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寫秋天景色加評子篇一

院子的蘋果樹下，坐著一個漂亮的小女孩兒。她在找秋天。

女孩聽見腳下一陣“嗄吱”響，低頭一看，咦?石磚小路不見了，只有一條金色的地毯。她拾起幾片落葉，仔細觀察，啊，金黃色中也有褐、橙色的斑點。真美呀!

她走了幾步，卻被那淡香吸引住。女孩回頭一看，看到了一個精美的“繡球”。那是菊花。有粉紫色的、雪白的、橙黃的……如同一個個小公主，披長長的彩發，穿著翠綠的裙子。“我想，我找到秋了”。女孩想。

女孩跑回書房，她要把這些美景變成一篇美麗的文章。

點評：這篇文章小作者運用含蓄的語言為我們展現了秋天金色的落葉，美麗的菊花，以及豐收的果園。結構完整，表達準確。本文描寫具體形象，語言流暢準確，是一篇很好的文章。

寫秋天景色加評子篇二

走進校園，就能看到宏偉壯觀的旗臺，大片綠色的草坪，紅色的環形跑道，以及五棟高大的教學樓。許多人曾為它的美麗、高大、壯觀而驚嘆。然而你可否發現，在走廊上，在樓梯轉角處，在教室門前，都有一盆盆美麗的花——散發著蓬勃生機的花朵兒，或那些夾雜些許綠色盎然的蔓藤呢?那些花兒，雖然不如玫瑰花嬌艷，不如牡丹花華麗，也不如荷花般的出淤泥而不染，但它們卻以一份樸素淡雅，默默無聞的裝點著校園，為校園增添了靈動的色彩;那些花兒雖不起眼可卻美麗：猶如燈籠一般的花朵兒，有含苞欲放的粉紅花骨朵兒，有如瓷娃娃般雪白的芳香的“花仙子”，它們在潤雨如酥的春天里爭芳斗妍，在烈日炎炎的夏天中挺直了腰桿，在金風蕭瑟的秋天頑強綻放，在寒蟬凄切的冬天傲然挺立，構成了我們學校一道亮麗的風景線。

在我們教室門前，也有這樣的盆栽，那是一盆生意盎然的盆栽，遠遠望去，就像是一團綠色的棉花。走近細看，在那些綠葉中間有一條白白的枝干，那綠葉旁邊，有著一些細小的鋸齒邊緣，就像是綠葉的“牙齒”似的，每逢周一或周四，總能看到一些同學在細心的給這一盆盆美麗的花兒澆水，這就是我們班的“綠葉保護者”們，而在平時課間活動的時候，同學們也會小心翼翼地避開這些盆栽，生怕一不小心就破壞了這份美麗，原來這才是學校最亮麗的風景線。

校園中美麗的風景數不勝數，沒有同學們的小心呵護，再美麗的風景也會風光不在啊。讓我們一起努力共同保護校園的美麗，讓這份永久的延續下去吧!

【點評】這是描寫校園一角景色的作文，作者通過描寫教室外的一盆盆花，表達著對校園的熱愛。作者運用比喻，形象的將花的各種形態表現出現，觀察很細致，想象力很豐富，語言很清新。

寫秋天景色加評子篇三

1.情節變化平淡無奇，缺乏新意。

2.情節平直，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。

3.過程詳細，結尾卻簡略不全。結構不合理，給人以虎頭蛇尾之感。

4.構思不合常理，內容漏洞百出，不能反映生活的真實。

5.情節大起大落，轉換太快，不夠連貫自然。

6.比喻生動形象貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說服力都大大增強了。

7.適當地運用對比比較等手法，通過事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。

8.不失時機地運用排比的手法，從多方面說明事物的特征，既增強語勢，又給讀者留下了非常深刻的印象。

9.巧妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感，使之從側面體現文中主人公的心靈歷程。

10.能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強。

寫秋天景色加評子篇四

我愛鳥語花香的春天，但我更愛瓜果飄香的秋天。

秋天，花園里菊花，紅勝火，白如玉，黃似金。。。。。。五顏六色，使我看得眼花繚亂。

果園里，膽小的柿子害羞的在樹梢紅著臉，低著頭。橙色的橘子你擠我碰，生怕別人沒有看見她們。黃色的梨娃娃也不甘示弱，她們散發出一陣陣清香，使人會情不自禁地摘下品嘗。愛美的蘋果小姐穿上一件火紅的裙子，顯得十分美麗。。。。。。

田野上，高粱們舉著火把慶祝秋天的到來;大豆們也許太高興了，有的竟把自己的衣服弄破了，露出圓溜溜的白肚皮;稻子們彎著腰，給秋天致敬點頭。。。。。。

空中，一群大雁“嘎嘎”叫著，一會兒排成“人”字形，一會兒又排成“一”字形，給人們送上一陣陣曖曖的的叮嚀。

秋天，你帶給大地的是美麗，你帶給我們的是豐收與希望!

【點評評語】這是一篇描寫秋天的景色的文章，全文語言優美，開篇點題“我愛鳥語花香的春天，但我更愛瓜果飄香的秋天”。主要圍繞秋天的“田野、果園、花園”進行細致地描寫。擬人句“高粱們舉著火把慶祝秋天的到來”生動的寫出人們豐收的喜悅。文字細膩生動，文筆清新，因此是一次很成功的創作。

寫秋天景色加評子篇五

告別了炎熱的夏天，涼爽的秋天終于來臨了!我和同學們還有李老師來到了初秋的植物園。

剛剛進植物園的大門，一棵高大的雪松樹聳立在我們的眼前，雖然寒霜降臨，可雪松樹依然穿著它那件碧綠的長袍，顯得格外蒼翠。我們再往前走，一棵柿子樹映入眼簾，一個個大大小小的黃澄澄的柿子掛滿枝頭，像元宵節滿城的燈籠。向遠處望去，一大片菊花撲面而來，有紅的、粉的、白的，紅的似火、粉的如霞、白的像雪，好象燦爛的朝霞灑向大地，美不勝收。一陣陣微風吹過，醉人的芳香滿園都是，連長相丑陋的雞冠花也醉紅了臉!

這次游覽植物園給我留下了深刻的印象，我熱愛秋天!我熱愛迷人的秋天!

【點評評語】作者在初秋來到植物園，開頭簡潔自然,結構清晰,以生動的語言,描繪出一幅滿園秋色圖，內容生動豐富,語言新穎清爽,結構安排合理，用詞簡單又不失水準，值得推薦。

寫秋天景色加評子篇六

秋天真好，因為它有美麗的紅葉。你看，一片片掌形的葉子在樹上掛著，紅得似火，黃得似金，有的半綠半紅，多有意思呀!一陣微風吹過，樹葉從樹上飄下來，好象幾只蝴蝶在空中翩翩起舞。葉子落在了地上，好象給大地鋪上了一層紅的毯。真應了詩人所言：“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。”噢，路橋的秋天是黃色的。

每當秋天到來的時刻，農民伯伯都要到果園里去采摘水果。一進果園，只見那紅艷艷的蘋果，仿佛一盞盞點燃的小燈籠;還有那黃澄澄的橘子，仿佛一團團燃燒的小火球;還有那掛滿枝頭的柿子、山里紅……真叫人饞涎欲滴啊。噢，路橋的秋天是紅色的。

綿綿秋雨伴著陣陣秋風淅淅瀝瀝地下著，滋潤著大地，散發出泥土的清香。雨漸漸地停了，抬頭仰望，天空碧藍，就像鑲嵌著一塊巨大的藍寶石，是那樣地誘人和美麗。噢，路橋的秋天是藍色的。

田野里，沉甸甸的麥穗壓彎了腰。秋風一陣陣地吹過，麥浪翻滾，一望無際。陽光照耀著大地，舉目遠望一片金黃，仿佛是灑向人間的萬道金光。噢，路橋的秋天是金色的。

鄉間小路旁的白色野菊花竟相開放，隨處可見。盡管她沒有牡丹花的富貴，沒有大麗花那樣嬌艷，也沒有蘭花那樣雅致，但她卻是那樣樸素、無瑕。噢，路橋的秋天是白色的。

路橋的秋天是由多彩的顏色編織而成的，有黃的，有紅的，藍的，有金的，有白的。

我愛秋天，更愛我的故鄉——路橋。

【教師評語】這是一篇寫景的文章，小作者通過對路橋秋天美麗景物的描寫，展現在讀者面前的是一幅色彩斑斕的秋景圖。文章內容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理，不失為一篇佳作。

寫秋天景色加評子篇七

我生活在一個有著香氣芬芳的校園，一年四季，有著不同的景象。

每年，春姑娘將春的種子首先播到我們的校園，今年楊樹終于被春姑娘的勤勞感動了，樹枝上悄悄地綻開了幾篇嫩綠的小樹葉，葉子精巧玲瓏，既想讓人摘下欣賞個夠，又怕它會失去現在的美麗。小草也不甘落后，慢條斯理的探出頭來，既不是文雅，也不是體面。校園后勤也將花兒種植到了花壇內，從小到大，從內至外，五顏六色，在陽光的照耀下顯得璀璨奪目。

夏，一個熱情的女孩，驕陽似火，將大地烤熟了，但我們卻一點也不懼畏它，在烈日下走廣播體操，每一個動作都代表我們對學校的愛，在夏的帶動下，我們的熱情被激活了，在烈日跑步，跳長短繩……哪一幅幅活潑可愛的景象，使陽光的光芒隨著我們的激情而定。

冬姑娘非常的純潔，她將大地變成白色。這時我們開心的不得了，紛紛地帶上鏟雪的工具，將地上的雪弄干凈，在干活的同時我們還會娛樂;人多力量大，我們沒過幾個小時就將校園里的雪鏟成了好幾堆，雪堆在陽光的折射下變得閃閃發光。

美麗的校園，我愛你，你是我的家。

【點評】這篇優美的寫景抒情散文，把美麗的校園比作自己的家，生動細致地描寫了校園一年四季的美景。運用比喻、擬人的方法，把景物描寫得形神兼備、活靈活現。表達了作者對校園的喜愛之情。

寫秋天景色加評子篇八

我家住在一片大草地的中央，我每天都望著窗外那片美麗的大草地，地上還有我最喜歡的菊花。

秋天到了，下起了一場秋雨，我看見秋雨給田野穿上了一件金黃色的衣裳，樹葉也黃了，樹上掛滿了果子，你看，有柿子、蘋果、梨秋雨給大地帶來了金黃色，大地變成了金黃色的世界!多么漂亮的田野，多么可愛的草地，多么美麗的大自然!我們要好好珍惜這美麗的大自然!

我愛美麗的秋天，也愛美麗的菊花，更愛美麗的大自然!我也希望天天都是秋天!天天都是收獲的日子。

【點評評語】這篇文章描寫了秋天的美麗，寫出了秋天的收獲。表達了作者熱愛秋天，熱愛大自然的思想感情。文中抓住了具有秋天特征的景物田野、菊花進行了描寫，很好地突出了中心。