愛國標語是一面精神旗幟，發揚著國家的核心價值觀和文化傳統。在寫作過程中，要注重選詞、排比、對比等修辭手法的運用，使標語更具藝術性和感染力。下面是一些寓意深遠的愛國標語，它們弘揚了中華文化的精髓和民族的團結力量。

熱門組織架構優化的措施（通用12篇）篇一

優化發展環境，是推動招商引資、促進縣域經濟發展的重要保證，塑造良好形象則是優化發展環境的核心內容。我們要從講政治的高度，認清形勢，統一思想，充分認識開展優化發展環境，塑造良好形象的重要意義，切實增強投身優化發展環境，塑造良好形象的責任感和自覺性。

開展優化發展環境塑造良好形象活動，是財政干部實踐“三個代表”、密切黨群關系的根本要求。財政部門是綜合經濟管理部門，也是社會關注的重要部門。財政政策的執行、財政資金的分配、財政管理和監督，特別是當前各項財政改革舉措，都涉及到各個部門、單位和個人利益。其職能履行得如何，直接影響黨和政府的形象，事關黨和政府與人民群眾的關系。因此，我們財政干部一定要提高思想認識，轉變思想觀念，切實增強中心意識和服務意識，自覺擺正個人與單位、單位與社會、財政與黨和政府以及人民群眾的關系，把這次優化發展環境塑造良好形象活動貫穿于財政部門自身建設、各項財政管理和改革之中，落實到為實現“三新”目標而努力奮斗的實際行動上來。

開展優化發展環境塑造良好形象活動，是提高財政干部隊伍整體素質的內在要求。近幾年來，在全縣財政十分困難的情況下，我們能夠千方百計克服困難，積極主動地開展工作，較好地完成了各項財政工作任務。但是，必須清醒地看到，我們作風建設工作中還存在一些不容忽視的問題。如少數同志仍然存在著為基層單位和廣大群眾服務觀念淡薄的問題，辦事拖拉現象仍然存在；個別財政干部甚至有利用職務之便搞“吃、拿、卡、要”的行為；有少數同志在執行禁酒令等廉潔自律等制度方面，自我要求不嚴，標準不高；有的同志缺乏工作動力，比待遇，圖享受，只要組織照顧，不想多作貢獻；有些年輕同志安于現狀，不思進取，不能深入基層，官僚主義嚴重。這些問題的存在，影響了財政干部在黨和人民群眾中的威信和形象，必須堅決徹底地加以解決。因此，我們財政干部必須把優化發展環境塑造良好形象活動當作提高財政干部隊伍整體素質的良好契機，借助社會各界和人民群眾的力量，幫助我們查找并解決隊伍建設中存在的突出問題\\，全面加強財政干部隊伍建設，努力造就一支政治強、業務精、作風實、廉潔高效的財政干部隊伍。

開展優化發展環境塑造良好形象活動，是強化黨風廉政建設的重要措施。從總體上看，近年來，我局對黨風廉政建設工作十分重視，取得了不少成績，但是與黨和人民的要求還有一定的差距。財政干部整天與錢打交道，手中都有一定的權力，一旦放松了對自己的學習教育，就有可能誤入歧途。因此，財政干部的廉政建設要常抓不懈，勤政、廉政的學習教育工作要警鐘常鳴。隨著市場經濟體制的逐步建立和財政改革的不斷深入，財政部門黨風廉政建設和反腐敗斗爭的任務越來越艱巨，我們要把優化經濟發展環境和機關作風整頓與黨風廉政建設緊密結合起來，切實加強內部監督，自覺接受社會監督，促進黨風廉政建設不斷取得新的成績。

開展優化發展環境塑造良好形象活動，是確保各項財政改革健康進行的重要保證。隨著預算外資金“收支兩條線”管理、政府采購、國庫集中收付等財政改革措施的不斷推進，財政部門承擔的工作任務越來越重，管理的范圍越來越廣，自身的工作責任也在不斷增加。在今后一段時期內，編制部門預算、國有資產管理體制等財政改革措施還將陸續出臺，這些財政改革措施的出臺，使財政部門更加成為社會各界所關注的熱點部門，成為對徽縣投資環境和對外形象的影響最直接的部門，也是最能體現機關作風和發展環境好壞的部門。財政干部的服務態度和工作方式，將直接影響社會各部門、各單位對這些財政改革效果的評價，如果我們不抓經濟發展環境和機關作風建設，這些財政改革措施的推行將會遇到更大的阻力，甚至導致有些改革措施的失敗。因此，加強財政部門的作風建設，對于推進各項財政改革措施顯得十分重要。我們一定要把財政部門作風建設擺上重要議事日程，作為一項大事抓緊抓好，努力為人民當好家、理好財，用好黨和人民賦予的財權、事權和財政監督權，確保各項財政改革措施順利向前推進，為構建富庶魅力和諧新徽縣提供強有力的財政支持。

財政系統開展“優化發展環境，塑造良好形象”活動，這是建立和完善公共財政體系、推進依法理財、構筑法制財政的重大舉措，是財政部門貫徹落實科學發展觀的具體行動，我們廣大財政干部都應該積極響應，以此想活動為契機，進一步規范財政管理，著力提升外部形象，使我們的政治業務水平不斷適應新形勢新任務的發展要求。

熱門組織架構優化的措施（通用12篇）篇二

摘要:。

隨著我國經濟的高速發展，建筑行業的發展取得了輝煌成就。與此同時，建筑施工管理顯得尤為重要。由于工程施工管理中問題頻發，行業利潤損失巨大。因此，建筑施工管理者需要優化工程施工管理，減少問題的發生，避免人員傷亡的同時增加收益。本文通過理論分析與實際工程施工相結合，通過總結出現的問題，深度發掘背后的原因，借鑒已有優秀管理經驗，提出解決所存在問題的對策和優化提升措施。

關鍵詞:。

建筑施工過程中管理的好與壞，在很大程度上對企業的經營效益、企業信譽以及企業的存亡起著至關重要的作用。在工程建設過程中，除了優秀的施工技術，施工管理在其中起著非常重要的作用，激發技術、人員發揮作用。由于建筑施工的多樣性，要求大不相同，受施工人員素質、天氣狀況影響較大，綜合性、復雜程度比較高，需要較高素質的管理人才。從原材料開始，進行高標準、嚴要求，遵從施工程序，依據相關質量標準檢查、核對，只有這樣才能使施工管理得到不斷的優化提升。

1．1缺乏施工過程中的人員管理意識。

施工管理中，管理人員往往重視施工項目的數量和完成速度，投入巨大人力、物力、財力，提高施工的速度，購置大量的'現金設備，但是卻忽略了對人員的管理才是施工管理中的重中之重。人員管理能夠大幅提高勞動生產率，進而提高項目收益。

1．2施工工序缺乏標準化。

由于工程施工量巨大，糾偏難度大，糾偏如果不及時，一旦出現錯誤的操作，就會造成大面積返工，帶來難以彌補的經濟損失。管理人員未將操作流程標準化，并缺少培訓推廣，人員素質低下，接受能力弱，并未嚴格按流程進行操作，施工過程中程序不當，人員疏忽等造成施工偏差［1］。

1．3缺乏安全意識。

“安全重于泰山”，現場施工的安全工作是管理中的重點問題，不僅關系到項目的成本和施工的進度，也關系到施工的成敗。由于安全意識淡薄造成的事故不勝枚舉，給施工單位造成了無法挽回的金錢損失和員工的信任損失，更嚴重的是失去了社會信譽。缺乏安全意識會給施工單位造成難以彌補的損失，需要在過程管理中提前防范。

1．4缺乏施工管理的成本控制。

在施工過程中，管理人員疏于對施工進度的把控，導致拖延工期，延誤時機。由于對材料、技術選擇方面沒有全面評估，為公司節約成本，造成了材料的浪費，人員的懶散怠工增加了人工成本，施工計劃未完成，造成額外損失。同時，技術的提升可以有效的增加效率，降低成本，管理人員如果缺乏對技術方面的支撐就可能會使成本急劇上升［2］。

施工管理人員應該強化施工管理意識，施工管理是施工過程中保證進度的有效措施。也是加強企業收益的有效手段。要提高施工人員的施工管理意識，首先要加強宣傳，不斷強化施工工作人員的責任感和提高施工人員的警惕性。管理者應該加大對施工管理的力度，從經費投入、人員素質提升、技術更新迭代提高等方面入手，加大管理體系建設力度，不斷加強技術人員的素質培養，不斷投入經費優化技術設備。

2．2施工標準化。

實行施工標準化管理有助于管理人員對施工過程的良好掌控。一方面需要制定目標，細化標準。根據工程建設的總體質量、進度要求，制定體系明確、責任明確的施工詳細步驟，以及每個分步驟所需要達到的目標;另一方面是嚴格檢測，落實標準，標準如果沒有落實就會成為一紙空文。強化對標準的掌控，一切以檢測結果為標準，數據說話，狠抓工藝參數、驗收參數的達標。

2．3施工進度優化。

施工進度的優化需要合理安排施工節點，制定施工計劃。施工計劃是整個工程有序施工的依據和可靠保障，主要包括工程時間的安排、工程物資的采購、施工技術選擇、各項分部工程的實施時間等。在編制好計劃后要合理安排時間，嚴格按照施工計劃執行，除特殊情況及不可抗因素外，工期只能提前，不能拖后。建立監督執行和反饋調整機制，做到問題“早發現，早處理”“預防為主、治理為輔”。并且注意施工技術的及時采用，施工機械要提前進入現場，安裝到位，工序完成后迅速退出，以免耽誤后續工作的進行。另外，施工管理人員要注意新技術應用，大幅度提升效率，有效縮短施工進度。

2．4強化施工安全意識。

安全施工是工程工期順利完成的有效保障，“安全是第一任務”，安全管理貫徹始終。一般安全事故發生的原因多種多樣，有技術方面的原因也有管理方面的原因，大量偶然性、突發性、潛伏性的安全問題難以被提前發現，一旦發生，將造成難以估量的損失。要做到將安全隱患扼殺在搖籃中，真正做到“預防為主”，就必須提高施工和管理人員的安全意識。如制定安全規則，并進行廣泛的宣傳教育。在實施過程中，配合處罰、獎勵等措施，激勵施工人員按照安全規則進行施工［3］。

3、結語。

工程施工過程管理中存在的問題被越來越關注，優化措施亟待完善。目前主要存在施工管理人員安全意識缺乏、成本控制不嚴格、缺乏科學管理機制等問題，應該根據現實需要提高員工安全意識，控制成本，對施工進度進行優化。只有建立完善的管理制度，對施工過程中的方方面面進行合理的安排，工程的質量和進度才能保障，效益才會提升，企業才能發展，行業才能繁榮。

參考文獻:。

熱門組織架構優化的措施（通用12篇）篇三

全市廣大人民群眾：

為有效預防新冠肺炎傳播性、聚集性疫情發生，遏制疫情反彈和擴散，保障您和家人的生命健康安全，現就近期疫情防控工作提出如下倡議：

一、主動配合做好防控。外地返平人員，到達后即刻按要求落實核酸檢測。對于疫情中高風險地區或有中高風險旅居史的人員，必須向所在社區登記報備，如實報告個人行程，按要求落實居家健康監測等防控措施。本地人員應遵循“應檢必檢，愿檢盡檢”的原則，聽從安排，有序進行核酸檢測。

二、認真做好外出防護。如確有必要出行，需掌握目的地疫情風險等級和防疫措施，合理規劃線路和時間，減少人員密集場所停留時間。乘坐公共交通工具或出入公共場所嚴格按要求正確佩戴口罩，遵守落實“測溫+亮碼（吉祥碼、行程碼）+戴口罩”等防疫措施，服從引導、有序流動。

三、時刻保持防控意識。目前我省疫情防控形式復雜嚴峻，存在跨市傳播風險，請全市廣大居民充分認識當前形勢，時刻保持疫情防控意識，不組織、少參加各類大型聚會聚餐活動，非必要不離平，切實做到思想不麻痹、防疫不懈怠、措施不放松。

疫情防控，人人有責。為了全市人民的生命安全、身體健康，讓我們團結一心，以實際行動共同筑牢疫情防控安全屏障，守護來之不易的疫情防控成果！衷心祝愿您和您的家人、親友平安健康，幸福美滿！

xxx。

20xx年xx月xx日。

熱門組織架構優化的措施（通用12篇）篇四

為切實增強做好疫情防控背景下的校園安全穩定工作，全力確保校園安全穩定和學生生命安全，現制定工作措施如下：

當前，根據全市疫情防控工作需要和具體部署，學生居家線上接受教育、校園實施全封閉管理，還有部分學生封閉在學校學習生活，給學校安全穩定工作提出了新情況和新要求。各地各校對此要有一個清醒認識，深刻認清“人民至上、生命至上”要求下的學校安全工作與疫情防控工作的同等重要性，克服重疫情防控輕安全穩定的錯誤傾向，強化政治認識，負起政治責任，體現政治擔當；要認清學生居家、校園封閉等因素給抓學校安全工作帶來的松懈思想，強化風險意識，將可能出現的問題和原因分析透徹，不放過每一個安全隱患和風險因素；要認清封閉管控下的校園安全管理的極端重要性，強化主動意識和責任擔當，做到疫情防控和校園安全管理“兩手抓，兩手都要硬”，切實以疫情防控期間強有力的校園安全穩定工作組織領導，確保學校安全穩定工作落在實處。

要做到“三個突出”:

一是突出重點風險隱患排查和整改。

要切實加強學生宿舍消防和食堂燃氣安全管理，使火患源頭得到有效管控，消防疏散通道確保暢通；要切實加強飲食安全管理，嚴把食品運輸、索證、加工、用餐、留樣等關口，保證學生吃的好吃的安全；圍繞學生宿舍、食堂、廁所等重點部位和保潔、保安、教職工等重點人員，開展安全隱患排查整改和心理健康問題排查化解工作，及時消除安全隱患。

二是突出校園安全值守。

要做到疫情期間24小時有人值班，校級領導帶班，值班人員必須保持在崗在位，不脫崗、不斷崗；校內封閉值守人員要嚴守崗位，值班人員要認真履責，加強安全巡查，切實做好看家護院的工作；要與保安公司溝通協調，固定保安員居校值守，并為他們解決好飲食、居住等生活問題，調動保安員的工作積極性，同時監督他們認真履行工作職責。

三是突出在校生安全管理。

要開展在校學生心理健康問題和矛盾糾紛排查工作，及時掌握動態信息，跟進采取化解措施；要聯合公安機關組織開展一次在校生管制刀具收繳工作，及時消除學生人身傷害安全隱患；要切實加強封閉學生安全管控和心理疏導，及時提供關愛行動和心理健全救助，消除隔離狀態下的心理健康安全隱患，提高“心防”水平；要抓實校園學生墜落防范措施，突出重點部位，加強人防、物防和技防，堵塞學生墜落安全漏洞。

著力抓好學生居家安全，大力開展關愛未成年學生安全健康成長“護蕾行動”，有效開發和利用家庭教育資源，提醒家長在疫情防控期間做好孩子的安全監護工作，讓家長真正肩負起監管未成年孩子的責任，通過家校攜手，筑牢“家庭護蕾”防線；多途徑開展線上生命與安全教育，通過互聯網、微信、微博渠道面向學生和家長開展線上生命與安全教育教學，不斷提高廣大學生和家長的安全防范意識和處置各種危機的能力；開設心理健康教育線上課程，及時推送心理健康教育微課和家庭教育微課，緩解疫情防控期間學生居家上課帶來的心理壓力，加強家校共育，改善親子關系，從源頭上預防學生自我傷害事件的發生。

一是強化風險預警防范保障。

設立學校疫情防控期間教育服務熱線，24小時不間斷接聽教師、學生和家長訴求，及時掌握居家學習和疫情封閉隔離狀態下的群眾訴求和問題，及時調度解決問題；嚴防激化升級引發事故事件，切實維護校園安全穩定。要認真接聽和辦理熱線電話訴求事項，及時解決教師、學生和家長的訴求，使涉及學校安全穩定的問題化解于初萌。

二是強化應急管理保障。

要切實加強與屬地應急、公安、防疫等部門的聯系，遇有突發事件或重要緊急情況，要在第一時間啟動應急措施，第一時間按照規定逐級報告，確保信息上下通達，及時有效處置。

熱門組織架構優化的措施（通用12篇）篇五

水利工程的施工具有以下幾個特點：一是水利工程規模大;二是水利工程專業性強;三是水利工程受自然條件影響大;四是水利工程施工難度大。在水利工程施工過程中，要加強安全管控，這樣可以對工程的安全性和科學性更加有利。施工人員要對施工地點的自然環境進行把握，再結合工程的特點，制定相應的施工方案、措施，端正施工管理人員的態度，對安全生產引起重視，提高施工管理人員的安全意識，不再盲目的追求施工進度，對施工安全重視程度上一個臺階。施工技術人員要制定相應的施工流程和具體的實施方案，管控施工質量及安全，安全管理人員要加強日常安全監督檢查工作，對安全隱患要逐一排查，保證安全生產落到實處，一手抓質量，一手抓安全，兩手都要抓，兩手都要硬，在保證施工質量的同時，安全問題也得到了解決。

一是建立健全安全管理體制。制度就是行為準則，工程的施工安全管理要依據制度而行。建立健全安全管理體制可以從以下幾方面來實現：水利工程的安全管理要建立領導責任制，領導人和安全負責人都要根據實際情況科學配置，領導人和安全負責人要建立安全領導小組，制定安全管理制度，制定獎懲辦法，并保證制度的有效實施落實，讓水利工程的施工安全得到更好的保障;水利工程施工過程中要安排安全員對安全隱患進行排查，發現安全隱患后，要及時處理并報告負責人，防止安全隱患的進一步擴大，造成不良后果;在安全管理的宣傳和考核上也要花大的功夫，保證安全管理的順利實施。在安全管理的`宣傳方面，安全生產要著重強調，營造安全生產的氛圍，安全生產不能放松，每位施工人員都要提高安全生產的意識。在考核方面就是要確定安全生產責任人員，制定詳細的標準，對安全生產責任制度落實的情況進行考核，并做好獎懲辦法，保證違規者得到應有的懲罰，認真遵守安全的人員得到應有的獎勵，在最大程度上保證施工安全。

二是加強安全培訓。施工單位要定期或不定期的組織施工人員進行安全教育培訓，至少每周一、二次，每個月不少于6次，教育培訓的方式有很多種，比如現場開會講解、黑板報、視頻講解等等方式，安全教育培訓完成之后要對安全的內容進行考核，對生產過程中存在的安全問題加以總結和歸納。對安全培訓考核不達標者要進行批評教育，再次進行安全培訓教育，保證其安全知識過關，如果再次安全培訓還不合格就要進行轉崗或者辭退處理。這樣一來，安全生產意識才能深入到每一位施工人員心中，確保他們能及時地發現施工過程中存在的安全隱患，保證施工安全。

三是消除施工過程中自然環境帶來的安全隱患。在施工過程中對施工地點的自然環境進行實地考察，詳盡的了解是預防自然環境帶來的安全事故的有效手段。自然環境是客觀存在的，難以改變的，但通過對自然環境的分析，排查施工中比較危險的自然因素，制定周密的計劃和應急預案，采取安全防護措施，這樣能夠有效地減少自然環境對施工的不利影響。

4結語。

近幾年，由于水利工程施工數量多、規模大，其安全事故發生的頻率也有所增加。水利工程安全事故的發生不僅會造成經濟損失，而且還會造成人員傷亡事故，對社會穩定造成不良影響。因此，加強水利工程施工過程中安全管理和控制非常有必要。本文針對安全管理與控制，從管理制度、安全培訓、安全隱患消除等方面采取了對應的措施，減少安全事故的發生。

熱門組織架構優化的措施（通用12篇）篇六

寒假已至，疫情形勢趨穩，為保證我校師生員工能夠度過一個平安有序的假期，根據《關于切實做好學生管理和后勤保障工作的通知》(陜教疫控組發〔x〕8號)要求，結合學校工作實際，特制訂本方案。

堅決貫徹落實教工委、教育廳和屬地新冠肺炎疫情防控的決策部署，根據“精準研判、分類管理、精細服務”原則，突出“嚴控疫情發生、保障師生安全”防控目標，全面做好我校x年寒假疫情防控工作，有序組織師生錯峰離校返校，確保離返校師生平安順利、留校師生安心舒心，為新學期安全開學做好鋪墊。

(一)教職工疫情防控要求

1.非必要不外出。不前往國外和國內中高風險地區、不跨省域長途旅行，有特殊情況確需出省需提前向學校疫情應急領導專班報備。

2.注意個人出行防護。在寒假出行時，注意做好個人防護，盡量采取自駕方式出行。乘坐公共交通工具時全程佩戴口罩，盡量分散就座，減少接觸車內公共區域，包括扶手、車門把手等;乘坐后注意及時洗手，避免用臟手觸碰眼、鼻、口腔。

3.及時主動配合流調工作。記錄乘坐公共交通工具的時間及路線，如發現與新型冠狀病毒感染者同乘，或與新型冠狀病毒感染者有過密切接觸等情況，立即與部門負責人聯系進行上報，并配合所在地有關部門做好核酸檢測、隔離等工作。

4.常態化身體監測。密切關注自身身體狀況，如出現發熱、干咳、乏力、呼吸困難、腹瀉等癥狀，請立即與所在部門相關負責人聯系報備，視情況及時就地就醫。

5.嚴控參加聚集性活動。寒假放假期間嚴控參加以各種理由舉辦的儀式、會議、聚會、趕集等活動，減少人員聚集所引發的感染風險。確需參加的，按規定向所在地疫情防控主管部門報批。

6.嚴禁帶病離返校。正在發熱或有疑似癥狀的教職工務必就地留觀，暫緩離返校，不允許帶病返校。各部門與本部門教職工(含臨聘人員)保持密切聯系，摸清掌握教職工行程情況和身體健康情況，進行人員排查，收集教職工有無從疫區返回、與疫區人員接觸和有無發燒、干咳、乏力、腹瀉等癥狀的相關信息，不漏報、瞞報、誤報，準確掌握人員動態信息。

(二)學生疫情防控要求

1.做好學生離返校前安全教育工作。各二級學院(部)在放假期間要適時開展安全教育，提醒師生做好安全防范工作(衛生防疫安全、交通安全、治安安全、消防安全、實習安全、外出安全、網絡安全等)，要提示學生合理選擇外出區域和行程，注意人身和財物安全，乘坐公共交通出行和到人員密集場所時要帶好口罩，保持安全距離，做好個人防護措施。

2.安排學生分類錯峰離返校。在精準分析研判各地疫情防控政策的基礎上，按照分類管理、精細服務的原則，二級學院安排好學生分批次離返校，并做好學生離返校登記。

3.加強學生離返家過程管理。二級學院要加強家校聯系，實時掌握學生離返家行程軌跡，關注中途轉乘學生安全，一對一了解學生到家后、返校后各方面情況，引導學生盡量減少跨省流動，非必要不出省，原則上不建議前往國外、國內中高風險地區、確需離開居住地的，須向學校報告。

4.靈活做好學生實習實踐工作。在確保做好安全防護的前提下，嚴格遵守屬地疫情防控政策，按教學計劃靈活開展學生實習實踐活動，盡可能減少跨市的實習實踐，原則上不得跨省組織。針對已簽訂就業協議，并在就業單位實習工作的x屆畢業生，各二級學院應做好就業信息登記，積極關注學生及其就業所在地動態信息。

5.常態化開展學生身心健康監測。通過“支付寶-疫情上報”等各種手段，監測學生的身體狀況、思想狀態、活動軌跡，尤其掌握需要特殊關注學生的動態。同時，加強輿情監測，及時收集、整理輿情監測信息，積極穩妥做好輿情引導工作，努力營造良好輿論氛圍。

6.按通知有序離返校。學校正式確定和通知開學時間前，學生不得提前返校。中高風險地區的學生等待進一步的通知。二級學院排查學生健康狀況，防止帶病入學。返校學生必須按規定時間返校，如有特殊原因不能按時返校者需履行請假手續。

7.注意個人出行防護。在寒假出行時，注意做好個人防護，盡量采取自駕方式出行。乘坐公共交通工具時全程佩戴口罩，盡量分散就座，減少接觸車內公共區域，包括扶手、車門把手等;乘坐后注意及時洗手，避免用臟手觸碰眼、鼻、口腔。

8.及時主動配合流調工作。記錄乘坐公共交通工具的時間及路線，如發現與新型冠狀病毒感染者同乘，或與新型冠狀病毒感染者有過密切接觸等情況，立即與部門負責人聯系進行上報，并配合所在地有關部門做好核酸檢測防疫管理等工作，并及時將有關情況報告學校。

(三)校園疫情防控要求

1.加強假期值班。寒假放假期間，學校有部分學生留校。學校每天至少安排1名校領導24小時值班，后勤服務處、學生處、二級學院主要領導實行24小時輪流值班，各二級學院(部)根據各自留校學生人數安排輔導員24小時輪流值班，遇突發事件按程序及時處置上報。學院辦公室要做好值班安排，同時掌握和加強對各二級學院(部)、處(室)值班的檢查監督。

2.繼續加強校園封控管理。寒假放假期間，所有教職員工、商戶、家屬離返校需經過所在部門領導同意，在疫情防控數據報備歸屬部門(教職工對應人事處、商戶及工勤人員對應后勤服務處、家屬對應工會)報備登記后方可離返校;所有入校人員要求“核驗身份、掃碼、測溫、戴口罩”;對中高風險地區及其所在縣(市、區、旗)和中高風險地區所在設區市(直轄市和副省級城市的縣、市、區)來陜返陜人員，按屬地要求落實管控措施。增強留校學生公寓保安、保潔、水電維修，食堂正常就餐等服務保障措施，配備必要的洗手液、肥皂、消毒劑等物品。

3.繼續落實校園全面消殺。定期對教室、辦公室、會議室、圖書館等公共區域進行消毒消殺，要求留校人員“勤洗手、多通風、間隔線”，保證教學場所、宿舍、食堂、樓梯、樓道、衛生間、垃圾站(桶)等衛生防控風險點明亮通風、干凈整潔。

4.切實落實應急管理。加強學院隔離醫學觀察場所管理，保證觀察隔離區的物資充足，人員服務保障到位，應急車輛齊全，實施隔離觀察區域值班、水電、用餐預案等;加大校園食堂、超市、商鋪等經營場所的物資儲備，確保生活必需品儲備充足、供應有序、價格穩定;加強電力公司、自來水公司及燃氣公司等服務部門的溝通聯系，爭取獲得最大支持，確保突發情況下全校師生的水電氣設施完備及供應充足。

5.重點加強餐飲保障。

(1)加強制度建設。加強餐飲從業人員的個人衛生管理，嚴格執行“四勤”(勤洗手、勤剪指甲、勤洗澡理發、勤換工作服)、“四凈”(工作服凈、帽凈、口罩凈、圍裙凈)制度。嚴格落實晨檢制度，每日對食堂從業人員進行體溫檢測。

(2)注重食堂衛生。要保持食堂餐廳空氣流通，做到定時開窗通風。在餐廳中配備足夠的洗手液，提醒和引導師生餐前洗手、佩戴口罩，取用餐具和到售飯窗口買飯。盡量采用錯時就餐、就餐排隊與他人保持安全距離，分散就餐等方式，建立就餐、消毒等食品衛生管理臺賬，防止交叉感染。

(3)嚴控食材管理。加強食材采購、儲存、加工和售賣等環節衛生安全管理，不得采購來自疫區和海外風險區的海鮮食品，嚴格做好食品采購人員防護，嚴格執行食品進貨檢查驗收記錄制度。做好就餐區域桌椅、地面及餐(飲)具和炊具的清潔消毒，廚余垃圾及時清理和收集。

6.加強快遞點監控管理。

(1)所有快遞包裹在進入校園前，對所運輸的快遞進行嚴格消殺。對固定經營場所和臨時搭建的帳篷，至少每天營業前消毒一次，確保室內環境清潔衛生、空氣流通。對貨架、籠車、把槍等使用頻繁的設備適當增加消毒頻次，做好消毒記錄。

(2)快遞工作人員、菜鳥驛站工作人員，進入校園時須全部出示健康碼、測量體溫、做好登記，如有異常不得進入校園。

(3)設立專用的快遞服務場地，快遞到達校園內站點后，必須對所有快遞包裹先消毒、再投放，定期對貨架、分揀設備、電子秤等進行清潔和消毒。

(4)快遞到達校園內站點后，工作人員應及時通知收件人。師生員工根據通知要求前往指定地點領取快遞。所有師生員工在遞取快遞時，保持間距、有序排隊，避免擁擠、注意安全，做好個人衛生和防疫工作。

7.推出系列暖心舉措，陪伴留校學生過溫暖年。

學生處、校團委根據實際情況，分時間節點組織開展一系列如“迎新春、寫春聯、送祝?！?、“年俗薈”、“我的國家我的年”、“行知人的冬奧會”等豐富多彩的文體活動和志愿者活動，既豐富留校學生校園生活，也為慶祝中國共產主義青年團成立周年獻禮。

各二級學院(部)發揮各自專業優勢，按照“一系(部)一品”原則，責任到人，通過為學生推薦閱讀經典書籍、經典影視作品、組織相關賽事、科學研究等方式開展實踐教學活動，保證學生度過一個有所收獲的假期。

學校主要領導及各崗位值班人員，根據實際情況，組織春節慰問與服務等系列活動，對家庭經濟困難學生進行資助，為留校學生傳愛心、送溫暖。

(一)高度重視，落實責任。

全校師生員工切實增強風險意識，牢固大局意識，充分認識疫情的嚴峻性、復雜性和緊迫性，高度重視新型冠狀病毒感染的肺炎等傳染病防控工作，堅決摒棄任何僥幸心理，確保各項措施貫徹落實到位。

(二)聯防聯控，及時處置。

密切關注新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控形勢發展變化，加強與灞橋區疫情防控指揮部、所在地疫情防控主管部門的密切聯系，及時掌握疫情信息，獲取專業指導，嚴格落實疫情防擴散措施，切實做到及時發現、及時報告，積極主動配合相關部門快速有序做好疫情處置工作。

(三)加強管理，科學安排。

嚴格按照國家衛健委、教育部及陜西省疫情防控工作有關要求，精準研判、早做預案，妥當安排相關工作，合理安排教學科研及管理工作，不搞聚集性活動，持續開展健康教育，鼓勵師生加強體育鍛煉，保證正常作息，增強身體素質。

熱門組織架構優化的措施（通用12篇）篇七

為貫徹落實xx的通知要求，以對廣大師生身體健康、生命安全極端負責的態度，特制定此疫情防控工作方案：

負責執行零報告和日報告制度，發現疑似病例立即報告中心校疫情防控辦公室。

(一)假期期間：

1、不舉辦任何大型聚集性活動。疫情流行期間不提前開學，不舉行補課、培訓、考試、比賽、展示、評比等聚集性活動。

2、強化校園管控。學校安保人員及值班教師、帶班領導上崗前測體溫并做好記錄，不測體溫，不得上崗。外來人員一律不準進入校園。

3、加強宣傳教育。每天通過微信、校信通等平臺對師生、家長進行健康宣教，提醒師生、家長在假期盡量減少不必要的聚會和旅游等外出活動，避免與有癥狀的人員接觸，發現自己有癥狀時及時告知學校并及時就醫。

4、開展“新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控“小手拉大手”活動。

(1)假期期間不串親訪友，少出門、不出門，不逛街，避免到人員密集場所，相互監督。

(2)保持良好衛生習慣，勤洗手、勤通風、戴口罩，廢棄口罩不亂n，相互提醒。

(3)科學安排學習、生活，早睡早起不熬夜，養成良好的作息習慣，保持良好的精神狀態和健康身體，相互遵守。

(4)關注疫情動態，加強預防常識學習、宣傳，預防措施落實處。

5、強化師生外出管控。全體教職工、學生假期不外出、不離家，若臨時外出，戴口罩做好防護措施，如有特殊情況確需外出的，學生要向老師請假，老師要向學校請假，同時做好備案登記。

6、實施每天報平安制度。每天下午3點前將出現的異常情況及時上報辦公室。(教職工直接報辦公室，班主任負責上報本班學生及家長異常情況)

(二)開學前期：

1、辦公室：做好開學預案。密切關注疫情發展情況，提前對春季開學有關情況作出科學研判，制定工作預案。關注疫情發展變化，xx校的通知，負責防控工作的綜合協調。通過校訊通微信群，加強防控知識宣傳普及，大力倡導“口罩文明”，引導師生和學生家長理性認識肺炎疫情，管控負面輿情。

2、后勤中心做好疫情物資保障工作及開學前校園、教室、辦公室全方位消毒。負責保安、保潔等學校職工的零報告制度的落實。

3.政教中心：每天精確掌握教師、學生、學生家長外出及身體健康狀況，并及時上報學校辦公室。廣泛開展健康教育，增強師生體質。

4.教務中心：做好延期開學的課程計劃及開學前疫情防控準備工作。

5.年級班主任：每天準確統計學生及學生家長活動情況及身體狀況，上報辦公室。開學后要嚴格落實學校傳染病防控措施，做好學生晨午檢、因病缺勤病因追查登記與報告;一旦發現感染者或疑似病人，第一時間隔離觀察，并立即聯系指定醫院轉診，并做好隨訪追蹤和復課。學校新型肺炎疫情防控工作領導小組要高度重視疫情防控工作，進一步提高政治站位，嚴格落實工作責任，采取堅決有力舉措，建立行之有效工作機制，堅決打贏疫情防控攻堅戰!

熱門組織架構優化的措施（通用12篇）篇八

因此，我據以上情況提出解決方法:。

1、嚴格處理衛生問題。

2、進行衛生教育，讓同學們養成良好的衛生習慣，講文明，講衛生。

3、一旦發現，促使其即使改正不良行為。

4、定期檢查衛生習慣，并定期清潔公共財物，打掃學校。

希望我們的校園更加美麗!

建議人:趙xx。

日期:20xx年4月26日

還未清醒的人們：

大家好！

地球，這位人類的母親，曾是那樣的壯觀，和藹可親。但是由于我們的破壞，地球那容光煥發的面孔變得皺皺巴巴，一條條“皺紋”刻在了“母親的臉上！”為了母親展開那久違的笑容，我想大家提出一些保護環境的建議：

第一：不亂扔亂丟，不隨地吐痰，不在公共場所吸煙；

第二：節約水電，出門不忘關燈，洗手后關水龍頭；

第三：要愛護花草樹木，不踐踏草地；

第四：不用塑料袋；

第五：不用一次性筷子。

以上是我提出的不大成熟的建議，我希望大家行動起來，從我做起，從身邊的小事做起，讓我們為建設一個環境優美的家園而共同努力！

熱門組織架構優化的措施（通用12篇）篇九

我局通過學習活動，針對我們系統近年來在經濟發展環境中存在的問題，我們進行認真的排查，并設立了舉報箱，對在服務工作中，利用職權以權謀私，收取宴請等行為廣泛征求社會各界意見?？h民政局在局會議室召開了集中整治經濟發展環境民主生活會。參加會議的有局黨政班子全體成員，各股室股長及機關全體人員，縣紀檢委有關領導也參加了會議。

會上認真學習了省、市關于優化發展環境的有關精神，并結合保民生工作的實際，確立了“學政治、講業務、爭創一流”民主生活會的主題。從領導班子成員到一般股室干部代表，大家根據自己的發言材料，在融洽的氣氛中針對存在的宗旨意識和創新意識不強、工作作風不夠扎實和深入、學習的主動性和積極性還不夠高漲、存在“滿”和形式主義的思想，工作上存在“急躁”和“墮性”的思想等五方面的差距進行了個人剖析，開展了批評和自我批評。各股室人員認真對照“十八種行為”，結合自己的工作實際進行了對照分析，針對自身問題進行揭擺，揭擺問題如下：

1、部分干部職工對政治理論學習不夠重視，對黨的路線、方針、政策理解的不深不透的問題。

2、個別干部職工開拓創新精神和責。

任心不強，對工作缺乏高標準、嚴要求的問題。

3、專業人才不足，同適應服務全縣經濟建設的需要不相適應的問題。

4、個別干部職工全心全意為人民服務的宗旨意識不強的問題。

5、個別同志組織紀律不強，存在遲到早退的問題。對查找出的問題，我們積極建立并完善了《**縣民政局行政責任追究制》和《**縣民政局首問責任制》，這兩項制度措施的建立，對下一步環境整治工作打下了一個堅實的基礎。

針對存在的問題，我局將在以后的工作中，認真反思，按問題的輕重緩急和難易程度，制定具體整改措施，及時加以整改，具體做到以下幾點：

1、加強理論學習，提高政治素質。今后我局不僅要認真學習“三個代表”重要思想，自覺學習實踐科學發展觀，及時學習領會黨的文件精神，提高自己的政治理論修養，堅定自己的政治信念。還要認真學習法律法規知識和廣播電視業務知識，進一步增強法紀觀念，增強法紀意識。

新的水平。

3、加強自身建設，提高服務能力。通過學習實踐科學發展觀活動，牢固樹立理想信念，緊跟不斷發展變化的新形勢，進一步增強大局意識、責任意識、憂患意識，在強化服務意識上下功夫，為班子決策出謀劃策，獻智獻力。加強與班子成員之間的思想交流，做到相互幫助、相互尊重、相互信任、以誠相待。正確對待權力、金錢、名利，帶頭遵守各項規章制度，從思想上筑起抵御腐朽思想侵蝕的堅固防線，增強拒腐防變的責任感和緊迫感，堂堂正正做人。在思想作風上堅持以人為本，切實肩負起為質監工作服務的重任。在工作作風上堅持從實際出發，真抓實干，滿腔熱情地幫助局干部群眾解決實際問題和困難。在領導作風上繼承和發揚黨的優良傳統，深入實際、深入基層，深入群眾，察民情，分民憂，解民怨，讓群眾共享廣播電視改革成果。在生活上嚴格要求自己，克服享樂主義、拜金主義，敢于抵制各種不正之風和腐敗行為，努力做到勤政廉潔。

總之，今后我局將在各級領導和同志們的幫助支持下，進一步提高思想認識，轉變工作作風，改正不足，提高自己，真正使自己的思想得到進一步凈化、工作得到進一步提高、作風得到進一步改進、作為得到進一步規范，進一步加強機關效能建設，規范工作行為，轉變工作作風，優化發展環境，為本縣經濟的發展做出更大的貢獻。

熱門組織架構優化的措施（通用12篇）篇十

優化營商環境是近年來中國政府著力推進的一項重大改革，旨在為企業創造更加優越的發展條件，促進經濟的穩定和持續增長。在這個過程中，各行各業的經營者們深刻認識到了優化營商環境的重要性，并積極參與其中，以各自的實際行動推動優化營商環境措施取得更加顯著的成效。

第二段：營商環境的現狀與問題。

當前，我國的營商環境雖然已經有了很大的改善，然而還存在一些問題和瓶頸。首先，有的地區政府對企業營商活動的監管不夠精細，造成了許多企業在辦照過程中遇到了困擾。其次，一些行政審批程序不夠簡潔高效，影響了企業的生產經營。此外，政府和企業之間的信息溝通機制仍然不夠成熟完善，影響了企業在政策執行過程中的積極性和主動性。

優化營商環境對于促進經濟發展和營造良好的市場經濟環境具有重要的意義和作用。首先，它可以降低企業的營商成本和風險，提高企業的盈利能力和生產效率。其次，營商環境的優化可以吸引更多的社會資源，促進資源的合理配置和分配，推動各行各業的發展和創新。最后，營商環境的優化可以對外呈現出更加良好和開放的形象，進一步提高我國的國際地位和競爭力。

為了優化營商環境，中國政府采取了一系列的措施和政策。其中，最重要的措施包括簡化審批程序，優化服務機構，完善信息公示和宣傳渠道等。在這個過程中，企業家們積極支持政府的營商環境優化工作，提出了很多可行的建議和意見。例如，加快信息化建設，提高信息保障能力；深入推進簡政放權，優化權力運行機制；加強對政策執行和效果的監管，以保證政策的實現和有效性。

第五段：結論。

優化營商環境是一項復雜而艱巨的任務，它需要政府和企業之間的密切合作和有效溝通。各行各業的企業家要積極參與，為政府提供寶貴的建議和意見，同時自身也要不斷提升自己的管理能力和創新能力。相信在全社會的共同努力下，營商環境的優化工作一定會取得更為顯著的成果，給我國的經濟社會發展帶來更為輝煌的未來。

熱門組織架構優化的措施（通用12篇）篇十一

2合理控制作業量，要做到減少學生的負擔，又要能實現作業的最大效益。

一直以來，中國的教育總是在“付出的越多收獲就越大”的誤區中掙扎，孩子們在題海中無暇抬頭，書呆越來越多，甚至有的孩子在偏、難、怪的題型中越走越偏?！皽p負萬里行”成為了現階段教育的一個焦點、熱點，其實要做到“減負萬里行”就需要教師精心設計作業，用質量減輕數量的壓力，從而為孩子提供優質的教育。作業量的減少，又要增加教學效益，這就需要教師在課堂上重視孩子解決問題的能力培養，從而孩子的能力得以提升，即使沒有作業孩子的能力依然提高。也要求教師精講多練，聯系既要有基礎知識的訓練，也要有各種題型的訓練，學生的思維才能得到拓展。把學生的作業集中在課堂上完成，孩子在共同學習中、共同探討中完成作業既有助于學生能力的提高，有助于減輕學生的課業負擔。

3尊重個性化差異，落實分層次布置作業有效操作。

作為教育者，都不否認一個事實：每一個班級孩子的認知水平是有差異的。因為這種差異成就了教育的多樣和精彩，同時也為教育者提出了一個挑戰———教師必須“因材施教”，作業也必須分層布置。然而在實際教學中教師面對這個問題茫然：考試的時候，考卷不會分層，對教師的考核也不會因為學生的差異對教師合理考核。教師為了業績，就必須選擇讓所有的學生完成相同難度的作業。教育，期待對教師的考核多方位，對學生的評定多角度，不以一次考試成績論成敗，實行單元考試或模塊考試綜合評定，才能真正讓不同的學生得到不同的發展。

4創新作業的形式，研究學生喜歡的作業形式，增強作業的趣味性。

在多媒體教學發達的時代，作業也應該走進聚聲、色、文字為一體的時代，這樣也符合不同孩子的認知需要。我們可以多設計一些在電腦上完成的作業，甚至可以以游戲的形式出現，這樣的作業才會富有感召力，讓孩子愛作業。這里要說明的是在課件中出示作業，課件的背景圖一定不要太過于花哨，這樣會分散學生的注意力，背景最好是色調比較適合兒童就好。同時，題目一定是圍繞學生解決問題的.能力培養進行，不要太過于偏、難、怪。

5探究作業分段完成時間，把高效課堂與高效作業有機整合。

很多教師單一地認為作業就是課后鞏固作業，我個人認為作業還包括課前預習作業、課中的鞏固作業、課后的拓展延伸。很多教師在有意和無意中都在分段完成作業。但是，要保證讓孩子有充足的時間完成作業，教師的教學必須精講多練。同時，還要為孩子創造交流和展示的空間。作為教師最不喜歡的就是孩子抄作業，孩子為完成任務而抄作業那是一種機械的勞動，既讓孩子疲勞，也毫無意義。但是，孩子不懂的問題請教同學或許比老師講解更加有效，所以教師必須讓孩子有交流和合作，這時教師的有效引導和評價激勵是變“抄”為“交流合作”的最有力的保障。

6化作業的批改。

作業的批改要能夠激發學生探究的欲望，也要減輕教師的工作負擔，使教師有更多的時間和精力關注課堂、關注學生、關注教研、關注教育。很多教師都提到了一個問題：老師批閱作文是最費時間、最辛苦的事情，但是很多孩子對于老師精心修改的作文看也不看，反而對其他同學的文章很感興趣。這就告訴教育者，其實并不是教師批閱作業才是最好的方式，讓同學互相批閱作業對孩子的學習更加有效。孩子在批閱別人的作業時，會形成更加清晰的思路，會發現別的同學與眾不同的優勢策略，會從別的同學的錯誤中汲取經驗。作業的批閱，也需要教師大膽放手，需要教育管理機構給予教師放手的勇氣。

7創新批改評級體系。

把作業評價與學分制有機結合，讓學生的每次作業都記錄在學生的學分中。搭建學生作業展示平臺，促進學生高質量完成作業。孩子的作業總是一次一次的完成，教師根據作業的完成情況給予評價，每天都是一個新的開始。成績沒有沉淀就不會累積成精彩，所以很多孩子對作業完成得并不夠精細，喜歡的就認真完成，有難度的就放棄或者草草了事。然而，運用學分制把孩子的每一次成績進行累積，就會成就作業的精彩。同時，優秀作業展評也是提高作業整體效益的有效方式。我們學校采用的是學分制，就是每位孩子入學時都是100分，然后根據出勤、學習、生活、活動等方面進行加分和減分。其中，學生的作業得到一個優可以加2分，得到一個良加1分。學分一直累積到六年級畢業，進入到學生的成長檔案。學生的作業完成得認真了很多，孩子之間的競爭也加強了。

作業是掌握知識的重要途徑，需要教師運用教育智慧精心設計題型，用質量替代數量，用多樣的作業激發孩子完成作業的興趣，讓高效課堂為孩子的分段完成作業護航，學生互評會提高作業的效益。歸根結底，教師要以育人為準繩，而不是以分數為目標，因為我們培養學生在生活中不會天天考試，但是且需要天天解決生活問題。

熱門組織架構優化的措施（通用12篇）篇十二

首先，教師應以學生作為高中語文作業設計的主體，根據學生的學習特性來設計相關作業形式，避免數量大且難度高。其次，教師應設計多種作業形式，讓學生根據自己的興趣愛好自行選擇，這能激發學生完成作業的熱情，從而減少學生對作業的厭煩情緒，提高作業完成效率。最后，教師還可讓學生自己給自己布置作業，使學生明確自身缺乏哪方面知識，進而查缺補漏，攻克難點問題，同時也有利于學生之間形成良好的人際關系，營造良好的學習氛圍。自主作業可促進學生之間互相協作，取長補短，不僅能培養學生自主學習的意識，還有助于學生未來的發展。

2.1.2趣味作業。

首先，由于學生具有較強的好奇心，所以，在作業設計中，教師應該充分展現學生的天性，引導他們走向室外，在自然環境中進行朗誦、演講，這些更有助于學生學習。其次，教師在進行作業設計時應采用游戲的形式，激發學生對語文學習的興趣，讓學生樂在其中，從而養成良好的.學習習慣。最后，教師要引導學生積極主動地思考，鼓勵學生發表自己的意見，充分發揮學生的主觀能動性，如辯論比賽、知識競猜、詩歌朗誦等，這能夠激發學生的信心和勇氣。

2.1.3分層作業。

教師應根據學生的認知水平設計不同難度的作業，讓學習較好的學生能夠學到更多的知識技能，讓學習稍落后的學生能夠迎難而上，并重拾對語文學習的信心。同時，教師應充分掌握學生的學習特性，設計相應的作業，使作業更有層次，更加具體，以促進學生語文成績的提高。

2.2多樣化設計。

2.2.1詩歌鑒賞閱讀的作業設計。

教師應對詩歌進行散文化講解，不僅要保留詩歌的原有意境，還要營造良好的詩意情境，使學生更好地領悟詩歌中的優美意境。

2.2.2散文教學的作業設計。

散文教學內容是有一定難度的，大部分學生均不能對其進行有效掌握。因此，教師要做好散文教學的作業設計，這不僅能使語文作業變得多樣化，還能提高學生的語文學習成績。

2.2.3小說教學的作業設計。

教師應不斷鼓舞學生進入到小說的教學情境中，進一步探觸小說人物的心靈，這對學生的領悟能力起到了很好的促進作用，同時還能保持良好的師生關系。

2.3媒介化設計。

近年來，多媒體技術在我國教育領域廣泛應用。教師在高中語文作業設計過程中，應充分利用媒體的多樣化，引入多種多媒體技術。例如，建立班級微信群、微博群、qq群等，這對提高學生的語言學習能力起到很好的促進作用。同時，教師還應結合最新資訊，讓學生在網絡上查找相關資料，根據實時新聞即興寫作，并發到班級群進行展示并加以評價，這能夠樹立學生的寫作信心。

2.3.2實現主題閱讀網絡化。

在高中語文作業設計過程中，教師應充分利用網絡資源，向學生推薦優秀的電子書籍，讓學生根據特定的主題進行網絡電子書籍的閱讀，自行查找相關閱讀素材。將學生組成學習小組，采取相互協作的形式，讓學生言簡意賅地敘述閱讀后的想法并寫出閱讀感受，這有利于營造良好的學習環境，使學習氛圍更加輕松活躍，從而不斷提高學生的語文綜合能力。

3結語。

隨著我國素質教育的不斷推行，教師也應對高中語文作業設計進行合理改革，以滿足新形勢的發展需求。高中語文作業的內容應呈現多樣化，這不僅能夠充分調動學生的學習熱情，還能培養學生的語文綜合能力和對生活的觀察能力，為學生的全面發展奠定堅實的基礎。想要提升高中語文作業的有效性，教師必須改變傳統的觀念。要將學生作為高中語文作業設計的主體，培養學生的自學能力。只有這樣，才能樹立起新的高中語文作業設計觀念，使學生能更好地全面發展，為我國教育事業的發展做出貢獻。

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