對于他人的意見建議要保持開放的心態和積極的反思態度。以下是小編為大家收集的個人簡歷范文，希望能給大家提供一些寫作的靈感和借鑒。

拿零花錢買玩具篇一

玩具是孩子們最喜歡的東西之一，它不僅能夠帶給孩子們無限的樂趣，還能夠培養孩子們的想象力和創造力。大家肯定都有自己鐘愛的玩具吧，那么今天我就來分享一下我的玩具心得體會。

一、 具有趣味性

一個好的玩具必須要有趣味性，才能夠吸引孩子們的注意力。我最喜歡的玩具是積木，它可以拼出各種各樣的形狀，可以讓我有無限的想象空間，拼出的東西也是五彩繽紛，非常好看。

二、 具有啟發性

一個好的玩具不僅要有趣味性，還要有啟發性。比如說，拼圖玩具能夠鍛煉孩子們的空間想象力和手眼協調能力，讓孩子們在玩樂中不知不覺地提高了自己的認知水平。

三、 具有交互性

玩具不僅是孩子們的玩具，還可以是孩子們的社交工具。比如說，我和我的朋友們喜歡一起玩樂高積木，我們可以分工合作，互相幫助，還可以一起展示自己的作品，增進彼此之間的感情。

四、 玩具的附加價值

一個好的玩具不僅僅只是一個玩具，還有一些附加的價值。比如說，有些玩具可以教育孩子們物品的分類、顏色的搭配等等。這些都是在玩樂中學習的好機會。

五、 關于自控力的培養

玩具不僅能夠增加孩子們的樂趣，還能夠培養孩子們的自控力。比如說，玩具的拼裝需要孩子們耐心和時間，這就需要學會自我控制自己的情緒，這對孩子們的成長是非常重要的。

總之，玩具不僅僅是一種玩具，更是孩子們的好伙伴。一個好的玩具能夠豐富孩子們的想象空間和認知能力，增加孩子們的樂趣，還能夠培養孩子們的自控力和交際能力。希望未來的玩具能夠能夠更加的趣味有啟發，讓孩子們的成長更加的豐富多彩。

拿零花錢買玩具篇二

1、在活動中說說、玩玩各種玩具，理解10以內的序數。?

2、培養幼兒的觀察和口頭表達能力。?

活動準備：10個帶有數字的實物玩具、玩具柜（標記）、操作材料（人手一份）?

活動過程：?

一、說說自己喜歡的玩具?

1、出示玩具：?

提問：這幾天我們小朋友帶來了許多玩具，看看你喜歡哪些，為什么？?

二、玩具排隊?

1、給玩具排排隊?

提問2：說說排在最前面的是哪個玩具？排在最后面的是哪個？?

提問3、說說自己喜歡的玩具，它們排在哪里。?

三、玩具搬家?

提問1：這是玩具的家，看看玩具的家有幾層？每一層有幾間房子？?

提問2：這是玩具的地址，誰能告訴我這是什么意思嗎？ ?

小結：1代表第一層，2代表第2間。?

3、每個幼兒根據玩具上的地址幫玩具找到家。?

4、集中交流?

提問：看看玩具寶寶都送對了嗎？?

小結：今天你們非常棒，謝謝你們幫玩具都找到了家。 ?

拿零花錢買玩具篇三

玩具，是陪伴我們成長的最好朋友。從幼兒園小玩具到青少年的游戲機，從兒時的芭比娃娃到現在的益智玩具，每一款玩具都有著自己獨特的魅力。今天，我想和大家分享我的一些玩具心得體會，從中探索玩具對我們成長的重要性。

第二段：兒時玩具的感悟

小時候，我最喜歡的玩具是芭比娃娃。我還記得當我拆開包裝盒看到芭比的那一瞬間，整個人仿佛被電擊了一般，內心久久無法平靜。芭比娃娃并不是一個普普通通的玩具，它有著強烈地個性和氣質，仿佛展現了女性優雅和自信。玩具不僅僅帶來了我對于美的認識，還體現了我對于自我探索和發現的欲望。

第三段：青年時代的游戲機經驗

隨著年齡的增長，我也開始喜歡游戲機。游戲機從某種意義上來說，是一種“跨界”型的玩具，它既是娛樂工具又是智力拓展跳板。而對于我來說，它的最大意義在于它讓我嘗到了競爭的快感。玩家總是充滿著熱血和常勝的信念，盡管輸贏并不重要，卻總是可以帶給我積極的動力和斗志。

第四段：益智玩具的啟示

當我開始工作的時候，我意識到玩具的另一種意義。益智玩具，在我看來，是一種獲得智慧和啟發的工具。這類玩具能夠挑戰玩家的思維和想象力，讓我們學會思考和創造。比如，三維拼圖和數學游戲的玩具，都是可以讓玩家在新的領域里面深入探索的玩具。通過玩具的啟示，我學會了勇于嘗試和探索，讓自己的創造力不斷迸發并超越自己的極限。

第五段：總結

玩具，就像情感的載體，承載了我們成長、發展、學習、啟發的種種階段。玩具體現了我們對于美、理想和智慧的欲望，它同時也是我們不斷成長、探索、發現的跳板和工具。我想說的是，讓這個陪伴你成長的小伙伴，帶給你不僅僅是快樂和享受，更帶給你對于世界、人性和生命自身的深度探索和認知。

拿零花錢買玩具篇四

從小到大，玩具一直伴隨我的成長。它不僅僅是一種消遣，更是我認知世界和鍛煉自身能力的工具。在這篇文章中，我將分享我的玩具心得與體會，希望能夠讓大家感受到玩具的魅力。

第一段：玩具陪伴我成長

小時候，我的玩具都是簡單的木頭積木、橡皮泥和娃娃等，但它們給我帶來的快樂卻是無窮的。我可以拼出各種各樣的建筑物、動物和人物，看著自己的成果感到十分滿足。而娃娃則讓我構建了一個自己的小世界，扮演著各種不同的角色，讓我在玩樂中學會了傾聽和與人交往。

第二段：玩具是認識世界的重要方式

隨著年齡的增長，我的玩具也逐漸升級了。我開始接觸到了更多的電子玩具、拼圖、樂高等玩具。這些玩具不僅拓寬了我的視野，還激發了我學習新知識的興趣。例如，拼圖和樂高等玩具可以鍛煉我的空間感知和動手能力，電子玩具則可以讓我對程序和電路有更深入的了解。

第三段：玩具教會了我如何處理情感

玩具不僅可以讓我認知外在世界，也能教會我如何處理自己的情感。例如，當我失落或困惑時，我可以靠拍賣機、樹屋、電動小車等各種各樣的玩具來緩解情緒。當我與他人產生矛盾時，我也可以通過玩具角色扮演的方式來理解對方的內心和需求，找到更好的解決方案。

第四段：玩具幫助我成為更好的自己

正是玩具幫助我塑造了現在的自我。玩具不僅讓我更開心，更自信，還教會我勇敢、堅定的面對挑戰。例如，小時候拼積木總是需要不斷嘗試、失敗、再嘗試、再失敗，但是不放棄最后成功之后的心情是無比美好的。還有類似黑紅圈、堆糖果等棋類游戲，讓我從中學會了思考、分析、決策的能力。這些經驗都使我成為了一個更加自信、自主和有條理的人。

第五段：我的玩具夢想

現在，我已長大成人，但我仍然愛玩具。如果有機會，我想要設計出一款玩具，它不僅能夠讓孩子們感受快樂，也能幫助他們學習認知、處理情感和鍛煉能力。每一種玩具都有著獨特的魅力和價值，我希望自己能夠設計出一款能夠與孩子們共同成長的玩具。

總結：

玩具陪伴著我走過了成長的每一個階段，是我人生中不可或缺的一部分。與玩具的親密接觸不僅讓我感受到了快樂，更讓我掌握了許多的知識和技能，幫助我成為了現在的自己。未來，我也會一直熱愛玩具，繼續從中體會到人生的美好。

拿零花錢買玩具篇五

每個孩子的家中都有一大堆的玩具，聰明的父母會有選擇的為孩子買玩具，玩具不僅僅是孩子們玩的工具，也是用來學習的一種途徑，以下就讓我們一起來看看那些的玩具可以做為寶寶的啟蒙玩具吧！

第一步，布制玩具。

不同布料制作的玩具摸起來手感不同，這可以讓孩子用觸摸的方式來了解各種新事物。而且，布制玩具會讓孩子對自己周圍的環境感到舒適，愿意用雙手去探索身邊的世界。

第二步，彩色積木或者塑料瓶。

這樣的玩具需要孩子去抓握，并刺激他們做出拋物、掉落、緊握等動作，促進手眼的配合能力。需按照玩具形狀將其塞入不同洞口的游戲，還可以增強孩子解決問題的能力。

第三步，可以發出聲音或會唱歌奏樂的玩具。

有些玩具一碰就會奏樂或發出有趣的聲音，它們可以培養孩子與環境互動的技能，并在音樂中增強創造力、想象力。

第四步，色彩鮮艷的玩具。

色彩鮮艷的玩具可以增強視覺方面的能力，尤其是個頭比較大的彩色玩偶或枕頭，以及一些繪制有夸張鮮艷圖案的物品，可以讓孩子學會區分不同的形狀和色彩，同時刺激了他們的創造力。

第五步，會和孩子“藏貓貓”的玩具。

有些玩具能在按動某個按鈕時跳出來或“消失”，這可以教會孩子懂得因果關系，增進手眼配合能力，同時增強創造性思維能力。

第六步，可以拆裝、壓扁或折疊的玩具。

那種可以拆成幾塊再重新組合回去的玩具能教會孩子如何解決問題，在鍛煉孩子雙手技能的同時，培養他們的創造性思維。積木、拼圖等玩具都是開發孩子智力的工具。

幼兒教育小編總結：玩具與游戲是孩子用來學習的一種非常有效的途徑，它可以鼓勵嬰兒認識周邊的世界，并且還可以幫助孩子們掌握一些的基本技能，因此教育孩子需要了解更多此方面的常識！

拿零花錢買玩具篇六

賣玩具是一份既有挑戰又有樂趣的工作。通過與孩子們的互動和了解，我不僅學到了如何銷售玩具，還深刻體會到了兒童心理和家庭教育的重要性。在這篇文章中，我將分享我在賣玩具過程中所得到的一些心得體會。

第二段：激發孩子的興趣

賣玩具的第一步是激發孩子們對玩具的興趣。這需要我對不同年齡段孩子們的興趣點有深入了解，并能夠靈活應對。例如，對于年幼的孩子，我會選擇顏色鮮艷、形狀獨特的玩具來吸引他們的注意力；而對于年長的孩子，我則會根據他們的愛好，提供一些互動性強、有挑戰性的玩具。通過細心觀察孩子的反應和回應，我發現他們對于能夠激發他們好奇心和動手能力的玩具更加感興趣。

第三段：關注家庭教育

在賣玩具的過程中，我開始認識到家庭教育對于孩子成長的重要性。有一次，一個母親帶著她的孩子來選購玩具，孩子一直猶豫不決。我走上前與孩子交流，她坦言她擔心孩子會玩玩具會影響她孩子的學習。我耐心地與她交流，告訴她適當的玩具能夠培養孩子的創造力和想象力，促進他們的學習能力，而不僅僅是消遣。最終，母親放下了擔心，買下了一本益智書籍和一款拼圖游戲。通過這次交流，我意識到家長對于孩子教育的關注度是我在賣玩具過程中不可忽視的一部分。

第四段：情感紐帶

賣玩具不僅僅是一個商業活動，還能夠建立起與孩子和家庭之間的情感紐帶。通過與孩子們的交流和了解，我發現他們對于玩具背后的故事和品牌的認同感。有一次，我向一個小男孩介紹一款與他喜歡的動畫片中的角色相關的玩具。他興高采烈地告訴我，他和他的朋友們都是這個品牌的粉絲，而他之前也擁有過另一款同品牌的玩具。這種與孩子們的共鳴讓我更加珍惜自己的工作，因為我知道，通過這份工作，我不僅僅是在賣玩具，更是在為他們帶去快樂。

第五段：心得和體會

通過賣玩具，我學到了許多關于銷售和與孩子相處的技巧，也對兒童心理和家庭教育有了更深入的理解。這份工作讓我更加關注和體會到孩子們的需求和興趣，讓我更加懂得如何通過玩具來啟發孩子們的思維和創意。同時，我也意識到家長的角色是不可或缺的，他們對于孩子的教育和成長起著重要的作用。通過賣玩具，我能夠與孩子和家長建立起情感紐帶，讓我的工作更加有意義和滿足感。

總結句

賣玩具不僅僅是為孩子們提供娛樂，也是在推動他們的成長和發展。通過學習和體驗，我認識到賣玩具不僅僅是一份職業，更是一個傳遞快樂和啟發孩子們的機會。

拿零花錢買玩具篇七

教材分析：

本課以兒童喜愛的玩具導入，并通過“數玩具”情境來培養學生學習數學的興趣，使學生能正確數出5以內物體的個數，并會寫1～5這幾個數。

教學時，教師可引導學生自己數一數、說一說，自主地進行學習交流。對剛入學的學生來說，寫數可能有一定的困難，教師可以適當給予示范。學生書寫時，教師要多加指導，隨時糾正學生的握筆姿勢和寫字姿勢,使學生從小養成良好的學習習慣。不要求學生一次寫得太多，可以在以后的練習中逐步達到整齊、勻稱、熟練。對學生的點滴進步要及時地給予鼓勵。

教學目標：

1、能正確數出5以內的數，能運用數表示日常生活中的一些事物，并進行交流，會寫1～5這幾個數。

2、通過動手操作，使學生會數數、讀數、寫數，初步體會數序的含義.

3、使學生初步感受數學與生活的聯系及學習數學的愉悅，培養學生正確的握筆姿勢和寫字姿勢，使學生養成良好的學習習慣。

重點：正確數出物體的個數。

教學難點：正確書寫數字。

教學過程：

一、數一數，說一說

1、出示主題圖

師引：小朋友們喜歡玩具嗎?你們都喜歡哪些玩具呢?

師：我們的好朋友淘氣和笑笑也在玩玩具，我們一起去看看他們在玩具的過程中有哪些數學問題。

3、小組活動

（1）師：在小組內說說數量是“3、4、5”的物體。

小組匯報：哪一組愿意說說你們的發現？

（2）誰能完整地說出這幅圖中“1—5”的物體

學生說，教師則分別寫出：1、2、3、4、5

（3）請拿出數量是2、3、4、5的小棒，看看大家能擺出什么圖形，擺得好的同學可在實物投影上展示。

二、想一想，寫一寫

師：好，大家來聽聽我這首兒歌說得像不像：

1像鉛筆細長條，????? 2像鴨子水上漂，????? 3像耳朵能聽話，

4像紅旗迎風飄，????? 5像秤鉤來買菜。

請學生跟著讀兩遍。

師：記住了數字朋友的樣子，我們就可以把它寫下來。

2、介紹田字格。

出示田字格，說明：田字格分為左半格和右半格，每一個半格里又分成上格和下格。通常一個數字寫在一個半格里。

教學分別說明1、2、3、4、5的書寫要點，并進行示范。

1的書寫要點：從右上角起筆，往左下角，寫直收筆，注意要寫直，像一支斜放的鉛筆。

2的書寫要點：從上半格的中間起筆，向右上寫，再拐彎往左下角拉，向右下格寫平。注意：小鴨子的頭不宜過大，小鴨子的身體要寫平。

3的書寫要點：從上半格的中間起筆，寫半個圓到中線，再往下寫半個圓，到下半格中間止筆。注意：上半圓稍小，下半圓稍大，不要寫反了。

4的書寫要點：從上半格起筆寫過中線，往右寫平，再寫一個1，由兩筆組成。注意：第二筆要像一支斜放的鉛筆。

5的書寫要點：由兩筆組成，從上半格起筆寫到中線后寫一個半圓，再在第一筆的上半部分起寫第二筆。注意：第一筆中的一豎要過中線，第二筆不能寫在第一筆的最上面。

3、教師示范時引導學生仔細觀察每個數的特點，也可制成課件，把從哪里起筆，在哪里拐彎，在哪里停筆演示清楚。

4、請學生邊看老師示范邊在桌子上用手寫一寫。

5、在教科書第6頁上描4個，再獨立寫一個，注意糾正學生錯誤的書寫格式。

6、小比賽：每個孩子在本子上寫1—5各兩個，在小組內評評誰寫得好，展示給大家看。

三、比一比，練一練

1、課后練習第3題數一數，填一填。

（出示小動物火車）

（1）問：小火車上有幾個小動物？ 你是怎樣知識的？（數了來的，有5節車廂就有5個小動物。）

（2）對照車廂填出第 節。

（3）問：小松鼠在第幾節？

（4）第5節是誰？

（5）小猴的前面有幾個小動物？

（6）小老虎的后面有幾個小動物？

（7）大象的前面和后面是誰？

2、擺一擺，說一說。

（1）請學生拿出4個圓片，并把這四個圓片分成兩堆，問有幾種不同的分法？

學生動手操作后，匯報交流。

（2）把5個圓片分成兩堆，有幾種不同的分法？

同桌同學一起分一分，說一說。再匯報交流：你能說說5可以分成幾和幾嗎？

4、游戲。

老師擊掌，學生聽掌聲寫出數字。

同桌一起做游戲。一人擊掌，一人寫數。

師小結：今天我們學習了1～5的寫法，小朋友寫得都非常認真，下次我們將舉行一次寫字比賽，一起來選出我們班的小小“書法家”。

拿零花錢買玩具篇八

活動目標：

1.能夠具體說出自己玩具的名稱，并介紹玩具的玩法；

2.知道玩別人的玩具要經過別人的同意，并愿意和同伴共玩玩具；

3.通過玩具分享，體驗與同伴共同游戲的快樂。

活動準備：

每個幼兒帶一樣自己最喜歡的玩具。

活動過程：

一、展示玩具。

1.請玩具的主人上臺上來介紹玩具的名稱。

2.你這個玩具是怎樣玩的？請玩具的主人示范玩具的玩法，還可以請個別幼兒上來試一試。（同時提醒下面聽的幼兒：別人介紹的時候專心聽。）

二、介紹玩具。

1.談談玩玩時應該注意的地方。

如：注意安全、玩的時候保護好他人的玩具、

三、幼兒之間分享玩具。

教師巡回指導，提醒幼兒注意安全、同伴間不爭搶、說甜甜話征求別人的同意等。

四、評價游戲

游戲結束后，老師和幼兒談談和大家分享玩具后的感受：你和好朋友分享了玩具心情怎么樣？你玩到了你家里沒有額玩具開心嗎？鼓勵幼兒在平時活動中也能和同伴有禮貌的分享自己的玩具。