崗位職責的不斷調整和優化可以適應組織發展和變革的需要。[范文鏈接7](example.link7)

荷花開了寫話一年級篇一

夏日的午后，我來到了一座聞名的蓮花園。這里有著漫山遍野的荷花，五顏六色的花瓣在微風中輕輕搖曳。我拿起相機，準備記錄下這美麗的一刻。然而，拍攝荷花并非易事，需要耐心、技巧和對大自然的敬畏之心。通過這次拍攝之旅，我有了許多心得體會。

第二段：用心觀察，才能拍攝出生動的畫面

在拍攝荷花前，我先在一旁欣賞了一段時間。我仔細觀察了荷花的形態、顏色以及花瓣的層次感。只有通過用心觀察，才能拍攝出真實、生動的畫面。我發現在拍攝前選取一個好的角度非常重要，有時候只需稍微移動相機的位置，就能夠完全改變畫面的效果。因此，我學會了追求不同的拍攝角度，以期望能夠捕捉到最美麗的一瞬間。

第三段：充分運用光線，展現荷花的美麗

光線對于拍攝荷花來說是至關重要的。荷花在陽光下透出的光彩讓人陶醉，但是如果光線過于強烈，就會導致曝光過度，花瓣的細節被炎熱的陽光淹沒。因此，我找到了一片樹蔭下的荷花，通過遮擋陽光，創造出柔和的光線環境。在這樣的環境中，荷花顯得寧靜而美麗，充滿了神秘的吸引力。我還學會了運用不同的角度，將太陽光反射在花瓣上，從而增加了花瓣的質感和層次感。

第四段：捕捉荷花的瞬間，記錄大自然的美麗

荷花是瞬息萬變的，稍縱即逝的美麗。我學會了在拍攝時等待，耐心地尋找荷花最美的瞬間。當花瓣輕輕飄落時，我要快速地按下快門，捕捉下這一剎那優美的動作。有時候，我會在花瓣上灑上少許水珠，通過光的折射，打造出夢幻般的畫面效果。通過這樣的方式，我成功地記錄下了許多令人陶醉的荷花瞬間，留下了對大自然美麗的紀錄。

第五段：感受大自然的作品，學會珍惜

拍攝荷花的過程讓我更加了解到大自然的偉大和美麗。每一朵荷花都是大自然的杰作，無論是它的形態、顏色還是細節。我通過拍攝荷花的經驗，學會了細心觀察、珍惜和感受大自然的作品。荷花的美麗與生命力讓我深感敬畏，更加珍惜身邊的一草一木，珍惜這美麗而又短暫的瞬間。

總結：

通過拍攝荷花，我不僅僅學會了技巧和方法，更感受到了大自然的美麗與生命力。用心觀察、運用光線、捕捉瞬間，這些都是描繪荷花之美的關鍵。不論是什么季節，不論是什么花朵，只要用心去觀察，我們都可以發現大自然的美。珍視這美麗而又短暫的瞬間，我們才能更加感受到生活的美好和豐富。拍攝荷花的心得體會，已經深深地烙印在我的心中，讓我更有耐心和敏銳的觀察力去記錄和演繹大自然的美麗。

荷花開了寫話一年級篇二

最近我有幸到一個風景如畫的地方參觀，那里有著壯麗的山水和迷人的荷花。在那里我拍攝了許多美麗的荷花照片，不僅讓我沉浸在寧靜與美麗之中，而且也帶給我一些思考。在這篇文章中，我將分享一些我拍攝荷花時的心得體會。

第二段：孕育之美

荷花是一種生長在水中的植物，它的美麗和與眾不同來自于它的生長環境。我深感荷花所散發出的清香和它的柔美姿態都是環境對它的照顧的結果。荷花需要濕潤的土壤、清澈的水以及充足的陽光才能茁壯成長。這讓我想到，人生也是一樣，只有在恰當的環境中，我們才能發揮最大的潛能，展現最美的一面。

第三段：堅韌不拔

荷花不僅僅是美麗的，它也經歷了許多困難和挑戰。它在污水中生長，面對著病菌和蟲害的侵襲，但它仍然堅韌不拔地生存下來。在拍攝荷花的過程中，我發現每一朵花瓣都有著明顯的傷痕和瑕疵，但這并沒有阻止它們繼續綻放的步伐。這讓我明白到，面對人生的困難和挑戰時，我們也應該像荷花一樣堅韌不拔，永不放棄。

第四段：靜心自省

在荷花的花瓣間，我找到了一種寧靜與平和。當我凝視著荷花時，我的內心也變得寧靜起來。這種寧靜在我心中激發起對內心的自省，引導我思考生活的意義和真正的幸福。我認識到，在繁忙的生活中，我們需要停下來，靜心思考和充電。只有當我們懂得在喧囂中尋找內心的寧靜時，我們才能真正找到屬于自己的幸福。

第五段：感恩生活

在拍攝荷花時，我被它們的美麗所打動，也更加珍惜生活中的點滴。荷花的短暫盛開讓我體會到了生命的脆弱和有限。而正是因為生命的有限，我們才更應該感恩每一天，珍惜每一刻。每一天都是一個全新的開始，我們可以用感恩的心迎接每一個日出，每一個黃昏。在感恩的心中，我們會更加快樂、滿足和寧靜。

結論：

通過拍攝荷花，我收獲了很多。荷花教會了我在恰當的環境中茁壯，堅韌不拔，靜心自省，并感恩生活。荷花的美麗不僅僅是一張照片，更是一份對生活的感悟和對美好未來的期許。愿我們每個人都能像荷花一樣，在困難中堅持，體驗生命的美好，享受人生的點滴喜悅。

荷花開了寫話一年級篇三

荷花作為一種古老優雅的花卉，在中國文化中有著獨特的地位。種植荷花不僅可以增添家庭的美觀，還可以給人們帶來內心的寧靜與歡愉。在我長期的荷花種植經驗中，我發現了一些心得和體會。本文將以五段式的方式，將這些心得和體會與大家分享。

首段：荷花的養殖背景和重要性（200字）

荷花是中國古老文化的象征之一，也是一種深受人們喜愛的花卉。種植荷花不僅可以美化環境，還可以給人們帶來心靈的寧靜與舒適。在繁忙的都市生活中，種植荷花成為了許多人追求心靈放松的一種方式。因此，掌握種植荷花的技巧和經驗顯得尤為重要。

二段：選擇合適的品種（200字）

荷花有多個品種，如開花品種、觀賞品種等。種植荷花前，首先需要根據自己的需求選擇合適的品種。開花品種適合于用來繁殖、種植和觀賞。觀賞品種則注重花型和色彩的美感。根據自己的興趣、環境和條件，選擇合適的品種是成功種植荷花的第一步。

三段：合理的種植環境（200字）

荷花是水生植物，對環境的要求較高。種植荷花前，需要選取合適的地塊和水池，確保土壤疏松、排水良好。磚石水池、塑料水箱等都可以用作荷花的容器。在選取種植地點時，要避免陽光直射，防止水溫過高。另外，定期更換水源，保證水質清潔，也是種植荷花的重要環節。

四段：科學的養護方法（200字）

荷花的養殖需要科學合理的養護方法。澆水是養護工作中的重要環節，要保證水位的恒定和水質的清潔。水溫過高時，可以使用遮陽網進行遮擋，避免荷花被烈日直射。灌溉時應該從水底逐漸加水，保持荷花的氣根浸泡在水中。同時，定期檢查各個部分的健康情況，及時清除葉片上的垃圾和蟲害。遇到疾病或蟲害，要采取相應的治療措施，保證荷花的健康發展。

五段：收獲的喜悅和體會（200字）

經過一段時間的耐心養護，最終種植的荷花會開出絢麗的花朵。荷花的花蕾是緊閉的，待到開放時，綻放的花朵如詩如畫，美不勝收。種植荷花帶給人們內心的寧靜與歡愉，仿佛將人們帶入一個完全不同的境界。荷花不僅是觀賞的對象，也是心靈的寄托，讓人在繁忙的生活中找到片刻的寧靜。

種植荷花既是一種愛好，也是一種修身養性的方式。通過選擇合適的品種、提供合理的種植環境并進行科學的養護，我們可以享受荷花帶來的美麗和快樂。與這些古老而神奇的植物共同生活的經驗讓人們更加欣賞大自然的力量，更加熱愛生活的美好。

荷花開了寫話一年級篇四

我家的'門前有一個很大的人工湖，湖里栽滿了，把人工湖打扮得漂漂亮亮的，成了一道迷人的風景。

春天，蛙鼓聲聲，荷葉一片片從水里冒出來，未展開時，像一個個綠色的小拳頭，舒展開后，有的平鋪在水面上，像一個個翠綠的圓盤，有的高高擎出水面，像一把把碧綠的雨傘，而荷葉上面滾動的露珠，則像一顆顆鉆石，在陽光下閃閃爍爍，美麗極了！魚兒們在荷葉下露出頭來，快活地游來游去，還發出“唧唧唧”的聲音，好像對遮陽擋雨的荷葉說：“謝謝你！”。

每一朵盛開的中間，都有一個淡黃色的花蕊。當花瓣落盡，花蕊便變成了碧綠的蓮蓬，里面結有青青的蓮子。蓮子熟了，潔白的蓮肉甘甜、清香，好吃極了！我和爸爸經常會在早上鉤摘蓮子吃——這是我們暑假時別有情趣的“活動”！

關于，爸爸還給我講了一個神奇的傳說：是王母娘娘身邊的一個美麗女孩——玉姬的化身。玉姬看見人間美好幸福，十分羨慕。有一天晚上，她偷偷溜出天宮，來到杭州西湖。秀麗的西湖風光，使玉姬流連忘返。王母娘娘知道后非常憤怒，便把玉姬打入淤泥，永遠不能返回天宮。不久，西湖里就長出了“出污泥而不染”的。聽了這個傳說，我真佩服玉姬，她的意志那么頑強，沒有埋沒在又臟又臭的污泥里，還能長出那么美麗的花來！

啊，你那么美麗、高潔，叫我怎不喜愛你！

荷花開了寫話一年級篇五

夏天的小池子里有一朵朵粉色的荷花，它的外面是像一個粉紅粉紅的碗，花里的花蕊黃黃的像一個個小人在花里玩耍。

荷花的莖又硬又涼像一根鐵絲。它的莖上有一根根小刺，像是一名軍人穿著一身戰甲。

荷花的葉子是圓圓的，像一個圓圓的小船在河里蕩。荷葉又滑又軟，滑的像小蜜蜂的滑冰場，軟的像一塊豆腐，但是我最敬佩它的地方是，能在很污的水里生長，卻不粘上一點臟東西。有一次我去奶奶家玩，但是太無聊了，我媽媽就去奶奶那里的小池子里摘了一個荷葉，媽媽把葉子給我，我把它戴在頭上像一頂綠帽子一樣，可漂亮了。

荷葉的.花苞像是許多許多花瓣緊緊的抱在一起，過幾天花苞盛開了，那一朵朵粉色的荷花，真漂亮呀！有的粉的偏紅，有的粉的透白，真想摘一朵呀！可是不能摘，真可惜，因為我們要保護植物，一陣微風吹過一陣迷人的清香撲鼻而來，突然飛過來一陣“嗡嗡”的聲音原來是小蜜蜂呀！小蜜蜂“嗡嗡”的叫著好像在說：“這花真美呀！這里面的花蜜一定很甜！”不一會一只只蝴蝶飛來，這時我心想：荷葉吸引力真大呀！這些蝴蝶一定是被這些清香吸引過來的！

媽媽說蓮蓬就是蓮花變得呢！吃蓮蓬可以清熱解毒，作用可大了，說道這兒我還真想吃蓮蓬了呢！

荷葉真美呀！我覺得你是世界最美的花，荷葉我愛你！

荷花開了寫話一年級篇六

夏天的一個早晨，小胖、洋洋和花花準備去公園里看。

她們來到公園的小河邊，坐在綠綠的草地上，津津有味地欣賞。荷葉像個大圓盤。真美啊!有的亭亭玉立，有的含苞欲放，有的還是花骨朵兒，看起來要破裂似的。“呱呱”、“呱呱”是誰在叫呢?哦!原來是青蛙蹲在荷葉上微笑著放聲歌唱。

夏天真美啊!小胖、洋洋和花花巴不得夏天永遠不過去。

荷花開了寫話一年級篇七

荷花是一種高雅而又神秘的水生植物，它以粉嫩的花瓣、清新的芳香和壯麗的姿態而聞名于世。多年來，我一直對荷花情有獨鐘，通過親手種植并照料荷花，我深深地體會到了荷花的魅力。在這篇文章中，我將分享我對種植荷花的心得體會。

第二段：選擇合適的品種

種植荷花首先要選擇合適的品種。在選擇荷花品種時，我首先考慮的是自己的種植環境和條件。有些品種對陽光和水的要求較高，而有些品種則適應能力更強。此外，荷花品種的花瓣顏色和芳香程度也是我考慮的因素之一。在互聯網上進行一些調查和咨詢，根據自己的偏好和種植條件選擇適合的品種，這是成功種植荷花的第一步。

第三段：提供適宜的生長環境

荷花是水生植物，對環境的要求較為特殊。對于種植荷花來說，提供一個適宜的生長環境是至關重要的。首先要選擇一個充足陽光的地方，確保荷花能夠得到充分的光照。其次，荷花需要清澈、富含氧氣的水培養。我經常用生水或井水來養護荷花，務必避免用含有氯氣的自來水。此外，定期更換水，清理水底的雜質也是保持荷花健康生長的重要步驟。

第四段：正確的養護方法

荷花的養護方法也是種植者應重點關注的部分。在種植開始后的最初一個月，我會保持水溫在15至30攝氏度之間，這樣能幫助荷花更好地生長。同時，我也會施加養護肥料，保持水的清潔度，并及時除掉草坪上的雜草。此外，荷花很容易受到病蟲害的侵害，因此我還定期進行病蟲害的防治工作。

第五段：觀察與欣賞

種植荷花不僅是一個耐心和細致的過程，也是一個觀察和欣賞的過程。每天早晨，我都喜歡在荷塘邊欣賞荷花的美麗。看著婀娜多姿的花蕾逐漸綻放成粉色、紅色、黃色或白色的花朵，再聞著芳香四溢的花香，我感到心曠神怡。此外，荷花的葉片也是一道美麗的風景線，觀察葉片表面的紋理和不同階段的葉片形態變化，也能給人以視覺享受。

結尾段：

通過種植荷花，我不僅獲得了花卉的美麗和芳香，更獲得了對生命的敬畏和對大自然的贊美。種植荷花需要投入時間和精力，但看著荷塘中開滿了絢麗多彩的花朵，我覺得這一切都是值得的。同時，種植荷花也鍛煉了我的耐心和觀察力，讓我更加熱愛大自然。我希望通過分享這些心得體會，能夠激發更多人去種植荷花，共同感受大自然的美妙。

荷花開了寫話一年級篇八

有人喜歡春天的，也有人喜歡夏天的，更有人喜歡秋天的，但我還是喜歡雨中的。

清晨，下起了像花針一樣的細雨，輕輕地，柔柔地，我懷著高興的心情來到附近的公園，來看這美麗的。走過涼亭，就來到了荷塘邊，我站在這小木橋上看。一個個小小的雨珠落在荷葉上，由著風吹的變動，有成了一個個大大的珠子，又像一個個大小不同的珍珠，在雨水的沖洗下，荷葉變得更加美麗明亮。不過最動人的還是這，就像長在水里的仙女，亭亭玉立的站在那里，又好像把荷葉比作一把傘，給下面的仙女遮著雨水。是白里透紅的，再加上這細細的小雨，好像又給裝點著更加美麗多彩。好像在雨水的沖打下，散發出一種淡淡的香氣，我覺得是香氣吧！雖然這香氣不是那么濃，但給人一種清晨的清新與美好。

不光是開著的，還有那些沒有開的花苞，它們好像是個害羞的小姑娘,一點也不敢露面，但是在雨珠的落下，它們好像是要開的樣子。雨水不停的在花苞上澆雨，雨水從花苞的邊上流下來，滴落在水里，水中漸起了一環一個環的東西。不過在我的觀看下，有一個花苞慢慢地張開了，我高興得跳起來，這也是我第一次看到這樣的情景。

雨中的是多么美，多么動人呀！如果你有時間看一看這美麗的景色，你也會說到這一句話的。在這個美麗的景色中，我想起了一首詩：畢竟西湖六月中，風光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日別樣紅。

荷花開了寫話一年級篇九

荷花作為中國園林藝術的瑰寶之一，具有深厚的文化底蘊和美麗的形象。近年來，我開始嘗試制作荷花，通過不懈的努力和實踐，我逐漸領悟到了一些心得體會。荷花的制作需要耐心和細致，也需要靈活的技巧和想象力。在這方面，我在制作荷花的過程中逐漸積累了經驗。以下是我制作荷花的心得體會。

首先，荷花的制作需要重視細節。荷花是一種華美婀娜的花朵，其造型和顏色都非常精致。在制作荷花的過程中，要仔細觀察真實的荷花，再將其形態還原到紙上。每一片花瓣的曲線和角度都要精確到位，不能有絲毫馬虎。同時，還要注意顏色的搭配和過渡，使荷花看起來栩栩如生。只有注重細節，才能制作出美觀逼真的荷花。

其次，制作荷花需要運用靈活的技巧。紙藝荷花的制作可以借助折紙、剪紙、粘貼等多種技巧。例如，折紙可以做出花瓣的形狀，剪紙可以制作精細的花蕊，粘貼則能將各個零部件裝配在一起。在運用技巧的時候，要根據不同的部分選擇不同的方法，并適時調整技巧的力度和程度。熟練掌握這些技巧，才能制作出具有立體感和層次感的荷花作品。

此外，荷花的制作也需要發揮自己的想象力和創造力。荷花是一種富有藝術感的花卉，除了形態和色彩之外，還需要表達出情感和意境。在制作荷花時，可以通過合理布局和構圖，使作品更加有層次感和藝術感。可以用不同的形狀、大小和角度來表現荷花的美。同時，也可以結合其他元素，如蝴蝶、鳥類等，來為作品增添一份生動與靈動。發揮自己的想象力和創造力，會讓制作荷花的過程更加有趣和富有成就感。

在制作荷花的過程中，我還體會到了與荷花相處的快樂和平靜。制作荷花需要耐心和細致，這就使得我能夠靜下心來，專注于每一個細節。與此同時，觀察和模仿真實的荷花也能讓我感受到大自然的美妙和奇跡。每一次制作荷花，都是一次與自然對話的過程，讓我感受到了一份與平靜與寧靜的溝通。

總結起來，荷花的制作需要重視細節、運用靈活的技巧、發揮想象力和感受與荷花相處的快樂。通過制作荷花，我不僅學到了技巧和知識，更重要的是，在與荷花的對話中，我發現了一個更美好、更安靜的世界。制作荷花并非一蹴而就，需要不斷地練習和探索，但只要保持熱情和耐心，就一定能夠制作出充滿藝術感和美麗的荷花作品。我相信，在未來的日子里，我會繼續努力，不斷提升自己的制作水平，為更多人帶來美麗和喜悅。

荷花開了寫話一年級篇十

人們常說：“寧靜致遠，寧靜養心。”在忙碌都市的生活中，人們越來越需要尋求內心的平靜與安寧。而種植荷花，成為一種能夠幫助人們找到寧靜的方式。多年來，我一直對荷花有著特殊的情感，通過親手種植荷花，我領悟到了許多生活的道理，收獲了豐富的心靈體驗。

第二段：生命的奇跡

種植荷花是觀察生命奇跡的最好方式之一。當我將荷花種子細心地撒入花盆里時，我會靜靜地等待，期盼著它的生長。經過日復一日的精心呵護，終于有了荷花的幼苗出土。在幼苗成長的過程中，我感受到了生命的力量和堅韌的意志。每一片新葉的展開，給我帶來了無盡的喜悅。而當花苞終于綻放成為美麗的荷花時，我會感嘆大自然的神奇和生命的美好。

第三段：耐心和堅持

種植荷花需要耐心和堅持，而這也是我在這個過程中得到的寶貴的體會。有時候荷花的生長會遇到困難，比如受到蟲害侵襲、天氣突變等。但我從未放棄，每天細心地觀察、清理和保護它們。我發現只要有耐心和堅持，荷花總能夠克服困難，茁壯成長。這讓我明白了在生活中，如果我們能夠有耐心和堅持，無論遇到什么樣的挑戰，都能夠找到解決的方法，最終實現自己的目標。

第四段：與自然的和諧

種植荷花使我更加與大自然產生了深深的聯系。每天花費時間與荷花為伍，我能夠感受到大自然的變幻和它的力量。我會仔細觀察向陽生長的荷葉，在微風中輕擺的荷花，甚至可以聆聽到荷塘中蛙鼓的聲音。這一切都使我感到寧靜與融入，像是與自然形成了一種和諧共生的狀態。這樣的體驗讓我明白了，與自然和諧相處是人類的本性，通過種植荷花，我找到了與自然和諧相處的途徑。

第五段：內心的平靜與滿足

種植荷花給我帶來了內心的平靜與滿足感。當我看到自己努力種植的荷花一片盛開時，我會感到一種說不出的喜悅。這個過程不僅加深了我對生命的敬畏與感激，同時也提醒我要時刻保持平靜的心態，以及對世間萬物的珍惜和關愛。種植荷花給我帶來的平靜和滿足，成為我走出都市繁忙生活的精神依托。

總結：

通過種植荷花，我領悟到了生命的奇跡，學會了耐心和堅持，與自然形成了和諧共生的狀態，同時也得到了內心的平靜與滿足。這個過程讓我更加珍惜生活，更加明白了生命的意義。我期待著未來與荷花共度更多的時光，繼續探索生命的奧秘。生命的種植之旅將是永無止境的，它將讓我更加了解自我，體驗生命的美好。

荷花開了寫話一年級篇十一

在我國悠久的文化歷史中，荷花一直被人們視為高雅、純潔的象征。荷花制作是一門獨特的手工藝術，通過構思、設計、剪紙等工序，將紙張制作成形象逼真的荷花作品。荷花制作充分展現了人們對美的追求和獨創的藝術才能。

第二段：挑選荷花材料

荷花材料的選擇直接關系到作品的質量和效果。首先要選擇高質量的彩紙，以確保作品的色彩鮮艷且持久。其次，根據荷花的不同部位選擇不同材質的紙，如荷葉部分可以使用綠色的紙，荷花花瓣則可選擇粉紅色或白色的紙。此外，還需要準備一些細小的輔助材料，如麻花線、竹簽等，以便于制作過程中的固定和附著。

第三段：學習荷花制作技巧

荷花制作需要運用一系列的手工工藝技巧，其中包括剪紙、折紙、拼貼、編織等。首先，要掌握剪紙的基本刀法，以便能夠準確地剪出荷葉和花瓣的形狀。其次，需要學習折紙的技巧，用于制作荷蕊部分。還需熟悉拼貼和編織的方法，用于將不同的花瓣和荷葉組合起來，塑造出完整的荷花形象。通過不斷地實踐和學習，不斷地提高自己的手工藝術水平和創作能力。

第四段：發揮創作想象力

荷花制作不僅需要掌握技巧，還要發揮創作想象力。在制作過程中，可以靈活運用不同顏色的紙張和不同形狀的剪紙，創造出豐富多樣的荷花作品。可以根據自己的喜好和創作靈感，給荷花賦予不同的表情和意境。同時，也可以根據季節的變化，將荷花與其他植物或景物進行巧妙的組合，創造出獨一無二的藝術作品。

第五段：荷花制作的樂趣與價值

荷花制作不僅可以培養人們的藝術欣賞能力，還可以調節人們的情緒，提升心境。在制作過程中，可以享受到細致而愉悅的感覺，通過創作，將內心的情感和美好表達出來。荷花作品既可以用于裝飾家居，也可以作為禮品贈送給親朋好友。更為重要的是，荷花制作是一種傳統的手工藝術，它承載了歷史和文化的記憶，具有一定的藝術價值和觀賞價值。

總結：

荷花制作是一門精細而獨特的手工藝術，通過挑選材料、學習技巧、發揮創作想象力，人們可以制作出鮮艷美麗的荷花作品。在制作的過程中，既享受到藝術創作的樂趣，又提升了自己的藝術修養。此外，荷花作品還具有一定的裝飾和贈送價值，體現了傳統手工藝術的魅力和價值。荷花制作既是一門藝術，也是一種生活方式，值得我們去嘗試和探索。

荷花開了寫話一年級篇十二

我愛夏天那金黃的迎春花；我愛金秋那色彩斑瀾的菊花；我愛銀冬那雪白的臘梅。但是，我更愛盛夏那亭亭玉立的。

全身是寶：藕美味可口；蓮籽滋補身體，潤肺；荷葉清熱解毒。蓮蒂、蓮蓬、蓮蕊、蓮梗、蓮心和藕節是卓有療效的中草藥。

不但美麗，而且實用，更有對我們人類的無私奉獻。我愛！

荷花開了寫話一年級篇十三

在市民廣場的水池里，種著許多美不勝收的供人觀賞。

一到夏季，種有的那一塊池塘就會被那綠油油的荷葉所覆蓋了。相鄰兩片荷葉之間會冒出幾朵大大的和紡錘般的花骨朵兒，散發著一股淡淡的清香，令人陶醉其中。

你們看，那一些亭亭玉立的花骨朵兒有的含苞欲放，似乎已經蠢蠢欲動了；有的才露出花苞，也才只有一丁點兒的清香，但蝴蝶卻已經繞著它轉圈了。已經怒放的更美了，簡直就像是凌波仙子，那粉紅色的花瓣襯著那鵝黃色的寶石般的花蕊，再加上濃濃的芳香和來做客的昆蟲，完全就是錦上添花呀！

荷葉是翠綠的，帶著淡淡的嫩黃，那一大片的荷葉，一大片的翠綠，別提有多美了！那些粉紅色的兒，如同粉鉆點輟在綠色的天地之中。有一片荷葉才剛長出了芽苞，還沒來得及舒展開來，但已經有晴蜓在上面打轉了，不禁地讓人想起了楊萬里寫的：“小荷才露尖尖角，早有晴蜓立上頭。”

有一些花已經凋零，只留下了那長長的根和大大的蓮蓬、翠綠的蓮子，以及蓮藕這一些“遺產”，真令人垂涎欲滴。

這就是夏天的，它美不勝收的姿色吸引廣大游客的眼球，真不愧是“接天蓮葉無窮碧，映日別樣紅。”

荷花開了寫話一年級篇十四

暑假的一天，爸爸和媽媽帶我到嘉定古猗園看展。

我們來到池旁。呀！清涼的水氣，淡淡的荷香沁人肺腑，而的風姿更令人神往。看，水中的荷葉撐起千萬把綠傘，上面掛著晶瑩剔透的水珠兒，從這邊滾到那邊，好似大小不一的珍珠在綠色的玉盆里翻滾。幾只蜻蜓站在尖尖的荷苞上，好像也沉浸在的香味中。

瞧！一些未綻放的，挺著碧綠的莖桿，有的，像亭亭玉立的少女穿著長裙在空中翩翩起舞；有的像害羞的姑娘，躲在荷葉的后面；有的探出頭來，在微風中調皮地晃著腦袋。白的如雪，粉的如霞，真是美極了！的花瓣是瓜子形的，花瓣里托著蓮蓬頭似的果實，上面有許多小孔，孔里睡著一只只潔白如玉的蓮子，好似一個個胖娃娃。

以它的純潔高雅而聞名，不禁讓我想起學過的詩句“接天蓮葉無窮碧，映日別樣紅”。

我想著想著，突然下起了傾盆大雨。我撐起了雨傘。就在這時，我看到有的荷葉不顧一切地挺身而出，為擋風遮雨。這些荷葉多么勇敢，在荷葉的遮擋下，愈發美麗。這些荷葉就像媽媽一樣為了孩子可以奮不顧身。雨停了，又綻放開，真是讓人陶醉。

當我們離開古猗園的時候，心中感到說不出的愉悅和愜意。

荷花開了寫話一年級篇十五

近年來，隨著教育改革的推進和教學方法的不斷創新，荷花教學法作為一種新穎、實踐性強的教學方式逐漸受到教育界的關注。通過在荷花池邊教學，學生不僅能夠參與實際操作，深入了解植物生長的過程，還能增強學生的團隊合作和創新能力。在我親身參與荷花教學工作后，我深深認識到了荷花教學法的重要性和價值，同時積累了一些經驗和體會，現在我將分享給大家。

首先，荷花教學法能夠激發學生的學習興趣和主動性。在傳統的黑板教學中，學生往往只是被動接受知識，缺乏主動探索和實踐的機會。而通過荷花教學，學生們可以親身參與到整個過程中，觀察和感受荷花的生長過程，了解到植物的生命力和科學成長規律。這樣的親身體驗，能夠激發學生對于科學和生活的好奇心，使他們對于學習更加主動，積極進取。

其次，荷花教學法能夠培養學生的觀察能力和動手能力。在荷花教學中，學生需要通過觀察荷花的生長狀態來判斷是否需要適當的給予養分和保養，以促進其生長。這就要求學生們有一定的觀察力和判斷力，能夠抓住細微的變化，并作出及時的調整。同時，在實踐操作中，學生們也能夠鍛煉自己的動手能力和操作技巧，去親自培養和照料荷花。這樣的實踐訓練能夠培養學生的實踐操作能力，提高他們對于植物生長的理解和把握能力。

再次，荷花教學法能夠促進學生的團隊合作和交流能力。在荷花教學中，學生們需要分工合作，共同培養和照料荷花，這就要求他們之間要有良好的溝通和配合能力。通過互相幫助、交流經驗，他們能夠培養團隊合作的意識和能力。在這個過程中，學生們要相互理解、尊重和信任，共同解決問題，這樣的互動交流也能夠提高學生的交際能力和口頭表達能力。

最后，荷花教學法能夠引發學生的創新思維和實踐能力。通過觀察和深入了解荷花的生長過程，學生們能夠不斷思考和探究有關荷花生態系統的問題，并通過實踐對策去解決。例如，如何提高荷花的水質和光照，如何預防病蟲害等。這樣的創新思維和實踐能力，能夠培養學生獨立思考和解決問題的能力，提升他們的創新潛力和實踐能力。

綜上所述，荷花教學法是一種創新和實踐性強的教學方式，能夠激發學生的興趣和主動性，培養他們的觀察能力和動手能力，提高他們的團隊合作和交流能力，引發他們的創新思維和實踐能力。作為教育工作者，我們應該積極推廣和應用這種教學方式，為學生提供更加豐富多樣的學習體驗，培養他們全面發展的優秀人才。

荷花開了寫話一年級篇十六

第一段：引言（100字）

荷花是中國傳統藝術中的經典元素，通過手工制作荷花可以展現出人們對于自然美的追求和對于生活的熱愛。我自己也對荷花的制作產生了濃厚的興趣，并開始了自己的荷花制作之旅。這其中，不僅學到了不少技巧和經驗，而且也有了一些深刻的體會與心得。在此我將分享我對荷花制作的心得體會。

第二段：技巧與經驗（300字）

制作一朵精致的荷花需要一些基本的技巧和經驗。首先，選擇合適的材料非常重要。荷花的花瓣可以用彩紙或者綿紙制作，要選擇質地柔軟而且易于折疊的材料。然后，折瓣的技巧也是關鍵。在折疊過程中，要注意折痕的整齊和對稱，這樣才能使花朵看起來更加真實。另外，使用適量的膠水和美工刀也是制作荷花的關鍵環節。膠水的使用要均勻涂抹，刀具要使用得當，以避免損壞材料或者自己受傷。通過不斷的嘗試和總結，我逐漸掌握了這些技巧和經驗，使我的荷花制作技巧更加熟練。

第三段：創意與發展（300字）

除了技巧和經驗，創意對于荷花制作也至關重要。我發現荷花的制作并不僅限于傳統方法，可以通過發揮自己的創意來創造出獨一無二的荷花作品。例如，可以嘗試使用不同的顏色和材料組合來制作荷花，創造出更加豐富多樣的效果。另外，可以通過添加一些小花蕊或者葉子的裝飾，使荷花更加逼真。對于每一朵荷花的制作，我都盡量融入自己的創意，讓每一朵荷花都擁有自己獨特的風格。

第四段：心靈的安寧（300字）

在制作荷花的過程中，我發現自己逐漸進入了一種平靜寧靜的狀態中。折疊花瓣、涂抹膠水、粘貼葉子……每一個動作都需要我全神貫注地去完成，使我忘記了周圍的煩惱和紛擾，只專注于手中的工作。這種專注使我逐漸得到了內心的寧靜和平靜。在這個快節奏的社會中，能夠尋找到這樣的心靈安寧是非常可貴的。

第五段：傳承與分享（200字）

荷花制作不僅僅是一種手藝，更是傳統文化的傳承和發揚。通過制作荷花，我進一步了解了中國傳統藝術的魅力，并對其深感敬佩。同時，我也積極參與了荷花制作的社區活動，與其他喜愛荷花制作的人們分享我的經驗和心得。通過互相學習和交流，我們共同提高了自己的技巧，也為這項傳統手工藝注入了新的活力。

總結（100字）

通過荷花制作，我不僅學會了制作精致的手工藝品，還找到了內心的安寧和平靜。我對荷花制作有了更深刻的體會和心得。同時，我也希望能夠將這項傳統藝術傳承下去，并與更多的人分享它的魅力。

荷花開了寫話一年級篇十七

又是一年的夏天，太陽散發著能穿透一切的陽光，炙烤著整個大地。月季花都合上了花瓣，垂下了頭，小草也軟綿綿的，趴在地上。只有那滿池的在池塘中亭亭玉立。

這池是白色的，白得如此純潔，沒有一絲污穢，偶爾也有幾朵粉色的在池中綻放，像羞澀的少女淺笑盈盈。小時我常常和奶奶來這里欣賞，我坐在岸邊，望著奶奶在池塘中采蓮子。

我飛跑著，拉著奶奶的手，來到池塘邊。池塘的水渾濁不清，池底是滿滿的淤泥，但滿池的卻絲毫不受影響，競相開放，蜻蜓在叢中飛來飛去。我忍不住吟誦起《愛蓮說》中的名句：“予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。”

我捥起褲腿，拉著奶奶跨進池塘，我的腳一下子陷入淤泥動彈不得。太陽照得人睜不開眼，空氣那地悶熱，我好不容易挪到岸邊，想上去把惱人的淤泥清洗干凈，轉身看見那些挺立在淤泥中的，不覺感到一絲絲羞愧。

我咬了咬牙，重新回到奶奶身邊。一個綠油油的蓮蓬佇立在我的身邊，雖然花瓣已經凋零，卻孕育出了一個個小精靈般的蓮子。我小心翼翼地摘下這個可愛的蓮蓬，輕輕地把它放進奶奶帶來的竹筐里。面對這高大而又純潔的，我覺得自己是那么渺小。一片片盛開的花瓣在微風中搖曳，仿佛落入凡間的仙子。

我和奶奶上了岸，回到家中，我剝開了一個個蓮蓬，綠油油的蓮子在蓮蓬的保護下完好無損。奶奶煮了一鍋蓮子湯，蓮子有點苦苦的，但也有一絲絲甘甜，我想這應該是在淤泥中生長出來的特別的味道，是那樣的獨特。

此時我的心中沒有一絲雜念，好像和一樣純潔。