軍訓心得是對艱苦訓練和生活條件的適應和克服過程的梳理和總結。以下是小編為大家精選的一些優秀的培訓心得范文，供大家參考。這些心得既有關于學習方法和技巧的分享，也有對課程內容的深入解讀和思考，希望能給大家在寫作培訓心得時提供一些靈感和借鑒。讓我們一起來看看吧！

實用教育觀心得體會（案例17篇）篇一

在我們的成長歷程中，父母的教育觀念對我們的成長發展有著非常重要的影響。家庭教育在許多時候顯得比學校教育更為重要，因為它不僅貫穿于我們整個人生的過程，而且可以給我們的人格成長帶來深刻的影響。在我的成長經歷中，我對于“家庭教育觀察”的探究，也讓我感受到了家庭教育的重要性，同時，也感悟到了一些在實踐中的感悟和體會。

在研究家庭教育時，我首先發現了一個重要的問題，那就是家長教育觀念的重要性。在現實生活中，很多家長往往只注重孩子的學習成績，卻忽略了孩子的人格發展。這樣的教育方式長期以往，會影響孩子的自我意識、價值觀、品德等多個方面。因此，了解家長教育觀念對孩子的影響，能夠讓我們更好地認識到家庭教育發展中所存在的問題，在實踐中通過給予孩子更多的關注，塑造良好的家庭教育觀念，助力孩子成長，這對社會大眾來說是有益的。

在我研究家庭教育的過程中，我發現，家長對孩子的重視與否，很多時候并不完全體現在孩子的物質生活上，更多的是體現在家長對孩子的情感交流中。當孩子遇到挫折和困境時，溫暖的情感可以為他們提供最溫暖的庇護和支持。同時，在日常交流中，家庭教育也應該有所側重，要注重培養孩子與人交往的能力，鍛煉孩子的社交技能。這樣才能為孩子的未來發展奠定一個良好的基礎。

三、培養孩子的自律意識。

家庭教育的一個重要方面是培養孩子的自律能力。自律是一種非常重要的行為意識，能夠讓孩子更好地掌控好自己的行為和情緒，更好地面對各種挑戰。因此，在家庭教育中，家長應該注重培養孩子的自律意識，通過激發孩子的求知欲、興趣愛好、自信心等，來讓孩子形成獨立意識，主動掌握自己的生活和行為方式，而不是依賴于他人。

四、尊重孩子的個性差異。

孩子在成長的過程中，會因為種種原因而表現出不同的個性和特點。作為父母，我們首先要尊重孩子的個性差異，理解孩子的想法和需求，不要忽略孩子的情感和人格成長。在日常生活中，注重與孩子的溝通，與孩子分享自己的生活經驗和感受，建立良好的人際關系，才能培養孩子的良好人格，使其在日后的成長中自信、堅強、堅定。

五、積極參與家庭生活，共同成長。

在家庭教育中，家長不應該只是傳遞知識和禮儀，更重要的是通過積極參與和引導孩子的家庭生活，讓孩子體驗到成長中的快樂和不易。在實踐中，我們需要積極參與孩子的生活，學習和娛樂，與孩子共同成長，享受親情的樂趣。

總之，家庭教育觀察的過程讓我感悟到家庭教育的重要性，我們應該在日常生活中注重與孩子建立良好的人際關系，尊重孩子的個性差異，通過激發孩子的自律意識和求知欲，引導孩子在成長中形成獨立的個性，共同成長并體驗生活的樂趣。這樣，才能夠培養出具有良好人格特質的孩子，在日后的社會發展中展現出自己的價值和實力。

實用教育觀心得體會（案例17篇）篇二

七得教育觀是由中國教育家吳啟明提出的教育理念，在當今社會中備受推崇。七得教育觀的核心理念是培養每個學生的七種能力，包括認知能力、情感能力、道德品質、實踐能力、溝通能力、創新能力和領導能力。通過全面培養學生的多個方面的能力，七得教育觀旨在培養全面發展的學生，為他們的人生奠定堅實的基礎。

第二段：拓展認知能力。

七得教育觀著重培養學生的認知能力，這對于學生終身發展至關重要。在我的學習過程中，我深刻體會到拓展認知能力的重要性。通過閱讀、旅行、探索等方式，我能夠更加深入地了解世界，提升自己的思考和思維能力。我也意識到在學習中，要注重培養學生的探索精神和創新能力，而不僅僅停留在死記硬背的層面。只有不斷拓展自己的認知能力，才能在日后的人生道路上自信而出色地前行。

第三段：培養情感能力和道德品質。

除了認知能力，七得教育觀還注重培養學生的情感能力和道德品質。正直、誠信、同情心和責任感是我們作為人應該具備的品質，也是社會對我們的期望。通過培養情感和道德方面的能力，我們能夠更好地與他人溝通交流，建立良好的人際關系，并且更有可能在競爭激烈的社會中取得成功。在我的學習中，我遵循著七得教育觀的理念，努力培養和提升自己的情感能力和道德品質，不僅在學習中取得了進步，而且在與他人相處中也建立了良好的人際關系。

第四段：發展實踐能力和溝通能力。

實踐能力和溝通能力是我們日常生活中必不可少的能力，也是七得教育觀所強調的。通過實踐，我們能夠將所學的知識應用到實際生活中，增強自己的實際操作能力。而溝通能力則是在交流中更好地理解他人，同時表達自己的觀點和思想。在我的學習過程中，我積極參與各種實踐活動，如社會實踐、志愿者活動等，通過這些實踐，我不僅增強了自己的實際應用能力，而且提升了自己的溝通能力。這些實踐經驗對我個人的發展產生了積極的影響。

第五段：培養創新能力和領導能力。

最后，七得教育觀還認為培養學生的創新能力和領導能力是十分重要的。創新不僅是發展的基礎，也是社會對人才的要求。通過培養創新能力，我們能夠更好地應對未知的挑戰，找到解決問題的創新方案。同時，培養領導能力可以幫助我們在團隊中更好地領導和協調。在我的學習過程中，我積極參與各類創新活動和領導角色，這些經歷使我不斷挑戰自己，鍛煉了自己的創新和領導能力。

總結：綜合七得教育觀的各個方面，我們能夠看到這是一種全面發展教育的理念。它強調培養學生的多個方面的能力，并且通過實踐與溝通，不斷提升自己的認知能力和情感能力。同時，它還注重培養學生的道德品質、創新能力和領導能力。這種教育觀是未來教育的發展趨勢，我相信它將會給我們的學生帶來更好的未來。作為學生，我們應該積極應用七得教育觀的理念，努力發展自己的各個方面的能力，為自己和社會做出更大的貢獻。

實用教育觀心得體會（案例17篇）篇三

隨著社會的不斷發展，教育觀念也在不斷變化。傳統的教育觀念主要注重學生對知識的接受和記憶，而現代的多元教育觀則更加強調發展學生的綜合能力和人格素質。近期，我參加了一次關于多元教育觀的學習活動，對此有了一些新的認識和體會。

首先，多元教育觀注重培養學生的多元智能。我以前一直認為，智力只是指學習成績好與否，而多元教育觀告訴我，一個人的才能是多方面的，需要發展多種智能。例如，有的學生在數學方面表現出色，而在音樂方面卻較差，這并不能說明他的智力較低，只是他的興趣和擅長領域不同而已。在多元教育觀的引導下，我開始轉變觀念，嘗試在學習之余培養自己的其他才能，例如閱讀、體育、音樂等。經過一段時間的努力和學習，我發現自己的興趣和能力得到了全面的提升。

其次，多元教育觀強調學生的終身學習能力。多元教育觀認為，學生的學習過程并不僅僅局限于學校的一部分，而是一個長期的過程，并且會伴隨人一生。在這個過程中，學生需要不斷掌握新的知識和技能，以應對社會和職業發展的需求。我深感到，只有不斷學習和提升自己，才能跟上時代的步伐。因此，我開始主動尋找機會參加各種課外培訓和社會實踐活動，拓寬自己的視野，并且努力提升自己的綜合素質。

再次，多元教育觀強調學生的自主學習能力。多元教育觀認為，學生應該成為自己進一步發展的主導者，而不是被動接受知識的消化器。在傳統的教育觀念中，學生只需要完成老師布置的任務，而多元教育觀則希望學生更加自主地進行學習和研究。在我的學習過程中，我學會了自主思考、自主提問和自主解決問題。我不再滿足于課堂上老師的講解，而是積極參與討論和研究，并提出自己的觀點。這種自主學習的過程，讓我感到學習的樂趣和成就感。

最后，多元教育觀鼓勵學生的合作學習能力。在多元教育觀中，學生之間的合作學習是至關重要的一環，通過與他人的合作，能夠更好地發揮個體的優勢，同時也能夠培養團隊合作和社交能力。多元教育觀告訴我，一個人的成功和成就不僅僅取決于個體的能力，更取決于團隊的合作和協作。因此，我開始積極參加各種團隊活動，并努力與他人合作，共同完成任務。通過合作學習的過程，我學會了傾聽他人的意見，尊重他人的觀點，更好地理解和包容他人。

在學習和參與多元教育觀活動的過程中，我深刻理解到，多元教育觀是一個以學生為中心的教育觀，強調培養學生的多元智能、終身學習能力、自主學習能力和合作學習能力。通過多元教育觀，我發現自己的潛能，擁有了更廣闊的未來。我相信，在多元教育觀的引領下，我們的教育將朝著更加多元化、靈活化和個性化的方向發展，培養出更多具有綜合素質和創新精神的人才。我將繼續努力學習，不斷提升自己的能力，為實現自己的人生目標做好準備。

實用教育觀心得體會（案例17篇）篇四

《海洋教育》是一部關于海洋知識的紀錄片，它對于普及海洋科普知識有著重要的意義。近日，我參加了一次該片的觀摩活動，深刻領悟到了海洋教育的價值。

第二段：正文一。

《海洋教育》的制作非常用心，剪輯和畫面都非常精美，使人能夠真正感受到大海的魅力。它涵蓋了海洋生物、海洋環境、海洋文化等多方面的內容，展示了海洋在人類生活中的重要性。與此同時，《海洋教育》所傳遞的環保、保護海洋的理念也不容忽視，令人深思。

第三段：正文二。

觀摩活動中，我驚訝地發現，孩子們對于海洋知識的了解程度比我想象中的要高得多。他們不僅能夠輕松說出許多海洋生物的名字，還能認出不同種類的海洋環境。我認為，這種情況的出現主要得益于國家的大力推廣海洋教育。這種教育方式不僅能夠讓孩子們了解海洋知識，還能培養出孩子們的環保意識和動手實踐能力。

第四段：正文三。

在觀摩過程中，我深刻認識到了海洋生命對于人類生存的重要性。魚類是人類主要的蛋白質來源之一，而海洋可能也是人類未來的能源之地。然而，由于人類的過度捕撈和海洋污染等原因，曾經美麗的海洋環境正面臨著沉寂和貧瘠。因此，我們每個人都應該為保護海洋盡一份力，讓我們的后代能夠繼續享受到大海的恩賜。

第五段：結尾。

總的來說，觀摩《海洋教育》讓我深刻領悟到了海洋教育的重要性和價值。海洋理應成為我們生活中不可或缺的一部分，在認識海洋、保護海洋、開發海洋方面，我們都有著義不容辭的責任。讓我們努力推廣海洋知識，讓更多的人愛上海洋，在保護海洋的道路上邁出重要的一步。

實用教育觀心得體會（案例17篇）篇五

隨著時代的變遷和社會的發展，教育觀也在不斷地升華和更新。過去傳統的教育觀漸漸被新時代所更新和替代，人們的教育觀念也隨之發生了改變。然而，不斷發展變化的社會和人們面臨的各種新問題，仍需要我們不斷地去重塑自己的教育觀，以適應新的時代背景和需求。

第二段：新時代下的教育觀更新。

新時代，教育觀必須更強調培養學生的創新精神和實踐能力。隨著全球化、信息時代的到來和經濟結構的變化，知識和能力已成為社會競爭的重要標志。傳統的知識教育已不能滿足社會對人才的需求。教育觀必須轉變為注重實踐、注重創新、注重體驗的，只有這樣，才能培養出更多創新人才。

要重塑教育觀，首先要擺正認識，不斷強化學生的主體意識。教師應該注重發掘每個學生的潛力，讓學生更有興趣地去學，更有主動性地去思考，讓學生擁有更強的自覺性和主動性。教師應當尊重每個學生的學習方式，讓每個學生都能夠有更多的自主權。

第四段：教育觀的創新需要重視文化的傳承和創新。

教育是文化的傳承和創新。教育觀念的創新必須建立在傳承優秀文化的基礎上。只有將文化與教育緊密聯系在一起，才能推動新時代教育觀的創新。要重視傳統文化的繼承與發揚，弘揚中華優秀傳統文化，營造濃厚的文化氛圍，為學生提供一個豐富多彩的學習環境。

第五段：總結。

在這個快速變化的時代，教育觀也必須與時俱進。我們應該擺脫陳舊和落后的教育觀，努力去適應新時代的需求，創新教育觀念，培養更多的創新人才。只有將文化教育與現代科技教育結合起來，才能夠培養出具備創新精神、實踐能力、人文素質的高素質人才，為國家的發展提供有力支持。

實用教育觀心得體會（案例17篇）篇六

我從上班至今已有七八年，從當初畢業時的心懷夢想與激情到如今的平平淡淡，在這過程中時常在想：我們究竟應該給孩子一個什么樣的教育?我們應該怎樣才能永保內心的激情?假期中我有幸讀了朱永新《新教育》一書，心里豁然開朗起來。

朱永新教授在書中說道：新教育的目標追求就是追求理想，超越自我。只有追求理想，超越自我，才能培養積極的認識態度，才能真正地做到讓教師，學生和學校一起成長，所有的人都要感覺到自己在不斷地進步，在成長著，成長并快樂著，這是我們追求的一種境界。

朱永新教授還談道：“不管教育怎么變，其中最重要的一項活動——閱讀都始終沒有變過。”而新教育將“營造書香校園”列為首要行動，通過建設濃郁的閱讀氛圍、開展豐富多彩的讀書活動，讓閱讀成為師生最日常的生活方式，進而推動書香社會的形成，這無疑是對傳統教學的一次提升。

讀到這里，我的心也隨之凝重起來。作為一名人民教師，特別是小學教師，我們給了孩子一個怎樣的教育環境?怎樣的童年?是自信的?是快樂的?是難以忘懷的?是憂郁的?我不敢想象。

書中還講到了“潛力論”。即人們通常所說：你想激勵一個學生，就不斷對他說‘你行你行你真行’，這樣再差的學生也會逐漸變得越來越行。只有自信，才能使學生的潛能充分開發，才華得到充分展示，從而獲取成功。所以，教師非常重要的任務之一就是啟動學生的心理自信系統，讓學生在自信中不斷地追求成功，設計成功，撞擊成功。一個停止撞擊成功的學生，就意味著對自己失去自信。”

古人說過這樣的話：世界上許多事情都可以等待，唯有孩子們的事情不能等待，因為孩子的名字叫“今天”。而在今天我們每一個老師，每一個同學都需要成長，成長是我們生命中永恒的主題。我認為，成長的動力之源就是學習。所以，學生要讀書，教師更要讀書。讓反思成為習慣，在工作中反思，一個學生、一個教案、一堂課、處理一件事情、開展一次活動的體驗與思考等等。而我會在今后的工作和生活中進一步滲透和深化《新教育》的理念，實施《新教育》的方法，因為我堅信只要行動，就有收獲!真正的行動，本身就是收獲!

實用教育觀心得體會（案例17篇）篇七

教育是一個國家的未來，也是每個人成長過程中不可或缺的一部分。在傳統的教育觀念中，學習知識和成績的突出是教育的核心，但這種教育觀念已經不符合當今社會的需要。近年來，人們開始重視學生的全面發展，這就需要我們對教育觀念進行重塑。在我看來，重塑教育觀意味著為學生成長鋪平一條寬廣的道路，也意味著教育的未來將更具前瞻性。

第二段：從機制出發，增加多元元素。

教育的機制是教育的基礎，它的引導和約束，決定了教育的方向和目標。傳統的教育機制重視學生成績和錄取率，忽視個性化和探索的多元元素，容易壓制學生的天性和創造力。為了重塑教育觀，需要增加多元元素，讓學生可以在一個多元化的教育環境中學習和發展，比如開展課外鍛煉、社會實踐等活動，增強學生的實踐能力和創造力。同時，教育機構也應該倡導個性化教育，為學生開展研究性學習提供更多的機會和支持。

第三段：教師的作用和成長。

教育的重塑離不開教師的推動，教師是教育事業的中堅力量。教師的作用不僅僅是傳授知識，更重要的是為學生提供創造性的思維和探索性的學習方式，鼓勵學生主動學習。教師的成長同樣也是重要的，教師應該有機會接受國內外新的教育理念和技術的培訓，不斷提高自己的專業水平，在教學過程中創造更加多樣和有活力的氛圍，為學生提供更好的教育體驗和成長環境。

第四段：家庭和社會的作用。

教育并不是教育機構、教師和學生的事情，還有家庭和社會的支持和參與。家庭是第一任教師，家長對于孩子的成長是起著至關重要的作用，家庭要營造積極的教育氛圍，與教育機構保持良好的溝通和協作。社會也是教育的重要方面，要積極參與到學生的成長過程中，讓學生了解社會的多元化和復雜性，從而更好地為未來做好準備。而在這個過程中，家長、社會和教育機構應該共同努力，形成一條銜接緊密的教育鏈，讓學生在不同的場合得到全方位和多角度的成長和發展。

第五段：結語。

教育的重塑是一項重要的任務，需要多方面的支持和參與，需要不斷追求新的教育理念和探索創新的教育方式。在這個過程中，我們應該認識到教育的意義和定位，關注學生的全面發展和人格塑造，讓學生具備挑戰未來的能力和判斷力。在新的教育觀念和機制的支持下，我們可以形成更加多元、靈活和高效的教育體系，為國家和個人的發展打下堅實的基礎。

實用教育觀心得體會（案例17篇）篇八

《海洋教育》是一本以豐富、多樣的故事和圖片介紹海洋生物及相關知識的書籍。筆者在閱讀這本書的過程中，通過觀察、思考和感悟，收獲了很多關于海洋文化、科普教育和生態環保的啟示。在此，作者將分享自己的觀摩心得，以期與大家共同探討：如何更好地傳承海洋文明，教育人們尊重自然、愛護生態。

二、感悟一：海洋文化的傳承和弘揚。

海洋文化作為我們國家的重要組成部分之一，具有多元、深邃、活力十足的特點。《海洋教育》這本書在介紹海洋生物的同時，也充分展示了我國海洋文化的底蘊和魅力。比如，在書中，我們可以看到“海洋神話”、“海戰士傳說”、“船長大副的生涯”等各種節目與故事，這些故事不僅讓我們了解到還原真實歷史、流傳民間的傳說和故事，更深化了我們對海洋文化的認識和感受。因此，我們要鼓勵更多的人學習海洋文化，了解海洋文化才能更好的傳承和弘揚它。

三、感悟二：科普教育的重要性。

《海洋教育》這本書傳遞出了一種分析、講解、解釋的知識感，它充分表現了科普知識普及的重要性。科普教育可以使我們更好地認識到海洋生態的重要性，讓每個人都能深入了解自然與生態的相互作用，進而更好地參與到保護海洋生態的行動中去。比如，“偉大草原”、“太陽魚”等章節介紹了養殖和漁業保護的知識，培養了我們對海洋保護和管理的奮斗意識。

四、感悟三：生態環保的責任與擔當。

保護海洋生態環境關系到全球氣候變化、人類文明保護和可持續發展。此時，我們必須考慮到海洋環境保護對于人類生存至關重要的前提條件是什么。本書向我們展示了對海洋資源的保護和可持續發展的重要性。例如，從“海盜王子”這篇故事中，我們可以了解到，保護海洋的重要性是與人們的航行和食品安全相輔相成的；從“鰩魚運游”這篇故事中，我們可以看到保護海洋生態的重要性。我們也應當認識到保護海洋環境的責任與擔當。

五、結語：如何傳承海洋文明、保護海洋生態？

人們熱愛大海，從大海中得到了無盡的喜悅與啟示，但人類的生產生活和消費方式也使得海洋生態環境日益惡化。《海洋教育》這本書鼓勵我們不僅要探尋自然科學，講述海洋故事，還要尊重自然，愛護生態，團結合作，共同保護地球之家。因此，我們切需要弘揚海洋文化，認識到科普知識的重要性，擁有生態環保的責任與擔當，讓我們更好地傳承海洋文明，保護海洋生態，推動社會可持續發展。

實用教育觀心得體會（案例17篇）篇九

當春風再一次吹綠大地的時候，我們行又一次迎來了合規文化教育活動。毛集支行全體員工在我行領導班子的帶領下認真地學習了這次的“合規警示教育”短片。在《貞觀政要》一文中曾提到“以銅為鏡，可以正衣冠;以古為鏡，可以知興替;以人為鏡;可以明得失。”在這里是以案例為例，可以提高我們的合規操作意識、監督防范意識和風險防范意識。在學習過程中，結合我毛集支行員工平時在工作中實際情況，對合規操作意識、監督防范意識和風險防范意識有了更深一層的認識。

作為一個金融單位的職工應以自己所從事的職業上講求法律和道德，如果路走得不對就會犯錯誤，就會迷失方向、就會觸犯法律受到法律的制裁;如果不講品德，就難于為人民服務，就談不上自己的事業，也就失去了人存在這個社會的價值。綜觀這些案例，我們可以得出以下幾點：

一、合規操作意識薄弱：在實際工作中，有時總是覺得有的規章制度在束縛著我們業務的辦理，在制約著我們的業務發展。細細想來，其實不然，各項規章制度的建立，不是憑空想象出來產物，而是在經歷過許許多多實際工作經驗教訓總結出來的，只有按照各項規章制度辦事，我們才有保護自已的權益和維護廣大客戶的權益能力。在新鄉市新市區支行劉國俊監守自盜案中沒有實行雙人同進同出按規章制度操作，給犯罪分子以可趁之機。我們身為網點一線員工，應切實提高自己的業務素質和合規操作意識，嚴格要求自己按制度操作，扼殺犯罪分子在此作案的苗頭，堅決不給犯罪分子留下一絲機會。

二、監督防范意識薄弱：在濮陽分行臺前縣支行原行長趙蘭成等人一案中，就一線柜員而言，對領導的違規操作言聽計從，為該案的發生提供了便利。此案還體現出權力制約流于形式造成班子成員相互勾結、私自操作、集體犯罪使權力制約失去了監督制約的作用。在實際工作中，我們只有正確辦理每一筆業務，認真審核每張票據，監督授權業務的合法合規，嚴格執行業務操作系統安全防范，抵制各種違規作業等等，做好相互制約，相互監督，不能礙于同事情面或片面追求經濟效益而背離規章制度而不顧。堅持至始至終地按規章辦事。如此以來，我們的制度才得于實施，我們的資金安全才有保障。

三、風險防范意識薄弱：在信陽市勝利路支行四一路分理處一案中，原客戶經理陳世品說道“缺乏自我保護意識，盲目信任內部人員”造成自己的違規操作。俗話說的好“害人之心不可有，防人之心不可無”，我們要時時刻刻注意留心那些細微的風險信號，千萬不能因為一時的風平浪靜而放松戒備，更不能對任何一個小問題而放松警惕。只有這樣才能揭示風險杜絕類似案件的發生。

此外，例如在張新建一案中，由于張新建權力觀的扭曲和正確價值觀的丟失體現出在此方面的學習和認識的不足;在梁宏剛一案中，由于重要崗位的交流不嚴導致梁宏剛監守自盜，也體現了規章制度沒有落實到位等。

下面，談點這次學習的收獲。一、要加強合規文化教育。當今社會是一個知識經濟社會，各種新事物不斷涌現，新業務、新知識更是層出不窮。形勢的發展要求我們不斷加強學習，全面系統地學習政治理論、金融業務、法律法規等各方面的知識，不斷更新知識結構，努力提高綜合素質，更好地適應全行業務提速發展的需要。開展合規文化教育活動對規范操作行為，對遏制違法違紀和防范案件發生具有積極的深遠的意義。

二、提高風險防范意識。我們要注重加強對政治理論、經濟金融、法律法規等方方面面知識的學習，不斷提高自身的綜合素質，增強明辯事非和拒腐防變的能力，做到在大是大非面前立場堅定、頭腦清醒，這樣才能更好地識別風險、防范風險。

三、各項規章制度做到切實到位。要始終把制度建設放在突出位置，注重用制度來約束人，用制度規范日常行為。要建立健全內控制度，保證經營的安全性、流動性、效益性，建立自我調整，自我約束、自我控制的制衡機制，要在追求自我經濟利益的過程中建立健全不斷自我完善的內部控制制度，加強操作風險防范。

四、要堅持思想教育。要緊緊抓住思想教育這一重要環節，經常開展有關規章制度的學習，有針對性地進行黨風廉政教育，不斷增強依法合規經營的意識，利用金融系統身邊發生的案例進行現身說法，使全體職工始終保持清醒頭腦，自覺抵制各種腐朽思想的侵蝕。

實用教育觀心得體會（案例17篇）篇十

近年來，隨著我國教育事業的快速發展，小學教師的角色也越發重要起來。作為小學教師，我們肩負著培養未來社會棟梁的重任，因此教育觀念的確立和實踐對于我們至關重要。以下是我在教學實踐中的心得和體會，希望對小學教師的教育觀有所啟示。

第一段：教育是人的精神事業。

教育是人的精神事業，這是我多年來對于教育的理解。有了這個認識，我在教學中注重學生的全面發展，放眼于他們的未來發展和終身學習的需求。我相信每個學生的潛力都是無限的，我的責任就是引領他們發掘自己的潛能，培養他們的創新思維和實踐能力。在此過程中，我將學生視為獨一無二的個體，尊重他們的個性差異，并根據他們的興趣和特長提供差異化的教育，使每個學生都能在我這個充滿愛心和耐心的導師的照料下茁壯成長。

第二段：以學生為中心。

教育的目標是培養學生的自主學習能力和終身學習能力，而不僅僅是傳授知識。為了達到這一目標，我強調以學生為中心的教學方法。在教學過程中，我關注學生的興趣、需求和發展階段，通過激發他們的學習積極性和主動性，培養他們主動思考、解決問題的能力。在課堂上，我注重師生互動，鼓勵學生提問、討論和表達自己的觀點，促使他們深入思考,發展自己的思維和創造力。同時，我也尊重學生的學習節奏，確保每個學生都能根據自己的需要和能力進行適當的學習。

第三段：創設良好的學習環境。

學習環境對于學生的學習效果起著重要的影響。在我的教室里，我經常布置充滿溫馨感和藝術氛圍的學習環境，使學生感受到學習的快樂和樂趣。我注重營造積極、和諧的課堂氛圍，班級中弘揚團結、友愛、互助的價值觀。在這樣的環境下，每個學生都能感受到來自我和同學們的關心和鼓勵，自信心得到了提升，學習熱情也得到了調動。

第四段：與家長保持密切溝通。

教育不僅僅是在學校進行，家庭教育在其中起著至關重要的作用。因此，與家長的密切溝通是非常重要的。我積極與家長溝通，了解學生在家庭中的情況、需求和問題，向家長及時反饋學生在學校的表現和進步，共同幫助學生克服學習困難。我主張與家長建立良好的合作關系，共同關心孩子的成長和發展，通過家訪、家長會等各種形式，與家長共同制定適合學生的學習計劃，實現家校合作。

第五段：不斷提高個人素質。

作為一名小學教師，我深知只有不斷提升自己的素質，才能更好地教育學生。因此，我不斷參加各種教育教學培訓，加強自己的專業知識和技能，提高自己的教育教學水平。同時，我注重與同行的交流和分享，從他們的教學經驗中汲取養分。我堅信，只有通過不斷學習和提升，才能更好地履行教育使命，為學生的成長和發展做出更大的貢獻。

總結：小學教師的教育觀念對于學生的成長和發展有著深遠的影響。作為小學教師，我們應該秉持教育是人的精神事業的理念，以學生為中心，創設良好的學習環境，與家長保持密切溝通，不斷提高個人素質。我相信，只有用心去教育，才能培養出更多優秀的未來社會棟梁。

實用教育觀心得體會（案例17篇）篇十一

教育一直以來都是社會發展的關鍵所在，培養有良好教育觀的教師更是為國家的未來做出了重要貢獻。而在當下這個信息爆炸的時代，我們更需要一種能夠全面引導學生發展的教育觀。七得教育觀提出了一個全新的教育理念，它強調了全面發展，涵蓋了學生在多個方面的需求和發展，通過深入思考和實踐，我對七得教育觀有了更深刻的理解和體會。

首先，七得教育觀強調了學生需要“得到”（Gain）知識的能力。對于一個好的教育觀來說，知識的獲取是至關重要的。通過課堂教學，學生能夠廣泛獲得各種學科的知識。但七得教育觀告訴我們，真正的學習不僅僅是在課堂上，還需要在日常生活中不斷學習。這讓我意識到作為教師，我應該注重培養學生的自主學習能力，激發他們學習的興趣和動力，引導他們主動獲取知識，努力成為獨立思考的人。

其次，七得教育觀注重了學生的“得會”（Ability）能力的培養。學習知識之外，培養學生的能力同樣重要。學生不僅要知道，更要會做。教育應該注重培養學生解決問題的能力、創新思維的能力以及社會適應能力。在教學過程中，我會注重培養學生的實踐能力，并引導他們運用所學知識解決實際問題。通過實踐，學生能夠鞏固知識，提高實際應用能力，這對他們未來的發展具有重要意義。

第三，七得教育觀強調了學生的“得合作”（Cooperation）能力的培養。在以往的教育理念中，學生往往被看作是獨立的個體，而七得教育觀則更注重學生與他人的交往和合作。在現實生活中，合作是不可避免的。通過合作學習，學生能夠更好地理解他人，培養團隊合作精神，提高溝通與協作能力。作為教師，我會注重培養學生的合作意識和團隊意識，通過小組活動和合作項目等方式來鍛煉他們的合作能力。

第四，在七得教育觀中，學生的“得關愛”（Caring）被賦予了更重要的地位。學生的情感需求同樣不能被忽視。在課堂上，我會盡可能多地了解學生的需求和困惑，并在適當的時候給予支持和關愛。在學生個人的成長過程中，關愛是十分重要的，它能夠幫助學生樹立自信，從而更好地發展其它能力。教育應該是一個全方位的過程，綜合考慮學生的知識、能力和情感需求，關愛同樣不能忽略。

最后，在七得教育觀中，學生的“得身心健康”（Health）被提到了一個新的高度。身心健康是人的基本需求，它對于學生的學習和發展有著重要的影響。作為教師，我會積極關注學生的身心健康狀況，通過課后溝通、心理輔導和豐富多彩的體育活動來促進學生身心的健康發展。當學生身體健康、心理平衡時，他們才能更好地投入學習，充分發揮自己的潛力。

總之，七得教育觀提出了一種全新的教育理念，它涵蓋了學生在知識、能力、合作、關愛和身心健康方面的需求和發展。作為一名教師，我會結合自己的教學實踐不斷深化對七得教育觀的理解和體會，并將其運用到自己的教育教學中去。只有通過全面發展的教育，我們才能培養出更多有才能、有情懷、有責任感的優秀學生，為社會的繁榮和進步做出更大的貢獻。

實用教育觀心得體會（案例17篇）篇十二

隨著改革開放的深入和社會主義市場經濟的發展，利益關系和分配方式多樣化，新生事物、新生問題層出不窮，人們的思想觀念、行為方式也呈現出日益多樣化和復雜化的趨勢，由此給黨風廉政建設帶來許多新情況新問題。我們一些領導干部、甚至少數的高級領導干部，在這樣一個特定的歷史環境下經不起來自各方面物質利益的誘惑、糖衣炮彈的攻擊而淪為階下囚的事例屢見不鮮。

今年，為了配合紀律教育月活動，分公司組織六崗以上人員參觀了湛江市麻章看守所，結合保持共產黨員先進性第一階段的學習教育活動，通過《實施綱要》、《預防職務犯罪》輔導課學習以及觀看《賭色筑囚籠》、《熱血鑄警魂》、《長安之路》、《根深葉茂》等廉政錄像片，使我認識到作為領導干部要從以下幾方面做好反腐倡廉工作：

1、樹立公仆意識，正確對待權利。

腐敗現象的本質是以權謀私，而決策權又是權利行使的關鍵。領導干部必須始終牢記黨的全心全意為人民服務宗旨，正確對待手中掌握的權利，要認清權利是黨和人民賦予的，自己要把這個權利用到為人民謀利益上，而不能用來謀取私利。要政治過硬，旗幟鮮明，忠于職守，弘揚正氣。堅定不移地貫徹執行黨的基本理論、基本路線和方針政策，努力學習市場經濟知識及相關法律法規，掌握必要的金融、經濟、科技、管理等知識。堅持全心全意為人民服務，真正做到廉政、勤政，只有這樣才能有效地防止和克服以權謀私的行為發生。要好好想一想：“參加革命是為什么?在領導崗位應該干什么?將來留給后人些什么?”。要樹立先天下之憂而憂，后天下之樂而樂的公仆意識，努力實踐江“三個代表”思想，真正體現代表廣大人民群眾的根本利益。一些領導干部腐化墮落的反面事例警示我們：越是職務高、權力大，越要警鐘長鳴，正確使用手中權力，不以權謀私，不以權壓人，要嚴于律己，秉公辦事，作好表率，這樣才能真正做到掌權為民。

2、建立監督機制，自覺接受監督。

個人權力不受約束是產生腐敗的溫床。應該看到，當前一些腐敗現象的產生是由于干部缺乏抵御腐朽思想的能力。因此，建立健全嚴密的監督機制，加強對干部的管理監督是非常必要的，只有加強對干部的嚴格教育、嚴格管理、嚴格監督才能有效預防和減少腐敗現象的發生。一方面從組織制度上、從監督機制上加強對干部(特別是領導干部)的監督，如開展企務公開制度、職代會報告工作制度，堅持集體領導制度等，通過這些制度使領導干部置于組織和群眾的監督之下，鏟除腐敗的根源和土壤，使領導干部不犯錯誤或少犯錯誤;另一方面作為領導干部，不論權力多大，地位多高，都要自覺地把自己置于組織和群眾的監督之下，做到模范執行黨的紀律和各頂規章制度，表里如一，做好表率。如果一個黨員、領導干部把自己凌架于黨紀國法之上，心存僥幸，鋌而走險，頂風犯罪，就必然走到向邪路，成為人民的罪人，走上一條不歸之路。

3、加強思想改造，灌注牢固防線。

無論是誰，放松了世界觀改造，不注意加強思想道德修養，私欲膨脹，都有犯罪的可能。在新的歷吏條件下，加強世界觀改造，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、是新時代對每一個共產黨員和領導干部的要求，只有樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀才能從根本上增強政治免疫力，自覺抵御拜金主義、享樂觀主義、極端個人主義等腐朽思想的侵襲，經得起改革開放、市場經濟和執政的考驗。要經常敲響警鐘，積極參與黨組織的各種政治學習和組織活動，提高思想覺悟，使自己的思想跟上形勢，特別是積極參加黨風黨紀教育，以反面典型為鏡子，檢查自己的思想和行動是否脫離了正確的軌道，多些反省自己，使自己保持清醒的頭腦，永葆共產黨員、領導干部的高風亮節。

4、堅持黨和人民利益為重，堅決同腐敗現象作斗爭。

腐敗現象之所以屢禁不止，與整個社會大氣候有密切的聯系。在我們的現實生活中往往出現一種毛澤東同志曾經說的自由主義現象，明哲保身，但求無過，少說為佳，保持一團和氣。發現領導和同志間的問題不敢當面指出，進行批評，怕影響所謂的“上下關系，同志關系”實際上是考慮個人利益，給自己留一條后路，怕別人以后報復批評自己。所以，我們每一個共產黨員、領導干部要站在黨和人民利益的高度，積極開展與腐敗現象作斗爭。

首先，要嚴于律己，不貪、不占、不霸權、不泛權，要常懷律己之心，常棄非份之想，常修為官之德，正確履行黨和人民賦予自己的權利。其次，我們要勇于拿起批評與自我批評這個武器，這既是真正關心領導和同志，又是防止領導同志犯錯誤的有效途徑。再次，一旦發現領導、同志間有違紀行為的苗頭就堅決制止，拉他們一把，避免他們在犯罪道路上越滑越遠。

實用教育觀心得體會（案例17篇）篇十三

今個星期學校布置了我們全體學生和家長一齊收看南方電視臺衛視頻道《中小學生夏季安全教育第一課》，看后我受到了深刻的教育。這個節目主要介紹了中小學生在遇到溺水、地震、洪水、車禍等災難時該如何避免和如何應對。

人的生命只有一次，所以我們要珍愛自我生命。讓我們一齊行動起來吧，學會一些逃生和自救的小常識，使自我和他人能避免或減少受到的傷害，時刻把安全銘記在心，讓我們健康快樂地成長!觀看了《中小學生夏季安全教育第一課》，之后最令我印象深刻的是關于遇到溺水方面的問題的解決方法和防御。每年中小學生發生的溺水事故占到了全國溺水事故的三分之一，也就是說，在十個意外死亡的小學生中，就有七個是溺水身亡的，這是一個多么驚人的數字!每年夏天我們都能在電視上看到關于有人溺水身亡的新聞。但是，只要我們做好以下的幾點就能夠防止悲劇的發生：

一、不要獨自和小朋友一齊游泳，需要去時，必須要有大人的陪同;。

二、不要到水況不明的地方游泳;。

四、在下水前務必做好準備運動;。

五、不能在游泳的過程中做危險動作;。

六、當自我溺水的時候不要過度驚慌，持續鎮定，盡量把眼睛和鼻子露出來，不要用力掙扎，因為越掙扎沉得越快。

除了溺水，就是交通安全導致的死亡人數最多。每年交通安全事故發生就是在于人們不遵守交通規則，而多數的交通事故都是亂穿馬路，不看紅綠燈，跨欄等等。我們要遵守交通規則，做到紅燈停、綠燈行，不跨欄，平時在路上行走時不要在路上嬉戲必須要注意路況這樣就能減少交通事故的發生。

觀看了這個節目后我真是獲益良多。明白如何去應對突然而來的自然災害，在平時日常生活中如果注意個人安全。生命是世界上最寶貴的東西，珍惜生命，讓我們牢記安全知識，讓我們一齊努力，學會保護自我，在祖國這片土地上撐起一片安全的藍天;也為建設和諧社會校園付出自我的努力!從注意安全做起，同學們我們一齊加油吧!

實用教育觀心得體會（案例17篇）篇十四

隨著社會的不斷進步和發展，家庭教育已經成為了家庭中至關重要的一部分。這種教育是基于家庭中的社會、文化和家庭成員之間關系的相互作用而形成的。如今，越來越多的家長開始關注家庭教育的理念和方法，在這個過程中不斷探索和總結。在我的成長過程中，我的家庭教育體驗和觀察對我產生了深遠的影響。在本文中，我將會分享我的家庭教育觀察心得體會。

第二段：家庭教育中的關鍵角色。

家庭教育中有幾個關鍵角色，包括父母和孩子。父母是家庭教育的主導者和引導者，他們應該能夠為孩子提供一個溫馨、穩定、安全和充滿愛的環境。孩子是家庭教育的接受者和學習者，他們需要父母提供的教育來幫助他們成長和發展。

在我的家庭中，我認為我的母親是家庭教育中最有貢獻的角色。她朝著家庭教育的方向引導和教育我們，同時十分支持我們追求我們所熱愛的事物。她教育我們應該勤奮工作，尊敬他人，珍惜生命。通過她的言傳身教，我成長為一個品學兼優的人，對此我感到格外自豪。

第三段：家庭教育中的教育方法。

在家庭教育中，教育方法是非常關鍵的一環。正確的教育方法能夠提高孩子的認知、個性和社會技能。與此同時，錯誤的教育方法也會產生負面影響。因此，父母需要在家庭中選擇合適的教育方法，根據孩子的性格和需求來做出調整。

在我的家庭中，我的父母經常使用積極的態度來教育我們。如果我在學習上遇到困難或失敗，他們總是鼓勵我不要放棄。他們在我失敗時總是表達愛和支持。這種方法讓我感到非常受到關注和支持，并激發我追求自己的夢想。

家庭教育對每個人都有著深遠的影響。正確的教育方法和態度能夠讓孩子在成長中擁有良好的人生品質和強大的社交技能。孩子給予的父母關注、鼓勵和支持，同樣能夠激發孩子不斷進取。一旦孩子成長為成年人，他們所接受的教育會非常重要，從而影響著他們的工作性質和成功。

在我的家庭中，家庭教育對我產生了非常深刻的影響。我的父母在我的成長過程中，塑造了我的人格和價值觀。他們讓我明白了人生的意義和價值，并對我進行了鼓勵和支持，從而讓我擁有強大的社交技能和人際關系。

第五段：結論。

在本文中，我分享了我的家庭教育觀察心得體會。通過我家庭的實踐證明，我們的孩子的好的成長過程需要穩定、溫馨、充滿愛和支持的家庭環境、正確的教育方法和積極的態度。父母需要精益求精地教育和引導孩子，才能在孩子成長中發揮重要的作用。通過我們家庭教育的成功經驗，我相信我的結論對現今的家庭教育領域擁有積極的指導作用。

實用教育觀心得體會（案例17篇）篇十五

開展警示教育活動，是新形勢下進行黨員干部教育的一個重要方法和有效形式。2014年3月，我院全體干警到本院警示教育基地進行預防職務犯罪警示教育，其目的就是通過教育活動，使我們全體干警認清在什么情況下、什么問題上、哪些環節中容易犯錯誤、跌跟頭，從而提高警惕，增強拒腐防變的能力，時刻做到自重、自省、自警、自勵，堂堂正正做人，勤勤懇懇工作;通過視頻觀看服刑人員現身說法，使黨員干部用反面典型警示自己樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，用國家法律約束自己，用黨的紀律規范自己，耐得住艱苦，管得住小節，擋得住誘惑，防微杜漸，筑牢思想道德防線，正確行使手中的權力，恪盡職守，做黨的好干部，做人民的好公仆;通過警示教育，促進我們全體干警進一步強化對黨員干部的思想教育，加強對黨員干部的監督管理，建立良好的黨風政風，營造風清氣正的優良環境，為推進發展改革工作提供堅強有力的紀律保障。

參加警示教育活動后，我感觸很深。視頻中現身說法的服刑人員都曾是國家公務員，黨員領導干部，曾有好的工作環境、曾有穩定較高的經濟收入、曾有幸福美滿的家庭。在他們的成長過程中，作為一名普普通通工作人員時，他們不求名，不圖利，勤奮敬業，無私奉獻，也曾經為國家做出過突出的工作成績，通過自身的努力深受領導和同志們的信任而被委以重任。卻在走上領導崗位后經不住權力、金錢、物欲的誘惑，理想信念滑坡，宗旨意識淡薄，最終一步步滑向犯罪的泥潭，身陷囹圄。高墻隔開的是自由的生活，是一片美麗的藍天;電網攔住的是一顆顆已經失去自由的心，是被禁錮的身體，是自己真切體會到的監獄高墻與現實的反差，觸目驚心;一聲聲、一句句的現身說法，發人深思，蕩滌心靈。

兩名現身說法的職務類犯罪服刑人員用他們追悔莫及的警醒，用他們對自由和生活的渴望，給我們實實在在地敲響了警鐘。通過這些職務犯罪典型案件使我深刻認識到，黨員領導干部一旦貪欲膨脹、利欲熏心，就會喪失理想信念，在金錢面前打敗仗;一旦追逐名利、撈取功名，就會導致急功近利，貽誤事業的發展;一旦恃權輕法、心存僥幸，就會觸犯法律受到制裁，最終變成人民的罪人。也清醒的認識到，只有不斷地進行世界觀、人生觀和價值觀的改造，才能堅定自己的信念，牢記為人民服務的宗旨，才能提高自我約束能力，堅決抵制市場經濟條件下物欲橫流的各種誘惑，才能面對市場經濟大潮保持警省、保持冷靜、保持操守，立于不敗之地。

要加強學習，提高拒腐防變能力。只有不斷加強學習才能提高自身素質和能力，作為黨員領導干部，要時時處處要用黨紀國法約束警示自己，牢固樹立法治意識和警醒意識，準確貫徹執行國家各項法律、法規和政策。在價值觀上，我們也必須要有一個明確的認識，要時刻按照社會主義市場經濟法則辦事，既要講貢獻，也要講回報，樹立正確的價值觀。要不斷提高自身決策水平和執政能力，時時刻刻與黨中央和上級保持一致，求真務實，與時俱進。自覺實踐過好權力利益關、思想道德關、監督管理關和廉潔自律關，要時時注重學習，處處加強世界觀、人生觀和價值觀的改造，加強黨性修養，不斷增強自律意識和拒腐防變能力，從思想深處筑起黨紀國法和道德意識防線。

要堅定信念。始終堅定共產主義和有中國特色的社會主義的理想和信念，是共產黨員的立身之本。黨員領導干部喪失了理想信念，就會失去精神支柱，失去靈魂。只有自覺地進行世界觀、人生觀和價值觀的改造，堅定自己的信念，牢記為人民服務的宗旨，堅持立黨為公、執政為民，提高自我約束能力，提高自我警省能力，堅決抵制市場經濟條件下物欲橫流的誘惑，過好權利關、金錢關、人情關，才能經受住各種考驗，抵御住各種誘惑，立于不敗之地。

要以案為鑒。通過這些反面典型警示自己，黨員干部特別是領導干部一旦貪欲膨脹、利欲熏心，就會喪失理想信念，在金錢面前打敗仗;一旦追逐名利、撈取功名，就會導致急功近利，貽誤事業的發展;一旦恃權輕法、心存僥幸，就會觸犯法律受到制裁，最終變成人民的罪人。即使作為一名普通干警，也應該時刻提醒自己，強化政治意識、大局意識、奉獻意識、服務意識、勤政意識。要從反面教材中汲取教訓，從點點滴滴處嚴格要求自己。

要以身作則，作好表率。在清正廉潔、勤政為民、依法執政方面，凡是要求大家做到的，自己要首先帶頭，做到心不貪、手不長、嘴不饞。要求自己從思想上筑牢拒腐防變的堤防，經得起權力、金錢、美色的考驗，在拜金主義、享樂主義和極端個人主義的侵蝕面前一塵不染，一身正氣。對以權謀私的違紀現象決不姑息遷就，敢于動真碰硬。加大源頭治腐力度，重視抓苗頭性傾向性問題，繼續開展廉內助活動，不斷強化內外監督制約機制，充分發揮監督網絡的作用，努力使每個干部都成為清正廉潔的模范。

實用教育觀心得體會（案例17篇）篇十六

隨著社會的發展，教育已經成為了每個家庭都必須關注的問題。作為父母，他們在孩子成長的道路上擔負著最為重要的責任。在這個過程中，他們所持有的家庭教育觀念對孩子的成長至關重要。本文將從家庭教育觀察的角度出發，分享我對家庭教育觀念的一些體會和經驗。

家庭教育觀是指在家庭中對于教育認知和見解，包含了父母對孩子的成長教育所持有的信念、態度和行為方式。從孩子出生開始，父母所形成的家庭教育觀將直接影響孩子的成長和發展。對于家庭教育觀的形成，主要源于父母的性格、家庭背景、教育經驗等方面。在實際的教育實踐中，父母所持有的觀念將直接影響他們的育兒方式和教育方式。因此，家庭教育觀的重要性不言而喻。

要想更好地了解家庭教育觀，需要從觀察入手，觀察父母在生活中對孩子的言傳身教以及父母與孩子之間的互動過程。在觀察的過程中，可以注意以下幾個方面：一是父母對于自己的教育觀是否有清晰的認識；二是父母在具體的教育實踐中所采取的教育方式是否與自己的教育觀相符。在觀察的同時，還需要借助一些技巧，比如觀察事件、收集相關資料；發問、辨析評價；形成思維導圖、總結歸納等。

通過觀察家庭教育觀，我深深地感受到了父母對于孩子的教育觀的重要性。我的一位朋友，因為太過溺愛孩子，給孩子過度造成了安逸的環境，導致孩子的性格偏軟，缺乏自信心和獨立思考的能力。相反，在我另一位朋友的家庭中，孩子得到了充分的關注和關愛，但父母不會為孩子包攬一切，孩子自己試錯，做出的小進步都得到了鼓勵。這位孩子成長為了一個有自信、有獨立思考能力的人，能夠獨立做出決策，解決問題。

對于大多數人來說，家庭教育觀的形成是比較自然而然的，但在教育實踐中，每個家長都需要不斷改進自己的家庭教育觀。多閱讀育兒百科，了解育兒目標和方式；接觸其他家長，交流互動；觀察其他家庭，學習別人的好經驗，避免犯錯等。通過不斷學習，家長可以更好地錘煉自己的教育觀。

家庭教育觀察的啟示是，父母的教育觀決定了孩子的前途。一個好的家庭教育觀可以讓孩子擁有更好的價值觀和自我認知，擺脫不良的地域限制和貧困陷阱，發掘出屬于自己的潛力。而一個差勁的家庭教育觀，則可能導致孩子在成長中失去方向、懈怠放縱，將來斷送一生。因此，家長要積極踐行好自己的家庭教育觀，引導孩子成長為有價值的人。

結論。

家庭教育觀是孩子成長的基石，關乎到孩子未來的命運。家長需要重視自身的家庭教育觀，注重與孩子的互動，多學習多實踐，既塑造出良好的家庭教育觀，又能夠正確指導孩子的成長和發展。

實用教育觀心得體會（案例17篇）篇十七

家長會(parentsmeeting)，一般是由學校或教師發起的，面向學生、學生家長，以及教師的交流、互動，介紹性的會議或活動。下面一起來看看家長會，我的孩子教育觀，希望媽媽們都能看下，怎樣教育還自己的孩子：

今天晚上六點半，大寶和小寶都有家長會通知，我參加大寶的家長會。

大寶特認真：爸爸，發言的內容你想好了嗎?

我也很認真：需要寫個提綱給你過目嗎?

大寶一本正經：要的。

利用早餐前的一點時間，我工工整整的寫了一份提綱交給大寶，她在餐桌前吃早點。

關于孩子的教育問題，我會積極的參與討論，都是每天面對和實踐的東西，耳熟能詳，不用提綱的。

我很在乎孩子的性格形成。

大方，善心，和積極的性格養成，可以彌補她們在其他方面可能存在的不足。好人緣可以彌補很多技能上的缺失，溝通和協調能力可以整合別人的優勢和自己進行互動發展和雙贏，懂得分享是確保自身收獲的生生不息的常青樹，善心可以控制最低的信譽成本和時間成本，積極的行動能力可以讓不可能成為可能。

我經常問孩子：你現在快樂嗎?你喜歡做這件事情嗎?

我在自己的思索生活博客上寫道：工作是為了更好的生活，如果工作成了一種興趣，工作很好，生活很好。如果工作成為一種負累，工作很糟，生活更糟。興趣是可以養成的，而負累的感覺也是時刻都可能發生的。

我希望自己的孩子明白：學習是為了更好的生活，將來的工作也是為了更好的生活。

你健康嗎?你快樂嗎?

建立健康和快樂的學習觀念，用伴隨一生的學習熱情追求自己的健康和快樂，更好的生活著。

簡單到極致，也許就是大美;擺脫索取的籬笆，追求給予的快樂感覺，或許成就了大愛。

我想，與其帶著孩子很辛苦的遨游在之乎者也的晦澀海洋，不如領著孩子直觀的感知，跌跌撞撞的痛并快樂著。

如果有一天，孩子面臨健康和學習的兩難，我會說：孩子，我們要健康!

或者有一天，孩子面對學習和快樂的取舍，我也一樣會說：孩子，我們要快樂!

這是極端的說法，只是為了表明一種態度，極端和“是”“非”不是生活的常態，我們常常需要在是非交融中進行取舍和平衡。

人的生命有限，不到百年的時間彈指揮間。

我們的能力有限，如果不能成就一個面的輝煌，那就認真雕琢一個點的精彩;。

我們的欲壑無底，在一條道上跑的再遠，路的盡頭還有遠方;。

太多的國學文化在告訴我們陰陽和平衡，所謂適可而止、量力而行，都是在告誡我們生活有度，追求有度。

人生是需要規劃的，如同企業管理：設定目標，明確規則，重復的檢查和考核，實現更好的完善。

我曾經聽老師講到企業管理中的木桶理論：企業的財務、采購、技術、制造、營銷等等，每一個部門都像木桶上的一塊板，木桶打水的液位高度就是企業的運營質量和水平高度，我們都不希望看到短板決定液位高度，但是事實如此，長板再多，水是從低處流出去的。

人的一生又何嘗不是如此呢?

我們的事業、收入、健康，親情、友情、愛情等等，不都是人生木桶上的一塊塊木板嗎?

我們知道平衡，行為卻常常在失衡中進一步失衡，專注于追求某些板塊的不斷增長，然后因為局部短板的存在而痛失更好的生活狀態，甚至生存的權利。

我希望大寶和小寶明白這些道理，有目標有追求，平衡發展，健康快樂的生活著。