確定目標(biāo)是置頂工作方案的重要環(huán)節(jié)。在公司計(jì)劃開展某項(xiàng)工作的時(shí)候，我們需要為領(lǐng)導(dǎo)提供多種工作方案。方案對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇方案。以下是小編為大家收集的方案范文，歡迎大家分享閱讀。

教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇一

本周完成了九年級(jí)下冊unit6topic3的教學(xué)，同時(shí)對九年級(jí)下冊unit5和unit6的復(fù)習(xí)。

在復(fù)習(xí)時(shí)，采用了領(lǐng)跑上的安排。過教材，過考點(diǎn)，過應(yīng)用，過能力。

在過教材時(shí)，我隨機(jī)抽取六班學(xué)生，讓他們把單詞答案寫在黑板上，再讓指定小組的成員上臺(tái)逐一到黑板上講解。這樣做的原因是因?yàn)閷W(xué)生的詞匯量比較差，我們需要回顧重點(diǎn)單詞的用法。在同學(xué)上黑板的時(shí)候，臺(tái)下的同學(xué)和我一起過考點(diǎn)，先通讀，再提問。結(jié)果由于過教材的速度太慢，六班小組內(nèi)部的成員不能完成既定任務(wù)，或者根本不做任何準(zhǔn)備。一節(jié)課根本走不動(dòng)多少內(nèi)容，很多既定的內(nèi)容沒有完成。課堂節(jié)奏拖沓，學(xué)生講解更是拖沓，很多時(shí)間都被這些基礎(chǔ)弱，講解慢的學(xué)生耗掉了。

我原本想給每個(gè)孩子展示的舞臺(tái)，發(fā)聲的機(jī)會(huì)，但是沒想到六班的學(xué)生似乎并不買賬。除了班上的`前十名學(xué)生，其他同學(xué)似乎已經(jīng)放棄了努力，甚至連掙扎一下的愿望都沒有。我開始懷疑自己努力的意義。

在五班的教學(xué)我及時(shí)調(diào)整了上課的安排，取消了讓學(xué)生去寫的做法，利用希沃手機(jī)助手的優(yōu)勢，拍了多個(gè)學(xué)生的答題結(jié)果進(jìn)行上傳。由于五班同學(xué)執(zhí)行力很強(qiáng)，準(zhǔn)備充分，所以即使弱一點(diǎn)的小組成員，也順利完成了講解。在過考點(diǎn)這個(gè)環(huán)節(jié)，我也變更了復(fù)習(xí)方式，把齊讀變成了自讀，然后采取抽簽提問的方式檢查他們自主學(xué)習(xí)的效果。過能力時(shí)，讓班上的優(yōu)秀學(xué)生講解，既鍛煉了他們的能力，又提高了課堂效率。

反思兩個(gè)班的教學(xué)，我覺得自己的復(fù)習(xí)課存在以下問題：

一，沒有做到精講精練。內(nèi)容多而雜，課堂教學(xué)節(jié)奏快。應(yīng)當(dāng)做好素材的選取與增刪，做好課程的建設(shè)者。

二，學(xué)生對話練習(xí)和書面表達(dá)的訓(xùn)練明顯不足，應(yīng)當(dāng)考慮這方面的練習(xí)。

三，有些脫離課本，未能讓學(xué)生對課本原有內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固，讀的太少。

四，上課時(shí)為了趕時(shí)間，經(jīng)常代替學(xué)生回答問題，剝奪學(xué)生思考時(shí)間。

下一周這些問題一定要得到及時(shí)的改進(jìn)，并優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，把控好教學(xué)時(shí)間。

教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇二

住院醫(yī)師是醫(yī)學(xué)教育中的關(guān)鍵人物，他們承擔(dān)著教學(xué)研究的任務(wù)，也是患者的主要醫(yī)療保障者。參與住院醫(yī)師教學(xué)活動(dòng)，對于提高其臨床素質(zhì)、培養(yǎng)教學(xué)能力、促進(jìn)個(gè)人成長都有重要意義。在過去的一年中，我有幸能參與住院醫(yī)師教學(xué)活動(dòng)，并從中獲益良多。以下是我對這段經(jīng)歷的心得和體會(huì)。

首先，住院醫(yī)師教學(xué)活動(dòng)加強(qiáng)了我的專業(yè)知識(shí)與技能的學(xué)習(xí)。在參與教學(xué)活動(dòng)的過程中，我接觸到了眾多疾病的臨床案例，每個(gè)案例都能提供給我豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)啟示。在與其他住院醫(yī)師的討論中，我不斷地?cái)U(kuò)展了自己的專業(yè)知識(shí)，了解了最新的診療方法和醫(yī)學(xué)進(jìn)展。此外，住院醫(yī)師教學(xué)活動(dòng)還鼓勵(lì)我們積極參與醫(yī)學(xué)科研，通過研究項(xiàng)目的參與和論文的撰寫，進(jìn)一步提升了我的科研能力和學(xué)術(shù)水平。

其次，住院醫(yī)師教學(xué)活動(dòng)培養(yǎng)了我的跨學(xué)科能力。在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域，合作和交流是非常重要的，特別是在臨床工作中。住院醫(yī)師教學(xué)活動(dòng)提供了一個(gè)跨科室的交流平臺(tái)，使我能與不同科室的醫(yī)生進(jìn)行討論和合作。在這個(gè)過程中，我學(xué)會(huì)了如何與不同領(lǐng)域的專家進(jìn)行有效的溝通，了解他們的需求和想法。通過合作研究項(xiàng)目，我也學(xué)會(huì)了如何在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的特長，共同解決問題。

第三，住院醫(yī)師教學(xué)活動(dòng)提高了我的教學(xué)能力。作為住院醫(yī)師，我們需要將自己積累的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)傳授給下一代醫(yī)生。通過參與教學(xué)活動(dòng)，我學(xué)會(huì)了如何編寫教案、設(shè)計(jì)教學(xué)課件，以及如何向?qū)W生傳達(dá)知識(shí)和技能。我逐漸發(fā)展出一套行之有效的教學(xué)方法，并能夠有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)興趣。通過反復(fù)實(shí)踐和改進(jìn)，我的教學(xué)效果也得到了同事和學(xué)生們的認(rèn)可和肯定。

此外，住院醫(yī)師教學(xué)活動(dòng)還幫助我建立起了廣泛的人際關(guān)系和社交網(wǎng)絡(luò)。在教學(xué)活動(dòng)中，我結(jié)識(shí)了來自各個(gè)科室的不同年齡和經(jīng)驗(yàn)的醫(yī)生。與他們的接觸不僅讓我學(xué)到了豐富的醫(yī)學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也讓我學(xué)會(huì)了如何與不同類型的人相處。這些人際關(guān)系不僅豐富了我的社交圈子，也為我將來的發(fā)展提供了很大的幫助。我相信，這些人際關(guān)系將會(huì)在我未來的醫(yī)療生涯中起到重要的支持和指導(dǎo)作用。

最后，住院醫(yī)師教學(xué)活動(dòng)促進(jìn)了我的個(gè)人成長和自我認(rèn)知。通過教學(xué)活動(dòng)，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并積極尋找改進(jìn)的方法。我逐漸明確了自己的發(fā)展方向和目標(biāo)，在臨床工作中不斷提高自己的專業(yè)能力和綜合素質(zhì)。同時(shí)，住院醫(yī)師教學(xué)活動(dòng)也鼓勵(lì)我主動(dòng)學(xué)習(xí)和不斷探索，培養(yǎng)了我的自學(xué)能力和創(chuàng)新意識(shí)。這些經(jīng)驗(yàn)和成長將成為我醫(yī)生生涯中不可磨滅的財(cái)富。

總之，參與住院醫(yī)師教學(xué)活動(dòng)是我醫(yī)學(xué)生涯中一段寶貴而難忘的經(jīng)歷。這段經(jīng)歷不僅豐富了我的專業(yè)知識(shí)和技能，也培養(yǎng)了我的跨學(xué)科能力和教學(xué)能力。這些經(jīng)驗(yàn)和成長不僅對于我個(gè)人的醫(yī)學(xué)發(fā)展有著重要的影響，也對我未來的醫(yī)療生涯和醫(yī)學(xué)教育事業(yè)起到了積極的推動(dòng)作用。我將繼續(xù)努力，在未來的工作中發(fā)揮自己的優(yōu)勢，為醫(yī)學(xué)教育做出更大的貢獻(xiàn)。

教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇三

第一段：介紹住院醫(yī)師教學(xué)活動(dòng)的背景和意義（引出本文主題）

住院醫(yī)師教學(xué)活動(dòng)是醫(yī)學(xué)教育中至關(guān)重要的一環(huán)，旨在提高住院醫(yī)師的臨床能力和醫(yī)學(xué)素養(yǎng)。通過教學(xué)活動(dòng)的組織和實(shí)施，住院醫(yī)師能夠接受系統(tǒng)的理論知識(shí)培訓(xùn)和臨床實(shí)踐鍛煉，進(jìn)一步提高自己的專業(yè)水平。在這一過程中，我獲得了寶貴的學(xué)習(xí)和成長機(jī)會(huì)，下面將分享本人對住院醫(yī)師教學(xué)活動(dòng)的心得體會(huì)。

第二段：住院醫(yī)師教學(xué)活動(dòng)對個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)的提升

住院醫(yī)師教學(xué)活動(dòng)有助于提高個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)，我能夠更好地理解醫(yī)學(xué)理論知識(shí)的實(shí)踐意義。通過親身參與各種臨床實(shí)踐操作，我不斷鞏固理論知識(shí)并培養(yǎng)了對病人的綜合分析與判斷能力。在這個(gè)過程中，我也學(xué)會(huì)了如何與病人進(jìn)行有效的溝通和理解，更加關(guān)注病人的心理需求，成為一名不僅能夠給予專業(yè)治療的醫(yī)生，還能夠給予病人安慰和支持的人。

第三段：住院醫(yī)師教學(xué)活動(dòng)對團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力的培養(yǎng)

住院醫(yī)師教學(xué)活動(dòng)是需要與其他醫(yī)生、護(hù)士以及病人進(jìn)行密切合作的過程，這要求我們具備良好的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。在實(shí)踐中，我養(yǎng)成了積極傾聽和善于合作的習(xí)慣，了解了各個(gè)角色在醫(yī)療團(tuán)隊(duì)中的重要性。同時(shí)，通過與病人的交流中，我認(rèn)識(shí)到有效溝通不僅要有良好的語言表達(dá)能力，還需要敏銳地捕捉到患者的情緒和需求，因此我更加注重提升自己的溝通技巧和情感表達(dá)能力。

第四段：住院醫(yī)師教學(xué)活動(dòng)對自我反思和不斷提升的重要性

住院醫(yī)師教學(xué)活動(dòng)還培養(yǎng)了我積極主動(dòng)的自我反思和不斷進(jìn)步的態(tài)度。在臨床操作中，很多時(shí)候我們必須面對各種挑戰(zhàn)和困難，而這就要求我們要有勇于自我審視和反思的心態(tài)。通過分析自己的不足和錯(cuò)誤，我能夠持續(xù)改進(jìn)自己，提升臨床技能。同時(shí)，通過觀察和學(xué)習(xí)優(yōu)秀的師長，我也能夠不斷吸收他們的經(jīng)驗(yàn)和智慧，從而不斷提升自己的醫(yī)學(xué)水平。

第五段：住院醫(yī)師教學(xué)活動(dòng)對醫(yī)學(xué)人文素養(yǎng)的培養(yǎng)

住院醫(yī)師教學(xué)活動(dòng)也在培養(yǎng)醫(yī)學(xué)人文素養(yǎng)方面發(fā)揮著重要作用。醫(yī)生不僅僅需要具備豐富的醫(yī)學(xué)知識(shí)和技能，還需要具備以病人為中心的執(zhí)業(yè)理念和治療態(tài)度。住院醫(yī)師教學(xué)活動(dòng)讓我能夠更好地領(lǐng)悟到醫(yī)學(xué)是一門“以人為本”的科學(xué)。每一位病人都是獨(dú)特的個(gè)體，需要我們給予他們?nèi)轿坏年P(guān)懷和關(guān)注。通過與患者的接觸和交流，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了醫(yī)生的責(zé)任和使命，這種認(rèn)識(shí)將成為我未來執(zhí)業(yè)中最為重要的信念和動(dòng)力。

總結(jié)段：總結(jié)心得體會(huì)并展望未來發(fā)展

通過住院醫(yī)師教學(xué)活動(dòng)，我不僅提升了自己的專業(yè)水平和醫(yī)學(xué)素養(yǎng)，也培養(yǎng)了諸多重要的能力和品質(zhì)。在未來的工作與生活中，我將繼續(xù)努力，不斷改進(jìn)自己，為病人帶去更好的醫(yī)療護(hù)理服務(wù)，為醫(yī)學(xué)事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，我也將積極參與和推動(dòng)住院醫(yī)師教學(xué)活動(dòng)的開展，為后來者提供更好的學(xué)習(xí)和成長環(huán)境，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的醫(yī)學(xué)人才。

注：此為語言模型輸出，可能不完全符合人類的寫作習(xí)慣，僅供參考。

教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇四

1、學(xué)習(xí)理解故事情節(jié)和人物形象，熟悉作品中的主要對話，嘗試感知詞匯：“五顏六色”、“雪白雪白”、“漂漂亮亮”。

2、通過觀察圖片、表演故事，理解作品內(nèi)容。

3、喜歡幼兒園，樂意上幼兒園

1、幼兒用書：《點(diǎn)點(diǎn)愛去幼兒園》

2、小鳥、兔子、梅花鹿的頭飾若干。

理解故事內(nèi)容，熟悉作品中的主要對話“這里是幼兒園”“幼兒園里很快樂”

引導(dǎo)幼兒通過觀察圖片，表演故事。

一、導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣

1、師：今天，我們班來了一個(gè)新朋友，讓我們一起把新朋友請出來吧。

2、出示小女孩的手偶

師：新朋友是誰啊？

她的名字叫點(diǎn)點(diǎn)，點(diǎn)點(diǎn)今年三歲了，要上幼兒園了。我們一起跟她打個(gè)招呼吧！

今天點(diǎn)點(diǎn)還給我們帶來了她上幼兒園時(shí)的故事，我們一起去聽聽吧。

二、欣賞故事，理解故事內(nèi)容。

1、幫助幼兒分段理解故事，熟悉故事中的主要對話。

(1)小鳥

師：點(diǎn)點(diǎn)和媽媽經(jīng)過什么地方？

她們看到了什么？小鳥是什么顏色的？在做什么？

媽媽怎么說的？

小鳥說了什么？

(2)兔子

師：瞧！她們經(jīng)過了哪里？草地上了什么？

它們是什么顏色的？

媽媽說什么？

兔子們會(huì)說什么呢？

(3)梅花鹿

師：她們又經(jīng)過了哪里？看到了什么？

媽媽說什么？梅花鹿呢？

(4)小朋友

師：她們到了哪里？有誰？在做什么？

點(diǎn)點(diǎn)怎么樣了？

2、完整欣賞故事，鼓勵(lì)幼兒學(xué)一學(xué)故事中的.對話。

師：小朋友，你們喜歡幼兒園嗎？喜歡幼兒園里的什么？

三、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行故事表演(可放至延伸活動(dòng))

1、師：請你們一起來點(diǎn)點(diǎn)的故事表演出來吧。

2、出示頭飾、分配角色

3、幼兒表演故事

教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇五

培養(yǎng)孩子具有一定的特長，是素質(zhì)教育的基本要求，本著這個(gè)要求，本學(xué)期我校開展了特色活動(dòng)。利用特色活動(dòng)時(shí)間我班進(jìn)行的是兒童畫教學(xué)，回顧這個(gè)學(xué)期的特色教學(xué)工作，可以說是順利地完成了教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

1、開課之前，我及時(shí)根據(jù)班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，制定了活動(dòng)計(jì)劃，確定了符合學(xué)生現(xiàn)狀的活動(dòng)目標(biāo)。

2、每周四的兩節(jié)特色活動(dòng)課，對學(xué)生來講是非常有趣，也是非常重要的兩節(jié)課，可是對于我這個(gè)教者來講卻是比較難上的兩節(jié)課，因?yàn)檫@不是我的專長，繪畫的基礎(chǔ)不深厚，相關(guān)的知識(shí)掌握得也不多。因此認(rèn)真?zhèn)溥@兩節(jié)課，寫好教案，成了我最重要的任務(wù)。我常常查閱各種資料，能上因特網(wǎng)時(shí)還上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料，教學(xué)課件，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來，為我所用。

3、為使學(xué)生掌握兒童畫繪畫的相關(guān)知識(shí)，掌握兒童畫繪畫的基本技法，在教學(xué)中我既注意有的放矢，同時(shí)也抓住重點(diǎn)突破難點(diǎn)，每節(jié)課學(xué)生都有一定的收獲。

4、教學(xué)中注意適合學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，注意循序漸進(jìn)和趣昧性。第一階段：激發(fā)學(xué)生興趣，了解兒童畫的基本知識(shí)，并進(jìn)行簡筆畫的訓(xùn)練。第二階段：陶冶學(xué)生性情，教給方法，掌握一定的基本技能、技巧以及色彩知識(shí)。第三階段：讓學(xué)生走出課堂去體驗(yàn)生活、體驗(yàn)自然，激起學(xué)生創(chuàng)作的火花，大膽創(chuàng)新。

5、教學(xué)中貫徹啟發(fā)式原則，采取多種教學(xué)形式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)，大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。

6、教學(xué)中加強(qiáng)示范，充分利用展示圖片、美術(shù)作品及電腦等教學(xué)手段，進(jìn)行直觀教學(xué)。

7教學(xué)中也努力處理好思想品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系。在傳授雙基、培養(yǎng)能力過程中，加強(qiáng)思想品德教育。充分發(fā)揮了美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，培養(yǎng)了學(xué)生健康的審美情趣，提高了學(xué)生的審美能力。

8、圍繞以兒童畫創(chuàng)作為形式開展一系列活動(dòng)：

（1）收集有關(guān)兒童畫的資料，了解兒童畫的繪畫方法、技巧。

（2）利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行兒童畫的藝術(shù)欣賞、評價(jià)。

（3）讓學(xué)生走出課堂，去體驗(yàn)生活、自然，用自己的雙手繪制出各式各樣的作品，以表達(dá)自己的內(nèi)心情感。

（4）學(xué)生繪畫作品進(jìn)行展覽。

總之，通過特色活動(dòng)，使學(xué)生掌握一些兒童畫繪畫的相關(guān)知識(shí)，和一些繪畫的基本技法，同時(shí)通過一系列活動(dòng)了解、認(rèn)識(shí)了兒童畫，培養(yǎng)了他們的興趣，使他們受到美的感染與熏陶，提升審美、觀察等綜合能力。