范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
活動中的我的句子篇一
參加活動，不僅可以收獲知識，更可以獲得寶貴的經(jīng)驗和心得。在活動中，我們不僅能夠深刻理解知識，還能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足和機會。以下是我在活動中所得到的心得體會。
一、團隊合作的重要性
在活動中，我深刻地感受到了團隊合作的重要性。只有通過團隊合作，我們才能夠充分地發(fā)揮個人優(yōu)勢，減少個人缺點，從而更好地完成活動的任務(wù)。同時，在團隊合作中，我們還學會了傾聽、互相支持和尊重，這些都是在個人成長和發(fā)展中必不可少的素質(zhì)。
二、積極的學習態(tài)度
在活動中，積極的學習態(tài)度十分重要。只有擁有積極的學習態(tài)度，我們才能夠更好地學習知識，培養(yǎng)自己的專業(yè)素養(yǎng)。在活動中，我深刻地理解到只有不斷地學習和積累，才能夠更好地適應(yīng)未來的社會發(fā)展和工作要求。
三、挑戰(zhàn)自我，勇于嘗試
在活動中，我還學會了挑戰(zhàn)自我和勇于嘗試。只有勇于挑戰(zhàn)自我，才能夠發(fā)現(xiàn)自己的潛力和機會。同時，在不斷地嘗試和實踐中，我們還能夠提高自己的創(chuàng)新和解決問題的能力，更好地應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)。
四、困難，不可怕
在活動中，我意識到困難并不可怕。只有在面對困難時，我們才能發(fā)揮自己的應(yīng)對能力，不斷地磨練自己的意志和毅力，才能夠更好的成熟和發(fā)展。
總之，在活動中，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和心得。這些經(jīng)驗和心得不僅可以幫助我更好地適應(yīng)未來的社會發(fā)展和工作要求，更能夠幫助我更好地實現(xiàn)自我價值。
活動中的我的句子篇二
活動是每個人都會參與的一種體驗，只有通過參加各種活動，才能更好地了解自己，同時也可以結(jié)交更多的朋友。在這里，我想分享一些我在活動中得到的心得體會。
首先，參加活動能夠讓我們更好地了解自己和他人。通過不同的活動形式，我們可以感受到不同的人生經(jīng)歷和思考方式。在團隊活動中，我們可以感受到合作的重要性，學會傾聽和尊重他人的觀點。而在競技型的活動中，我們可以提高自己的反應(yīng)能力和技能水平。這些體驗可以讓我們更好地認識自己和他人，使我們成為更加完整的人。
其次，在活動中，我們也可以得到更多的經(jīng)驗積累。無論是在組織活動還是參與活動中，我們都可以學習到許多管理和溝通技巧，同時也能鍛煉自己的領(lǐng)導(dǎo)能力。這些經(jīng)驗可以在日后的學習和生活中發(fā)揮重要作用，讓我們更好地實現(xiàn)自己的目標。
最后，通過活動，我們可以擴大社交圈，結(jié)識更多的朋友。活動可以讓我們與不同領(lǐng)域的人進行交流和合作，讓我們的朋友圈變得更加多彩。這些朋友可以共同成長，為彼此提供幫助和支持，讓我們在更廣闊的世界中心態(tài)開放，更好地面對生活和工作中的挑戰(zhàn)。
綜上所述，參加活動是一種非常重要的經(jīng)驗，可以讓我們在各個方面都得到提升。通過活動，我們可以更好地了解自己和他人，得到更多的經(jīng)驗積累，并且結(jié)交更多的朋友。希望大家能夠多參加各種活動，享受其中的樂趣并不斷成長。
活動中的我的句子篇三
在學生生涯中，學生之間的活動是相當普遍的。而參加這些活動不僅可以幫助學生更好地了解自己，還可以幫助學生更好地了解其他人。我在參加這些活動的過程中，得出了一些有關(guān)參與社交活動的重要心得和體會。
首先，我意識到參加社交活動的重要性。在活動中，我有機會結(jié)識其他人、與他們交流并建立聯(lián)系。這對于以后的求職和職場人際關(guān)系的發(fā)展都具有重要的作用。我還了解到，在活動中積極參與有助于提高自己的自信并發(fā)掘自己的潛力。
其次，我意識到了在活動中積極參與的重要性。在以前的活動中，我更多是積極地參與規(guī)劃策劃和準備活動。但是，我現(xiàn)在明白了積極參與活動對于提高個人技能和結(jié)識他人是非常重要。通過積極參與活動，我可以學會如何承擔責任、管理時間和與他人溝通。
第三，我也注意到在活動中培養(yǎng)友誼和人際關(guān)系的意義。在活動中與其他人建立良好的聯(lián)系和友誼對于將來的發(fā)展有很大的幫助。這不僅能夠幫助我建立更多的人脈，也能幫助我更好地了解同齡人和團隊成員。
第四，我學會的另一個重要的心得體會是如何充分利用自己的資源。在活動中，有許多資源和機會，包括專業(yè)知識、技能和關(guān)系。通過學會如何充分利用這些資源，我相信我可以在未來更好地利用自己的潛力，拓展自己的能力和職業(yè)道路。
總之，在學生生涯中參加活動是非常重要的。正如我所意識到的那樣，參加這些活動對于個人發(fā)展和職業(yè)生涯都具有極大的幫助。通過積極參加活動，我能夠建立人脈、結(jié)交朋友并完善各方面的職業(yè)技能。我相信，只要我繼續(xù)努力參加社交活動并學會應(yīng)對各種挑戰(zhàn)，我就能取得圓滿的成功。
活動中的我的句子篇四
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》健康領(lǐng)域的指導(dǎo)要點中明確指出：幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。樹立正確的健康觀念，在重視幼兒身體健康的同時，要高度重視幼兒的心理健康。由此可見，安全是幼兒健康成長的首要保障。實施安全教育，提高師生的安全防護意識是幼兒園的重要任務(wù)。在實施安全教育的過程中，師生應(yīng)該提前做好哪些防護工作？如何解決突發(fā)性的安全事故？如何引導(dǎo)教師在事故后調(diào)整身心和-諧發(fā)展？是我們每一個教育者應(yīng)該關(guān)注的問題。只有做到消除安全隱患，掌握急救方法，疏導(dǎo)心理問題，才能杜絕安全事故的.發(fā)生。
幼兒園安全教育不僅要關(guān)注幼兒的身心健康，更要指導(dǎo)保教人員科學的實施安全教育。保教人員除了掌握必要的安全常識，關(guān)鍵是在孩子們的一日生活和學習常規(guī)管理中如何做好安全工作，防患于未然，切實保障幼兒的人身安全。要在一日常規(guī)中滲透安全教育內(nèi)容，具體做到：清晨入園，第一件事情開窗通風，打掃室內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生。晨檢環(huán)節(jié)要看有孩子哪些帶了什么藥？認真做好記錄，以備提醒孩子們按時按量吃藥。要檢查孩子們是否帶了火柴、小刀或者是比較鋒利有危險的玩具，提示家長要關(guān)注孩子選擇的玩具是否有安全隱患，并要求家長把有安全隱患的玩具拿走。當孩子們在室內(nèi)游戲的時候，培養(yǎng)孩子走路輕輕，說話輕輕，椅子輕拿輕放，物品歸到原處的好習慣。平時要注意活動的電源插座是否已經(jīng)放到孩子們摸不到的地方。保持衛(wèi)生間地面干燥，防止孩子們滑到。及時清理班級內(nèi)雜物，防止孩子們摔倒。
帶著孩子們到戶外活動，老師在前面倒著走，配班老師在后面跟著走，目光時刻關(guān)注孩子。來到活動場地，教師組織孩子集中講話，告訴孩子們今天的活動內(nèi)容和安全要求。觀察場地，清理無關(guān)物品，消除安全隱患，確保為孩子們提供了一個安全的活動場所。在孩子們活動時，不要過多限制孩子們的活動內(nèi)容，給孩子們一個童年的世界。及時關(guān)注性格活動好動的孩子，用眼神或手勢暗示他們遵守游戲規(guī)則。發(fā)現(xiàn)調(diào)皮搗蛋的孩子，或者從高處往下跳，或者三三兩兩打打鬧鬧。不要高聲訓(xùn)斥，走過去蹲下身子，眼睛看著孩子，溫聲細語告訴他們正確的做法，避免別的孩子模仿他們錯誤的行為。
離園環(huán)節(jié)要總結(jié)一天的活動情況，結(jié)合當天的活動情況告誡幼兒應(yīng)該注意的安全細節(jié)。針對具有攻擊性和特定性的幼兒，要及時與家長溝通，商定改正目標與措施。通過師生組織有序，動靜相宜、配合默契的活動安排，避免安全事故的發(fā)生。
活動中的我的句子篇五
一、充分利用各種有利于條件，提高幼兒教師的反思能力。
結(jié)合幼兒園工作的特點，利用工作的各環(huán)節(jié)，變?yōu)榻處煂W習、培訓(xùn)基地。
1、在學習、讀書筆記中增強反思意識。
實施新課改，首先就是要轉(zhuǎn)變觀念，而轉(zhuǎn)變觀念又是一個漫長的過程。幼兒教師應(yīng)博覽群書，了解教育形勢發(fā)展的動態(tài)，閱讀各地幼教刊物。對于經(jīng)典的講話、觀點、活動等隨時記下，反思自己的理念，對比自己的教育教學實踐，將讀與思、理論與實踐等有機結(jié)合。長此，教師心中實踐的方向也會逐一明朗。
2、在觀察自己的教學實踐中磨煉反思能力。
幼兒教師每天都在進行備課和實施教育活動。結(jié)合幼兒一日的活動和幼兒表現(xiàn)，進行案例分析，自己給自己提問題，出難題，不斷地給自己提出新的目標。
3、在外出觀摩學習及教師之間的學習中提高反思能力。
不管是專題講座、研討會，還是園內(nèi)的集體備課、觀摩課，都是最好的學習和反思機會。專家、同事、報告、發(fā)言，都是她們感性經(jīng)驗的升華和先進理念的具體化，因此要抓住每一個學習機會，細心體會，積極思考，用心揣摩，反復(fù)推敲，尋其奧妙，找出自己的差距，不斷充實和提高自己。我們幼兒教師還要拋開“老死不相往來”的觀念，與同事之間互相交流，坦誠相待，取長補短，共同進步，這樣我們會少走很多彎路。
4、在教學評價中發(fā)展反思能力。
上級部門、領(lǐng)導(dǎo)、家長、同事、對我們幼兒教師的評價，是教師教學工作的一種反饋。我們要以正確地態(tài)度積極對待，并將它作為準確了解自身優(yōu)勢，查找自身原因的好機會，分析自己的進步和不足的各種原因，促進自己在不斷地反思中提高、發(fā)展。
二、幼兒教師靈活掌握反思的焦點。
同一件事情，從不同的角度出發(fā)反思，所獲得的結(jié)果不同。
1、從成功之處出發(fā)。在大班的操作活動《水果串》中，老師準備各種大小不一的水果玩具，讓幼兒串自己喜歡的水果串。在操作過程中，許多幼兒很有創(chuàng)意，按照自己的想法，有的按同一種水果的大小順序串，有的按兩種水果交替串，有的按三種水果交替串等，其中滲透了科學領(lǐng)域中的分類、排序。《綱要(試行)》中：“教育活動內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學習方式和特點，注重綜合性、趣味性、寓教育于生活、游戲之中。”在這里得到很好地體現(xiàn)。
2、尋找不足之處。在一次觀摩課中，老師組織一節(jié)藝術(shù)課，用橡皮泥制作刺猬背果子。幼兒們在興趣很濃地團、拍、捏，桌子的另一邊有幾個小朋友有些噪動，老師走過去一看，他們興奮地喊：“老師，老師，看我的小兔子！”原來，建宇小朋友把本應(yīng)該插在刺猬身上的許多刺僅僅插了兩根，而且剛好插在眼睛上面，看上去也蠻象小兔子。唉，這個調(diào)皮蛋。今天是讓他做刺猬，怎么做起兔子來了？而且今天園領(lǐng)導(dǎo)來觀摩。雖然老師內(nèi)心著急，但故作鎮(zhèn)定地先表揚了他的創(chuàng)造力，然后作淡化式地離開了。這個片斷，老師雖然肯定孩子的創(chuàng)造力和想象力，但態(tài)度還不夠明確，而且沒有進一步挖掘孩子的創(chuàng)造力。新《綱要》指出，“教師要提供給幼兒自由表現(xiàn)的機會，鼓勵幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達自己的情感，理想和想象，尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造、肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式分享他們創(chuàng)造的快樂”。教師應(yīng)化兒童、加入兒童的生活中去，發(fā)現(xiàn)幼兒的創(chuàng)造力，讓幼兒自由地、主動地學習和創(chuàng)造。
3、抓住教學機智。在一次主題教育活動中，老師讓每個幼兒帶一張自己媽媽的相片來園。許多幼兒都帶來媽媽各種各樣的.生活照，其中陸藝小朋友在一旁低著頭，“老師，我沒有媽媽的照片。”隨后，有的小朋友說：“他媽媽一張相片都沒有？嘻嘻……”陸藝小朋友頓時滿臉通紅。老師馬上意識到陸藝小朋友父母到外地去打工，平時都是跟爺爺奶奶生活。老師馬上說：“陸藝媽媽在外地工作，她的許多相片放在外地，陸藝，你說是不是？”“對呀，在我媽媽那里有許多漂亮的相片。”陸藝馬上高興地說。那沒有相片，等一下活動要用，怎么辦？最后，小朋友們幫他想出了一個即省錢，又快的辦法-——陸藝為媽媽畫一幅畫。最后主題墻上出現(xiàn)了一幅特殊的“相片”。每個家庭的經(jīng)濟情況各不相同，也不同程度地影響幼兒。作為教師，應(yīng)充分考慮到這些因素，密切關(guān)注孩子的一言一行，讓孩子盡可能地擺脫孩子不應(yīng)承受的煩惱，保護孩子的自尊心，讓他們童年應(yīng)多一些歡笑，多一些快樂！
4、發(fā)現(xiàn)幼兒的創(chuàng)新。這就要求幼兒教師要敏銳地觀察力和靈活的反應(yīng)能力。能及時地捕捉幼兒在開展教育活動中的創(chuàng)新觀點、思維、角度、正確地引導(dǎo)幼兒，使幼兒的創(chuàng)新思維得到呵護和發(fā)展。
三、因地制宜，因人而異地使用反思方法。
1、反思日記。
這種方法很隨意，幼兒教師只要多留意幼兒的一日生活，都能夠找到反思的素材。
2、詳細描述。
教師相互觀摩教學，對比進行討論分析，坦率地交換意見和建議，老師與幼兒之間的詳細描述式的反思，常常能發(fā)現(xiàn)許多教師自己平常不易發(fā)現(xiàn)的問題。
3、現(xiàn)場討論。
工作在幼教戰(zhàn)線的教師聚在一起，大家提出教育教學中出現(xiàn)的問題、現(xiàn)象，然后共同討論解決的辦法，最后所得的結(jié)論為全體教師共享。
4、行動研究。
在教學中，有些問題常常并不是我們老師的個體反思，實際討論所能完全解決的，為弄明白遇到的問題實質(zhì)，探索用以改進教學的行動方案，教師與研究者進行調(diào)查、實驗、研究，即為行為研究。
四、要讓反思成為幼兒教師的習慣行為。
要使教師們明白反思的途徑和方法，嘗到反思實踐的甜頭，為幼兒教師自身提高工作成效，促進自身成長提供有效幫助，積極挖掘教師中自我成長需要的潛能，對自己提出了更高的要求，渴望實現(xiàn)更高層次的人生價值。把反思行為變?yōu)樽灾鞯模晳T性的行為，在反思的層面上再學習，再提高，才會取得更好的效果，成為研究型的現(xiàn)代幼兒教師。
“反思能力”是時代對幼兒教師的新要求，是教師們的新目標，一定會被眾多的幼教工作者接受，成為教師專業(yè)成長的得力助手。
活動中的我的句子篇六
黨史活動作為一種重要的思想教育方式，在我們黨員干部中得到了廣泛的應(yīng)用。這些活動通過學習黨史，挖掘黨的光輝歷史，激勵共產(chǎn)黨員以激情投身于偉大事業(yè)，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而努力奮斗。在我參與黨史活動的過程中，我深刻感受到黨的光榮歷史的激勵和教育，體會到了黨史活動的重要性和影響。以下是我在黨史活動中的一些心得體會。
第一段：學習黨史，堅定理想信念
黨史活動使我們深刻認識到共產(chǎn)主義理想信念的偉大和堅定，激勵我們不斷進取，奮力追求理想。通過學習黨史，我了解到中國共產(chǎn)黨是輟學青年、知識分子和工人農(nóng)民的集中體現(xiàn)，是中國共產(chǎn)主義事業(yè)的有力引領(lǐng)者。黨史中的偉大歷史事件，偉大領(lǐng)袖的思想理論，都使我們堅定信仰，堅持初心，始終堅守黨的光輝旗幟，不斷為黨的事業(yè)奉獻自己的力量。
第二段：提升政治素質(zhì)，牢記歷史使命
黨史活動讓我們更加深刻地認識到我們作為一名共產(chǎn)黨員的歷史使命和責任。我們通過深入研究黨的光榮歷史，進一步了解到黨是怎樣在極其困難的條件下，創(chuàng)造了一個個奇跡，為人民利益而奮斗，為國家富強而努力，為中華民族偉大復(fù)興而不懈奮斗。黨史活動使我們進一步認識到我們要堅決維護黨的思想路線，為發(fā)展謀劃和實施切實可行的政策舉措。
第三段：培養(yǎng)黨性修養(yǎng)，增強黨員凝聚力
黨史活動是一種很好的培養(yǎng)黨性修養(yǎng)的方式。通過對黨史的學習，我們進一步了解到黨的精神、黨的作風、黨的紀律的重要性，進一步認識到黨員的使命和責任。黨史活動不僅僅是對黨的歷史的了解和學習，還是對黨員道德修養(yǎng)的熏陶和培養(yǎng)。通過黨史活動，我深刻感受到黨員之間的凝聚力，進一步增強了黨員的集體榮譽感和責任感。
第四段：加強黨的創(chuàng)新能力，推動黨的事業(yè)發(fā)展
黨史活動不僅是對黨的歷史的學習，更是對黨創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和提升。通過學習黨史，我們了解到黨的歷史取得的偉大成就，是因為黨旗幟鮮明，始終堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)和黨的創(chuàng)新能力。黨的創(chuàng)新能力是推動黨的事業(yè)不斷發(fā)展進步的重要保證。黨史活動使我進一步認識到，作為黨員，要不斷學習和創(chuàng)新，銳意進取，為黨的事業(yè)做出自己的貢獻。
第五段：激勵奮進，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而努力奮斗
黨史活動最重要的作用之一就是激勵我們不斷奮進，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而努力奮斗。通過學習黨史，我們深刻認識到，黨的歷史就是一部光輝的奮斗史，是一部勇敢無畏、持續(xù)奮斗的歷史。黨史活動激發(fā)了我作為一名共產(chǎn)黨員的無限力量，進一步提升了我的使命感和責任感，激發(fā)了我為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而努力奮斗的熱情和動力。
總結(jié)：
通過參與黨史活動，我更加堅定了理想信念，牢記歷史使命，增強了黨員凝聚力，加強了黨的創(chuàng)新能力，以及為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而努力奮斗的決心。黨史活動是一種非常重要的思想教育和黨性鍛煉方式，通過深入學習黨的歷史，我們能更好地汲取紅色基因，傳承革命精神，增強黨員的責任感和使命感，推動黨的事業(yè)不斷發(fā)展進步。我要將黨史活動的收獲融入到自己的實際工作和生活中，努力為黨的事業(yè)做出更大的貢獻。
活動中的我的句子篇七
教學過程：
一、感受長、短的關(guān)系。
1、故事導(dǎo)入
小朋友們，國慶節(jié)快到了，智慧老人為我們帶來了許多禮品袋，你們想知道里面裝了些什么東西嗎？四個人一袋，把它倒出來看看，有什么？(鉛筆、彩紙之類)請小朋友們擺一擺，看看你會發(fā)現(xiàn)什么？(物體有長有短)
2、交流匯報。
二、體驗比較的方法
1、提問：你是怎么知道這些物體有長有短的呢？
2、個人觀察，動手操作。
3、小組合作交流。
4、通過比賽的形式，得出比較物體長短的方法。
5、提示比較的一般方法。
共同特點：一般把要比較的幾個物體一端對齊。
三、拓展和應(yīng)用練習
1、談話：現(xiàn)在我們來進行一個比長短的游戲，我們可以用自己身邊的物體比，可以自由結(jié)對比，想比什么就比什么。
2、學生活動。通過活動，學生學會了比學具、跳繩、胳膊、手、腳和立定跳遠等。
3、看誰最能干，使自己的物體由長變短，或由短變長？
四、學具整理
五、小結(jié)
活動中的我的句子篇八
上課鈴打響了，沒有理所當然地聽見朗朗的讀書聲，也看不見老師在講臺上揮筆疾書，高聲講解著重點與難點。這邊的教室里，同學們在“暢游詞語王國”；那頭的教室內(nèi)，孩子們在拼幾何圖形。一會兒，東邊傳來孩子們唱英文歌的聲音；一會兒，西邊又有哪個班的孩子在喊著“加油、加油”……這就是東風西路小學的學生在上學科活動課！一、基本特點該校的學科活動課在繼承杜威活動課程理論的基礎(chǔ)上，同時有所發(fā)展和創(chuàng)新。杜威所說的“活動課程”是打破學科界限的，是各門類知識的綜合，該校的“綜合”是以一科為主、其他為輔。該校的學科活動課具有兩個顯著特點：1.靈活性和自主性比如，語文活動課就是以語文為主、兼顧各門知識的綜合，強調(diào)的是語文與其他學科的交叉與融合。(1)從上課的形式來說，可以以某個問題為中心，由學生組織、實施教學方案，如辨論會、知識競賽、新聞發(fā)布會。也可以以教師為主導(dǎo)，對生活中的某些語言現(xiàn)象進行剖析，或者以講座的形式，介紹一些貼近生活的.文學、語言知識。(2)從上課地點來說，可以以課堂為主陣地；也可以走出課堂，如調(diào)查市場、參觀人文景觀、搞街頭宣傳演講等；可以在圖書滿架的閱覽室、圖書館，也可以在風景宜人的山野、公園；還可以在熱鬧非常的商場。(3)從活動的內(nèi)容方面來說，選擇的天地則更寬廣，可以聽故事、說心得、排句子、贈格言。排演課本劇正是其中最典型的例子，要排演好一出課本劇，需要綜合學生多方面的知識與能力。2.趣味性與創(chuàng)造性與傳統(tǒng)的學科課程相比，教師在傳授知識時從學生的興趣入手。如數(shù)學“拼圖游戲”的活動課，先讓學生觀察圖形、感知事物形狀、抽象出基本特征；將事物外形分割為幾個基本部分、判斷每部分可用哪幾種幾何圖形替代，再模仿拼圖，最后鼓勵學生發(fā)揮自己的想象力，用這些學過的圖形拼出生活中常見的東西，創(chuàng)造出新圖案，并把自己最滿意的作品貼在一張白紙上，同時涂上自己喜歡的顏色。使學生感到學習幾何圖形不再是苦事、而是樂事。以上兩個特點貫穿著以學生自主學習為中心，克服了教師幾乎占據(jù)了全部學校教育時間和空間的弊病，改變了學生處于封閉式課堂結(jié)構(gòu)的狀況，充分發(fā)揮了學生主體作用。可以說，沒有了學生的自主意識、自主能力、自主行為，就沒有了真正屬于學生的課堂。二、具體辦法如何實現(xiàn)學科課堂教學活動化？學校在探索實現(xiàn)學科課堂教學活動化的過程中，采取了以下一些辦法。1.強調(diào)學生直接體驗強調(diào)知識的獲得、真理的掌握、對世界的認識通過親身的體驗和實際的操作。課程中學科的價值不只體現(xiàn)在它的結(jié)論中，更在于它的發(fā)現(xiàn)和發(fā)展過程之中。知識永遠是一條河流，它在不斷地演變、充實和發(fā)展，學校在幫助學生學習和繼承人類優(yōu)秀文化遺產(chǎn)的同時，更要幫助其學習和獲得鐫刻在其中的情意、態(tài)度和認知能力。這些僅靠接受和記憶學習都是不足取的，只有通過對科學發(fā)現(xiàn)過程的親身直接體驗才能獲得。2.強調(diào)學生的個性養(yǎng)成在人的個性中，最本質(zhì)的特征是人格的獨立性、積極性和創(chuàng)造性。在學生獲取知識方面不要急功近利，也不以考試的成敗“論英雄”，而是側(cè)重創(chuàng)造條件與優(yōu)化環(huán)境，給學生以更多自主時間和空間。學生的個性是在廣泛的社會交往中形成的，而不是在他人的“塑造”下形成的。教師應(yīng)鼓勵學生自主地選擇、自主地學習、自主地評價，鼓勵學生在實踐中、在與其他人的交往中增長才干，樹立現(xiàn)代人的世界觀，養(yǎng)成責任心等。3.“探究式”學習通常，在學科教學中，學生對知識的認識、理解主要是通過教師向?qū)W生的授予完成的。學習過程中的交流實際是教師與學生之間的單向“授一受”，因此，學生獲得知識是“標準化”的，理解方式是“統(tǒng)一”的。但創(chuàng)造性學習單靠教師的單向傳遞顯然是不行的，必須在課堂學習過程中，貫徹與學習者之間的橫向交流為主的操作方法，通過多種“探究式”學習，培養(yǎng)學生主動學習能力和創(chuàng)造力。小組內(nèi)成員之間的交流和各小組的交流在教學中占有重要地位。
活動中的我的句子篇九
對《綜合實踐活動——環(huán)保小衛(wèi)士》教育活動的反思
課程改革綱要中指出：“綜合實踐活動是國家規(guī)定的必修課，包括研究性學習、勞動技術(shù)教育、社區(qū)服務(wù)、社會實踐四部分內(nèi)容。開設(shè)綜合實踐活動旨在讓學生聯(lián)系社會實際，通過親身體驗進行學習、積累和豐富經(jīng)驗，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實踐能力和終身學習的能力。” 我本著“貼近幼兒生活”的原則，在人與自然的領(lǐng)域中確定了與“環(huán)境保護”相關(guān)的主題，并以“環(huán)保小衛(wèi)士”為主線，引導(dǎo)幼兒觀察周圍環(huán)境，引起他們對環(huán)境問題的關(guān)注，認識環(huán)境污染與我們?nèi)粘Ｉ瞽h(huán)境的密切聯(lián)系，逐步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識，使幼兒懂得自己是社會中的一員，從而自覺地保護環(huán)境。
在開展“環(huán)保小衛(wèi)士”綜合實踐活動前，我們班的孩子帶來了很多的一次性用品，他們針對“一次性用品的利弊”這一問題展開了激烈的討論。在爭論中，孩子們學會了辨證的看待問題，他們不僅認識到一次性用品的衛(wèi)生便利，還逐漸意識到一次性用品存在著許多環(huán)境污染、資源浪費等諸多弊端。那么如何減少使用，避免不必要的浪費呢？怎樣喚起更多的人們加入到保護環(huán)境，節(jié)約能源的隊伍中來呢？許多孩子建議要以身作則，當“環(huán)保小衛(wèi)士”向周圍的人做宣傳。因此，我和孩子們共同商定宣傳計劃、請家長與孩子討論宣傳方案，在一系列的準備之后，孩子們分別產(chǎn)生了各自的想法。他們們積極性高昂，興趣濃厚，都主動為保護環(huán)境各抒已見、獻計獻策。最后，孩子們準備自由組合成兒歌表演組、宣傳隊、海報組、時裝表演組、童話劇組等5個小組向人們做環(huán)保宣傳。
在宣傳匯報展示環(huán)節(jié)中，時裝表演組用各種廢舊塑料袋、易拉罐、紙杯、快餐盒等做成的服裝引起了全班幼兒的關(guān)注； 海報組的幼兒畫了兩幅畫——“地球生病了”、“哭泣的小樹”，他們倡導(dǎo)大家不要亂扔垃圾、不要亂砍伐樹木；要愛護環(huán)境、保護地球；童話劇組編排的童話劇更加吸引小朋友的眼球，宣傳隊的孩子一邊拿著用廢舊碗面盒制成的喇叭，一邊揮動著自制的宣傳旗向大家呼吁“保護環(huán)境、從我做起”；兒歌組一首聲情并茂的《我是環(huán)保小衛(wèi)士》的朗誦更將活動推向了高-潮……活動中孩子們用各種不同的方式向全班幼兒展現(xiàn)了"節(jié)約資源，減少污染、綠色消費，環(huán)保選購、重復(fù)使用，多次利用、保護自然，萬物共存"的環(huán)保理念。通過本次宣傳匯報活動，大大提高和加深了幼兒對保護環(huán)境的實質(zhì)性的認識，增強了環(huán)境的意識，更進一步激發(fā)了幼兒做一名真正的環(huán)保小衛(wèi)士的強烈愿望。
我認為本次活動的設(shè)計比較合理，首先運用課件的'形式讓幼兒回顧活動的進程，再通過幼兒之間的商討確定如何分工合作，到最后進行宣傳匯報展示的環(huán)節(jié)，整個活動過程層層遞進，充分展示了幼兒實踐的過程。當然，活動中仍存在一些欠缺：在各組為宣傳做準備的環(huán)節(jié)，因海報組速度較慢，造成兒歌組、宣傳隊等小組幼兒無所事事，如果其他組多投放一些材料供幼兒現(xiàn)場制作宣傳旗、宣傳綬帶、宣傳服裝，時間安排就會更妥當，幼兒的等待現(xiàn)象就不會出現(xiàn)。另外，部分幼兒在宣傳過程中膽子較小，宣傳語說得不夠連貫。這些不足，我將在日后的環(huán)保宣傳活動中多加以指導(dǎo)。
《環(huán)抱小衛(wèi)士》的綜合實踐活動會繼續(xù)開展下去，我將結(jié)合幼兒的特點開展一些力所能及的環(huán)保行動。如“小手拉大手，環(huán)境更美好”活動，引導(dǎo)孩子們用文明言行影響帶動周圍的人，真正體現(xiàn)“綠色家園，人人有責”。如用廢舊物品編制小工藝、小制作；參加一次社區(qū)環(huán)保宣傳；可以舉行環(huán)保繪畫展，“我是環(huán)保小衛(wèi)士”、 “未來的地球”……；讀一本環(huán)保書籍；節(jié)約水、電……我想通過諸如此類的活動，孩子們一定會用自己的眼睛去觀察生活、用自己的雙手來描繪未來、用自己的行動來創(chuàng)造未來！他們也一定能更加懂得環(huán)保的重要意義，并成長為真正的環(huán)保小衛(wèi)士！
活動中的我的句子篇十
黨史活動是一種重要的宣傳教育方式，通過回顧和總結(jié)黨的歷史，激勵廣大黨員和群眾堅定理想信念，增強黨性修養(yǎng)。我參加了一次黨史活動，深受啟發(fā)和觸動。在這次活動中，我深刻認識到黨的歷史是我們前進的精神支柱，也是我們繼續(xù)奮斗的力量來源。這次活動給我?guī)砹撕芏嗟捏w會和收獲，讓我更加堅定了自己的理想信念和奮斗目標。
首先，黨史活動增強了對黨的認同感。通過參觀黨的舊址和紀念館，我更加直觀地感受到了黨的偉大歷史。在充滿革命精神的環(huán)境中，我仿佛看到了先輩們的艱苦奮斗和無私犧牲。他們?yōu)榱巳嗣窭娌凰啦恍莸木窦钪遥屛疑罡凶鳛橐幻h員的光榮和責任。我堅信只有加入黨組織，才能共同為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢努力奮斗。
其次，黨史活動激勵了我繼續(xù)傳承黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。從黨的歷史中，我看到了一代代共產(chǎn)黨人的堅定理想信念和崇高奉獻精神。他們在各種困難和壓力下始終堅守初心和使命，為了人民利益無私奉獻。這深深地感動了我，也讓我意識到作為一名黨員，責任重大，實踐復(fù)雜，需要時刻牢記身份和使命，并將這種崇高精神發(fā)揚光大，為黨和人民事業(yè)做出自己的貢獻。
此外，黨史活動使我更加堅定了為人民服務(wù)的信念。黨的歷史就是為了實現(xiàn)人民的利益和幸福而不斷奮斗的歷史。觸摸黨史，我深切體會到我們黨始終站在最廣大人民群眾的立場上，不忘初心，牢記使命，努力解決人民群眾的操心事、煩心事、揪心事。我意識到作為黨員，就是要為人民服務(wù)，要時刻使自己的思想和行動服務(wù)于最廣大人民群眾的根本利益。
最后，黨史活動讓我對黨的未來充滿信心。黨的歷史證明了黨的正確領(lǐng)導(dǎo)和巨大戰(zhàn)斗力，黨的未來必將更加光明輝煌。回顧黨的發(fā)展歷程，我看到了中國共產(chǎn)黨歷經(jīng)磨難和風雨，始終迎難而上，始終從勝利走向勝利。我們的黨是在無數(shù)先烈的鮮血和犧牲中壯大起來的，也將會在新的歷史時期中不斷發(fā)展壯大。作為一名黨員，我深信只要我們不忘初心，牢記使命，堅守黨的理想信念，團結(jié)一心，我們一定能夠取得更加輝煌的勝利。
通過這次黨史活動，我對黨的歷史有了更加深入的了解，也對黨員的責任和使命有了更加清晰的認識。我將以此次活動為契機，更加勤學苦練，提高黨性修養(yǎng)，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻自己的力量，為人民群眾的幸福和福祉而不懈奮斗。