作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。既然教案這么重要，那到底該怎么寫(xiě)一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

幼兒園閱讀教育活動(dòng)教案篇一

近日，我參與了幼兒園的自選活動(dòng)，通過(guò)親身經(jīng)歷，我對(duì)這一活動(dòng)有了更深刻的認(rèn)識(shí)和感悟。在這篇文章中，我將分享我的心得體會(huì)，與大家一同探討幼兒園自選活動(dòng)的意義和價(jià)值。

首先，幼兒園自選活動(dòng)為孩子們提供了自由發(fā)揮的空間。在幼兒園自選活動(dòng)中，孩子們可以根據(jù)自己的興趣與天性，選擇自己喜歡的活動(dòng)項(xiàng)目和參與方式。他們不再受到老師或父母的限制，可以依照自己的節(jié)奏與思維方式去自由探索和發(fā)現(xiàn)。這種自由的發(fā)揮空間，能夠激發(fā)孩子的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。

其次，幼兒園自選活動(dòng)為孩子們提供了多元發(fā)展的機(jī)會(huì)。在自選活動(dòng)中，孩子們可以嘗試不同的活動(dòng)項(xiàng)目和興趣愛(ài)好，如繪畫(huà)、手工、音樂(lè)、舞蹈等。這樣的多元發(fā)展機(jī)會(huì)有助于孩子們?nèi)姘l(fā)展各方面的能力，豐富他們的生活經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。同時(shí)，孩子們還可以與其他小朋友進(jìn)行交流和合作，在互動(dòng)中學(xué)會(huì)分享、尊重和團(tuán)隊(duì)合作。

然后，幼兒園自選活動(dòng)培養(yǎng)了孩子們的自我激勵(lì)和自律意識(shí)。在自選活動(dòng)中，孩子們需要根據(jù)自己的意愿選擇活動(dòng)，并在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)。他們需要主動(dòng)探索和思考，制定計(jì)劃和目標(biāo)，為了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而努力工作。這樣的過(guò)程培養(yǎng)了孩子們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自我管理能力，增強(qiáng)了他們的責(zé)任感和紀(jì)律性。

此外，幼兒園自選活動(dòng)可以促進(jìn)孩子們的興趣愛(ài)好的發(fā)展。在幼兒園自選活動(dòng)中，孩子們可以根據(jù)自己的興趣選擇活動(dòng)項(xiàng)目，讓他們享受到學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的樂(lè)趣。當(dāng)孩子們對(duì)某一活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣時(shí)，他們會(huì)投入更多的時(shí)間和精力去學(xué)習(xí)和實(shí)踐，從而不斷提升自己在該領(lǐng)域的技能和能力。這樣的培養(yǎng)方式有助于孩子們逐漸形成在某一領(lǐng)域的特長(zhǎng)，并為未來(lái)的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

最后，幼兒園自選活動(dòng)為孩子們提供了良好的表達(dá)和展示平臺(tái)。通過(guò)不同的自選活動(dòng)，孩子們可以充分展示自己的才藝和個(gè)人特長(zhǎng)。在展示的過(guò)程中，他們可以展示自己的創(chuàng)造力和想象力，增加自信心，樹(shù)立積極向上的自我形象。同時(shí)，展示平臺(tái)也能夠讓孩子們相互學(xué)習(xí)和借鑒，從他人的優(yōu)點(diǎn)中汲取營(yíng)養(yǎng)，不斷提升自己。

總之，幼兒園自選活動(dòng)是一項(xiàng)重要的教育活動(dòng)，它為孩子們提供了自由發(fā)揮的空間，促進(jìn)多元發(fā)展，培養(yǎng)了自我激勵(lì)和自律意識(shí)，促進(jìn)興趣愛(ài)好的發(fā)展，并為孩子們提供了良好的表達(dá)和展示平臺(tái)。希望今后能夠更加重視和注重幼兒園自選活動(dòng)的開(kāi)展，為孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展提供更多的機(jī)會(huì)和可能性。

幼兒園閱讀教育活動(dòng)教案篇二

活動(dòng)目標(biāo)：1、教會(huì)幼兒夾包跳的動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒的彈跳力和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

2、培養(yǎng)幼兒與同伴間的相互合作能力。

3、發(fā)展創(chuàng)造性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

沙袋活動(dòng)過(guò)程：

1、開(kāi)始部分。

(1)隊(duì)列練習(xí)。隊(duì)形變化：走圈、開(kāi)花、六個(gè)小圓、切斷分隊(duì)。

(2)準(zhǔn)備操，聽(tīng)信號(hào)做相**作。如：口令向前走，幼兒向后走;口令向左走，幼兒向右走、高人走、矮人走等。

2、基本部分。

(1)幼兒依次取沙袋在場(chǎng)地自由分散進(jìn)行一物多玩活動(dòng)，例如：自拋接沙袋，互拋接沙袋，頭頂沙袋，手托沙袋走，腳背托沙袋走，投運(yùn)等。老師巡回觀察指導(dǎo)，對(duì)玩法新穎有趣的及時(shí)給予肯定，并向其他幼兒推廣。

(2)學(xué)習(xí)夾包跳。集合幼兒，讓幼兒站成大圓圈。老師交代活動(dòng)名稱，進(jìn)行示范講解：兩腳前部夾緊沙袋，跳起用力拋出。幼兒練習(xí)。老師巡回輔導(dǎo)，讓動(dòng)作完成好的幼兒做示范。鼓勵(lì)幼兒間展開(kāi)比賽，看誰(shuí)的沙包投得遠(yuǎn)。

(3)集體夾包跳比賽。讓幼兒站立于斜線上，交代比賽規(guī)則：聽(tīng)信號(hào)，每隊(duì)第一名幼兒開(kāi)始連續(xù)夾包跳行進(jìn)至前方，拿起沙包快跑回來(lái)，交給下一位同伴，哪隊(duì)先跳完為勝。

3、結(jié)束部分。

教后感：此活動(dòng)還可以在戶外活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒自創(chuàng)玩沙包的多種方法。以達(dá)到培養(yǎng)幼兒與同伴間的相互合作能力。

大班體育活動(dòng)《編花籃》

【設(shè)計(jì)意圖】編花籃是我們小時(shí)候經(jīng)常玩的游戲，趣味性強(qiáng)，操作簡(jiǎn)單，不需要什么器械，它不但能鍛煉幼兒?jiǎn)瓮日玖ⅰ文_跳躍的能力，還能促進(jìn)幼兒之間的相互團(tuán)結(jié)，培養(yǎng)他們之間的感情，是孩子們非常喜愛(ài)的游戲。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、鍛煉幼兒?jiǎn)瓮日玖ⅰ文_跳躍的能力。

2、通過(guò)游戲提高孩子們的合作能力，培養(yǎng)他們互相協(xié)調(diào)、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

《健康歌》光盤(pán)、一塊平坦的場(chǎng)地。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、準(zhǔn)備活動(dòng)

播放《健康歌》，幼兒隨著《健康歌》的音樂(lè)在教師的指導(dǎo)下做熱身運(yùn)動(dòng)。

二、 游戲指導(dǎo)

游戲玩法：

孩子們先手拉手站好，其中一名孩子將自己的一只腿放在旁邊兩孩子的手上，單腿站立，然后，孩子依次將自己的一條腿放在另一小孩的腿上，所有孩子將腿搭好后，最先那個(gè)孩子的腿放在最后一名孩子的腿上，開(kāi)始游戲，邊單腿跳邊唱兒歌：“編、編、編花籃，花籃里面有小孩，小孩的名字叫花籃”。

游戲規(guī)則：

1、參加游戲的人數(shù)在三人以上。

2、若有一個(gè)小孩的腿掉下來(lái)了，游戲必須重新開(kāi)始。

三、 放松活動(dòng)

幼兒在音樂(lè)的伴奏下，活動(dòng)活動(dòng)四肢，使身體完全放松。

【活動(dòng)延伸】

回家和小朋友們繼續(xù)玩《編花籃》的游戲。

【活動(dòng)反思】

孩子們很喜歡編花籃的游戲，能積極、踴躍的參與到活動(dòng)中來(lái)，活動(dòng)鍛煉了幼兒?jiǎn)瓮日玖ⅰ文_跳躍的能力，培養(yǎng)了他們之間的感情，合作能力也得到了提高。

大班健康游戲活動(dòng) 《兩人三足》

【活動(dòng)目標(biāo)】1.鍛煉下肢力量，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性和平衡性。

2.學(xué)會(huì)合作、協(xié)商。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

皮筋、平衡凳、輪胎、音樂(lè)(熱身、放松)

【活動(dòng)過(guò)程】

一、音樂(lè)熱身

跟音樂(lè)互動(dòng)身體關(guān)節(jié)，重點(diǎn)活動(dòng)下肢關(guān)節(jié)

二、出示皮筋，引出游戲名稱。

1.幼兒自由倆倆結(jié)合，用皮筋綁在一起，試著走一走。在走的過(guò)程中，注意走得好的。

2.教師小結(jié)，引導(dǎo)幼兒為什么有的小伙伴走的好，不摔跤。讓幼兒知道要協(xié)商，喊口號(hào)一起走，節(jié)奏、腳步統(tǒng)一。

三、分兩組賽，闖關(guān)。

1.第一關(guān)，小伙伴自由分成兩組，看哪組走的快。

2.第二關(guān)，加大難度，從低到高放置平衡凳。讓幼兒一只腳在上一只腳在下走過(guò)平衡凳。

3.第三關(guān)，全部放置輪胎。每組投放8個(gè)輪胎，一只腳在輪胎里面，一只腳在輪胎外面走過(guò)去。

4.第四關(guān)，要求幼兒協(xié)商好，一只腳在輪胎里面，一只腳在輪胎外面，一起跳過(guò)輪胎。

四、音樂(lè)放松

跟小伙伴坐在地上互相捶捶腿，蹬自行車(chē)，抱一抱拍拍后背。

【活動(dòng)小結(jié)】

兩人三足要求幼兒互相協(xié)商，喊著統(tǒng)一的口號(hào)往前走。剛開(kāi)始的時(shí)候幼兒之間缺乏商量，按自己的節(jié)奏走，剛走幾步就摔跤。通過(guò)練習(xí)，老師的引導(dǎo)，幼兒學(xué)會(huì)了協(xié)商，適應(yīng)對(duì)方的節(jié)奏，逐漸找到了方法。在活動(dòng)中不斷地加大難度來(lái)增加幼兒之間的默契，大部分走的很好。再跳輪胎的環(huán)節(jié)中難度最大，有的幼兒能互相協(xié)商喊著“一二跳”的口號(hào)順利的過(guò)關(guān)，有的幼兒之間缺少溝通，節(jié)奏不統(tǒng)一導(dǎo)致摔跤。再放松的環(huán)節(jié)中，互相為對(duì)方著想，增進(jìn)兩人之間感情。總的來(lái)說(shuō)本節(jié)課的目標(biāo)基本能實(shí)現(xiàn)，再配合方面有待加強(qiáng)和鍛煉。

大班體育體育游戲活動(dòng)教案《勇敢的小兵》

活動(dòng)目標(biāo)：1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)助跑跨跳的動(dòng)作，提高幼兒身體平衡及動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。

2.培養(yǎng)幼兒積極、勇敢的品質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

跨欄大的3個(gè)、中的9個(gè)、小的3個(gè)、小旗。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分

(一)熱身運(yùn)動(dòng)(結(jié)合小兵音樂(lè))

指導(dǎo)語(yǔ)：孩子們!你們見(jiàn)過(guò)解放軍嗎?你們知道解放軍踏步的時(shí)候?yàn)槭裁茨敲凑R嗎?那是因?yàn)樗麄兌挤浅Ｊ丶o(jì)律，而且很聽(tīng)指揮官的命令。今天小朋友們當(dāng)回小小解放軍，胡老師當(dāng)指揮官，大家聽(tīng)我指揮，看看誰(shuí)最棒!首先我們先來(lái)活動(dòng)活動(dòng)筋骨。

二、基本部分

1.指導(dǎo)語(yǔ)：小兵們真棒!個(gè)個(gè)都顯得特別的神氣。大家把掌聲送給自己吧!今天指揮官要給你們一個(gè)任務(wù)，就是要請(qǐng)小兵們到敵營(yíng)去巡邏。巡邏時(shí)小兵要跨過(guò)戰(zhàn)壕、走過(guò)獨(dú)木橋，爬過(guò)封鎖線，最后回到軍營(yíng)。但是去巡邏時(shí)的重要路線就是要跨過(guò)戰(zhàn)壕，如果你跨錯(cuò)了，很可能會(huì)被敵人發(fā)現(xiàn)。現(xiàn)在我就來(lái)示范跨過(guò)戰(zhàn)壕的基本要領(lǐng)，小朋友仔細(xì)看哦!

2、幼兒四散自由練習(xí)——跨跳連續(xù)的3個(gè)戰(zhàn)壕。

3、集中幼兒，請(qǐng)個(gè)別幼兒演示，糾正后再重點(diǎn)練習(xí)。

4、這次，我們的戰(zhàn)壕要加大難度，又加高了哦!小朋友有沒(méi)有信心?幼兒再次自由練習(xí)，選擇不同難度的障礙助跑跨跳。教師觀察并且?guī)椭鷤€(gè)別幼兒糾正動(dòng)作。

幼兒園閱讀教育活動(dòng)教案篇三

幼兒園是孩子們最開(kāi)始接觸社會(huì)的地方，花籃活動(dòng)作為幼兒園的傳統(tǒng)項(xiàng)目之一，為孩子們提供了一個(gè)展示自我的機(jī)會(huì)。參與花籃活動(dòng)不僅能夠鍛煉孩子們的動(dòng)手能力，還可以培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和創(chuàng)造力。在參與這次花籃活動(dòng)后，我深深體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性以及個(gè)人在集體中的作用。

第二段：個(gè)人體驗(yàn)

在花籃活動(dòng)中，我和其他的同學(xué)分到了一個(gè)團(tuán)隊(duì)。我們根據(jù)老師的要求，一起商討了花籃設(shè)計(jì)的方案。大家積極參與，發(fā)表自己的意見(jiàn)，經(jīng)過(guò)討論，我們決定將花籃設(shè)計(jì)成一個(gè)笑臉狀，用多種花卉裝飾，以表達(dá)出對(duì)生活的熱愛(ài)和積極的態(tài)度。我負(fù)責(zé)在網(wǎng)上搜索花朵的信息并記錄下來(lái)，還與其他同學(xué)一起進(jìn)行動(dòng)手制作，體驗(yàn)到了花卉裝飾的樂(lè)趣。在整個(gè)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，并在發(fā)表自己的觀點(diǎn)時(shí)兼顧到集體利益。

第三段：團(tuán)隊(duì)合作

花籃活動(dòng)之所以能夠成功，離不開(kāi)團(tuán)隊(duì)合作。在活動(dòng)中，我們分工合作，互相扶持。有的同學(xué)負(fù)責(zé)購(gòu)買(mǎi)花卉材料，有的同學(xué)負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)花籃底座，有的同學(xué)負(fù)責(zé)處理植物和花材。通過(guò)各自的努力和合作，我們最終創(chuàng)造了一個(gè)美麗的花籃。在合作的過(guò)程中，我們面對(duì)各種困難和挑戰(zhàn)，但是大家積極配合，相互幫助，共同解決問(wèn)題。這次經(jīng)歷不僅鍛煉了我們的動(dòng)手能力，還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作的精神。

第四段：個(gè)人成長(zhǎng)

通過(guò)參與花籃活動(dòng)，我也得到了很多成長(zhǎng)。首先，我學(xué)會(huì)了與他人進(jìn)行合作。合作不僅僅是各自分工，更需要大家相互配合，相互支持。在合作的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，接受不同的建議，并在發(fā)表自己的觀點(diǎn)時(shí)更加注意集體利益。其次，我學(xué)會(huì)了解決問(wèn)題和面對(duì)挑戰(zhàn)。在制作花籃的過(guò)程中，我們面對(duì)了很多技術(shù)和材料上的問(wèn)題，但是通過(guò)相互協(xié)商和解決，我們一一克服了困難，取得了良好的效果。這個(gè)過(guò)程讓我更加堅(jiān)定了自己的勇氣和決心。

第五段：總結(jié)

花籃活動(dòng)對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)，不僅是一次機(jī)會(huì)展示自己的能力，更是一次鍛煉團(tuán)隊(duì)合作精神和創(chuàng)造力的機(jī)會(huì)。通過(guò)參與活動(dòng)，我深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性以及個(gè)人在集體中的作用。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，我會(huì)更加注重和他人的合作，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和尊重他人的意見(jiàn)，并勇敢面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。我相信通過(guò)這樣的努力，我能夠不斷成長(zhǎng)并取得更好的成果。

幼兒園閱讀教育活動(dòng)教案篇四

活動(dòng)前言：小孩子們一般都比較的有愛(ài)心，因此我們可以抓住小孩子們的這一點(diǎn)來(lái)培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力，以下就讓我們一起來(lái)給小狗找媽媽吧，看看誰(shuí)折出來(lái)的小狗最像狗媽媽，一點(diǎn)要耐心的完成噢！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步練習(xí)對(duì)角折紙；通過(guò)活動(dòng)鍛煉寶寶手部動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈活性；

2、培養(yǎng)寶寶對(duì)折紙的興趣，小狗找媽媽（幼兒園活動(dòng)教案）。

活動(dòng)準(zhǔn)備：正方形手工折紙、畫(huà)筆、膠棒。

活動(dòng)過(guò)程：

1、教師向家長(zhǎng)介紹活動(dòng)目標(biāo)并出示已折好的"狗媽媽"，貼到板子上，引起寶寶的興趣；

2、教師進(jìn)行演示，家長(zhǎng)注意教師折紙的步驟，然后帶寶寶一起折紙；

3、寶寶嘗試折紙，折好后畫(huà)上五官，最后，寶寶自己把折好的"狗寶寶"貼到"狗媽媽"的身邊，進(jìn)行作品展示，幼兒教案《小狗找媽媽（幼兒園活動(dòng)教案）》。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)狗的折疊方法，然后才能指導(dǎo)寶寶游戲；寶寶初次折紙時(shí)手部動(dòng)作不靈活，不協(xié)調(diào)，經(jīng)常會(huì)將紙撕壞，家長(zhǎng)要耐心地幫助寶寶將狗折完，建立寶寶的自信心；折紙過(guò)程中，家長(zhǎng)要及時(shí)對(duì)寶寶進(jìn)行指導(dǎo)。

幼兒園閱讀教育活動(dòng)教案篇五

第一段：介紹幼兒園花籃活動(dòng)的背景和涵義（使用150字）

幼兒園花籃活動(dòng)是一項(xiàng)旨在啟發(fā)幼兒創(chuàng)造力和表達(dá)情感的活動(dòng)。在這個(gè)活動(dòng)中，幼兒可以親自動(dòng)手制作花籃，了解花朵的生長(zhǎng)過(guò)程，并通過(guò)裝飾花籃來(lái)展示自己的創(chuàng)意和美學(xué)觀念。花籃作為一種文化符號(hào)，也傳遞著人們對(duì)生命與美的崇敬之情。因此，這樣的活動(dòng)不僅能促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展，還能培養(yǎng)他們對(duì)大自然的熱愛(ài)和認(rèn)知。

第二段：談?wù)搮⑴c花籃活動(dòng)所得到的啟發(fā)和樂(lè)趣（使用250字）

參與花籃活動(dòng)，我從中獲得了許多啟發(fā)和樂(lè)趣。首先，制作花籃需要我們仔細(xì)觀察和研究花朵的特點(diǎn)，從中領(lǐng)悟它們的成長(zhǎng)和變化。這不僅讓我更加深入了解了植物世界的奧秘，還培養(yǎng)了我對(duì)大自然的喜愛(ài)。其次，裝飾花籃是展示自己創(chuàng)意和審美觀念的好機(jī)會(huì)。我可以選擇自己喜歡的花、顏色和材料，將它們巧妙地組合在一起，從而創(chuàng)造出獨(dú)一無(wú)二的作品。這讓我感到非常自豪和滿足。最重要的是，花籃活動(dòng)讓我認(rèn)識(shí)到美不僅存在于花朵本身，更存在于我們心靈的共鳴。當(dāng)我把花籃放在家里或者送給親人朋友時(shí)，他們的欣賞和贊美讓我感到內(nèi)心的溫暖和幸福。

第三段：分析花籃活動(dòng)對(duì)幼兒的培養(yǎng)作用（使用300字）

花籃活動(dòng)在幼兒的成長(zhǎng)過(guò)程中扮演著重要的角色。首先，通過(guò)親自動(dòng)手制作花籃，幼兒可以培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和操作技巧，并提升他們的審美能力和創(chuàng)造力。此外，觀察花朵的生長(zhǎng)過(guò)程和與之互動(dòng)，可以培養(yǎng)幼兒的觀察能力和對(duì)自然界的認(rèn)知。此外，花籃活動(dòng)還能促進(jìn)幼兒的社交能力。在制作花籃的過(guò)程中，幼兒可以與同伴分享自己的想法和經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)協(xié)作和互幫互助。最重要的是，花籃作為一種文化符號(hào)，也傳遞著人們對(duì)生命與美的崇敬之情。通過(guò)參與花籃活動(dòng)，幼兒可以培養(yǎng)他們對(duì)美的鑒賞能力，提升內(nèi)心的感悟和情感表達(dá)能力。

第四段：分享自己在花籃活動(dòng)中的收獲和成長(zhǎng)（使用250字）

在花籃活動(dòng)中，我不僅學(xué)會(huì)了技巧和知識(shí)，更收獲了成長(zhǎng)和自信。我發(fā)現(xiàn)自己具備創(chuàng)造力和審美能力，能夠通過(guò)規(guī)劃、選擇和創(chuàng)造多樣化的元素來(lái)制作出獨(dú)具個(gè)性的花籃。這讓我對(duì)自己的能力充滿了自信。同時(shí)，這個(gè)活動(dòng)也讓我學(xué)會(huì)了耐心，因?yàn)橹谱骰ɑ@需要細(xì)心的觀察和仔細(xì)的操作。這讓我明白了只有付出努力，才能得到滿意的結(jié)果。最重要的是，花籃活動(dòng)培養(yǎng)了我對(duì)美和生命的熱愛(ài)，讓我更加關(guān)注和享受身邊的一草一木。

第五段：總結(jié)對(duì)幼兒園花籃活動(dòng)的認(rèn)識(shí)和感悟（使用250字）

通過(guò)參與幼兒園花籃活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到這個(gè)活動(dòng)的重要性和價(jià)值。它不僅是一種創(chuàng)造、表達(dá)和享受美的方式，更是培養(yǎng)幼兒全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)的有效途徑。我希望幼兒園能夠繼續(xù)開(kāi)展這樣的活動(dòng)，給更多的孩子提供了展示自己才華和創(chuàng)造力的平臺(tái)，讓他們?cè)趷?ài)的關(guān)懷和啟發(fā)中茁壯成長(zhǎng)。同時(shí)，我也希望幼兒園能在花籃活動(dòng)中更加注重對(duì)幼兒審美能力和觀察能力的培養(yǎng)，讓他們?cè)谛蕾p和創(chuàng)造美的過(guò)程中獲得更多的快樂(lè)和成長(zhǎng)。

幼兒園閱讀教育活動(dòng)教案篇六

研討地點(diǎn)：多功能廳

參加人員：全體教師

主持人：_______________

研討主題：如何充分運(yùn)用戶外游戲材料，促進(jìn)幼兒上下肢協(xié)調(diào)發(fā)展

研討目標(biāo)：探索如何利用有效的材料，促進(jìn)幼兒上下肢動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

研討過(guò)程：

各位老師大家好，我們今天研討的主題是：如何充分運(yùn)用戶外游戲材料，促進(jìn)幼兒上下肢協(xié)調(diào)發(fā)展。首先請(qǐng)各級(jí)部主任介紹一下自己的年級(jí)組在促進(jìn)幼兒上下肢動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展方面是如何運(yùn)用材料的。

1、小班級(jí)部運(yùn)用游戲材料情況介紹

韓於香：幼兒上下肢動(dòng)作協(xié)調(diào)我們針對(duì)投擲區(qū)和跳躍區(qū)開(kāi)展的，在投擲區(qū)以投擲沙包、流星錘為主，我們發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題是幼兒幼兒只會(huì)前后移動(dòng)，只是上肢在動(dòng)，下肢得不到活動(dòng)，所以，我們就投放了不同層次的材料：大小不同的報(bào)紙球、小動(dòng)物投擲箱等，以增加孩子下肢的運(yùn)動(dòng)量。我想聽(tīng)一聽(tīng)大家更好地意見(jiàn)和建議。

2、中班級(jí)部運(yùn)用游戲材料情況介紹

白瑞芳域，在本區(qū)孩子能通過(guò)材料與玩具互動(dòng)達(dá)到跳躍動(dòng)作水平的.發(fā)展，有單腳跳、雙腳跳等動(dòng)作技能，由于設(shè)置的游戲活動(dòng)較多，孩子們的興趣高，有的孩子不愿意換區(qū)，這些孩子下肢活動(dòng)運(yùn)動(dòng)量大，上肢活動(dòng)少，怎樣使上下肢活動(dòng)協(xié)調(diào)發(fā)展呢，這是我們困惑的問(wèn)題，根據(jù)研究主題我們采取添加適量促進(jìn)上肢活動(dòng)的玩具，如：增加了一些吊飾（如自制的布偶、沙包沙袋等）讓孩子在跳的過(guò)程中增加一些擊打動(dòng)作。二是增設(shè)一些促進(jìn)上肢發(fā)展的活動(dòng)：如在小青蛙學(xué)本領(lǐng)的游戲中增加了原地套圈的活動(dòng)，我覺(jué)得這是我們初步的嘗試，希望多聽(tīng)聽(tīng)大家的意見(jiàn)。

3、大班級(jí)部運(yùn)用游戲材料情況介紹

李納：我說(shuō)一下我們的投擲區(qū)，我們投放了沙包、流星錘、投籃架、套圈，在活動(dòng)時(shí)，孩子只是前后移動(dòng)，左右平移，動(dòng)作單一，幼兒上肢容易疲勞，下肢得不到活動(dòng)，產(chǎn)生上下肢運(yùn)動(dòng)量不均衡現(xiàn)象，針對(duì)這種現(xiàn)象我們也是投放了不同層次的材料，還投放了跳繩，還利用籃球編排了球操，讓幼兒上下肢動(dòng)作也得到充分的鍛煉。老師們有沒(méi)有更好的方法。

主持人：圍繞今天教研的主題，結(jié)合下午三位老師的發(fā)言，請(qǐng)大家發(fā)表各自的見(jiàn)解，以年級(jí)組分三小組討論，園長(zhǎng)參與討論。

主持人：三組教師有這樣一些共識(shí)：一是充分挖掘玩具材料的教育價(jià)值，增強(qiáng)玩具的挑戰(zhàn)性和趣味性，做到巧妙利用。二是為幼兒提供更多自主活動(dòng)的空間。在使用上引導(dǎo)孩子主動(dòng)探索，引發(fā)孩子去想，去思考如何運(yùn)用玩具，充分體現(xiàn)教師是幼兒活動(dòng)的合作者、支持者和引導(dǎo)者的作用。三是將游戲區(qū)域進(jìn)行綜合運(yùn)用，可采取交換區(qū)域、整合區(qū)域、等多種管理方法，為孩子創(chuàng)設(shè)更多的游戲情境，使幼兒上下肢得到協(xié)調(diào)發(fā)展。

研討小結(jié)：

《綱要》中提出培養(yǎng)體育活動(dòng)的興趣是體育活動(dòng)的重要目標(biāo)，最終是提高幼兒活動(dòng)的興趣。《綱要》中也提到要通過(guò)環(huán)境的利用有效促孩子發(fā)展，從這兩點(diǎn)分析，區(qū)域游戲組織是多種多樣的，是滿足不同興趣，不同需要的孩子的。在區(qū)域游戲中如何既滿足興趣又促進(jìn)孩子的發(fā)展，區(qū)域體育活動(dòng)的研究至今要重新審視，思考，是否還要按基本動(dòng)作要求去分區(qū)，我們發(fā)現(xiàn)了跳躍區(qū)投擲區(qū)孩子的問(wèn)題，如何根據(jù)孩子的發(fā)展進(jìn)行分區(qū)，再者創(chuàng)設(shè)適宜環(huán)境，投放適宜玩具材料都需要我們進(jìn)一步思考。能不能突破傳統(tǒng)做法，不用動(dòng)作技能的名稱框住我們的思維，建議可否開(kāi)展勇敢者等區(qū)域，有所創(chuàng)新。

幼兒園閱讀教育活動(dòng)教案篇七

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試長(zhǎng)卷畫(huà)的合作繪畫(huà)形式，體驗(yàn)合作繪畫(huà)的快樂(lè)。

3、鼓勵(lì)幼兒大膽想象與創(chuàng)作，發(fā)展幼兒的表達(dá)與表現(xiàn)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

關(guān)節(jié)熊（大范例一套，小的幼兒每人一套）長(zhǎng)卷畫(huà)紙、彩筆。

活動(dòng)進(jìn)程：

1．故事導(dǎo)入，引發(fā)幼兒興趣。

（2）教師停頓，啟發(fā)幼兒繼續(xù)創(chuàng)編“發(fā)生了什么事？它看見(jiàn)了誰(shuí)？它說(shuō)什么？”并請(qǐng)1～2名說(shuō)得好的幼兒來(lái)邊講邊拼擺熊的動(dòng)作。

2．幼兒創(chuàng)造性拼擺操作并講述。

（1）教師啟發(fā)：后來(lái)又發(fā)生了什么？熊做了些什么？是怎么做的？

（2）[請(qǐng)每個(gè)幼兒取出關(guān)節(jié)熊]請(qǐng)你來(lái)擺一擺、講一講。

3．幼兒分組合作繪畫(huà)。

（1）教師鼓勵(lì)幼兒將熊的故事畫(huà)下來(lái)，“熊的故事太有趣了，我們把它畫(huà)出來(lái)好不好？”

（2）嘗試合作畫(huà)長(zhǎng)卷畫(huà)。[出示長(zhǎng)卷畫(huà)紙]“我們一起合作，畫(huà)一幅長(zhǎng)長(zhǎng)的畫(huà)，再一起編一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的、有趣的故事吧。”

（3）請(qǐng)幼兒取筆，分組選擇喜歡的位置進(jìn)行繪畫(huà)。

（4）教師巡回指導(dǎo)。給與幼兒適時(shí)適當(dāng)?shù)貛椭?/p>

（5）鼓勵(lì)先畫(huà)完的幼兒串編故事并進(jìn)行適當(dāng)?shù)靥懋?huà)。。

4．作品展示，講評(píng)。

（1）請(qǐng)幼兒合作將畫(huà)紙粘貼到展示墻上。

（2）自由欣賞，鼓勵(lì)幼兒發(fā)表評(píng)論。

（3）鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己串編好的故事。

幼兒園閱讀教育活動(dòng)教案篇八

1、認(rèn)真傾聽(tīng)故事，了解小幫助朋友們的過(guò)程。

2、通過(guò)觀察圖片和交流討論，體驗(yàn)同伴間互相關(guān)心、互相幫助的快樂(lè)。

3、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

多媒體課件。

一、以情境的方式導(dǎo)入，引起幼兒的興趣

1、師：今天，老師給小朋友們帶來(lái)了一位小客人，我們一起來(lái)看看是誰(shuí)呢?(出示：小)。

2、師：小呀想去旅行，它做了一輛神奇的小。(出示：西瓜車(chē))

3、師：西瓜車(chē)的車(chē)輪是用什么做的?(巧克力豆)。用幾個(gè)巧克力豆做的?我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。

4、小開(kāi)著他的.西瓜車(chē)去旅行了，我們一起來(lái)看看他遇到了些什么事情?

(1)幼兒觀察畫(huà)面，說(shuō)出是小。

(2)傾聽(tīng)教師講述。

(3)回答教師的問(wèn)題，并和老師一起數(shù)數(shù)有幾個(gè)巧克力豆。

(4)跟隨老師一起看看小去旅行發(fā)生的事情。

二、播放ppt，引導(dǎo)幼兒集體邊看畫(huà)面邊聽(tīng)故事，理解小幫助朋友的過(guò)程及小動(dòng)物的心理變化。

1、師：小開(kāi)著開(kāi)著，突然它在路上遇見(jiàn)了誰(shuí)?小豚鼠怎么了?為什么會(huì)哭的呀?

2、師：小是怎么做的?小豚鼠這時(shí)開(kāi)心的笑了。

3、師：小為了幫助小豚鼠卸下了一顆巧克力豆，現(xiàn)在西瓜車(chē)只剩幾個(gè)輪子了?小想了什么辦法?(出示梨子車(chē)圖片，它又做了一輛三個(gè)輪子的梨子車(chē))

4、開(kāi)著開(kāi)著，小又碰到了誰(shuí)呢?小雞發(fā)生了什么事情呢?

5、師：這次小是怎么做的呢?這時(shí)小雞開(kāi)心的笑了。

6、師：小為了幫助小雞，又卸下了一顆巧克力豆，這時(shí)梨子車(chē)上只剩兩個(gè)輪子了，也不能開(kāi)了。那怎么辦呢?我們來(lái)幫他想想辦法吧?出示香蕉車(chē)。

7、師：開(kāi)著開(kāi)著，小又碰到了誰(shuí)?老爺爺怎么了?小是怎么幫助他的?

8、師：現(xiàn)在只有幾個(gè)輪子啦?只剩一個(gè)啦?怎么辦?

9、可是，小扛著香蕉實(shí)在是太累了，小朋友們幫他想想辦法好不好?

10、師：我們一起來(lái)看看最后發(fā)生了什么事情。(小得到了一輛)

師：他們?yōu)槭裁匆徒o小呢?(因?yàn)樾椭^(guò)他們)

11、原來(lái)是因?yàn)樾⒆约旱能?chē)輪子一個(gè)一個(gè)的卸下來(lái)幫助他們，他們要感謝小，所以呀也送了輛小給他們!

(1)幼兒說(shuō)出小遇見(jiàn)了小豚鼠，并觀察小豚鼠的表情，說(shuō)說(shuō)小豚鼠為什么會(huì)哭。

(2)幼兒說(shuō)出小卸下一個(gè)巧克力送給小豚鼠做食物。

(3)幼兒說(shuō)出還剩三個(gè)輪子,并思考小會(huì)怎么做。

(4)說(shuō)出小有碰到了小雞，并觀察小雞的畫(huà)面，并學(xué)做搖搖晃晃的動(dòng)作。

(5)幼兒回答小把巧克力豆送給小雞當(dāng)帽子。

(6)幼兒幫助小想想辦法，通過(guò)觀察香蕉車(chē)，說(shuō)出它又做了一輛兩個(gè)輪子的香蕉車(chē)。

(7)說(shuō)出小又遇見(jiàn)了老爺爺，并說(shuō)說(shuō)小是怎樣幫助老爺爺?shù)摹?/p>

(8)幼兒說(shuō)出只剩一個(gè)輪子了，小把它吃掉了。

(9)幼兒自由猜想。

(10)說(shuō)說(shuō)最后發(fā)生的事，并思考他們?yōu)槭裁匆徒o小。

(11)傾聽(tīng)教師小結(jié)。

三、教師帶領(lǐng)幼兒一起完整的傾聽(tīng)故事。

1、引導(dǎo)幼兒集體完整地傾聽(tīng)故事《香噴噴的輪子》。

2、師：你們喜歡小嗎?為什么?

3、教師小結(jié)：當(dāng)別人遇到困難時(shí)，我們也應(yīng)該去幫助他，這樣別人感到開(kāi)心的同時(shí)，你也會(huì)感到開(kāi)心的!

幼兒園閱讀教育活動(dòng)教案篇九

幼兒園花籃活動(dòng)是每年的一項(xiàng)盛大活動(dòng)，旨在培養(yǎng)幼兒的觀察力、動(dòng)手能力以及團(tuán)隊(duì)合作精神。作為一位幼兒園的老師，我有幸參與組織了今年的花籃活動(dòng)，并親身經(jīng)歷了活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程。在本文中，我將分享我在這個(gè)活動(dòng)中的良多心得體會(huì)。

第二段：對(duì)活動(dòng)過(guò)程的描述及相關(guān)體會(huì)

花籃活動(dòng)由三個(gè)階段組成：課堂學(xué)習(xí)、實(shí)地觀察和動(dòng)手制作。在課堂學(xué)習(xí)中，我為幼兒們帶來(lái)了多樣的花卉和植物的圖片，介紹了它們的名字和特點(diǎn)。幼兒們通過(guò)這些圖片，從視覺(jué)上了解了不同的花卉和植物，開(kāi)拓了他們的視野。在實(shí)地觀察中，我?guī)ьI(lǐng)幼兒們?nèi)チ嘶ɑ苁袌?chǎng)和公園，讓他們親自觀察和感受各種花卉。幼兒們?cè)谟^察過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了很多新奇的事物，并且學(xué)會(huì)了如何用心去觀察和發(fā)現(xiàn)美。在動(dòng)手制作環(huán)節(jié)，我組織了小組活動(dòng)，讓幼兒們合作制作屬于自己的花籃。通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)，他們不僅學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作，還培養(yǎng)了動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

第三段：與幼兒互動(dòng)中的體會(huì)

在花籃活動(dòng)中，我有很多與幼兒的互動(dòng)。每天，在幼兒的動(dòng)情的眼神里，我看見(jiàn)了他們對(duì)花卉的熱愛(ài)和好奇心。在課堂學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們對(duì)花卉有著獨(dú)特的感知力，他們主動(dòng)分享自己對(duì)花卉的喜好和心得。在實(shí)地觀察中，我與他們一起觀察了各種花卉，幫助他們辨認(rèn)不同的花卉，鼓勵(lì)他們提出問(wèn)題和分享觀察到的美。在動(dòng)手制作中，我與他們一起思考花籃的設(shè)計(jì)和搭配，指導(dǎo)他們?nèi)绾斡眯娜ブ谱鲗儆谧约旱幕ɑ@。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我看到了幼兒們?cè)趧?chuàng)造中的自信和快樂(lè)，并且真切感受到了幼兒的成長(zhǎng)。

第四段：對(duì)活動(dòng)帶來(lái)的影響及感受

花籃活動(dòng)不僅給幼兒們帶來(lái)了觀察力、動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作精神的培養(yǎng)，也給我?guī)?lái)了很大的啟發(fā)和感受。首先，通過(guò)觀察幼兒們對(duì)花卉的興趣和好奇，我深刻地認(rèn)識(shí)到教育應(yīng)該以孩子的興趣和需求為中心。其次，親自參與幼兒的觀察和創(chuàng)造，我學(xué)會(huì)了更加用心地觀察和發(fā)現(xiàn)美。最后，通過(guò)與幼兒們的互動(dòng)，我感受到了作為老師的責(zé)任和快樂(lè)，也看到了幼兒們?cè)谖业闹笇?dǎo)下成長(zhǎng)的痕跡。這個(gè)活動(dòng)不僅是一個(gè)教育過(guò)程，更是一個(gè)相互學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。

第五段：對(duì)未來(lái)教育的展望及總結(jié)

通過(guò)本次花籃活動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到教育的本質(zhì)應(yīng)該是激發(fā)幼兒的潛能和興趣，并提供適宜的環(huán)境和機(jī)會(huì)去發(fā)展他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)造力。在未來(lái)的教育中，我將更注重培養(yǎng)幼兒的觀察力和好奇心，同時(shí)為他們提供更多的體驗(yàn)和實(shí)踐的機(jī)會(huì)。我將盡最大努力去啟發(fā)幼兒的思維，培養(yǎng)他們的探索精神和創(chuàng)造力，讓他們?cè)诳鞓?lè)中成長(zhǎng)。我相信，只有這樣，我們才能為幼兒們創(chuàng)造一個(gè)更美好的未來(lái)。

通過(guò)花籃活動(dòng)，我不僅得到了知識(shí)的拓展和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，也感受到了教育的樂(lè)趣和快樂(lè)。這次活動(dòng)，讓我更加熱愛(ài)我的職業(yè)，并對(duì)未來(lái)的教育有了新的展望。我將努力去愛(ài)護(hù)每一個(gè)幼兒，以及每一次教育的機(jī)會(huì)，讓他們成為最好的自己。

幼兒園閱讀教育活動(dòng)教案篇十

我們?cè)跁r(shí)代春風(fēng)里，我們?cè)跔N爛陽(yáng)光下，迎來(lái)了孩子們的另一片天空。孩子從兩歲多三歲哭著鼻子拉著媽媽的衣服走進(jìn)我們幼兒園，他們通過(guò)時(shí)光的隧道在不斷地蛻變，他們的身高變得比以前更高，體重變得比以前更重，臉也變得跟以前的照片有點(diǎn)不一樣了。孩子們?cè)谟變簣@里學(xué)會(huì)了唱歌、跳舞，學(xué)會(huì)了畫(huà)畫(huà)、講故事，還學(xué)會(huì)了自律、與人合作、進(jìn)取的勇氣。

1.體驗(yàn)畢業(yè)離園時(shí)的惜別之情，感謝家長(zhǎng)的養(yǎng)育之情以及幼兒園老師的教育之情。

2.享受畢業(yè)典禮的歡樂(lè)氣氛，感受好朋友之間的純真友誼。

3.欣賞同伴的表演，增進(jìn)與好朋友的互動(dòng)關(guān)系。

“在燦爛陽(yáng)光下”。

xx。

1.家長(zhǎng)來(lái)賓的接待、引導(dǎo)。

2.邀請(qǐng)書(shū)的制定、發(fā)放。

3.體育館門(mén)口各年級(jí)組家長(zhǎng)的接待、簽到、礦泉水的發(fā)放。

1.物資的采購(gòu)：各類(lèi)演出用品、演出服由節(jié)目負(fù)責(zé)老師統(tǒng)計(jì)購(gòu)買(mǎi)，礦泉水、幼兒點(diǎn)心。

2.現(xiàn)場(chǎng)資料的整理：照片、報(bào)道。

3.畢業(yè)證書(shū)。

4.車(chē)輛的停放、秩序維護(hù)。

5.場(chǎng)地的'整理。

1.舞臺(tái)布置：橫幅內(nèi)容確定及制作、舞臺(tái)裝飾等。

2.畫(huà)展布置：展板的制作。

3.幼兒在園的生活ppt制作、展示。

4.教師、幼兒及家長(zhǎng)座位牌和路線指引標(biāo)記。

5.活動(dòng)當(dāng)天展板的維護(hù)。

1.活動(dòng)時(shí)間：x月x日。

2.活動(dòng)地點(diǎn)：小學(xué)體育館。

3.活動(dòng)人員：全體幼兒，大、中、小班幼兒家長(zhǎng)，并邀請(qǐng)街道、社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)參加活動(dòng)。

4.節(jié)目流程表及人員安排

(1)主持人：各班一位幼兒(備注：兩男兩女)備注：主持人配備。

(2)節(jié)目排練時(shí)間：x月x日——x月x日(大約x周時(shí)間)排練可利用游戲課的時(shí)間，或午睡時(shí)間。

(3)演出幼兒安排：xxx。

(4)催場(chǎng)：xx。

(5)拉幕：xx。

(6)上下場(chǎng)指引：xx。

(7)音響：xx。

(8)攝像：拍照：xx。

(9)醫(yī)務(wù)應(yīng)急：xx。

(10)節(jié)目具體流程和人員安排。

1.教師開(kāi)場(chǎng)舞：《爵士舞》。

2.園長(zhǎng)致辭話筒一只。

3.大班打擊樂(lè)：大中國(guó)、拔根蘆柴花三只立式話筒。

4.大班歌伴舞：在燦爛陽(yáng)光下扣式話筒一只。

5.領(lǐng)導(dǎo)致辭話筒一只。

6.小班舞蹈：有愛(ài)就有天堂。

7.大班成語(yǔ)：亡羊補(bǔ)牢xxx負(fù)責(zé)道具。

8.中班舞蹈：我可喜歡你。

9.大班歌伴舞：荷塘月色負(fù)責(zé)荷葉等道具。

10.畢業(yè)班家長(zhǎng)和幼兒發(fā)言。

11.大班詩(shī)朗誦：畢業(yè)獻(xiàn)詞三只立式話筒、準(zhǔn)備臺(tái)階。

12.大合唱：畢業(yè)歌三只立式話筒。

13.頒發(fā)畢業(yè)證書(shū)領(lǐng)取x個(gè)班級(jí)的量。

備注：活動(dòng)當(dāng)天班級(jí)看護(hù)安排：

1.演出前后均需點(diǎn)名，演出中途家長(zhǎng)不得帶走幼兒。

2.所有教職工活動(dòng)當(dāng)天著園服。教師著藍(lán)色t恤(沒(méi)有藍(lán)色t恤的教師相互借一下)，后勤著白色工作服。

3.各組老師負(fù)責(zé)清洗、整理服裝。

4.通訊報(bào)道組提前撰寫(xiě)好報(bào)道，并及時(shí)做好上傳工作。

5.各班可以邀請(qǐng)1—2名家長(zhǎng)作為助教活動(dòng)來(lái)協(xié)助教師看護(hù)班級(jí)和幫助幼兒化妝。

6.活動(dòng)結(jié)束后請(qǐng)家長(zhǎng)先回教室等待。

7.準(zhǔn)備兩只大紙箱以備放空的礦泉水瓶子。