無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
尊師重道感恩教育班會篇一
通過本次班會抒發(fā)學(xué)生對老師的感激之情，從而激勵學(xué)生更加熱愛老師、尊敬老師，努力向上！
主持甲：四年小學(xué)生活年即將過去，我們已收獲許多難忘的校園回憶！
主持乙：四年時光即將過去，我們收獲難忘的同學(xué)友誼！
主持甲：難忘的一切讓我們銘記，可是最讓我們難忘的卻是老師您的栽培之恩！
主持甲：您將青春融入滴滴燭淚，記下了人類永遠(yuǎn)的贊嘆。
主持乙：您用真情譜寫世間最壯麗的詩篇；
主持甲：您的愛，我們永遠(yuǎn)也報答不完，
主持乙：讓我們深深地向您鞠一躬，真摯地問候一聲――
主持合：老師您好！
主持乙：四（4）班《師恩難忘》主題班會現(xiàn)在開始。
主持甲：淡泊以明志，寧靜而致遠(yuǎn)，這是您一生的寫照。為了我們，您付出了許多許多，您的愛是真誠的、無私的。無論現(xiàn)在還是將來，無論我們走到天涯海角，都會時刻想著您。
男：在我們的心目中，您就是一部寫不完的故事，每一天都會有新的開頭。
女：那沒有結(jié)尾的結(jié)尾，總是回味無窮，有時雖然平淡，但平淡也是真，也是美，――如遍布道旁的小花，清香怡人。
男：在我們的記憶中，您衣著很普通，不瀟灑也不華麗，很難捕捉到流行的氣息。
女：其實，您也在追求一種美，那時智慧與文明的芬芳。每當(dāng)您的身姿出現(xiàn)在講臺，――比將軍還神氣。
男：一抬手，一投足，都是那么富有感召力。您瞧，幾十雙眼睛把您注視。
女：您抑揚頓挫的聲音如同山間清泉，叮咚叮咚濕潤每個人心底。
男：您和藹可親的笑容恰似嚴(yán)冬的暖流，帶來人生的甜蜜。
合：踏遍千山萬水，歷經(jīng)風(fēng)風(fēng)雨雨，不能忘記的就是您。
女：知識的海洋無邊無際，您就像那老練的舵手，帶領(lǐng)我們劈風(fēng)斬浪駛向遠(yuǎn)方。
男：也許有一天，我們站在一起，我比您高，但我清醒記得，是您把我高高擎起。
合：您就是我們敬愛的老師，學(xué)生心中永不落的太陽。讓我們發(fā)自內(nèi)心地問候您：老師，您好！
主持甲：感謝兩位同學(xué)深情的朗誦。同學(xué)們，我們的老師平時指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)，教我們做人，像父母一樣關(guān)心我們的生活，對我們奉獻(xiàn)出無私的愛！你們說，我們可以把老師比作什么？（舉手發(fā)言）
主持乙：同學(xué)們的比喻真是太恰當(dāng)了！老師，您就是春蠶，就是紅燭，奉獻(xiàn)出自己的一切；您又是一棵小草，一盆米蘭，默默無聞但精神高尚！請欣賞合唱《我愛米蘭》。
主持甲：對，教師就像米蘭，默默地向我們散發(fā)著花香。教師的形象是崇高的，教師的精神是偉大的。他們是知識的傳播者，他們是文明的延續(xù)者，他們是靈魂的塑造者，是太陽底下最高尚的人。
主持乙：正因為如此，他們贏得了人們的尊敬。古今中外，就有許許多多偉人，在尊師方面為我們樹立了光輝榜樣。哪位同學(xué)來講講名人名家尊師的故事？（學(xué)生講故事）
主持乙：是呀，老師為我們付出了心血，我們就應(yīng)該像名人名家那樣尊敬老師。
主持甲：在此，就讓我們用每一個精彩的鏡頭來回顧我們的校園，回憶真誠的友誼，銘記老師的恩情，以此表達(dá)我們對老師的敬愛之情吧！請欣賞圖片《回憶》！
主持乙：多少個難忘的鏡頭，多少個難忘的一瞬，都記載著您對我們那點點滴滴的愛！讓我們真摯地說一聲：老師，您辛苦了！
主持甲：您甘愿辛勤付出，那是因為您認(rèn)為：同學(xué)們平時也很尊敬老師，所以老師無怨無悔。誰來說說平時同學(xué)們是怎樣尊師的？（舉手發(fā)言）
主持乙：同學(xué)們都做得很好。我們應(yīng)該尊敬老師，因為老師對我們實在太好了，說起您的好，一天一夜也說不完。
主持甲：老師清貧，卻安貧樂教。
主持合：為了祖國，為了民族，為了我們，老師您還將默默地耕耘，您還將無私地奉獻(xiàn)。
主持乙：作為百花園小學(xué)的學(xué)生，我們感到自豪，在這個大家庭里，我們師生攜手共創(chuàng)美好的明天。
主持甲：四年的時間將成為過去，我們思潮澎湃；四年的愛心澆灌，您的黑發(fā)泛起點點霜花；四年的嘔心瀝血，您的臉頰寫滿了絲絲牽掛；四年的春去春回，您的眼里注滿了諄諄囑托。老師，讓我們來夸夸你們吧。
主持乙：同學(xué)記住了老師的好，道出了自己的心聲。同學(xué)們，四年的時光轉(zhuǎn)眼過去，請你寫出對老師的心聲，寫完的同學(xué)請你來說一說，說完請把它貼到黑板上來。
主持甲：多么感人的話語，每位同學(xué)都是肺腑之言。知道要召開今天的班會課，許多同學(xué)早早親手制作了禮物，想送給敬愛的老師。同學(xué)們，拿出禮物，獻(xiàn)給可敬的老師吧！（生送禮物）
主持乙：禮物雖小，但代表的是我們的感激之情，熱愛之心。老師，您教會我們?nèi)松牡谝皇讟非?，您奏響我們?nèi)松牡谝粯氛拢肋h(yuǎn)是我們心海那永不落的太陽。讓我們?yōu)槟８！?/p>
主持甲：老師，我們知道，您不需要鮮花和掌聲，您不看重享受和金錢……
主持乙：您要的是我們的勤奮和求知，您要的是我們的進(jìn)步和成長。
主持合：老師，您聽吧，我們現(xiàn)在就回答您。
（全班起立，齊讀：為了民族，為了中華，為了將來，我們要自尊、自律、自強、自信，刻苦學(xué)習(xí)、勇于探索，奮發(fā)向上，走向輝煌！）
主持乙：最后讓我們一起說：
全體學(xué)生：謝謝您，老師！
班主任發(fā)言：現(xiàn)在，我的心情非常激動?？戳四銈兊墓?jié)目，聽了你們的話語，我的心被震撼了。這是你們對老師心靈的傾訴！由衷地贊美！我代表所有的老師真誠地感謝你們。雛鷹展翅，小樹成材。矯健的雄鷹們，起飛吧，勇敢地飛向?qū)儆谧约旱奶炜?，?chuàng)造更美好的明天！
五月的陽光格外燦爛，
五月的天空分外明媚，
又是梔子飄香的季節(jié)，
又是熱情似火的夏季。
教師――人類靈魂的工程師，
太陽底下最光輝的職業(yè)，
用勤勞和智慧，
開啟著下一代又一代人的心靈。
歌聲陣陣，盡情表達(dá)我們心中的快樂。
尊師重道感恩教育班會篇二
二、時間：__年年9月17日第九節(jié)課
三、地點：高一（4）班教室
四、活動目的：現(xiàn)在的學(xué)生，就其心靈的一翼——“情”來看，普遍患有“情感冷漠癥”，有不少人令人遺憾地成了不懂得感謝、不愿感激、不會感動，只知道汲取的“冷漠一代”。因此，通過本次班會，努力喚回同學(xué)們回報愛心的良知，喚起他們對新學(xué)校、老師的熱愛之情，以此為契機，讓學(xué)生們學(xué)會感恩，刻苦學(xué)習(xí)，拼搏進(jìn)取，來回報父母，老師和社會。
五、活動準(zhǔn)備：
1、制作“感恩”邀請卡——邀請相關(guān)任課教師參加本次主題班會
2、確定主持人及落實串詞
3、落實并排練節(jié)目
4、布置教室
六、活動過程：
1、楊光、單秋月兩位同學(xué)致開場白，引出此次主題班會的內(nèi)容
2、魏春凱同學(xué)講述感恩節(jié)的由來
3、石笑言等同學(xué)：歌曲——愛的奉獻(xiàn)
4、王宇同學(xué)：感恩故事——我的那些“花兒”（林驍彬同學(xué)小提琴伴奏）
5、陸勇等同學(xué)：小品——二話西游
6、竇靜等舞蹈
7、表演唱：感恩的心
8、學(xué)生代表發(fā)言：老師，我想對您說什么
9、老師代表發(fā)言：孩子，我想對您說什么
10、班長小結(jié)本次主題班會
11、主持人宣布本次主題班會結(jié)束
七、會后小結(jié)：回顧本次主題班會，具有如下特點：
1、主題突出。每次活動都應(yīng)有個突出的主題，并能結(jié)合學(xué)生實際，圍繞學(xué)生熟悉的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，展開活動。這次主題班會，選在教師節(jié)這一天，節(jié)目、活動的編排緊緊圍繞“感恩老師”這樣一個主題，有著它特殊的意義。
2、形式多樣。在活動過程中組織形式多樣，結(jié)合學(xué)生年齡特點，并圍繞主題進(jìn)行配樂朗誦、歌舞表演、小品表演、器樂表演、交流發(fā)言……寓教于樂，學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中得到心靈的震撼、精神的升華。
3、學(xué)生自主。主題班會的每個環(huán)節(jié)都能反映學(xué)生相當(dāng)?shù)闹黝}意識、自主能力和表現(xiàn)才能，學(xué)生是活動的。主人，主持、表演、展示等都放手讓學(xué)生自己去設(shè)計、去展現(xiàn)。而作為班主任，我只是在幕后默默得欣賞、及時地指點，將學(xué)生充分調(diào)動并積極參與到策劃設(shè)計、自主主持、總結(jié)評價等活動中，展現(xiàn)他們的才藝、挖掘?qū)W生的潛能。
4、多向互動。此次班會課不僅體現(xiàn)出學(xué)生與學(xué)生的互動、還有學(xué)生與老師之間的互動，這不僅增強了師生之間的理解、也增強了師生之間的交流、更增進(jìn)了師生之間的情感。
尊師重道感恩教育班會篇三
感謝師恩
為深入貫徹落實黨中央《關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》的要求，配合我校學(xué)生思想道德教育工作，提升廣大學(xué)生綜合素質(zhì)，根據(jù)年初學(xué)校德育工作計劃安排，結(jié)合學(xué)生實際(現(xiàn)今學(xué)生普遍存在的如不尊重師長、沒有上進(jìn)心、世界觀和人生觀不正確、沒有正確的價值取向等諸多因素和問題)，我班決定組織召開以“尊師重教”為主題的班會。
通過本次班會抒發(fā)學(xué)生對老師的感激之情，從而激勵學(xué)生更加熱愛老師、尊敬老師，努力向上!
讓學(xué)生明確做到尊師敬長，能夠在日常行為中做到尊師敬長。
以學(xué)生干部組織活動為主，進(jìn)行自主性教育、現(xiàn)身說法和自我教育。通過講故事、小組討論、唱歌、朗誦等形式引導(dǎo)學(xué)生尊師、敬師、愛師。
1、課前準(zhǔn)備：
(1)以小隊為單位，利用課余時間收集尊敬老師的好故事。
(2)從平時生活中觀察老師是如何關(guān)心和照顧學(xué)生的，以小隊為單位寫一份調(diào)查報道。
通過偉人敬師等小故事，使學(xué)生了解我國素有“尊師重道”的傳統(tǒng);以豐富多彩的活動為載體，引導(dǎo)學(xué)生以小隊形式開展活動，讓同學(xué)們確實體會到了老師工作的辛苦和意義，對老師的尊敬之情油然而生;自覺地把尊敬老師落實在行動上，從而使學(xué)生的道德水準(zhǔn)提升到新的高度。
主持甲：是誰，播下萬古遠(yuǎn)點的夢幻?
主持乙：是誰，耕耘遍野燃燒的心愿?
主持合：是您，我們敬愛的老師!
主持甲：您將青春融入滴滴燭淚，記下了人類永遠(yuǎn)的贊嘆。
主持乙：流淌的汗水和心血啊，在校園里把希望澆灌。
主持甲：您用青春寫出無悔的人生。
主持乙：您用真情譜寫世間最壯麗的詩篇;
主持甲：您的愛，我們永遠(yuǎn)也報答不完，
主持乙：讓我們深深地向您鞠一躬，真摯地問候一聲——
主持合：老師您好!
主持乙：x年x班《感謝師恩》主題班會現(xiàn)在開始。
主持甲：有人說教師是人類靈魂的工程師。是的，當(dāng)我們剛?cè)雽W(xué)還不懂事的時候，是老師從細(xì)小的事情入手，耐心地指導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈恕⑷绾巫鍪?。?dāng)我們犯了錯誤的時候，或是彷徨無奈的時候，又是老師循循善誘地啟迪我們，仿佛是在我們的心靈深處點燃了一盞明亮的燈，把我們的人生引向光明的彼岸。如果說學(xué)校是知識的源泉，那么在我們學(xué)習(xí)知識的過程中最離不開的就是老師了。
主持乙：在我們每天的生活中，接觸的最多的可能就是老師了。那么我們有沒有仔細(xì)觀察過老師的工作是怎樣的辛苦?他們?yōu)榱私逃聵I(yè)付出了多少艱苦的勞動?讓我們每一組派一名代表來匯報一下你們的調(diào)查報告。
主持甲：是啊，多少個深夜，大家都熟睡了，您還伏案為了我們而嘔心瀝血。讓我們真摯地說一聲：老師，您辛苦了!
請聽詩歌朗誦《老師，辛苦了》
是誰——
把無知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，
教給我們豐富的知識?
是您!老師!
您用辛勤的汗水，
哺育了春日剛破土的嫩苗。
是誰——
把調(diào)皮的我們
教育成能體貼幫助別人的人?
是您!老師!
您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)，溫暖了我們的心靈。
是誰——
把幼小的我們
培育成成熟懂事的少年?
是您!老師!
您的保護(hù)讓我們健康成長，
在金秋時節(jié)結(jié)下碩果。
您辛苦了!老師!
你們在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作。
您辛苦了!老師!
你們把青春無私奉獻(xiàn)給我們。
您辛苦了，老師!
請接受我們崇高的敬禮!
主持乙：通過大家細(xì)微的觀察，大家不難發(fā)現(xiàn)，老師的工作確實很辛苦。老師為了我們的成長，精心備課，認(rèn)真批改作業(yè)。課堂上循循善誘，耐心輔導(dǎo)，盡心盡力，既教書又育人。為把我們培養(yǎng)成德、智、體全面發(fā)展的新一代而廢寢忘食，日以繼夜地辛苦操勞，忘我工作。處處以身作則，為人師表。正因為如此，他們贏得了人們的'尊敬。古今中外，就有許許多多偉人，在尊師方面為我們樹立了光輝榜樣。請聽各小組收集的尊師故事。(學(xué)生講故事)
主持甲：這些偉人們都這么尊敬老師。那么我們平時應(yīng)該怎樣尊敬老師呢?請大家展開討論。
問題一：你以前有過那些不尊敬老師的行為?
問題二：你打算今后怎樣尊敬老師?
同學(xué)a：當(dāng)我犯了錯誤，受了老師的批評，總是不服氣，有時還要頂撞老師頂。其實我錯了，老師批評我，教育我，都在教我做人的道理。以后我一定虛心接收老師的批評教育，并積極改正錯誤。
同學(xué)b：我有時上課不認(rèn)真聽講，經(jīng)常開小差。有時還要講話，影響課堂紀(jì)律和老師的講課，這是對老師勞動不尊重的表現(xiàn)。我們應(yīng)該尊敬老師，上課專心聽講，獨立思考，積極舉手發(fā)言，認(rèn)真完成作業(yè)，支持老師的工作，這是老師最大的欣慰。
同學(xué)c：我有時在校園里碰到老師覺得有些不好意思，就低著頭從她身邊走過，沒有和她打招呼，這是對老師不禮貌的表現(xiàn)，以后我在校園里一定主動向老師問好，不管她是不是我們班的任課老師，都要有禮貌。
同學(xué)d：要尊重老師的人格。教師是文明的使者，歷來受到全社會的尊重，我們做學(xué)生的更要尊重老師，當(dāng)你遇到老師時，請你真誠地叫聲：“老師，您早!”或“老師，您好!”。
同學(xué)e：要尊重老師的勞動。在做人、學(xué)習(xí)、活動、生活等各方面，老師都會對我們提出要求，老師的目的就是為了我們能成為有用的人，我們要理解老師的心情，聽從老師的教導(dǎo)，尊重老師的勞動，認(rèn)真完成老師布置作業(yè)和其它任務(wù)，爭做優(yōu)秀的學(xué)生，文明的學(xué)生。
……
主持乙：大家都說得很好，但熱愛老師!不是一句口號，而是實實在在的行動。不僅僅是教師節(jié)才有的專利，而是落實到日常生活中。許多同學(xué)在教師節(jié)給老師送上賀卡以表心愿，其實，尊師不在于這些，而在于我們同學(xué)的頭腦中，是否時刻都有這樣一個意識，在于是否將這種意識溶于自己的每一言、每一行中。我真切的希望各位同學(xué)能將今天所說的一切化為實際行動，用你們的一言一行來表達(dá)對老師的尊敬與愛戴。
(出示幻燈片：尊敬師長就應(yīng)該做到：見到老師主動問好，從小事做起;好好聽老師的話，完成老師布置的作業(yè)，以行動來說明。)
主持乙：您要的是我們的勤奮和求知，您要的是我們的進(jìn)步和成長。
主持合：老師，您聽吧，我們現(xiàn)在就回答您。
(全班起立，齊讀：為了民族，為了中華，為了將來，我們要自尊、自律、自強、自信，刻苦學(xué)習(xí)、勇于探索，奮發(fā)向上，走向輝煌!)
主持乙：最后讓我們一起說：
全體學(xué)生：謝謝您，老師!
班主任發(fā)言：現(xiàn)在，我的心情非常激動?？戳四銈兊墓?jié)目，聽了你們的話語，我的心被震撼了。這是你們對老師心靈的傾訴!由衷地贊美!我代表所有的老師真誠地感謝你們。雛鷹展翅，小樹成材。矯健的雄鷹們，起飛吧，勇敢地飛向?qū)儆谧约旱奶炜?，?chuàng)造更美好的明天!
主持合：(在樂曲《感謝有你老師》中大聲宣布)主題班會《感謝師恩》到此結(jié)束。
尊師重道感恩教育班會篇四
高二（12）班全體師生及部分任課老師
1、為營造溫馨快樂的教室氛圍共慶教師節(jié)，那天中午我們用漂亮的彩帶及汽球裝點了班級。
2、班會中有“老師，我想對你說”這一活動環(huán)節(jié)，因此事前同學(xué)們在小卡片上寫下了對老師們最誠擎的祝福。
3、班委還制作了教師節(jié)賀卡，準(zhǔn)備了一份小禮物，向所有任課老師們道一聲最誠擎的感謝。同時還邀請老師們參加我班的主題班會。
4、制作ppt，準(zhǔn)備串詞，塑料凳椅及其他所需的物品。
本次主題班會共分為四個板塊。第一板塊是教師節(jié)祝福，首當(dāng)其沖便是人氣很高的“老師，我想對你說。”平日里看見老師不辭辛苦地備課，傳授我們知識，同學(xué)們總把滿滿的感謝藏在心里。今天終于有機會向敬愛的老師們說出我們的心里話?！袄蠋煟處煿?jié)快樂！每天都要開開心心，健健康康的呦！”“老師，雖然我的暑假作業(yè)還沒補好，不過在新的學(xué)期，我一定會以新的面貌迎接挑戰(zhàn)?！薄袄蠋?，祝您節(jié)日快樂，桃李滿園！”一聲聲真摯的祝福，一顆顆感恩之心，濃濃的師生情誼溢滿了教室的每個角落。之后的女生詩朗誦，更是將活動推向了高潮。第二板塊是師生互動。邀請到場的教師嘉賓和同學(xué)們進(jìn)行默契大比拼。游戲的規(guī)則是兩人為一組，一人背對大屏幕，另一人看到大屏幕提示詞后，在規(guī)定時間內(nèi)用肢休語言向隊友描述，以隊友猜出該詞語為勝利?；顒又校瑹o論是參賽選手還是臺下觀眾，都熱情地參與其中。幽默夸張的動作，呼之欲出的成語還有輕松快樂的氛圍，即便是平時不茍言笑的老師們也盡情地享受著師生間互動的樂趣。第三板塊是學(xué)期計劃。優(yōu)異的成績，誠懇的為人無疑是報答師恩的最好禮物。由班委發(fā)起倡議，每位同學(xué)都在卡紙上鄭重地寫下了新學(xué)期目標(biāo)，并經(jīng)以此自勉，用實際行動踐行延安校訓(xùn)，回饋尊師教誨。第四板塊是老師寄語。一節(jié)豐富多彩、形式多樣的主題班會即將進(jìn)入尾聲。聆聽老師們對我們有哪些期望與新的要求。班主任胡老師感謝全班同學(xué)為教師節(jié)奉獻(xiàn)了一臺精彩的主題班會，并勉勵我們要把握這黃金年齡，多學(xué)、多看、多想、多記。在新的學(xué)期中取得更驕人的成績。最后“感謝師恩”主題班會在熱烈的掌聲中結(jié)束。
此次主題班會不僅拉近了我們與老師之間的距離，更教會我們要懂得感恩，感恩生活。主題班會的成功開展，緣于班委的精心策劃和每位同學(xué)的大力支持。在此，向最最親愛的同學(xué)們表示感謝！
尊師重道感恩教育班會篇五
主持人1：播放：《每當(dāng)我走過老師的窗前》。
主持人2：在音樂的海洋里同學(xué)們的回憶之河道淌出了哪一些片段、哪一些畫面?學(xué)生：我想到了......(由底下的學(xué)生暢所欲言)
兩位主持人：那么今天讓我們將這些快樂、溫馨進(jìn)行整理，將這些美好的回憶獻(xiàn)給老師，作為對老師的感激。
(略)
主持人1：請同學(xué)們細(xì)心搜索記憶，根據(jù)老師的工作特點將老師最鮮明的形象、最凸起特點用一些詞語描寫出來，作為老師寫真記錄，四人小組交流，并派代表發(fā)言。
主持人2：好，現(xiàn)在有請各個小組依次快速地讀出你們寫下的寫真記錄。
主持人1：看來大家心目中的老師形象是豐富的、多姿多彩的：是忙碌的、嚴(yán)厲的、親切的。老師在我們的生活中扮演著多種角色：是知識的傳播者，領(lǐng)導(dǎo)我們在知識的海洋中遨游。
主持人2：是發(fā)展的帶路人，教導(dǎo)我們?nèi)绾巫鍪?、如何做?
主持人1：是值患上相信的朋友，傾聽我們的心聲、解除我們的煩惱;
主持人2：是慈愛的父母，體貼我們、愛護(hù)我。
主持人1：同學(xué)們對老師形象刻畫的非常生動真實，那么底下我們通過“老師一線調(diào)查”來調(diào)查一下大家對老師的工作特點是否了解的'全面、深入。有請8位科代表上來展覽你們對各科老師一天工作的調(diào)查。8位科代表上臺，匯報小組對自己負(fù)責(zé)的課任老師進(jìn)行的調(diào)查。
主持人2：通過剛才的寫真調(diào)查，大家深切地感受到了老師的辛勞。
主持人1：老師的懸念，老師的忘我，老師的偉大.....
主持人2：而這些都根植于老師平凡而瑣碎的工作中;
主持人1：要是我們能經(jīng)常站在老師的立場想一想，學(xué)會站在老師的立場看問題，體會老師的處境和心情。
主持人2：學(xué)會與老師溝通，也許我們和老師會少一些誤解，多一點體諒。兩位主持人：我們的體諒和理解才是對老師更深更真的尊敬!我們也由衷地感激老師為我們做的一切一切!
主持人1：真正感受到老師工作的辛勞，體會了老師的立場和處境。
主持人2：其實老師需要的并不多，只要同學(xué)們平時一句真誠的問候、一次完善的作業(yè)、一點小小的進(jìn)步都能給老師帶來偉大的快樂和滿足!
兩位主持人：希望我們的感恩行動能從現(xiàn)在做起!接下來讓我們用歌聲來表達(dá)我們對老師的感激之情。合唱：《每當(dāng)我走過老師的窗前》。
共同討論以下問題：
(1)、如何理解師恩?
(2)、說出老師教懂了我們什么?
(3)、以前有過那些不尊敬老師的行為?
(4)、老師的恩情怎樣報答?
班主任寄語：
懂得感恩，我們要學(xué)會珍惜;懂得感恩，我們要學(xué)會回報;懂得感恩，我們要有自己的實際行動。懂得感恩，老師相信同學(xué)們會越做越好。
天涯海角有盡處，只有師恩無窮期;飲其流者懷其源，學(xué)其成時念吾師。
師恩難忘意深濃，桃李人間茂萬叢;歷苦耕耘勤育李，諄諄教誨記心中。
我是一個生命，我有感恩的心：
感恩自然無私濡養(yǎng)，感恩父母用心呵護(hù)，感恩老師精心培育，感恩同學(xué)友好幫助，感恩學(xué)校傾心關(guān)懷，感恩社會真情關(guān)愛。我將擁有快樂，擁有幸福，擁有美好燦爛的未來!