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個人工作的不足與整改措施篇一

做為一名基層電工，始終堅持以“服從領導、團結同志、認真學習、扎實工作”為準則，堅持高標準、嚴要求，較好地完成了各項工作任務。

我把學習放在重要位置，努力在提高自身綜合素質上下功夫。進一步提高自己的思想覺悟，提高了自己政治洞察力，牢固樹立了全心全意為人民服務的宗旨和正確的世界觀、人生觀、價值觀。下面是我對這一年工作的總結：

一、20___年所做的工作及取得的成績

20___年工作中我堅持嚴格要求自己，強化形象，提高自身素質，做好本職工作，以誠待人，愛崗敬業講奉獻。我正確認識自身的工作和價值，正確處理苦與樂，得與失、個人利益和集體利益的關系，堅持甘于奉獻、誠實敬業。

x月底由于工作需要，我被調到了窗口上，到窗口后我立足本崗位職責，努力做好優質服務工作。認真履行國網公司供電服務“十項承諾”，故障報修，業擴辦理無一疏忽。在這一年里，遇到各類活動和會議，我都積極配合做好服務工作，與同事心往一處想，勁往一處使，不會計較干得多，干得少，只希望把工作圓滿完成。

二、工作中的不足與今后的努力方向

一年來的工作雖然取得了一定的成績，但也存在一些不足，主要是業務辦理的熟練程度上和有經驗的同事比較還有一定差距，材料上還在基本格式上徘徊，內容上缺少縱深挖掘的延伸，在今后工作中，我一定認真總結經驗，克服不足，努力把工作做得更好。我會繼續發揚吃苦耐勞精神。做到“眼勤、嘴勤、手勤、腿勤”，積極適應各種艱苦環境，在繁重的工作中磨練意志，增長才干。

發揚孜孜不倦的進取精神。加強學習，勇于實踐，博覽群書，在向書本學習的同時注意收集各類信息，廣泛吸取各種“營養”；同時，講究學習方法，端正學習態度，提高學習效率，努力培養自己具有扎實的理論功底、辯證的思維方法、正確的思想觀點、踏實的工作作風，力求把工作做得更好。

三、對供電所工作的想法與建議

1。建議增強供電所工作的積極性。建議訂立供電所年度目標責任制，完善各種獎懲激勵機制，鼓勵大家積極提合理化建議，通過獎懲激勵機制，獎勵先進，鞭策后進，進一步加強供電所管理，更好的為電力客戶做好服務工作。

2。建議增強供電所的凝聚力。供電所是一個完整的整體，不能生產、營銷、窗口分家，大家之間的相互溝通。此外供電所還可以利用閑暇時間開展集體公益活動。

總之，一年來，我做了一定的工作，也取得了一些成績，但距領導的要求還有不少的差距：主要是工作創新意識不強，創造性開展不夠。在今后的工作中，我將發揚成績，克服不足，以對工作、對事業高度負責的態度，腳踏實地，盡職盡責地做好各項工作，不辜負大家對我的期望。

個人工作的不足與整改措施篇二

基本普及九年義務教育是義務教育法賦予基礎教育的法定要求。“控輟保學”是“普九”工作中的根本工作任務，“不讓一個孩子失學”是我校“控輟保學”工作的奮斗目標，是我們工作的重中之重。國家開始實施義務教育法以來，我校就非常重視“普九”工作，尤其是“控輟保學”工作。為進一步貫徹《義務教育法》、《未成年人保護法》等法律法規，確保學校“普九”工作能順利通過國家檢查驗收，鞏固“普九”工作成果，扎扎實實地開展好控輟保學工作，現根據上級有關部門要求，結合我校實際工作情況，制定此活動方案。

一、指導思想

高舉旗幟，全面落實科學發展觀，貫徹落實黨的xx大會議精神，認真執行上級有關部門活動安排，明確職責，強化領導，堅定控輟保學工作是學校工作重中之重的地位不動搖，堅持依法控輟、以防為主、防治結合、綜合治理的控輟方針，突出“宣、勸、助、愛、法”五字控輟策略，落實“以質控輟、以德控輟、以資控輟”的具體措施，動員和組織社會、家庭、學生等各方面的力量，共同參與控輟保學工作。繼續弘揚艱苦創業、自力更生、奮發圖強、鍥而不舍的精神抓好控輟保學工作，使我校在校生鞏固率要達到98%以上。

二、工作目標

根據我校的今年的實際情況，本學年全校14個教學班的輟學率必須控制在2%以下。

三、主要措施

（一）以法控輟，綜合治理

1、學校根據《義務教育法》制定《黑水鎮中學控輟保學工作措施》，明確規定教師、學生家長或監護人的控輟保學責任，按規定的司法程序，依法進行教育和處罰，建立起完備、有效的控輟方案和制度。

2、有計劃地開展控輟保學宣傳教育活動活動，在校內開展一次以宣傳全校性《教育法》、《義務教育法》、為內容，以“控輟保學”為宗旨的宣傳活動，營造良好氛圍。通過書寫永久性標語、散發傳單、廣播宣傳、進行家訪等在全社會大造輿論，形成濃厚強烈的氛圍。還要宣傳重教助學的先進集體、控輟保學工作中的典型教師、學生和開明家長的先進事跡。

（二）以管控輟，措施保學

1、控輟保學工作是學校的實施義務教育的中心工作，學校成立以校長為組長的控輟工作領導小組：

組長：校長

副組長：副校長

組員：各班班主任

責任人：全體教師

2、召開全體教師及學生動員大會，摸清“動搖生”、“家困生”、“學困生”底數，了解班級基本情況，做到心中有數，對癥工作，落實情況，控輟保學，把控輟目標分解量化到每一位任課教師，并與學校簽訂責任書。

3、為了準確掌握輟學情況，學校要求各班輟學上報不過夜，各班每天都要向學校匯報人員情況，學校也隨時檢查、及時解決相關問題。

4、為了更好地促進控輟保學工作，學校采取獎懲制度，與全體教師簽訂控輟保學責任書。

5、要高度重視并加強對“普九”檔案建設和學籍的管理工作，全力全面做好迎接各級檢查的準備工作。建立規范的休退學、轉出、轉入手續，對各班輟學情況，學校每月都要作出詳細統計，進行量化評比。

（三）以質控輟，興趣導學

1、通過教師教育科研，提高教師的業務水平和工作能力，在備課和講課上下工夫，在育人的藝術上下工夫，以豐富的知識、高超的育人藝術把學生吸引到課堂上來，以知識、藝術、真情實感全方位控輟，以此保住學生。2、全面貫徹黨的教育方針，加強學校的德育工作減輕學生的學習負擔，鼓勵學生發展特長，加強校園文化建設，開展豐富多采的課外活動，不斷增強學校的吸引力。

3、深入開展師德、師風教育，要求每一位教師用自己的人格魅力留住學生，把學校辦成學生的樂園來吸引學生。同時還要重視建立新型的師生關系，不斷增強教師和學生、學生和學生之間的親和力、凝聚力。

4、以課程改革為契機，通過活動課等方式吸引學生興趣，做好差生的輔導，各專任老師要制定幫教計劃，教師義務為“學困生”補課，優等生友情為“學困生”補課，建立好師生、學生幫扶對子，使學習困難的學生“留得住，學得好”。

5、發展職業技術教育，培養學生各種工作技能，為學生就業拓寬渠道。

（四）以德控輟，以情勸學

切實做好厭學生和有輟學苗頭學生的思想工作，防止離校造成輟學。學校要求教師與學生結“幫扶”對子，傳授知識有耐心，生活情感有愛心，控輟保學有恒心，做好“雙困生”思想工作，用真心愛護輟學生，關心輟學生，經常家訪，及時掌握“雙困生”的思想動態，解決“雙困生”的各種困難，讓他們安心的上學，以真情實感把“雙困生”留住。

（五）以資控輟，幫困助學

學校要加強收費管理，堅決制止亂收費現象，切實減輕學生的經濟負擔，對經濟困難的學生免收學費。經濟扶貧控輟，動員社會力量，援助貧困生。

（六）合力控輟，鞏固成果

要建立家長學校，召開家長座談會，鞏固在校生，穩定動搖生，招回輟學生，讓家長認同并共同參與，經常及時地和家長溝通。積極爭取社會的支持，依托社區教育組織，實施社區保學控輟工程，并依靠政府和上級有關部門的幫助，合力做好控輟工作。

四、考核辦法

20xx—20xx學年度各班控輟工作指標完成情況考核，以開學初學校統計的數據為依據，期末經學校檢查后，得出的數字作為最后結論。無輟學班級在年度考核給該班主任加15分，輟學控制在2%以內加10分。實行控輟考核“一票否決”制度，如若學生流失超過2%，有關責任人（班主任或任課教師由于教育方法不當導致學生輟學的）不能評為各級各類的優秀教師，不能評優秀班主任及先進班級。

個人工作的不足與整改措施篇三

半年來，本人能敬業愛崗、創造性地開展工作，取得了一些成績，但也存在一些問題和不足，主要表現在：

第二，有些工作還不夠過細，一些工作協調的不是十分到位;

第三，自己的理論水平還不太適應公司工作的要求。

在新的一年里，自己決心認真提高業務、工作水平，為公司經濟跨越式發展，貢獻自己應該貢獻的力量。我想我應努力做到：

第二，本著實事求是的原則，做到上情下達、下情上報;真正做好領導的助手;

第三，注重本部門的工作作風建設，加強管理，團結一致，勤奮工作，形成良好的部門工作氛圍。不斷改進辦公室對其他部門的支持能力、服務水平。遵守公司內部規章制度，維護公司利益，積極為公司創造更高價值，力爭取得更大的工作成績。

個人工作的不足與整改措施篇四

（一）愛崗敬業意識淡薄，注重個人功利

愛崗敬業是教師倫理的基本要求。教師只有立志獻身教育事業，甘做人才成長階梯，才能滿腔熱情地投入到繁雜的教育教學工作中，對教育事業充滿高度的責任感，完成“百年樹人”的重任。筆者調查發現，部分師專教師愛崗敬業意識淡薄。同時，一些教師功利觀念過強，過分看重能給自己帶來名利的行為，而對需要奉獻的日常工作則不以為然，社會責任感降低。部分師專學生反映“老師上完課就走，不愿意在教室停留”“老師不太愛管事，對一些學生的違紀行為裝作看不見”“學生評價老師如果得分比較低，老師就生氣”。由此可見，一些教師對學生的發展和成長不負責任。

（二）關愛學生力度不夠，師生關系疏遠

關愛學生是教師倫理的核心內容，是對學生進行教育的情感基礎，也是獲得良好教育效果的基本前提。關愛學生能夠密切師生關系，培養學生良好的個性，形成融洽和諧的教育氣氛，甚至還可以彌補教師自身才能的一些不足。筆者調查發現，當前師專教師倫理存在的最大問題是與學生的情感交流缺失，師生關系比較疏遠。學生普遍反映，多數教師對學生缺乏真誠的關心和幫助，學生缺少與老師溝通的機會。一些學生指出教師存在“記不住學生的名字，上課提問喊學號”“冷漠，躲著學生，不愿意和學生做朋友”等不良表現。一些學生形容自己對老師是“單相思”。部分教師對學生漠不關心，沒有給學生積極的引導和潛移默化的影響。同時，學生對老師比較生疏，與老師的情感關系和心理距離較遠，對教師的要求和行為必然缺乏認同和接納。

（三）嚴謹治學精神欠缺，忽視課堂教學

嚴謹治學是教師倫理的根本要素，是指教師研究學問應保持嚴肅謹慎和求真務實的態度。教師在教學工作中要尊重科學、實事求是、一絲不茍、精益求精。而部分師專教師滿足現狀，認為自身的業務水平和知識結構完全能夠勝任工作，因而不注重充實和更新知識結構以提高自身的專業素養，缺乏積極進取和潛心鉆研的精神。還有一些教師沒有把教學作為中心工作，課堂知識講授缺乏獨立見解，照本宣科，機械重復已有的知識和經驗，教學過程枯燥乏味，再加上對學生的學業要求不嚴，學生逃課及上課睡覺現象常有發生。

（四）為人師表作用不明顯，自律意識亟待提高

為人師表是教師倫理區別于其他職業倫理的重要標志，是指教師的品德和人格應對學生起到榜樣示范作用。教師是最直接的最有教益的模范，是學生活生生的榜樣。師專教師是“師表之師表”，因而對其品行的要求更高。部分教師不能嚴格要求自己，違反職業紀律：有的上課接打手機，隨意中斷課堂教學；有的打亂課程計劃安排，隨意調課；有的因為其他事務誤課，隨意縮短教學時間；有的對學生態度強硬，高高在上。這些行為降低了教師在學生心目中的威信，削弱了教師為人師表的示范作用。

（一）職業信念不堅定，成就需要缺乏，教師快樂體驗不足

愛崗敬業是對教師工作態度的要求。師專一些教師工作態度不端正，既有客觀原因，也有主觀原因。從客觀上說，一方面社會環境是制約教師倫理水平的重要因素。在市場經濟的沖擊下，部分師專教師個人主義、拜金主義滋生和蔓延，忽視社會利益和集體利益。另一方面師專不注重對教師進行專業思想教育，也不能充分激發教師的工作熱情。主觀方面的原因首先是教師缺乏職業理想和信念。其次是教師情感需求得不到滿足。情感得到滿足而獲得快樂體驗是教師努力工作的不竭動力。同其他高校相比，師專教師的社會地位和學術水平較低，成就感和自尊感較為缺乏，這使得一些教師僅僅把教育工作當作謀生的手段，而不是作為事業執著追求。

（二）不了解學生心理需求，師愛意識偏差，教師情感投入不到位

教師倫理重點體現在師生關系中，強調教師對學生的關心和愛護。在師專中，一些教師對學生冷漠，尤其對學生缺乏了解，同其自身對師愛認識不足密切相關。一方面，師專學生對教師的情感需求強烈而且容易滿足。由于大部分學生住校獨立生活缺乏親人的關懷和家庭的溫暖，非常渴望教師代替父母的角色，成為自己學習和生活中最親近的成年人。學生“愿意和老師在一起聊天說話”，但又不敢主動接近老師，老師的一個微笑、一個關注的眼神都能使他們獲得不同層次的快樂和滿足。部分教師不了解學生的特殊心理需求，沒有給學生必要的關心和愛護，致使學生情感缺失得不到彌補，對老師產生畏懼甚至不滿心理。另一方面，一些老師對師愛的認識不到位。教師對學生的愛，是發自內心的無私的愛。教師對待學生應以心換心、以愛生愛、以情移情，不能只注重教師的權力和威嚴。用嚴格要求代替關心愛護，用師道尊嚴強制遵守服從，其結果必然導致師生關系緊張。

（三）教學模式單一，發展目標不明確，教師忽視專業素養的提升

嚴謹治學是倫理規范對教師業務素質的要求。部分師專教師治學態度欠佳，一是由于社會上急功近利的不良風氣的消極影響；二是學校評價機制在操作過程中存在問題。師專對教師的評價涉及思想態度、教學水平、科研成果和工作成績等諸多方面，由于教師學識水平和治學態度不易進行量性分析。評價過程中難度較大，因而學校對教師的評價主要體現在學歷、資歷、科研成果等容易量化的指標上，導致很多教師在工作中只追求顯效性的成績，忽視教學質量和知識積累等內在素質的提高；三是固定化的教學模式使教師產生思維定勢。突破原有教學模式的束縛比較困難，教師創新精神和鉆研能力越來越弱，教學在低水平徘徊。另外，由于師專沒有升學任務，學校對教師的教學質量和效果的監控力度不強，學生對教師的教學水平和學識水平沒有較高的要求，導致教師對自身的專業素養的提升缺乏長遠打算，沒有明確的計劃和目標，發展動力不足，鉆研精神欠缺。

（四）品格修養欠缺，學生消極厭學，教師產生職業倦怠

師表意識是教師倫理的基本特征。部分師專教師不能嚴格要求自己，自律意識較差主要歸因于：

一是個人修養存在問題，如傲慢、勢利、自以為是等，嚴重影響教師形象；

二是長期t作消耗與學生厭學情緒的影響。師專由于在社會影響力、專業、學歷、就業等方面處于劣勢，招收的學生整體素質較低。反映在學習方面，大部分學生學習主動性較差，缺乏學習熱情、學習興趣以及良好的學習習慣。教師面對學生的消極態度和厭學情緒，加上不善于自我調節，逐漸產生了職業倦怠，表現為：對工作缺乏熱情，教學態度懶散，降低對自身的要求，自我約束意識減弱等。

（一）突出師范特色的專業信念教育與管理，提升教師職業幸福感

師專對教師進行專業倫理教育可以采用“回爐式教育”與“跟進式教育”的方式。“回爐式教育”主要指師專教師工作一段時間后，與學生一道重溫職業規范，接受職業理想信念再教育。“回爐式教育”是終身教育思想在教師倫理方面的充分體現，有利于教師倫理持續保持較高的水平。“跟進式教育”主要指教師應跟上學生的教育專業實踐活動，分期分批參與到中小學教育觀摩和教育見習等活動中。“跟進式教育”也是一種體驗教育，有利于激發教師工作積極性，促使其感受和思考現實中的各種教育問題，形成教師職業良心。上述兩種教育方式中，教師既是教育主體，也是教育客體，在主客體轉換過程中教師倫理水平不斷得到提高。學校應注重實施情感管理，體現人文關懷，如關注教師的專業發展，增強教師對工作的滿意度；為教師提供參與學校決策的機會，提高教師的責任感；為教師提供獲得成功的機會，滿足教師的成就感。這些情感的滿足能夠提升教師的職業幸福感，從而激發他們更加熱愛自己的工作和崗位。

（二）搭建師生互動平臺，增強“師愛”意識，密切師生情感關系

教師對待學生的態度和情感可以說是教師倫理水平高低的直接體現。這既取決于師生雙方交往的頻率和深度，也取決于教師的師愛意識。師專應積極為師生交往搭建平臺，如組建學科興趣小組和學生社團組織、組織教師對學生進行各項教學基本技能訓練、舉辦各種讀書學習及娛樂活動等，拓寬師生交往渠道，加深師生交流，密切師生情感關系。教師是塑造人和培養人的工作，沒有深厚情感做基礎的教育很難取得良好效果。教師應用愛和感情對待學生，善于走進學生的情感世界。教師對學生應多從生活上關懷和體貼，拉近和學生的心理距離，給學生足夠的信任與尊重，尊重學生內心真實的.體驗和情感以及由此而做出的行為選擇，努力成為學生的知心朋友。同時，教師對學生的進步和成長充滿期待，充分發揮教師對學生的期望效應。

（三）樹立課程改革意識，合理規劃發展階段，促進教師專業成長

教師倫理強調教師研究學問應持嚴肅謹慎、求真務實的態度。師專對教師鉆研精神的培養必須緊跟基礎教育課程改革步伐。基礎教育課程改革給中小學教師帶來的一場新的革命，中小學教師在教育理念、內容和方法等方面實現了全方位變革。師專作為中小學教師的培養機構，仍然沿襲多年以來固有的教育理念、教材內容和教學模式，嚴重滯后于中小學課程改革現實，不可能培養和造就新形勢下具有時代精神的教師。因此，師專應開展與基礎教育課程改革相配套的課程改革，動員全體教師積極鉆研基礎教育課改理論，重新整合課程資源，編寫教材和講義，改革課堂教學模式。師專課程改革有利于推動教師思考和研究問題，打破原有的思維定勢，關注課堂教學效果，重視提升自身專業素養。

與此同時，師專教師應對自身發展進行合理規劃，包括對自己合理定位，確定發展方向；了解學校，明確發展空間和資源條件；確定發展目標，充分發揮長遠目標和具體目標的引領和激勵作用；積極采取行動，實現自身的專業成長。

（四）強化“兩代師表”意識，不斷尋求工作興奮點，克服教師職業倦怠

教師倫理要求教師注重言傳身教成為學生的典范，增強“教師意識”是首先應重點思考的問題。教師意識指教師對自己的身份以及對自身的言行舉止在學生中產生的影響的認識。“我是教師”意識的增強，能夠激勵教師加強個人修養和完善自身形象，以高尚的人格為學生提供一種道德楷模。

師專教師和學生是教師與準教師的關系，二者都應樹立教師意識即“兩代師表”意識，不斷提高個人修養，完善自身形象。教師可以以生為鑒，經常反思自己的言行舉止；同時學生應以師為鏡，經常檢查和分析自己的所作所為。如果教師和學生能成為兩面鏡子，互相映照對方真實的自我以及期待的自我，就能夠實現教師倫理意義上的“教學相長”。另外，師專應積極營造教師倫理建設氛圍，如懸掛教育家和優秀教師像、教育名言警句，經常舉辦優秀教師報告會、增強教師意識座談會，提高師生自省意識，增強自我約束能力。

另一方面，師專教師應善于尋求新的工作興奮點，努力克服職業倦怠。師專教師要善于思考和研究，注重開發自身的創造潛能，突破機械重復和單調的課堂教學模式。師專學生的個性特征、成長經歷、興趣愛好、學習態度、道德品質等各不相同，學習過程和日常行為表現千差萬別，教師要善于在這些復雜的情況中尋找新的興奮點，在學生健康成長的同時進發自身的激情，煥發青春和活力，以更加飽滿的熱情履行自身的職責。

個人工作的不足與整改措施篇五

一、個人及工作中存在的不足：

2、工作思路不對，缺乏創新意識；

4、工作形式化，如為了應付一些檢查，如：安全標準化、無泄漏工廠、清潔文明工廠等，只是為了應付而準備一些資料，處理一些現場問題，未能真正的將工作常態化、持久化，未能真正的將其作為促進工作的一種方法。

二、改進措施：

4、做好三基工作，切實把安全標準化、無泄漏工廠、清潔文明工廠等實施方案落實并應用到工作中。

個人工作的不足與整改措施篇六

個人工作的不足與整改措施篇七

（一）普遍重視不夠。

一些部門的黨組織對基層社會結構面臨的改革和調整認識不足，對新形勢下開展社區黨的建設重視不夠，沒有把這項工作放到黨的建設的重要位置上來，工作中沒有具體的措施和抓手。有的雖然有安排、有部署，但在抓落實方面做得不夠。

（二）任務不明確，工作方式方法不適應當前社區建設和管理的需要。

對于當前社區黨建有哪些主要任務，從哪些方面去抓，一些社區黨組織對此不明確，或者是找不準重點，眉毛胡子一把抓，造成社區黨建工作的效果不明顯。此外，方式方法上也存在著一些問題，主要表此刻創新不夠，切實有效的措施、載體和機制不多。

（三）社區黨組織的自身建設比較薄弱。表現為：

一是社區黨支部發展黨員困難較大。社區管理的人員多為無業人員和社會青年，思想政治素質較低，不愿加入黨組織，真正能讓社區黨支部發展的黨員后備人選少而又少。加上一些地方黨支部的工作力度較弱，黨員發展工作難以有效開展。二是流動黨員管理上比較薄弱。流動黨員主要有以下幾類：

（6）流動人才中的黨員。這部分人員多為科技人才，流動性大，有的黨員政治意識不強，長期脫離組織。

（四）工作機制還不健全。

目前，許多社區雖建立健全共駐共建工作機制，但駐社區單位黨組織參與社區黨建工作的廣度和深度還不夠，共建意識不強，支持、參與社區建設的熱情不高。有不少單位對社區黨建工作的職責不明確，沒有建立層層負責和專人負責等職責制。

（五）社區黨建工作缺乏創新和針對性。

目前，一些社區黨組織開展活動，方法單一陳舊，不能適應新形勢下城市社區建設和管理的需要。他們找不到有效的形式和載體，把黨支部開展活動僅僅理解為傳達文件和組織學習，缺乏創新和針對性。一項調查證明，一些社區黨支部書記把“在黨員大會上學習傳達上級黨組織的文件規定”作為社區黨組織活動的主要形式。這樣的工作方式很難對黨員產生吸引力，社區黨組織的領導核心作用也就難以有好的發揮。

個人工作的不足與整改措施篇八

。在圍繞“八個明確”“十四個堅持”和***新時代中國特色社會主義思想上，嚴格執行中省市區決策部署，以高度的政治責任感自覺在大局中、體系內、監督下做好本職工作;不斷推動“兩學一做”常態化制度化，扎實開展“不忘初心、牢記使命”主題教育，堅決維護黨的權威，踐行“四個服從”，堅定“四個自信”，始終做到在黨愛黨、在黨憂黨、在黨為黨;大力弘揚擔當精神，嚴格執行“一崗雙責”。精準運用“三個區分開來”，在干部選拔任用上樹立劣者下、能者上的鮮明導向;下狠茬、出重舉，堅決防止“四風”反彈回潮，切實加強協同攻堅，大力弘揚真抓實干，站穩群眾立場，確保各項工作建立在深厚的群眾基礎之上;帶頭樹好廉潔自律的“風向標”，自覺抵制“圍獵”腐蝕，在交往中慎獨慎微、慎小慎初、慎友慎趣，真正做到心有所畏、言有所戒、行有所止。

街道領導班子認真學習領會***新時代中國特色社會主義思想，以黨的十九大、十九屆二中、三中全會精神為指引，堅決擁護以***同志為核心的黨中央定于一尊、一錘定音的權威，以省委十三屆四次全會、市委十三屆八次全會和區委十二屆六次全會精神為指導，全面汲取秦嶺北麓西安境內違建別墅問題的政治教訓，結合《關于在全區處級以上領導干部中開展“講政治、敢擔當、改作風”專題教育的實施方案》要求,結合街情實際，對照初心和使命，著重從政治建設、作風建設、擔當負責、全面從嚴治黨、街道中心工作等五個方面查找查實突出問題,認真剖析問題根源，找準下一步努力方向和制定

整改措施

,為打造幸福徐家灣，早日建成國家中心城市中心城區中心街區努力奮斗。
(一)政治建設方面
街道黨工委班子能夠在十九大精神、***新時代中國特色社會主義思想、***總書記系列重要講話精神等核心內容和基本方略上學懂、弄通、做實。積極認真組織集中專題學習，組織開展交流討論，觀看圖片展及警示教育片，扎實做好“進萬家門、訪萬家情、解萬家難、暖萬家心”活動，入村、入戶、入企業，主動征求群眾意見建議，與大家開展談心談話，查找問題，使得本次專題教育活動收到了較好成效，達到了預期目的。但在工作中對一些苗頭性、傾向性問題缺少警覺，班子成員還存在對標看齊不全面，政治上不敏感等問題。
比如，有的同志不善于從***新時代中國特色社會主義思想體系中汲取營養，對總書記的指示批示精神理解不透、思考不足。在秦嶺北麓違建別墅整改工作中，認為沒有發生在自己身邊，不能上升至政治紀律層面看待問題，對秦嶺北麓違建別墅的慘痛政治教訓缺乏清醒的認識，造成個別領導干部對所包村(社區)“種房子”現象底子不明，認識不夠。
再如，有的同志執行中省市區決策部署時，政治自覺性不夠，主體責任落實不到位，急于強調客觀困難。在進行“馮新柱案以案促改”民主生活會時，個別同志自我剖析不夠，沒有將自己擺進去，剖析不深刻、不徹底，沒有真正做到入心入腦對照檢查。
(二)作風建設方面
街道黨工委班子能夠積極開展各項工作，貫徹落實好中省市區的安排部署和市區主要領導的各項批示指示要求，高標準完成東三廠黑臭水體整治、海華物流違建、紅光嘉苑庭院違建、御井路墳地、“大鍋大灶”拆除等急難險重工作，各分管領導對分管領域，對工作崗位和職責，能心存敬畏，不懈怠、不松勁。但也存在工作標準不夠高，服務不夠主動等問題。
比如，有的同志對重點地區和關鍵部位的穩定、安全管控考慮的比較多，但對根源性的問題缺少系統思考，分析研判還不到位;有的同志分管領域涉及的群眾利益和風險點比較多，在壓力傳導上層層減弱;有的同志“等、靠、要”思想較為嚴重，卡時間節點完成任務，督辦落實市區主要領導批示不夠及時，影響工作實效。
再如，有的同志還存在“站好自己的崗、放好自己的哨”的偏差認識，主動協助和推進解決問題的耐心不足;有的同志過于強調“留痕跡”和“做虛功”，只向分管科室要結果，不關注過程，缺乏主動服務的意識;有的同志不注重在工作中學習新知識、新辦法，經驗主義盛行，滿足于用老辦法解決問題，存在被動應付。
(三)聚焦擔當負責
街道黨工委班子能夠堅定貫徹新理念，積極應對新形勢新挑戰，敢于擔當責任、直面困難，創造性開展工作，但也存在急于求成，對政策的學習研究不透徹，工作主動性不強，對于棘手問題推動遲緩，在相互補位配合上缺少良性機制。
比如，在“大棚房”拆除工作中，能夠及時了解情況，與相關部門溝通研判，拿出相應辦法，避免工作冒進，維持規上企業節前經營，為其辦理手續爭取時間，切實優化了轄區營商環境。但還缺少鞏固機制，致使工作“穿新鞋，走老路”。在解決紅光嘉苑、浩華北郡城改遺留問題時，黨工委班子雖然能雷厲風行、創造性解決突出矛盾，但在后期相互補位中步調不一，分管科室配合不夠，致使群眾投訴不斷，沖淡了工作成績。
再如，有的同志將主要精力放在區考占比較大的工作上，而忽視了農村管理轉變這些強基固本的難點問題的推進。在如何捋順村委會管理架構向社區管理架構轉變，如何引導集體經濟完成順利轉型的難題上，急于求成，吃不透政策精神，缺乏積極主動撲下身子認真思考研究的態度和行動，致使工作進展緩慢。
(四)聚焦全面從嚴治黨
街道黨工委班子能夠切實履行全面從嚴治黨主體責任和監督責任，加強黨風廉政建設。在管黨治黨上從嚴從硬，嚴肅執紀問責，強化談心談話、批評教育功能，防范違紀違規風險，持之以恒正風肅紀。以“零容忍”態勢堅決查處違紀違規行為。2018年，街道對黨員干部黨政紀處分15人。盡管如此，依然存在一些責任落實不力、教育管理不嚴的問題。
比如，黨工委班子在全面從嚴治黨上投入精力不足，總覺得按照組織部的要求完成相應的黨建任務和支部工作就夠了，造成對基層黨支部指導檢查不深入，創新管理不夠。博達小學黨支部違規發展黨員，支部負責人授意違規表決、擅改會議記錄;張千戶社區黨支部違規購買煙酒，西航社區黨支部克扣津補貼，充分說明黨工委班子在從嚴治黨主體責任和監督責任落實不力，管黨治黨壓力傳導遞減。
再如，黨工委班子對黨員教育管理監督上，顧面子、講人情，注重制度的建立，疏于制度的執行，造成管理教育和長遠的建設規劃的“偏軌”。對新光村換屆選舉候選人王松松資格審查不嚴，造成判刑人員當選，影響了基層選舉秩序;對重點人員監督不嚴，未及時發現新情況、新矛盾、新問題，造成張千戶社區居民上京非訪的惡意登記，影響惡劣。
(五)聚焦地區中心工作
街道黨工委能夠結合重點領域中心工作、重點任務，聚焦區考指標奮力沖刺，在民生福祉、信訪維穩、黨建引領等工作上亮點紛呈，成績斐然。但也存在容易滿足于大方向上的一致，在一些具體矛盾和問題上，沒有解決根本的對應措施。
比如，黨工委班子在抓系統謀劃、統籌擺布方面做得還不夠，“十個指頭彈鋼琴”的能力有待提高。在整治東三廠“黑臭水體”上，能高標準落實，迅速完成市區整治要求，但對轄區紅旗東路(新月花園門口)、太華路延伸線北三環路口雨污管網排查不細，對雨污管網承載力明顯不足的解決辦法不多。
再如，黨工委班子在面對城市化過程中出現的過渡費、市政配套等遺留問題，雖然能務實高效地貫通袁雒社區的天然氣和廟張姚社區的暖氣，但在面對巨額資金缺口，極力推進效果不明顯時，又以“主體責任不在街道”為由消極應對，致使部分群眾意見較大。

針對上述問題，街道黨工委班子進行了認真反思，深挖思想根源，剖析問題癥結，主要有以下幾個方面原因：
(一)理想信念松動，精神境界缺鈣。對***新時代中國特色社會主義思想、***總書記系列重要講話精神、***總書記對西安工作的系列重要指示批示精神的學習還不夠系統、不夠全面、不夠深入，理論功底還不厚實;在個人站位、眼界、視野、膽識、魄力上還有一定的欠缺，還不善于從增強“四個意識”的高度、從踐行“兩個維護”、從黨的宗旨的角度去把握形勢、分析問題、謀劃工作，運用馬克思主義立場、觀點和方法解決實際問題的方式方法不夠多。特別是政治意識、政治紀律、政治規矩還需要進一步增強，對新情況、新問題缺乏應有的警覺和預見。
(二)責任擔當不夠，奮勇爭先不足。班子成員對政策的學習研究不透，工作主動性不強，對待工作任務，當觀眾多做演員少;對于棘手問題和難度較大的工作推動遲緩，在相互補位、相互配合上主動性不強;對一些工作的把握、謀劃、統籌和推進不夠精準，改革攻堅、加快發展的銳氣和闖勁不足。特別是春節后，出現“等一等、歇一歇”的放松情緒，“勇于向矛盾叫板、敢于向困難宣戰”的拼搏精神，較之前有所淡化。
(三)基層調研不深，指導方式單一。對新時代、新形勢、新問題、新領域研究不多，基層調研不深入，遇到群眾反映強烈的問題解決辦法不多，補齊短板和強化弱項的履職能力有待提高;對習總書記重要指示精神運用還不夠到位，求穩怕變，迎難而上的決心和勇氣不足，對村(社區)指導方式單一，缺乏“滴水穿石”的韌勁。

(一)學通學懂學深入，不斷增強政治定力
旗幟鮮明講政治是我們黨作為馬克思主義政黨的根本要求，也是我們黨保持團結統一，從勝利走向勝利的重要保證。街道黨工委在今后的領導與工作中，要帶頭嚴守黨的政治紀律和政治規矩，把對黨忠誠、為黨分憂、個人干凈、勇于擔責、造福人民作為根本的政治擔當。
一是切實加強理論學習。深入學習領會***新時代中國特色社會主義思想和十九大、十九屆二中、三中全會精神，認真學習黨章黨規黨紀，學習貫徹***總書記對西安工作的重要指示批示精神和省市區“講政治、敢擔當、改作風”專題警示教育精神，不斷提高自身的政治思想覺悟和理論水平。認真學習市場經濟、營商環境、“最多跑一次”改革、安全生產和城市建管等方面的新知識，學會科學方法分析問題、解決問題;二是堅決維護黨的領導核心。牢固樹立“四個意識”，自覺堅定“四個自信”，堅決做到“兩個維護”。嚴明黨的政治紀律和政治規矩，不斷增強政治敏銳性和政治鑒別力，在思想上政治上行動上同以***同志為核心的黨中央保持高度一致;三是自覺增強大局觀念。不折不扣執行黨中央決策部署和省市區委的決議決定，找準中省市區政策和街道實際的結合點，融匯貫通，創造性地開展工作，高質量完成工作任務。
(二)敢抓敢管敢擔當，不斷增強履職盡責
敢于擔當是中國共產黨人鮮明的政治品格。黨工委班子在今后的工作中，將自覺圍繞中省市區決策部署和街道中心工作，立足本職，結合分管工作，做到直面問題、迎難而上，靠前指揮、全力以赴，主動作為、攻堅克難，敢抓敢管、敢于碰難，一步一個腳印做好每件事，用實干履職盡責，用擔當推動工作落實。
一是抓住重點。聚焦項目建設、安全生產、維穩大局、城市建管等重點工作，著力提升營商環境，積極轉換“舊動能”，狠抓違建治理，鞏固扶貧成果，筑牢生態環保防線，守住進京非訪、越級上訪穩定底線，發揚“釘釘子”精神，扭住關鍵、一抓到底;二是深化改革。認真學習貫徹***總書記在慶祝改革開放40周年大會上的重要講話精神，敢于啃硬骨頭，敢于涉險灘，以更大決心、更大勇氣推進重點領域改革，深化“最多跑一次”改革，認真抓好優化營商環境，為高質量追趕超越創造良機;三是善于擔當。認真履行黨工委職責，直面矛盾，科學決策、民主決策、依法決策，敢于負責、敢于擔當，解決好新官不理舊賬的問題，努力開創黨工委負責人全面推動、班子成員分管創新的新局面。
(三)先破先改先垂范，不斷增強作風建設
作風建設關系黨的形象和人心向背。街道黨工委將深入貫徹落實“講政治、敢擔當、改作風”專題警示教育活動，帶頭革除作風上的塵垢積習，干干凈凈從政、實實在在干事。
一是切實做到率先垂范。堅持打鐵必須自身硬，模范遵守法律法規，模范遵守紀律規矩，模范遵守中央八項規定及實施細則和省市區委實施辦法精神，帶頭糾“四風”，一級帶著一級干，一級做給一級看;二是樹立實事求是的作風。堅持正確的政績觀和名利觀，自覺踐行以人民為中心的思想，堅持問題導向、為民取向，堅持深入實際、深入基層、深入群眾開展調查研究，下沉一線加強督促檢查，把人民群眾實際需要、存在困難問題摸清楚、弄明白，堅決不做政績工程、面子工程;三是切實做到廉潔自律。嚴格遵守黨風廉政各項規定，黨工委班子成員既要在工作中嚴格自律，又要在生活中嚴格自律，認真落實“一崗雙責”責任，切實抓好分管科室黨風廉政建設，教育管理好親屬和身邊工作人員，自覺接受組織和群眾監督，增強拒腐防變能力，以實際行動樹立黨員領導干部良好形象。

個人工作的不足與整改措施篇九

過去一年，雖然我在工作上取得了一些成績，也得到了部門的肯定，但仍有一些不足之處，包括:

1、工作方式和方法不當，對工作計劃和工作重點把握不足，導致工作難以開展，耽誤了一些重要工作的開展。

2、在與人溝通，溝通技巧不能把握，與人交流是粗糙和經常未能掌握溝通的重點，甚至目前的遺漏的重點溝通導致重復溝通的現象，從而導致困難與其他部門同事的溝通與合作。

3、綜合協調能力較差。在協調各部門同事之間的合作時，溝通不暢，導致其他部門同事之間的合作存在漏洞。

4、工作中存在著一些浮躁、心態失衡的現象。工作中有極端的情況，所以我們不能用普通的心態對待工作。

5、在工作中遇到的困難沒有與領導和同事明確溝通，尋求幫助，造成積壓、拖延，最終影響整個部門的工作進度。

6、工作不夠細心。雖然工作效率得到了提高，但有時部門之間仍然缺乏協調。工作效率不是最快的。

7、自身專業水平不夠高，事故應急處理潛力不夠強。雖然專業水平需要通過學習和工作經驗的積累來提高，但與其他同事相比，專業水平和工作經驗仍然相對較低。

個人工作的不足與整改措施篇十

個人工作的不足與整改措施篇十一

通過近一段時間的工作，反省自身，還存在許多不足和缺點，現將近期的工作、學習中存在的不足和缺點簡要總結如下:

1、自身的專業業務水平不高，事故應急處理能力不強。雖然通過學習和工作經驗的積累，在業務水平上有了一定的提高，但業務水平和工作經驗與其它老同志比還是比較低。在日常工作中偏重于日常生產工作，也忽視了自身思想素質的提高，工作中爭強當先的意識不強。

2、工作上滿足于正常化，缺乏開拓和主動精神，有時心浮氣躁，急于求成平穩有余，創新不足；處理問題有時考慮得還不夠周到，心中想得多，行動中實踐得少。工作中總習慣從壞處著想，缺乏敢于打破常規、風風火火、大膽開拓的勇氣和魄力。另外，政策理論水平不夠高。雖然平時也比較注重學習，但學習的內容不夠全面、系統。對公司政策理論鉆研的不深、不透。有時候也放松了對自己的要求和標準。

3、全局意識不夠強。有時做事情、干工作只從自身出發，對公司及車間作出的一些的重大決策理解不透，盡管也按領導要求完成了要做的工作，心理上還是有一些其他的想法。在工作中還存在看到、聽到、想到但還沒做到的情況，還需要進一步增強事業心和責任感。

在今后的工作中，我決心從以下幾方面進行改進:

1、繼續拓寬自己的理論知識面，加強自己對理論知識的應用，在日常工作中，遇問題多查閱文獻，熟悉相關知識，從而提高自己解決實際問題的能力。

2、在思想工作方面，深化學習，努力提高自己的思想理論水平，加強自己的事業心和責任感，用新理念武裝自己的頭腦，增長自己的才干，提高駕馭工作的能力，并堅持理論聯系實際，注重學以致用。

3、在實際工作中，要更加積極主動的向領導請教遇到的問題，并多與同事們進行溝通，學習他們處理實際問題的方法及工作經驗。通過多學、多問、多想來不斷提高自己的實際工作能力。