我們得到了一些心得體會以后，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力。我們應該重視心得體會，將其作為一種寶貴的財富，不斷積累和分享。以下是我幫大家整理的最新心得體會范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

疫情網課心得體會報告篇一

疫情的蔓延，拉開了我們網課的序幕！

在我們學校，上課時，邊講邊提問，讓我們動腦思考，有時讓自主解釋知識點，考驗我們預習的效果。上課及時做筆記，把老師講的重點記在自己的筆記本上，下課發到學習群，老師一個個地檢查。直播時，那就有了在學校的感覺，就像老師在黑板上講課，我們在座位上認真聽，時不時的被叫起來回答老師的問題，然而在手機上是連麥舉手回答問題，效果和上課一樣，次次洋溢著歡樂。對于沒有學會的或者掌握不太好的問題還可以看回放，何樂而不為呢?如果回答問題錯誤，我們就會吸取這樣的教訓，不會再犯；如果回答正確，老師會相應的發個獎杯，心中當然很高興。

此時此刻沒有老師在身邊，也是一道考驗，考驗的就是自我管理能力，有的同學把這寒假延長期當做真正的寒假，依舊玩個不停；有的同學很開心，因為終于有機會偷偷學習了，偷偷地從起跑線先出發，領略別人一大步。老師催促不停，這種催促是有益的，是老師的負責任，歸根到底都是為了我們好，假如沒有這種催促，那豈不是亂成一套了！也許以前寫過一篇作文，“未來的生活”，記得寫過以后每個家庭都會有一臺電腦，同學們將會在電腦上學習……如今這個愿望成真了。

這個寒假也許會把我們培養成一個獨立自覺的好學生好少年，雖然沒有老師的監督，但我們會認真聽父母的話，自覺安排自己的健康作息，每天鍛煉身體，擁有如此良好的學習條件，更應該專心學習，不懈怠。一線人員在努力工作，我們也要努力。同是寒窗苦讀，怎能甘拜下風！

疫情網課心得體會報告篇二

疫情爆發以來，全國各地的學校紛紛停課，為了保證學生的學習進度，許多學校開始推行網課。作為初中生，這是我第一次嘗試在家里進行網課學習。與傳統的面對面教學相比，網課給我們帶來了全新的學習方式。通過電腦或手機，我們可以隨時隨地與老師進行交流，讓學習變得更加靈活和便捷。

二、課堂互動的改變

盡管網課沒有了面對面坐在一起的感覺，但老師們通過視頻、音頻等方式與我們進行互動，使得網課充滿了課堂的氛圍。老師們設計了各種互動環節，如提問、小組合作等，讓我們在家也能像在學校一樣積極參與課堂。同時，老師們還提供了自主學習的材料和任務，讓我們能夠更好地鞏固所學知識。這種課堂互動的改變給了我們更多探索學習的機會。

三、學習積極性的培養

網課學習形式的改變還培養了我們的學習積極性。由于在家上課，我們有更多的自主時間來管理自己的學習計劃。我們可以提前預習教材，準備問題與老師進行討論；也可以利用課余時間進行課后作業和練習。這些自主學習的機會提高了我們對學習的積極性和主動性，讓我們更加主動地掌握課程內容。

四、獨立思考能力的提升

疫情網課培養了我們獨立思考的能力。在傳統的課堂上，老師通常會為我們解答問題，而在網課中，我們往往需要靠自己進行思考和解決問題。這種自主學習的方式，促使我們更加深入地思考問題，培養了我們獨立思考的能力。通過自己的思考和探索，我們不僅能夠更好地理解和消化知識，還能夠培養出批判性思維和創新思維。

五、親情和陪伴的重要性

疫情網課也讓我更加感受到了親情和陪伴的重要性。在網課中，我們需要家長的幫助和支持。他們幫助我們解決技術問題、進行學習指導，與我們一起度過了學業上的困難。在這段時間里，我更加感受到了家人對于我學習的重視和關愛。同時，也明白了與家人和睦相處的重要性，與他們共同度過難關，我們的親情更加深厚了。

總結：

隨著疫情網課的開展，我體驗到了全新的學習方式，重新思考了學習的意義。網課不僅改變了課堂互動的方式，還培養了我們的學習積極性與獨立思考能力。在網課中，我也更加明白了親情和陪伴的重要性。疫情網課雖然帶來了不便，但也促進了我們學習方式的革新與進步。

（共計840字）

疫情網課心得體會報告篇三

自2020年初至今，全國各地學校因疫情原因停課，許多老師不得不通過線上教育的方式授課。因此，在過去幾個月里，許多老師和家長都需要適應新的在線學習環境，這也是一個巨大的挑戰。在本文中，我將分享從老師視角出發的網課心得體會。

第二段：Text

教課并不容易，疫情期間，老師們需要花費更多的時間和精力準備線上教學，費心費力。但是，我發現，線上教學相對正常的教學方式有許多優點。比如，線上教學節省了上課的時間。在校教學模式下，老師需要在復雜的環境下面對不同的學生，但在線上課堂中，老師和學生可以更深入、更專注地交流。與此同時，老師可以根據學生的理解和家長反饋調整課程內容和方法，提高教學效果。

第三段：網課帶來的挑戰

雖然線上課程有很多優點，但也存在一些問題。其中一些問題需要我們共同努力克服。首先，很多學生缺乏足夠的學習自律性。在家庭學習環境中，他們容易分心、走神、放任自流地玩手機、電視等誘人的娛樂項目。其次，線上課程本質上是無法彌補面對面交流所帶來的身體語言和情感交流，并且還受到網絡延遲和卡頓的不利影響。如果老師和學生沒能充分適應“異地上課”的環境，會造成交流和理解方面的障礙。

第四段：如何克服挑戰

在疫情期間，老師們面臨的主要挑戰之一是如何和孩子們保持聯系并建立學習信任關系。在這一點上，老師需要積極參與家長和學生的學習，了解問題并提供幫助。此外，老師需要給予合理有效的作業，幫助學生養成更好的學習習慣。針對線上學習教育不利于身體語言和情感交流這一挑戰，我們可以通過信任建立和更具互動性的教學模式，讓學生歸納和總結。

第五段：總結

總之，在疫情期間，老師們出現了大量的如何在線上教學的問題并應他們之間的差異而選擇最適合自己的教學方法。在線教師必須充分利用在線教育的優點來解決在線教育的問題，并創造一種積極的教育環境。

疫情網課心得體會報告篇四

疫情的到來改變了我們的生活方式，也改變了我們的學習方式。由于無法正常上學，我們只能通過網課的方式繼續學習。經過一段時間的網課學習，我收獲了很多體會。在這篇文章中，我將分享我對疫情網課的初中心得體會。

第一段：網課的利與弊

網課的出現為我們提供了一種疫情期間繼續學習的途徑，也彌補了我們無法正常上學的遺憾。與傳統課堂相比，網課具有很多優勢。首先，我們可以根據自己的時間表自由安排學習。不用每天早早起床，我們可以多一些時間睡覺或進行其他活動。而且，我們可以隨時回放課程內容，加深理解。然而，網課也存在一些問題。首先，在家里上網課容易分心。家庭環境嘈雜，常常會讓我們注意力無法集中。其次，我們無法與老師和同學面對面交流。無法直接提問和互動會影響我們學習的效果。

第二段：自律的重要性

網課需要更多的自律能力。在傳統教室中，老師通常會嚴格要求我們的紀律和注意力。而在網課中，老師不能直接監管我們，我們需要更加自覺地完成作業和學習任務。自律是我們必須具備的一項重要能力。在網課中，我們需要制定學習計劃，合理安排時間，遵循學習規則。只有做到自律，我們才能更好地適應網課并取得好成績。

第三段：技術使用的能力提升

網課的學習過程中，我們也得到了一些技術使用的能力提升。在網課中，我們需要使用電腦、手機等設備進行在線學習。這不僅提升了我們的電腦操作能力，還讓我們更加熟悉互聯網的使用。我們學會了如何使用在線學習平臺，如何進行在線答題，如何參與線上討論等。這些技能將對我們未來的學習和工作帶來很大的幫助。

第四段：學習動力的維持

網課的學習方式不同于傳統的教學方法，可能會讓我們產生一些學習動力不足的問題。在網課中，我們需要更加主動地參與學習，而不能像在教室里一樣受到老師的直接督促。為了保持學習動力和激情，我們可以制定小目標，激勵自己完成任務。我們還可以與同學一起討論學習上的問題，互相鼓勵和幫助。保持積極的學習心態和主動的學習態度對我們的學習非常重要。

第五段：合理利用網課資源

盡管網課有一些不足，但我們可以通過合理利用網課資源來克服這些問題。我們可以通過重復觀看錄播課程來加深理解，通過一些學習平臺找到學習資料和習題解析，通過與老師和同學的線上互動來解決學習的問題。此外，我們可以通過在線討論和交流來豐富自己的知識，結交更多的朋友。

總結：

疫情網課的初中心得讓我意識到自律和良好的學習習慣的重要性。在網課的學習過程中，我們需要克服一些困難和問題，同時也可以通過合理利用資源和與他人的互動來提高學習效果。網課是我們在疫情時期的必需品，雖然有一些不便之處，但我們仍然應該積極適應并從中汲取養分。

疫情網課心得體會報告篇五

“停課不停學，我們為什么要學習？疫情當前，你明白了嗎？”聽到這久別的聲音，見到那熟悉又和藹的臉龐，我激動地不由自主地喊到“梁老師好！梁老師要開直播了！”這一切源于這個不尋常的假期，它改變了我們的學習和生活。

疫情的嚴峻，阻斷了我們上學的路，開學不得不延期，但是并沒有阻斷我們學習的腳步——實驗中學的全體老師第一時間行動起來，開始謀劃“停課不停學”的網上教學方式，制定了網上課堂實施細則。對于網絡授課，說起來雖不是新鮮事物，但對被疫情困在家里、條件有限的老師們無疑是一次新的挑戰。他們的身份將有所改變，直播平臺將成為老師們又一個全新的講臺。

我最初聽到這個消息時，特別的期待，因為這意味著我們可以回歸課堂，在特殊的日子里和熟悉的老師同學們一起網上學習。在期待的同時，我還有一些擔心，擔心老師們能不能完成直播課程，這畢竟對于大部分老師來說都是第一接觸，老師們能否熟練運用呢，中途出現問題又怎么解決呢？這一系列的擔心，更讓我想迫切走進直播課堂。

正月十七（2月10號），也是我們開學的日子，就這樣我們跟老師以特別的方式相遇了，開始新的學期。早讀過后，我就提早進入直播間，期待著我們可敬的直播老師。第一位主播是我們的梁老師，“同學們能聽到老師的聲音嗎？”“請同學們準備好學習資料，我們現在開始上課”，聽到這熟悉的聲音我非常激動，一下感覺回歸了課堂，緊接著老師邀幾名同學連麥進行互動，一切就緒后我們的直播課堂正式上線。隨著課程的推進，我的擔心在縮減，老師的直播課程一切順利，接下來的直播課程都比較成功，徹底消除了我的擔心。

我們的各科老師為了將最好的課堂呈現給我們，這期間他們付出了太多的辛苦。如何選取直播平臺，如何下載軟件，怎么建立班級群，又怎么在網絡上實施，這對于他們都是新的技術難題，需要一個個攻破。為了保證網課的效果，搭建老師和同學們溝通的平臺，我們各科老師不斷尋找方法，幾乎全家齊上陣，準備各種設備，手機、電腦、耳機、話筒等，可謂是八仙過海各顯神通呀。數學、物理兩位理科老師，因為學科的特殊性，她們找來自家白板做板書，課件、板書來回切換，直觀明了；英語、歷史老師為了避免出現直播卡頓現象，她們都做好兩手準備，準備了微課、視頻短片做課堂補充；政治老師家里沒有電腦，一開始在兩個手機上給我們上課；地理王老師遠在海南給我們上著直播課；生物老師做的ppt課件，美觀、生動，將自己家的綠蘿剪斷，做扦插實驗。還有我們的語文梁老師，每次上課前都送給同學們正能量的話語，以鼓勵同學們。“危機也是契機”，“老師期待著沒有溫度的屏幕上，展現的是你暖暖的笑臉”，梁老師用這些言語鼓勵同學們積極連麥發言，參與課堂，展現自己的風采。短短的幾天，老師們由原來的生疏、緊張變得熟練、淡定，從課件展示，從連麥互動，直播課堂也能揮灑自如，精彩不斷，讓我們感受到學習的樂趣。

非常感謝在網課背后默默付出的可敬的老師，在這場戰役中，老師同樣也是一道道美麗風景線。

停課不停學，不讓學習延期，不讓成長止步，在這個特別的時期，雖然是宅在家里，但我們的學習緊張而有序，書房變成了課堂，這個假期變得更加充實。我們期待陰霾早日散去，早日與老師、校園重逢，相信在不久春暖花開時，我們的課堂更加精彩。

疫情網課心得體會報告篇六

這是我國再一次面對病毒危機---新型冠狀病毒感染的肺炎，距離上次2003年的非典僅僅過去17年，剛好降臨在春節期間。

自詡為萬物之靈的人類不應該反思嗎?兩次肺炎疫情都是因人們貪吃野味，是人們的貪婪和欲望，掠奪和占有，是人們對自然環境的肆意破壞導致了災難的發生。我們不要過分陶醉于戰勝自然的勝利，每一次這樣的勝利，我們幾乎都得到了自然界的反噬。我們是自然的一份子，我們要敬畏自然，熱愛自然，尊重生物的多樣性。

面對疫情，作為一名學生，要做我們力所能及的事。首先，做好健康監測和衛生防護，及時向老師報告自己健康狀況，不讓老師和學校為我們擔心。不信謠，不傳謠，科學防控，隔離傳染源，切斷傳播途徑，并號召每個人做好個人防護，避免前往人群密集場所，在公共場所要帶好口罩，打噴嚏時自覺用手肘擋住。其次，注意飲食安全，不吃生食和不健康的食品，保持良好的衛生習慣，勤洗手，多飲水。如果出現發熱，咳嗽，及時到醫院檢查。

我希望全國人民攜手共同對抗此次疫情，聽黨的話，不到處亂跑，在家好好待著就是對社會最大的貢獻。x小可愛，不要害怕，有祖國在，我們一定可以度過這次危機。很多醫護人像鐘南山爺爺那樣勇敢地奔赴抗疫一線，我們更應該相信他們，相信祖國！

加油、白衣天使！加油、x！加油、中國！愿一切安好！

因為疫情的嚴峻，假期可能要延長，學校害怕我們耽誤功課，緊急啟動了線上教學，停課不停學，學習不延期。學校為我們提供了許多公益課程資源，內容豐富，老師們還在線上批改作業，監督我們學習。

空中課堂，吸引了我，使我對中考更有信心，讓我不再把精力都用在關注疫情形勢方面，還提高了我的自律能力，提升了我們的全面素養。

疫情也給我和父母提供了相互交流的機會，還讓我在家務勞動中鍛煉身體，明白認識人與自然是和諧共生的。

疫情網課心得體會報告篇七

今天的網課真是讓人大開眼界，直播網課體育誰聽過？體育平時都是在操場上運動，這直播課怎么上，還真是讓人好奇。

其實說來也簡單，老師給我們講了一節課的體育知識，不過我在這里深深地為體育課打抱不平，因為大家對它實在是不夠重視。

一個細節就可以看出來，語數外政史化物上課時，除了老師發預約碼，直播開始時，還總是有一位家長把直播小程序轉在群里，方便那些沒有預約的同學及時上課。但體育呢，從頭到尾只有王老師發的孤零零的兩條消息。

課堂秩序更是糟糕，別看有500多人的觀看量，我敢說其中有一半人都沒好好看，在評論區里隨意討論，你一句我一句，而且說的都跟上課也不相干。就因為視頻卡住了致使我們看不到圖片這件小事，同學們在那兒聊了半天，發了n多條信息。要我說，看視頻圖像是輔助，聲音才是主要的，能聽見聲音，湊合一下變行了，哪那么多事。

如果你看了直播，且沒有沉溺于評論區，那么你會發現體育老師講的還是很有價值的。給我們描述了初中中考要考的籃足球的基本要求和易錯點，還教了我們“1800米”的小技巧，我感覺自己收獲很多。

說實話，體育老師也是太仁慈了，換做別的，老師看評論區的評論后，肯定直接一個禁言殺過來，不太給說話的機會。

同為課程，我們應該對它們同樣的重視。在其他它課程上，同學們就沒有這樣隨意的討論，最起碼現象沒有這么嚴重。那同樣的，在體育課上，我們也要給足體育老師的尊重，畢竟體育課并不是可有可無，它對我們的一生都產生著至關重要的影響。學的文化知識會有用不上的時候，但體育是永遠都用得上的。

疫情網課心得體會報告篇八

隨著新冠疫情的爆發，人們的生活發生了翻天覆地的變化。學校停課，為了保證學生的學習進度，學校紛紛推出了網課。對于初中生來說，這個新的學習方式是一次全新的挑戰。在網課的過程中，我從中獲得了很多啟示和體會。

首先，網課教學形式的改變讓我體驗到了自主學習的樂趣。在學校的傳統教學中，老師往往是主導者，我們只需要被動地接受知識。但是在網課中，我們需要自主學習，自己掌握學習進度。每個人都有自己的學習方法和習慣，通過網課，我可以更好地發現自己的優勢和不足。例如，在完成作業的過程中，我發現通過查閱資料來解決問題更加高效。這種自主學習不僅激發了我的學習熱情，還讓我體驗到了學習的自由和快樂。

其次，網課教學也讓我更加珍惜老師面對面傳授知識的機會。在正常的學校教學中，老師會親自給我們講解知識，解答問題。而在網課中，老師只能通過文字、錄制視頻等方式傳授知識。雖然老師的課件設計很精心，但是無法與面對面的教學相比。有時候，我在網課中遇到了一些難以理解的問題，但是老師無法立即給我解答，只能通過線上交流來溝通。這種交流形式遠遠不能代替在班級里與老師和同學們共同學習的場景。因此，通過網課，我意識到了老師的重要性，更加珍惜和感恩老師們面對面傳授知識的機會。

再次，網課教學讓我更加意識到技術的重要性和發展對我們的影響。在網課中，我們需要借助各種軟件和平臺來完成學習任務。例如，我們要用電腦或手機上網、觀看教學視頻、提交作業等。這讓我深刻認識到了技術的重要性，并且對科技的日新月異感到震撼。正是因為科技的發展，我們才能夠在線上與老師進行學習互動。這也讓我更加明白，在未來，科技將成為我們生活中不可或缺的一部分，我們應該善用科技，學會迎接和適應由科技帶來的變革。

最后，網課教學也讓我更加珍惜與同學們面對面交流的機會。在網課中，我們無法與同學們進行面對面的交流，不能一起去圖書館學習、一起開展課外活動。我漸漸意識到，從同學們身上學習是一種寶貴的經驗。在和同學互動的過程中，我不僅能夠學到知識，還能夠了解不同的觀點，拓寬自己的思維。因此，通過網課，我更加珍惜與同學們面對面交流的機會，并且意識到了團隊合作和社交交往的重要性。

總的來說，網課教學讓我體驗到了自主學習的樂趣，讓我更加珍惜與老師面對面傳授知識的機會，進一步意識到了技術的重要性和發展對我們的影響，以及更加珍惜與同學們面對面交流的機會。網課是新形勢下的一種應對措施，雖然也存在一些不足之處，但是通過網課，我獲得了很多啟示和體會，成長了很多。希望未來我們能夠進一步完善網課教學，讓學生們能夠更好地適應未來的挑戰。

疫情網課心得體會報告篇九

隨著新冠疫情的爆發，全國多地紛紛實行封控措施，學校也選擇了停課不停學，轉而實行線上教學。這一措施為廣大師生提供了繼續學習的機會，同時也為控制疫情的擴散起到了一定的作用。在這段特殊的線上學習時光中，我深切感受到了疫情網課帶給我的無數好處和感悟，感受到了它帶給我生活的便利和快樂。

首先，疫情網課為我提供了更加自由和靈活的學習時間。傳統的課堂教學需要按照固定的時間表去上課，而線上教學則解放了我們的時間。我們可以根據自己的作息時間和學習計劃來調整上課的時間，提高了學習的效率。與此同時，線上教學模式也為我提供了更多的自主學習的機會，減少了對老師的時間依賴。通過自主學習，我可以針對自己薄弱的知識點進行有針對性的學習，提高自己的學習能力。

其次，疫情網課的免費性質為一些經濟困難的學生提供了公平的學習機會。相比傳統的線下教學，學生在網課時不需要額外支付交通費用和住宿費用，也不需要購買教材和學習資料。而且，在線教學資源豐富，且可以根據自己的需要來選擇學習內容，使得學習變得更加靈活和有趣。這對于一些經濟困難的學生來說，是一個學習的良機，也為他們提供了追求知識的平等機會。

再次，在疫情網課中，老師們借助網絡平臺提供了更加多樣化和創新的教學方法。線上教學中，老師可以結合多媒體技術和互動性工具，設計豐富多彩的教學內容，提高學生的學習興趣。例如，老師可以通過視頻、PPT、圖片等多種形式來解釋知識點，使得學生在視覺上有更直觀的感受，更容易理解和記憶。同時，老師還可以通過在線互動平臺進行課堂互動，與學生進行實時的交流和討論。這樣的教學方式不僅增加了學生參與課堂的積極性，還培養了學生的思維能力和創新意識。

最后，疫情網課給我帶來了更多的自主管理和學習時間的機會。在線教學讓我不再局限于課堂內的學習，而是可以根據自己的需要安排學習時間和空間。我可以合理安排每天的學習計劃，充分利用碎片化時間學習，提高學習效率。同時，線上教學也要求我具備更強的自我管理能力，需要我自覺遵守課程安排，完成作業和任務。這培養了我的自律意識和時間管理能力，提升了我的綜合素質。

總而言之，疫情網課給我帶來了無數的好處和感悟。它不僅為我提供了更自由、靈活和便利的學習時間，還為我提供了公平的學習機會，擴展了我在知識領域的視野，并且培養了我自主學習和自我管理的能力。雖然這段特殊的學習經歷是因疫情而來，但我相信這些寶貴的學習收獲將伴隨著我人生的成長，讓我更加堅定追求知識的信念。同時，也希望在不久的將來，疫情過后，我們能夠更加珍惜線下教學的機會，珍惜老師們的辛勤付出，共同為更好的教育貢獻自己的力量。

疫情網課心得體會報告篇十

受新型冠狀病毒感染的肺炎疫情影響，我校開展了“延遲開學不停教、不停學”的線上教學活動，學生在家打開電視、手機就可以學習、做作業，在微信或優教信使里上傳作業，老師就能和學生交流、批改，真是感嘆科技發展的力量。

現將自已的經驗心得分享如下：

一、備課時，我們需要準備各種不同的教學資源，包括圖片、視頻、課件，甚至包括小段子、小游戲來為授課氛圍加分。需要我們有非常強的應變能力，并能充分備好課程內容。通過高頻的互動，來吸引學生的注意力。最好能夠露出自己的形象。面帶笑容，讓學生第一時間感受到你的親切。當然也要注意自己的儀表。光線充足，可以加個補光燈。

二、一定要熟悉自己的授課平臺，包括工具的選用，比方說：激光筆、計時器、書寫的筆。我們最好能有手寫的設備。保持環境的干凈和安靜。如果有條件，可以將背景布置一下。

三、資料的準備需要充足，內容最好是線下授課的1.2倍，因為平時授課時需要提問互動的時間比較長。各個資料歸檔放好，避免措手不及。提前做好備課磨課工作，最好自己錄制一節課程。多多與其他老師交流，改進線上教學環節。

四、上課時，盡可能避免老師的一言堂，多鼓勵學生自己操練，可以采取“演示——操練——展示”的模式設計教學環節。或者多用任務型教學方法，通過學生通過完成任務、教師點評的教學環節，來緊緊抓牢學生的注意力。控制好各個環節的時間，最好不要超過10分鐘。千萬不能從頭到尾的講解習題答案!

五、課后反饋和配套練習。線上授課有一個無可取代的好處，那就是可以課程的回顧，學生可以反復多次的觀看課上的內容。作業中不懂的內容可以回顧課程后再進行書寫。對于作業，最好采取平臺批改，這樣既減少了老師的工作量，又便于統計。對于問題比較集中的題，可以再錄制視頻講解。減小輔導的難度。

六、學生的轉變。每個學生都有“趨易避難”的傾向，所以他們在上課時的參與度，完全是靠課堂去吸引。而不能像線下授課一樣，老老實實的坐在教室中。所以，家長應該支持孩子的在線直播，盡可能給孩子創造一個安靜的環境，將一切干擾性的因素屏蔽，桌上只放電腦、茶杯、教材、筆和紙。有條件的，陪著孩子，共同參與。

為了戰勝疫情，很多人不計利益，不顧安危奔赴一線。讓我們感受到了“責任”和“擔當”在困難面前的力量!而在這場沒有硝煙的防疫戰場上，我們同樣全力以赴，保障著孩子們的學業進度。疫情總會過去，讓我們一起加油。待到春暖花開，我們校園再聚首!