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班長高三家長會發言稿篇一

各位家長：

大家好，感謝大家在百忙中能來參加這次家長會，來這兒商討我們孩子共同的大事——高考。我是高三(1)班的班主任，姓余，教數學，歡迎大家以后聯系。

高考是一場沒有硝煙的戰斗，是一項龐大的系統工程，因此，高考參戰的是不僅僅僅是你們的孩子——我的學生，還有全體科任老師和在座的每位家長。他們是沖鋒陷陣的士兵，我們是指揮作戰的軍師，而你們就是勝利的基礎保證人物——后勤部長。古人云：兵馬未動，糧草先行。你們的作用是巨大的。凡事預則立，不預則廢。既然是一場戰斗，勝利必將屬于有準備者。我們就應準備什么呢?這場戰斗需要的武器是良好的心理、強健的體魄和扎實的知識。

各位家長，時間過得很快，轉眼開學已有四個月，他們明年6月份就要參加高考了，這天距離高考僅有100多天，除去月假、寒假，也只有150天不到!他們此刻正處在爬山的艱苦困難時期，在這個關鍵的時候，我們把各位家長請來，共同關心、了解和分析他們的學習和生活狀況，家校共同努力，給他們以適當的幫忙和推動，使學校、學生，家庭三方構成合力，爭取在明年的高考中最大地發揮他們的水平，考上理想的大學。所以，我這天發言的主題是：齊心協力，共創1班輝煌，下面我就這個主題講以下幾個問題。

1、班級構成：高三理科學生390多人，共6個班，我們高三(1)班是高三兩個理科重點班之一，共67人。

2、任課老師：我們學校老師，教學潛力強，經驗豐富的老師基本上都集中在高三級。教學經驗豐富，能很好的把握高考的方向。

3、學習氛圍、總體特點：學習刻苦，競爭勁頭足，成績進步明顯。女生學習尤其刻苦。但也有一小部分同學目標比較不明確，學習態度不端正，上課走神，遲交作業。

4、紀律：本學期高三(1)班紀律很好，班級采取組隊競爭積分制，各項班級事務秩序井然，幾乎所有同學都能很好的遵守學校的各項規章制度。

5、成績狀況：

進入高三之后，很多學生意識到了高三對自己的重要性，意識到了學習對自己的重要行，也意識到了高三這一年對自己一生的重要性。

但也有一部分同學存在學習目標不明確、學習無緊迫感、學習效率不高、不熱愛勞動、輪值工作不盡力、考勤差等狀況。

為此，我在本學期引進了新的班級管理機制：分組pk制，具體實施如下：我將高三(1)班分為12小組，這些小組的高三暑假考試分數基本平均，每個星期由一個小組選出自己的班長，副班長，并負責班級的衛生，考勤紀律等班級事務管理，這樣能夠體現同學們當家作主的主人翁精神和團隊合作意識，又能夠減少班主任和班干部的工作負擔，大大激發了同學參與班級管理的熱情。到每月質檢時將每個小組的總得分和紀律得分加在一齊，對得分名列前茅的組隊進行表彰和獎勵，同時獲得在班級優先選座位的權利，這無疑給高三(1)班注入新的學習動力!透過這一措施的實施，每位同學都想為自己的隊伍做貢獻，認真學習，并且遵守紀律，所以自開學以來，高三(1)班紀律良好。

總體看，班里的學生可分為以下幾種狀況：

(1)目標明確，刻苦努力，成績優秀或上進較快的同學。他們有的從早晨5點30分起床到晚上11點就寢，基本上是除了學習還是學習，課間操、上課前等一些時間也抓得很緊。如剛才有提到的那幾位同學，這些同學學習十分刻苦，讓我也感到十分感動。當然這些同學成績也比較優秀。大家都唯恐落后，競爭的勁頭都很足。在這種環境下，很多同學的成績有了明顯的上升。

(2)有目標，學習刻苦，但效果不太明顯的同學，如果我們把山頂比作成功之巔的話，那么這類學生就像正處在到達山頂前最艱難的一段。他們雖然在盡力攀登，但暫時還沒有看到山頂，這可能只是一片樹葉擋住了他們的視線，其實他們距離成功已經很近了。對于他們，這時最需要老師和家長及時的鼓勵、引導和信任，需要家長更多的和他們交流學習中的困惑，給他們堅持下去的動力，給他們足夠的時間來證明自己能登上山頂。作為老師，我們會幫忙他們樹立信心，幫他們撥開擋住視線的那片樹葉。

(3)有學習動機，但目標不夠明確，學習不夠勤奮，學習方法不對頭、學習丟三落四，用潮汕話來說就是“天天”的同學，這些學生由于上進心不強，不愿吃苦，做事不能持之以恒、不能吃苦耐勞，最終導致成績不太理想，他們要想走完高考這條路，要比別人付出更多的努力，而且還要徹底轉變思想。

(4)成績狀況：高三(1)班是邱中重點班，據近幾年邱中理科班的成績來看，班里面要考本科甚至2a以上的人數是相當可觀的，個性是班里前十名的同學;另外，只要同學們能堅持努力，家長多多支持、關心、督促，就應說，每個同學要考本科都是大有期望的。因此，家長要重點關注，對于沒有認真學習的同學要嚴加督促，對于認真學習但不能提高的同學在家要多鼓勵、開導、交流(個性是女同學)，相信在不久的將來這些人會得到提高。

1、缺乏學習的主動性。有些同學不明白為何而學，怎樣學，如何學。自習課無所事事，總是需要老師去督促，他們又不喜歡別人去管，自己又管不住自己。他們不愿意老師和家長指導，認為自己長大了，但是好多方面比較幼稚，所以怎樣讓我們的好心被他們理解，對他們的發展產生用心影響，是值得我和各位家長認真思考的問題。

2、意志品質需提高。其實造成成績不佳是多方面的，智力水平差異不是最主要的，以前的知識基礎也不是決定性的，我認為最關鍵是意志品質的問題。我也向同學們提出這樣的觀點，學習差只是各種意志品質差距的集中反映。缺乏毅力，定的目標和計劃不能堅持到底，三天打魚兩天曬網;生活習慣不科學，上課累了就走神甚至睡覺等。我透過抓教室衛生，抓考勤，課桌書籍擺放、行為習慣、增強時間觀念(限時訓練)等讓同學們培養認真細致有規律的生活習慣，然后在學習上養成認真、全面、規范的好習慣，取得了必須成效。

那里我也告訴家長們幾條我總結的高考成績不理想同學的特征：

1、不聽老師話，自以為是，執行潛力差;

2、和班主任老師及科任老師關系不好;

3、迷戀網絡、早戀。

只要有其中一條的學生，高考必然失敗。

其他方面

1.學生偏科現象嚴重，主要表此刻三門課中，數學、外語、物理。

2.部分學生的睡眠狀況不是很好，這和他們的飲食習慣有關。

3.部分學生心理壓力大，學習上過于急躁，總想一下把很多知識都學完。

4.很多學生只停留在苦學上，不能做到實干加巧學。

5.不能正確地估價自己，有時把目標定得太高，有時把目標定的太低。

我認為有如下幾點：

(一)老師(個性是班主任)方面

1.規范學生的行為。雖然是18、19歲的人了，但畢竟還是小孩子，紀律行為方面自控潛力還比較弱，再說人本身也是有惰性的，有時難免偷懶和放松，需要不時的督促。同時學校又是一個群體生活，需要有統一的行動，才能保證大家都有一個學習和休息的環境。

2.在學生學會做人、學會學習上下功夫。做人是無止境的。學習首先要學會做人，學會團結同學、尊敬師長、尊重他人，孝敬父母，熱愛祖國。培養一個健康良好的心態。

3.幫忙學生構成良好的學習習慣首先合理利用時間，時間對每個人都是平等的，大家都比較努力認真的狀況下，誰合理地利用了時間，誰才有可能在競爭中獲勝。實際上，每個人都要認真按照學校安排的時間去學習，也差不多了。我時常對學生說，早起是重要的，但效率更重要。中午必須要有一段休息的時間，這樣才能保證下午和晚上有充沛的精力。其次要有一個良好的學習環境，一要心靜，心無雜念;二要多問，多向老師請教，向同學問。

4.用心與家長進行溝通和聯系學生的健康成長不僅僅需要很好的學校教育，還需要良好的社會教育和家庭教育。作為班主任，要主動地與家長取得聯系，要多聽取家長的意見和推薦，但同時也期望家長如果發現學生有什么問題要及時與我取得聯系。

(二)家長方面

1、要關注學生的行為。比如交友上網消費狀況有無手機(請不要讓您的孩子帶手機到學校，利少弊多)等等都就應成為我們關注的問題。

2、在關注學習的同時，家長們都很關心自已孩子的身體健康。的確，多數學生在緊張的學習的同時，也承擔著巨大的心理壓力，如升學壓力，人際交往青春期的困惑等等。過多過重的壓力對學生的身體狀況也帶來很大負面影響。班中一部分學生曾出現過失眠情緒煩躁看書頭疼等一些亞健康狀況，這樣，長此以往，學生免疫力低下，精神差，容易生病。

3、正確看待高考(不要在孩子面前談讀書無用論)。高考就是孩子們成人以來人生的第一個大考，是綜合素質的考試——知識心理意志力的全面考查。不是說考上大學或者考上名牌大學就注定成為對社會有用的人，也不是說考不上大學就注定對社會無用，事情沒有這樣絕對的劃分。但務必承認，我們的社會沒有發展到人人都能享受高等教育，高考成了到目前為止我們社會都能普遍理解的一種較為公平的人才選拔方式。換句話說，高考仍舊是人生的分水嶺。如果我們承認多數時候受教育的高低確實決定著人的成長，決定著人生質量的好壞，那我們就理所應當地要讓自己在條件許可的范圍內，盡可能多地理解教育。高考其實就是在決定誰能夠繼續理解教育，我們為自己爭取的其實就是進一步受教育的機會。

4、有部分學生時常以餅干和方便面為食，導致胃病感冒等時有發生，有時一次感冒就要耽誤一兩天學習沒有效率。所以家長們在平時注重觀察，及早發現一些狀況，有病及早治療，身體虛弱要加強營養。

5、正確看待學生的成績。關心孩子的學習不要只關注他的成績多少，名次的高低。成績和名次務必程度上反映了他的學習狀況，但成績出來已是事實，我們就應和學生一道去分析成功的經驗和失敗的教訓，以利于下次能有所提高。

6、加強與老師與您的孩子的溝通。我們的任課老師積累了許多寶貴的教學和管理經驗，工作態度和作風也比較過硬，認真負責，兢兢業業，精心設計著每一堂課，批改每一次作業，認真輔導學生耐心地解答學生的每一個疑難問題，我們不怕學生的萬萬次請教，就擔心學生不來問一次。相信我們的老師，當您的孩子說某位老師不好時，你就應告訴他，決定自己成績好壞的是你自己的態度和努力程度，為什么你認為不好的老師所教的學生中仍然有個性出色的。千萬不能助長學生不喜歡老師認為老師講的不好是造成自己成績不好打原因的想法，因為這樣會害了孩子。

7、其次孩子回家要督促他學習，少看一些雜書，少玩一些電腦，少看一些電視。

8、保證他(她)們正常的學習生活所需。我也要提醒各位家長：讓學生和別人比學習、比努力、比進步，而不是比穿得好，用得好，是不是名牌。

在座的家長都就應年過四十，你們的經歷告訴我們，人活在世上，其實沒有多少事情需要自己、也值得自己全力以赴。全力以赴就是不給自己留任何余地，全力以赴就意味著無論結果如何，我們都無怨無悔。需要自己全力以赴的，常常是對自己的人生有重大決定和影響好處的事情，是此番過去就必不再來的無可替代的重要過程。最大限度地發揮自己的潛力，它的結果即便不是成功，也必須是無怨無悔。因此，請你們在這高三的最后一年，全力支持您的孩子認真學習，完成孩子們人生的第一個大考，送自己一個最壯美的成人禮!

班長高三家長會發言稿篇二

親愛的叔叔阿姨們：

大家下午好!

我是五(1)班的班長鐘xx。歡迎你們來參加我們今天的家長會(鼓掌)。

時間過得真快，眨眼間半個學期已經過去，我想，各位家長都想知道自己的孩子這半個學期的表現吧。現在，就先由我們來總結一下半個學期的一些情況。

前半學期，我們學校進行不少的課余活動，在活動中，我們班不少同學獲得的榮譽：

3月份的.教室評比中，我班獲得書香教室獎;

在學校的百分評比中，我們班3、4月份獲得先進班的稱號;

聽完了我們的匯報，現在有請我們的語、數、英的科代表、班長講講同學們上課、作業、書寫、紀律、衛生等方面的情況。

(科代表、班長發言)

聽完幾位同學的發言，接下來，請各位家長跟你身邊的每一個同學聊聊天，了解一下您的孩子在學校的其他表現。

(小組內、小組間互動交流)

同學們，父母之恩，我們永遠無以回報，現在是我們作為孩子表達自己心聲的時候了，請同學們向爸媽送上自己的小禮物，并和爸媽說說心里話(信)。

(送禮物、說心里話)

通過以上的交流，叔叔阿姨了解到了很多有關您的孩子在學校的事情，現在，我們掌聲有請老師講話。

(陳老師講話)

各位家長，大家好，首先，我很感謝你們在百忙之中抽時間參加我們這個學期家長會，通過剛才的交流，相信大家對您的孩子在學校的表現有了一定的了解，現在，我來補充四大方面的問題：

一、家長反映的困難：

1、貪玩，學習不自覺，拖拉，完成時間比較晚。

2、撒謊，玩電腦，看電視。

3、叛逆，不聽教導，頂嘴，容易發脾氣，與家長距離越來越遠。

4、在學習上沒辦法輔導孩子。

5、孩子除了學習之外，家務是否主動分擔?

二、指出存在的問題：

1、《小組日志》中的`周記簽名寫意見：部分家長簡單應付式完成，沒有認真閱讀，了解孩子的真實情況。

2、當孩子上課、作業、紀律等出現問題后，老師發了短信，個別家長也沒有實際的行動來配合老師。

3、檢查孩子的qq本，堂聽本、練字本、背誦、小組日記的完成情況。孩子說“做完作業了”，父母就信以為真，沒有落實檢查工作。

4、孩子以買學習用具或找同學為理由找借口外出，父母沒有跟孩子約定好時間地點，存在安全隱患。

5、部分學生學習態度散漫，上課分神，作業拖拉，書寫馬虎，作業質量不高，似乎學習是為了應付老師和家長，學習缺乏主動性，積極性。

6、部分學生心情浮躁，不懂得寬容禮讓，同學之間容易發生矛盾。

7、個別學生過多地使用手機，看電視，影響了學習。

三、調查了解：

1、每天關注孩子學習的有()人，跟孩子溝通半個小時以上的有()人。

2、孩子做過的哪一件事最令你感動?你最想和孩子做的事是什么?

3、當孩子出現錯誤的時候，你的做法是批評?打罵?耐心教育引導?懲罰?多管齊下?(權威的父母、溺愛的父母、放任的父母、民主的父母)

4、當孩子在學習的時候，你在做什么?(身教重于言教)

5、我們部分家長會說“老師，我很忙，沒有時間看著孩子學習，沒辦法。”這其實更多的是家長為自己找借口的而已。

四、配合工作：

1、《學習日記》的使用，請家長支持與配合，讓孩子養成良好的學習習慣。

2、重視《班務日記》中的德育分的加扣分情況。

3、教育監督孩子不要過早回校、過晚回家，更不能隨便私自外出。

4、做好表率，做一個認真、負責任的好父母。

5、多與孩子溝通，了解孩子的思想動向，與孩子做朋友。

6、多關注孩子的學習情況，多鼓勵，同時做好后勤工作。

7、與孩子一起制定期末目標和復習計劃，以最佳的狀態迎接畢業考。

讓我們一起肩負起責任，共同教育好孩子!謝謝大家!

班長高三家長會發言稿篇三

尊敬的家長們：

你們好！我是本班班長xxx，我僅代表高三（7）班感謝各位家長從百忙之中抽出時間來參加家長會！

首先，請允許我占用幾分鐘時間介紹下我們的高三（7）班，高三（7）班是一個團結、向上、奮進的班級，班級人數總共59人，在班主任郭火云老師的帶領下，同學們都在這個快樂的大家庭中健康成長。到了高三，同學們都有了危機意識，每時每刻，教室里都有同學在奮筆疾書的寫著作業，這也必將成為我們（7）班的一種風氣！

年華從指間溜走，歲月在不知不覺中漂流，高三已過去了四分之一，高考也漸漸逼近。我們尋尋覓覓，在校園里度過了十幾個春秋，十幾年的寒窗苦讀在心中總蘊藏著一個夢想：希望通過高考來實現我們的理想，于是高考變得神圣而莊重。

其實，到了高三，每位同學都有了自主學習的意識，并且深深地理解家長們的心情——望子成龍，望女成鳳，但誰沒有龍困險灘、虎落平陽的時候，高三的心情是復雜的，高三的感受是獨特的，父母們是我們最親最愛的人，我們需要你們的.信任、鼓勵、理解，所以，高三7班一定會在老師的帶領下和同學們的努力下奮發拼搏，以高考優異的成績回報父母。

高三的學習生活是充實的，思想是最活躍的，對未來我們充滿幻想，高三給了我們前所未有的深刻體驗，賦予我們豐富的生活經歷，培養了我們奮斗拼搏的精神和不屈服、不放棄的品質，高三讓我們知道人生只有拼搏才有美麗，沒有等出來的輝煌；高三讓我們懂得人可以被打敗但不可以被打倒，既然選擇了遠方，便只能風雨兼程、自強不息。

尊敬的各位家長，再次衷心地感謝你們的支持和教誨，離高考還剩200多天，我們會為此而努力和拼搏，我們深知身為蘆中的學子，身上寄予著太多的希望。家長、朋友、老師無不在為我們吶喊助威。我們的成功，不僅代表著我們自身的努力和價值，也飽含了父母、老師辛勤的汗水，更代表了老師、父母的榮耀，我們堅信，20年的夏天，蘆中這片熱土，將是我們放飛夢想的枝頭！

謝謝！

班長高三家長會發言稿篇四

尊敬的各位老師，同學們：

大家晚上好。

我叫張星，是11級地理一班的班長，今天很榮幸能作為班長代表站在這里發言。首先我認為，作為一個班級的班長，他的職責就是協助老師管好一個班級，讓班級的秩序好、學風好，同學之間團結友愛，讓老師少操心，多放心。

第二，我們要一視同仁，因為那都是你的同學，你不能因為一己之私而對某些人有所偏見；

第四、一個班長最起碼要起到模范帶頭作用，自己都不正，你有什么來要求別人呢？你是一個班長，這句話要隨時放在心里，但是也不要隨時掛在嘴上，做個班長要有強烈的責任心，時刻以班級的榮譽為主。什么事都沖在最前頭。一定不能退縮，應為你是班長。

路還是昨天的路，但里程碑已是新的；歌還是昨天的歌，但今天唱出的更動聽；太陽還是昨天的太陽，但它放射出的卻是全新的光芒。當我們看著東方的第一抹朝陽時，是否應該檢查一下自己：我的夢是否依然，我的心是否依舊飛揚？我們曾經擁有過輝煌，但那已成為枕邊一段甜美的回憶；也許，我們也曾經遭受過挫折，但那已成為幾滴苦澀的淚痕。忘記曾經的成功與失敗，我們只需把經驗和教訓銘刻于心，讓曾經的輝煌激勵我們，過去的失敗只是為了襯托未來的成功。

我們是奧班的學生，“沒有最好，只有更好”是我們的口號，“更高、更快、更強”是我們的宗旨。在教室里，可以輕易地看見同學們埋頭苦干的身影，也能聽見為一個問題爭論不休的聲音但是，“沒有最好，只有更好”，在知識的海洋里，我們永不滿足。在這里，不得不提一下偏科的問題。當然，有這個問題的同學應該只是小部分，但這個問題較其他班更容易在奧班發生。眾所周知，這是一個不好的現象，但個別同學因為其他科目在小學沒打好扎實的基礎，學起來并不那么得心應手。于是，他們把全部心思都放在了數學這一科身上，力爭在這一領域創出自己的一片天地，因而放棄了其他的科目。在這里，我想介紹一個故事給大家，內容絕對真實，可能有部分同學會看過，因為，它就刊登在8月27號的廣州日報上。講述的是一個高中生，高二下學期考試全班排名29（并非失手），而經過一年的奮斗，在高三最后一次模擬考試與高考當中，都奪得了全班第一名。化學他一直學得不好，但下定決心努力后，僅兩個月的時間他就取得了全年級第一，事實突破了他的想象空間，他的夢想開始遠大。他說，心理學上有一個名詞，叫“自我實現的預言”，意思是，如果相信自己行，你最后就能行；如果懷疑自己不行，你就會退步。他還說，“要相信你的最好成績，因為那是你抵達過的境界，如果你相信它，那么你一定會重新抵達那里”，還有“不必在意某一次偶然的失敗，因為如果你在乎這次失常，就是相信了它，它將會成為你消極的預言，讓你重演。”

我認為，班長不只是個稱號，不只是個光環，它背后有實質性的內容，與同學們息息相關。班長應該是架在老師與同學之間的一座橋梁，是老師的得力助手。不過，我得先從自我做起，嚴格要求自己，；其次，我會在任何時候、任何情況下，都能想同學們之所想，急同學們之所急，敢于堅持原則，敢于積極為同學們謀求正當的權益。班長作為一個班集體的帶頭人物，我有能力處理好班級的各種事務。當別人有困難時，我會熱心向前幫忙；我還會帶領大家一起學習，一起進步，一起在知識的海洋里遨游。作為班長候選人之一，我相信自已有能力。

一個人如果不逼自己，永遠不知道自己有多優秀。

請各位老師相信我們，支持我們，我們雖是一架嶄新的空客a380，但是只要努力，相信我們，我們就是最好的渦輪加速器，翱翔在中國高等教育的上空。

班長高三家長會發言稿篇五

各位家長們：

您們好，我是x。首先很快樂各位家長能從百忙中來參與這次家長會，或許，這也是許多家長的最終一次家長會了，所以我很珍惜這次發言的機會。

可以說我是一位比較特殊的班長，要說到特殊了就是成果差，不良習慣多。或許各位家長們現在腦海中快速出現了一個詞“差生”。對，我是一個差生。一個失去方向的讓關心我的爸媽老師同學朋友屢次絕望的差生。可我現在想說那是以前的我。現在的我是個有斗志有抱負有目標的高三學生。 詩經云“無父何怙，無母何恃”沒有父母你又能依靠誰呢媽媽總是怪我不懂事，其實她的女兒我很懂事。只是我一直以為裝無知就可以過得輕松、自由。可我那樣卻深深傷了我父母的心，也有朋友說我的家庭教育是特別錯誤的。所謂“子不教，父之過。”家庭教育雖說很重要，但那只是影響自己的客觀因素。主觀思想更為重要，我認為“子不教，子不過。”

若一個人的思想不那么的極端，她會過得很快樂。我媽

媽一直以為我很恨我爸爸。可我有什么資格去恨啊，我沒那個資格去恨。做孩子的，憑什么去恨自己的父母呢。該恨的也應當是我們的父母去恨我們，恨我們無知、恨我們不聽話、不爭氣。

我懂得了，我要聽話，我要努力讀書，我要考大學，找一份工作，盡我所能的去孝敬我的父母。在此，我要對我的爸爸媽媽說，你們*苦了。

接下來，我就是要談談我的以及我們的高三。我成果很不好，有人說這么差的成果還讀什么書啦，還不如整理東西回家種田算了，還可以為家里節約一點錢。我說我真的不能再放棄自己了，不能再自暴自棄了。

我的同學們啊，我成果這么差都能坐在教室里讀書，為何有些同學就不能呢。現在我們沒有退路了，只能前進，這是老天爺給我的最終一次機會了，我們為何不似命一樣的`去珍惜它呢。我們只剩下短短的七個月了，一定要把握住啊。別讓自己在人老珠黃的時候嘆息自己的懊悔，那比欲哭無淚還苦痛千倍萬倍。

高三是苦痛的，是種煎熬，是哀痛的也是單調的。可假如不夠哀痛，我們怎能飛行。俗話說，笑到最終的人是勝者。現在的我們根本無法確定誰才是勝者，但我們能確定那個勝者一定是有幻想有追求的人。假如沒有幻想，就像一個人只有軀殼，沒有靈魂，那樣的空洞。我每次不想讀書的時候，我就在想，我不讀書我能干什么，靠父母養我一輩子么，那是無恥的想法。莫非我要靠打工賺錢在市里買一套房子么，那是天方夜譚。我相信同學們沒有一個是情愿將來的自己過得很狼狽、很幸苦的。

那么我們何不忍一忍這最終的七個月呢，何不用完全力去拼呢。無論現在的我們有多差，請不要輕言放棄。我說我行我一定能行。你說你行你一定能行。

在生活中有些事，無論我內心有多么的不歡樂，我還是會擺出一副笑臉去對待他人，我不想讓別人觀察我的傷疤，我也會覺得丟臉。我很要強。我認為我很頑強，也很自傲。由此我得出了兩條定論。頑強的心+驕傲的心=失敗的人，頑強的心+平和的心=成功的人。

我也認為我很孤獨，每天一個人來來往往的生活著，不像班里的同學有自己的伴，我真的沒有。可這樣子久了，也便習慣了，一個人來來往往的生活，好像有更多的自由，用溫柔的微笑對待周遭的一切，生活像是一杯農夫山泉，有點甜。就算你的身邊再也沒有人陪伴，但你依舊要生活，生命依舊要連續。我也是個很沖動的人，吳老師曾說過我是一匹寶貴的野馬，馴服了對我對別人都是一筆巨大的財寶。若馴服不了，野馬終是野馬。

曾經也有人跟我說，她說她覺得那些在背后說人長短的人真的很可憐。我說你應當感到幸福才對，因為你沒有變成那種人，那種讓別人可憐的人。

我在這里說我對生活態度的，第一個是期望同學們在高三要把握自己的心情、把四周的是想的簡潔一點。另外一個意思是期望各位家長們能多了解自己的孩子，特殊是高三了，每個孩子都需要一個好的導師，需要一個理解他們的人。 我期望各位家長要常與自己的孩子溝通，無論孩子令您們多么的苦惱痛心，也不要對他又打又罵，您要嘗試去了解孩子。促進父母與孩子之間的感情。

在座的各位家長們。我想說，請不要放棄自己的孩子，不管現在的他們是什么樣的，或好或壞，但是，每個孩子都不是多余，他始終是每個家庭的期望。