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思政課教研活動篇一

近些年來，思政課在高校教育中的地位越來越被人們所重視。作為一門綜合性課程，思政課能夠通過課內外活動，以培養學生思想素質和道德品質為目標，幫助學生成長為有追求、有責任感的社會主義接班人。在我大學四年的學習生涯中，我參與了許多思政課活動，讓我獲得了許多寶貴的體會和感悟。

首先，思政課活動教育能夠幫助我樹立正確的價值觀。在大學的學習生活中，我們常常會面對各種各樣的價值觀沖突。思政課通過豐富多樣的活動，讓我了解到不同的社會價值觀，并且能夠通過講座、座談會等方式與各類名人交流，深化了我的思想理念。

其次，思政課活動教育能夠提高我對社會問題的認知和解決能力。在思政課的活動中，我們常常會組織學生參與各類社區服務和志愿者活動，通過實際行動去了解與解決社會問題。這種親身參與讓我更加深刻地認識到社會問題的嚴重性，也提高了我對問題的分析和解決能力。

再次，思政課活動教育能夠促進我與他人的交流和合作能力。在思政課的一些團隊活動中，我們需要與其他同學一起合作完成任務。這種合作能力的培養使我學會聆聽和理解他人意見，尊重并認可他人的觀點。這樣的交流和合作能力不僅在思政課的活動中有用，也能夠在我以后的工作和生活中發揮重要作用。

最后，思政課活動教育能夠培養我良好的學風和生活方式。思政課的活動通常需要學生在一定時間內完成，并且往往具有一定的挑戰性。通過參與這些活動，我培養了良好的自律能力和堅持到底的品質，同時擁有了較強的自我管理能力。

總而言之，思政課活動教育在我的大學生活中起到了重要的作用。通過這些活動，我培養了正確的價值觀念，提高了對社會問題的認知和解決能力，促進了與他人的交流和合作能力，培養了良好的學風和生活方式。這些經歷讓我更加成熟和自信，為以后的工作和生活打下堅實的基礎。因此，我對思政課活動教育表示衷心的感謝，并愿意將這些寶貴的經歷和感悟與更多的人分享。

思政課教研活動篇二

姓名：xxx

學院：xx

班級：xxx

學號：xxx

指導教師：xxx

實踐報告正文：邳州市小樓村人民生活現狀調查研究

僅鍛煉了朋友之間的默契與合作，還增加了對當前農村人民生活的了解，更加豐富了自己的社會實踐經驗。這個暑假是充實的。

我們生活在農村，對農村情況本來就比較了解，這是我們選擇這個課題的原因。因為上了大學以來很少回家的原因，這次回去發現我們那小村變了。其實不僅僅是我們小樓村變了，我們這個鎮子都是一樣的。因為我們這個鎮子的特點：干炒之鄉。根據圍著全村看過之后發現的變化我們下定了所要調查的幾個問題，這些問題足以體現農村生活到底怎么樣了。

(一)村中的主路已經由石頭路修成水泥路。xx年8月1日，我們去村里支部調查修路金額來源，原來是每戶300元底線，在此基礎上任意捐助，其余補貼。于是我們隨機到幾戶鄰居家調查捐助金額，高的1000元，低的50,100。這就體現了農村貧富還是有差距的。俗話說，要想富先修路，路修好了，村中的轎車，貨車果然多了不少。

(二)每戶人家都統一了廁所。原來的農村雖然也是綠數環繞，鳥語花香。但處處都有著這樣或那樣的廁所。這是農村一個不太好的現象，因為時不時的會飄過一陣臭味。現在，補貼，各家出資，為各家造了比較合適的廁所。xx年8月2日，我們調查了村民對一政策的滿意度如何，除了幾個常年在外的村民，其他人全部表示肯定!

(三)村子邊緣空地開始建廠。由于我們鎮子是干炒之鄉，有句話說：一把鏟子一口鍋，瓜子炒遍全中國。所以村中青年全都外出奔波，村中大多為老的少的了，所以留守兒童也是一大問題，這里留守兒童的問題我們就不予調查了。xx年8月4號，我們通過父母帶領找到廠長，調查了建廠安排。

思政課教研活動篇三

隨著中國經濟的日益發展和交通狀況的日益改善，務工人員的流動也日益頻繁。由于在城市能夠找到報酬相對較高的工作，許多原本生活在農村的人來到城市尋找工作以改善自己的生活。這些外出的農民工得生活狀況和工作環境究竟如何?為了切實的了解外出農民工的工作環境，特此展開此次調查。此次調查以杭州郊區小型工廠和個體戶為主體，深入走進農民工的生活，以尋求相關信息。

一、概述

根據我校思想政治理論課實踐教學環節實施細則的要求，思想政治理論課校外社會實踐將于今年暑期展開。為了完成我校這一暑期實踐教學環節的任務，特此展開了此次調查。此次調查主要采取實地參觀、實習和訪談的形式，以在杭州郊區小型工廠和個體戶中從事工作的外來農民工為調查主體，以切實了解這些農民工的工作環境而開展的。通過實地的參觀和訪談，基本掌握了這一地區所調查的范圍內農民工的工作環境現狀，和一些突出問題，并提出相對的改善意見。經過這次調查我自身也有很多收獲。

二、活動的展開

工作環境不僅包括工人工作所在地的生態環境，還包括工作中的人際關系，住宿和飲食的環境，工作之余的生活狀況(精神文明生活)等等許多與工人工作息息相關的各類各式各樣的周邊環境的總和。

一個好的生活環境能夠讓人工作愉悅，身心健康，十分有助于提高工作效率，豐富精神生活，可以說有一個好的工作環境往往能夠事半功倍。由此可見，一個良好的'工作環境是極其重要的。

為了能夠更好的了解外出務工的農民工的工作環境究竟如何，以便更好的改善農民工的工作環境，特以此次暑期實踐調查為契機，開展了對杭州城東農民工的工作環境的調查。

杭州城東郊區地形復雜，街道縱橫，工廠種類和數量眾多，情況十分不利于個人開展逐一的參觀和調查。所以我對工廠進行了分類，主要對從事輕工業加工和物流運輸的工廠和工人進行參觀和訪談。對于工廠數量多這一點，我采取了隨機抽取的辦法，對于同一地點的同一類型工廠，只隨機挑取期中的少數幾個進行參觀和調查。出于此次實踐的人數要求(人數不得多于兩人)和經費上的限制，本次社會實踐無法采用問卷調查的方式展開。

確定了調查的地點和調查方法，接下來的就是實地的考察。

我首先來到杭州五堡的一些小型服裝加工廠、物流公司和一些輔料加工廠。在說明來意后，大部分的工廠管理人員同意了我對其公司的工人的訪談。隨后我來到七堡和九堡的物流公司，布料、羅口加工廠和當地的一些外來人員開的小商店和早點鋪進行參觀和考察。

大部分工人對我提出的問題做出了詳細的回答，通過與他們的交談，我也具體了解了這些工人的工作環境現狀。

另外，我也在這些考察地點的周邊進行了觀察。對當地的生態環境和娛樂設施進行了考察。不同的地點周邊的生態有著比較大的差異，娛樂設施和娛樂生活也有一些不同。這也在訪談中影響了農民工對我提出的問題所做出的回答。

通過此次調查，我共走訪了杭州城東二十余家各類的工廠和公司，與不同年齡段不同性別的農民工進行了對話，并記錄了部分訪談的結果。在現有的時間、精力和經費的前提下，我走訪參觀了最大范圍、盡可能多的各類工廠和個體戶。所以，調查所得出的結果也是當前條件限制下最為準確的。

三、結果統計與分析

通過實地調查參觀和訪談所得出的結果比較分散，我對這些結果進行了統計和分析。主要將訪談的人群在年齡上進行了分類，再在不同的年齡段的人所得到的反應進行歸納和統計。

通過調查發現，大部分的農民工每天的工作時間都很長，基本沒有節假日，所以工人的工后生活是極其匱乏的。實地參觀發現，農民工的工作所在地生態環境也不是很好，天然的河流都有嚴重的污染，這主要是工廠的污水和生活污水排放所導致的。

對于訪談所的出的結果分析后得出：只有30%左右的人對自己的工作環境感到滿意。年齡在xx年齡在40~50的工人有40%左右的人覺得工作時間過長，而30~40歲的工人則只有xx年月日起與某化工公司建立勞動關系，任銷售職務，適用不定時工作制，工作地點為新橋。xx年3月29日，某化工公司口頭通知鄭某將其崗位調至外地山東，鄭某并未同意。4月2日，某化工公司則以鄭某未到新崗位報到工作，也未向直線經理請假為由通知鄭某解除勞動關系。鄭某經與某化工公司協商不成，向靖江市勞動爭議仲裁委員會提起仲裁申請。雖然結果是鄭某勝訴，可是他失去了自己的工作，我從中認識到到一個單位勞動合同一定要簽署并仔細閱讀，個人利益要及時維護。

3.認真學習《勞動仲裁法》，在學習的過程中積極向同事請教問題

并從他們與上訪者交流中有所學習，有一次有個上訪者多次上訪未果，情緒比較激動，但是接待人員仍然細心解答，沒有表現出一絲不耐煩，這令我看了后深有感觸，工作過程中一定要有做夠的耐心和毅力。

一.實踐結果：

1.學習到了專業知識以外的知識。

雖然勞動仲裁與我的專業英語毫不相干，但是單有一技之長并不能應對今后巨大的工作競爭，而且這對于我以后的工作卻有著很大的幫助，知道如何與單位或企業進行協商，如何正確處理所遇到的問題。

2.對于今后處理人際關系有幫助。

在這一個月的工作過程中，雖然與同事之間有時也有小的摩擦，但是退一步海闊天空，總的來說我們還是相處的挺融洽的，其他同事之間雖然有些共事很多年了卻仍然相處得非常好。一定要做到多做事少說話，遇到問題虛心提問，接到任務積極去做。

二.實踐總結及體會：

參加完社會實踐，我明白學校里要求我們參加社會實踐是為了引導我們學生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式;是培養鍛煉才干的好渠道;是提升思想，修身養性，樹立服務社會的思想的有效途徑。通過參加社會實踐活動，有助于我們在校大學生更新觀念，吸收新的思想與知識。個月的社會實踐，一晃而過，卻讓我從中領悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。社會實踐加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才干，進一步明確了我們青年學生的成材之路與肩負的歷史使命。社會才是學習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價值得到了體現，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎。我在實踐中得到許多的感悟!

雖然在這假期我沒有在我的專業知識、專業能力上有所提升。但是我感覺我懂得了太多的書本上沒有的東西，假期實踐增強了我的辦事能力交往能力，叫我懂得錢來之不易，叫我懂得人要打拼出一片屬于自己的天空。

思政課教研活動篇四

20xx年暑假，我步入了淮陰工學院。來到學校后我沒有做家教或其他兼職，所以我的社會經驗肯定是不如其他同學的。而20xx年大二暑假，“思政課”社會實踐讓我不得不去進行社會實踐了。這是大學生必修的實踐課，所以就同本村好友商量后一起進行了邳州市小樓村人民生活現狀調查研究。做這項調查，不僅鍛煉了朋友之間的默契與合作，還增加了對當前農村人民生活的了解，更加豐富了自己的社會實踐經驗。這個暑假是充實的。

我們生活在農村，對農村情況本來就比較了解，這是我們選擇這個課題的原因。因為上了大學以來很少回家的原因，這次回去發現我們那小村變了。其實不僅僅是我們小樓村變了，我們這個鎮子都是一樣的。因為我們這個鎮子的特點：干炒之鄉。根據圍著全村看過之后發現的變化我們下定了所要調查的幾個問題，這些問題足以體現農村生活到底怎么樣了。

（一）村中的主路已經由石頭路修成水泥路。20xx年8月1日，我們去村里支部調查修路金額來源，原來是每戶300元底線，在此基礎上任意捐助，其余政府補貼。于是我們隨機到幾戶鄰居家調查捐助金額，高的1000元，低的50，100。這就體現了農村貧富還是有差距的。俗話說，要想富先修路，路修好了，村中的轎車，貨車果然多了不少。

（二）每戶人家都統一了廁所。原來的農村雖然也是綠數環繞，鳥語花香。但處處都有著這樣或那樣的廁所。這是農村一個不太好的現象，因為時不時的會飄過一陣臭味。現在，政府補貼，各家出資，為各家造了比較合適的廁所。xx年8月2日，我們調查了村民對政府這一政策的滿意度如何，除了幾個常年在外的村民，其他人全部表示肯定！

（三）村子邊緣空地開始建廠。由于我們鎮子是干炒之鄉，有句話說：一把鏟子一口鍋，瓜子炒遍全中國。所以村中青年全都外出奔波，村中大多為老的少的了，所以留守兒童也是一大問題，這里留守兒童的問題我們就不予調查了。xx年8月4號，我們通過父母帶領找到廠長，調查了建廠安排。這是在外奔波回鄉的成功人士，看到了本村優勢后決定回鄉自理。建好場子后，決定繼續干炒，而這次就在村里炒，本村農民就是工人。廠長還要我們繼續調查下村中愿意不出去在村中干炒的人數和滿意工資，并提供問卷，我們就一同到下發給村民調查。也許是村民不太敢相信在村子里賺錢還是有自己的攤位，僅有30%的村民接受。要求基本上是50元每天并管一頓午飯。這也許就是農村的樸實，從來不講什么基本工資+加成吧。我相信，這廠子辦的起來！

（四）政府補貼農民種地落實了。xx年8月6日到7日休息整理了兩天資料，去網上看了看政府對農村政策，決定調查下對農民種地補助情況。8日，我們對我們村第六，七組農戶進行詢問，政府的補貼按畝下發，沒有拖欠，我們家也有收獲。雖然種上了樹，但畢竟也細心培育了嘛！還有村民說，不要錢已經很感激了，還送錢，明年多包兩畝。今年種大蒜就賺了5、6萬，比外出打工還強！

思政課教研活動篇五

作為大學生，思政教育是我們學習和成長過程中必不可少的一部分。我所在的學校為了加強思政教育，舉辦了一系列的思政活動。在這些活動中，我深受啟發，收獲頗多。下面我將結合自己的親身經歷，從五個方面來分享我對思政活動的體會和心得。

首先，思政活動使我增強了公民意識。在我們學校舉辦的模擬法庭活動中，我扮演了一名檢察官的角色。通過這次活動，我深入了解到了法律的重要性，并充分認識到自己作為一名大學生，應該積極履行自己的公民責任，為社會穩定和法治建設貢獻力量。這次活動讓我清晰地認識到，每個人都應該對自己的言行負責，同時也要積極參與社會公益事業，為建設一個和諧社會做出自己的貢獻。

其次，思政活動使我拓寬了視野。在大學期間，我參加了多次學術講座和學術交流，收獲頗豐。在這些活動中，我有機會聽到各個領域的專家學者分享他們的研究成果和觀點，開闊了自己的眼界。這些學術活動不僅豐富了我的知識儲備，也激發了我的求知欲和學習的熱情。我明白了學習是一個終身的過程，只有不斷地學習和積累，才能不斷提高自己的綜合素質和適應社會的能力。

第三，思政活動使我樹立了正確的人生觀和價值觀。在豐富多彩的思政活動中，我深刻領會到了人生的真諦和發展的價值。例如，在一次藝術團隊的創作活動中，我們團隊成員為了達到藝術的完美，付出了大量的努力和時間。在這個過程中，我學會了團隊合作和互相溝通的重要性。我把這種經驗內化為一種積極的價值觀，認為付出和努力才能帶來真正的成就。這種正確的人生觀和價值觀將成為我未來發展和成長的重要支撐。

第四，思政活動使我增強了社會責任感。與以往不同的是，大學生活讓我認識到，我們應該以積極的姿態參與到社會發展中去。例如，在一次志愿者活動中，我與一群志同道合的同學一起為社區的居民提供免費的法律咨詢服務。通過這次活動，我明白了作為一名大學生，我們應該有擔當和責任，幫助那些需要幫助的人。這種社會責任感將伴隨我一生，并且在實際的工作和生活中落地生根。

最后，思政活動使我感悟到了人與人之間的真情和溫暖。在課堂討論、社團活動和志愿者服務中，我與很多志同道合的朋友結下了深厚的友誼。我們在相互學習和磨合中不斷成長，一起度過了許多難忘的時光。這樣的友情在我心中埋下了堅實的種子，將為我未來的成長和人生成長提供持續的動力和支持。

總之，思政方面的活動為我提供了一個全面發展的平臺，讓我在知識、態度和能力等方面都取得了顯著的提高。通過思政活動，我增強了公民意識，拓寬了視野，樹立了正確的人生觀和價值觀，增強了社會責任感，感悟到了人與人之間的真情和溫暖。這些收獲不僅在大學期間對我產生重大影響，也將在我未來的人生道路上奠定堅實的基礎。我相信，我將把這些收獲繼續傳承下去，并用于實際的工作和生活中，為社會的進步和發展做出自己的貢獻。

思政課教研活動篇六

近年來，思想政治教育在高校教育中的地位越來越重要，對培養學生的政治素質和思想意識起到了至關重要的作用。為了增強學生的社會責任感和創新精神，學校經常組織各類思政活動。我有幸參與了其中的一些活動，收獲頗豐。下面，我將就這些活動進行總結和思考。

首先，思政教育活動可以幫助我們擁有積極向上的思想品質。在學校組織的思政課上，我們接觸到了眾多社會熱點問題，并通過討論和分析來深入思考。這些活動激發了我們的求知欲和思考力，使我們能夠站在更高的層次來看待問題，培養了我們的獨立思考能力。同時，這些活動還加強了我們的社會責任感，提醒我們作為年輕人應該承擔的責任。通過參與志愿服務、社會實踐等活動，我深刻地感受到了作為一名大學生應該為社會發展盡力而為，為社會主義事業貢獻自己的力量。

其次，思政教育活動可以豐富我們的知識儲備。在學校舉辦的各類講座和實踐活動中，我們經常能夠聽到各個領域的專家學者進行知識普及和專業指導。他們的講座內容豐富多樣，涵蓋了文化、歷史、互聯網、科技等領域。通過這些活動，我了解到了更多關于社會的真實情況和發展動態，開拓了我的視野，拓寬了我的知識面。同時，這些活動也讓我更好地學習專業知識，提升自己的綜合能力。通過參加學術競賽和科研論壇，我與同學們進行競爭和合作，相互促進，共同提高。

此外，思政教育活動可以培養我們的團隊合作精神和領導能力。在學校里，我們經常組織團隊活動，例如班級活動、學生會等。通過這些活動，我們學會了團隊合作的重要性和技巧。在團隊中，我們要求個人與集體利益相結合，相互支持，努力實現共同目標。同時，我們也要學會傾聽他人的意見和建議，不斷反思自己，提升自己的敏銳度和靈活性。這些活動還為我們提供了展示自己和鍛煉領導能力的機會。通過擔任班級干部、組織活動等角色，我們學會了如何理解他人的需求、如何協調各方利益、如何處理復雜關系。這些經歷不僅對我們的個人成長有很大的幫助，也為我們未來的發展打下了堅實的基礎。

最后，思政教育活動還可以加強我們的社交能力和人際關系。在大學時光中，交朋友是一項非常重要的任務。通過參加思政教育活動，我們有了更多的機會結交志同道合的朋友。我們共同參與課堂討論、學術研討會等，我們互相分享學習經驗，共同成長。這些經歷不僅讓我們的社交能力得到鍛煉，也為我們的人際關系打下了堅實的基礎。這些朋友將在我們未來的發展中起到重要的支持和幫助作用。

總之，思政方面的活動給我們提供了鍛煉自己、培養能力的寶貴機會。通過這些活動，我們不僅增強了自身的思想品質，并豐富了自己的知識儲備，培養了自己的團隊合作精神和領導能力，還加強了我們的社交能力和人際關系。這些都是我們成為合格社會人才所必備的素質和能力。因此，我們應該珍惜思政方面的活動，積極參與其中，努力使自己得到更好的發展。

思政課教研活動篇七

作為大學生，在接受高等教育的過程中，思政課無疑是我們不可忽視的一門課程。在長期的學習中，我參與了許多思政課的活動教育，這些活動不僅拓寬了我的視野，增強了我對社會的責任感，還使我對人生有了全新的理解和思考。本文將就我參與的思政課活動教育，總結我在其中獲得的心得體會。

第二段：通過思政課活動教育，培養了我積極向上的人生態度

在我參與的思政課活動教育中，最深刻的體會就是對人生的積極向上態度的培養。通過參觀企業，聽取企業家的講座，我深深地被他們所展示出的拼搏精神和樂觀態度所感染。他們告訴我們，在追求理想和目標的道路上，會有很多困難和挫折，但只要堅持不懈地努力，就一定能夠實現自己的夢想。這讓我明白到，人生的道路上從來沒有捷徑可走，只有堅守初心，才能不斷向前。這種積極的人生態度在我的成長過程中發揮著重要的引導作用。

第三段：思政課活動教育使我深刻理解了社會責任的重要性

除了培養積極向上的人生態度外，思政課活動教育還教會了我如何擔當社會責任。通過參與社會實踐活動，我親身感受到社會的不公平現象和弱勢群體的困境，讓我更深刻地意識到自己作為一名大學生的責任和使命。正是因為思政課活動教育的啟發，我才會主動參加志愿者活動，為社會貢獻自己的一份力量。幫助那些需要幫助的人，解決他們的實際困難，讓我真切地感受到了社會責任的重要性，并逐漸形成了一個正確的價值觀。

第四段：思政課活動教育提高了我的綜合素質

思政課活動教育不僅培養了我們正確的人生態度和擔當社會責任的意識，還提高了我們的綜合素質。在思政課活動中，我們經常會進行團隊合作，共同完成一些任務和項目。在團隊合作中，我學會了傾聽他人的意見、分享自己的想法，學會了如何與人相處和協調各種關系。同時，思政課活動還培養了我們的創新能力和實際問題解決能力，通過思考和討論，我們思考如何解決具體的問題，并嘗試去實踐。這些綜合素質的提高，將對我們未來的發展起到重要的推動作用。

第五段：結語

綜上所述，思政課活動教育在高校教育中起到了重要的作用。通過思政課活動教育，我不僅培養了積極向上的人生態度，更深刻地理解了社會責任的重要性。思政課活動教育提高了我的綜合素質，使我成為了一名更優秀的大學生。我深信，在未來的人生道路上，思政課活動教育的指引將長久地影響和引領著我。同時，作為一名大學生，我也將積極參與思政課活動，將所學所得運用到實踐中，為社會做出更多的貢獻。

思政課教研活動篇八

思政課作為高校行政課程中不可或缺的一部分，對于大學生綜合素質的培養具有重要意義。近日，我校舉辦了一次觀摩思政課的活動，我有幸參加其中。通過觀摩這次活動，我深深地感受到了思政課的魅力和重要性，也更加明確了自己在大學學習中的目標和使命。

首先，參加觀摩思政課活動讓我深刻體驗到了思政課的人文關懷。這次活動中，我們觀摩了一位思政課教師的精彩授課。教師通過引用豐富的案例和歷史事實，生動形象地闡述了中國特色社會主義理論的實質內涵，讓我對中國歷史和文化有了更加深刻的理解和認識。教師還結合自己的親身經歷，講述了自己在當代中國的奮斗故事，使我產生了對教師和思政課的更加深厚的感情。思政課旨在培養學生的思想道德素質和黨性意識，通過觀摩活動，我有了更為深入的體驗，也對思政課有了更深的認識。

此外，觀摩思政課活動還讓我意識到了思政課的學術深度和理論涵養。思政課并非是束之高閣的理論，而是與時俱進的學科。在觀摩活動中，教師們深入淺出地解讀了當前國內外熱點問題的思政課教材，并從多個維度對其進行剖析，使我對這些問題有了全新的認識。思政課深諳時事政治，了解國際形勢，通過理論知識和實踐案例的結合，使學生能夠站在更高的角度審視和思考問題。從觀摩思政課活動中，我明白到思政課是以理論為基礎，以實踐為導向的一門學科。

此次觀摩活動，讓我也意識到了思政課的認知拓寬和思維啟迪。思政課教學過程中，教師們通常會通過提問引導學生，激發他們的思考能力和創新思維。觀摩活動中，我看到了學生們熱烈的互動，他們對問題的獨立思考和批判分析。思政課通過培養學生的思辨能力和信息獲取能力，拓寬了學生的知識面，豐富了學生的思維層次。觀摩到這些現象，我深感自己在大學學習中需要掌握更多的方法和技巧，提升自己的思維能力和素質。

最后，觀摩思政課活動也讓我明白到了思政課的育人導向和社會責任。首先，思政課通過宣傳和教育，培養學生遵紀守法，崇尚科學，尊重學問，注重實踐的良好品德和態度。其次，思政課通過啟發學生的社會責任感和使命感，引導學生積極參與社會實踐和公益活動，為社會做出貢獻。在參與觀摩活動中，我深感思政課對學生的培養不僅僅是對個人思想觀念的塑造，更是對于社會全體公民素質的提高。

總之，觀摩思政課活動給我留下了深刻的印象。作為大學生，我將深入學習思政課的理論，積極參與思政課的實踐，努力提升自身的思想道德素質。我相信，在思政課的引領下，我將能夠更好地立足實踐，積極向上，為建設美好明天貢獻自己的力量。

思政課教研活動篇九

浙江省的機械制造業如今已經具有不小的規模和實力，通過在相關生產單位的實地調查以及情況尋訪，我得到了以下的浙江機械制造業發展情況小結。

一：浙江機械制造業發展情況小結

1：在浙江的機械制造能力方面，船舶制造、一般工程機械制造、大型設備制造等相對成熟，而在精密機床，高加工難度的加工方面仍有待提高。

2：在機械制造成本方面，輕工制造業大多還在采取人員操作的模式，而大型重型機械的制造則已經以自動化生產為主，中型制造產業也在漸漸降低人工操作的比例。同時大多企業和工廠都和原材料供應商及銷售渠道之間形成了長期穩定的合作關系，大大提高了生產的穩定性。

3：在制造企業分布方面，呈現出廣散布，多集中的分布情況，在浙江各個主要大小城市都有著或大或小的機械制造業企業、公司或是工廠，而這些制造企業則都各自呈現出密集分布的特點。

而來船舶制造技術的強大能力，同時浙江又是對外開放較早的省份，又處于長江三角洲經濟圈的中心，這么多年來通過外資、技術的引進和自主制造技術的不斷發展革新，常規機械的制造已經形成了巨大的規模，對于一般工程機械、加工車床以及大型機械設備的制造技術趨于成熟，但相對的，在技術層面要求較高的精密機床和加工要求極高的精密零件方面依然存在短板，有待提升。

2：機械制造成本方面。隨著工業機器人技術的極高和普及，使用工業機器人來生產機械能夠降低生產成本，但是當前的浙江機械制造企業雖然規模整體大，但是單體零散，很多生產廠商規模不大，更換工業機器人反而會增大一次支出成本使得成本回收周期變長。因此目前大部分中小企業依然是人工操作，而在大型或是超大型企業中工業機器人的使用比率才比較高，但隨著市場化優勝劣汰的運行法則，工業機器人的普及率確實在逐年上漲。不同廠商之間的合作也日漸加深，呈現良性發展。

3：制造企業分布方面。“廣散布，多集中”是浙江現在制造企業分布的現狀，在浙江的幾乎所以重要大小城市都有機械制造業的企業，這體現出一個散布廣，而在每一個城市中，各種從事機械制造的企業工廠又都聚集在一起，，形成集群式分布情況，這又體現出了多集中的特點。這說明浙江的機械制造企業是在“遍地開花”的同時又“抱團取暖”，使各個企業工廠之間優勢利用，弱點互補，從而良性發展。

戶從而快速發展。因此現在很多企業工廠的眼光長遠，并不僅僅滿足于國內市場，更多的企業選擇了目前正在大力發展第二產業的東南亞各國市場，紛紛利用成本優勢迅速拓展海外市場，加上對于出口方面的良好政策，從而出現了一股外銷熱潮，促進了浙江中小企業的發展和大型企業制造實力的增強。

1：提高機械制造能力。首先我們應該意識并直面我們在機械制造能力方面的長處和短板分別是什么，其次我們應該在提高短處的同時不忘記繼續加強長處，具體來說，我們要牢牢利用好浙江位于沿海，處于長江三角洲經濟圈中心的這個巨大優勢，繼續鞏固加強船舶制造的能力和技術和一般機械，大型機械的制造技術，而與此同時我們更要積極學習國外在精密加工方面的制造能力，同時堅持獨立自主地研發新興制造技術。即要以“短板不短，長處領先”為目標。

2：降低機械制造成本。在降低成本方面，用工業機器人代替人力是勢在必行的，但是結合實際情況我們必須知道當前大部分中小企業并不具備使用工業機器人代替人力的實力，而且也沒有這個必要，因此我認為在接下里我們應當結合各個企業自身的情況進行合適的裝備升級換代。而在不同廠商之間的合作上我們應當繼續加強聯系，優勢互補，從而減少做到互利互惠，共同發展。所以在降低機械制造成本上我們應當以“切合實際，正確提升，加強聯系，優勢互補”為發展目標。

3：制造企業分布改善。當前的浙江企業分布看似是“遍地開花”，“長勢喜人”，但實際上隱患很大，不少偏遠地帶也有小廠商經營運作，而歷史證明這種沒有地理優勢，交通優勢的生產廠商是無法長久發展的，因此我們應當利用市場調節的優勢，有意識地，一步一步地將有能力，有發展前景的企業，工廠集中到適合的地方，形成一個個的制造地理群體，從而更好地發揮企業之間“抱團取暖”的優勢，同時可以達到資源利用最大化和降低成本的目標。所以我們應當以“切合實際，正確提升，加強聯系，優勢互補”為發展目標。

4：打開產品銷售市場目前我們已經意識到國內的機械制造業市場發展前景已經受到限制，那么我們就應該在堅持國內市場的同時，打開潛力巨大的海外市場，將中國制造的產品輸送出去，現在東南亞各國正是大力發展第二產業的時候，而印度對工業機械的需求也逐年增大，這正是中國機械制造業打出國門的良好時機。由此可知我們應當以“立足國內，打出國門”為發展目標。

四：個人實踐總結

通過對浙江機械制造企業的實地體驗，情況考察和數據收集，我對于浙江機械制造業的情況有了一個大體的認識，并就目前了解到的情況結合馬克主義理論對于未來的發展方向提出了自己的一點意見和建議，收獲頗多，意義非凡。