作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

蝸牛爬中班教案反思健康篇一

1、練習手和膝蓋著地爬，鍛煉動作的協調性。

2、主動參與活動，體驗有愛之情。

【活動重點】掌握手和膝蓋著地爬的動作。

【活動難點】爬的過程中膝蓋不離地。

【活動準備】

1、紅色棗子若干、小籃子、輪胎等。

2、音樂一段、錄音機等。

【活動過程】

一、熱身運動――小刺猬模仿操。

二、幼兒自由爬爬走走。

師：“刺猬寶寶們，我們到草地上去做游戲吧。”

師：“刺猬寶寶肚子餓了吧，我們快去摘棗子吃吧。”

幼兒自由的爬過“小上坡”、“山洞”、來到“棗園”。

教師提醒幼兒爬的過程中做到手和膝蓋著地爬行。

三、開展游戲情景，體驗快樂。

1、探索玩法。

“樹上棗子這么多，我們怎樣才能吃到棗子呢？”（幼兒討論）

2、“吃飽肚子讓我們休息一會吧。”（幼兒做一做放松的動作）

3、游戲：小刺猬運棗子

“現在有這么多的棗子，可刺猬的爺爺奶奶還沒吃，我們怎樣才能將這些棗子運回家呢？”（將棗子放在衣服口袋里，爬著運回家）

[幼兒園中班健康體能小刺猬運棗活動反思]

蝸牛爬中班教案反思健康篇二

活動目標

1.能和同伴一起用布運球，發展動作的協調性、平衡性。

2.體驗同伴合作活動的樂趣。

3.了解多運動對身體有好處。

4.知道檢查身體的`重要性。

活動準備

籃球、布若干。

活動過程

1.老師出示籃球，鼓勵幼兒說出自己知道的玩籃球的方法，激發幼兒參與游戲的興趣。

2.引導幼兒自由玩球，如：滾球、排球、拋接球等。

3.出示布，講解“運小豬”游戲方法。把籃球當作“小豬”，兩個好朋友用一塊布共同運“小豬”，看誰運得又快又穩。

4.老師跟幼兒共同探討不讓球滾到地上的竅門。如：運球過程中適當彎彎腰，與同伴手的高度保持一致等。

5.以小組競賽的形式進行游戲，老師注意提醒幼兒遵守游戲規則。

6.放松活動，好朋友相互為對方按摩手臂、腿、腰、背等部位。

活動反思

勤勞的小豬們要把西瓜運回家，可是要走過窄窄的獨木橋還要鉆小小的圈，途中還會有大灰狼出沒，小豬們要格外小心，碰到了狼要趕快蹲下，等狼走了才能繼續往前走，歷盡艱難險阻，小豬們終于把西瓜成功運回家。活動是根據幼兒的年齡特點結合本班幼兒的實際情況來設計的，整個活動孩子們的參與興趣很高達到了預期目標。有一名幼兒因身體欠佳沒有參與到活動中。

小百科：豬是一種脊椎動物、哺乳動物、家畜，也是古雜食類哺乳動物，主要分為家豬和野豬。當前人們認為豬是豬科動物的簡稱。豬依據品種的不同，體貌特征也各不相同；通常以耳大，頭長，四肢短小，鼻直，身體肥壯，腰背窄為主要形體特征。毛發較粗硬，毛皮顏色通常為白色、粉色、黑色、棕色和花色。

蝸牛爬中班教案反思健康篇三

設計意圖

在生活條件越來越好的今天，幼兒在家長、老師的過度保護下成長，減少了體育運動的量，造成了幼兒在體能和體質的發展有所滯后的現象。據有關機構對3―6歲幼兒總體體質進行測試，測試結果顯示優秀率11.9%；良好率17.6%，合格率為48.8%，不合格率21.7%。以此得出結論：幼兒體質整體狀況并不理想，幼兒體質總體水平有逐年下降的趨勢，應加強對6歲年齡段幼兒體質健康的監控。體育教學的最終目的是既要增強幼兒的體質，又要促進幼兒身體的發展、認知的發展、個性的形成、提高社會適應能力，為其一身的可持續發展奠定基礎。

活動目標：

1、探索運用身體的各個部位運海洋球。

2、發展幼兒動作的協調性和身體的控制能力。

3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協調和靈活。

4、培養競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰與快樂。

5、培養幼兒健康活潑的性格。

活動準備：

1、海洋球150個。

2、籃筐四個。

3、獨木橋兩座。

活動過程：

一、熱身活動

教師帶領幼兒“動動脖子，左、右、前；動動手臂，動雙腳”

二、探索運用身體各個部分運球

1、師：請你們到那邊每人運一個海洋球到我這里。你們剛才是用什么運球的？

2、師：除了我們的兩只手，身體的哪些地方也能運球？請你們去試試，最好和別人想的

方法不一樣。（幼兒嘗試、探索。）

3、集中交流

你發現身體的什么地方也可以運球？哪些地方運起來球不容易掉下來？（引導幼兒發現一些不容易掉下來的方法。）

并該幼兒在“大頭兒子”身上的相應部位也貼上小球。

4、師：原來身體這么多的地方都能運球，現在請你們去試試一下子運許多個球，比比誰運的球多，又不掉下來。

5、你一下子運了幾個球？

怎樣才能一下子運很多個球，又不讓它掉下來。

6、我們再去試試，請你們把身上能運球的地方都用上，如果遇到了大灰狼，我們就變成木頭人，一動不動，把你的海洋球保護好，別讓大灰狼搶走了。（游戲若干次）

三、游戲

“運海洋球”――你們的本領練的真不錯，接下來我們進行一個比賽，分兩隊過獨木橋運球，比比誰一次運球多又不掉下來，最后我們看哪組運的球多。

活動反思：

活動中大家的興趣很高，中孩子們都為自己的好朋友吶喊著“加油，加油，加油”看到了他們的集體加油鼓勵的表現都露出了甜蜜蜜的微笑。

1、談設計

這是一次探索性的體育活動，之所以把它稱為探索性體育活動，原因有兩個，一為本次活動的內容本身就是一次教師的探索性嘗試，充分利用身體的多個部位來夾物運球的活動內容平時進行的很少；一般體育都是一種比較伸展性的活動，讓幼兒放開了手腳來玩，而這次活動正好相反，是讓幼兒束手束腳，甚至還束著脖子、束著大腿進行運球活動，在此力求發展的不光有幼兒的創造性思維，還有幼兒的'身體控制能力。也是我在設計了《會移動的身體》后的又一次類似的靈感突發。第二是為幼兒的探索性，由于次類活動進行的很少，幼兒也無從運用類似的經驗，而且通過探索讓幼兒拓寬思維，發現原來身體那么多的地方都可以用來運東西，真有趣。

2、談活動

在活動中，一開始幼兒的由于思維的定勢，認為能運球的也只有手，最多就是夾在兩腿中見罷了。但在經過親自的嘗試探索和教師的啟發引導后，幼兒發現了那么多的地方都能用來夾運球。這是活動的第一層次。

在第二層次中，幼兒發現了那么多地方能運球后，要求幼兒一次運多個球，比誰運的多，這不僅是一個難點更是活動的重點，因為運一個球，幼兒的注意力控制力在一個點上，難度不高。但運多個球，幼兒需要兼顧的地方就多了，在控制力的基礎上注意力就需要分散出去，對中班的孩子來說很具有挑戰性。從活動情況來看幼兒十分感興趣，特別是幾個男孩子，憑著一股不服輸的勁一個比挑戰運的多。

在最后的游戲環節，孩子通過一個競賽性的游戲，把活動推向了xx。而恰巧的是，兩隊運的球盡是不分上下，一樣多，都為第一名。

3、說不足

我在活動后也感到了很多的不足，如在活動不夠緊湊，

幼兒每說到一種方法，大家就起來一學，每次這樣時間比較拖沓。可以在幼兒展示完他們的各種方法后，選取一種經典的方法組織幼兒一起試試。

4、說想法

我對運用身體的各種部位進行探索性的體育活動比較地感興趣，我想在今后的教學活動中我會一如既往地關注幼兒的一些興趣點生成類似的一系列活動。也希望領導、師傅和老師們多給我指點和批評，讓我進步的更快！

總之學前兒童體育是學前兒童全面和諧發展的一個重要組成部分。科學的、適合于學前兒童的體育活動，是增強幼兒體質最積極和最有效的因素，也是增進幼兒健康的一種積極手段。對于學前兒童的體育學習，主觀能動性發展對體育生活的積極情感態度發展為第一重要價值；學習方法和思維方法為第二重要價值；運動技能以及相關知識的習得必須以前兩方面發展為基礎，三方面的發展是相互促進的關系。書中關于對幼兒參與體育活動興趣的激發、有效策略的運用以及體能發展的論述，為我們的課題研究提供了有利的理論支撐和實踐指導。

蝸牛爬中班教案反思健康篇四

活動目標：

1、樂意參與游戲，并遵守游戲規則。

2、初步學習在奔跑時用眼睛觀察前方，避免碰撞，注意安全。

3、能聽信號練習走、跑交替。

4、發展身體協調性。

5、增強合作精神，提高競爭意識。

活動準備：

1、活動前觀察秋天起風時落葉飛舞、飄動的景象。

2、風婆婆頭飾一個。

活動過程：

一、準備部分：

1、一起念兒歌《片片飛來象蝴蝶》，邊做相應動作。

2、――小朋友看到風來了，小樹葉會怎樣?

――教師發出信號，幼兒根據信號做相應的`動作：站立、跑、走、蹲下。

二、游戲過程：師幼一起玩游戲“風婆婆和小樹葉”。

1、教師交代游戲玩法和注意事項：教師來做“風婆婆”，幼兒來做“小樹葉”，“小樹葉”聽“風婆婆”的指令做相應的動作。幼兒在玩游戲時，要眼睛看前方，避免碰撞;嘴巴不張開，以免咳嗽等。

2、師幼共同玩游戲3~4遍。教師可根據幼兒的運動能力調整走、跑的時間同時提醒幼兒按教師發出的信號行動。

3、表揚與大家一起玩游戲時沒有碰撞到別人的幼兒。

活動延伸：

組織幼兒撿樹葉后，讓幼兒手持樹葉玩此游戲，提高幼兒的游戲興趣。

蝸牛爬中班教案反思健康篇五

活動目標

1、知道人患感冒時的主要癥狀。

2、了解基本的預防和治療感冒的生活小常識。

3、讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。

4、知道生病了不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。

活動準備

1、感冒癥狀記錄表。

2、請當醫生的家長做助教。

活動過程

1、了解患感冒時的主要癥狀。

（1）請患感冒的幼兒說一說：自己感冒時有什么不舒服？教師邊聽邊做記錄，相同的'癥狀要用一樣的標記記錄，便于幼兒總結。

（2）小結：人患感冒時很難受，會打噴嚏、流鼻涕、鼻塞、喉嚨干痛、頭疼、咳嗽等，有時還會發燒，嚴重時會導致小朋友不能上幼兒園，家長不能上班。

2、了解患感冒的原因及患病后的做法。

（1）引導幼兒結合自己的經驗談原因。為什么會感冒？如著涼、不注意衛生、被傳染的等。

（2）想一想：感冒了怎么辦？幼兒分組交流。

（3）請醫生為幼兒作介紹。交流得知：患感冒后，應及時看醫生、按時吃藥、多喝開水、注意休息、配合醫生治療等等。

3、了解預防感冒的方法。

（1）聽醫生講解，知道預防感冒的幾個小秘密：保持空氣清新流通，感覺冷時要加穿衣服，多喝開水，堅持參加體育鍛煉，不用別人用過的餐具、毛巾等物，感冒流行季節少去公共場所等。

（2）鼓勵幼兒大膽向醫生提出問題：怎樣不患感冒？感冒后怎么辦？怎樣才能好得快？等等，進一步了解預防感冒的方法。活動結束時，與醫生合影留念，感謝醫生給我們的幫助。

4、活動延伸

運動前后應隨時提醒幼兒增減衣物，鼓勵幼兒天天鍛煉身體，增強體質，預防感冒。

活動反思：

針對生活中常見的問題生成的活動，一方面幼兒感覺有興趣，一方面對幼兒的認知有很大提高，對幼兒的身體成長有很大幫助。因此本次活動收到了很好的效果，孩子們聽到老師打噴嚏就會馬上提醒“老師，你感冒了，要吃藥哦。”我要在以后的教學活動中多抓住生活中有意義的素材，對孩子們進行即時引導教育。