作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎?那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,我們一起來看一看吧。
幼兒園認識梯形教案中班篇一
胎兒適應環(huán)境的能力超乎想象 南非金山大學的一項研究表明,懷孕期間,孕婦身體存在一種胎兒熱保護機制,這種機制能夠迅速調(diào)節(jié)懷孕母親身體的熱量,從而使胎兒在生長期間始終處于一種穩(wěn)定的熱環(huán)境,懷孕母親適量運動不會對胎兒造成任何傷害...
胎教能培養(yǎng)神童嗎:正確認識胎教的作用
胎教能培養(yǎng)神童嗎:正確認識胎教的作用 常聽很多準爸爸、媽媽們問起:“聽說通過胎教可以使孩子出生后非常聰明,許多‘神童’都是胎教的結(jié)果。胎教確實有這樣的效果嗎?” 其實,要探討胎教的效果,首先要搞清楚胎教的原理。胎兒在母體中四...
培養(yǎng)一個合群的小寶寶
培養(yǎng)一個合群的小寶寶 從小培養(yǎng)孩子平和地與人相處和體貼別人的情操,是父母送給孩子這一生最佳的瑰寶。 情商(eq)發(fā)展始于出生一刻 多年前,在一場幼教研習會中,曾經(jīng)觀賞了一盤錄像帶,其中有一段鏡頭是這樣的: 一位呱呱墜地的嬰兒,在臍帶未被剪...
七成幼兒認為學習和勞動能致富
七成幼兒認為學習和勞動能致富近日,一項對100名4d6歲兒童有關財富的抽樣調(diào)查發(fā)現(xiàn),七成以上的兒童明確表示想當富人。他們說,當富人的方法是通過“好好學習”和“勞動”,而當富人的目的是“讓家人享福”、“做一番事業(yè)”和“對國家...
培養(yǎng)孩子良好的性格
培養(yǎng)孩子良好的性格 性格是一種十分復雜的心理結(jié)構(gòu),可看作道德意識、道德行為和品質(zhì)的總和。心理學家把兒童性格的形成過程分為三個階段: 第一階段為學齡前期,是性格受環(huán)境制約的階段,兒童的行為往往直接受具體的生活條件的影響。 第二階段相當于小學及初中...
好習慣從胎兒開始培養(yǎng)
好習慣從胎兒開始培養(yǎng) 每一個人都有不同的生活習慣,養(yǎng)成好習慣使人終身受益。可是一旦養(yǎng)成壞習慣,想改也很困難。習慣是什么時候養(yǎng)成的呢?說起來難以置信,在胎兒期就...
在玩中培養(yǎng)母性意識
在玩中培養(yǎng)母性意識 她們在干什么哪?呵,她們在沙盤中進行庭院貧景設計,還將漂亮的布娃娃或有趣的動物玩具放入沙盤中。這不是在玩嗎?沒錯。日本大孤胎教中心指導這些妊娠5-8個月的孕婦和胎兒一起“玩”,讓孕婦一邊玩一邊...
幼兒園認識梯形教案中班篇二
活動設計背景
幼兒常會用哭,笑、生氣、傷心等不同的表情來表達自己的情緒,但他們并不知道自己不同的情緒會帶給人倍添同的心理感受。因此我設計了這次活動,讓他們懂得人要保持愉快的情緒,學會與人交往的.方法。
活動目標
1、知道自己的不同的情緒會給周圍人帶來不同的影響。2、懂得一些簡單的使心情變得愉快的方法。3、能簡單地復述故事的主要內(nèi)容。4、通過游戲,認讀重點字詞:心情、糟糕、問候、早上好。
教學重點、難點
簡單地復述故事的主要內(nèi)容
活動準備
1、小圖書人手一冊,小字卡。2、大圖書,音帶,大頭飾(笨笨熊,青蛙,金魚,小蝌蚪)大字卡,口袋一個畫的不同表情的臉譜。
活動過程
1、游戲?qū)耄诖┟讲煌砬榈哪樧V,說說什么時候會的這樣的表情并學做表情。
2、自由閱讀:
(1)、出示笨笨熊頭飾引發(fā)幼兒的興趣。幼兒自由閱讀故事,教師巡回指導,并糾正幼兒的坐姿。
(2)、請幼兒簡單說一說自己看到了哪些內(nèi)容?教師適當提示。
3、出示大圖書:
(1)、教師出示大圖書,與幼兒一起認讀故事名稱。
(2)、教師與幼兒共同逐頁翻閱故事,通過提問,理解故事內(nèi)容。(在提問時,逐一出示大頭飾并隨機出示大字卡,“心情、糟糕、問候、早上”)
教師小結(jié):自己的情緒會影響周圍的每一個人,要注意保持愉悅的心情,要學會朋友之間互相問候、友好、關愛。
(3)、教師朗讀故事,幼兒看大圖書,完整欣賞故事。
教師小結(jié):遇到不開心的事,可以和自己的好朋友說說,也可以和自己的爸爸媽媽說一說,還可以去做一些開心的事,想一些開心的事,分散注意力,心情就會好起來的。
(5)、教師和幼兒分角色戴頭飾表演故事情節(jié)。
4、游戲活動:
(1)、書中找字、請幼兒在書中找出相應的字寶寶。
(2)、找朋友、教師出示大字卡,幼兒找出相應的小字卡。
5、結(jié)束活動:幼兒聽音樂有序地收書,師幼一起整理物品。
活動延伸:(1)園內(nèi)延伸:在日常生活中提醒幼兒使用禮貌用語。(2)家庭延伸:讓幼兒嘗試主動給家長講述故事。
幼兒園認識梯形教案中班篇三
教學目標:
1、進一步掌握幾何圖形的特征。
2、發(fā)展觀察力、想象力和靈活的思維能力。
教學準備:
1、三張白紙上分別畫好幾何圖形。
2、兒人手一支鉛筆、一個幾何圖形、一把剪刀、一張空白的紙以及一張畫有幾何圖形的作業(yè)紙;每桌幾何圖形若干;擦手毛巾;糨糊。
3、用的幾何圖形一套(長方形、正方形、梯形、三角形、圓形、半圓形、橢圓形)教學過程:
一、興趣激發(fā):
2、咦!有什么事讓正方形、圓形娃娃這么高興呢?原來今天它們要一起過生日。許多朋友要來祝賀。你們看!它們是誰?(師分別出示長方形、正方形、梯形、三角形、圓形、半圓形、橢圓形)
3、師:喲!這么多客人,你們看看誰長得和正方形有些象呢?你們幫正方形娃娃找到了相象的朋友,那跟圓形相象的朋友在哪兒呢?我們也來幫它找找。
二、興趣體驗:
(一)觀察探索
1、捉迷藏三角形雖然沒有相象的朋友,但大家都愿意和它一起玩。這會兒它們玩起了捉迷藏的游戲。
(1)找圖形并填表格。師巡回指導。
(2)說一說找到什么圖形有幾個。師:小朋友真能干,躲在一起的長方形、正方形、梯形、三角形、圓形、半圓形、橢圓形都被你們找出來了。
(3)說一說在生活中這些幾何圖形喜歡躲在哪里?
(二)趣味游戲1、變魔術現(xiàn)在齊要請小朋友來當魔術師,用這些圖形變出許多小圖形娃娃來。
(1)變魔術(大圖形變小圖形)
(2)問:你能告訴我你用什么圖形變成哪些小圖形?
(1)拼貼(師巡回指導)
(2)說一說用什么圖形拼成什么送給正方形、圓形娃娃。
三、活動結(jié)束:
哎呀!天快黑了,正方形、圓形娃娃要回家了,我們趕快把禮物送給它們吧!
四、活動延伸:
在活動區(qū)投放幾何圖形,自愿組合幾何圖案。
幼兒園認識梯形教案中班篇四
教案要依據(jù)教學大綱和教科書。從學生實際情況出發(fā),精心設計。以下是“中班語言教案:《認識時間》”,希望給大家?guī)韼椭?/p>
教學目標
1、培養(yǎng)幼兒珍惜時間,遵守時間的良好習慣,激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣。
2、引導幼兒認識時鐘,能區(qū)分時針、分針,學會看整點。
3、引導幼兒講出幼兒園一天的生活,并學習運用文字、符號、圖畫等形式制作作息時間表。
教學準備
1、教具:大的鐘面一個(能撥動時針和分針),課件
2、學具:幼兒自制的小時鐘、表現(xiàn)幼兒一日活動的圖片每人一套、1――12的數(shù)字頭飾2套,分針時針各2根,每人一套作畫工具、廢舊材料、膠水、剪刀、黏土等。
教學方法:觀察法、探索法、操作法
教學時間:1課時
教學過程
1、通過談話的形式引出課題。
評析:通過談話,激發(fā)了幼兒認識鐘表的愿望
2、了解鐘表的外部構(gòu)造。
師:小朋友,你們知道時鐘有哪些小秘密嗎?小朋友仔細觀察一下,鐘表上有哪些數(shù)字?(1、2――12)
師:鐘表上還有什么?他們的長短一樣嗎?粗細一樣嗎?他們轉(zhuǎn)動的速度一樣嗎?誰轉(zhuǎn)得快?誰轉(zhuǎn)得慢?(教師通過課件演示讓幼兒了結(jié)時針和分針轉(zhuǎn)動的規(guī)律)請小朋友用自己的小時鐘指一指哪是時針哪是分針。
3、學習看整點。
(1)師:早上,太陽公公露出了紅紅的笑臉,小朋友們背著小書包高高興興的來上幼兒園,小朋友,告訴小叮當你是幾點來上幼兒園的?(課件演示)(引導幼兒自由發(fā)言)
師:小朋友看看幼兒園的鐘現(xiàn)在是什么時間?看看分針指在什么地方?時針指在哪里?
(2)(課件演示)上課時間到了,小朋友正在上課,小朋友聽得可真認真,看,連小鐘表都在夸大家呢。
小朋友看看現(xiàn)在是幾點?你是怎么知道的?引導幼兒說出分針指向12,時針指向幾就是幾點。
4、通過游戲《時針分針轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》復習鞏固對整點的認識。
師:小朋友,游戲的時間到了,讓我們和小叮當一起來做個游戲好嗎?我們這個游戲名稱是《時針分針轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》,請12位小朋友分別代表鐘面上的12個數(shù)字,按照鐘表上數(shù)字的排列順序圍成一個大圓圈,請兩位小朋友分別代表時針、分針,站在圓圈的中間,聽小叮當?shù)目诹睿《.斦f什么時間,時針和分針就趕快把小叮當說的時間表示出來,游戲分成兩組,比比看那組的表針轉(zhuǎn)得又對又快。取勝的小隊小叮當會獎給他們一張小叮當圖片,小朋友有沒有取勝的信心?這里有1―12的數(shù)字頭飾,和時針、分針請小朋友選擇自己喜歡的頭飾帶好,我們的游戲馬上就要開始了。(教師指導幼兒游戲,時針、分針請小朋友輪換代替,通過游戲,讓幼兒鞏固有關整點的知識)
5、創(chuàng)作《我的一天》
師:小朋友,拿起你的工具,把你在幼兒園中渡過的一天記下來好嗎?
根據(jù)幼兒的設想的創(chuàng)作形式(繪畫的、泥工的、廢物制作的),讓他們自愿組合成小組。
師:下面讓我們一邊欣賞著鐘表店里的美妙音樂,一邊設計小鐘表吧。
幼兒開始制作。
評析:多樣的作業(yè)形式,徹底打破了以往單一技能的訓練,充分考慮到了幼兒的個別差異,有利于幼兒個性的發(fā)展和協(xié)作精神的培養(yǎng)。背景音樂的播放讓幼兒有身臨其竟的感覺,并在不知不覺中感受到了樂曲中鐘表形象。
6、活動結(jié)束
幼兒互相欣賞同伴的作品
幼兒園認識梯形教案中班篇五
目標:
1、初步了解鐘的表面結(jié)構(gòu)及時針、分針運轉(zhuǎn)規(guī)律,學習看整點。
2、養(yǎng)成按時作息,珍惜時間的`好習慣。
3、樂于探索、交流與分享。
4、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。
內(nèi)容:
《時鐘》
準備:
時鐘模型一個、小時鐘若個
過程:
一、游戲:猜謎語你見過什么樣的鐘?(鬧鐘、座鐘、落地鐘)鐘有什么作用?(起床)
小結(jié):最短的叫時針,較長的是分針。鐘面上有數(shù)字1-12,數(shù)字緊挨著數(shù)字之間為1格,一共有12格。
三、《龜兔賽跑》故事導入師:誰贏了?
小結(jié):分針跑一圈,時針跑一格,也就是一小時。
四:出示三個鐘,請幼兒觀察。
師:這三個鐘一樣嗎?哪里一樣?有不一樣的地方嗎?請幼兒回答。
例:分針指向12,時針指向1,師1點整。
(分針指向12,時針指向幾,就是幾點整)游戲:考考你,請幼兒撥鐘。
那請小朋友想一想,怎樣來記錄時間?(幾點整就寫幾,兩個點,兩個0,表示整點)
五、游戲:《老狼老狼幾點了》
幼兒說:老狼老狼幾點了?教師出示卡片,幼兒撥。
六、出示兩幅圖,你發(fā)現(xiàn)了什么?
為什么時間一樣,而小朋友干的卻不一樣?
你的一天是怎樣安排的?回家和媽媽一起制定一個時間表。
教學反思:
幼兒興趣非常高,并記住了時間,培養(yǎng)了他們熱愛時間的好習慣。