心得體會是對所經歷的事物的理解和領悟的一種表達方式，是對自身成長和發展的一種反思和總結。心得體會是我們對于所經歷的事件、經驗和教訓的總結和反思。下面我幫大家找尋并整理了一些優秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧。
幼師招聘會心得體會字篇一
教師是蠟燭，燃燒自己照亮別人;教師是粉筆，磨短自己補長學生。教師的事業在天底下最壯麗，但老師也是需要應聘的，下面本站小編整理了教師應聘心得體會范文，希望對你有幫助。
從十一月初到十二月六日，我陸陸續續地參加了一些招聘會，剛開始只是作為鍛煉，如果能簽當然很好，我就不用再忙活了。剛開始遭遇挫折是難免的，沒有關系，只當是免費學藝，求職的練兵場。當然了，失敗的次數多了，心理上也會不好受。原計劃在兩個月內搞定工作，不料，機會來得太快，我就沒有再等待了。作為求職中人，成敗得失，都有所得，寫出來無償分享，愿您找到更好的工作!
一、個人簡歷。簡歷好比您的名片，也可以當做一塊敲門磚，一定要簡明有效，除了個人基本信息以外(不要透露身份證號碼，個人詳細地址，因為您不知道這些信息以后會被誰看到，造成不必要的麻煩)，要著重突出的是你的教學技能，教育經歷，特別是與職位緊密相關的實踐經歷(這一點相當重要)，再加上自我評價(一般人都傾向于相信你的自我評價，但不要完美過頭，否則一看就知道是假的!)
簡歷一頁就行了，版式要清晰，不一定要彩印(如果你有錢當然可以)，黑白的一張a4紙就可以了，但一定要保證版面的潔凈，沒有錯別字!對于你簡歷上的每一句話，每一個信息，你都要有所準備，因為人家會從里面挑出來問你!如果內容很多也要控制在兩頁之內，其他的證書你可以做個小冊子，作為副本，在與招聘方見面自我介紹時拿出來，效果很不錯哦!如果你的簡歷投個三次以上都石沉大海，那么你就應該反思了，修改自己的簡歷，不斷地完善，去掉那些可有可無，甚至畫蛇添足的東西，要突出你的優勢和特點、亮點，盡量避免雷同化，因為人家看了這么多，再看就厭倦了，只好還給你嘍!
開始我投了三四份簡歷，結果沒有音信，反思以后，我做了修改，之后幾乎每一次投簡歷，我都會接到電話進入下一環節。
比較好的方式是：“老師您好!這是我的簡歷，請您過目!”呈上簡歷后，直接進入主題，講你的優勢，特別是你的教學實踐經歷，你的技能，同時還可以把你準備的那些證書啊、副本啊呈給老師看看!(事實上，沒有人會認真看的，瀏覽一下，只做個參考而已!)證書不要太多，精選幾個就行了，多了讓人覺得雜亂，還以為你不務正業，整天在忙著考證!我親眼見過一個女生，抱了一堆證書，起碼有上十個，招聘方最后連試講的機會都沒有給她!人都是有弱點的，要是你太“優秀”了，別人要么鄙視你，要么嫉妒你，何必呢?呵呵!招聘人員也是平常人，自然不能免俗，是不是?你太強了，人家不會覺得有威脅嗎，誰能保證三年后你不會搶了人家的職位呢?雖然“求賢若渴”，我相信沒有一個聰明人愿意“引狼入室”，就算你真的很牛，也要表現得謙卑，否則以后誰能駕馭你!重要的不是強力表現你是多么優秀，而是你比別人更適合這個職位——最好的不一定適合，而只有適合的才是最好的!
那么，你只有采取適當的方式，才能讓人家對你印象深刻，才有進一步了解你的興趣。要知道，第一次面談就那么兩三分鐘，你一定珍惜哦，每一句話都要起到積極的作用。自我介紹一分鐘就行了，要講得自信、連貫，重點突出，面帶微笑。講完之后，招聘方可能就會提問了，這時候你要應答如流才行;如果老師還沒有說話，你就說：“我的情況就簡要介紹到這里，老師，您還想了解什么，我們再好好談一談!”相信你這么說了之后，基本上人家是不會拒絕的，即使沒有再談，對你的印象也會不錯的，不信，你試試看哦!
三、試講說課。經過簡單面談，篩選簡歷后，一般會進入這個程序，如果有你，恭喜您，離成功又進了一步!但是，切不可掉以輕心，因為一般進入這個環節的人選是錄用名額的3—5倍，競爭仍然激烈，任何一個疏忽都可能導致你被別人pk掉!對于這一點我有親身經歷，我試講的機會還是比較多的，其中有兩個很好的機遇，讓我給浪費了。所以，當你接到電話，要你去參加試講，在高興的同時，更要謹慎，下面幾項是應該著重注意的。(這個問題比較細微，囊括了到場時間、穿著打扮、儀態表情、試講的內容形式、可以參見我的博客——)
四、單獨面談。恭喜您，離成功又進了一步!但是回答問題還要注意方式、技巧，善始善終，讓人感覺到你是一個不可替代的人選，你比別人更適合這個職位，因為對方決不只是和您一個人單獨面談過哦，即使通過面試只剩下你一個了，如果對方是全國巡回招聘再最終確定，你仍然是很懸乎的。我就親自遇到過這樣的情況，通過了三關考核，前天晚上語文學科只留我一個了，和校方領導都見了面，最后人家讓我回去等通知，等了兩天打過電話，結果就是人家在其他高校已經招滿了!
五、精神狀態。簡言之就是“兩自三情”：自尊、自信;熱情、激情、真情。首先，您一定要自尊，不要小看自己，自己尊重自己，別人才會看得起你;雖然是求職者，但是我們一定要不卑不亢，決不能低三下四，一味刻意去迎合對方，來贏得好感(這種方式或許對你的同齡人有用，對比你小的人，沒見過什么世面的人有用，但是對招聘方還是少用為妙，想想看，來招聘的人，最低都是個教務處長，都是些校長、書記之類的人，還有教育局的官員，他們是干什么吃的，耍小聰明的手法，別人一眼就看出來了，適當的拍拍還可以，說多了別人只會鄙視你，覺得你無能且極不自信，想想看，是不是這個道理，呵呵!)
自信讓你成功。你可以有缺陷，可以犯點小錯誤，因為你還年輕，但是你仍然要充滿自信，想想看，誰會把一個重要的嚴肅的工作交給一個懷疑自己能力的人?交給他(她)你放心嗎?——但是，決不可自傲，目中無人，把握尺度很重要!一個人是否自信，從說話的語氣、語速之中就可以判明，表達一定要流暢，決不能吞吞吐吐，結結巴巴!你要表達的觀點一定要是鮮明的，立場是堅定的，哪怕有所偏頗的(當然，合理的更好!)，你也要能自圓其說，讓人信服。如果對方指出你的問題，你要誠懇的說“老師，您說的對，我考慮還不夠周全，您的話讓我對這個問題有了新的認識?！币硎灸阌行判挠心芰Ω倪M不足，完善自我。相信你這么說了，即使你剛才說錯了，對方也不會放在心上，不會追究的，因為你滿足了他的自尊心，給了他面子。
自信不一定就能讓你成功，但是不自信卻很難很難成功!
上面的表現一定要是發自內心的，要有真情。以情動人，態度要誠懇，虛情假意很容易識別出來，如果你想得到這份工作，一定要拿出你的誠意來!先在心里說服自己，然后才有可能說服別人，先表現真情，然后才能夢想成真。
六、求職心態。還是那句話——“準確定位，積極就業;先就業再擇業，考慮清楚，慎重簽約”。參加過招聘會的人都知道，現在是買方市場，供大于求，每個單位招人都很少，學校就更少了，每個學科也就是那么一兩個人，就是這樣有的學校還是全國巡回招聘!你不做還有很多人想做，中國最不缺的就是人，尤其不缺少人才!
認清形勢?，F在總的形勢是就業門檻不斷提高，層層下壓，機遇減少，得到“好”職位的永遠都只是少數人——所謂的“好”也只是個相對的概念，我們要用發展的眼光看問題，鍛煉的機會很重要，這些經歷本身就是財富!有的人一味盯著沿海，盯著高薪，這無可厚非，我開始也是這么想的，如果我現在沒有簽約，我仍然會瞄準這些目標?？墒牵词鼓阍儆心芰?，誰敢保證，這些機會就等著你呢?有能力的人多著呢!有關系的人多著呢!有后臺的人多著呢!如果你沒有關系，沒有后臺，但是有能力，你就應該始終相信，我在哪里都是優秀的，我在哪里都能做出成就來!與其在大地方做小，不如在小地方做大!
我們總以為后面還會有更好的東西，想想我們小時候學過的“小猴子下山掰玉米”的故事吧!
幼師招聘會心得體會字篇二
2月22至2月23日，為期2天的寒假集中學習結束了，兩天來?我們認真學習了《幼兒園教師專業標準》、《3-6歲兒童學習與發展指南》等，雖然是短短的兩天，但收獲還是挺大的。
幼兒園教師是履行幼兒園教育工作職責的專業人員，需要經過嚴格的培養與培訓，具有良好的職業道德，掌握系統的專業知識和專業技能。《專業標準》是國家對合格幼兒園教師專業素質的基本要求，是幼兒園教師開展保教活動的基本規范，是引領幼兒園教師專業發展的基本準則，是幼兒園教師培養、準入、培訓、考核等工作的重要依據。
1、將促進幼兒身心健康和保護幼兒生命安全放在工作首位。
幼兒園的孩子正處于一種似懂非懂的階段，他們對生命的認識是模糊的、潛在的、本能的，處于生命意識的萌芽狀態。所以老師必須抓住這個時機，了解孩子內在的生命發展需要，并據此開展孩子生命成長的教育，從而在孩子成長的歷程中不斷激發其生命意識的覺醒。讓孩子能夠辨別危險，掌握自救方法，學會自我保護。
2、尊重幼兒人格，維護幼兒合法權益。
教師要尊重信任幼兒，與幼兒平等交往，關注幼兒不同的需要，及時給予應答，由居高臨下的權威者轉化為幼兒學習活動的合作者。我們要扮演好幼兒學習活動的合作者，首先應該尊重幼兒，從心底去關懷、接納每一位幼兒，尊重他們的生存權、發展權，把幼兒看成是真正意義上的“人”，與自己平等的“人”;其次是教師要傾聽幼兒的心靈之音，了解幼兒的需要，及時地給予應答;另外我們要作為一個合作者參與幼兒的學習活動，和幼兒一起去探索，一起去體驗，師生共同為完成學習任務而努力。
3、制定專業發展規劃，不斷提高自身專業素質。
幼兒教師專業化發展是一個漫長的，永無止境的完善過程，我認為，提高自身專業素質的主要途徑是對幼兒教育教學實踐進行不斷的反思。找出自己工作中的優缺點，發揚優點，改正缺點，多思考自己該怎樣做更好。樹立反思的意識，養成反思的習慣，使自己的工作做得更好。
我要把《幼兒園教師專業標準》轉換為具體的奮斗目標，通過努力學習，不斷提高保教能力，成為一個品德高尚、業務精良的專業幼兒園教師。
針對社會上普遍存在的亂象和誤區，《指南》的建議非常清晰、具體、有指向性。它把幼兒的學習與發展分為健康、語言、社會、科學、藝術五個領域，分別對3～4歲、4～5歲、5～6歲三個年齡段的幼兒培養提出建議。為幼兒以后繼續學習和終身發展奠定良好素質基礎為目標，以促進幼兒在體、智、德、美各方面的全面協調發展為核心，旨在引導幼兒園教師和家長樹立正確的教育觀念，了解3～6歲幼兒學習與發展的基本規律和特點，建立對幼兒發展的合理期望。它是在《綱要》的基礎上，將幼兒的學習與發展目標、要求按不同的年齡段進行細化，對各個年齡階段的幼兒應該知道什么、能做什么，大致可以達到什么發展水平提出了合理的期望，具有很強的操作性。促進學前教育科學，規范發展的需要，糾正小學化、超前的教育問題。指導家長科學實施保育和教育的需要，對家長的科學育兒具有指導性作用。滿足幼兒生活、學習、發展的需要，促進幼兒身心全面和諧發展。它更符合現代幼兒的身心發展規律和特點。
作為一名幼兒園老師，我更有義務和責任來認真地學習并根據《指南》與家長配合進行因材施教，因此，學習《3~6歲兒童學習與發展指南》對我們每個幼兒園老師具有重要的意義。
《專業標準》和《指南》的確對我們的工作有著很重要的作用，它教會我許多新的知識，在今后的工作中，我將不斷的學習、學習、再學習;實踐、實踐、再實踐;只有具備了這樣的精神和素質，才能真正將《專業標準》和《指南》精神落到實處，才能稱得上是一個合格的幼教工作者。
幼師招聘會心得體會字篇三
參加中廣核的應聘是人生的第一次正式應聘。在很久之前就聽聞中廣核集團了，當時只是遠遠的覺得核電事業應該和自身沒什么關系，但是“唰唰”兩年，就到大三了。但是隨著學習的深入和對發電系統的深入了解，慢慢覺得核電，是一種清潔的能源，在目前化石燃料面臨枯竭的情況下，將是一種很好的選擇，并且對于改善中國的能源消耗結構也有重要意義，也就慢慢的關注起核電企業來。到了大三，來到了老校區，逐漸對大四的學長找工作留了意，當大型企業來校進行宣講會時，只要有時間我都會去聽聽。第一次去宣講會是到電氣樓聽福清核電站的宣講會，當時教室里邊塞滿了人，我們在門口打了個醬油，覺得無趣便散去。后邊就是中廣核了，記得那天下著雨，我吸取了上一次的教訓，提前1小時便前往經管學院的階梯教室，去的路上看見人來來往往，從經管學院進進出出，實在不解啊。當走到教室門口時發現，又進不去了，當時實在是吃驚得很，完全沒想到這種情況——核電確實是萬眾矚目啊，這么多人看好，我對核電的看法有了進一步的改變。
時間一晃，就到大三下了，打聽打聽大四的師兄都已就業得差不多了。突然就是中廣核的聯合培養來了。我確實是茫然失措，前往聽了第一次關于聯合培養的講座時，我覺得貌似一切都來得太早，我完全沒做好思想準備。便四處打聽核電對于個人的影響，以及中廣核集團的優勢。綜合起來得出，影響應該不大，中廣核應該對我有極大的提升。再然后就是打聽工資待遇，工作地點，其中唯一覺得有點難以接受的是，工作地好遠啊，橫跨半個中國。最終我覺得此次聯合培養值得一試的原因有：1.目前核電行業處于快速發展，加入其中將有極大的發展前景;2. 中廣核是一家央企，薪資待遇應該不錯;3.此次的聯合培養會有很多優秀的老師講課，對自己的專業知識也會有大的提升。
幾天之后，也算是考慮得差不多，便開始投遞簡歷。原來一直都聽說的是紙質簡歷，而中廣核是到官網去填寫電子簡歷，也是沒有想到的，其中填寫題目的數量也不小，大概兩小時的時間才全部搞定。之后便是時時關注自己的郵箱，看有一面的通知沒。不過還是很快，便收到了，一面的通知，四處打聽發現還是有同學沒有接到通知，心中也稍微竊喜一把。
這之后便是準備一面，其中去找學長尋求經驗是個人覺得收獲最多的。學長詳細的講解了一面，以及后面的各個環節的流程。這樣我便對一面的流程有了大概的了解。并且我也到網上搜尋了大量的資料，為一面做足的準備。到達現在發現一面的情況和原來英語辯論，有點相似。因而我并不慌張，整個環節下來，我感覺表現得還不錯，提出了自己的見解，不過在自由辯論自己也是錯失一些機會，喪失了場中的主動權?；貙嬍抑螅魂囘駠u，心中忐忑不安，因為我并不知道到底有多少人能通過一面，我便坐在電腦前焦急的等待能力測試的通知，順便在網上搜羅能力測試的資料，在晚上10：30的樣子，通知來了，我心中一陣狂喜。
能力測試，網上的說法是正常人在規定時間內是無法完成全部題目的，把握的準則是在盡量保證正確率的情況下，多做題目，并且在時間到之前一定得把未作的題目點上。來到機房，做了幾部分，發現確實很難，不過由于系統出了問題，全員通過。個人覺得貌似并不能算一件好事，因為二面后的變數增多了。
在一面的時候便有同學西裝革履了，我也趕緊找學長借了一套，爭取第二天有個好的印象。在傍晚的時候聽說已經有人去面試啦，而且還在解放碑，打聽了一下，發現還問了專業題的，并且有部分人沒能答上。我趕緊翻出專業書進行復習，也是時間太緊，沒能看完，不過基本的都看了個大概，只要是一般的解釋性和分析性的問題，我覺得都應該不是問題。第二天早上，和同學組隊前往了解放碑。由于準備做的還算可以，覺得問題那些都回答的不錯，并且覺得面試老師也是很是親切，個人覺得整個過程還發揮得不錯。之后又是焦急的等待通知了。
下一個環節是到醫院體檢，在晚上11點的樣子，終于收到通知，也算稍稍安了心，趕緊洗漱后就睡下了。周四早上醒得很早，5：30便醒了，依舊和同學組隊前往醫院。6點過一點便到了重醫附一院。醫院里人都沒幾個，掏出手機玩了玩，直到體檢開始。面試老師今天很和藹，完全改掉前幾天的嚴肅的表情，一項一項的帶領我們進行體檢。體檢完結后，便回寢室等待通知，不可否認今天是最令人揪心的。我坐在電腦面前一直到12點，都一直沒有通知，之前也時不時的問問同學是否有消息。終于，我覺得今晚不會有通知了，便洗漱睡了。
周五早上8：05，電話響起，我翻身下床接起電話，終于通知來了。心情那個激動啊，我穿戴好后便去問同班的同學，他們并沒有收到，我安慰了他們一下，叫他們起來再等等。之后我便是四處打電話詢問，我應該作出怎樣的選擇，確定好后。發現最終只有幾個同學，收到了通知，下午穿戴好后參加簽約儀式。
簽約之后，我松了一大口氣，終于完結了，聯合培養。我的終身大事也算是有了眉目，不過面對生活和學習，我要作出重新的規劃了，人生也是需要重新整理。圣經里說：上帝為你打開了一扇門的同時關閉了另一扇門。我作出了自己的選擇，在接下來的人生之路，我要慎重的踏出每一步。
幼師招聘會心得體會字篇四
期盼已久的xx省幼教巡講團終于于xx年5月16日抵達xx，進行為期四天的現場培訓，通過全程跟蹤學習、交流，收獲很多，作為xx幼教的代表真誠地感謝省幼教專家巡回團隊給我們xx幼教人帶來了一頓豐盛又適宜的營養大餐，也要感謝縣教育局的領導給我們提供了這么一次有價值的學習與交流的平臺，下面是我學習的感受與想法，與大家共勉。
1、這次培訓的內容具有指導性、操作性、實用性。我們根據xx本地實際需求又結合xx省今年區域活動研究年，向教育局提出申請主要培訓兩項內容：一是藝術和健康領域的有效指導、二是區域活動的組織與實施。xx省幼兒教師培訓中心根據我們的建議，精心安排了本次的培訓內容：既有三位專家的講座（武漢市江岸區教育局教研室尹力老師的“幼兒園區域活動的有效組織與實施”、青山區第一幼兒園園長吳愛華的“《3-6歲兒童學習與發展指南》健康領域解讀”、武漢大學幼兒園劉蓉副園長的“《3-6歲兒童學習與發展指南》藝術領域解讀”），又有四節示范和展示活動（三節健康領域、一節藝術領域），還有四位專家現場對示范課進行點評，在培訓活動中還穿插學習了四個教學小游戲。整個培訓理論與實踐相結合，對老師都有非常大的幫助，我相信每人在自己的專業成長上都有不同的提高。這在xx是首次開展這樣的幼教培訓活動，培訓面廣、教師參訓率高、學習效果好，兩天的集體學習，參訓場地座無虛席，參訓教師個個精神飽滿，現場互動交流氣氛活躍。
2、巡回講學專家團隊專業素質強，敬業奉獻精神值得大家學習。從他們的講座、上示范課、專家點評活動中可以看出，他們對這次培訓內容是非常的用心、組織很嚴密，都經過精心的準備，專業知識過硬，《綱要》、《指南》精神實質鉆得深、學得透、用得好。另外參觀兩所幼兒園又現場進行逐一指導，解答老師的困惑，說得非常具體、專業，他們總想把他們看到的、想到的多傳授點我們，幫助我們山區幼兒園快速發展，團隊很吃苦，每天上午8點開始工作到12點多，下午2點又開始，6點多才結束。從他們身上看到了天下幼教是一家、看到了幼教人的偉大、看到了幼教人的敬業和奉獻。他們的專業和精神值得我們xx所有幼教人學習，同時也令我們所有人感動。
3、學習交流中辦園理念有了進一步提升，專業素質有了進一步提高。承蒙省培訓中心專家團隊的推薦，我也有幸作為他們專家團隊的一員全程參與這次活動，通過與他們幾天的學習交流，我的辦園理念得到進一步提升，知道作為園長要貫徹落實好國家學前教育政策法規，要了解學前教育新動態，要帶領教師學透《指南》精神，要轉變教育教學觀念，一切以幼兒發展為主。另外我還有幸現場點評武漢市長江水利幼兒園李文婷教師的一節中班藝術活動“大大的螃蟹”。讓我再次加強學習了藝術領域的理論知識學習以及怎樣上好一節藝術領域活動課，我從她的流程設計、教學方法的運用以及教師的教學魅力等進行了點評，還根據現場教學提出了自己的建議。19日我又與專家團隊一行到溫泉鎮白石坳幼兒園進行現場指導，現場回答老師的困惑，現場點評教師的活動課，同時又聽取其他專家的解答與點評，這對于我個人專業成長都有很大的提高。
總之，這次省幼教專家巡講團來xx講學，我收獲很大，我既是學習者，也是參與者，還是指導者，我跟專家團隊們學習者、交流著、成長著。通過學習，我要繼續帶領好我的團隊按照《綱要》、《指南》精神要求，依法辦園、規范辦園，要充分發揮xx幼教龍頭示范作用，帶領全縣幼教人一起學習、一起進步、一起成長，再次感謝專家團隊的辛苦付出，歡迎再來xx講學。
幼師招聘會心得體會字篇五
11月1日，我縣迎來了國培計劃20xx農村幼兒園教師“送培下鄉”大型會議，這次培訓給我帶來了很大的收獲，并且增強了多方面的知識儲備，使自己的見識更寬更廣。
上午聽了兩位教師的大班語言觀摩課，這次的聽課給了我一個很好的親身體驗，第一位教師的教學目標明確，課堂氣氛活躍，幼兒布滿自信。第二位教師的英勇讓我很敬佩，作為一位剛上任的年輕教師，就有勇氣站在幾百人眼前進行公然課的演講。在評課進程中，我又更深層次的了解了《指南》中語言領域的具體內容和目標，而且和其他各個領域都是相互干聯的，在語言課《小鳥音樂會》上，這節課體現了幼兒學習與發展的整合性，和重視了幼兒的學習品質。不但鍛煉了孩子的語言能力，而且還讓我看到了每個孩子臉上的布滿自信，在那末多叔叔阿姨眼前，他們很自信的展現了自己。
此次給我感受最深的是申江霞老師解讀的《3－6歲兒童學習與發展指南》概述，在這之前，本人在幼兒園單位也學習過，所以對《指南》實在不是陌生的，但是，今天聽了申老師的解讀，似乎更加清楚理解了《指南》頒布的背景、緣由、內容及意義。就像申老師說的，我們必須要向專業的方向發展，就像醫生給病人做手術的那樣專業，換了他人就別無他選，要想做到最好就要有正確的理論來引導實際操縱，首先，教師需要豐富的經驗，其次就是把理論知識與時間經驗結合起來有個升華，做到潛心研究幼教事業。申老師最后說的一句話也很好，讓世界布滿愛！我覺得教師這個職業必須要憑自己的知己教書育人。只要對孩子有愛，做甚么都是會得到認可的。
今天我針對語言領域，談談我自己的切實經歷和親身感受：
在語言領域的第一點聽與說的教育建議，我自以為能較好地做到這些。如多給幼兒提供聆聽和交談的機會。我經常和孩子們一起談論他們感愛好的話題，堅持給他們講故事，一起看圖書。并且我也留意培養他們的聆聽習慣。之前發現有孩子不夠認真，我總是即時提示，現在我說話聲音相應放輕，語速放慢，讓孩子們不由靜下心來細細地聽，這樣也較好地養成了他們的聆聽習慣。同時，在和孩子們進行交換時，我總是留意說話的語氣，總是能結合情形使用豐富的語言，以便于幼兒理解。特別是講故事時，留意語音、腔調，配上表情，盡可能把人物的心情表現得清楚，讓孩子一下就可以理解。這樣操縱，我希望能給孩子們做個榜樣，讓他們也變得愛說、會說。
在語言領域，我會為幼兒創造各種說話的機會，如來園時和他們交換一路上的所見所聞，有無甚么新聞說說。晨間活動時，今天你玩了些甚么，有甚么特別的跟大家交換一下。上課時更是鼓勵大家積極發言。但是，我卻發現，孩子們不怎樣說話，或說，說得沒有我預期的那末多。天天上課的時候，發言的總是那幾個。這讓我很是愁悶。但仔細想來，題目總還是出在我的身上，因而，漸漸尋覓，漸漸發現，再漸漸改變。能力強的孩子總是很能說，也表現很積極。那些知道卻不愿意說的，我采取鼓勵措施，讓他們從懶洋洋的狀態中蘇醒過來，把自己的想法與同伴共享。能力較差的孩子盡可能提問些簡單的題目，或把提問放在能力強的孩子的后面，讓他們如小鸚鵡般隨著其他孩子學說。
11月1日，我縣迎來了國培計劃20xx農村幼兒園教師“送培下鄉”大型會議，這次培訓給我帶來了很大的收獲，并且增強了多方面的知識儲備，使自己的見識更寬更廣。
上午聽了兩位教師的大班語言觀摩課，這次的聽課給了我一個很好的親身體驗，第一位教師的教學目標明確，課堂氣氛活躍，幼兒布滿自信。第二位教師的英勇讓我很敬佩，作為一位剛上任的年輕教師，就有勇氣站在幾百人眼前進行公然課的演講。在評課進程中，我又更深層次的了解了《指南》中語言領域的具體內容和目標，而且和其他各個領域都是相互干聯的，在語言課《小鳥音樂會》上，這節課體現了幼兒學習與發展的整合性，和重視了幼兒的學習品質。不但鍛煉了孩子的語言能力，而且還讓我看到了每個孩子臉上的布滿自信，在那末多叔叔阿姨眼前，他們很自信的展現了自己。
此次給我感受最深的是申江霞老師解讀的《3－6歲兒童學習與發展指南》概述，在這之前，本人在幼兒園單位也學習過，所以對《指南》實在不是陌生的，但是，今天聽了申老師的解讀，似乎更加清楚理解了《指南》頒布的背景、緣由、內容及意義。就像申老師說的，我們必須要向專業的方向發展，就像醫生給病人做手術的那樣專業，換了他人就別無他選，要想做到最好就要有正確的理論來引導實際操縱，首先，教師需要豐富的經驗，其次就是把理論知識與時間經驗結合起來有個升華，做到潛心研究幼教事業。申老師最后說的一句話也很好，讓世界布滿愛！我覺得教師這個職業必須要憑自己的知己教書育人。只要對孩子有愛，做甚么都是會得到認可的。
今天我針對語言領域，談談我自己的切實經歷和親身感受：
在語言領域的第一點聽與說的教育建議，我自以為能較好地做到這些。如多給幼兒提供聆聽和交談的機會。我經常和孩子們一起談論他們感愛好的話題，堅持給他們講故事，一起看圖書。并且我也留意培養他們的聆聽習慣。之前發現有孩子不夠認真，我總是即時提示，現在我說話聲音相應放輕，語速放慢，讓孩子們不由靜下心來細細地聽，這樣也較好地養成了他們的聆聽習慣。同時，在和孩子們進行交換時，我總是留意說話的語氣，總是能結合情形使用豐富的語言，以便于幼兒理解。特別是講故事時，留意語音、腔調，配上表情，盡可能把人物的心情表現得清楚，讓孩子一下就可以理解。這樣操縱，我希望能給孩子們做個榜樣，讓他們也變得愛說、會說。
在語言領域，我會為幼兒創造各種說話的機會，如來園時和他們交換一路上的所見所聞，有無甚么新聞說說。晨間活動時，今天你玩了些甚么，有甚么特別的跟大家交換一下。上課時更是鼓勵大家積極發言。但是，我卻發現，孩子們不怎樣說話，或說，說得沒有我預期的那末多。天天上課的時候，發言的總是那幾個。這讓我很是愁悶。但仔細想來，題目總還是出在我的身上，因而，漸漸尋覓，漸漸發現，再漸漸改變。能力強的孩子總是很能說，也表現很積極。那些知道卻不愿意說的，我采取鼓勵措施，讓他們從懶洋洋的狀態中蘇醒過來，把自己的想法與同伴共享。能力較差的孩子盡可能提問些簡單的題目，或把提問放在能力強的孩子的后面，讓他們如小鸚鵡般隨著其他孩子學說。
幼師招聘會心得體會字篇六
一、高度重視，明確責任
學院領導一向高度重視就業工作，堅持以“一切為了學生就業”為辦學指導思想，充分認識做好高校畢業生就業工作的重要性和緊迫性。自招聘會籌備工作開展以來，該項工作得到學院領導的高度重視，一方面，院領導召開了多次協調會，強調舉辦招聘會的意義和重要性，并對這次招聘會進行了研究和部署，要求發揮各方面的作用，通過各種渠道，多方聯系用人單位前來學校招聘學生，群策群力，共同為開展好這次招聘會而努力；另一方面，就業處與各系（部）之間還進行了多次協商會議，就招聘會的前期準備、現場布置、接待及人員安排、事務分工等招聘會相關事宜進行了研討，明確了各自的責任，確保了招聘會的順利、成功舉辦。
二、緊密配合，認真準備
就業處精心準備、制訂了切實可行的活動方案，并積極聯系用人單位，各系（部）密切配合，組織學生參加招聘活動，確保了招聘會各項工作有條不紊的展開。
首先，建立了招聘會工作機構，通過協商，確定了具體的招聘會事務分工，明確了各自所負責的相關事宜，制定了“招聘會策劃方案”、 “招聘會日程表”，各部門進行協調，確保各項工作有條不紊地開展。其次，學生處召開了09級學生代表的工作布置及動員大會，采用了學生代表與用人單位“一對一” 的服務方式，一方面提高了學生的使命感和責任心，另一方面讓整個工作更加規范、嚴謹，保證了工作開展的實效性。
三、周密安排，有條不紊
本次招聘會從5月初開始籌備，包括材料準備，宣傳準備，學生培訓等，5月中旬開始向企業發送邀請函，共邀請五十多家企業，實際到場參會有四十多家，企業來自廣州、深圳及粵東城市，提供1000多個職位，招聘專業主要涉及物流、計算機、市場營銷、會計、商務英語、旅游管理、藝術設計專業等眾多領域。
招聘會前期準備工作歷時一個月，于6月5日上午9：30在綜合樓前廣場正式拉開帷幕，院領導，企業代表，學生代表先后在開幕式上作了發言。學院副院長黃良君在講話中就我院的辦學理念、人才培養目標及教學等方面內容，對我院的基本情況作了介紹，并向企業正式推薦學院的學生，他說：“我們相信，經過兩年的專業基礎課和專業課的系統學習，我院學生將以其所掌握的充實的專業知識，精湛的專業技能，以其獨特的創新能力和高素質品德修養，為其將來所服務的公司、企業帶來新的活力，做出新的貢獻?！弊詈?，他祝愿參加此次招聘會的所有的企事業、公司都能招聘到稱心如意的有用人才，祝愿我院所有的畢業生都能夠找到適當的滿意的工作。作為企業代表，順豐（集團）有限公司華南區高級經理李東在發言中表示，他參加過那么多場校園招聘會，像潮汕學院這種組織方式的還是頭一次見到，由此可見學院領導對此次招聘會的高度重視，全院師生對此次招聘會的精心準備，現場布置井然有序，場面感人，接待熱情，服務周到，師生的精神面貌值得稱贊。這一次的招聘會很新穎，有特色。學院的畢業生學習、動手能力強，務實上進，具備良好的敬業精神，值得向在場的企業推薦聘用。他也希望學生能抓住這個好機會，尋找到適合自己的工作。最后，他說：“感謝學院師生對我們的熱情接待，感謝學院一直以來為我們企業培養人才，為企業與學生溝通提供平臺，我預祝，此次招聘會取得圓滿成功。”學生代表安超則在發言中對學院多年的培育和企業為學生提供機會表示感謝，并介紹了學生在校的學習實踐情況，最后他表示面對社會的挑戰，將以信心滿懷的狀態，利用自身的優勢，融入社會這所大學，調整好自己的心態，以最短的時間適應工作環境。
院黨委書記韓淑芳宣布本場招聘會開始后，在“把握實習機遇，實現就業夢想”、“共筑實習平臺，雙贏美好未來”兩個標語的映襯下，學生們分散到各自感興趣的企業攤位前，開始雙向選擇。我院1700多名學生參加了與用人單位的洽談，學生帶著個人簡歷，來往于各個招聘攤位，自信地回答用人單位提出的問題，并當場完成部分單位準備的試題。
多數用人單位十分看重學生的專業知識及語言表達能力、應變能力、人際溝通協調能力等綜合素質。學生則比較關心自己的工資、食宿、福利待遇、晉升空間等問題。為招攬人才，不少企業實習期間月薪就有1500——2000元。
現場氣氛熱烈，企業與學生面對面洽談，學院領導到現場指導、察視，各部門緊密配合，保證了本場招聘會順利進行。下午，應部分企業的要求，在我院工作人員的安排下，啟用了4間多媒體教室，供企業進行宣講、復試等活動，因個別企業的面試時間延長，招聘會比原計劃推遲了兩個小時，最后獲得圓滿結束。
會后，在與部分企業負責人的交流中了解到，企業對本場招聘會給予了高度的評價，對我院學生在面試中的表現予以了充分的肯定。而學生們也表示將珍惜機會，抓住機遇，迎難而上，合理定位，在就業大潮中勇敢拼搏，實現自身價值。
在這次招聘會中，我院的學生憑著充實的專業知識、精湛的專業技能、獨特的創新能力和優良的道德修養，受到了用人單位的青睞，有500多人達成意向，400多人簽約，用人單位代表深信，潮汕學院的學生一定能為他們企業帶去新的活力，為企業做出新的貢獻。
當天，揭陽日報，普寧電視臺等多家媒體進行了全方位的報道，擴大了我院的社會影響，受到了學生和家長的好評，社會各界給予了充分的肯定和高度評價。
四、推進校企合作，提高服務質量
就業工作是一個長期、復雜而艱巨的任務，學生就業關系到學生的前途和學院的社會信譽，我們將以這次招聘會為契機，在穩定原有的合作單位基礎上，進一步加強與企業的多方合作，建立長期的合作關系；幫助學生解疑釋惑，穩定學生心態；盡力幫助畢業生充分就業，在關鍵時期以最大努力，切切實實做好我院畢業生就業工作。
校園招聘是企業儲備新生力量和傳播企業文化的平臺，一年一度的校園招聘越來越受到企業的關注和重視。本文分析了校園招聘存在的主要問題，如校園招聘計劃問題、招聘人員素質不高、簡歷篩選方法等問題，建議高校能合理安排校園招聘會的召開計劃、企業組建高素質的招聘小組、選擇合適的面試方法等，以提高校園招聘的效率與質量。
校園招聘是指企業直接從應屆本科生、碩士研究生、博士研究生（也包括少數?？粕┲姓衅钙髽I所需要的人才，它包括征召、篩選、錄用三個過程。校園招聘是一種兩點式招聘，即在企業和高校兩點之間進行的。校園招聘的基本形式有定期宣傳、召開宣講會、招聘會、網絡招聘等，有些企業還通過贊助校園文藝活動、體育活動、學術會議等來擴大企業知名度，有些企業與高校合作建立實習基地，通過實習計劃選拔應屆畢業生等。大學生作為一個高素質群體，是未來企業發展的核心動力。校園招聘，猶如“透過白紙，看到白紙的背面”，對企業人力資源部提出了新的難題和要求。本文著重對校園招聘問題存在的進行分析，提出相關的建議與對策以期提高校園招聘的效率與質量。
校園招聘存在的問題
1.校園招聘計劃問題
隨著高校擴招，學生就業形勢日趨嚴峻，企業也面臨著要從越來越多的畢業生中挑選合適人選的難題。一些企業沒有制定校園招聘計劃，沒有對招聘渠道進行充分分析，針對不同崗位的不同性質，選擇不同的招聘渠道，漫無目的參與校園招聘活動，有些企業常常會在各種不同層次，有著不同專業特點的學校開辦校園招聘會，也經常是學?！半p選會”上的常客，這樣做不但不能在短時間內招聘到招聘企業所需要的人才，也浪費了企業的人力、物力資源和時間。有些企業校園招聘活動準備不夠充分，只在招聘會展示板上簡單列出了所需的崗位，對于公司情況和對應聘者的任職資格要求等內容沒有詳細介紹。對于高校來說，為了保證畢業生的就業率，對企業的要求來之不拒，所以，校園招聘會的數量越來越多且呈現出無序和無計劃狀態，這給高校就業中心的工作人員帶來較大壓力。
2.企業崗位設置與學生職業定位問題
參加校園招聘會時，如果企業崗位設置不恰當，企業往往會招不到合適的人才，而畢業生也很難選擇到合適的崗位就業?，F在有些企業，尤其是中小企業，在進行崗位設置的時候，對應聘人員的任職資格要求太高。學生方面，職業定位就是通過了解自己，了解職業，找到一個最適合自己發展的職業方向。如果自我職業定位不夠準確，一心只想往名企就職或者是熱門行業，一山望著一山高，也經常會出現手里拿著錄取通知書，遲遲不就職，總想等著還有更好的崗位出現，最終錯過了就業的最佳時機，最后落得沒有就業單位或者是只能到較差的單位就職等結果。
3.招聘人員素質不高
校園招聘會是企業和畢業生雙向選擇的一個過程，招聘團隊的專業水平和綜合素質，將影響校園招聘工作各個環節的進展及其工作質量。企業安排到校園招聘會的招聘人員素質往往參差不齊，有些招聘人員對于所招聘崗位的需求并不是非常了解，對于本公司文化，商業理念的宣講沒有做到足夠詳細。加園招聘中人才繁多、時間緊張、任務重，招聘人員在招聘會過程中容易產生疲軟心理，對應聘者的提問回答模棱兩可；有些招聘人員則認為如今應屆畢業生就業壓力大，認為學生有求于本公司，對待學生態度傲慢，言談舉止居高臨下，甚至做出一副高高在上的姿態，對于應聘的學生，僅僅讓應聘者把簡歷留下，對學生提出的種種問題表現得極不耐煩，這樣的招聘人員將影響校園招聘工作的質量，同時也損害了招聘企業的形象。
4.應聘簡歷篩選問題
應聘學生的簡歷大同小異，大部分的學生工作經驗很少或者沒有，都是一張張白紙，看起來都一樣，很難區分。就是說，他們還沒有實踐工作的表現機會，簡歷中往往呈現最多的就是在校的學習成績，但是學習成績不等同于工作能力，特別是對一些與實踐聯系緊密的職位。所以僅僅憑簡歷，往往無法考察出來崗位所需要的素質。如何“萬中挑一”，找到優秀的候選人，成為許多企業人力資源主管關注的問題。
5.面試的誤區
面試是一種經過精心設計，在特定場景下以面對面的交談與觀察為主要手段，以測評應試者有關素質的一種方法。校園招聘與其他招聘方式相比有其獨特之處和特殊的困難。招聘者必須在一個較短的時間內與大量的應聘者進行面談，而這些學生在資歷方面并沒有太大的區別，很多應聘者可能都是同一個學校同一個專業的，他們都擁有相似的社團經歷、相似的兼職經驗。所以即使是經驗豐富的招聘官也很難從簡歷上判斷孰優孰劣。如果將所有的人都安排面試，時間和人力又不允許。要在短時間內從中鑒別出有利于企業發展的人才相對較難。有的招聘人員在與應聘學生進行面談時，常常主觀判斷，有的招聘人員在5分鐘內就面試一個學生；有的隨心所欲地瞎問，最終無法辨別出應聘者的優劣。
6.招聘效率問題
由于校園招聘的時間特殊性，使得對招聘的效率有很高的要求。許多優秀的學生會面臨很多選擇，一些畢業生可能會同時獲得好幾份錄取通知書，而他們最終只會選擇其中一份工作機會，這就給企業帶來一定的壓力，招聘全過程的效率也會因此降低。如濟南某汽車改裝公司的人力資源部王經理說：“我們就遇到過這種情況，有時去學校招聘，收的簡歷不少，面試情況也不錯，但最終的錄用方案是回公司后定的，不少學生被錄取后卻沒有回音了，打電話也聯系不上。所以我們只能選擇一些沒有去過的院校，再進行一次招聘，費時又費力?！边@些年來，應屆畢業生就業形勢日趨嚴峻，但是，這對于優秀的畢業生影響并不大，反而給了他們更多的選擇機會。有些優秀畢業生先后獲得幾個公司的錄用通知后，他們自然會進行比較，也遲遲不愿與企業簽訂協議。有的學生即使在簽訂協議后也會發生違約的現象，甚至有個別人利用《勞動法》的試用條例，入職后又迅速辭職來逃避違約責任等。這些情況都給企業帶來很大的人力、物力損耗，也勢必影響到以后的新人培訓、工薪成本等一系列決策。
建議與對策
1.合理安排校園招聘計劃
首先，各大高校需把握好召開校園招聘會時間的主動權。在招聘會之前，高校就業中心的工作人員可先行與企業負責人員進行良好而詳細的溝通，充分了解企業招聘計劃、人員需求等，就細節方面與企業負責人員進行探討，以便能更有針對性的指導相關學生進行就業準備，在未來的招聘會上也能促進學生的就業，提高效率，與企業、學生達到“三贏”的效果。
再者，高校應改變以往當企業預約召開招聘會時，只要沒有時間或場次沖突，即匆匆答應企業召開招聘會的做法。高校應根據本校的專業設置、學生就業情況、就業中心的指導反饋情況、天氣情況等做好招聘會的安排計劃，同時，還可根據本校的自身情況進行相關專業、相關行業的專場招聘會及部署大型的綜合招聘會等。這樣既可以避免出現招聘會扎堆的情況，也可以有針對性的給應屆畢業生召開就業指導講座，提前告知學生相關企業的背景及詳細的'崗位說明，讓參與招聘會的學生能進行更充分的準備。
最后，高校應在有條件的情況下，建設相應的硬件設施，如較大型的專門的招聘場所，同時，也要提高這些場所的利用率，在沒有進行招聘會的時候，能夠用于其它方面的使用，降低成本。
2.建立清晰準確的定位
在校園招聘會中，不論是企業、高校還是畢業生，都應該建立清晰準確的定位意識，才能讓校園招聘會發揮出最好的效果。首先，作為企業，應根據自身企業特點及情況，在進行崗位設置的時候，對應聘人員的任職資格不能要求太高。企業應選擇合適的高校，并在招聘會召開前同高校就業指導中心進行溝通，充分了解該校相關專業的畢業生情況，如高校所開設的專業情況、學生課外實習情況，可以請高校老師推薦學生，做到真正的有的放矢。其次，作為高校就業指導中心，也不要認為幾場綜合性的大型招聘會就能解決較多同學的就業問題，學校計劃中的招聘會應該要有階段性和層次性，在不同時間為不同專業、不同層次的學生分別舉辦較有針對性的招聘活動，另外，學校還應當抓住一些零散的就業機會，為企業有針對性的推薦合適的學生以保證應聘的成功率，在滿足企業的需求的同時，也要多開辦一些就業指導講座，利用以往的就業情況及社會就業形勢幫助學生做好定位，防止學生因好高騖遠、定位不準確而找不到合適的工作甚至沒有就業的機會。再者，作為應聘者的學生，應該在招聘會開始之前就詳細搜集參加本次招聘活動的企業，了解其背景、企業文化、崗位需求等，分析自身特點做好定位，在招聘現場能有的放矢的參與面試，提高應聘的成功率。
3.組建高素質的招聘小組
招聘人員是應聘者接觸企業的第一接觸點，如果招聘人員素質不高、形象不佳，則應聘者對企業的印象就會大打折扣。招聘人員對企業價值觀和企業文化的理解和認可度、對企業的責任心和歸屬度，將決定他們是否能選擇那些真正符合企業文化及其發展需要的員工。因此，企業在安排招聘人員時，應造派能力比較強的招募人員，因為大學生更看中企業的形象。應盡量避免安排新入職或入職不久的員工擔當招聘人員，其對企業的背景、文化均了解不深，很難能明確回答應聘者的提問。其次，在挑選招聘人員的時候，除了安排人力資源部的人員參與招聘，還應該挑選用人部門的經理或資深員工共同參與，這樣，在面對應聘者的時候，用人部門的人員可以更準確的回答應聘者關于未來所從事相關工作的問題。再者，企業在嚴格挑選招聘人員之后還應加強對他們的培訓，使其樹立好服務意識、形象意識、競爭意識，具備良好的人際交往、招聘的知識和技能。
另外，在企業的宣講過程中，如果能夠邀請到企業相關領導的參與更能表現出企業重視人才的程度。久負盛名的沃頓商學院負責職業開發的安德魯？亞當斯說：“公司不能只是在口頭上說引進人才多么重要，卻又不采取實際行動，公司的高級主管應當參與人才招聘活動?！爆F在有很多名企的ceo都親自到各高校巡回演講，其風趣生動的語言不僅能很好的體現企業文化，同時，他們成功的經歷也能很好的啟發在座的應屆畢業身邊去提問、去思索自己未來的求職之路，也能夠很好的指導畢業生就業，效果頗佳。
4.選擇合適的面試方法
首先，校園招聘工作量相對較大，應聘者人數多，招聘人員難以在簡短時間內采取一對一的面試方法，建議采用無領導小組討論的方法進行初次篩選，該法能較快較準確的篩選出較為合適公司的應聘者。很多企業，如著名的tcl公司，在對應聘材料篩選之后、與應聘者單獨面談之前，組織應聘者進行“無領導小組討論”，淘汰那些性格傾向與招聘崗位和公司文化不相符合的應聘者。
其次，在一對一的面試過程中，招聘人員的時間是十分有限的，每種面試的方法都有側重點，因此，建議采取組合的面試方法篩選應聘者。比如，在面試初期，提問背景性的問題去了解應聘大學生的生活、學習經歷是比較合理的，這樣可以略微緩和面試場景中的緊張氣氛，讓應聘者在較為輕松的環境下進行交談以讓其可以更好的發揮正常水平。接著，招聘人員可提問部分行為型題目以了解應聘者做事的方法、態度以及對結果追求的態度，從而體現出其內心真實的想法。最后，采用情景型的提問方式，借此了解應聘者隨機應變的水平以及適當的壓力測試也是合理的。采用這樣的組合面試方法，不會讓應聘者始終處于緊張的狀態中，循序漸進，能讓招聘人員了解到真實的應聘者水平。
在面試過程中，還可安排學生自由提問環節，筆者近日去參加了一個學校組織的工商管理專業畢業生雙選會，在恒安公司的招聘位聽了六位同學在面試中的自由提問。其中有二人表示沒有問題需要詢問招聘人員，三人詢問了報酬，假期和實習經驗的要求，一人詢問了公司現階段在福建地區的發展和對于招聘進入公司的新人是否提供培訓和其他有助于職業規劃發展的項目。這樣比較之后，可以從學生的自由提問中發現應聘學生的個人素質，自我客觀認知，對于應聘單位崗位的了解和自身的職業規劃等。
5.提高招聘效率與質量
企業在進行校園招聘時應充分考慮公司所招聘崗位所處的地域、行業知名度及薪酬競爭力，盡量將招聘目標安排在公司周邊省市的院校。另外，在招聘面試中，企業還應加強對應聘者的求職動機和入職可能性的測試。在錄用程序上，要給予畢業生一定的思考時間和空間，提醒他們在選擇公司的注意事項，還應該對其提出的疑問一一進行詳細而真實的解答，同時，也要提醒畢業生應該恪守求職的誠信道德、不能隨便毀約，并在錄取通知書上注明簽訂協議及入職報道的截止時間。最后，在與畢業生簽訂協議之前，企業還應客觀的再次告知畢業生關于公司的詳細情況，并核實企業在宣傳過程中是否存在虛假夸大的情況，核實畢業生入職后的薪酬及發展情況等，以免畢業生在入職后因發現公司的承諾不能實現而迅速離職，給雙方都帶來損失。
結語
校園招聘作為企業員工招聘的一種重要方式已經得到越來越多企業的關注。校園招聘具有高應聘率，降低宣傳成本；控制薪酬總量，降低運營成本；推廣企業品牌，增強社會效應；擴大人才儲備，樹立雇主形象和供需直接見面等優勢。校園招聘無論對于企業還是對于學校的學生而言都是一種雙贏互利的方式。但由于這種招聘形式出現時間較短，學生和招聘人員對于校園招聘的了解還不夠，在實行的過程中仍然存在著不少的問題。如何有效地利用校園招聘，為企業獲得所需要的人才，提升企業形象，為學生獲得就業機會從而達到互利雙贏的局面是本文研究的重點。
本文分析了校園招聘存在的主要問題，如校園招聘計劃問題、招聘人員素質不高問題、篩選人才問題及招聘效率問題，文章提出相應的對策，建議高校能合理安排招聘會的召開計劃、企業要做好招聘人員的培訓、選擇合適的面試方法以提高招聘效率和質量等。由于企業、高校、學生的要求和實際情況不相同，因此，本文提出的建議和對策在實際運用中可能會遇到其它不確定的因素，仍需具體問題具體分析，這樣才能讓校園招聘會發揮出最好的效果。
幼師招聘會心得體會字篇七
學習的時光總是過得那么快，距20xx年11月19日，我們抵達宜昌市幼兒園，開啟“影子園長”跟崗實踐活動已經足足一周。
宜昌市幼兒園是一所歷史悠久的專業公辦幼兒園，也是宜昌市首家省級示范園。她以花園、樂園、能園為辦園理念，在環境建設上堅持創建四季花開的花園，在師幼發展上堅持創建樂玩樂育的樂園，在理論上堅持建設多元智能的能園。而在這一周的園內跟崗中，我也深深感受到這一辦園理念。
1、開班儀式
我們的跟崗活動隨著開班儀式正式啟動了。首先余宏麗園長發表了講話，向我們介紹了市幼的辦園理念及園所情況，并希望我們能不虛此行、學有所獲。隨后，張主任介紹了本次跟崗活動的相關具體安排。除此之外，我們還與指導老師簽訂了《帶教協議》和《培訓安全責任書》，不禁感嘆市幼工作之嚴謹，態度之認真。
2、升旗活動
《歌唱祖國》的歌聲響起，園領導邀請我們參加了每周一的升旗儀式，隨著國歌聲，五星紅旗冉冉升起。別開生面的升旗儀式在孩子們小小的心中種下了愛國的種子。
、班級活動
首先，觀摩了兩位青年教師圍繞《生態小公民》繪本所展開的兩節環?；顒印吨谱髟偕垺泛汀独诸愇易钚小罚瑑晌焕蠋熃虘B親切，活動中孩子們十分感興趣。活動后，馬上進行了磨議，老師們指出活動中所存在的不足并馬上給出解決方法。同行的“影子園長”們不禁都感嘆市幼老師們的專業素質之強，辦事效率之高。其次，我在指導老師李艷萍老師的帶領下，到大四班，他們正在開展戶外自主游戲。李老師向我介紹了市幼所研究的戶外自主游戲的題以及游戲中孩子如何自主的去運用多種材料進行游戲以及合作游戲。最后，參加大五班的秋游活動，在公園里孩子們與大自然親密接觸，觀察蘆葦、蟲子，分享零食。我不禁思考，現在我們常常為了孩子的安全問題，不敢帶孩子外出，在無形之中剝奪了太多孩子與同伴一起與大自然零距離接觸的好機會。在秋游活動結束時，老師利用契機還進行了“交通安全應急演練”，我在心中暗暗感嘆道，老師聰明的抓住了一切教育契機，實景演練更加給孩子們加深印象。
4、集中培訓，經驗總結分享。
一周內，市幼的王波老師和余醫生分別進行了“家園共育”和“幼兒園衛生保健”的專題培訓。培訓中，兩位分別向大家介紹了市幼是如何開展“家長工作”和“衛生保健工作”的。培訓結束后，體會到市幼之所以各項工作開展的井井有條，因為他們各項工作都建立了健全的制度和工作體系，同時也離不開各個工作崗位的分工合作、精誠團結。
本周我們共參觀了8所幼兒園，看到了不同的園所環境，(fsir)也感受到了不同的園所化。
11月20日，我們在余園長的帶領下到了她所督導的三所高新區幼兒園。這是三所小區內的幼兒園，場地都有限，幼兒園面積也都不大，但仍然都是在努力辦學，努力完善各方面設施，對于余園長所提出的意見也是積極聽取，盡力改善。
11月22日，在余園長的帶領下我們隨車首先到了白洋幼兒園和四零四幼兒園。這是兩所農村幼兒園，非常貼近我們“影子園長”們所處的環境。這兩所幼兒園園所雖然硬設施相對欠缺，但園內老師也是在努力改善。其中，白洋幼兒園以戶外自制玩具為特色，各種竹制的玩具讓參觀的老師們都感到新奇，可見園所的老師們是多么的費心地利用一切可利用的資創設條。四零四幼兒園是一所老幼兒園，園所環境比較老舊，但老師們的精神風貌卻值得我們學習?；爻讨?，我們又到了一所伍家崗區的東辰心語幼兒園，這是一所新園，由香港大風車教育集團創辦，園所環境優美，各個硬設施和前兩所幼兒園形成鮮明對比。走過這三所園，我想到“一切為了孩子，為了孩子的一切”這句話，是啊，不論幼兒園條的好壞，收費的多少，老師們為孩子的那顆心是永遠不變的。
11月2日，我們參加了“荊州——宜昌兩地名師工作室戶外游戲現場研討”。首先，到荊州實驗幼兒園，小小的大門里面確實孩子們大大的樂園，大家都用“震撼”二字形容眼前所看見的情景。所有的孩子都在園區內的“平衡園”、“攀爬園”、“拓展園”、“野趣園”中進行戶外自主游戲，他們自由選擇、自主開展、自發交流，身體各項機能得到最大化的發展。參觀結束后，由趙薇園長進行了經驗的交流分享，余宏麗園長也就余宏麗名師工作室的工作進行了現場分享。結束了荊州的活動，我們到宜昌猇亭區教育幼兒園，他們主要研修交流的是以體能大循環和戶外自主游戲為特色的活動。我們觀摩了孩子們的球操、體能大循環和自主游戲的活動，孩子們一張張笑臉伴隨著汗水也愈發的燦爛，孩子們的體能得到最大的發展，走跑攀爬跳鉆等各項技能也熟練掌握。走過這兩所園，不禁反思，我們自身在戶外活動的開展中是不是真正有效的，戶外游戲的開展是不是孩子真正喜歡的，孩子們是不是真正得到了最好的發展。
一周的跟崗實踐活動已經結束，看到很多，反思很多，收獲到的也很多，滿心期待第二周的跟崗活動的到，相信在第二周里也能隨市幼的老師們學習到更多。
幼師招聘會心得體會字篇八
在幼兒園工作中，會經常面對幼兒園教師培訓，很多老師在工作崗位上很用心，但是教育市場里有很多新的挑戰與生活，而幼兒園教師培訓，則是一個讓自己迅速成長的充電方法。參加這次丁堰鎮暑期教師培訓，讓我對教育的價值又有了更深刻的理解，進一步明確了教育的目標不僅要學會學習，還要學會做人和學習生活。致力于每一個幼兒的發展，為兒童的發展學習奠定基礎。認識到幼兒教師是生活在鏡子里的，時時刻刻都有孩子在注視并模仿著我們，我們是每個孩子的榜樣，應該做一個有理有節的人。而且在新的教育時期，做一名合格的幼兒教師不但需要有幼兒教育方面的專長，更需要有自己的特長。同時作為幼兒園集體中的一份子，我們必須尊重自己的職業規律，具體團隊意識，維護幼兒園集體的榮譽。
（1）有豐富的知識結構，這是教師發揮創造性的基本保證。
（2）有較高的管理藝術。
（3）有豐富的感情。學生因親其師而信其教，變苦學為樂學，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學者亦樂。
通過學習我深深地感覺到教師要尊重幼兒的發展水平，注重個體差異。我們要真正關注幼兒的活動過程，不要為了體現活動結果而只是提問能力強的孩子，忽視個體差異教育。如在觀摩活動中，我們要以平常的心態組織孩子活動，讓各種不同發展水平的孩子都有受教育的機會，甚至要讓能力差的孩子得到更多的機會表現自己的能力，這樣能力差的孩子才有安全的活動環境氣氛，自信心十足，才會獲得成功和滿足。因此我們在教學活動中，要面向全體幼兒，盡可能讓每個孩子有著表現自己的機會，不要只追求結果而放棄過程中尊重幼兒發展水平與個體差異教育的統一。
通過學習我深深地感覺到教師要理解孩子、尊重孩子。孩子是個獨立人格的人，他自己的興趣、愛好、要求、愿望。老師要尊重孩子，平等地對待孩子。對孩子說話的音量要適中，不要大嗓門；盡可能蹲著和孩子說話，用商量的口吻提出建議。如我認為你這樣做比較好，并讓孩子明白這樣做的理由和益處，這時孩子會自覺地按你的要求去做。要尊重孩子探究和認識周圍世界的特點，接納孩子的錯誤，不要用相同的尺度去衡量所有的孩子，應給于他們更多的獨立和自由，關愛和接納每一個孩子，使孩子不斷感受到和體驗到老師對自己的關注、喜愛、鼓勵和支持。
總的來說，我非常感謝領導給我這次機會去好好學習，同時也感謝教育局領導能為我們一線的老師組織這樣的活動，中心初中校長為了我們一再的奔波，處處為老師著想，如市附小的姚園長的輔導講座精彩至極，讓我們不斷地充實自己，給自己增加能量，我們會將所學的知識運用到實際工作中去，再次謝謝！
幼師招聘會心得體會字篇九
耍，任何煩惱都被這爽朗的笑聲沖到云外去。這或許就是孩子那顆天真無暇的童心所具有的魔力！這讓我感觸最深，有時甚至想：我不僅是在教育他們，其實我也在受他們的影響。真正的生活在他們當中，才使我深刻的體會到成為他們老師的那份自豪感。
人的一生中，短短幾十年，而幼兒時期的教育對個體的影響是最大的，可以說，關系到人的一生?！皫熣咧詡鞯朗軜I解惑也”，作為“人類靈魂的工程師”，辛勤工作的“園丁”，必須處處注意自己的一言一行，事事率先垂范，才不會失其本來之意義。為人師表，教師職業道德素質的高低直接關系到幼兒學生的健康成長。幼兒作為祖國的花朵，未來的主人，作為一名幼兒教師，教育工作的責任是極其重大的。
選擇幼師，是我的夢想，站在教育的講臺，是我的追求，短短兩年的教育生涯中，讓我明白了很多很多，在教育工作中，讓我學習到了在書本中學不到的知識。
雖然，站在教育的講臺上，感到工作壓力之大，工作之累，講好每一堂課，并不是一件簡單的事，必須課前的備課，課前的設想深思等等。但每當想到孩子們那天真的笑容以及未來的希望，一切都是值得。
在幼兒園的教育工作中，很多只是看到了表面，對工作者都加以了誤解，大多數人都認為，幼兒園的工作是最好做的，每一個人都會做，一般的人都能做得到，做幼兒老師并非難事，只不過是帶一下小朋友，沒有什么的。但是，我要在這里告訴各位，你們只答對了一半，幼兒的健康成長，背后有老師付出的心血，又誰知呢？人生就像一盤棋，如何才能成為最后的勝利者，下棋第一步，最為關鍵。
力當然是最強的時期，而身為一名幼兒教師的我們，一言一行都對幼兒的今后發展有著很大的影響，必須先做好自身的模范作用，在與幼兒接觸時，注意自身的一言一行，使幼兒有一個好榜樣。
如何去帶好幼兒一直是我們作為幼兒老師研究與討論的話題，俗話說：“世界上沒有教不會的學生，只有不會教的老師”幼兒作為一個完整的人，需要全方位的發展，作為教師必須抓住幼兒感興趣的事物，進行設計適合幼兒需要的各類科學游戲活動。
幼師招聘會心得體會字篇十
一、樂觀、大愛、無私奉獻的處世態度
從石秋杰老師的事跡中了解到，在生活上，她是一個大愛、樂觀的被學生稱為“博導媽媽”的好老師。身為人母的她，每當過節，都會帶學生到自己家里包餃子，讓學生體會到融融的節日氣氛及母愛般的呵護。從她身上，真正讓我們感受到了什么叫樂觀與大愛。
二、個人價值的實現
有一句話是這么說的：一個世界有你，一個世界沒有你，讓兩者的不同最大，就是你一身最大的意義。我想，石秋杰老師做到了這一點，她的臨走，給千千萬萬的人帶來了精神上的轟動與共鳴，給世人留下了一種可敬的精神。
有幸處在這個光榮崗位的我們，何不利用這大好時光，發揮好自身優勢，挖掘自身潛能，不斷地拓展自己，找準自己的立足點，在自己的位置上發光、發熱!
三、換位思考、學會感恩
每一次看著教室里同學們一殷切的求知眼神，我們的工作頓時變得極其重要。一位身患癌癥的老師帶著擴音器充滿著力量地在三尺講臺上給學生上課，我們也應反省自己，全身心地投入自己的教育教學工作中。
石秋杰老師雖然離世，但她正引領著整個光輝的教育事業!讓石老師的精神激勵我們在工作中時刻進取向上!