作為一名專為他人授業解惑的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。那么問題來了，教案應該怎么寫？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

幼兒園小班恐龍游戲教案篇一

活動目標：

1·用涂鴉的方法，進行油畫棒的涂畫，嘗試涂畫圓。

2.在故事情景和繪畫操作中，感受繪畫的快樂。

活動準備：

油畫棒、畫紙等繪畫工具（人手一份）；圍裙式故事背景與故事人物（一套）o

活動過程：

一、蛋寶寶不見了

2.動作模仿：蛋寶寶，蛋寶寶，骨碌碌。蛋寶寶，蛋寶寶，滾一滾。

小結：蛋寶寶是圓圓的，所以是會滾的。

二、蛋寶寶要長大

1.蛋寶寶不想長大。

導語：蛋寶寶不想長大，因為這樣就可以一直讓媽媽抱著。

提問：誰來告訴蛋寶寶，長大了有什么好處？

三、蛋寶寶長大了?

動作模仿：蛋寶寶變小雞。?

四、延伸活動?

用水彩筆繪畫短線，使雞蛋變成小雞，用手指蘸顏料點畫草地。

幼兒園小班恐龍游戲教案篇二

活動目標：

1.感受故事中“變”帶來的快樂。

2.嘗試用動作和語言表達自己“變小”或“變大”的愿望。

活動準備：音樂、教學掛圖、故事視頻、多種動物的卡片。

活動過程：

1.提問：我們怎樣可以把身體縮到最小?想象一下自己真的變小了會發生什么事情?(播放音樂，讓幼兒想一想)

2.出示教學掛圖，教師與幼兒共同學習《我會變》。

(3)咱們來看看小女孩的第三和第四個夢，猜一猜小女孩變小之后又會在哪里?(小女孩的圖像、找幾個地方用小紙條遮起來)教師幫幼兒打開紙條驗證。在姐姐的娃娃家里干什么?猜猜小女孩又在干什么?變小之后有什么好處。

4.教師為幼兒出示故事視頻，讓幼兒完整的欣賞一遍故事。

游戲1：按教師指令讓幼兒的手變大變小。

游戲2：教師為幼兒準備許多動物的卡片(大小很明顯的動物)放在教室的各個位置，讓幼兒根據教師的指令去找出相應的動物卡片。(找一找比小狗大的動物，比小狗小的動物。)

6.看看小朋友找的對不對，之后把大動物貼在黑板上的一個位置，把小動物貼在黑板上的一個位置。一起來說一說大動物都有什么，小動物都有什么。

教師小結：動物大有動物大的好處，動物小有動物小的好處，比如：蚊子小可以不易被人發現，老鼠小可以易于躲藏，身體也可以更加的靈活，小的動物吃的東西也少，不容易餓。

7.小動物長的小有這么多的好處，那小朋友想一想如果你夢見你變小了會發生什么事情?回家也可以問一問你的爸爸媽媽。

幼兒園小班恐龍游戲教案篇三

我校最近開展了一次小班泥工活動，讓我們小班的孩子們體驗了一次手工創作的樂趣。在這次活動中，我體會到了團隊合作的重要性，收獲了快樂的同時也培養了自己的想象力和創造力。以下是我對這次活動的個人心得體會。

第一段，介紹泥工活動是什么

小班泥工活動是一種讓幼兒親手動手做泥的手工活動。通過將黏土捏成自己喜歡的形狀，并創造自己夢想中的玩具或物品，孩子們不僅可以鍛煉手眼協調能力，還可以培養他們的創造力和想象力。這種活動能夠增加孩子們的自信心，提高他們的藝術欣賞能力，使他們更好地感受美的魅力。

第二段，泥工活動帶給我快樂

在泥工活動中，我能夠自由地發揮自己的想象力，將泥捏成不同形狀的物品。我捏了一只小鳥，它用彩色的泥做成，很漂亮。當我捏出漂亮的作品時，我感到非常開心和滿足。這個作品現在擺在我的床頭柜上，每天早上醒來，我都會看見它，每次看到它，我都會想起捏泥時的快樂。

第三段，泥工活動提高了我和小伙伴的團隊合作能力

在泥工活動中，我們小班的孩子們組成了小組，一起合作完成任務。有時，我們需要合作制作一個大型的泥作品，需要相互配合。在這個過程中，我學會了傾聽他人的意見，遵守分工合作，培養了團隊合作的意識和能力。我們互相鼓勵、互相幫助，完成了一件件美麗的作品。這讓我明白團隊合作的重要性，也讓我更加愿意與他人一起合作。

第四段，泥工活動培養了我的想象力和創造力

在泥工活動中，沒有束縛的限制，我可以發揮自己的想象力，創造自己想象中的作品。有時，我會嘗試捏一些奇怪的形狀，有時，我會嘗試運用不同顏色的泥捏出充滿想象力的作品。這個過程激發了我更多的創造力，激發了我發現美的能力。而這些能力正是每個人都應該培養的。

第五段，泥工活動給我帶來啟示

通過這次泥工活動，我意識到：每個人都應該有一個發泄情感和創造力的途徑，在生活中，我們不妨嘗試去接觸不同的藝術形式，感受不同的美。泥工活動不僅帶給我了快樂和滿足，還讓我認識到了自己的潛力和創造力。我相信，只要我們保持對美的追求，并勇敢嘗試，就能讓每個人都成為一個充滿想象力和創造力的人。

總結：

通過小班泥工活動，我不僅收獲了快樂和滿足，還培養了自己的團隊合作能力，提高了自己的想象力和創造力，我相信這些經驗將會對我的成長有著積極的影響。我會繼續保持對美的敏感并勇敢嘗試各種藝術形式，相信自己的潛力，成為一個充滿想象力和創造力的人。

幼兒園小班恐龍游戲教案篇四

小班社會活動是小學教育的一個重要組成部分，它通過對幼兒園、一年級和二年級學生參與團體活動的推進，使他們積累組織協作的經驗，塑造良好的個性和品格，培養早期社交意識和技巧。在小班社會活動中，每個孩子都能參與到有趣的學習和玩樂中，這不僅能帶來歡樂，還能對其未來的成長產生實際意義的影響。在此，我將分享最近參加小班社會活動所獲得的一些心得體會。

第二段：感悟

小班社會活動是我們的學生社交方面的實踐課程，它使我們的孩子們能夠感受到身在學園社會中的溫暖和成就。在這些活動中，孩子們從協調團隊、分享貢獻、規劃策略等方面學到了如何成為一名團體成員，從而更好地投身到這個社會，成為一名合格的公民。在活動過程中，孩子們還能體驗到成功的快樂，這對他們的成長是極為有益的。

第三段：成長

在小班社會活動中，每個孩子都有機會扮演不同的角色。這可以幫助他們了解世界，培養責任感和事業心。同時，他們還能學習到如何與他人交往，建立緊密的合作關系。在這個過程中，孩子們不僅能感受到同伴之間的真摯之情，還能提升自己的自信和信任度。每個孩子都會體驗到這種成長是動態而有過程的，這是小班社會活動所能帶來的無價之愛。

第四段：拓展

小班社會活動的經驗不僅受保送在校園內，還能延伸到孩子們的日常生活。比如，他們可以學到如何在家庭中與家人溝通，如何與同齡人相處以及如何在日常生活中幫助他人。在孩子們的成長過程中，這些技能和品質都具有極為重要的意義。因此，在小班社會活動結束后，我們就能夠看到孩子們在日常生活中變得更加獨立更加自信，這是小班社會活動所追求的目標。

第五段：總結

在小班社會活動中，學生不僅能體驗到友愛、互信、協作、分享的快樂，還能學會在團隊協作中發揮自己的特長，感受到成長的喜悅。這些都是我們在后續學習和成長過程中應該借鑒的經歷和準則。同時，我們也應該認識到小班社會活動是一個推動社會和為人類帶來有益變革的關鍵之一，它已經成為諸多國家教育的重要組成部分。期望未來，我們的社會發展能夠致力于推進這種活動模式，帶動中國教育的不斷前行和成長。

幼兒園小班恐龍游戲教案篇五

教育目標1.知道陰歷八月十五是中秋節。簡單了解中秋節的來歷以及一些關于中秋節的習俗。

2.了解中秋節人們的活動，并在活動中感受節日的熱鬧氛圍。

3.通過學習，培養幼兒的觀察能力、動手操作能力及思維能力。

學習目標1.簡單了解中秋節的來歷，接觸中國民族傳統文化、習俗，并對之感興趣。

2.了解故事內容，感受故事表現的情趣，知道月亮在任何有水的地方和透明的玻璃上都會出現映像。

3. 通過觀察、記錄月亮的變化，知道月亮每天都有不同的變化，時圓時缺，培養幼兒愛科學、愛探索的的情感。

4.鞏固幼兒對圖形的認識，知道3.4.5表示的數量，培養幼兒手口一致點數的能力。

5. 欣賞有關月亮的文學作品、音樂作品，感受作品的有趣和奇妙。

6. 發動幼兒、家長一起收集有關中秋節風俗習慣的資料，培養幼兒收集和整理資料的能力。

7.通過猜想和畫"月亮上有什么?"來發展幼兒的想象力，并讓幼兒講述自己圖畫的內容來發展幼兒的語言表達能力。

環境布置1.展示幼兒在節前觀察月亮、繪制出的"月亮變化冊"。

2.在語言去投放相關月亮知識的圖書。

3. 懸掛燈籠，水果圖案營造熱鬧的節日氣氛。

家長工作1.家長幫助搜集關于中秋節的資料，并提供給大家分享。

2.為這次主題活動準備一些月餅盒。并與幼兒一起做一個燈籠，是共同制作的。

3.督促幼兒節前節后連續觀察月亮，并記錄月亮的變化。

4.關注主題活動的進展，及時協助主題活動的展開。

5.有時間帶幼兒在有月亮的夜晚賞月。