為了確保事情或工作有序有效開(kāi)展，通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案，方案屬于計(jì)劃類文書(shū)的一種。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢？下面是小編幫大家整理的方案范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

小班放風(fēng)箏活動(dòng)策劃方案篇一

小班小朋友的活動(dòng)是兒童成長(zhǎng)中重要的一環(huán)，通過(guò)活動(dòng)，他們可以培養(yǎng)社交能力、提升創(chuàng)造力、發(fā)展認(rèn)知能力。在與小班小朋友的活動(dòng)中，我深刻體驗(yàn)到了這些好處，并從中獲得了很多心得體會(huì)。

第二段：增強(qiáng)社交能力

小班小朋友的活動(dòng)是維持社交關(guān)系和發(fā)展社交能力的絕佳機(jī)會(huì)。在活動(dòng)中，我們可以與其他小朋友互動(dòng)，分享快樂(lè)，合作完成任務(wù)。例如，在團(tuán)隊(duì)游戲中，我們可以相互配合，制定策略，共同達(dá)到游戲的目標(biāo)。通過(guò)這些活動(dòng)，我們不僅建立了友誼，還學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和合作，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

第三段：提升創(chuàng)造力

小班小朋友的活動(dòng)往往涉及藝術(shù)、手工等創(chuàng)造性任務(wù)，這能夠激發(fā)我們的創(chuàng)造力和想象力。例如，在手工制作中，我們可以根據(jù)自己的設(shè)計(jì)進(jìn)行創(chuàng)作，并且嘗試不同的創(chuàng)作方式。這樣的活動(dòng)能夠讓我們發(fā)散思維，鍛煉解決問(wèn)題的能力。此外，通過(guò)觀察和模仿他人的作品，我們也能夠?qū)W習(xí)到更多的創(chuàng)作技巧和靈感。

第四段：發(fā)展認(rèn)知能力

小班小朋友的活動(dòng)也有助于我們的認(rèn)知能力的發(fā)展。在活動(dòng)中，我們需要自己思考、解析、處理問(wèn)題。例如，在解密游戲中，我們需要依據(jù)線索，猜測(cè)答案，并找到正確的解決方法。通過(guò)這些活動(dòng)，我們學(xué)會(huì)了思考和分析問(wèn)題的能力，培養(yǎng)了邏輯思維和問(wèn)題解決能力。

第五段：總結(jié)

通過(guò)參與小班小朋友的活動(dòng)，我體會(huì)到了增強(qiáng)社交能力、提升創(chuàng)造力和發(fā)展認(rèn)知能力的好處。這些活動(dòng)不僅是娛樂(lè)，更是我們成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，我會(huì)繼續(xù)參與各種活動(dòng)，不斷提升自己的能力，并與小伙伴們一起度過(guò)快樂(lè)的時(shí)光。我堅(jiān)信，通過(guò)這些活動(dòng)的積累，我們會(huì)成為更加自信和多才多藝的人。

小班放風(fēng)箏活動(dòng)策劃方案篇二

小班幼兒種植活動(dòng)是學(xué)校為了培養(yǎng)幼兒的觀察力、動(dòng)手能力以及耐心等綜合素質(zhì)而組織的一次特殊活動(dòng)。在這次活動(dòng)中，我們幼兒園小班的孩子們親自動(dòng)手種植了各種各樣的植物，并通過(guò)觀察和照顧它們的成長(zhǎng)，獲得了很多收獲。

第二段：種植的過(guò)程

這次種植活動(dòng)總共分為三個(gè)階段。首先是選擇植物種子，老師和家長(zhǎng)一起向我們介紹了不同植物的特點(diǎn)和種植方法，然后我們根據(jù)自己的喜好進(jìn)行選擇。接著是播種，我們將選好的種子放進(jìn)花盆里，按照老師的指導(dǎo)進(jìn)行澆水和培土。最后是觀察和照料，我們每天都會(huì)仔細(xì)觀察植物的長(zhǎng)勢(shì)，并負(fù)責(zé)給它們澆水和適時(shí)施肥。

第三段：收獲和體會(huì)

通過(guò)這次種植活動(dòng)，我們不僅學(xué)會(huì)了一些基本的植物知識(shí)，還培養(yǎng)了耐心和責(zé)任心。每天觀察植物的生長(zhǎng)是一件既有趣又需要耐心的事情，我們通過(guò)不斷地觀察和探索，學(xué)會(huì)了放慢自己的步伐，去細(xì)心體察植物的變化。而且，照顧植物的過(guò)程也讓我們意識(shí)到，它們需要我們的關(guān)愛(ài)和呵護(hù)，就像我們需要父母和老師的關(guān)心一樣。

第四段：認(rèn)知水平的提升

在這次種植活動(dòng)中，我們對(duì)植物的成長(zhǎng)過(guò)程有了更深入的了解。我們了解到植物的種子需要水和陽(yáng)光才能發(fā)芽，了解到它們的生長(zhǎng)需要相對(duì)穩(wěn)定的環(huán)境和適宜的溫度。通過(guò)親身經(jīng)歷，我們深刻體會(huì)到了生命的奇妙和它的脆弱。我們也開(kāi)始關(guān)注植物和自然界中其他生物的平衡與和諧，明白了我們是地球上的一份子，需要保護(hù)好我們的家園。

第五段：對(duì)未來(lái)的展望

通過(guò)這次小班幼兒種植活動(dòng)，我們小朋友們獲得了很多知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。未來(lái)，我們希望能夠繼續(xù)參與這樣的活動(dòng)，培養(yǎng)我們的觀察力和動(dòng)手能力，并通過(guò)親身實(shí)踐來(lái)更深入地了解植物和自然界的奧秘。同時(shí)，我們也要將這些活動(dòng)中培養(yǎng)的責(zé)任心和關(guān)愛(ài)精神應(yīng)用到我們的日常生活中，學(xué)會(huì)保護(hù)好我們的環(huán)境和珍惜我們的共同家園。

總結(jié)：通過(guò)這次小班幼兒種植活動(dòng)，我們幼兒園的小朋友們從中獲得了很多收獲。通過(guò)選擇植物種子、播種、觀察和照料的過(guò)程，我們不僅學(xué)會(huì)了植物的基本知識(shí)，還培養(yǎng)了耐心和責(zé)任心。我們認(rèn)識(shí)到了植物的成長(zhǎng)需要我們的關(guān)心和呵護(hù)，也增強(qiáng)了保護(hù)環(huán)境和珍惜生命的意識(shí)。通過(guò)這次活動(dòng)，我們對(duì)植物和自然界有了更深入的了解，也為未來(lái)的成長(zhǎng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我們期待著未來(lái)的種植活動(dòng)，愿意繼續(xù)探索并保護(hù)我們的共同家園。

小班放風(fēng)箏活動(dòng)策劃方案篇三

在小班幼兒園的日常教學(xué)活動(dòng)中，幼兒種植是一項(xiàng)非常重要的環(huán)節(jié)。通過(guò)參與種植活動(dòng)，幼兒不僅能夠培養(yǎng)對(duì)大自然的熱愛(ài)和保護(hù)意識(shí)，還能夠培養(yǎng)動(dòng)手能力和耐心。我作為一名小班幼兒班主任，特別重視幼兒參與種植活動(dòng)這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，希望能夠給幼兒們創(chuàng)造更多的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。

在進(jìn)行幼兒種植活動(dòng)的過(guò)程中，孩子們常常會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題和疑惑。比如，他們可能會(huì)問(wèn)為什么植物需要陽(yáng)光和水，為什么植物的葉子是綠色的，為什么植物會(huì)長(zhǎng)大等等。通過(guò)耐心地解答這些問(wèn)題，我發(fā)現(xiàn)孩子們的好奇心和求知欲得到了極大的滿足，他們對(duì)植物和大自然產(chǎn)生了更深層次的興趣。這讓我認(rèn)識(shí)到，種植活動(dòng)不僅僅是一種教育方法，更是孩子們認(rèn)識(shí)和探索世界的窗口。

幼兒種植活動(dòng)所需要的耐心和細(xì)致對(duì)于我來(lái)說(shuō)也是一種磨練。每天在花壇前細(xì)心地教導(dǎo)幼兒每一步該如何進(jìn)行，我不禁感嘆自己工作的細(xì)致和耐心。我必須耐心教導(dǎo)幼兒如何播種、澆水、除草等，以及如何觀察和記錄植物的生長(zhǎng)過(guò)程。這些細(xì)致入微的工作，需要我用心傾聽(tīng)幼兒們的想法和疑問(wèn)，鼓勵(lì)他們親自動(dòng)手嘗試，而不是代替他們?nèi)ネ瓿伞?/p>

參與種植活動(dòng)的幼兒不僅僅受益于理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，更重要的是他們?cè)趯?shí)踐中培養(yǎng)了很多實(shí)際操作技能。比如，他們學(xué)會(huì)了如何選擇種子，掌握了種子的栽種深度，了解了澆水和光照的重要性，并且學(xué)會(huì)了日常的植物護(hù)理和維護(hù)。這些技能的培養(yǎng)對(duì)于幼兒的日常生活和未來(lái)的學(xué)習(xí)都具有重要的意義。

通過(guò)種植活動(dòng)，幼兒們不僅僅學(xué)會(huì)了一些實(shí)際操作技能，還培養(yǎng)了他們的責(zé)任感和合作精神。每個(gè)班級(jí)的花壇都是由全班共同維護(hù)的，幼兒們需要輪流澆水、除草和觀察植物的生長(zhǎng)情況。通過(guò)共同參與這個(gè)活動(dòng)，幼兒們學(xué)會(huì)了合作和分享，體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。當(dāng)然，他們也能夠感受到自己的付出所帶來(lái)的成就感，從中提升自信心和自尊心。

綜上所述，通過(guò)幼兒種植活動(dòng)，孩子們得到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。他們不僅培養(yǎng)了對(duì)大自然的熱愛(ài)和保護(hù)意識(shí)，還學(xué)會(huì)了實(shí)際操作技能和合作精神。同時(shí)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，參與這項(xiàng)活動(dòng)也是一種磨練和成長(zhǎng)，我在耐心和細(xì)致方面也得到了不小的提高。希望今后幼兒園的種植活動(dòng)能夠繼續(xù)豐富孩子們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，讓他們更加熱愛(ài)自然，更加關(guān)心環(huán)境保護(hù)。

小班放風(fēng)箏活動(dòng)策劃方案篇四

近年來(lái)，幼兒園為了增加幼兒參與學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，提高他們對(duì)自然的認(rèn)識(shí)和興趣，常常組織一系列以種植為主要內(nèi)容的活動(dòng)。作為小班的一名家長(zhǎng)，我和孩子參與了這次有意義的“小班幼兒種植活動(dòng)”。通過(guò)活動(dòng)，孩子們除了收獲了一盆盆美麗的植物，還培養(yǎng)了自己的種植能力和責(zé)任意識(shí)。我在這次活動(dòng)中也有所體會(huì)，接下來(lái)將為大家分享。

首先，我驚喜地發(fā)現(xiàn)孩子們因?yàn)榉N植活動(dòng)而變得更加主動(dòng)與積極。在平常的幼兒園生活中，我們往往是教師引導(dǎo)、孩子聽(tīng)從。然而，在種植活動(dòng)中，孩子們變成了主導(dǎo)者，教師們只是充當(dāng)著指導(dǎo)和幫助的角色。孩子們通過(guò)親自動(dòng)手播種、澆水、照顧植物的過(guò)程，慢慢發(fā)展了他們主動(dòng)學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的能力。在我和孩子一起進(jìn)行活動(dòng)的過(guò)程中，我能明顯地感受到他們對(duì)活動(dòng)的熱情和主動(dòng)性的提高。他們會(huì)自己去找所需的工具，在活動(dòng)結(jié)束后會(huì)主動(dòng)地幫忙清理現(xiàn)場(chǎng)。通過(guò)這次活動(dòng)，他們的眼界和思考方法也得到了拓寬。

其次，在種植活動(dòng)中，孩子們也培養(yǎng)了耐心和責(zé)任意識(shí)。從播種到等待花朵開(kāi)放，這是一個(gè)漫長(zhǎng)而又不斷復(fù)雜的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，孩子們不僅要經(jīng)歷等待和期盼，還要學(xué)會(huì)保持耐心和堅(jiān)持不懈。無(wú)論是澆水還是給植物修剪，每一步都需要仔細(xì)和耐心。這對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是一種責(zé)任感的培養(yǎng)。他們明白如果不好好照顧植物，它們是無(wú)法健康生長(zhǎng)和開(kāi)花結(jié)果的。通過(guò)從小就培養(yǎng)這種責(zé)任意識(shí)，可以讓他們?cè)谌粘Ｉ钪行纬杉?xì)心和負(fù)責(zé)的態(tài)度。

再次，我深有體會(huì)的是種植活動(dòng)中培養(yǎng)了孩子們的觀察力和想象力。在幼兒園中，孩子們經(jīng)常進(jìn)行一些與植物有關(guān)的觀察活動(dòng)。他們觀察花朵、葉子的形狀和顏色，還觀察昆蟲(chóng)如何與植物互動(dòng)。這樣的觀察活動(dòng)可以激發(fā)他們的好奇心和想象力。比如，我們?cè)诨顒?dòng)中，觀察到不同植物的種子形狀和大小不一，讓孩子們對(duì)植物的繁殖方式產(chǎn)生了興趣；他們還想象出植物的成長(zhǎng)過(guò)程，認(rèn)識(shí)到植物們“就像孩子一樣，需要我們的愛(ài)護(hù)和幫助”。通過(guò)觀察和想象，孩子們開(kāi)啟了一扇通往自然世界的大門。

最后，我想強(qiáng)調(diào)的是，種植活動(dòng)不僅對(duì)孩子們有益，對(duì)家長(zhǎng)們也有一定的啟發(fā)和幫助。在現(xiàn)代社會(huì)，孩子們的生活和學(xué)習(xí)方式常常圍繞著電子產(chǎn)品和虛擬世界。通過(guò)種植活動(dòng)，我們一家人收獲了一份共同的快樂(lè)和分享，建立了更加緊密的親子關(guān)系。此外，我還從孩子們身上學(xué)到了一些關(guān)于自然和生命的道理。我意識(shí)到，人與自然的關(guān)系不僅是互相借鑒和依賴，也是一種相互愿意和保護(hù)的責(zé)任和義務(wù)。我希望在日常生活中，我可以多點(diǎn)關(guān)注自然環(huán)境和尊重生命，同時(shí)也期望通過(guò)這樣的活動(dòng)，讓孩子們能夠更好地認(rèn)識(shí)和保護(hù)自然。

總之，小班幼兒種植活動(dòng)讓孩子們變得更加主動(dòng)、積極，培養(yǎng)了耐心和責(zé)任意識(shí)，提高了他們的觀察力和想象力。同時(shí)，這樣的活動(dòng)也讓家長(zhǎng)們收獲了一些對(duì)自然和生命的認(rèn)識(shí)和思考。我相信，通過(guò)這樣的活動(dòng)，孩子們將更好地面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)和困境，同時(shí)也為未來(lái)的自然環(huán)境保護(hù)作出積極的貢獻(xiàn)。

小班放風(fēng)箏活動(dòng)策劃方案篇五

小班期末展示活動(dòng)是每個(gè)學(xué)期最為重要的一項(xiàng)任務(wù)。無(wú)論是為鼓勵(lì)小班孩子們展示創(chuàng)造力和發(fā)表觀點(diǎn)，還是為培養(yǎng)他們的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，這個(gè)活動(dòng)都充滿了無(wú)限的可能性和機(jī)會(huì)。通過(guò)參與這個(gè)活動(dòng)，我深刻體會(huì)到了展示活動(dòng)對(duì)小班孩子們的重要意義，同時(shí)也收獲了自己在準(zhǔn)備和執(zhí)行過(guò)程中的種種經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

第二段：準(zhǔn)備和選擇

在準(zhǔn)備和選擇環(huán)節(jié)中，我學(xué)到了很多。首先，準(zhǔn)備活動(dòng)的過(guò)程需要耐心和細(xì)心。我們班級(jí)決定組織一場(chǎng)關(guān)于自然保護(hù)的展示活動(dòng)。在準(zhǔn)備過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了自己對(duì)環(huán)保議題的濃厚興趣，并與其他同學(xué)一起收集了大量的資料和圖片。其次，選擇適合小班孩子們的展示形式也是至關(guān)重要的。我們班級(jí)選擇了制作模型和展板，因?yàn)檫@樣可以更直觀地向參觀者展示我們所提倡的環(huán)保理念。最后，我們還組織了一場(chǎng)小班宣講比賽，以鼓勵(lì)孩子們勇敢地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)到了如何組織一場(chǎng)公正和有序的比賽，從而保證每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)展示自己的能力。

第三段：執(zhí)行和協(xié)作

在展示活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程中，協(xié)作和團(tuán)隊(duì)合作能力顯得尤為重要。我發(fā)現(xiàn)，只有團(tuán)隊(duì)成員通力合作，充分發(fā)揮各自的特長(zhǎng)，才能做出一次成功的展示活動(dòng)。在制作模型和展板的過(guò)程中，我們互相協(xié)助，共同解決問(wèn)題，使整個(gè)制作過(guò)程更加順利。同時(shí)，在宣講比賽中，我也看到了小班孩子們之間的互幫互助和支持。有的同學(xué)給予鼓勵(lì)，有的同學(xué)幫助整理觀點(diǎn)，這種團(tuán)隊(duì)精神使展示活動(dòng)更加成功。

第四段：展示和反思

展示活動(dòng)是小班孩子們展示自己能力和成果的機(jī)會(huì)。在展示過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了孩子們的潛力和創(chuàng)造力。他們從他們自己的角度發(fā)表了觀點(diǎn)，用自己的語(yǔ)言講述了他們對(duì)環(huán)保的看法。同時(shí)，我也通過(guò)觀察和聽(tīng)取反饋，發(fā)現(xiàn)了自己在展示活動(dòng)中的不足之處。比如，我在宣講比賽中有時(shí)候講得太快，不容易被聽(tīng)懂。這使我意識(shí)到自己在口頭表達(dá)方面還需要提高和加強(qiáng)。

第五段：心得與收獲

通過(guò)參與小班期末展示活動(dòng)，我不僅學(xué)到了很多有關(guān)環(huán)保的知識(shí)，還鍛煉了自己的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。我體會(huì)到了準(zhǔn)備活動(dòng)的耐心和細(xì)心的重要性，學(xué)會(huì)了選擇適合小班孩子們的展示形式，并學(xué)會(huì)了組織一次公正和有序的宣講比賽。通過(guò)與其他同學(xué)的協(xié)作和團(tuán)隊(duì)合作，我提升了自己的整體能力，并深深體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)精神的力量。此外，我還發(fā)現(xiàn)了自己在展示活動(dòng)中的不足，通過(guò)反思和改進(jìn)，我相信自己會(huì)在今后的展示活動(dòng)中做得更好。總的來(lái)說(shuō)，小班期末展示活動(dòng)為我提供了一個(gè)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的平臺(tái)，我感到非常慶幸能夠參與其中。

總結(jié)：

小班期末展示活動(dòng)不僅是一次展示小班孩子們創(chuàng)造力和發(fā)表觀點(diǎn)的機(jī)會(huì)，更是鍛煉他們表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神的好機(jī)會(huì)。通過(guò)準(zhǔn)備選擇、執(zhí)行協(xié)作、展示和反思的過(guò)程，我們能夠?qū)W到很多知識(shí)和技能，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和提高，我們可以在將來(lái)的展示活動(dòng)中取得更大的成就。展示活動(dòng)給了我們一個(gè)展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，讓我們更加自信和有準(zhǔn)備地面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。

小班放風(fēng)箏活動(dòng)策劃方案篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜歡閱讀活動(dòng)。

2、理解作品中每個(gè)角色發(fā)生的有趣的“故事”，并認(rèn)識(shí)顏色。

3、能專心的傾聽(tīng)故事。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、空白圖書(shū)：《神秘寶寶》。

2、透明的色紙：紅、黃、藍(lán)若干。

3、大的紅、黃、藍(lán)的色紙，小的橘黃、橘紅、紫色的色紙若干。

活動(dòng)過(guò)程：

1、“魔術(shù)”導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

（1）出示紅色和藍(lán)色的色紙，引導(dǎo)幼兒思考：它們疊放在一起會(huì)變成什么顏色？

（2）教師變“魔術(shù)”，引導(dǎo)幼兒觀察。

教師：現(xiàn)在老師要把紅色和藍(lán)色的色紙疊放在一起了，見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了！

（3）鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。

教師：紅色和藍(lán)色的色紙疊放在一起，變成了什么顏色？

2、教師邊講述故事邊在空白的圖書(shū)上貼一貼，引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)關(guān)于顏色的故事。

（1）教師分別出示紅、黃、藍(lán)三種顏色的色紙，引導(dǎo)幼兒觀察和認(rèn)識(shí)，并給顏色寶寶分別取一個(gè)名字。

（2）教師邊講故事邊將相應(yīng)的色紙貼在空白圖書(shū)上呈現(xiàn)故事內(nèi)容。

（3）講到“他遇到了紅太太和黃先生…”時(shí)，引導(dǎo)幼兒一起討論故事內(nèi)容。

（4）教師完整地講述故事，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感知故事內(nèi)容。

3、引導(dǎo)幼兒通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作，感知顏色的奇妙變化，發(fā)現(xiàn)顏色變化的規(guī)律。

（1）請(qǐng)幼兒用透明的紅色和黃色紙進(jìn)行重合試驗(yàn)，同時(shí)與故事中的“神秘”進(jìn)行對(duì)比，發(fā)現(xiàn)橘黃和橘紅像紅太太和黃先生，發(fā)現(xiàn)淺綠、翠綠和墨綠像黃阿姨和藍(lán)叔叔。

（2）教師講述故事最后兩段，引導(dǎo)幼兒用透明的紅色、藍(lán)色進(jìn)行顏色重合試驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)“神秘”的由來(lái)。

4、師幼一起制作大書(shū)《神秘寶寶》，感知顏色的變化。

（1）師幼一起商量協(xié)作，用提供的各種色紙進(jìn)行粘貼，做成大書(shū)本。

（2）幼兒自由看著制作的大書(shū)，一起講述《神秘寶寶》的故事。

活動(dòng)延伸：

在科學(xué)區(qū)角中投放紅、黃、藍(lán)色的顏料及裝有清水的礦泉水瓶，引導(dǎo)幼兒自己探索，通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作感知顏色的奇妙變化，發(fā)現(xiàn)顏色變化的規(guī)律。

小班放風(fēng)箏活動(dòng)策劃方案篇七

教育目標(biāo)1.知道陰歷八月十五是中秋節(jié)。簡(jiǎn)單了解中秋節(jié)的來(lái)歷以及一些關(guān)于中秋節(jié)的習(xí)俗。

2.了解中秋節(jié)人們的活動(dòng)，并在活動(dòng)中感受節(jié)日的熱鬧氛圍。

3.通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒的觀察能力、動(dòng)手操作能力及思維能力。

學(xué)習(xí)目標(biāo)1.簡(jiǎn)單了解中秋節(jié)的來(lái)歷，接觸中國(guó)民族傳統(tǒng)文化、習(xí)俗，并對(duì)之感興趣。

2.了解故事內(nèi)容，感受故事表現(xiàn)的情趣，知道月亮在任何有水的地方和透明的玻璃上都會(huì)出現(xiàn)映像。

3. 通過(guò)觀察、記錄月亮的變化，知道月亮每天都有不同的變化，時(shí)圓時(shí)缺，培養(yǎng)幼兒愛(ài)科學(xué)、愛(ài)探索的的情感。

4.鞏固幼兒對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)，知道3.4.5表示的數(shù)量，培養(yǎng)幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)的能力。

5. 欣賞有關(guān)月亮的文學(xué)作品、音樂(lè)作品，感受作品的有趣和奇妙。

6. 發(fā)動(dòng)幼兒、家長(zhǎng)一起收集有關(guān)中秋節(jié)風(fēng)俗習(xí)慣的資料，培養(yǎng)幼兒收集和整理資料的能力。

7.通過(guò)猜想和畫(huà)"月亮上有什么?"來(lái)發(fā)展幼兒的想象力，并讓幼兒講述自己圖畫(huà)的內(nèi)容來(lái)發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

環(huán)境布置1.展示幼兒在節(jié)前觀察月亮、繪制出的"月亮變化冊(cè)"。

2.在語(yǔ)言去投放相關(guān)月亮知識(shí)的圖書(shū)。

3. 懸掛燈籠，水果圖案營(yíng)造熱鬧的節(jié)日氣氛。

家長(zhǎng)工作1.家長(zhǎng)幫助搜集關(guān)于中秋節(jié)的資料，并提供給大家分享。

2.為這次主題活動(dòng)準(zhǔn)備一些月餅盒。并與幼兒一起做一個(gè)燈籠，是共同制作的。

3.督促幼兒節(jié)前節(jié)后連續(xù)觀察月亮，并記錄月亮的變化。

4.關(guān)注主題活動(dòng)的進(jìn)展，及時(shí)協(xié)助主題活動(dòng)的展開(kāi)。

5.有時(shí)間帶幼兒在有月亮的夜晚賞月。

小班放風(fēng)箏活動(dòng)策劃方案篇八

教具構(gòu)成：準(zhǔn)備小筐花生米或黃豆、小碗(每人)

教育目的：了解物品的多和少，知道多的可以變少，少的可以變多。

活動(dòng)過(guò)程：

1.教師：“寶寶看，筐里有什么?(豆豆)今天我們來(lái)做一個(gè)賣豆子的游戲玩。”說(shuō)完老師把筐遞給寶寶和寶寶做游戲。

2.老師拿著筐、小碗，和一寶寶做游戲：“寶寶這里有這么多豆子，賣給我一點(diǎn)好嗎?”寶寶抓了一把給老師時(shí)，老師說(shuō)：“豆子少了，少了，多加一些。”當(dāng)寶寶多抓幾把后，教師說(shuō)：“豆子多了，多了，減少一些。”寶寶做對(duì)了，教師表?yè)P(yáng)寶寶。

3.教師發(fā)給每人一筐豆子，請(qǐng)寶寶和家長(zhǎng)一起玩，“賣豆豆”的游戲。家長(zhǎng)和寶寶玩時(shí)，每人都要讓寶寶“減少些”或“多加些”或多了、少了。讓寶寶在游戲過(guò)程中，感知多和少，知道多可以變少，少的可以變多。

家庭指導(dǎo)：為了讓寶寶對(duì)多少，形成認(rèn)識(shí)，可反復(fù)類似游戲。

注意事項(xiàng)：不要將豆子放在嘴里、鼻子里。

小班放風(fēng)箏活動(dòng)策劃方案篇九

第一段：介紹期末展示活動(dòng)的背景和目的（200字）

小班期末展示活動(dòng)是我們小班最后一個(gè)學(xué)期的最后一個(gè)重要環(huán)節(jié)。這個(gè)活動(dòng)旨在通過(guò)學(xué)生自主展示自己一學(xué)期來(lái)自不同學(xué)科的學(xué)習(xí)成果，加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和應(yīng)用，促進(jìn)學(xué)生的綜合能力發(fā)展。為了能夠更好地展示自己，我們小班同學(xué)們花了大量的時(shí)間準(zhǔn)備，整理和展示我們的成果。

第二段：描述展示活動(dòng)的準(zhǔn)備過(guò)程（200字）

為了確保期末展示活動(dòng)的順利進(jìn)行，我們小班同學(xué)都盡職盡責(zé)地完成了各自分配的任務(wù)。首先，我們通過(guò)團(tuán)隊(duì)討論確定了展示的主題和內(nèi)容。之后，我們小組將自己負(fù)責(zé)的部分作品進(jìn)行整理、布置，并確保一切都準(zhǔn)備妥當(dāng)。我們還特意邀請(qǐng)了一些老師和家長(zhǎng)來(lái)觀摩我們的展示，以獲得更多的反饋和指導(dǎo)。

第三段：展示過(guò)程中的收獲和困難（300字）

展示過(guò)程中，我個(gè)人收獲了很多。首先，通過(guò)這次展示活動(dòng)，我重新認(rèn)識(shí)了自己的長(zhǎng)處和不足之處，在展示中我發(fā)現(xiàn)了自己在口頭表達(dá)方面的不足，同時(shí)也看到了自己的團(tuán)隊(duì)合作能力得到了提升。其次，這次展示活動(dòng)也為我提供了一個(gè)鍛煉自信心的機(jī)會(huì)，因?yàn)槲倚枰鎸?duì)很多觀眾進(jìn)行公開(kāi)演講和展示。這讓我更加相信自己的能力。但是，在展示中也遇到了一些困難，比如時(shí)間的控制和觀眾問(wèn)題。但通過(guò)這些困難，我更加意識(shí)到了展示的重要性和細(xì)節(jié)的重要性。

第四段：與同學(xué)的合作與互助（200字）

這次展示活動(dòng)是一個(gè)團(tuán)隊(duì)合作的過(guò)程，我們小班同學(xué)積極參與合作，相互幫助，使整個(gè)展示過(guò)程更加順利。在展示之前，我們小組互相審核、修改和完善展示的內(nèi)容，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能夠順利進(jìn)行。展示過(guò)程中，我們互相協(xié)助，提供幫助和支持，使每個(gè)人都能夠充分展示自己的成果和能力。通過(guò)這次合作，我們更加理解了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，也提高了我們的溝通和協(xié)作能力。

第五段：對(duì)期末展示活動(dòng)的總結(jié)和展望（300字）

期末展示活動(dòng)是我們小班學(xué)期中的一次重要經(jīng)歷，通過(guò)這次展示，我更加深刻地理解到了在學(xué)習(xí)中不僅要有理論知識(shí)，還要有能力將知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際應(yīng)用。這次展示活動(dòng)也讓我對(duì)自己有了更清晰的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也讓我看到自己還可以進(jìn)一步提高的空間。展示活動(dòng)結(jié)束后，我意識(shí)到在學(xué)習(xí)中，應(yīng)該更加注重實(shí)踐和合作，通過(guò)實(shí)際行動(dòng)將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合。在未來(lái)的學(xué)習(xí)中，我將更加注重培養(yǎng)自己的口頭表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，提升自己的思考和解決問(wèn)題的能力。

通過(guò)這次小班期末展示活動(dòng)，我不僅能夠在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步，也將能夠在以后的學(xué)習(xí)和生活中不斷發(fā)展和成長(zhǎng)。