無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得范文很難寫？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

音樂活動小鞋匠篇一

作為一名學前教育專業學生，觀察幼兒園的活動已經是我們日常教學實踐中不可或缺的環節。這些活動不僅是幼兒園教育中的重要組成部分，同時也是幼兒成長的重要體驗和學習的有效途徑。以下是我在觀察幼兒園活動方面的一些心得的分享。

第一段：了解幼兒的行為表現

在觀察幼兒園活動時，我們應該關注幼兒的行為表現。幼兒的行為表現可能因年齡、個體差異及情感因素而不同。因此，我們需要觀察幼兒在活動中的表現，例如關注幼兒的社交行為、協作行為及是否表現出積極的探究和探索行為。同時，我們還需要了解幼兒是否有戲劇表演的傾向，如是否對身份扮演和角色扮演感興趣。這些觀察結果有助于我們更好地理解幼兒的行為和行動，并幫助我們更好地支持幼兒的成長和發展。

第二段：關注幼兒的自主學習情況

觀察幼兒時，我們應該特別關注幼兒的自主學習情況。自主學習是指幼兒通過自己的觀察和探索來實現學習目標。在幼兒園活動中，不同的自主學習情境不僅可以促進幼兒的學習興趣，同時也可以增強幼兒的學習自信心。觀察幼兒的自主學習情況有助于我們更好地了解幼兒的學習興趣、偏好和需要，從而針對幼兒園的教學設計更好地促進幼兒的全面發展。

第三段：了解幼兒的語言交流情況

觀察幼兒時，我們還需要關注幼兒的語言交流情況。幼兒的語言技能、語言能力、語言表達和語音發音能力等方面的發展，都是幼兒園教育的重要目標。因此，觀察幼兒在活動中的語言交流情況，幫助我們了解幼兒的語言能力發展，包括它們是否能準確地表達自己的思想和意見，是否能聽從他人的指導和教導以及是否能與同伴交流并共同協作完成任務。這些觀察結果對幼兒園教育的實踐有很大的意義。

第四段：關注幼兒的情感表現

觀察幼兒時，我們還要關注幼兒的情感表現。情感，特別是情感穩定與內控能力，對于幼兒的自我定位與發展非常重要。在幼兒園活動中，關注幼兒的情感表現是否正常，是否有人際互動能力，是否能與同伴愉快交往，可以幫助教師及家長更好地了解幼兒的情感狀態，為幼兒的情感發展提供有針對性的幫助。

第五段：了解幼兒的身體發展情況

最后，我們還需關注幼兒的身體發展情況。幼兒在活動中的身體特征和表現包括幼兒的身體活動度、協調性、平衡性和眼手協調反應等等。這些觀察結果對于了解幼兒身體發展的一些特征和問題有很大的幫助，為幼兒的身體發現提供一定的指導和方向。

結論：

觀察幼兒園活動需要關注到上述幾個方面，從而更好地提供教育兒童的幫助。在觀察過程中，我們應該充分了解幼兒的興趣愛好、行為、語言技能、情感表現和身體發展情況，進而為幼兒園的教學設計提供更為有效的幫助。同時，我們也應該注意尊重幼兒，引導、支持幼兒更好地發現和發展自我，從而促進幼兒的全面發展和成長。

音樂活動小鞋匠篇二

幼兒園是孩子們成長的重要階段，而觀察活動則是幼兒園教育的重要組成部分。通過觀察，不僅能夠全面了解孩子的成長情況，還能夠有效地促進教師與家長之間的溝通交流。在參與幼兒園觀察活動的過程中，我不僅對幼兒園教育有了更深入的了解，還深刻地體會到了幼兒園觀察活動的重要性。

第二段：觀察的目的與方法

觀察是幼兒園教育的重要環節，它的目的在于更好地了解孩子的成長情況。在進行觀察活動時，我們選擇了多種方法，并采用了不同的觀察角度。例如，我們通過觀察孩子的游戲、交流、學習等行為來了解孩子的認知發展情況；通過觀察孩子與教師之間的互動、孩子之間的相處等情況來了解孩子的社會交往能力等等。通過這些多角度、多形式的觀察，我們能夠更全面地了解孩子的成長情況。

第三段：觀察中的體會

在進行觀察活動的過程中，我深刻地體會到了觀察活動的重要性。觀察不僅能夠幫助我們更全面地了解孩子，還能夠幫助家長更好地了解孩子的成長情況。孩子在家中的行為表現與在幼兒園中的表現可能存在差異，因此通過觀察活動，可以讓家長更準確地了解孩子的成長狀態。而通過觀察活動，幼兒園教師也能夠更好地幫助孩子進行針對性的引導和教育，提高孩子的成長效果。

第四段：觀察帶給我的啟示

通過觀察活動，我發現孩子們在成長過程中各有特點和不同的特長。有的孩子語言表達能力較強，有的則更喜歡動手實踐；有的孩子熱情開朗，有的則較為內向。這啟示我，在進行教育時，應該注重個性化教育，針對不同的孩子給予針對性的教育和引導，幫助孩子充分發揮自己的特點和潛力。

第五段：總結

通過參與幼兒園觀察活動，我有了更深入的了解，對幼兒園教育有了更加深刻的認識。觀察不僅能夠幫助我們更全面地了解孩子，還能夠幫助家長更好地了解孩子的成長情況。觀察對于幼兒園教育而言非常重要，希望教育者們能夠注重觀察活動的實施，并通過觀察活動為孩子們提供更優質的教育服務。

音樂活動小鞋匠篇三

設計意圖：

活動目標：

1、 能發現魚的不同特征，并大膽表述

2、 學習獨立粘貼的習慣，體驗操作的快樂

活動重點：能發現魚的不同特征，并大膽表述

活動難點：學習獨立觀察、粘貼的習慣，體驗操作的快樂

活動過程：

一、出示兩條魚，幼兒觀察

發現兩條魚條紋的不同之處

二、找好朋友

再出示兩種相同的魚，請個別幼兒上來找朋友

三、出示三條魚，幼兒表達觀察到的不同處

四、出示貼紙，教師示范

五、幼兒操作

活動反思：

第一次在小班嘗試數學活動的教學，在還并不太熟知每個幼兒能力的情況下，本次活動不僅是努力嘗試達到目標，也是在操作中觀察每一幼兒數學能力的差異，為今后數學的集體教學創設更適宜的環節。

本次教學活動后，反思如下：

（1）觀察教學的層次性不夠明顯

（2）忽略了大膽表述的重要作用

（3）操作用具混淆、出現漏缺

音樂活動小鞋匠篇四

幼兒園跨年活動是我參加過的一次充滿歡樂和溫暖的活動，讓我收獲頗多。這個活動充分展示了幼兒園教育的獨特魅力，讓我深刻認識到教育在孩子成長中的重要性。

第一段：活動前的準備

活動前的一切準備都充滿了緊張和興奮。老師們在布置活動場地時，我和同伴們也積極參與其中，我們一起裝飾著教室，繪制各種跨年主題的畫作，還親手制作了小道具。老師們給我們講解了活動的內容，我們也積極思考著如何扮演好自己的角色。在這個準備過程中，我明白了團隊合作和集體意識的重要性。

第二段：活動的開始

跨年活動開始的那一刻，我興奮地站在舞臺上。音樂響起，舞臺上熱鬧非凡，歡聲笑語充斥著整個教室。我扮演的角色是小綠葉，我要和其他同伴們一起跳舞。舞臺上的每個人都充滿了活力和自信，感染著周圍的每一個人。

第三段：精彩的節目表演

整個活動過程中，各種精彩的節目表演令我印象深刻。舞蹈、戲曲、音樂、朗誦……每一個節目都展示了孩子們的才藝和努力，每一個演員都充滿了自信和魅力。我尤其喜歡舞蹈節目，那些優美的舞姿和流暢的動作讓我沉醉其中。在觀看其他節目的時候，我也感受到了孩子們的努力和藝術天賦，他們用自己的表演向大家展示了幼兒園教育的成果。

第四段：活動帶來的思考

活動結束后，我在心中思考著這個活動帶給我的意義。我意識到，幼兒園教育的目的并不僅僅是為了教會我們知識，更是為了培養我們的團隊合作能力、自信心和表達能力。只有通過這些活動，我們才能更好地成長和發展。我也明白了，每個人都有屬于自己的才華和優勢，只需要用心去發現和培養。

第五段：體會與展望

通過參加這次活動，我體會到了團隊合作的重要性和幼兒園教育的獨特之處。活動使我更加自信，也更加愛上了舞臺表演。我決定在以后的日子里，更加努力學習，培養自己的興趣和才藝，希望將來能夠在更多的活動中表現出色。我相信，在幼兒園的教育下，我會成為一個幸福快樂的孩子，也會成為一個有能力、有擔當的人。

總之，幼兒園跨年活動是我成長路上的一次特別的經歷，它讓我感受到了幼兒園教育的特殊魅力。通過這個活動，我明白了團隊合作的重要性，也更加自信和愛上了表演。這將是我成長中的一筆財富，在以后的日子里，我會更加努力學習，以期成為一個優秀的人。

音樂活動小鞋匠篇五

近日，我與我的孩子參加了幼兒園舉辦的跨年活動，這是我第一次親身參與這樣的活動。回顧這次活動，我深感收獲頗豐，不僅給了孩子們一個快樂的假期，也為家長提供了一個與孩子親近的機會。以下是我對這次活動的思考與體會。

首先，活動的策劃與組織讓我深感欽佩。從幼兒園門口開始，鮮艷的裝飾給人一種喜慶的感覺。校園里的每一個角落都布置得精致而溫馨，幻化出一個夢幻的世界。活動內容包括舞蹈表演、游戲互動和歡慶晚會等等，讓孩子們跟著老師們一起享受快樂的時光。通過這些活動，不僅鍛煉了孩子的動手能力和團隊合作精神，還培養了他們的表達能力和自信心。整個活動精心安排，讓孩子們感受到了濃濃的親情和快樂。

其次，家長與孩子的親子互動是這次活動的一大亮點。在這次活動中，家長們不僅是觀眾，更是參與者。我們與孩子們一起玩游戲、跳舞、互動，彼此之間的情感來得更加密切。在快樂的氛圍中，家長們可以更深入地了解自己的孩子，孩子們也更加敞開心扉，表現出了他們的天真和活力。這種親子互動讓家長與孩子之間的紐帶更加牢固，給了我們更多珍貴的時刻。

再次，活動中的小朋友們釋放出了無限的創造力和想象力。他們不愧是未來的希望，在舞臺上盡情展示自己的才藝和能力。有的小朋友跳起了歡快的舞蹈，有的小朋友大膽地表演了小品，還有的小朋友用自己的小手藝制作了精美的手工作品。這些表演給我們展示了孩子們獨特的個性和潛能。同時，這也提醒我們要尊重孩子的選擇和傾聽他們的聲音，在他們的成長中給予更多的支持和鼓勵。

最后，這次活動讓我意識到家庭教育的重要性。在活動的過程中，一些孩子的家長表現出過度的期望和過分的批評，給孩子帶來了一定的壓力。與此同時，也有一些家長非常關心孩子的成長和進步，給予了他們足夠的鼓勵和支持。這個世界對孩子來說本就是新奇而有趣的，家長們應該做到引導和激發孩子的興趣，讓他們在快樂中成長。只有營造一個輕松愉快的家庭環境，孩子才能放下包袱，釋放出他們的天性，更好地實現自己的夢想。

總結起來，幼兒園的跨年活動給我們帶來了許多難以忘懷的回憶。那里充滿了樂趣、歡聲笑語，給孩子們的成長和發展提供了一個良好的平臺。我相信，通過這次活動的體驗，我們能夠更加懂得在家庭教育中關注孩子的興趣和需求，給予他們更加充分的支持和引導。讓我們一起陪伴孩子成長，在他們的成長道路上做出最好的決策。

音樂活動小鞋匠篇六

1、組織學生走進大自然，親近大自然，感受人與自然的和諧，激發幼兒熱愛大自然，熱愛生活的真切情感。

2、家長及幼兒通過游玩公園陶冶情操，增長知識。

3、培養幼兒互幫互助、文明謙讓、自覺遵守社會公德等良好的行為禮儀。

組長：

副組長：

組員：等全體教師

年10月31日（星期六）

（參觀、游園、體驗活動）（幼兒及家長一起參加）

1、成立領導小組，加強領導和教師的配備，層層落實，責任到人。

2、班主任對幼兒進行專題的秋游活動安全教育、活動目的教育、組織紀律教育、社會公德教育，使活動安全、有意。

1、安全教育：加強對幼兒進行人身安全，活動安全，交通安全，飲食安全，物品安全及其他安全教育。

2、公德教育：教育幼兒不能在公共場所擁擠喧嘩，愛護公物、珍愛動物，注意公共衛生、不亂扔果皮紙屑。

3、組織紀律教育：教育幼兒在活動時聽從家長、老師、導游指揮。

4、活動目的教育：引導學生積極參與社會實踐活動，認真觀察、主動體驗、記錄感受。

1、家長、幼兒到校時間：8：10。

2、各班做好出發前的人數登記及回園后的點名工作。

3、回園時間：4點30分。

音樂活動小鞋匠篇七

圣誕節是西方的重大節日，為了讓孩子們了解一些西方文化，有關圣誕節風趣幽默的神話傳說、美麗的圣誕樹、漂亮的圣誕卡、慈祥可愛的圣誕老人和讓人心動的禮物，這一切都讓每個孩子無盡神往。

活動內容：導入主題 觀察比較 引導發現 創作表現 展示交流

活動過程：

一.導入主題

1.再過幾天是什么節日啊?你們喜歡過圣誕節嗎?為什么?

2.圣誕節的時候，圣誕老爺爺會來給小朋友送圣誕禮物，你們開心嗎?

3.你們猜猜圣誕老爺爺送給我們的禮物是放在哪里的?

4.看看這樣的圣誕襪能放禮物嗎?怎么辦?

二.觀察比較，引導發現

1.材料：看看是誰把圣誕襪打扮得這么漂亮啊?

2.花紋：黑筆寶寶畫了什么花紋啊?

銀筆寶寶幫圣誕襪裝上了閃閃發亮的銀光燈

小朋友還能想出什么花紋?

3.顏色：橡皮泥的顏色是怎么排隊的?豆豆的顏色是怎么排隊的?

4.邊觀察，邊演示

1)撕去襪統上的雙面膠，粘上棉花(小塊粘)

2)用黑筆寶寶畫上襪統下的花紋、周圍的花紋、中心花紋

3)用銀筆寶寶點綴，畫上閃閃發亮的銀光燈

4)用顏色排隊的方法粘上橡皮泥

5)用顏色排隊的方法在橡皮泥上粘上雪花片和豆豆

6)撕去襪子后面的雙面膠

7)找到另一半的朋友粘起來

三.創作表現

1.小朋友想不想做一個漂亮的圣誕襪?

2.教師重點指導

1)粘棉花時，要一小塊一小塊粘

2)畫花紋時，要畫得大些，鼓勵幼兒創造想象不同的花紋

3)先畫花紋再裝扮

4)顏色和材料的運用要用排序的方法

3.你們只有圣誕襪的一面，里面不能放禮物，怎么辦?

四.展示交流

幼兒帶著自己做的一面圣誕襪去找好朋友

圣誕老爺爺 給小朋友送禮物，體驗制作圣誕襪的快樂。

音樂活動小鞋匠篇八

各位家長朋友：

根據國務院辦公廳通知精神，接上級通知，并結合我園實際，現將中秋放假事宜安排通知如下：

20xx中秋放假時間為9月26日-27日，共2天。其中：9月26日(星期六)公休、9月27日(星期日)中秋節法定節假日。

為了使您的孩子度過一個安全而又意義的的節日，希望各位家長督促您的孩子做到：

1、鼓勵您的孩子利用假期，幫助父母做一些力所能及的家務。

2、教育并督促您的孩子安排合理作息時間，養成良好的生活習慣。

3、隨時提醒您的孩子注意飲食安全、交通安全等。

4、家長可結合中秋節向孩子介紹傳統節日教育，并加強對孩子的各種安全教育。

祝您和家人中秋節愉快!