在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě)，我們一起來(lái)看一看吧。

耕作學(xué)在線作業(yè)篇一

在疫情防控期間，許多學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)都開(kāi)始了在線教學(xué)，作為一名大學(xué)生，我也體驗(yàn)了一段時(shí)間的在線教學(xué)，收獲頗豐，今天我想分享一下我的學(xué)習(xí)心得體會(huì)。

一、有條不紊，計(jì)劃是學(xué)習(xí)的重要保障

學(xué)習(xí)在線課程之前，我們需要仔細(xì)規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間和內(nèi)容，制定一個(gè)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，我通常會(huì)提前預(yù)習(xí)一下所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，然后自己整理一下筆記。這讓我更好地理解課程內(nèi)容，同時(shí)，通過(guò)自我整理筆記，加強(qiáng)了對(duì)新知識(shí)點(diǎn)的記憶和理解。此外，我還會(huì)針對(duì)自己弱點(diǎn)制定一些專項(xiàng)練習(xí)計(jì)劃，力求在學(xué)習(xí)過(guò)程中打牢基礎(chǔ)。

二、交互互動(dòng)，積極參與是提升學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵

在線課程中，我發(fā)現(xiàn)積極參與是非常重要的。我們可以和老師、同學(xué)們交流和互動(dòng)，分享觀點(diǎn)和問(wèn)題。通過(guò)積極參與，我們可以更好地理解問(wèn)題、解決問(wèn)題。而且在討論中我們可以獲得更多的信息，認(rèn)識(shí)到不同的觀點(diǎn)，不僅利于我們拓展視野，還有助于我們?cè)趯W(xué)習(xí)中加深理解和認(rèn)識(shí)。所以，積極參與互動(dòng)讓我受益匪淺，并且增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

三、勤奮刻苦，細(xì)節(jié)是新知識(shí)掌握的關(guān)鍵

在線學(xué)習(xí)中，細(xì)節(jié)決定效果！我們需要認(rèn)真審視每個(gè)問(wèn)題，特別是與管理和組織相關(guān)的細(xì)節(jié)問(wèn)題。這些細(xì)節(jié)問(wèn)題可能是課程中的圖表、數(shù)據(jù)分析或者其他相關(guān)信息。把握每一個(gè)細(xì)節(jié)，加強(qiáng)我們的新知識(shí)點(diǎn)的理解。我會(huì)在課程結(jié)束后，回看聽(tīng)課內(nèi)容，重點(diǎn)關(guān)注課程中的重難點(diǎn)，以及老師講解的重點(diǎn)和要點(diǎn)，再找?guī)讉€(gè)同學(xué)討論一下，相互交流，提高自己的學(xué)習(xí)效果和理解能力。

四、不斷反思，總結(jié)是進(jìn)步的基石

學(xué)習(xí)不能一蹴而就。要想不斷提高自己的學(xué)習(xí)效果，我們需要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，不斷提高自己。比如，我在學(xué)習(xí)中遇到了一些困難，就會(huì)反思我是不是缺乏耐心或者有沒(méi)有課前準(zhǔn)備不足的問(wèn)題。并且每次聽(tīng)完課程后，我都會(huì)記錄下自己的收獲和問(wèn)題，在參加課程討論時(shí)與其他同學(xué)進(jìn)行交流，課程結(jié)束后，我總結(jié)那些最有效和有用的學(xué)習(xí)方法，并且及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃。

五、人性化措施，助力學(xué)生高效學(xué)習(xí)

人性化的措施，讓在線學(xué)習(xí)變得更加高效和舒適。比如我們的老師會(huì)為我們提供學(xué)習(xí)的課件，我們可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)速度自由調(diào)整進(jìn)度。視頻直播功能也方便我們更好地了解課程內(nèi)容，我還參加了用于表達(dá)和討論的小組工作室，和小組成員分享彼此經(jīng)驗(yàn)，探討其他同學(xué)反饋和問(wèn)題，這使我學(xué)習(xí)體驗(yàn)更加充實(shí)。

小結(jié)：從我的角度來(lái)看，在線學(xué)習(xí)雖然與傳統(tǒng)教學(xué)有所不同，但我們能從中得到更多的自由和靈活性。通過(guò)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、積極參與互動(dòng)、鉆研細(xì)節(jié)、反思總結(jié)和應(yīng)用人性化措施，相信我們可以在在線學(xué)習(xí)中取得更好的學(xué)習(xí)成果。

耕作學(xué)在線作業(yè)篇二

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展和普及，在線教育成為一種新興的教育形式，越來(lái)越多的人選擇通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)來(lái)拓展自己的知識(shí)和技能。本文將從以下幾個(gè)方面分享我對(duì)在線教學(xué)學(xué)習(xí)心得體會(huì)。

一、學(xué)習(xí)效果顯著

通過(guò)在線教學(xué)，我可以隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)，不受時(shí)間和空間的限制。當(dāng)我覺(jué)得某個(gè)知識(shí)點(diǎn)掌握不夠好時(shí)，可以反復(fù)觀看教學(xué)視頻，直到徹底理解。課程設(shè)置科學(xué)合理，知識(shí)點(diǎn)升級(jí)、練習(xí)環(huán)節(jié)設(shè)置恰當(dāng)，讓我學(xué)習(xí)后獲得更好的效果，特別是在一些技能性強(qiáng)的課程，通過(guò)在線實(shí)驗(yàn)?zāi)M、互動(dòng)答題等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，使得我的實(shí)際操作能力有所提高。

二、學(xué)習(xí)時(shí)間自由

在傳統(tǒng)教育教學(xué)中占用很多時(shí)間，可能需要到學(xué)校上課，而且每周的課程時(shí)間固定，不能自由安排自己的時(shí)間。而通過(guò)在線教學(xué)，我可以隨時(shí)根據(jù)自己的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)，早中晚、周末都可以。時(shí)間靈活安排，可以更好地平衡家庭、工作和學(xué)習(xí)之間的關(guān)系，更加高效地利用時(shí)間。

三、學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富多樣

在線教學(xué)平臺(tái)上的課程內(nèi)容種類繁多，涵蓋了各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)和技能，而且更新速度較快，能夠及時(shí)跟上時(shí)代的發(fā)展潮流，避免了傳統(tǒng)教育中浪費(fèi)時(shí)間的問(wèn)題。而且大部分課程都是由行業(yè)專家、大咖講師授課，所以課程內(nèi)容嚴(yán)謹(jǐn)、體系完整、實(shí)戰(zhàn)性強(qiáng)，讓我從理論到實(shí)踐都有了充足的準(zhǔn)備。

四、學(xué)習(xí)交流互動(dòng)

雖然學(xué)習(xí)是自己孤單地進(jìn)行，但是在線教學(xué)平臺(tái)依然支持學(xué)生之間的交流和互動(dòng)。通過(guò)在線討論、問(wèn)答互動(dòng)、作業(yè)評(píng)價(jià)等方式，我可以和來(lái)自全國(guó)各地的同學(xué)一起探討問(wèn)題、分享經(jīng)驗(yàn)，這不僅能夠拓寬我的視野，還可以讓我與同學(xué)互相切磋提高，形成學(xué)習(xí)的良好氛圍。

五、學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)自我

在線教學(xué)平臺(tái)上的課程大多數(shù)量比較多、難度比較高，對(duì)學(xué)員的認(rèn)知水平和應(yīng)對(duì)能力都會(huì)有比較高的要求。而且不像傳統(tǒng)教育中幾乎都是老師在課前講解、在課后進(jìn)行復(fù)習(xí)和答疑，所有的內(nèi)容都需要學(xué)員自己主動(dòng)探索、理解、運(yùn)用。這樣的學(xué)習(xí)方式既能夠挑戰(zhàn)自我，也能讓我在學(xué)習(xí)中更有效地掌握知識(shí)和技能。

綜上所述，通過(guò)在線教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)這種學(xué)習(xí)方式更適合自己，而且在線教學(xué)可以更好的解決傳統(tǒng)教育中的諸多問(wèn)題。在線教學(xué)可以隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富多樣，有著科學(xué)合理的課程設(shè)置，不僅較高效地提高了我的學(xué)習(xí)效果，而且讓我學(xué)會(huì)了如何挑戰(zhàn)自我。相信在未來(lái)，在線教育將成為越來(lái)越多人的首選。

耕作學(xué)在線作業(yè)篇三

化學(xué)是一門(mén)基礎(chǔ)的自然科學(xué)，它同農(nóng)業(yè)、能源、材料、資源開(kāi)發(fā)、國(guó)防的建設(shè)以及環(huán)境保護(hù)等方面有著密切的關(guān)系，它對(duì)實(shí)現(xiàn)我國(guó)“四化”建設(shè)起著重要的作用。中學(xué)化學(xué)教學(xué)是化學(xué)教育的啟蒙和基礎(chǔ)階段。它不僅能為學(xué)生升入高一級(jí)學(xué)校學(xué)習(xí)有關(guān)專業(yè)奠定基礎(chǔ)，也能為畢業(yè)生參加工作解決處理一些實(shí)際問(wèn)題打下基礎(chǔ)要想大面積提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量，必須從初中抓起，從培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的求知欲入手，從提高課堂教學(xué)效率做起，引導(dǎo)學(xué)生突破初中化學(xué)課時(shí)少、任務(wù)重、內(nèi)容分散及有些概念極易混淆等矛盾，幫助他們過(guò)好基本概念關(guān)，實(shí)驗(yàn)操作關(guān)等，使他們更好地掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，開(kāi)發(fā)他們的智力，培養(yǎng)他們靈活運(yùn)用化學(xué)知識(shí)獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。下面就自己在多年工作實(shí)踐中的一些做法，談點(diǎn)滴體會(huì)。

偉大的科學(xué)家愛(ài)因斯坦說(shuō)：“興趣是最好的老師”。興趣是求知的巨大動(dòng)力，發(fā)明創(chuàng)造的源泉。興趣的培養(yǎng)在于誘導(dǎo)。教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo)，引導(dǎo)他們及時(shí)排除不利于發(fā)展學(xué)生認(rèn)識(shí)興趣的因素。有針對(duì)性地幫助他們掃除學(xué)習(xí)中的障礙，喚起他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，使他們能積極主動(dòng)自覺(jué)地學(xué)。學(xué)生剛接觸化學(xué)，開(kāi)始會(huì)對(duì)化學(xué)頗有些興趣，尤其對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)更感到有意思。但當(dāng)學(xué)到化學(xué)用語(yǔ)、元素符號(hào)和基本概念時(shí)，常會(huì)感到抽象難懂、枯燥乏味，往往會(huì)把化學(xué)視為“第二外語(yǔ)”或認(rèn)為化學(xué)是一門(mén)“死記硬背”的學(xué)科，有可能會(huì)使原有的興趣消失。如何在教學(xué)中培養(yǎng)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生突破初中化學(xué)知識(shí)的分化，使原有的、暫時(shí)的興趣轉(zhuǎn)變?yōu)榉€(wěn)定的、持久的興趣?為此我們及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行了化學(xué)史教育，講化學(xué)的發(fā)展和形成，結(jié)合書(shū)本介紹科學(xué)家探索化學(xué)奧秘的軼事，如道爾頓提出近代原子學(xué)說(shuō)，居里夫人一生榮獲兩次諾貝爾獎(jiǎng)，談聞名世界的中國(guó)古代發(fā)明如造紙術(shù)、火藥等，論化學(xué)與現(xiàn)代化建設(shè)和生活的密切關(guān)系。使學(xué)生清楚地認(rèn)識(shí)到：化學(xué)用語(yǔ)是國(guó)際通用的語(yǔ)言，是國(guó)際上用來(lái)表示物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)和變化規(guī)律的一種特殊形式的交流工具。并感到學(xué)好化學(xué)知識(shí)是多么重要，他將直接關(guān)系到祖國(guó)的發(fā)展和建設(shè)。這樣做增強(qiáng)了他們學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和積極性。

初中化學(xué)需識(shí)記的知識(shí)比較多，有時(shí)又很集中。例如在氫氣還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，應(yīng)是先通氫氣，把試管內(nèi)空氣排凈后再用酒精燈加熱，當(dāng)黑色氧化銅完全變?yōu)榧t色銅時(shí)，要先撤酒精燈，等試管完全冷卻后再撤掉氫氣流。這個(gè)實(shí)驗(yàn)經(jīng)演示講解后，我們用氫—燈—燈—?dú)渌膫€(gè)字來(lái)表示，使學(xué)生很快地掌握，并能完整準(zhǔn)確地說(shuō)出其四個(gè)字順序的含義及為什么。

另外我們還根據(jù)初中學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性更多地依賴于學(xué)習(xí)興趣，其形象識(shí)記能力超過(guò)抽象識(shí)記能力，喜歡動(dòng)手，再造想象力比較豐富的特點(diǎn)，成立了化學(xué)科技興趣小組，目的即為鍛煉學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)筆、動(dòng)口能力，從激發(fā)興趣著眼，訓(xùn)練發(fā)現(xiàn)思維和創(chuàng)新思維，發(fā)動(dòng)學(xué)生利用小藥瓶、塑料袋、鐵絲、蠟燭等廣泛開(kāi)展小制作、小實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。例如學(xué)習(xí)了燃點(diǎn)以后，我們組織了學(xué)生做“燒不焦手帕”、“玻璃棒點(diǎn)燈”等實(shí)驗(yàn)。在教學(xué)中我們還借助于圖片、模型、幻燈、電影等手段進(jìn)行直觀教學(xué)。這些活動(dòng)的開(kāi)展消除了初中學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的畏難情緒，使學(xué)生感到化學(xué)有趣，樂(lè)意學(xué)，使智力和能力同時(shí)得到了發(fā)展。

提高教學(xué)效率是現(xiàn)代教學(xué)的基本要求，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。教學(xué)是師生的共同活動(dòng)。在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，但必須是在充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用下才能真正做到。如果教學(xué)中形成滿堂灌、注入式的局面，或者教師放任自流，學(xué)生各行其是，都不能保證教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)過(guò)程是在教師指導(dǎo)下的認(rèn)識(shí)過(guò)程。就初中化學(xué)課來(lái)說(shuō)，我們主要培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思維能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α⒆詫W(xué)能力和創(chuàng)新能力。而這些能力的提高，關(guān)鍵在于教師的啟發(fā)和引導(dǎo)。教師要在課堂四十五分鐘內(nèi)向?qū)W生傳授化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，并使他們能輕松接受，這必須要下一番工夫。它除了要求教師自身極淵博的知識(shí)，較強(qiáng)的表達(dá)能力和組織能力，還要在課前充分理解吃透教材，并且還應(yīng)了解掌握學(xué)生，結(jié)合學(xué)生暴露的'問(wèn)題，瞄準(zhǔn)學(xué)習(xí)目標(biāo)，深入準(zhǔn)確、畫(huà)龍點(diǎn)睛地講。要符合學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律，激發(fā)思維，擴(kuò)大密度，使他們?cè)诙潭痰膸资昼妰?nèi)思維始終保持在最佳狀態(tài)，只有這樣才能取得良好的教學(xué)效果。所謂精講，既要配合教材內(nèi)容，又要面向全體學(xué)生。精就是要突破重點(diǎn)，帶過(guò)一般，設(shè)疑破難，創(chuàng)造思維情境。練是鞏固知識(shí)的途徑之一，練要練到點(diǎn)子上，要精心設(shè)計(jì)一些針對(duì)性較強(qiáng)的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生在分析研究這些問(wèn)題的過(guò)程中，掌握所學(xué)知識(shí)。能讓他們親自動(dòng)手操作的或口頭表達(dá)練習(xí)的，就盡可能讓他們動(dòng)手動(dòng)口實(shí)踐，以達(dá)到真正掌握知識(shí)，舉一反三的目的。例如學(xué)完碳這一章時(shí)，我們組織學(xué)生在氫氣還原氧化銅實(shí)驗(yàn)與氧化碳和碳分別還原氧化銅作對(duì)比分析，進(jìn)而明確異同點(diǎn)及可燃性和還原性，進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固了氧化還原反應(yīng)和實(shí)驗(yàn)裝置及實(shí)驗(yàn)步驟等。

另外要加強(qiáng)和改進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)，給學(xué)生創(chuàng)造條件。教師可設(shè)計(jì)某一實(shí)驗(yàn)、檢驗(yàn)內(nèi)容，讓學(xué)生親自動(dòng)手動(dòng)腦設(shè)計(jì)完成實(shí)驗(yàn)。也可把部分課堂演示實(shí)驗(yàn)直接改為學(xué)生實(shí)驗(yàn)，以增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。這有利于化學(xué)概念的形成，從而培養(yǎng)了學(xué)生觀察、思維、實(shí)驗(yàn)和自學(xué)能力。

實(shí)驗(yàn)證明，只有在合理地安排知識(shí)體系的基礎(chǔ)上，通過(guò)精講多練，才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和自覺(jué)性，還可使課堂教學(xué)目標(biāo)集中，有利于抓住重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，大面積提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

耕作學(xué)在線作業(yè)篇四

大學(xué)學(xué)習(xí)是追求知識(shí)和成長(zhǎng)的重要階段，每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該在這里付出自己的最大努力，積極參與學(xué)習(xí)和探索，以收獲更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。在過(guò)去的學(xué)習(xí)生涯中，我認(rèn)為效率、時(shí)間規(guī)劃、積極性、堅(jiān)持和溝通能力都是至關(guān)重要的關(guān)鍵因素。本文將分別從這五個(gè)方面總結(jié)我的學(xué)習(xí)心得體會(huì)。

第一方面：效率

高效率的學(xué)習(xí)在大學(xué)生活中是極其重要的。在我看來(lái)，效率不僅僅是我們對(duì)時(shí)間的把握和管理，還體現(xiàn)在我們對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)的分析和規(guī)劃上。在我的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我常常會(huì)先梳理出需要完成的任務(wù)清單，然后將任務(wù)分解為不同的小目標(biāo)，以便逐步完成。此外，選擇合適的學(xué)習(xí)方式和方法也很關(guān)鍵，例如，聽(tīng)講、看書(shū)和做練習(xí)等不同形式的學(xué)習(xí)方式都應(yīng)該融入到我們的學(xué)習(xí)中。最后，對(duì)于一些重要的任務(wù)和學(xué)習(xí)內(nèi)容，我們應(yīng)該劃分優(yōu)先級(jí)，將更多的精力和時(shí)間投入到學(xué)習(xí)最核心、最需要的內(nèi)容中去，以達(dá)到事半功倍的效果。

第二方面：時(shí)間規(guī)劃

時(shí)間管理是大學(xué)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。在經(jīng)歷了一段時(shí)間的試錯(cuò)和總結(jié)后，我發(fā)現(xiàn)，要想時(shí)間規(guī)劃得當(dāng)，必須首先清楚自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃，并且根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。此外，對(duì)于大量的學(xué)習(xí)任務(wù)，我們可以運(yùn)用一些時(shí)間管理工具，例如todoist、notion或popplet等軟件，將任務(wù)按優(yōu)先級(jí)排序，并每天定時(shí)查看進(jìn)度。當(dāng)然，在規(guī)劃時(shí)間時(shí)，我們也要避免讓自己的時(shí)間被瑣碎的事物占滿，合理地預(yù)留一些時(shí)間給自己，比如鍛煉身體、讀書(shū)、看電影等。

第三方面：積極性

積極性是與成功緊密相關(guān)的重要品質(zhì)之一。在大學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中，積極性或主動(dòng)性是非常必要的，因?yàn)檫@個(gè)年齡的人正處于成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，需要擁有積極的思維方式和態(tài)度。在我看來(lái)，首先要對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣和熱情，然后才會(huì)更多地投入到學(xué)習(xí)中去。此外，要時(shí)刻保持一種積極的心態(tài)，勇于面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，并能從中汲取到奮斗的力量和進(jìn)步的動(dòng)力。

第四方面：堅(jiān)持

堅(jiān)持是一種長(zhǎng)久的力量，也是大學(xué)生活的必備元素之一。由于學(xué)習(xí)需要持續(xù)的努力和艱苦的付出，因此要堅(jiān)定信念，建立長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并努力保持自己的學(xué)習(xí)動(dòng)力。此外，要積極尋求學(xué)習(xí)支持和溝通，包括與教師和同學(xué)的交流和討論，以及參加社團(tuán)和活動(dòng)等，能夠更有效地激發(fā)我們的學(xué)習(xí)熱情和自信心。要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，就要首先堅(jiān)信自己的價(jià)值，相信任何事情只要努力付出，一定會(huì)得到相等或者更多的回報(bào)。

第五方面：溝通能力

溝通能力也非常關(guān)鍵。在大學(xué)學(xué)習(xí)中，交流和合作與團(tuán)隊(duì)工作是常事，所以我們需要具有良好的溝通和協(xié)作能力。在我看來(lái)，要想提高溝通能力，最重要的是要善于傾聽(tīng)和理解別人的想法和觀點(diǎn)。此外，我們還要學(xué)會(huì)準(zhǔn)確表達(dá)自己的意思和思想，了解和尊重不同人的文化背景和表達(dá)方式。同時(shí)，掌握有效的溝通技巧，例如問(wèn)問(wèn)題、表達(dá)自己的意見(jiàn)和解決問(wèn)題的方法等也是極其必要的。

總之，大學(xué)學(xué)習(xí)有其獨(dú)特的意義和價(jià)值，需要我們時(shí)刻提高自己的學(xué)習(xí)效率、時(shí)間規(guī)劃、積極性、堅(jiān)持和溝通能力，以充分利用和發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和潛力。希望我的經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭财诖拇蠹椅磥?lái)的學(xué)習(xí)生涯會(huì)更加順利、愉快和成功。

耕作學(xué)在線作業(yè)篇五

高級(jí)中醫(yī)藥人才須達(dá)到科學(xué)精神與人文精神的和諧統(tǒng)一。中醫(yī)藥院校思想政治教育工作必須立足于中醫(yī)藥學(xué)的人文特質(zhì)，突出中醫(yī)藥院校思想政治教育的特點(diǎn)和亮點(diǎn)。同時(shí)，中醫(yī)藥文化中所蘊(yùn)涵的中國(guó)古代天人文化，人文文化和大一統(tǒng)文化也為思想政治教育提供了豐富的營(yíng)養(yǎng)。在繼承的基礎(chǔ)上創(chuàng)新，把國(guó)學(xué)貫穿到中醫(yī)藥的教育中來(lái)，是中醫(yī)藥院校德育教育可行的思路之一。

國(guó)學(xué)是中國(guó)文化的一部分，表達(dá)著豐富的中國(guó)文化思想。教育的本質(zhì)是文化與人的雙向建構(gòu)機(jī)制。思想政治教育的本質(zhì)是文化，思想政治教育是一種文化形態(tài)，思想政治教育是一種文化傳承與創(chuàng)新的過(guò)程，也是一種以文化形態(tài)、方式、方法促進(jìn)人的發(fā)展的過(guò)程。隨著現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，德育的文化功能也在不斷擴(kuò)展。德育與文化應(yīng)當(dāng)緊密結(jié)合，不斷創(chuàng)造和更新，實(shí)現(xiàn)德育和文化兩個(gè)維度的發(fā)展。國(guó)學(xué)教育與高校德育實(shí)際上也存在交互關(guān)系和內(nèi)在契合之處。

（一）化人育人的作用

國(guó)學(xué)是中華優(yōu)秀文化的載體，蘊(yùn)藏豐富。中華文化被稱為倫理型文化，這種文化以經(jīng)典為形式得以保存，因而國(guó)學(xué)中充盈著豐富的、直至如今也極具現(xiàn)實(shí)意義的思想道德觀念和倫理規(guī)范。無(wú)論是“己所不欲，勿施于人”的處世之道，還是“文質(zhì)彬彬，然后君子”的人格精神，抑或孝悌忠信等倫理襄永、愛(ài)國(guó)愛(ài)家的民族精神，對(duì)于大學(xué)生思想道德素質(zhì)的養(yǎng)成均是大有裨益的。可以說(shuō)，國(guó)學(xué)可以成為高校德育的重要載體和資源，能夠更好地滋養(yǎng)和支撐高校德育。

高校德育旨在培養(yǎng)全面發(fā)展的人，讓大學(xué)生成為德與才兼?zhèn)涞纳鐣?huì)主義事業(yè)的接班人，成為富有民族精神、思想道德水平較高、社會(huì)責(zé)任感強(qiáng)的優(yōu)秀大學(xué)生。尤其是，要強(qiáng)化大學(xué)生的民族認(rèn)同、提升大學(xué)生的民族自信、促進(jìn)大學(xué)生實(shí)現(xiàn)民族自強(qiáng)，就必須從傳統(tǒng)中、歷史中找到支撐。從這一意旨上來(lái)講，國(guó)學(xué)的特性決定了它能夠?yàn)楦咝５掠峁┲Α?guó)學(xué)與高校德育，統(tǒng)一于教化和培育全面發(fā)展的大學(xué)生，二者統(tǒng)一于化人與育人的要求與實(shí)踐中。

（二）文化傳承的作用

任何一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的文化，都有其固有的傳統(tǒng)與根本。數(shù)千年綿延不斷的中華傳統(tǒng)文化是一種有著廣泛影響力、強(qiáng)大凝聚力的精神力量，其中的精華部分凝聚了袓先的智慧和力量，這些智慧一般集中體現(xiàn)在歷史流傳下來(lái)的偉大經(jīng)典之中。它們是中華民族的根，是中華民族身份認(rèn)同的重要標(biāo)志。在中華民族生生不息、不斷進(jìn)取的過(guò)程中，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化起了很大的作用。實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承和創(chuàng)新，是推動(dòng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的客觀要求，也是讓廣大中國(guó)人接受優(yōu)良道德道德傳統(tǒng)、提升道德修養(yǎng)的重要要求。因此，實(shí)現(xiàn)文化的傳承是民族和國(guó)家發(fā)展的必然要求和題中之義。

如今的高校不僅是知識(shí)的寓所，更是引領(lǐng)文化的力量。大學(xué)生是時(shí)代的未來(lái)，一定要樹(shù)立他們對(duì)中華文化的自信心和自豪感。因此，大學(xué)的基本職責(zé)之一就是實(shí)現(xiàn)文化的傳承和創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)民族精神財(cái)富的傳承和發(fā)展，提升民族文化自覺(jué)和民族文化自信。“這些因素的傳承和弘揚(yáng)不能不依靠德育，應(yīng)該說(shuō)德育的重要功能之一，就是弘揚(yáng)和培養(yǎng)一種民族意識(shí)、民族精神。”高校德育作為大學(xué)教育的一個(gè)部分，是國(guó)學(xué)所承載的傳統(tǒng)文化能夠獲得傳承和發(fā)展的重要高地。在高校德育之中貫穿國(guó)學(xué)，使得優(yōu)秀傳統(tǒng)文化能夠通過(guò)這一方式得到更廣泛的認(rèn)識(shí)、接觸、理解和接受。換言之，高校德育是國(guó)學(xué)發(fā)揮作用、實(shí)現(xiàn)民族文化傳承的重要途徑和手段。將國(guó)學(xué)與高校德育相結(jié)合，是傳承和發(fā)展文化的要求。

總而言之，國(guó)學(xué)與高校德育統(tǒng)一于開(kāi)展高校德育、教化大學(xué)生的過(guò)程之中。在這一過(guò)程中，高校德育通過(guò)對(duì)國(guó)學(xué)內(nèi)容的檢驗(yàn)、選擇和教學(xué)，取其精華去其糟粕，既傳遞道德知識(shí)、哲學(xué)知識(shí)等知識(shí)形態(tài)的文化，也傳遞世界觀、人生觀、價(jià)值觀等規(guī)范形態(tài)的文化，還傳遞情感、態(tài)度、信仰和各種文化心態(tài)、社會(huì)風(fēng)尚等多形態(tài)的文化，從而實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)展。

新中國(guó)成立后，傳統(tǒng)中醫(yī)藥人才培養(yǎng)的師國(guó)學(xué)承模式變?yōu)樵盒Ｅ囵B(yǎng)，中醫(yī)藥院校為我國(guó)培養(yǎng)國(guó)學(xué)了大量高等中醫(yī)藥人才。時(shí)至今日，高等中醫(yī)國(guó)學(xué)藥院校的辦學(xué)定位和辦學(xué)思想日趨成熟，然而國(guó)學(xué)令人費(fèi)解的是：在中國(guó)傳統(tǒng)文化背景下發(fā)展起國(guó)學(xué)來(lái)的中醫(yī)藥卻要擺脫自身的理論基礎(chǔ)及其架國(guó)學(xué)構(gòu)，追求科學(xué)實(shí)證，日漸式微的原典理論已經(jīng)成國(guó)學(xué)為人們對(duì)古典文化神壇的祭品，處處可見(jiàn)的“中國(guó)學(xué)西醫(yī)結(jié)合”、“中醫(yī)現(xiàn)代化”等光怪陸離的文化標(biāo)國(guó)學(xué)旗無(wú)論是在中醫(yī)最高學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)，還是在人們的國(guó)學(xué)普通生活之中，已經(jīng)成為一種文化的熟語(yǔ)，在此國(guó)學(xué)語(yǔ)境下的背離傳統(tǒng)、背離經(jīng)典的任何言論和行國(guó)學(xué)為都是對(duì)當(dāng)下受眾的誤導(dǎo)，也是對(duì)中醫(yī)原旨的國(guó)學(xué)玷污和嘲弄。因此，高等中醫(yī)藥院校在著力國(guó)學(xué)中醫(yī)藥現(xiàn)代化的同時(shí)，應(yīng)把中醫(yī)藥文化教育放國(guó)學(xué)在更加突出的位置上，緊密結(jié)合時(shí)代要求，繼承國(guó)學(xué)和發(fā)展中醫(yī)藥文化，不斷提高中醫(yī)藥學(xué)生的綜國(guó)學(xué)合素質(zhì)。

（一）中醫(yī)藥文化是中國(guó)先進(jìn)文化的重要組國(guó)學(xué)成部分

自從十八大報(bào)告提出：“文化是民族的血脈，是人民的精神家園。”國(guó)家和民族的發(fā)展，都需要在一定的文化傳統(tǒng)基礎(chǔ)上進(jìn)行變革、創(chuàng)新和發(fā)展。所謂文化，是指面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)的，民族的科國(guó)學(xué)學(xué)的大眾的社會(huì)主義文化。國(guó)學(xué)中國(guó)傳統(tǒng)文化是中醫(yī)藥學(xué)發(fā)生、發(fā)育和發(fā)國(guó)學(xué)展的思想母體和動(dòng)力源泉，科學(xué)與人文的成功國(guó)學(xué)交融是中醫(yī)藥學(xué)的基本特質(zhì)。中醫(yī)藥學(xué)是中國(guó)國(guó)學(xué)傳統(tǒng)文化中的一個(gè)寶庫(kù)，是中國(guó)先進(jìn)文化的重國(guó)學(xué)要組成部分。在世界醫(yī)學(xué)史上，許多文明古國(guó)國(guó)學(xué)都有過(guò)自己的傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)，但是，歷盡幾千年的滄國(guó)學(xué)桑，目前碩果僅存且承傳不絕的只有中醫(yī)藥學(xué)。國(guó)學(xué)數(shù)千年來(lái)，中醫(yī)的實(shí)效性作用并沒(méi)有因年湮代國(guó)學(xué)革而削弱，一代又一代承前啟后的經(jīng)驗(yàn)積累使國(guó)學(xué)她超越了時(shí)空局限而更臻完善，其關(guān)鍵的原因國(guó)學(xué)即在于她的文化性遺傳，在于她具有先進(jìn)文國(guó)學(xué)化的合理內(nèi)核。

（二）高等中醫(yī)藥院校德育教育要突出中醫(yī)國(guó)學(xué)藥文化特色

大學(xué)不僅要培養(yǎng)專門(mén)人才，而且國(guó)學(xué)應(yīng)培養(yǎng)具有較高文化素養(yǎng)的全面發(fā)展的人才，國(guó)學(xué)應(yīng)培養(yǎng)具有優(yōu)良綜合素質(zhì)的人才。各高等學(xué)校國(guó)學(xué)要確立知識(shí)、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展，共同提高的國(guó)學(xué)人才觀，明確加強(qiáng)文化素質(zhì)教育是高質(zhì)量人才國(guó)學(xué)培養(yǎng)的重要組成部分，必須將文化素質(zhì)教育貫穿于大學(xué)教育的全過(guò)程[9]。因此，大學(xué)教育承國(guó)學(xué)載著文化教育的根本任務(wù)。傳承文化是現(xiàn)代大國(guó)學(xué)學(xué)的基本功能，創(chuàng)新文化是現(xiàn)代大學(xué)的崇高使國(guó)學(xué)命，研究文化是現(xiàn)代大學(xué)全部活動(dòng)的'基礎(chǔ)。

中醫(yī)藥院校是培養(yǎng)高素質(zhì)中醫(yī)藥人才國(guó)學(xué)的重要基地，進(jìn)行中醫(yī)藥文化教育理應(yīng)成為中國(guó)學(xué)醫(yī)藥院校的基本職能，理應(yīng)成為中醫(yī)藥院校德國(guó)學(xué)育教育的重要內(nèi)容。繼承和發(fā)展中醫(yī)藥文化是國(guó)學(xué)中醫(yī)藥院校的基本職能，弘揚(yáng)中醫(yī)藥文化是中國(guó)學(xué)醫(yī)藥院校的神圣使命，而創(chuàng)新中醫(yī)藥文化則是國(guó)學(xué)中醫(yī)藥院校的核心競(jìng)爭(zhēng)力。毋庸置疑，在市場(chǎng)國(guó)學(xué)經(jīng)濟(jì)條件下，中醫(yī)藥學(xué)要繼承、創(chuàng)新，中醫(yī)藥院國(guó)學(xué)校要發(fā)展、強(qiáng)壯，突出中醫(yī)藥文化特色不容忽國(guó)學(xué)視。某種意義上說(shuō)，特色就是市場(chǎng)。高等中醫(yī)國(guó)學(xué)藥院校的人才培養(yǎng)在重視學(xué)生專業(yè)素質(zhì)教育的國(guó)學(xué)同時(shí)，更應(yīng)注重中醫(yī)藥文化教育，以中醫(yī)藥文化國(guó)學(xué)豐富中醫(yī)藥學(xué)生德育教育。

（一）加強(qiáng)國(guó)學(xué)素養(yǎng)的培育有助于提升傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感。

“文化認(rèn)同”是一種個(gè)體被群體的文化影響的感覺(jué)，是人們?cè)谝粋€(gè)民族長(zhǎng)期生活中形成的對(duì)本民族有意義事物的肯定性體悟。文化認(rèn)同是文化的自我覺(jué)醒，自我反省，自我創(chuàng)建。而大國(guó)學(xué)的范疇認(rèn)為傳統(tǒng)文化就是國(guó)學(xué)，學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)對(duì)建立學(xué)生傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和文化自覺(jué)性有著積極的意義。因此在中醫(yī)藥院校的實(shí)際教學(xué)過(guò)程中要注意傳統(tǒng)文化的熏陶，有意識(shí)的提高學(xué)生對(duì)國(guó)學(xué)課程的學(xué)習(xí)興趣，繼而提升學(xué)生的國(guó)學(xué)素養(yǎng)。在7年0月的十九大報(bào)告中已經(jīng)提出“文化是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的靈魂。沒(méi)有高度的文化自信，沒(méi)有文化的繁榮興盛，就沒(méi)有中華民族偉大復(fù)興。”而提升作為中國(guó)傳統(tǒng)文化的國(guó)學(xué)素養(yǎng)必然有助于提升文化自信心以及文化認(rèn)同感。

（二）提高國(guó)學(xué)素養(yǎng)是提升醫(yī)學(xué)生人文素養(yǎng)的重要途徑之一。

提高國(guó)學(xué)素養(yǎng)離不開(kāi)國(guó)學(xué)教育，畢天璋提出“我們暫時(shí)可以界定為以國(guó)學(xué)為核心內(nèi)容的，旨在傳承中華民族思想、文化和學(xué)術(shù)傳統(tǒng)，培養(yǎng)民族意識(shí)和民族精神的教育。”而中醫(yī)學(xué)本身和傳統(tǒng)文化就有著密不可分的關(guān)系，中醫(yī)學(xué)就是作為傳統(tǒng)文化的一部分，儒道等學(xué)說(shuō)思想都影響了中醫(yī)學(xué)的文化背景，而擁有深厚的傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)才能夠更好的理解中醫(yī)理論中的精華。而國(guó)學(xué)中的經(jīng)典無(wú)疑會(huì)幫助學(xué)生增強(qiáng)文化底蘊(yùn)，提升人文素質(zhì)，例如讀《論語(yǔ)》可以讓學(xué)生知禮、知仁義，懂得為人處世的方式方法，讀《孟子》可以提升學(xué)生內(nèi)心的道德感、提高社會(huì)責(zé)任感；讀《莊子》可以幫助學(xué)生更加豁達(dá)灑脫；讀唐詩(shī)宋詞在讓學(xué)生感受審美愉悅同時(shí)詩(shī)意的體悟人生，學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)可以讓我們心靈中有詩(shī)意，記憶中有歷史，思考中有哲理。

總之國(guó)學(xué)在高校德育中的應(yīng)用既是響應(yīng)中央弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的要求，也是對(duì)社會(huì)和學(xué)術(shù)界“國(guó)學(xué)熱”的回應(yīng)，更是高校德育自身不斷改革和提升的應(yīng)有之義。國(guó)學(xué)中包含的精華和優(yōu)秀資源，能夠?yàn)橹嗅t(yī)藥高校德育注入新的血液、帶來(lái)新的力量。

耕作學(xué)在線作業(yè)篇六

“我深深地愛(ài)著你，這片多情的土地……我耕耘過(guò)的田野上，一層層金黃翠綠。我怎能離開(kāi)這河叉山脊……”臺(tái)上，歌唱家深情歌唱；臺(tái)下，觀眾輕聲應(yīng)和。

生命為使命而歌。大屏幕播放孫麗美生命的最后一天。

8月5日，臺(tái)風(fēng)“盧碧”在福建沿海地區(qū)登陸，霞浦縣古縣村暴雨如注，河流水位急劇升高。孫麗美連夜轉(zhuǎn)移低洼地區(qū)群眾后，仍放心不下留在村里的百姓，一次次逆行沖入風(fēng)雨中。在清理水泥橋涵洞的淤積物時(shí)，一個(gè)湍流撲來(lái)，卷走了正全力搶險(xiǎn)的孫麗美。

“阿美！阿美！阿美！”搜尋的呼聲從白天響到黑夜。8月6日晚上9點(diǎn)，人們?cè)谙掠?公里處的河道中發(fā)現(xiàn)了孫麗美傷痕累累的.遺體。

“人就這么沒(méi)了，我到現(xiàn)在都不能接受……”好多天過(guò)去，古縣村村委會(huì)主任孫萬(wàn)進(jìn)在鏡頭前還是無(wú)法自控，幾度哽咽。

“在那么危險(xiǎn)的時(shí)刻，麗美書(shū)記能沖上去，我們一點(diǎn)都不意外，因?yàn)樗綍r(shí)就這么拼，有什么困難都沖在最前面。”同事們?nèi)缡钦f(shuō)。錄制現(xiàn)場(chǎng)，孫萬(wàn)進(jìn)帶來(lái)了孫麗美的遺物——一雙特制的38碼鞋。孫麗美平時(shí)穿36碼，去年4月她左腳肌腱斷裂，醫(yī)生叮囑她要好好休養(yǎng)3個(gè)月，不然可能落下一輩子的病根。但當(dāng)時(shí)村里正忙著g228道路項(xiàng)目的征地拆遷工作，孫麗美做完手術(shù)十天后，就穿著這雙特制的大碼鞋一瘸一拐地走村入戶。晚上她把鞋子脫下來(lái)，腳又紅又腫。同事們都勸她休息一下，但第二天她又早早地到了征地拆遷現(xiàn)場(chǎng)。

劉和梅是一名普通觀眾，面對(duì)鏡頭，她未語(yǔ)淚先流：“正因?yàn)橛袑O麗美這樣的人默默負(fù)重前行，才有我們的歲月靜好，安寧幸福。她是真正的英雄！”

“我是一名預(yù)備黨員，時(shí)常會(huì)思考一名合格的共產(chǎn)黨員是什么樣子。在孫麗美身上，我得到了答案，她用生命和行動(dòng)真正詮釋了共產(chǎn)黨人的初心和使命。”觀眾高俊說(shuō)。

前輩回眸應(yīng)笑慰，擎旗自有后來(lái)人。向時(shí)代楷模學(xué)習(xí)，與典型榜樣同行，這是對(duì)孫麗美最好的紀(jì)念。

耕作學(xué)在線作業(yè)篇七

作為一名大學(xué)生，我已經(jīng)在校園中度過(guò)了三年的時(shí)間。回首一路走來(lái)的經(jīng)歷，我認(rèn)為在大學(xué)學(xué)習(xí)中我收獲了不少的心得體會(huì)和啟示。在這篇文章中，我想分享一下我在大學(xué)學(xué)習(xí)中所得的一些感悟和體會(huì)，以期能夠幫助到正在大學(xué)求學(xué)的同學(xué)們。

第一段：主題引入

大學(xué)學(xué)習(xí)無(wú)疑是一個(gè)人生中非常重要的階段，它不僅僅是為了獲取更多的知識(shí)，更是為了幫助我們培養(yǎng)獨(dú)立思考能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新能力，以面對(duì)日后的社會(huì)與工作。因此，在這樣一個(gè)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程中，我認(rèn)為需要具備一份恒心和耐心，才能更好的發(fā)揮自己的潛力。

第二段：注重自我管理

在大學(xué)學(xué)習(xí)中，我們首先要注重的是自我管理。這包括了課程規(guī)劃、時(shí)間安排、學(xué)習(xí)方法等方面。在這個(gè)過(guò)程中，我們要學(xué)會(huì)如何做出明智的決策，創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境來(lái)提高學(xué)習(xí)效率。每個(gè)人在這方面的需求都是不同的，所以要找到適合自己的方法來(lái)提高學(xué)習(xí)效果。

第三段：注重社交

在大學(xué)生活中，我們不僅需要關(guān)注學(xué)業(yè)，同樣需要注重社交。多交一些朋友，一方面可以幫助我們放松心情，另一方面可以拓展我們的人脈圈。在不斷地交流、互動(dòng)中，我們可以經(jīng)常受到各種各樣的信息和啟示，可以學(xué)到很多課堂上不會(huì)教的知識(shí)和技能。

第四段：注重實(shí)踐

實(shí)踐可以說(shuō)是大學(xué)學(xué)習(xí)的重中之重。在大學(xué)學(xué)習(xí)中，我們不僅僅是為了獲取知識(shí)，更是為了獲取實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。只有把所學(xué)的知識(shí)真正應(yīng)用到實(shí)踐中去，我們才能更好地理解它，更好地掌握它，得到更多的收獲。事實(shí)上，我們?cè)诖髮W(xué)期間參加的社團(tuán)、志愿者活動(dòng)，還有實(shí)習(xí)和實(shí)驗(yàn)，都是很好的實(shí)踐機(jī)會(huì)，可以滿足我們不同方面的需求。

第五段：注重自我認(rèn)知

最后，大學(xué)學(xué)習(xí)中我們還需要注重一點(diǎn)，那就是自我認(rèn)知。大學(xué)學(xué)習(xí)不僅僅是學(xué)習(xí)知識(shí)，更是一個(gè)自我認(rèn)知和發(fā)現(xiàn)的過(guò)程。我們不僅可以了解自己的興趣和能力，發(fā)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)，同時(shí)也能夠發(fā)現(xiàn)自身的不足，并努力去彌補(bǔ)和改善。這有助于我們更好地抉擇未來(lái)的發(fā)展方向，并為成為未來(lái)的領(lǐng)袖打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

總結(jié)：大學(xué)學(xué)習(xí)中，我們需要注重自我管理、社交、實(shí)踐和自我認(rèn)知等方面，在這個(gè)過(guò)程中，要有一份恒心和耐心，才能不斷提升自己，并且有所收獲。希望通過(guò)我這份文章分享的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，能夠?qū)V大學(xué)子們有所啟發(fā)，以期更好更快地適應(yīng)大學(xué)生活，實(shí)現(xiàn)自身的夢(mèng)想和成就。