無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪兀肯旅媸切【帪榇蠹沂占膬?yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園大班我在長大反思篇一

在本學(xué)期組織的第一輪聽評(píng)課活動(dòng)中，我上了一節(jié)《天氣預(yù)報(bào)》讓各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們聽評(píng)。

本節(jié)課我利用多媒體課件進(jìn)行導(dǎo)入，引起孩子們的興趣：“今天的天氣真好，我們一起去郊游吧!”課件出示晴朗的天空，當(dāng)小朋友們隨著音樂高高興興郊游時(shí)，天空中忽然下起了雨，引出天氣的變化無常，人們出門需要聽天氣預(yù)報(bào)，孩子們知道了聽天氣預(yù)報(bào)的重要性。所以在教學(xué)活動(dòng)中都非常的認(rèn)真，興趣也很濃。

在教學(xué)中我始終以天氣的的變化為導(dǎo)線，根據(jù)天氣的變化同時(shí)出示各種天氣符號(hào)的標(biāo)志，晴、陰、小雨、大雨、雨夾雪等，引導(dǎo)孩子們分別認(rèn)識(shí)了這些標(biāo)志符號(hào)，結(jié)束部分天氣又變的晴朗，和孩子們一起繼續(xù)去郊游，前呼后應(yīng)。以游戲的形式讓孩子們關(guān)注了天氣的變化，并認(rèn)識(shí)了各種天氣的標(biāo)志符號(hào)，本節(jié)課使孩子們?cè)谟淇斓挠螒蛑袑W(xué)到了知識(shí)，學(xué)得輕松快樂。

當(dāng)然在教學(xué)過程中也有很多的不足之處，比如有的老師給我提出：設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容有點(diǎn)多，教學(xué)時(shí)間長等問題，這些問題我都會(huì)虛心接受，使自己的教學(xué)水平再上一個(gè)臺(tái)階。

幼兒園大班我在長大反思篇二

幼兒園大班我在長大反思篇三

教學(xué)目標(biāo)：1.在朗讀中領(lǐng)悟內(nèi)容，體驗(yàn)詩歌表達(dá)的親情。

2.認(rèn)識(shí)10個(gè)生字。

教學(xué)難、重點(diǎn)：1.根據(jù)詩歌的特點(diǎn)，有感情的朗讀詩歌。

2.感受生活中的這些不易察覺但無處不在的感人親情。

教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖。

教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)。

教學(xué)流程：

一：直接導(dǎo)入新棵，板書文題。

二、讀閱讀提示，體會(huì)“親情”表現(xiàn)在家庭的方方面面

三、練習(xí)朗讀詩歌。

1.注意讀音。

2.注意停頓。

四、朗讀比賽。

五、擴(kuò)展練習(xí)。

1.想象一下爸爸出差回來全家人團(tuán)聚的場(chǎng)面

2.讀《閱讀》的相關(guān)篇目。

幼兒園大班我在長大反思篇四

師：同學(xué)們，咱們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)生活快兩年了，互相之間都認(rèn)識(shí)了吧?

生：認(rèn)識(shí)了。

師：真的認(rèn)識(shí)了?(真的認(rèn)識(shí)了)

師：那我們就來猜一猜：(出示照片)照片上的小寶寶是誰?(生猜)

師：(出示另一張長大后的照片)這位同學(xué)是誰?

師：為什么我們能一下子猜出來呢?(生回答)

師：同學(xué)們說得都非常對(duì)，因?yàn)槲覀円呀?jīng)長大了，長變樣了，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)《我長大了》。(生齊讀課題)

二、體驗(yàn)、感知長大的涵義

生：我長高了，我的手變大了，我的。。。。。。

師：觀察得真仔細(xì)，除了我們身體的變化，還有哪些物品證明我們長大了呢?拿出自己以前穿過的小衣服或用過的小物品，小組之間互相看一看、比一比、試一試。(生活動(dòng))

師：通過剛才的活動(dòng)，你們發(fā)現(xiàn)了什么?

生：衣服小了，鞋子穿不上了，玩具不想玩了。。。。。。

師：除了照片，衣服，還有一件物品可以證明我們長大了。課前，我讓同學(xué)們?cè)诩议L的幫助下，填寫自己出生時(shí)和現(xiàn)在的身高、體重，現(xiàn)在有哪位同學(xué)愿意展示一下你的信息卡?(生展示)

師：對(duì)呀!他現(xiàn)在已經(jīng)這么大了，當(dāng)然不容易了。

師：我這里有一根小桿子，不長不短50厘米，相當(dāng)于你們出生時(shí)的身高。現(xiàn)在，我再找一位同學(xué)到這里來站一站，看：發(fā)現(xiàn)了什么?(生說)

師：對(duì)，他已經(jīng)長高了，而且高出了許多。

師：通過剛才一系列的活動(dòng)，我們發(fā)現(xiàn)：每個(gè)同學(xué)都長高了，長大了，祝賀你們!在我們每個(gè)人的成長過程中，一定也會(huì)有許多令人難忘的趣事、樂事，選一件你認(rèn)為最有趣的事情講給同桌聽一聽。

生：互相講故事。

師：誰愿意把你的故事講給大家聽一聽?(指名說)

師：聽了同學(xué)們的故事，我也想來講一個(gè)故事，想聽嗎?(師講故事)

師：同學(xué)們聽得都非常認(rèn)真，聽完故事，你知道大人為什么說她長大了嗎?

師：對(duì)，因?yàn)樾」媚锒铝恕Ｐr(shí)候我們什么都不會(huì)做，都要爸爸媽媽幫我們，可慢慢的，我們長大了，也漸漸地懂事了。回想一下：從哪些事情可以看出你懂事了?(生舉例)

師：成長是一件令人高興的事情，我們的成長過程離不開爸爸媽媽的關(guān)心和愛護(hù)，在此，我們要對(duì)自己的爸爸媽媽說一聲：你們辛苦了!下面我們就用一首兒歌來表達(dá)對(duì)爸爸媽媽的愛吧!(腳丫)

師：通過這兩年的共同學(xué)習(xí)，老師不僅看到你們身體上的變化，更感受到你們思想行為、品質(zhì)、學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，從最初剛從幼兒園走出來的小朋友，到現(xiàn)在二年級(jí)的小學(xué)生，你的學(xué)習(xí)上又有什么變化呢?小組之間相互交流一下。

小組交流。

全班交流。

三、拓展延伸

師：每個(gè)同學(xué)的進(jìn)步都是那么明顯，不僅你們自己感受到了，老師和家長們也感受到了，想不想把自己這兩年來的點(diǎn)滴進(jìn)步寫下來呢?拿出手中的成長樹葉，在葉子上寫下自己最大的進(jìn)步，寫好以后，貼到成長樹上。(生寫，寫完之后貼。)

師小結(jié)：成長的過程是令人激動(dòng)和高興的，在爸爸媽媽的悉心照顧下，我們都長高長大了，伴隨著身體的成長，讓知識(shí)、能力也跟著我們一起增長吧!

成長是快樂的，最后讓我們一同快樂的高呼“我長大了!”

幼兒園大班我在長大反思篇五

1.能看懂常用的天氣預(yù)報(bào)標(biāo)志。

2.感知天氣變化與人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系。

3.了解一些簡(jiǎn)單的氣象知識(shí)。

4.激發(fā)幼兒表述的愿望，能大膽的正確的表述自己的見解。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：幼兒可以積極主動(dòng)的去觀察天氣變化，并了解不同天氣情況對(duì)人和自然的影響(如下雨天，出門就要打雨傘;太陽天，出門就要減衣服;下雪天，出門就要穿厚厚的衣服)，認(rèn)真比較各種天氣的特點(diǎn)(如看到晴空萬里，有太陽，就是大晴天;而看到灰蒙蒙的天氣，那么就可能是要下雨了等等)。

難點(diǎn)：幼兒可以用完整，明了的語言，說出各種天氣的標(biāo)志，并能說出在人們?nèi)粘Ｉ钪杏龅绞裁刺鞖猓鲈鯓拥臏?zhǔn)備!(如。在下雨的時(shí)候，我們需要用到雨傘或雨衣等)

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.各種天氣的卡片。

2.操作材料《會(huì)變的溫度》。

3.晴雨轉(zhuǎn)盤模具。

活動(dòng)過程

1.提問導(dǎo)入

——這個(gè)時(shí)候是什么季節(jié)呢?(冬季)

——我們看看冬季窗外的天空是怎樣的呢?(請(qǐng)小朋友舉手告訴老師)

——好的，有的小朋友說自己看到了窗外的天空是灰蒙蒙的，有很多云等現(xiàn)象，對(duì)吧!(對(duì))

——那老師馬上表演電視里面的氣象臺(tái)主持人，來總結(jié)一下我們小朋友看到的外面的天氣。但是，老師表演完之后，小朋友們要回答老師，今天是什么天氣，好嗎?(好)

——老師表演：今天小陶子幼兒園上空的天氣是多云，氣溫13~19攝氏度，請(qǐng)小朋友們?cè)鰷p衣服，以防感冒!

——播報(bào)完畢，有哪個(gè)小朋友可以告訴老師今天是什么天氣呀?(舉手回答)

——很好，謝謝**小朋友，那老師今天講的新課內(nèi)容是《天氣預(yù)報(bào)》(板書)

2.看各種天氣的卡片

詳細(xì)過程：

——老師這里有幾張圖片，你們看看今天的天氣像哪一張圖片。

(幼兒回答，老師根據(jù)回答作出相應(yīng)的評(píng)判。)

——小朋友還能想到其它的天氣嗎?

(引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論，如平時(shí)見到過的天氣和天氣預(yù)報(bào)里看到的天氣)

——不同的天氣我們應(yīng)該怎么做?比如下雨天(下雪天、晴天、雷電)我們應(yīng)該怎么做?

3.互動(dòng)游戲—小小郵遞員送信

游戲目標(biāo)：

小朋友們通過游戲，認(rèn)識(shí)不同天氣的標(biāo)志，從而使小朋友們對(duì)天氣有更深的印象，并對(duì)其產(chǎn)生更加濃厚的興趣和好奇感，以至于小朋友們自覺主動(dòng)地去觀察天氣變化等。

活動(dòng)延伸

——如果一直是一個(gè)天氣，比如說一直下雨、一直下雪等對(duì)我們好不好?

(不好)

——舉例，一直下雨就會(huì)引起水澇災(zāi)害，如泰國最近的洪災(zāi)，水深兩米，小朋友都不能去學(xué)校上學(xué)，并且家里的冰箱、電視機(jī)都被洪水沖走了;一直出太陽，我們的莊稼就會(huì)被曬死，我們就沒有食物可以吃了;一直下雪，我們的小朋友會(huì)冷得受不了。

活動(dòng)總結(jié)

氣候的變化與人們的活動(dòng)關(guān)系很密切，世界上萬物生長需要多樣的氣候條件，但是持續(xù)長的過冷、過熱、干旱、水澇都會(huì)給人們?cè)斐蔀?zāi)害，所以要學(xué)會(huì)尊重自然規(guī)律、愛護(hù)自然、保護(hù)我們生存的環(huán)境。

幼兒園大班我在長大反思篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過觀察、交流與討論等活動(dòng)，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。

2、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。

3、在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種動(dòng)物、植物小時(shí)候和長大的圖片若干，如小蝌蚪、青蛙，蠶、蛾子，小雞、大公雞，小花籽、花朵，小樹苗、大樹等。

活動(dòng)過程：

一、談話：我長大了，了解自身的變化。

1、教師：上大班了，你們有沒有發(fā)現(xiàn)自己的變化呢?(引導(dǎo)幼兒從身高、體重、動(dòng)作、語言等各方面進(jìn)行討論。)

2、討論以后的變化。

教師：以后我們還會(huì)變嗎?猜猜你會(huì)變成什么樣子。

3、教師小結(jié)：原來我們每個(gè)人都在不斷地發(fā)生變化。

二、知道動(dòng)植物的變化。

1、討論動(dòng)植物的變化。

教師：人在不斷地長大和變化，小動(dòng)物和植物們也會(huì)變嗎?它們是怎么變化的?(幼兒自由地進(jìn)行交流)

2、觀察動(dòng)植物的圖片，進(jìn)行匹配游戲。

教師：這里有些什么?(小蝌蚪、青蛙、小雞……)有的是它們小時(shí)候的'樣子，有的是它們長大的樣子，你們能把它們找出來放在一起嗎?(幼兒分組進(jìn)行匹配游戲)

3、進(jìn)一步交流動(dòng)植物的變化。

教師：它們還會(huì)變嗎?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)動(dòng)植物也在不斷地變化)

三、討論生活中各種事物的變化，知道一切都在變。

1、交流生活中事物的變化。

教師：除了我們?nèi)恕?dòng)物和植物在不斷地變化，你知道生活中還有哪些東西也在變化呢?(幼兒遷移生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行交流。衣服變舊了，筆變短了等)

2、討論并感受周圍事物的變化。

教師：是不是各種事物都在變呢?(鼓勵(lì)幼兒大膽地說出自己的想法和理由，并逐一進(jìn)行討論，感受各種事物的變化過程)

3、教師小結(jié)：原來周圍的所有東西都在不斷地發(fā)生變化。

活動(dòng)反思：

本節(jié)課孩子們積極性很高，很多孩子可能認(rèn)識(shí)到了自己的長大。但是很多力所能及的事情還不愿意自己親自去做，有依賴的心理，這需要慢慢培養(yǎng)。