作為一位兢兢業業的人民教師，常常要寫一份優秀的教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優質的教案呢？下面我幫大家找尋并整理了一些優秀的教案范文，我們一起來了解一下吧。
阿米愛媽媽教案反思篇一
一、以幼兒的生活經驗出發，來引導幼兒關注動物的睡姿。
愛因斯坦曾經說過：“我認為對于一切來說，只有喜愛才是最好的老師。”由于幼兒年齡小，對于身邊的一切都很感興趣，重點是教師的引導。指出幼兒的學習應該建立在幼兒已有的生活經驗的基礎上，關注幼兒喜愛的動物為出發點，讓孩子在觀看，了解和模仿中學到知識掌握本領。這里采用睡姿來引出活動內容，貼近幼兒生活，也讓幼兒對動物的睡姿產生興趣，知道動物有與人不同的睡姿。
二、觀看課件，了解動物的不同睡姿的不同作用。
引導幼兒理解動物的睡眠方式和它們的外形特征、生活習慣以及生活環境有著密切的聯系，目的是為了更好地生存，更好地保護自己。在此環節中我把動物睡覺的各種姿勢進行了分類鞏固，進一步加深了幼兒的印象。在這個環節中我通過課件的形式讓幼兒觀看動物有趣的睡姿，來吸引幼兒的眼球，讓幼兒眼睛一亮，然后又追問了一句“為什么動物要采用這樣的睡姿？”給孩子們一個思考的余地，也進一步激發了孩子們想知道動物采取這種睡姿的原因。這里通過個人的思考，集體的`討論交流，使每個孩子都能自覺的參與到其中，成為積極的參與者和探索者，幼兒在增長知識的同時，也提高了觀察力與語言表達能力。
三、學以致用，在游戲中鞏固。
這個游戲環節達到動靜交替的目的，緩解了幼兒的疲勞，使活動興趣點達到高-潮。模仿身邊的一切對于孩子們來說都是那么的有趣，好玩。模仿小動物的睡姿有了前兩部分的鋪墊，孩子們有了直觀的經驗，玩的時候也更有目的性。
阿米愛媽媽教案反思篇二
設計意圖《綱要》提出的：“引導幼兒體會數學與人們生活的密切關系，初步嘗試解決生活中的實際問題。培養幼兒參加數學活動的興趣，激發幼兒探索數學規律的愿望。讓幼兒在生活和游戲活動中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣。測量是認識量的手段，幼兒的測量最早是“目測”，即通過感知比較量的差異。大班幼兒的測量活動是自然測量。自然測量是指利用自然物(如筷子，小棍，腳步，小碗等)作為量具(器)進行直接測量。即僅局限于簡單工具的測量，而不是標準工具的測量。
學習自然測量，可以加深幼兒對各種物體量的認識;有助于幼兒對不同量的測量工具的初步認識;加深幼兒對10以內數的理解;培養幼兒動手操作能力以及對測量活動的興趣。
什么東西可以用來測量?這個有趣的問題會引起孩子的好奇，促使他們開動腦筋，有步驟去探索，去發現，在動手操作中不僅獲得知識經驗，而且還獲得了學習知識的方法和能力的提高。
一、活動目標：
1.學習用自然測量的方法測量物體的長短，并會用表格的形式進行記錄。
2.初步感知同樣的距離，使用的測量工具不同，測得的數據也不同，訓練思維的相對性。
二、活動準備：
1.每兩人一張桌子。
2.各種自然測量的工具(鉛筆、積木、布條、紙條等)。
3.記錄表、筆。
三、活動過程：
1.導入，引出主題
2.學習正確自然測量的方法
(1)集體測量，并討論出正確的測量方法
師：誰來說說你用鉛筆側到了幾段?是怎么測量的?(個別幼兒邊講解邊示范)
(2)教師總結
師：我們測量時，使用的工具頭要和起點對齊，然后測下一段時工具的頭和上次的尾要緊接住，就是首尾相接，這樣能測得比較準確些。
過渡語：剛才我們用鉛筆測量了桌子的長度。老師又為小朋友準備了一些其它的測量工具，而且還準備了每人一張記錄單，把每種工具側到的結果用筆記錄下來。
3.運用正確的測量方法進行測量，體驗測量工具的長短與測量結果的關系。
(1)出示記錄表
師：我們先來看看這張記錄單?記錄表上前面的格子告訴我們什么，后面的格子又記錄什么呢?(幼兒講述：一個是畫選用的工具、一個是記錄數據)
(2)提出測量要求
師：現在請你們到桌子上選擇相應的工具對桌子進行測量，測量時注意要首尾相接，把測到的數字記錄在后面的格子里。如果時間不夠可以選擇其中的兩種工具進行測量記錄。
(3)幼兒進行測量
(4)討論交流測量結果
師：誰來分享你的測量結果?
小結：測量同一樣物體時，測量工具越長，測量的次數越少，測量工具越短，測量的次數就越多。
4.活動延伸：猜測驗證。
大班活動《鉛筆》反思
阿米愛媽媽教案反思篇三
是讓幼兒“學習7的分合，知道7分成兩份可以有6種分法；能在6種不同答案中找出相像的兩組，并想辦法做出標記”。在上一次幼兒學習6的組成時，已做過“找出相像的兩組作上標記”，因此，幼兒結合7的分合，很快地就完成了作標記的任務，但有部分幼兒給三組相像的數做的都是同一個標記，經過引導幼兒馬上明白并進行了修改。在第二環節分鉛筆并記錄時，我強調了“用什么方法，可以記得又快又準”，并讓幼兒完成后進行交流。我的本意是希望幼兒能從相像的二組數字中受到啟發，能從一組分合數字中推導出另一組，這樣的話，7的分合共有6種分法，只要分三次，就能得出6種結果了。
從幼兒交流的情況來看，所有幼兒都運用了數字變大變小的規律進行有序記錄的方式，說明幼兒已很好地掌握了數字漸變的規律，這和前幾次活動一直在強調“有序”記錄，發現記錄中的秘密分不開的。在幼兒交流結束后，我展示了一組運用交換數字的方式進行快速記錄的方法，給下次活動留下了伏筆。
阿米愛媽媽教案反思篇四
多媒體教學手段運用于音樂課堂教學，使音樂教學資料的收集，音樂教學過程的形成、學生感受音樂的方法等方面發生了很大的變化，打破了傳統的“粉筆加琴”的教學模式。多媒體輔助教學，創設逼真的'教學環境，化無聲為有聲，化靜為動，使學生在特定的情境中，展開豐富的聯想，產生強烈的“我要學”的欲望，積極主動地參與到教學活動中，為學生音樂素養的提高起到了積極的作用。
我在教學欣賞曲《花好月圓》時，首先播放了一組關于的“花好月圓”的圖片，這些圖片分別再現了“中秋之夜”、“良辰美景”、“吉祥如意”等景物。學生看著這些清晰美麗的圖片，一個個睜著圓圓的眼睛，嘴里唏噓贊嘆著，無不為圖中美好的意境而深深的吸引。這時我再讓學生邊觀賞圖片邊聽賞樂曲。通過這樣的視聽音畫巧妙結合的欣賞，使音樂變得形象直觀，圖片賦予了靈性和動感，利于學生對音樂的進一步理解與感受，并展開豐富的想象，能取得良好的教學視聽效果。很好的激發了學生對美好生活的憧憬。這也正是我們的音樂課堂所要達到的教學效果。
文檔為doc格式
阿米愛媽媽教案反思篇五
這其實是一堂非常簡單的活動課，很多人可能會覺得沒有必要，但在平時與同事的交流時，有些同事反映說有二年級的學生都還不會自己用小刀削筆，有的甚至還會削著自己的'手，鑒于此我就安排了這樣一節課。
在課堂上，有極個別孩子已經會了，能幫助老師指導其他孩子削鉛筆。在活動中，孩子們已經能慢慢地正確地使用小刀了，也學會了如何避免小刀帶來的傷害。這個活動對于農村的孩子來說，是很容易能完成的，因此這個活動也開展得比較順利。這個活動中也有不足之處，比如該活動沒有其它活動那么有趣味。