成人在正常情況下,產(chǎn)生紅細(xì)胞、粒細(xì)胞和血小板的唯一場(chǎng)所是正確答案是：(d)
a.肝 b.脾 c.淋巴結(jié) d.骨髓
34.外周血三系減少,而骨髓增生明顯活躍,下列何者與此不符正確答案是：(b)
a.巨幼紅細(xì)胞性貧血 b.再障c.顆粒增多的早幼粒細(xì)胞白血病
d.陣發(fā)性睡眠性蛋白尿
35.血細(xì)胞由原始向成熟階段發(fā)育,下述不符合一般形態(tài)演變規(guī)律的是正確答案是：(a)
a.核漿比例:小→大b.染色質(zhì):淡紫紅色→深紫紅色
c.核仁:可見→看不見 d.漿量:少→多
36、做血?dú)夥治霾杉獦?biāo)本后應(yīng)立即 c
c.將針頭插入小瓶內(nèi)石蠟油液面下抗凝劑內(nèi)，將血注入
d.注入蓋緊蓋的容器內(nèi)與空氣隔絕
37、脂肪大量動(dòng)員時(shí)，肝內(nèi)生成的乙酰coa，主要轉(zhuǎn)變?yōu)?d
a.葡萄糖b.膽固醇c.脂肪酸d.酮體
38、糖在體內(nèi)的運(yùn)輸形式是 a
a.葡萄糖b.糖原c.淀粉d.庶糖
39、調(diào)節(jié)血糖的最主要器官 d
b.γ--gt 42、有關(guān)2型糖尿病的敘述錯(cuò)誤的是d
43、下列對(duì)血清蛋白質(zhì)敘述錯(cuò)誤的是d
a．營養(yǎng)不良b．消耗增加c．水份丟失過多d．肝功能障礙
45.軍團(tuán)菌感染后，下列標(biāo)本中不易分離培養(yǎng)出菌體的是答案：e
a、痰 b、胸水 c、肺泡盥洗液 d、血 e、糞便
【b型題】
問題46—48
a.外毒素
b.內(nèi)毒素
c.淋巴因子
d.抗原抗體復(fù)合物
e.本膽烷醇酮
46.革蘭陰性菌引起發(fā)熱主要由于b
47.葡萄球菌能引起發(fā)熱主要由于a
48.輸液反應(yīng)引起發(fā)熱的原因是d
腹部壓痛示
ey點(diǎn)壓痛
征陽性
c.中上腹壓痛
d.臍周壓痛
e.下腹正中壓痛
49.急性膽囊炎b
50.急性闌尾炎a
51.急性胰腺炎c
a、枸櫞酸鈉b、肝素c、edta鹽d、草酸鹽e、去纖維蛋白法
54、妊娠中后期，紅細(xì)胞減少，因?yàn)榇鸢福篶
55、真性紅細(xì)胞增多答案：e
[x型題]
56、能使尿中hcg增高的疾病有a,b,c,d,e
a、惡性葡萄胎b、絨毛膜上皮癌c、妊娠d、睪丸畸胎瘤e、異位妊娠
57、影響抗原抗體反應(yīng)的主要因素有a,d,e
a、電解質(zhì)b、滲透量c、振蕩d、溫度e、ph值
58、可引起妊娠試驗(yàn)陽性反應(yīng)的有a,c,e
a、lhb、vmac、tshd、17-kse、fsh
59.能使尿中hcg增高的疾病有: abcde
a、惡性葡萄胎b、絨毛膜上皮癌c、妊娠d、睪丸畸胎瘤e、異位妊娠
60.診斷急性心肌梗死常用的血清酶為：abc
a、肌酸激酶b、肌酸激酶同工酶c、乳酸脫氫酶d、淀粉酶
e、堿性磷酸酶
61.能產(chǎn)生b-內(nèi)酰胺酶的菌株是：abcde
a.金黃色葡萄球菌b.流感嗜血桿菌c.淋病奈瑟菌
d.革蘭氏陰性厭氧菌e.肺炎鏈球菌
62.腦脊液中淋巴細(xì)胞增高見于：abc
a.中樞神經(jīng)系統(tǒng)病毒感染b.中樞神經(jīng)系統(tǒng)真菌感染c.結(jié)核性腦膜炎
d.急性腦膜白血病e.化膿性腦膜炎
63.影響抗原抗體反應(yīng)的主要原因有：ade
值
64.肥胖癥的主要并發(fā)癥有：abcd
a.糖尿病b.冠心病c.高甘油三酯d.動(dòng)脈粥樣硬化e.低血壓
65.主要在腎內(nèi)滅活的激素有：cd
a.腎素b前列腺素c.胃泌素d甲狀旁腺激素e.促紅細(xì)胞生成素
二 填空題（每空1分，共20分）
1.細(xì)胞凋亡是由體內(nèi)外因素觸發(fā)細(xì)胞內(nèi)預(yù)存的死亡程序而導(dǎo)致的細(xì)胞死亡過程，是與壞死不同的另一種細(xì)胞死亡形式。
2..疾病是機(jī)體在內(nèi)外環(huán)境中一定的致病因素作用下，因機(jī)體自穩(wěn)調(diào)節(jié)紊亂而發(fā)生的異常生命活動(dòng)過程。
3.葡萄球菌所致疾病有侵襲性和毒素性兩種。
4、最適于血液常規(guī)檢驗(yàn)的抗凝劑是乙二胺四乙酸鹽(edta)。
5、測(cè)定結(jié)果與真值接近的程度稱為準(zhǔn)確度。
6、ss培養(yǎng)基的“ss”是指沙門菌屬和志賀菌屬。它是一種選擇性培養(yǎng)基。
7、室內(nèi)質(zhì)控主要是控制分析精密度，而室間質(zhì)評(píng)則是控制分析準(zhǔn)確度
8、調(diào)節(jié)紅細(xì)胞生成的主要體液因素是促紅細(xì)胞生成素和雄激素
9、氰化高鐵血紅蛋白法測(cè)定血紅蛋白后的廢液應(yīng)酌加_次氯酸鈉或“84”消毒液進(jìn)行處理后才能棄去。
10．調(diào)節(jié)鈣，磷代謝的物質(zhì)有：維生素d、甲狀旁腺素和降鈣素三種。
三 判斷題（每題1分，共15分）
1.平靜呼吸時(shí)，每分鐘進(jìn)人肺泡參與氣體交換的氣體量稱為每分鐘肺通氣量。(×)
2.卡介苗是人工培養(yǎng)的牛分枝桿的變異株，用于預(yù)防結(jié)核病。(√)
3.陰離子間隙(ag)是指血漿中未測(cè)定的陽離子(ua)與未測(cè)定的陰離子(uc)量的差值。(×)
4.維生素b2缺乏可引起口角炎、唇炎、舌炎、脂溢性皮炎、角膜炎、陰囊炎。(√)
5消化腺包括唾液腺(腮腺、下頜下腺、舌下腺)、肝、膽囊、胰以及散在于消化管管壁內(nèi)的小腺體。(×)
6.補(bǔ)體是人或動(dòng)物體液中正常存在的一組與免疫有關(guān)的并有酶活性的糖蛋白。(×)
7.某些磺胺類藥及其乙酰化物在堿性尿中溶解度降低，易析出結(jié)晶損害腎臟。(×)
8.平均動(dòng)脈壓接近舒張壓，等于舒張壓加1/4脈壓，低于收縮壓。(×)
9、革蘭氏陽性菌的等電點(diǎn)為ph4-5。(×)
10、abo血型鑒定也是免疫學(xué)試驗(yàn)。(√)
11、vma是兒茶酚胺在尿液中的主要代謝產(chǎn)物。(√)
12、免疫膠體金技術(shù)做大便隱血試驗(yàn)，結(jié)果可受動(dòng)物血干擾。(×)
13、沙保羅培養(yǎng)基是培養(yǎng)真菌的鑒別培養(yǎng)基。(√)
14、測(cè)定乳酸脫氫酶，順向反應(yīng)是以乳酸為底物。(√)
15、變態(tài)反應(yīng)實(shí)際上是一種異常的或病理性的免疫反應(yīng)。(√)
醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)科工作總結(jié)篇四
醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)是對(duì)病人的血液、體液、分泌物或脫落細(xì)胞等標(biāo)本，進(jìn)行化驗(yàn)檢查，以獲得病原、病理變化及臟器功能狀態(tài)等資料。其專業(yè)就是學(xué)習(xí)檢驗(yàn)的方法、原理、結(jié)果分析等技術(shù)的專門學(xué)科。
醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)分為臨床檢驗(yàn)與醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)兩方面。臨床檢驗(yàn)是臨床醫(yī)生確診的必要手段之一，而醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)主要側(cè)重于實(shí)驗(yàn)操作方面，為研究所、實(shí)驗(yàn)室輸送實(shí)驗(yàn)師（技師）。本專業(yè)還設(shè)有病理診斷技術(shù)方向，通過基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、病理診斷的基本知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)，具備病理診斷和病理切片技術(shù)等能力。
該專業(yè)培養(yǎng)具有醫(yī)學(xué)基本理論、基本知識(shí)和較強(qiáng)的實(shí)踐技能，能在各級(jí)醫(yī)院、血站、教學(xué)單位從事醫(yī)技、科研和管理工作的醫(yī)學(xué)高級(jí)專門人才。畢業(yè)生可到各級(jí)醫(yī)療單位的病理科和醫(yī)學(xué)院校的實(shí)驗(yàn)室工作。
主要專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)掌握醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)的基本理論和專業(yè)技能，從事醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)工作的高級(jí)技術(shù)應(yīng)用性專門人才。
專業(yè)核心課程與主要實(shí)踐環(huán)節(jié)：醫(yī)用化學(xué)基礎(chǔ)、有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)、儀器分析、病理學(xué)基礎(chǔ)、微生物學(xué)檢驗(yàn)、寄生蟲學(xué)檢驗(yàn)、生物化學(xué)檢驗(yàn)、血液學(xué)檢驗(yàn)、臨床基礎(chǔ)檢驗(yàn)、臨床醫(yī)學(xué)概論、檢驗(yàn)操作技能訓(xùn)練、畢業(yè)實(shí)習(xí)等，以及各校主要特色課程和實(shí)踐環(huán)節(jié)。
可設(shè)置的專業(yè)方向：病理檢驗(yàn)技術(shù)。
就業(yè)面向：各級(jí)醫(yī)院、血站、衛(wèi)生防疫站的檢驗(yàn)技術(shù)崗位。
醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)科工作總結(jié)篇五
一、在學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是學(xué)生的基本，除了有個(gè)性有特長外，最起碼的就是要有知識(shí)文化的功底，所以，我至始至終都把學(xué)習(xí)擺在第一位，努力扎實(shí)自己的文化功底，堅(jiān)決做到不曠課不早退不遲到，珍惜每一次文化課。在課余時(shí)間，我能充分利用自己身邊有限的資源，完善、鞏固自己的專業(yè)知識(shí)。
二、在生活上，我基本上都可以和同學(xué)們友好相處，和睦共處，互幫互愛，自己的事情自己做，形成獨(dú)立自理自立的良好習(xí)慣。宿舍是一個(gè)大集體，八個(gè)人生活在同一個(gè)空間里面，但是各自的生活習(xí)性都不相，這就需要大家互相理解和遷就，只有這樣才能和平相處，為我們的學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和休息環(huán)境。身為407的寢室長，很榮幸在輔導(dǎo)員李老師的悉心幫助和呵護(hù)下使全寢室的成員都養(yǎng)成了一個(gè)講衛(wèi)生、集體榮譽(yù)感強(qiáng)的好學(xué)生。
三、在實(shí)踐中：
(1)身為班上的一名班干部，在輔導(dǎo)員與班上全體同學(xué)的幫助和支持下，基本上完成了老師交予的各項(xiàng)任務(wù)，提高了自己在處理各種問題上的應(yīng)變力。
(2)作為校報(bào)社秘書部副部長、電子商務(wù)協(xié)會(huì)組織部副部長、系組織部成員、電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)工作室成員的我，能夠較好的把握和利用這些平臺(tái)，努力的鍛造自我，成就自我，充實(shí)自我增強(qiáng)了自己的人際交往能力與工作協(xié)調(diào)能力。
(3)積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。在本學(xué)期先后參加了“高中生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽”“讀書演講比賽”“系首屆短劇大賽”等，雖然未曾獲得大獎(jiǎng)，但是我從中受益匪淺，使我堅(jiān)定了自己向前闖的信心，鑄就了我勇往直前的決心和“在比賽中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步”的參賽信念。
四、利用剩余時(shí)間在校外做義工，通過兼職義工我知道了許多工作中的細(xì)節(jié)和與老板、同事間的處事的細(xì)節(jié)。最重要的是通過社會(huì)實(shí)踐，我認(rèn)識(shí)到了在與陌生人相處時(shí)，平等是第一位的，在與人交往中要將一些身份、地位去除-——這樣既有利于交往，又是尊重別人。
一.兢兢業(yè)業(yè)，做好本職工作
作為檢驗(yàn)科的一員，既是醫(yī)生的眼睛，也是醫(yī)生的助手，把握自身職責(zé)，這是我任職以來的又一準(zhǔn)則。應(yīng)用自己所學(xué)的知識(shí)，收集到老師的意見，學(xué)習(xí)到外地的經(jīng)驗(yàn)，提出意見和建議，給醫(yī)生當(dāng)好參謀。到目前為止，己基本能滿足醫(yī)院各類病人檢測(cè)參數(shù)要求;為保證各類病人檢測(cè)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性，在檢驗(yàn)、檢測(cè)的全過程中嚴(yán)格按照《全國臨床檢驗(yàn)操作規(guī)程》和《產(chǎn)品說明書》進(jìn)行操作，在過去的一年中所出據(jù)的檢驗(yàn)報(bào)告基本能達(dá)到準(zhǔn)確。在檢驗(yàn)業(yè)務(wù)上能堅(jiān)決貫徹醫(yī)療安全第一的理念，杜絕了醫(yī)療事故的發(fā)生。更進(jìn)一步提高醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量、改善服務(wù)態(tài)度來爭取病人的信任。
二 .專業(yè)知識(shí)、工作能力和具體工作
日常的臨床檢驗(yàn)工作，雖然工作比較繁忙，做起來有一定的困難，如很多手工加樣工作，我以前就沒做過，但為了搞好工作，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，積極支持科主任工作，我 不怕麻煩，虛心向老師學(xué)習(xí)、自己摸索實(shí)踐，在很短的時(shí)間內(nèi)熟練掌握了手工加樣工作，明確了工作程序，提高了工作能力，在具體工作中形成了一個(gè)比較清晰的工作思路，能夠順利的開展工作并熟練圓滿地完成本職工作。為了彌補(bǔ)自己專業(yè)知識(shí)的空缺，我每天不斷的要求自己要把這些知識(shí)補(bǔ)上，這不管對(duì)自己還是在以后面試打下一個(gè)牢固的基礎(chǔ)。
三、工作態(tài)度和勤奮敬業(yè)方面
“醫(yī)者父母心”，本人以千方百計(jì)解除病人的疾苦為己任。我希望所有的患者都能盡快的康復(fù)，于是每次當(dāng)我進(jìn)入病房時(shí)，我都利用有限的時(shí)間不遺余力的鼓勵(lì)他們，耐心的幫他們了解疾病、建立戰(zhàn)勝疾病的信心，默默地祈禱他們?cè)缛湛祻?fù)。 熱愛自己的本職工作，能夠正確認(rèn)真的對(duì)待每一項(xiàng)工作，熱心為大家服務(wù)。認(rèn)真遵守勞動(dòng)紀(jì)律，保證按時(shí)出勤，有效利用工作時(shí)間，堅(jiān)守崗位，加班加點(diǎn)按時(shí)完成工作。
四、在工作中也收到了來自各方面的批評(píng)和指正，我都一一進(jìn)行了整改，收到了良好的效果。
在過去自己實(shí)習(xí)的幾個(gè)月中，在院領(lǐng)導(dǎo)和科主任的領(lǐng)導(dǎo)下，自己兢兢業(yè)業(yè)，勤奮工作，雖然取得了一些成績，但由于自己各項(xiàng)素質(zhì)尚須進(jìn)一步提高，工作中難免出現(xiàn)這樣和那樣的問題和錯(cuò)誤，比如個(gè)別工作做的還不夠完善，這有待于在今后的工作中加以改進(jìn)。我衷心的希望各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們能及時(shí)地給予批評(píng)和指正，新的一年意味著新的起點(diǎn)、新的機(jī)遇、新的挑戰(zhàn)，我決心再接再厲，更上一層樓，努力開創(chuàng)工作新局面，使思想覺悟和工作業(yè)績?cè)偕弦粋€(gè)新水平，為總院的發(fā)展做出更大更多的貢獻(xiàn)。
醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)科工作總結(jié)篇六
摘要：醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)學(xué)是在科學(xué)實(shí)驗(yàn)與實(shí)踐的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的一個(gè)醫(yī)學(xué)分支，它著重要求學(xué)生掌握實(shí)驗(yàn)操作技能，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，作為一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科。結(jié)合目前醫(yī)學(xué)和檢驗(yàn)技術(shù)的不斷發(fā)展，本文對(duì)醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)人才培養(yǎng)的新途徑做以探討。
關(guān)鍵詞：醫(yī)學(xué)檢驗(yàn) 人才培養(yǎng) 素質(zhì)教育
在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域，醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)是屬于在基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)及現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)室科學(xué)技術(shù)三個(gè)方面的結(jié)合，同時(shí)也是目前發(fā)展比較快的學(xué)科之一。其在實(shí)際中用途主要是針對(duì)患者及其疾病預(yù)防、診斷、治療、疾病監(jiān)控和預(yù)后判斷提供充分的檢驗(yàn)數(shù)據(jù)和手段，為臨床提供咨詢和依據(jù)?，F(xiàn)在醫(yī)學(xué)發(fā)展也很快，所以對(duì)醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)的學(xué)生來將則提出了更高的要求，對(duì)培養(yǎng)檢驗(yàn)專業(yè)的學(xué)校和老師而言也要根據(jù)學(xué)科的發(fā)展調(diào)整人才培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)人才的培養(yǎng)實(shí)際和醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)的特點(diǎn)，提出醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)人才培養(yǎng)的思路。
一、積極適應(yīng)學(xué)科發(fā)展需要轉(zhuǎn)變觀念
觀念是行動(dòng)的導(dǎo)向，教育觀念和思想也是教育教學(xué)進(jìn)行和改革的關(guān)鍵。作為培養(yǎng)學(xué)生的基地—學(xué)校需要結(jié)合醫(yī)學(xué)發(fā)展和學(xué)生就業(yè)情況，及時(shí)調(diào)整觀念，使教師們充分認(rèn)識(shí)到醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)領(lǐng)域的教育只有主動(dòng)適應(yīng)不斷發(fā)展社會(huì)需求—醫(yī)院、血站、科研機(jī)構(gòu)、企業(yè)的需求，樹立創(chuàng)新教育、素質(zhì)教育的特色培養(yǎng)觀念。在學(xué)科設(shè)計(jì)、專業(yè)建設(shè)、教學(xué)管理、培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置等方面進(jìn)行深度調(diào)研和研討，結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定出人才培養(yǎng)具體方案、考核標(biāo)準(zhǔn)，并對(duì)這些進(jìn)行及時(shí)調(diào)整，提高辦學(xué)質(zhì)量和水平。
二、從硬件條件加強(qiáng)檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)
實(shí)驗(yàn)是醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)學(xué)生的必修課，俗話說“實(shí)驗(yàn)是科技之母”。都進(jìn)行實(shí)驗(yàn)對(duì)于學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)都是很好方式。在目前教育科技發(fā)展極快的大背景下，一流的設(shè)施設(shè)備和實(shí)驗(yàn)室是提高教學(xué)質(zhì)量和科研的關(guān)鍵。比如血液流變儀、尿液分析儀、生化分析儀、離子分析儀、co2培養(yǎng)箱全自動(dòng)電脈儀。這些儀器都會(huì)學(xué)生動(dòng)手操作和對(duì)儀器的檢測(cè)方法都有很大的提高。這一方面，可以為實(shí)驗(yàn)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，同時(shí)也為老師提高實(shí)驗(yàn)水平可以奠定很好的基礎(chǔ)。
三、注重對(duì)醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)信息系統(tǒng)開發(fā)與應(yīng)用
驗(yàn)信息系統(tǒng)的能力，首先應(yīng)教會(huì)他們?cè)鯓邮褂迷撓到y(tǒng)、然后應(yīng)該培養(yǎng)他們創(chuàng)新意識(shí)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中積極發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)的缺陷，提出可以改進(jìn)的措施。
四、對(duì)考試進(jìn)行有效改革
考試是教學(xué)工作的重要組成部分，是考核學(xué)生掌握知識(shí)與技能的一種手段，是檢查教師教學(xué)工作、了解教學(xué)效果、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、改進(jìn)教學(xué)方法的一個(gè)重要途徑。只有準(zhǔn)確、公平、客觀地評(píng)定每個(gè)學(xué)生的成績，才能使學(xué)生正確了解自己對(duì)知識(shí)與技能的掌握情況，既可以從取得的成績上得到鼓舞，又可以從缺陷處受到督促，從而充分調(diào)動(dòng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)的積極性和主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生整體素質(zhì)；同時(shí)還可使教師全而了解學(xué)生效果，從實(shí)際出發(fā)，改進(jìn)教學(xué)方法，重新組織教學(xué)，從而達(dá)到提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)綜合能力人才的目的。比如：在學(xué)生使用的教材的選擇上，始終將教材質(zhì)量放在首位，木著權(quán)威性、適用性及先進(jìn)性的原則繼續(xù)引進(jìn)國家級(jí)優(yōu)秀教材；同時(shí)，學(xué)院或者專業(yè)系可以自己編寫符合專業(yè)特點(diǎn)的教材，比如《臨床檢驗(yàn)免疫學(xué)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)》及《臨床病原生物學(xué)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)》等這樣對(duì)檢驗(yàn)專業(yè)學(xué)生具有非常有操作性的指導(dǎo)用書。同時(shí)，繼續(xù)不斷改進(jìn)和更新教學(xué)科目，積極提供便利條件讓學(xué)生積極參與教師的科研項(xiàng)目。多種方式來考核學(xué)生的知識(shí)掌握情況、動(dòng)手實(shí)踐能力以及科研創(chuàng)新能力。
五、開辟第二課堂，擴(kuò)展學(xué)生視野
在課余時(shí)間可以讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好選擇實(shí)踐課程，同時(shí)配備專門的輔導(dǎo)老師，指導(dǎo)學(xué)生自己設(shè)計(jì)完成實(shí)驗(yàn)，這樣既培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又提高了學(xué)生的獨(dú)立工作能力和創(chuàng)造性。由于檢驗(yàn)技術(shù)發(fā)展迅速，方法不斷更新，為了適應(yīng)發(fā)展的需要，在有條件的情況下可以開設(shè)一些大型實(shí)驗(yàn)，比如酶的提取及動(dòng)力學(xué)系列實(shí)驗(yàn)、分子生物學(xué)系列實(shí)驗(yàn)、方法學(xué)評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)等。由于所需時(shí)間多、周期長，因此根據(jù)學(xué)生興趣選擇部分實(shí)驗(yàn)在課外完成，將課內(nèi)、課外有機(jī)地結(jié)合起來，全面系統(tǒng)地進(jìn)行教學(xué)改革，讓學(xué)生的思維自主發(fā)揮，增強(qiáng)其對(duì)實(shí)驗(yàn)課的興趣，也可提高學(xué)生的科研能力使學(xué)生的思維不拘于實(shí)驗(yàn)中早己定好的過程。
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