在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,我們一起來看一看吧。
耕作學(xué)在線作業(yè)篇一
在疫情防控期間,許多學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)都開始了在線教學(xué),作為一名大學(xué)生,我也體驗(yàn)了一段時(shí)間的在線教學(xué),收獲頗豐,今天我想分享一下我的學(xué)習(xí)心得體會(huì)。
一、有條不紊,計(jì)劃是學(xué)習(xí)的重要保障
學(xué)習(xí)在線課程之前,我們需要仔細(xì)規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間和內(nèi)容,制定一個(gè)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃。對(duì)于我來說,我通常會(huì)提前預(yù)習(xí)一下所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,然后自己整理一下筆記。這讓我更好地理解課程內(nèi)容,同時(shí),通過自我整理筆記,加強(qiáng)了對(duì)新知識(shí)點(diǎn)的記憶和理解。此外,我還會(huì)針對(duì)自己弱點(diǎn)制定一些專項(xiàng)練習(xí)計(jì)劃,力求在學(xué)習(xí)過程中打牢基礎(chǔ)。
二、交互互動(dòng),積極參與是提升學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵
在線課程中,我發(fā)現(xiàn)積極參與是非常重要的。我們可以和老師、同學(xué)們交流和互動(dòng),分享觀點(diǎn)和問題。通過積極參與,我們可以更好地理解問題、解決問題。而且在討論中我們可以獲得更多的信息,認(rèn)識(shí)到不同的觀點(diǎn),不僅利于我們拓展視野,還有助于我們?cè)趯W(xué)習(xí)中加深理解和認(rèn)識(shí)。所以,積極參與互動(dòng)讓我受益匪淺,并且增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
三、勤奮刻苦,細(xì)節(jié)是新知識(shí)掌握的關(guān)鍵
在線學(xué)習(xí)中,細(xì)節(jié)決定效果!我們需要認(rèn)真審視每個(gè)問題,特別是與管理和組織相關(guān)的細(xì)節(jié)問題。這些細(xì)節(jié)問題可能是課程中的圖表、數(shù)據(jù)分析或者其他相關(guān)信息。把握每一個(gè)細(xì)節(jié),加強(qiáng)我們的新知識(shí)點(diǎn)的理解。我會(huì)在課程結(jié)束后,回看聽課內(nèi)容,重點(diǎn)關(guān)注課程中的重難點(diǎn),以及老師講解的重點(diǎn)和要點(diǎn),再找?guī)讉€(gè)同學(xué)討論一下,相互交流,提高自己的學(xué)習(xí)效果和理解能力。
四、不斷反思,總結(jié)是進(jìn)步的基石
學(xué)習(xí)不能一蹴而就。要想不斷提高自己的學(xué)習(xí)效果,我們需要總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),不斷提高自己。比如,我在學(xué)習(xí)中遇到了一些困難,就會(huì)反思我是不是缺乏耐心或者有沒有課前準(zhǔn)備不足的問題。并且每次聽完課程后,我都會(huì)記錄下自己的收獲和問題,在參加課程討論時(shí)與其他同學(xué)進(jìn)行交流,課程結(jié)束后,我總結(jié)那些最有效和有用的學(xué)習(xí)方法,并且及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃。
五、人性化措施,助力學(xué)生高效學(xué)習(xí)
人性化的措施,讓在線學(xué)習(xí)變得更加高效和舒適。比如我們的老師會(huì)為我們提供學(xué)習(xí)的課件,我們可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)速度自由調(diào)整進(jìn)度。視頻直播功能也方便我們更好地了解課程內(nèi)容,我還參加了用于表達(dá)和討論的小組工作室,和小組成員分享彼此經(jīng)驗(yàn),探討其他同學(xué)反饋和問題,這使我學(xué)習(xí)體驗(yàn)更加充實(shí)。
小結(jié):從我的角度來看,在線學(xué)習(xí)雖然與傳統(tǒng)教學(xué)有所不同,但我們能從中得到更多的自由和靈活性。通過制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、積極參與互動(dòng)、鉆研細(xì)節(jié)、反思總結(jié)和應(yīng)用人性化措施,相信我們可以在在線學(xué)習(xí)中取得更好的學(xué)習(xí)成果。
耕作學(xué)在線作業(yè)篇二
隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展和普及,在線教育成為一種新興的教育形式,越來越多的人選擇通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)來拓展自己的知識(shí)和技能。本文將從以下幾個(gè)方面分享我對(duì)在線教學(xué)學(xué)習(xí)心得體會(huì)。
一、學(xué)習(xí)效果顯著
通過在線教學(xué),我可以隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí),不受時(shí)間和空間的限制。當(dāng)我覺得某個(gè)知識(shí)點(diǎn)掌握不夠好時(shí),可以反復(fù)觀看教學(xué)視頻,直到徹底理解。課程設(shè)置科學(xué)合理,知識(shí)點(diǎn)升級(jí)、練習(xí)環(huán)節(jié)設(shè)置恰當(dāng),讓我學(xué)習(xí)后獲得更好的效果,特別是在一些技能性強(qiáng)的課程,通過在線實(shí)驗(yàn)?zāi)M、互動(dòng)答題等方式進(jìn)行學(xué)習(xí),使得我的實(shí)際操作能力有所提高。
二、學(xué)習(xí)時(shí)間自由
在傳統(tǒng)教育教學(xué)中占用很多時(shí)間,可能需要到學(xué)校上課,而且每周的課程時(shí)間固定,不能自由安排自己的時(shí)間。而通過在線教學(xué),我可以隨時(shí)根據(jù)自己的時(shí)間來學(xué)習(xí),早中晚、周末都可以。時(shí)間靈活安排,可以更好地平衡家庭、工作和學(xué)習(xí)之間的關(guān)系,更加高效地利用時(shí)間。
三、學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富多樣
在線教學(xué)平臺(tái)上的課程內(nèi)容種類繁多,涵蓋了各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)和技能,而且更新速度較快,能夠及時(shí)跟上時(shí)代的發(fā)展潮流,避免了傳統(tǒng)教育中浪費(fèi)時(shí)間的問題。而且大部分課程都是由行業(yè)專家、大咖講師授課,所以課程內(nèi)容嚴(yán)謹(jǐn)、體系完整、實(shí)戰(zhàn)性強(qiáng),讓我從理論到實(shí)踐都有了充足的準(zhǔn)備。
四、學(xué)習(xí)交流互動(dòng)
雖然學(xué)習(xí)是自己孤單地進(jìn)行,但是在線教學(xué)平臺(tái)依然支持學(xué)生之間的交流和互動(dòng)。通過在線討論、問答互動(dòng)、作業(yè)評(píng)價(jià)等方式,我可以和來自全國各地的同學(xué)一起探討問題、分享經(jīng)驗(yàn),這不僅能夠拓寬我的視野,還可以讓我與同學(xué)互相切磋提高,形成學(xué)習(xí)的良好氛圍。
五、學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)自我
在線教學(xué)平臺(tái)上的課程大多數(shù)量比較多、難度比較高,對(duì)學(xué)員的認(rèn)知水平和應(yīng)對(duì)能力都會(huì)有比較高的要求。而且不像傳統(tǒng)教育中幾乎都是老師在課前講解、在課后進(jìn)行復(fù)習(xí)和答疑,所有的內(nèi)容都需要學(xué)員自己主動(dòng)探索、理解、運(yùn)用。這樣的學(xué)習(xí)方式既能夠挑戰(zhàn)自我,也能讓我在學(xué)習(xí)中更有效地掌握知識(shí)和技能。
綜上所述,通過在線教學(xué),我發(fā)現(xiàn)這種學(xué)習(xí)方式更適合自己,而且在線教學(xué)可以更好的解決傳統(tǒng)教育中的諸多問題。在線教學(xué)可以隨時(shí)隨地學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富多樣,有著科學(xué)合理的課程設(shè)置,不僅較高效地提高了我的學(xué)習(xí)效果,而且讓我學(xué)會(huì)了如何挑戰(zhàn)自我。相信在未來,在線教育將成為越來越多人的首選。
耕作學(xué)在線作業(yè)篇三
化學(xué)是一門基礎(chǔ)的自然科學(xué),它同農(nóng)業(yè)、能源、材料、資源開發(fā)、國防的建設(shè)以及環(huán)境保護(hù)等方面有著密切的關(guān)系,它對(duì)實(shí)現(xiàn)我國“四化”建設(shè)起著重要的作用。中學(xué)化學(xué)教學(xué)是化學(xué)教育的啟蒙和基礎(chǔ)階段。它不僅能為學(xué)生升入高一級(jí)學(xué)校學(xué)習(xí)有關(guān)專業(yè)奠定基礎(chǔ),也能為畢業(yè)生參加工作解決處理一些實(shí)際問題打下基礎(chǔ)要想大面積提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量,必須從初中抓起,從培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)他們的求知欲入手,從提高課堂教學(xué)效率做起,引導(dǎo)學(xué)生突破初中化學(xué)課時(shí)少、任務(wù)重、內(nèi)容分散及有些概念極易混淆等矛盾,幫助他們過好基本概念關(guān),實(shí)驗(yàn)操作關(guān)等,使他們更好地掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,開發(fā)他們的智力,培養(yǎng)他們靈活運(yùn)用化學(xué)知識(shí)獨(dú)立解決問題的能力。下面就自己在多年工作實(shí)踐中的一些做法,談點(diǎn)滴體會(huì)。
偉大的科學(xué)家愛因斯坦說:“興趣是最好的老師”。興趣是求知的巨大動(dòng)力,發(fā)明創(chuàng)造的源泉。興趣的培養(yǎng)在于誘導(dǎo)。教師在教學(xué)過程中應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo),引導(dǎo)他們及時(shí)排除不利于發(fā)展學(xué)生認(rèn)識(shí)興趣的因素。有針對(duì)性地幫助他們掃除學(xué)習(xí)中的障礙,喚起他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,使他們能積極主動(dòng)自覺地學(xué)。學(xué)生剛接觸化學(xué),開始會(huì)對(duì)化學(xué)頗有些興趣,尤其對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)更感到有意思。但當(dāng)學(xué)到化學(xué)用語、元素符號(hào)和基本概念時(shí),常會(huì)感到抽象難懂、枯燥乏味,往往會(huì)把化學(xué)視為“第二外語”或認(rèn)為化學(xué)是一門“死記硬背”的學(xué)科,有可能會(huì)使原有的興趣消失。如何在教學(xué)中培養(yǎng)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,引導(dǎo)學(xué)生突破初中化學(xué)知識(shí)的分化,使原有的、暫時(shí)的興趣轉(zhuǎn)變?yōu)榉€(wěn)定的、持久的興趣?為此我們及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行了化學(xué)史教育,講化學(xué)的發(fā)展和形成,結(jié)合書本介紹科學(xué)家探索化學(xué)奧秘的軼事,如道爾頓提出近代原子學(xué)說,居里夫人一生榮獲兩次諾貝爾獎(jiǎng),談聞名世界的中國古代發(fā)明如造紙術(shù)、火藥等,論化學(xué)與現(xiàn)代化建設(shè)和生活的密切關(guān)系。使學(xué)生清楚地認(rèn)識(shí)到:化學(xué)用語是國際通用的語言,是國際上用來表示物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)和變化規(guī)律的一種特殊形式的交流工具。并感到學(xué)好化學(xué)知識(shí)是多么重要,他將直接關(guān)系到祖國的發(fā)展和建設(shè)。這樣做增強(qiáng)了他們學(xué)習(xí)的自覺性和積極性。
初中化學(xué)需識(shí)記的知識(shí)比較多,有時(shí)又很集中。例如在氫氣還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)過程中,應(yīng)是先通氫氣,把試管內(nèi)空氣排凈后再用酒精燈加熱,當(dāng)黑色氧化銅完全變?yōu)榧t色銅時(shí),要先撤酒精燈,等試管完全冷卻后再撤掉氫氣流。這個(gè)實(shí)驗(yàn)經(jīng)演示講解后,我們用氫—燈—燈—?dú)渌膫€(gè)字來表示,使學(xué)生很快地掌握,并能完整準(zhǔn)確地說出其四個(gè)字順序的含義及為什么。
另外我們還根據(jù)初中學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性更多地依賴于學(xué)習(xí)興趣,其形象識(shí)記能力超過抽象識(shí)記能力,喜歡動(dòng)手,再造想象力比較豐富的特點(diǎn),成立了化學(xué)科技興趣小組,目的即為鍛煉學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)筆、動(dòng)口能力,從激發(fā)興趣著眼,訓(xùn)練發(fā)現(xiàn)思維和創(chuàng)新思維,發(fā)動(dòng)學(xué)生利用小藥瓶、塑料袋、鐵絲、蠟燭等廣泛開展小制作、小實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。例如學(xué)習(xí)了燃點(diǎn)以后,我們組織了學(xué)生做“燒不焦手帕”、“玻璃棒點(diǎn)燈”等實(shí)驗(yàn)。在教學(xué)中我們還借助于圖片、模型、幻燈、電影等手段進(jìn)行直觀教學(xué)。這些活動(dòng)的開展消除了初中學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的畏難情緒,使學(xué)生感到化學(xué)有趣,樂意學(xué),使智力和能力同時(shí)得到了發(fā)展。
提高教學(xué)效率是現(xiàn)代教學(xué)的基本要求,是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。教學(xué)是師生的共同活動(dòng)。在教學(xué)過程中應(yīng)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,但必須是在充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用下才能真正做到。如果教學(xué)中形成滿堂灌、注入式的局面,或者教師放任自流,學(xué)生各行其是,都不能保證教學(xué)質(zhì)量。
教學(xué)過程是在教師指導(dǎo)下的認(rèn)識(shí)過程。就初中化學(xué)課來說,我們主要培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思維能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α⒆詫W(xué)能力和創(chuàng)新能力。而這些能力的提高,關(guān)鍵在于教師的啟發(fā)和引導(dǎo)。教師要在課堂四十五分鐘內(nèi)向?qū)W生傳授化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,并使他們能輕松接受,這必須要下一番工夫。它除了要求教師自身極淵博的知識(shí),較強(qiáng)的表達(dá)能力和組織能力,還要在課前充分理解吃透教材,并且還應(yīng)了解掌握學(xué)生,結(jié)合學(xué)生暴露的'問題,瞄準(zhǔn)學(xué)習(xí)目標(biāo),深入準(zhǔn)確、畫龍點(diǎn)睛地講。要符合學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律,激發(fā)思維,擴(kuò)大密度,使他們?cè)诙潭痰膸资昼妰?nèi)思維始終保持在最佳狀態(tài),只有這樣才能取得良好的教學(xué)效果。所謂精講,既要配合教材內(nèi)容,又要面向全體學(xué)生。精就是要突破重點(diǎn),帶過一般,設(shè)疑破難,創(chuàng)造思維情境。練是鞏固知識(shí)的途徑之一,練要練到點(diǎn)子上,要精心設(shè)計(jì)一些針對(duì)性較強(qiáng)的問題,引導(dǎo)學(xué)生在分析研究這些問題的過程中,掌握所學(xué)知識(shí)。能讓他們親自動(dòng)手操作的或口頭表達(dá)練習(xí)的,就盡可能讓他們動(dòng)手動(dòng)口實(shí)踐,以達(dá)到真正掌握知識(shí),舉一反三的目的。例如學(xué)完碳這一章時(shí),我們組織學(xué)生在氫氣還原氧化銅實(shí)驗(yàn)與氧化碳和碳分別還原氧化銅作對(duì)比分析,進(jìn)而明確異同點(diǎn)及可燃性和還原性,進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固了氧化還原反應(yīng)和實(shí)驗(yàn)裝置及實(shí)驗(yàn)步驟等。
另外要加強(qiáng)和改進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn),給學(xué)生創(chuàng)造條件。教師可設(shè)計(jì)某一實(shí)驗(yàn)、檢驗(yàn)內(nèi)容,讓學(xué)生親自動(dòng)手動(dòng)腦設(shè)計(jì)完成實(shí)驗(yàn)。也可把部分課堂演示實(shí)驗(yàn)直接改為學(xué)生實(shí)驗(yàn),以增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。這有利于化學(xué)概念的形成,從而培養(yǎng)了學(xué)生觀察、思維、實(shí)驗(yàn)和自學(xué)能力。
實(shí)驗(yàn)證明,只有在合理地安排知識(shí)體系的基礎(chǔ)上,通過精講多練,才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和自覺性,還可使課堂教學(xué)目標(biāo)集中,有利于抓住重點(diǎn)、突破難點(diǎn),大面積提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
耕作學(xué)在線作業(yè)篇四
大學(xué)學(xué)習(xí)是追求知識(shí)和成長的重要階段,每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該在這里付出自己的最大努力,積極參與學(xué)習(xí)和探索,以收獲更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。在過去的學(xué)習(xí)生涯中,我認(rèn)為效率、時(shí)間規(guī)劃、積極性、堅(jiān)持和溝通能力都是至關(guān)重要的關(guān)鍵因素。本文將分別從這五個(gè)方面總結(jié)我的學(xué)習(xí)心得體會(huì)。
第一方面:效率
高效率的學(xué)習(xí)在大學(xué)生活中是極其重要的。在我看來,效率不僅僅是我們對(duì)時(shí)間的把握和管理,還體現(xiàn)在我們對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)的分析和規(guī)劃上。在我的學(xué)習(xí)過程中,我常常會(huì)先梳理出需要完成的任務(wù)清單,然后將任務(wù)分解為不同的小目標(biāo),以便逐步完成。此外,選擇合適的學(xué)習(xí)方式和方法也很關(guān)鍵,例如,聽講、看書和做練習(xí)等不同形式的學(xué)習(xí)方式都應(yīng)該融入到我們的學(xué)習(xí)中。最后,對(duì)于一些重要的任務(wù)和學(xué)習(xí)內(nèi)容,我們應(yīng)該劃分優(yōu)先級(jí),將更多的精力和時(shí)間投入到學(xué)習(xí)最核心、最需要的內(nèi)容中去,以達(dá)到事半功倍的效果。
第二方面:時(shí)間規(guī)劃
時(shí)間管理是大學(xué)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。在經(jīng)歷了一段時(shí)間的試錯(cuò)和總結(jié)后,我發(fā)現(xiàn),要想時(shí)間規(guī)劃得當(dāng),必須首先清楚自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃,并且根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。此外,對(duì)于大量的學(xué)習(xí)任務(wù),我們可以運(yùn)用一些時(shí)間管理工具,例如todoist、notion或popplet等軟件,將任務(wù)按優(yōu)先級(jí)排序,并每天定時(shí)查看進(jìn)度。當(dāng)然,在規(guī)劃時(shí)間時(shí),我們也要避免讓自己的時(shí)間被瑣碎的事物占滿,合理地預(yù)留一些時(shí)間給自己,比如鍛煉身體、讀書、看電影等。
第三方面:積極性
積極性是與成功緊密相關(guān)的重要品質(zhì)之一。在大學(xué)學(xué)習(xí)過程中,積極性或主動(dòng)性是非常必要的,因?yàn)檫@個(gè)年齡的人正處于成長的關(guān)鍵時(shí)期,需要擁有積極的思維方式和態(tài)度。在我看來,首先要對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣和熱情,然后才會(huì)更多地投入到學(xué)習(xí)中去。此外,要時(shí)刻保持一種積極的心態(tài),勇于面對(duì)困難和挑戰(zhàn),并能從中汲取到奮斗的力量和進(jìn)步的動(dòng)力。
第四方面:堅(jiān)持
堅(jiān)持是一種長久的力量,也是大學(xué)生活的必備元素之一。由于學(xué)習(xí)需要持續(xù)的努力和艱苦的付出,因此要堅(jiān)定信念,建立長期的學(xué)習(xí)計(jì)劃,并努力保持自己的學(xué)習(xí)動(dòng)力。此外,要積極尋求學(xué)習(xí)支持和溝通,包括與教師和同學(xué)的交流和討論,以及參加社團(tuán)和活動(dòng)等,能夠更有效地激發(fā)我們的學(xué)習(xí)熱情和自信心。要堅(jiān)持學(xué)習(xí),就要首先堅(jiān)信自己的價(jià)值,相信任何事情只要努力付出,一定會(huì)得到相等或者更多的回報(bào)。
第五方面:溝通能力
溝通能力也非常關(guān)鍵。在大學(xué)學(xué)習(xí)中,交流和合作與團(tuán)隊(duì)工作是常事,所以我們需要具有良好的溝通和協(xié)作能力。在我看來,要想提高溝通能力,最重要的是要善于傾聽和理解別人的想法和觀點(diǎn)。此外,我們還要學(xué)會(huì)準(zhǔn)確表達(dá)自己的意思和思想,了解和尊重不同人的文化背景和表達(dá)方式。同時(shí),掌握有效的溝通技巧,例如問問題、表達(dá)自己的意見和解決問題的方法等也是極其必要的。
總之,大學(xué)學(xué)習(xí)有其獨(dú)特的意義和價(jià)值,需要我們時(shí)刻提高自己的學(xué)習(xí)效率、時(shí)間規(guī)劃、積極性、堅(jiān)持和溝通能力,以充分利用和發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和潛力。希望我的經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭财诖拇蠹椅磥淼膶W(xué)習(xí)生涯會(huì)更加順利、愉快和成功。
耕作學(xué)在線作業(yè)篇五
高級(jí)中醫(yī)藥人才須達(dá)到科學(xué)精神與人文精神的和諧統(tǒng)一。中醫(yī)藥院校思想政治教育工作必須立足于中醫(yī)藥學(xué)的人文特質(zhì),突出中醫(yī)藥院校思想政治教育的特點(diǎn)和亮點(diǎn)。同時(shí),中醫(yī)藥文化中所蘊(yùn)涵的中國古代天人文化,人文文化和大一統(tǒng)文化也為思想政治教育提供了豐富的營養(yǎng)。在繼承的基礎(chǔ)上創(chuàng)新,把國學(xué)貫穿到中醫(yī)藥的教育中來,是中醫(yī)藥院校德育教育可行的思路之一。
國學(xué)是中國文化的一部分,表達(dá)著豐富的中國文化思想。教育的本質(zhì)是文化與人的雙向建構(gòu)機(jī)制。思想政治教育的本質(zhì)是文化,思想政治教育是一種文化形態(tài),思想政治教育是一種文化傳承與創(chuàng)新的過程,也是一種以文化形態(tài)、方式、方法促進(jìn)人的發(fā)展的過程。隨著現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展,德育的文化功能也在不斷擴(kuò)展。德育與文化應(yīng)當(dāng)緊密結(jié)合,不斷創(chuàng)造和更新,實(shí)現(xiàn)德育和文化兩個(gè)維度的發(fā)展。國學(xué)教育與高校德育實(shí)際上也存在交互關(guān)系和內(nèi)在契合之處。
(一)化人育人的作用
國學(xué)是中華優(yōu)秀文化的載體,蘊(yùn)藏豐富。中華文化被稱為倫理型文化,這種文化以經(jīng)典為形式得以保存,因而國學(xué)中充盈著豐富的、直至如今也極具現(xiàn)實(shí)意義的思想道德觀念和倫理規(guī)范。無論是“己所不欲,勿施于人”的處世之道,還是“文質(zhì)彬彬,然后君子”的人格精神,抑或孝悌忠信等倫理襄永、愛國愛家的民族精神,對(duì)于大學(xué)生思想道德素質(zhì)的養(yǎng)成均是大有裨益的。可以說,國學(xué)可以成為高校德育的重要載體和資源,能夠更好地滋養(yǎng)和支撐高校德育。
高校德育旨在培養(yǎng)全面發(fā)展的人,讓大學(xué)生成為德與才兼?zhèn)涞纳鐣?huì)主義事業(yè)的接班人,成為富有民族精神、思想道德水平較高、社會(huì)責(zé)任感強(qiáng)的優(yōu)秀大學(xué)生。尤其是,要強(qiáng)化大學(xué)生的民族認(rèn)同、提升大學(xué)生的民族自信、促進(jìn)大學(xué)生實(shí)現(xiàn)民族自強(qiáng),就必須從傳統(tǒng)中、歷史中找到支撐。從這一意旨上來講,國學(xué)的特性決定了它能夠?yàn)楦咝5掠峁┲Α鴮W(xué)與高校德育,統(tǒng)一于教化和培育全面發(fā)展的大學(xué)生,二者統(tǒng)一于化人與育人的要求與實(shí)踐中。
(二)文化傳承的作用
任何一個(gè)國家、一個(gè)民族的文化,都有其固有的傳統(tǒng)與根本。數(shù)千年綿延不斷的中華傳統(tǒng)文化是一種有著廣泛影響力、強(qiáng)大凝聚力的精神力量,其中的精華部分凝聚了袓先的智慧和力量,這些智慧一般集中體現(xiàn)在歷史流傳下來的偉大經(jīng)典之中。它們是中華民族的根,是中華民族身份認(rèn)同的重要標(biāo)志。在中華民族生生不息、不斷進(jìn)取的過程中,優(yōu)秀傳統(tǒng)文化起了很大的作用。實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承和創(chuàng)新,是推動(dòng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的客觀要求,也是讓廣大中國人接受優(yōu)良道德道德傳統(tǒng)、提升道德修養(yǎng)的重要要求。因此,實(shí)現(xiàn)文化的傳承是民族和國家發(fā)展的必然要求和題中之義。
如今的高校不僅是知識(shí)的寓所,更是引領(lǐng)文化的力量。大學(xué)生是時(shí)代的未來,一定要樹立他們對(duì)中華文化的自信心和自豪感。因此,大學(xué)的基本職責(zé)之一就是實(shí)現(xiàn)文化的傳承和創(chuàng)新,實(shí)現(xiàn)民族精神財(cái)富的傳承和發(fā)展,提升民族文化自覺和民族文化自信。“這些因素的傳承和弘揚(yáng)不能不依靠德育,應(yīng)該說德育的重要功能之一,就是弘揚(yáng)和培養(yǎng)一種民族意識(shí)、民族精神。”高校德育作為大學(xué)教育的一個(gè)部分,是國學(xué)所承載的傳統(tǒng)文化能夠獲得傳承和發(fā)展的重要高地。在高校德育之中貫穿國學(xué),使得優(yōu)秀傳統(tǒng)文化能夠通過這一方式得到更廣泛的認(rèn)識(shí)、接觸、理解和接受。換言之,高校德育是國學(xué)發(fā)揮作用、實(shí)現(xiàn)民族文化傳承的重要途徑和手段。將國學(xué)與高校德育相結(jié)合,是傳承和發(fā)展文化的要求。
總而言之,國學(xué)與高校德育統(tǒng)一于開展高校德育、教化大學(xué)生的過程之中。在這一過程中,高校德育通過對(duì)國學(xué)內(nèi)容的檢驗(yàn)、選擇和教學(xué),取其精華去其糟粕,既傳遞道德知識(shí)、哲學(xué)知識(shí)等知識(shí)形態(tài)的文化,也傳遞世界觀、人生觀、價(jià)值觀等規(guī)范形態(tài)的文化,還傳遞情感、態(tài)度、信仰和各種文化心態(tài)、社會(huì)風(fēng)尚等多形態(tài)的文化,從而實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)展。
新中國成立后,傳統(tǒng)中醫(yī)藥人才培養(yǎng)的師國學(xué)承模式變?yōu)樵盒E囵B(yǎng),中醫(yī)藥院校為我國培養(yǎng)國學(xué)了大量高等中醫(yī)藥人才。時(shí)至今日,高等中醫(yī)國學(xué)藥院校的辦學(xué)定位和辦學(xué)思想日趨成熟,然而國學(xué)令人費(fèi)解的是:在中國傳統(tǒng)文化背景下發(fā)展起國學(xué)來的中醫(yī)藥卻要擺脫自身的理論基礎(chǔ)及其架國學(xué)構(gòu),追求科學(xué)實(shí)證,日漸式微的原典理論已經(jīng)成國學(xué)為人們對(duì)古典文化神壇的祭品,處處可見的“中國學(xué)西醫(yī)結(jié)合”、“中醫(yī)現(xiàn)代化”等光怪陸離的文化標(biāo)國學(xué)旗無論是在中醫(yī)最高學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu),還是在人們的國學(xué)普通生活之中,已經(jīng)成為一種文化的熟語,在此國學(xué)語境下的背離傳統(tǒng)、背離經(jīng)典的任何言論和行國學(xué)為都是對(duì)當(dāng)下受眾的誤導(dǎo),也是對(duì)中醫(yī)原旨的國學(xué)玷污和嘲弄。因此,高等中醫(yī)藥院校在著力國學(xué)中醫(yī)藥現(xiàn)代化的同時(shí),應(yīng)把中醫(yī)藥文化教育放國學(xué)在更加突出的位置上,緊密結(jié)合時(shí)代要求,繼承國學(xué)和發(fā)展中醫(yī)藥文化,不斷提高中醫(yī)藥學(xué)生的綜國學(xué)合素質(zhì)。
(一)中醫(yī)藥文化是中國先進(jìn)文化的重要組國學(xué)成部分
自從十八大報(bào)告提出:“文化是民族的血脈,是人民的精神家園。”國家和民族的發(fā)展,都需要在一定的文化傳統(tǒng)基礎(chǔ)上進(jìn)行變革、創(chuàng)新和發(fā)展。所謂文化,是指面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的,民族的科國學(xué)學(xué)的大眾的社會(huì)主義文化。國學(xué)中國傳統(tǒng)文化是中醫(yī)藥學(xué)發(fā)生、發(fā)育和發(fā)國學(xué)展的思想母體和動(dòng)力源泉,科學(xué)與人文的成功國學(xué)交融是中醫(yī)藥學(xué)的基本特質(zhì)。中醫(yī)藥學(xué)是中國國學(xué)傳統(tǒng)文化中的一個(gè)寶庫,是中國先進(jìn)文化的重國學(xué)要組成部分。在世界醫(yī)學(xué)史上,許多文明古國國學(xué)都有過自己的傳統(tǒng)醫(yī)學(xué),但是,歷盡幾千年的滄國學(xué)桑,目前碩果僅存且承傳不絕的只有中醫(yī)藥學(xué)。國學(xué)數(shù)千年來,中醫(yī)的實(shí)效性作用并沒有因年湮代國學(xué)革而削弱,一代又一代承前啟后的經(jīng)驗(yàn)積累使國學(xué)她超越了時(shí)空局限而更臻完善,其關(guān)鍵的原因國學(xué)即在于她的文化性遺傳,在于她具有先進(jìn)文國學(xué)化的合理內(nèi)核。
(二)高等中醫(yī)藥院校德育教育要突出中醫(yī)國學(xué)藥文化特色
大學(xué)不僅要培養(yǎng)專門人才,而且國學(xué)應(yīng)培養(yǎng)具有較高文化素養(yǎng)的全面發(fā)展的人才,國學(xué)應(yīng)培養(yǎng)具有優(yōu)良綜合素質(zhì)的人才。各高等學(xué)校國學(xué)要確立知識(shí)、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展,共同提高的國學(xué)人才觀,明確加強(qiáng)文化素質(zhì)教育是高質(zhì)量人才國學(xué)培養(yǎng)的重要組成部分,必須將文化素質(zhì)教育貫穿于大學(xué)教育的全過程[9]。因此,大學(xué)教育承國學(xué)載著文化教育的根本任務(wù)。傳承文化是現(xiàn)代大國學(xué)學(xué)的基本功能,創(chuàng)新文化是現(xiàn)代大學(xué)的崇高使國學(xué)命,研究文化是現(xiàn)代大學(xué)全部活動(dòng)的'基礎(chǔ)。
中醫(yī)藥院校是培養(yǎng)高素質(zhì)中醫(yī)藥人才國學(xué)的重要基地,進(jìn)行中醫(yī)藥文化教育理應(yīng)成為中國學(xué)醫(yī)藥院校的基本職能,理應(yīng)成為中醫(yī)藥院校德國學(xué)育教育的重要內(nèi)容。繼承和發(fā)展中醫(yī)藥文化是國學(xué)中醫(yī)藥院校的基本職能,弘揚(yáng)中醫(yī)藥文化是中國學(xué)醫(yī)藥院校的神圣使命,而創(chuàng)新中醫(yī)藥文化則是國學(xué)中醫(yī)藥院校的核心競爭力。毋庸置疑,在市場國學(xué)經(jīng)濟(jì)條件下,中醫(yī)藥學(xué)要繼承、創(chuàng)新,中醫(yī)藥院國學(xué)校要發(fā)展、強(qiáng)壯,突出中醫(yī)藥文化特色不容忽國學(xué)視。某種意義上說,特色就是市場。高等中醫(yī)國學(xué)藥院校的人才培養(yǎng)在重視學(xué)生專業(yè)素質(zhì)教育的國學(xué)同時(shí),更應(yīng)注重中醫(yī)藥文化教育,以中醫(yī)藥文化國學(xué)豐富中醫(yī)藥學(xué)生德育教育。
(一)加強(qiáng)國學(xué)素養(yǎng)的培育有助于提升傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感。
“文化認(rèn)同”是一種個(gè)體被群體的文化影響的感覺,是人們?cè)谝粋€(gè)民族長期生活中形成的對(duì)本民族有意義事物的肯定性體悟。文化認(rèn)同是文化的自我覺醒,自我反省,自我創(chuàng)建。而大國學(xué)的范疇認(rèn)為傳統(tǒng)文化就是國學(xué),學(xué)習(xí)國學(xué)對(duì)建立學(xué)生傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和文化自覺性有著積極的意義。因此在中醫(yī)藥院校的實(shí)際教學(xué)過程中要注意傳統(tǒng)文化的熏陶,有意識(shí)的提高學(xué)生對(duì)國學(xué)課程的學(xué)習(xí)興趣,繼而提升學(xué)生的國學(xué)素養(yǎng)。在7年0月的十九大報(bào)告中已經(jīng)提出“文化是一個(gè)國家、一個(gè)民族的靈魂。沒有高度的文化自信,沒有文化的繁榮興盛,就沒有中華民族偉大復(fù)興。”而提升作為中國傳統(tǒng)文化的國學(xué)素養(yǎng)必然有助于提升文化自信心以及文化認(rèn)同感。
(二)提高國學(xué)素養(yǎng)是提升醫(yī)學(xué)生人文素養(yǎng)的重要途徑之一。
提高國學(xué)素養(yǎng)離不開國學(xué)教育,畢天璋提出“我們暫時(shí)可以界定為以國學(xué)為核心內(nèi)容的,旨在傳承中華民族思想、文化和學(xué)術(shù)傳統(tǒng),培養(yǎng)民族意識(shí)和民族精神的教育。”而中醫(yī)學(xué)本身和傳統(tǒng)文化就有著密不可分的關(guān)系,中醫(yī)學(xué)就是作為傳統(tǒng)文化的一部分,儒道等學(xué)說思想都影響了中醫(yī)學(xué)的文化背景,而擁有深厚的傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)才能夠更好的理解中醫(yī)理論中的精華。而國學(xué)中的經(jīng)典無疑會(huì)幫助學(xué)生增強(qiáng)文化底蘊(yùn),提升人文素質(zhì),例如讀《論語》可以讓學(xué)生知禮、知仁義,懂得為人處世的方式方法,讀《孟子》可以提升學(xué)生內(nèi)心的道德感、提高社會(huì)責(zé)任感;讀《莊子》可以幫助學(xué)生更加豁達(dá)灑脫;讀唐詩宋詞在讓學(xué)生感受審美愉悅同時(shí)詩意的體悟人生,學(xué)習(xí)國學(xué)可以讓我們心靈中有詩意,記憶中有歷史,思考中有哲理。
總之國學(xué)在高校德育中的應(yīng)用既是響應(yīng)中央弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的要求,也是對(duì)社會(huì)和學(xué)術(shù)界“國學(xué)熱”的回應(yīng),更是高校德育自身不斷改革和提升的應(yīng)有之義。國學(xué)中包含的精華和優(yōu)秀資源,能夠?yàn)橹嗅t(yī)藥高校德育注入新的血液、帶來新的力量。
耕作學(xué)在線作業(yè)篇六
“我深深地愛著你,這片多情的土地……我耕耘過的田野上,一層層金黃翠綠。我怎能離開這河叉山脊……”臺(tái)上,歌唱家深情歌唱;臺(tái)下,觀眾輕聲應(yīng)和。
生命為使命而歌。大屏幕播放孫麗美生命的最后一天。
8月5日,臺(tái)風(fēng)“盧碧”在福建沿海地區(qū)登陸,霞浦縣古縣村暴雨如注,河流水位急劇升高。孫麗美連夜轉(zhuǎn)移低洼地區(qū)群眾后,仍放心不下留在村里的百姓,一次次逆行沖入風(fēng)雨中。在清理水泥橋涵洞的淤積物時(shí),一個(gè)湍流撲來,卷走了正全力搶險(xiǎn)的孫麗美。
“阿美!阿美!阿美!”搜尋的呼聲從白天響到黑夜。8月6日晚上9點(diǎn),人們?cè)谙掠?公里處的河道中發(fā)現(xiàn)了孫麗美傷痕累累的.遺體。
“人就這么沒了,我到現(xiàn)在都不能接受……”好多天過去,古縣村村委會(huì)主任孫萬進(jìn)在鏡頭前還是無法自控,幾度哽咽。
“在那么危險(xiǎn)的時(shí)刻,麗美書記能沖上去,我們一點(diǎn)都不意外,因?yàn)樗綍r(shí)就這么拼,有什么困難都沖在最前面。”同事們?nèi)缡钦f。錄制現(xiàn)場,孫萬進(jìn)帶來了孫麗美的遺物——一雙特制的38碼鞋。孫麗美平時(shí)穿36碼,去年4月她左腳肌腱斷裂,醫(yī)生叮囑她要好好休養(yǎng)3個(gè)月,不然可能落下一輩子的病根。但當(dāng)時(shí)村里正忙著g228道路項(xiàng)目的征地拆遷工作,孫麗美做完手術(shù)十天后,就穿著這雙特制的大碼鞋一瘸一拐地走村入戶。晚上她把鞋子脫下來,腳又紅又腫。同事們都勸她休息一下,但第二天她又早早地到了征地拆遷現(xiàn)場。
劉和梅是一名普通觀眾,面對(duì)鏡頭,她未語淚先流:“正因?yàn)橛袑O麗美這樣的人默默負(fù)重前行,才有我們的歲月靜好,安寧幸福。她是真正的英雄!”
“我是一名預(yù)備黨員,時(shí)常會(huì)思考一名合格的共產(chǎn)黨員是什么樣子。在孫麗美身上,我得到了答案,她用生命和行動(dòng)真正詮釋了共產(chǎn)黨人的初心和使命。”觀眾高俊說。
前輩回眸應(yīng)笑慰,擎旗自有后來人。向時(shí)代楷模學(xué)習(xí),與典型榜樣同行,這是對(duì)孫麗美最好的紀(jì)念。
耕作學(xué)在線作業(yè)篇七
作為一名大學(xué)生,我已經(jīng)在校園中度過了三年的時(shí)間。回首一路走來的經(jīng)歷,我認(rèn)為在大學(xué)學(xué)習(xí)中我收獲了不少的心得體會(huì)和啟示。在這篇文章中,我想分享一下我在大學(xué)學(xué)習(xí)中所得的一些感悟和體會(huì),以期能夠幫助到正在大學(xué)求學(xué)的同學(xué)們。
第一段:主題引入
大學(xué)學(xué)習(xí)無疑是一個(gè)人生中非常重要的階段,它不僅僅是為了獲取更多的知識(shí),更是為了幫助我們培養(yǎng)獨(dú)立思考能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新能力,以面對(duì)日后的社會(huì)與工作。因此,在這樣一個(gè)學(xué)習(xí)和成長的過程中,我認(rèn)為需要具備一份恒心和耐心,才能更好的發(fā)揮自己的潛力。
第二段:注重自我管理
在大學(xué)學(xué)習(xí)中,我們首先要注重的是自我管理。這包括了課程規(guī)劃、時(shí)間安排、學(xué)習(xí)方法等方面。在這個(gè)過程中,我們要學(xué)會(huì)如何做出明智的決策,創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境來提高學(xué)習(xí)效率。每個(gè)人在這方面的需求都是不同的,所以要找到適合自己的方法來提高學(xué)習(xí)效果。
第三段:注重社交
在大學(xué)生活中,我們不僅需要關(guān)注學(xué)業(yè),同樣需要注重社交。多交一些朋友,一方面可以幫助我們放松心情,另一方面可以拓展我們的人脈圈。在不斷地交流、互動(dòng)中,我們可以經(jīng)常受到各種各樣的信息和啟示,可以學(xué)到很多課堂上不會(huì)教的知識(shí)和技能。
第四段:注重實(shí)踐
實(shí)踐可以說是大學(xué)學(xué)習(xí)的重中之重。在大學(xué)學(xué)習(xí)中,我們不僅僅是為了獲取知識(shí),更是為了獲取實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。只有把所學(xué)的知識(shí)真正應(yīng)用到實(shí)踐中去,我們才能更好地理解它,更好地掌握它,得到更多的收獲。事實(shí)上,我們?cè)诖髮W(xué)期間參加的社團(tuán)、志愿者活動(dòng),還有實(shí)習(xí)和實(shí)驗(yàn),都是很好的實(shí)踐機(jī)會(huì),可以滿足我們不同方面的需求。
第五段:注重自我認(rèn)知
最后,大學(xué)學(xué)習(xí)中我們還需要注重一點(diǎn),那就是自我認(rèn)知。大學(xué)學(xué)習(xí)不僅僅是學(xué)習(xí)知識(shí),更是一個(gè)自我認(rèn)知和發(fā)現(xiàn)的過程。我們不僅可以了解自己的興趣和能力,發(fā)現(xiàn)優(yōu)勢(shì),同時(shí)也能夠發(fā)現(xiàn)自身的不足,并努力去彌補(bǔ)和改善。這有助于我們更好地抉擇未來的發(fā)展方向,并為成為未來的領(lǐng)袖打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總結(jié):大學(xué)學(xué)習(xí)中,我們需要注重自我管理、社交、實(shí)踐和自我認(rèn)知等方面,在這個(gè)過程中,要有一份恒心和耐心,才能不斷提升自己,并且有所收獲。希望通過我這份文章分享的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),能夠?qū)V大學(xué)子們有所啟發(fā),以期更好更快地適應(yīng)大學(xué)生活,實(shí)現(xiàn)自身的夢(mèng)想和成就。