專業卓越教師個人規劃（通用22篇）篇一

在新的環境中，我決心要以新的姿態面對生活、工作和學習。在不斷完善個人業務水平的.同時，發揮自己專業所學。小學教育是基礎教育，對小學教師也提出了更高的要求，如果不繼續學習和提高將會被社會所淘汰。因此我對自己作了以下計劃：

4、通過自身的實踐鍛煉，將理論與實踐進行了結合，在實踐中嘗試著尋求一種適合本校學生的較好的教學模式，并鍛煉、開發學生的全方面素質和能力。

本學期在個人專業發展中所要做的一些具體工作：

3、在專業知識和技能方面，積極參加了學校組織的各種教育教研活動，主動學習，積極求教，提高了自己的教育科研水平，并不斷創新，以探求適合自己所教學生的教學模式。

6、積極參加學校組織的教科研活動，通過交流座談，相互學習提高，并向全鄉的優秀教師學習經驗，以促進自我發展。

7、積極參加學校組織的其他各項活動，以提高自己的其他各方面能力，使自己成為一名全方位發展的、合格的小學教師。

對于上級組織的各類培訓，我將不遺余力地積極參加，并且以認真的態度對待每一次培訓，做好記錄，以備以后更好的學習。同時珍惜每一次培訓學習的機會，在培訓中務實、求真，做到學有所獲，學有所用，從提高自身素質和能力的角度出發，彌補自身不足，提高自身具有的能力和素養，發揮年輕骨干教師的作用。

專業卓越教師個人規劃（通用22篇）篇二

鼓足干勁，立足前沿，自我突破，力爭一流。未來的三年里，不斷加強師德修養，努力培養自己的愛心、耐心、細心，提高班級管理水平;不斷錘煉自己的專業水平和業務潛力。

二、發展目標。

為了適應素質教育和課程教學改革的新要求，掌握新一輪課改所必備的教育理論、專業知識、專業技能，具有必須的教育科研潛力，創新精神和實踐潛力及教師職業所特有的潛力，有高尚的師德、強烈的職責感，熱愛學生、勇于奉獻。同時還應具備廣闊的視野，把握教育的真諦，了解學生發展的規律，掌握現代化教育信息技術。

三、具體資料。

(一)專業發展目標。

不僅僅要飽學知識，掌握必須的人文知識、科學知識等，并內化為個人的文化素養，還要對學生的學習和發展負責，要具有學科知識方面的專業技能，成為學科教學方面的能手。應對新課改，具體發展目標如下：

1、掌握學生發展和成長階段方面的知識以及與學生交往、互動的知識。

2、具備課程資料和資源、課程組織和類型、課程目標和評價方面的知識。

3、學歷到達本科水平。

4、具備嫻熟運用現代信息技術，高效獲取信息、評價信息的潛力，吸收存儲與快速提取信息的潛力，表達、交流并創造性使用信息的潛力，從而到達利用最新信息實現自我更新的目的，同時還應具備信息時代公民應有的道德、情感、法律意識和社會職責感。

5、有效協調人際關系和溝通表達的潛力、個案研究潛力、籌劃組織潛力進一步發展。

6、能把在教育教學過程中遇到的問題、困惑作為課題，邊學習、邊實踐、邊研究，運用課題帶動的策略，注重從學生個性差異出發，發揮學生的特長和優勢，針對學生的不同需求，尋找不同的教育教學方法，并不斷總結經驗。

7、正確把握三維目標的潛力、理解把握及創造性使用新教材的潛力、構建充滿生命活力的教學活動的潛力、靈活、智慧地運用教學策略、方法的潛力、合理運用教學資源的潛力、掌握有利于學生發展的教學評價的潛力不斷提高。

(二)、職業倫理。

職業倫理包括對教育事業的深刻理解，對職業道德和職業規范的認知認同程度，對工作群體的向心力和奉獻精神。具體目標如下：

1、熱愛教育事業，珍惜本職工作，敬業愛崗，樂于奉獻。

2、增強教育的使命感，確立正確的教育觀、學生觀、職業觀、價值觀，增強文化底蘊，塑造人格魅力。

3、用高尚的職業道德和良好的道德行為去影響教育學生，做到既教書又育人，幫忙學生成為有職責感的社會公民。

4、尊重并平等地對待每一個學生，建立起新型的師生關系。

5、不僅僅要教學生認識社會和自然，更重要的是要幫忙學生認識自我。

(三)學科發展目標。

1、未來學校教育要求培養出來的人才能直接為社會所理解，因此，未來的教學中，教師作為一個生產者，他的直接任務就是要造就培養對象成為未來社會的有用人才。既然未來社會需要具有健康體魄的，高素質的，具有良好社會適應潛力的人才，教師的職責就是要幫忙學生向社會需求的方向發展，認真研究初中數學教學大綱要求，按照新課程提出更新理念，決戰課堂，全面提高課堂教學效能的思想，貫徹課改的新理念，融入到教學之中，以訓練潛力為主線，注重積累，培養習慣，傳授思維，全面提高學生的數學素養。突出小學數學教育的基礎性、人文性、審美性統一的本質屬性和綜合性、社會性交織的一般屬性，自始至終貫穿和滲透思想品德教育。

2、要當好中介者，就需要幫忙學生獲取最新的，今后對社會有用的知識和技能。我們不能總是把那種陳舊的，學生走向社會后無實用的價值的知識和技能傳授個學生，我們更就應讓學生理解那些貼合時代發展和需要的人文精神，從而使他們能更好的適應這個社會的發展。

3、認真落實教育的總目標，提高學生正確理解和運用數學知識的水平，使它們具有適應實際需要的潛力，掌握小學數學學習的基本方法，養成良好的習慣，培養發現，探究，解決問題的潛力，為繼續學習和終身發展打好基礎。

4、在教學過程中，要進一步培養學生熱愛祖國語言文字，熱愛中華民族優秀文化的感情，培養社會主義思想道德和愛國主義精神，培養高尚的審美情趣和必須的審美潛力，發展健康個性，構成健全人格。

四、主要措施。

1、加強政治學習堅持進行思想政治學習，嚴格要求自己，堅持寫學習筆記和心得體會，努力成為“___”忠實實踐者。2、加強理論學習，提高專業理論水平。

(1)認真參加學校組織的校本培訓，努力爭取機會走出去學習。

(2)利用課余時間學習新課程改革方面的文本知識，并在教育教學實踐當中不斷提高自己的教育教學水平。

(3)用心摘抄業務知識，撰寫教育教學論文和經驗總結，爭取論文獲獎和發表。

(4)用自學形式完成有關教育理論、治理藝術和信息技術方面的學習。

(5)用心參加教育部門組織的繼續教育學習，同時自修大學本科。

(6)用心參與學校及上級部門組織的課題實驗，以課題研究帶動自身的提高。

3、認真實踐，提高教育教學水平。

(1)每學期上公開課或者教研課一節以上。

(2)每學期組織教師開展教研活動6次以上。

(3)開展課題研究，及時搜集資料，撰寫課題小結。

專業卓越教師個人規劃（通用22篇）篇三

教育是一項事業，事業的意義在于奉獻;教育是一門科學，科學的意義在于求真;教育是一種藝術，藝術的意義在于創新。設置好自己為之奮斗的目標，投入自己的教育激情，這是我參加教學工作以來，給我最強烈最深刻的感受。

為推動個人專業成長，在教育教學領域實現自己的人生價值，特為自己制定此三年成長規劃。

一、自我分析。

我從事教育工作已有六個年頭了，在這六年中，我一直擔任語文教師，并擔任了四年的班主任。每年都參加各級培訓學習，輔導學生參加各種活動，并都取得了不錯的成績。

(一)、強化職業角色意識。

古人云：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”懂得它的人，不如愛好它的人;愛好它的人，又不如以它為樂的人。這句話言明了學習的三個層次。其實，我們教師的職業意識狀態也有三種不同的層次：“知”教者——“好”教者——“樂”教者。我喜歡教書，熱愛教育事業，在教書育人中我體會到人生的快樂，因此，我會將教書作為我終身的職業。

人生多歧途，無非兩岔，一為已，一為他;人生多追求，一是精神，一是物質。作為老師不求成富翁，但求桃李滿天下。這是我畢生的理想信念與追求。

(二)、提升專業水平。

學習教育理論，在理性中豐富自我，如《新課程中學語文教學設計與案例分析》《教育心理學》《中學學語文教學參考》《中學學語文新課程標準》《教學論》《自主、合作、探究教學初探》《余永正教學精品錄》等，提高自己的業務能力。

悉心鉆研教材，深入領會課標，設計新穎有效的教學方案，做到心中有學生，因材施教，立足每個孩子的發展。

平時注重總結教學經驗，及時做到教后反思，勤于與同事交流，在實踐中摸索，教學相長，在教學中不斷完善自己。

積極進行教學研究，更新教學觀念，大膽實踐，勇于創新。

充分利用信息技術手段輔助教學。

(三)、積極參加教育、教學研究。

做好自己的本職工作：教好書，當好老師。認真研究學生的實際情況、研究教材、課程標準，研究網絡教學，成為讓學生滿意的老師。以愛換愛，研究中學生的心理狀態，管好學生的常規，開好主題班會，組織好學生參加學校各項集體活動，成為一名合格的老師。

(四)、完善自己的教學風格。

在教學中形成已經形成了自己獨特的教學風格：情境教學法。但是我還有許多不足，尤其是在作文教學上，還要繼續向余永正老師學習，不斷完善自己的作文教學機智，提高作文教學水平。

(五)力爭通過三年的努力，在三年以后能擠身于骨干教師的行列，評上中級教師。

專業卓越教師個人規劃（通用22篇）篇四

隨著社會的發展，特別是科學技術與信息技術的迅猛發展，教師職業將處于不斷變化和發展之中，那種一旦成為教師就能夠一勞永逸的思想與時代的發展越來越不相吻合，教師職業將成為終身發展的過程，社會的發展需要教師不斷地自己更新知識。因此，教師專業的發展空間是無限的。我國的教育家呂型偉同志說：“教育是事業，事業的好處在于獻身;教育是科學，科學的價值在于求真;教育是藝術，藝術的生命在于創新”。他的這番話道出了教師職業的終身發展過程。

我們明白，基礎教育課程改革，將教師的專業發展問題提到了前所未有的高度，教師的培訓、學習，顯得比以往任何時候都更加重要。一名教師只有經常地進行學習、研究，才能從平凡的、司空見慣的事物中看出新的方向、新的特征、新的細節。這既是教師構成創造性教學態度的重要條件，也是教師工作興趣、靈感的源泉。

我20xx年踏上工作崗位。在新理念的充實和老教師的幫忙下，經過學校多次培訓，使我在工作中取得了一些成績。在教學工作上，能有針對性地備課、備教材、備學生，并做好活動反思。當然我還有很多不足之處，在課堂教學上，怎樣培養幼兒的興趣，怎樣發展幼兒的創造性思維，怎樣與幼兒溝通交流等還有待我去學習。

現結合本人對我校教師專業發展計劃的學習，制定自己的一年專業發展規劃。

1、成為一個自信的教師：專業的自信和用心的工作狀態。

2、成為一個有“感覺”的教師：能全方位地去感受幼兒。

3、成為一個“會學習”的教師，提升多種潛力，如選取教育資源運用教育資源的潛力，設計潛力，科研潛力等等。

1、提高政治思想素質。

“學高為題，德高為范”這既是社會對教師的贊美，也是對教師的期望和要求。政治思想素質是靈魂，是提高教師素質的關鍵。我要熱愛幼兒教育事業、熱愛幼兒、使自己教給幼兒的不僅僅僅是初淺的知識，而是培養他們良好的個人品質，以及用心的生存心境、以用心的人生態度去對待生活。使自己早日成為一名優秀班主任。

2、豐富科學文化知識。

常說“要給孩子一碗水，教師要有一桶水”。而今，隨著社會的不斷進步，知識的不斷更新發展，要求我們的教師就應是“一條流動的小溪”。幼兒教師雖然教給孩子的.是粗淺的知識，但必須要是正確的、是合乎時代節拍的。隨著二期課改的全面鋪開，更要求我們具備廣博的科學文化知識，而且要根據社會和科技的發展，不斷更新知識，完善自己的知識結構。

3、提高教育技能。

一名優秀的幼兒教師僅有良好的品德修養和專業知識素質是不夠的。這也是因為幼兒教育的特點決定了對幼兒教師不一樣的要求。所以，幼兒園強調幼兒教師務必是一專多能。我雖然學過一些樂器、舞蹈、手工制作等，可從特長的角度，我的藝術活動潛力較弱，從給予孩子美的享受和情趣的培養這個角度，務必加強基本功的訓練，尤其是繪畫、手工制作、表演、彈奏、唱歌、跳舞等教學技能技巧的提高。

4、健康、自強、創新，不斷挑戰自己的身體素質和個性心理。

健康是工作的前提，有了健康的身體素質才具備開展工作的基礎。我應善于認識自己、發現自己，只有自信才能自強，才能使自己的潛能、才華發揮至極。不能因一時挫折而喪失自信，要不斷樹立目標、追求成功、設計成功，更重要的是撞擊成功，只有不斷地撞擊每一個可能成功的暗點，才能獲得創新的萌動，才能體驗到成功的快樂。

5、促幼兒成長，為家長服務。

為了讓每個孩子都能長好、學好、玩好，每人的潛力在原有基礎上有所提高，我根據班級狀況以“綱要”為準則，制訂班級計劃、月、周計劃等各類計劃。在半日活動中以游戲貫穿各科教學，并用心使用肯定鼓勵等方法，使幼兒身心愉快地學習，使每個幼兒都能在原有基礎上有所提高。

在家長工作方面，經常翻閱有關家教方面的書籍，了解家長的需求。面向全體家長做好家園共育，努力使自己在家長工作方面更加成熟，成為家長放心的好老師。

6、以身作則，帶領青年教師樹立良好園風。

作為教研組長，我要更嚴格的要求自己，樹立吃苦在前的精神，做好青年教師的表率。帶領青年教師“心往一處想，嘴往一處說，勁往一處使，干往一起干”。樹立良好的園風。全力支持園長在幼兒園建設、教學管理、群眾政治思想工作、幼兒園規章制度完善等方面的新思路、新舉措，以與時俱進、實事求是的精神，團結一致，扎實的把工作做得更好，為幼兒園再上新臺階作出一份貢獻。

1、通過多種學習機會與渠道，選取和運用適合自己的學習方式，不斷提升自身的專業化水準。堅持記教育教學日記，養成及時反思和勤于積累的習慣。多翻閱有關幼兒教育的書籍，提升自身的教育內涵。學習應用多媒體教學手段來豐富課堂。

2、加強日常工作中對幼兒的觀察與反思，培養對教育的敏感性，力求能敏銳地感受到孩子的需要。

3、用心借助各種交流與展示的平臺促進自己的業務潛力，積累豐富的經驗。認真上好每一節課，把教學潛力的提高落實在每一天的課堂教學中。積極參加各種技能技巧比試、優質課評比、教育教學觀摩、研究課、公開課、示范課、論文、教科研及教案評比等等，并爭取獲得等第獎。使自己的綜合素質始終處于動態的發展過程，才能自如應對蓬勃發展的教育改革大潮。

4、通過教育研究與實踐，提升自身的科研水平。認真參加每一次的教研活動，認真思考并虛心學習。加強與同事、來自不一樣幼兒園的教師進行專業合作，交流教學心得體會，學習先進的教學經驗。

5、認真對待每一個學生，認真處理每一件事情，認真對待每一次班級活動，把班級管理潛力的提高落實在每一天的班級管理中。

6、通過和學生談心、家訪、開家長會等形式加深對學生家長及家庭的了解。

7、每一天擠出30分鐘的閱讀時光。

8、堅持每一天和孩子、和同事交流使用普通話，以促進自己普通話水平的提高。

9、在日常工作中，堅決不寫錯字、別字，保證使自己的文字規范化。

專業卓越教師個人規劃（通用22篇）篇五

自從8月參加工作至今以來已經有兩年的時間，在這兩年的工作與學習之中，我不斷的學習進步，積累了一定的教育教學經驗。我在認真學習了本園發展規劃和各部門本年度的工作計劃后,結合本人實際,作了以下計劃.

一、個性修養。

提升個人修養,做有品味的教師.培養自己高尚的道德情操和職業道德修養,“敬業、樂業、精業、勤業”,用自己的人格魅力,深厚的人文素養,廣博的知識積淀,真摯的博愛和對學生、家長的責任感,培育祖國的花朵.

二、個人風格。

好學上進,團結協作,不計得失,愛生如子,教學技能全面而扎實,做個研究型的教師,力爭做到“教育理論新,教學方法活,教學效果好”,使學生受益,使家長滿意.

三、成長目標。

1、嚴謹治學,做一名業務和教學上都過硬的好教師.

(1)平時“樂于學習、善于學習、主動學習”,掌握多層次的、多元化的知識技能,具有綜合的科學文化素養,從而能駕輕就熟地掌控教學,靈活應變,使自己的教育教學水平再上一個新臺階.

(2)“善于反思,勤于積累”.注重積累平時教學中的成敗得失,并不斷進行學科的科學研究,積極投身于科研課題的探討和實踐,把“教-學-研”從理論到實際都落到實處.

2、做一名快樂的受孩子歡迎的班主任老師.

(1)更系統地掌握“教、學”,關心愛護幼兒,注重言傳身教,把對幼兒的做人教育放在第一位,同時做好幼兒的安全工作和一日常規活動.

(2)向有經驗的長者學習好的管理經驗和育兒知識,進一步掌握幼兒生理和心理特征,樹立“為幼兒的一生負責”的理念,培養人品,塑造人才.

3、不斷提高專業操作技能.

(1)設計制作一批新的教玩具,如:木偶、頭飾、字卡、各種游戲材料和音響資料.

(2)利用自學和培訓等形式學習及提高現代化教學手段的制作、操作技能,如:利用已有電教資源制作“幼兒節目表演或平時活動”影像資料;又如:學習電腦課件的制作與運用;還如:設計制作精美實用的網頁資料為教學服務.

4、總之,在接下來的一學期中,我力爭做到:。

堅持教學相長,在師生交往中發展自己;。

反思教學實際,在總結經驗中提升自己;。

學習教學理論,在理性認識中豐富自己;。

投身教育實踐,在把握規律中追求卓越.

四、增進家園聯系。

作為班級教育小組的一員，本學期我要加強與家長的溝通合作，熱情地接待每一位家長，主動向家長反饋幼兒在園的各方面情況，耐心解答家長提出的問題，積極與家長磋商幼兒教育問題，虛心聽取家長意見和合理建議，取得家長們的理解和信任，拉近家園之間的距離，增進家長和老師間的關系。

我會不斷的努力，去做好我的每一件本職工作，爭取為幼兒園貢獻一份力量。

專業卓越教師個人規劃（通用22篇）篇六

為了實現人生最美好和幸福的夢想，成為一名幸福的教育工作者，致力于推動農村教育的發展，依照“知行合一，有所執，有所舍，有所為”的原則，把握自己的命運和職業發展方向，以實現自我價值和國家、民族利益的統一為目標，根據國家教育部發布的《小學教師專業標準(試行)》以及根據《富拉爾基區海格小學教師隊伍建設工程方案》的要求，根據自身實際情況，特制定教師個人專業發展規劃。

(一)優勢分析：我于20xx年畢業于師范學校，同年通過全國成人自學考試，20xx年獲得哈爾濱師范大學漢語言文學專科學位。為進一步提高業務素養，我于20xx年考入齊齊哈爾大學參加本科階段的函授學習，20xx年6月畢業。我已在海格小學任職十二年，在教育第一線工作，并擔任過班主任的職務。在工作中我一直踏實認真，積累了班級管理和教學經驗。我對語文學科有著濃厚的興趣，善于運用語言感染學生。隨著教學模式的不斷推陳出新，我努力更新教學理念，推動自己的教學能力得到提升。

(二)問題分析：工作繁忙時常讓我不能充分思考和總結，這是我存在的主要問題。原因在于我所讀專業書籍過少，文化底蘊不夠，思維不夠開闊，缺乏自己的獨特思想風格。在教學過程中也不夠鉆研，會產生麻木完成任務的現象。同時我比較懶惰，不太喜歡記錄自己在教育教學中的故事，也未能培養出良好的讀書和寫作習慣。

從剛開始步入工作的那一天，我就有幸能從事這份有意義的工作，站在講臺上時，心中增加了一份沉甸甸的責任感。作為農村小學班主任，我需要掌握更為豐富的專業知識，努力提高自己的教育教學能力，形成獨特的教育教學風格和思想，獲得廣大學生、家長、同行和社會各界的認可，成為一名專業過硬、思想獨到、能力卓越的行業專家。

我的信仰：馬克思主義。

我的教育理念：注重學生個性化發展，培養學生的具體創造能力。

我的座右銘：成為一名心靈富有的人。

我最崇拜的人：那些真正致力于教育的人。

我的人生宣言：時刻保持微笑，積極面對生活。

我的專業共同體：全體教師。

我的合作伙伴：身邊的同行。

(二)教師專業成長目標。

1、教育方面。

我深刻認識到作為一名教育工作者，肩負著塑造學生品德的重要責任。我的言行舉止將對學生產生深遠影響。因此，我需要率先做到要求學生做到的事情，避免留下任何遺憾。為此，我要創建一個獨特的班主任工作方法。

首先，我需要樹立終身學習的理念，提升自己的文化素養。通過閱讀教育學、心理學等專業書籍，了解學生的內心世界，實現更針對性的教學。

其次，我積極向優秀的班主任學習，汲取他們的工作經驗和方法，并創新地將他們的經驗融入到我的班主任工作中。

最后，我在工作中不斷思考、反思，總結工作中的成功和不足，吸取優點并彌補短處，尋找一條適合自己的、獨特的教育方法。

2、教學方面。

自從學校推行“控制自學”課堂教學模式以來，作為語文教研組的組長，我迅速轉變了教師的角色，積極參與教學實踐。在國家課程改革的背景下，我們的語文組計劃實施一個小學語文學科子課題，探索適合我們學校和農村學生特點的教學模式。

首先，我們要展開教學模式研究，發揮語文團隊的優勢，探索出適合本校情況的語文教學模式。

其次，在教學實踐和研討中，我要學習新課程的理念，深入解讀課標，認真備課，積極探索新的語文學科教學方法。借鑒其他地區的經驗，形成獨特的教學風格。

最后，我要注意每一次教研活動的成敗，對自身的.教學活動進行反思。積極參與每周三的教研活動，思考教學實踐中存在的問題，轉化為假設進行研究，探索解決方案，提高自身的教學水平。

(三)身體健康目標。

我要注意自己批改作業的姿勢，預防頸椎病。調節心態，保持微笑面對每一天。

1、第一年（20xx年4月至20xx年8月）。

教育方面：

（1）多讀優秀班主任的書籍，學習他們的教育理念、工作經驗和方法，結合自身實際情況抓好班級管理工作。

(2)不斷反思班主任的工作不足，勤于動筆，記錄教育故事。

在教學方面：

(1)積極參加學校模式研究，認真研讀相關語文學科構建模式文章，為構建適合學生的語文教學模式奠定基礎；初步探究教學導學案。

(2)認真總結反思教學模式實踐中的問題，反復實踐并記錄實踐過程。

(3)注重學生寫作教學，重視日常教學。

第二年（20xx年9月-20xx年2月）除了繼續做好第一年的目標，也要實現以下兩個方面：

(1)總結一年的工作經驗和方法，撰寫論文，爭取在教育刊物上發表。

(2)逐步完善語文學科的教學模式構建，形成初步流程。

第三年（20xx年3月-20xx年8月）的目標除了完成第二年未完成的目標，更應做到：

(1)抓緊時間加強自身學習，廣泛閱讀教育教學的書籍，做好讀書筆記，結合個人平常教育教學實踐，繼續撰寫教育隨筆和教學反思。

(2)繼續研究和完善語文學科的教學模式，能夠適合本班學生的情況，有效實踐。做一個研究型的教師。

第四年（20xx年9月—20xx年2月）需要養成善于學習、樂于學習、主動學習的習慣，及時反思、總結教育教學工作，形成個人獨特的班主任工作方法和教學風格。對語文學科的教學模式進行細化和創新，真正適合學生的發展。

第五年（20xx年3月—20xx年8月）工作需進行總結整理，隨著教學水平的提高，教育教學經驗日益豐富，形成個人獨特的班主任工作方法，尋找適合自己的發展之路。小學語文教學模式已經構建，但仍需不斷創新。

保證措施：

1、積極參加講座、交流或研討會等，向專家與同行學習，認真記錄學習體會。

2、勤于學習，更新觀念，認真研究學科特點，認真學習課程標準，做好語文課題研究工作。

3、通過撰寫博客記錄自己的教育教學反思和故事，以提高自己的專業能力和水平。

4、廣泛涉獵書籍，不斷擴充文化素養，成為一個知識淵博的人。將學習作為自己堅持的習慣。

在未來的教學實踐中，我將繼續刻苦努力，注重個人創新精神和實踐能力，將所學所知、所擁有的才華與熱情奉獻給學生、奉獻給自己鐘愛的教育事業。

專業卓越教師個人規劃（通用22篇）篇七

了解并認清自己是教師職業規劃的首要步驟。我能真誠對待自己所從事的職業，踏踏實實教書，把教育教學真正作為事業。能積極學習先進教師的教育教學觀念和事跡，翻閱相關的教育書籍，包括理論知識和先進的教學理念。關心學生成長，關愛每一個學生，努力贏得學生的信任和音樂學習的興趣。較容易接受新事物，勇于探索，能吃苦，有上進心。

除此，我也清楚認識到了自己教學中存在的不足，如有時上課過于著急，沒等學生完全掌握音樂知識就進行下一環節的教學，結果是功倍事半、重復教學；教學方法不夠創新，沒有針對學生特點采取有效教學；科研停留于表面，沒有深入研究，處于起點階段，以及課堂組織能力還是較弱。

（一）成長總目標：

努力鉆研課堂教學，豐富教育、教學經驗；扎實練習音樂基本技能、豐富的音樂知識；在教學品格，教學技能、教學觀念、教學方式、教學手段、教學心理等諸多方面具有獨特的素質；為人師表，愛崗敬業；提升個人專業素質，樹立終身學生理念；加強教學研究，爭取成為研究型教師。具體而言，有以下幾方面：

（二）個人專業目標：

1、發揮音樂教學的獨特魅力，利用生動的音樂形象，對學生進行審美教育，將德育滲透于美育之中，培養學生健全人格，讓學生在音樂學習中認識人生，陶冶情操，養成健康的審美情趣和積極向上的生活態度。

2、踏實上好音樂課，提高自己的課堂教學水平；認真鉆研教材，充分理解新課標的要求，加強實踐與創造，把激發學生學習音樂的興趣貫穿于始終；提高學生的演唱能力，抓住音樂形象，通過歌曲的演唱、表演、編創等音樂活動，培養和提高學生的各方面能力，使所教的不同年級學生能大部分掌握基本音樂知識和演奏技能。

3、提高自身專業素養，加強專業知識學習，多閱讀關于音樂教育方面的書籍。加強自身聲樂、舞蹈、器樂等方面的訓練，學習相關課堂樂器，加強鋼琴即興伴奏學習，提高即興伴奏水平。

4.認真指導學生聲樂知識，培養聲樂尖子生，訓練更多能夠獨擋一面的小演唱家。排練各類重唱、小組唱、表演唱等精品節目，輔導學生參加各類聲樂比賽；積極配合學校，搞好每次活動。

（一）、近期計劃：

1、認真學習《中小學教師職業道德規范》，嚴格要求自己，提高職業道德水準，爭做一名優秀的教師。

2、多與同事交流，學習課堂教學經驗；多與學生交流，讓學生喜歡上我的音樂課，并喜歡我；緊抓課堂教學與聲樂教學，讓學生能用科學的方法演唱每一首歌。

3、在現有的教學條件下加強歌曲教學，教給學生演唱歌曲的技巧，提高學生表演歌曲的能力。以課堂音樂教學為主，開展小課題研究。

4、提高課堂教學能力，學做音樂課件、運用網絡資源教學；通過多種教學手段、多渠道激發學生學習音樂的興趣；對學生多鼓勵少批評，讓他們在輕松的氛圍中習得音樂技能。

5、利用課余時間練習鋼琴，加強鋼琴即興伴奏學習，提升自身專業水平。

6、積極參與學校安排的各項活動，開展豐富多彩的校園文化活動。

（二）分年度計劃。

第一年度。

1.專研教材，立足課堂滲透新理念、新思想，提升自己教學。

2.學習課件制作及運用。

3.認真指導學生聲樂活動，參加市各項比賽，爭取取得好成績。

4.從課堂實踐出發。

實施方式與途徑：

1.多聽，多想，多練，多記，多參與，多反思，在自己音樂課堂中摸索，實踐。

2.多向信息老師、課件制做熟練的'老師學習，嘗試自己做簡單課件，為音樂課服務。

3.每一次的團隊活動都要做到認真負責，做好活動記錄，發掘有潛質的學生進行好好培養。

第二年度。

1.利用課余時間讀相關音樂教學書，擴充專業知識，增長見識。

2.進一步提高自己課堂教學效果，科學地、合理地、藝術化地設計教學方法、參與方式。能針對不同班級、不同個性學生進行教學。

3.向同行取經，將適合自己課堂教學的方法引為己用，形成自己的教學風格與教學觀點。

4.認真貫徹學校工作計劃，繼續將課改作為中心工作，全面深入學習新課程理論，從整體上領會音樂課程標準的內涵。

5.抓好聲樂教學工作，使之逐步規范、有序，活動開展正常，鼓勵學生多參加各項器樂類比賽。

實施方式與途徑：

1.逐步養成每天閱讀的好習慣，并做好收集、摘錄。

2.打破課堂上的一成不變，爭對不同學生接受能力分層教學，盡量讓學生都喜歡上音樂課。

3.在所教班級中發覺音樂好苗子，進行培養。

第三年度。

1.從閱讀到實踐，上好每堂音樂課。

2.將課堂中的心得寫成論文發表在各報刊上。

3.經常與兄弟學校同行切磋、交流，提高自己音樂教學水平。

實施方式與途徑：

1.備教材，備學生，在課堂中不斷進行教學實踐；勤思考，多操作，提高學生音樂綜合素質是關鍵。

2.多讀音樂教學書籍，借鑒其優秀的經驗，結合自己教學實際多寫相關的教學論文。

1、加強思想政治教育與師德教育學習，樹立良好的職業道德素養；愛崗敬業、關心學生，具有正確的學生觀。

2、運用現代教育技術，貫徹課改精神，創設優質課堂。堅持“以學生發展為本”，提高音樂課堂教學。

3、通過教學反思，不斷調整、改進自己的教學行為，提高教學水平，結合自己的教學實際，形成自己的教學風格。

專業卓越教師個人規劃（通用22篇）篇八

新課改理念在不斷地提升，對教師的理論素養、個人素質及教育教學觀念提出了更高更新的要求。作為一名青年教師，我覺得自己先要成為一名主動學習者，做學習型的教師，使自己能適應時代發展，符合高品位要求的教育者，針對自己的特點我制定個人一年發展計劃如下：

一、自我情況剖析：從1997年踏上工作崗位至今，已經11年了。在這近11年的時間里，我嚴于律己，為人師表，自覺遵守個人職業道德規范，認真履行個人職責，廉潔從教，樂于奉獻。

教師是人類永恒的職業，但社會對教師條件的選擇并不永恒，時代對教師的要求越來越高。教師良好的素質并非與生俱來，而是通過接受學校教育、繼續教育即終身學習才能獲得。新的教育觀念認為終身學習是當代教師成長和發展的必由之路。樹立終身學習的觀念，抓緊分分秒秒學習充電，使學習成為自己的一種內需，通過學習提升師德修養，豐富知識結構，增強理論底蘊；工作中，積極投身教育科研的改革與實踐，從學生生命發展的高度積極探索新的課堂教學；實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的個人。

二、具體實施方案。

1、教書者先強己，育人者先律己，首先要提高自己的政治思想素質。

教師的政治取向、道德素質、教育觀、世界觀和人生觀對學生起直接影響作用。學為人師，身為世范，引導學生樹立各種正確觀念，教育學生學會求知、學會做人、學會創造，培養學生成為與時俱進的新型人才。

2、促進個人專業發展，確立教育教學新理念。

（1）發展和學習應該是自主的，而不是依靠外部的。總之，個人應該成為自己發展和學習的主體、主人優秀個人發展計劃范例工作計劃。

（2）發展和學習應該是可持續的和長期的。要認識到，個人的專業發展是分階段的、連續的，教育的知識也在不斷的增長和更新，因此，發展和學習不可能是一次性的，應該做好長期的規劃和心理準備。

（3）學習和發展的內容和途徑應該是全方位的。今天是一個開放的信息社會，信息的'渠道非常廣泛，還包括社會考察、網絡學習、課題研究、觀摩學習、學術討論、實踐和行動研究等。此外，學習的內容也不僅僅局限于教材和教學法，而應該是更廣泛的知識領域。要了解學生，了解社會，要讓自己做一個真正的化人。

（4）善于思考，在實踐中探求、感悟。

要堅持用腦子工作，力爭做到在反思中揚長；在審視中甄別；在前瞻中創新。時刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創造性地開展工作。

（5）樂于動筆，提高教育科研水平。

每星期抽出一定時間到閱覽室，認真閱讀教育教學雜志和理論專著，及時積累專題研究的第一手資料；嘗試進行教學案例的分析，學期結束時完成教學案例2篇；通過撰寫論，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。積極撰寫教育教學論，不斷提高論質量，力爭每學期至少有一篇論獲獎或在市級以上報刊雜志上發表1篇論。

3、繼續提高學歷層次，通過進修、自學考試或網絡教育提高學歷是適應職業的需要，也是自我發展的需要。現代社會很看重憑，但求知比憑更重要。雖然我已經是本科學歷，已經取得中學高級教師職稱，但是還有一個不斷提高和精益求精的接受終身教育的過程。

專業卓越教師個人規劃（通用22篇）篇九

黨的十六大、十七大確立的全面建設小康社會目標的基礎上，黨的提出了到2020年全面建成小康社會的宏偉目標，并從經濟、政治、文化、社會、生態等方面提出了新的要求。黨的十八屆五中全會通過的“十三五”規劃建議，進一步明確了全面建成小康社會新的目標要求，向廣大人民群眾描繪了一幅更加美好、幸福、和諧的全面小康社會圖景。

經濟保持中高速增長。

發展是解決我國所有問題的關鍵，只有推動經濟持續健康發展，才能筑牢全面建成小康社會的物質基礎。“十三五”規劃建議依據確定的全面建成小康社會的經濟發展目標，從我國經濟進入新常態的現實出發，提出了今后五年“經濟保持中高速增長”的新的目標要求，重申到2020年實現國內生產總值和城鄉人均收入比2010年翻一番，這既體現了我們黨在經濟發展上堅持實事求是、尊重經濟規律的科學態度，也體現了按既定目標堅定前行的戰略定力和戰略眼光。據測算，實現“兩個翻一番”目標，我國未來五年的平均經濟增長速度應該保持在6.5%以上，而從經濟增長潛力看，未來五年實現平均7%左右的增長是可能的。因而，“中高速增長”可以說不是一個絕對的平均數，而是一個增長的合理區間。

從“十三五”規劃建議對經濟增長目標的表達看，“兩個翻一番”絕不是單純的數量概念，而是建立在“提高發展平衡性、包容性、可持續性的基礎上”和“主要經濟指標平衡協調”的翻一番。與提出的目標要求相比，“包容性”的提法替代了已有的“協調性”，增加了“主要經濟指標平衡協調”。這意味著，“兩個翻一番”的內涵更豐富、要求更高了，體現了科學發展、協調發展的理念;意味著未來五年的中國經濟發展，不是片面追求規模擴張的發展，而是更加注重質量效益、更加注重結構優化、更加注重民生改善，讓人民群眾更多分享成果的發展，是城鄉區域協調、經濟社會協調的發展，是新型工業化、信息化、城鎮化、農業現代化同步的發展。

此外，需要深刻領會和把握的經濟增長目標新要求還包括以下內容：一是發展空間得到優化，投資效率和企業效率明顯上升，工業化和信息化融合發展水平進一步提高;二是產業邁向中高端水平，先進制造業加快發展，新產業新業態不斷成長，服務業比重進一步上升，農業現代化取得明顯進展;三是消費對經濟增長貢獻明顯提高，戶籍人口城鎮化率加快提高;四是邁進創新型國家和人才強國行列。這些新要求，從不同角度體現出我們黨對我國經濟增長新趨勢的科學把握和對經濟發展規律的新認識。

為了實現新的目標要求，我們必須按照十八屆五中全會提出的新理念新思路，著眼于經濟發展中不平衡、不協調、不可持續等難題，加快轉變經濟發展方式，加快調整產業結構，真正把推動經濟發展的立足點轉到提高質量和效益上來。全面深化改革，加快形成引領經濟發展新常態的體制機制和發展方式，努力實現經濟中高速增長，為全面建成小康社會提供有力的物質支撐。

人民生活水平和質量普遍提高。

說：“人民對美好生活的向往，就是我們的奮斗目標。”為了讓人民過上好日子，更多更公平地分享改革發展成果，“十三五”規劃建議不僅強調要實現確定的人民生活水平全面提高的目標，還鮮明提出要讓人民生活“質量”得到普遍提高。新的目標要求，既體現了人民群眾對美好生活的新期待，也體現了中國特色社會主義的本質和全面建成小康社會的根本目的。

按照“十三五”規劃建議的描述，“人民生活水平和質量普遍提高”的主要標志是：就業比較充分、公共服務體系更加健全、基本公共服務均等化水平穩步提高、教育現代化取得重要進展及勞動年齡人口受教育年限明顯增加、收入差距縮小、中等收入人口比重上升，特別是“現行標準下貧困人口實現脫貧，讓貧困縣全部摘帽，消除區域性整體貧困”。富有新意的是：第一，首次把“公共服務體系更加健全”納入全面建成小康社會目標，并把公共服務體系的涵蓋范圍明確為“就業、教育、文化、社保、醫療、住房等”，同時對基本公共服務均等化的目標要求以“水平穩步提高”作了新的表達。

第二，關于教育現代化目標，從我國經濟社會發展的新要求出發，突出強調了“勞動年齡人口受教育年限明顯增加”。第三，首次明確提出扶貧攻堅的三個具體目標，這意味著，到2020年現行標準下的7000多萬貧困人口將擺脫貧困。這一目標的實現，將成為中國經濟社會發展史乃至人類文明進步史上一個重要里程碑。

目標高遠，任務艱巨，正所謂“櫻桃好吃樹難栽”。要在未來五年讓人民生活水平和質量普遍提高，特別是要實現7000多萬貧困人口脫貧的目標，必須著力解決歷史遺留問題，同時要應對出現的新問題。

為此，必須按照十八屆五中全會提出的“守住底線、突出重點、完善制度、引導預期”的思路保障和改善民生，從解決人民最關心最直接最現實的利益問題入手，提高公共服務共建能力和共享水平，既要守住底線，健全以保障基本生活為主的社會公平保障體系，又要突出重點，保障人民群眾的基本需求，通過精準扶貧保證未來五年間每年1400萬左右的貧困人口脫貧;一方面要加快完善保障社會公平正義的各項制度，另一方面要引導預期，使廣大人民群眾樹立通過勤勞致富改善生活的理念，把黨和政府改善民生的政策方向轉化成人民群眾自我奮斗的目標。

人民文明素質和社會文明程度顯著提高。

全面小康不僅是物質的小康，更是精神的小康。指出，一個國家、一個民族的強盛，總是以文化的強盛為根基的。“十三五”規劃建議在提出“文化軟實力顯著增強”的基礎上，提出“人民文明素質和社會文明程度顯著提高”的新要求：第一，把“中國夢”與“社會主義核心價值觀”相銜接，提出“中國夢和社會主義核心價值觀更加深入人心”的要求。第二，首次把“愛國主義、集體主義、社會主義思想風尚廣泛弘揚，向上向善、誠信互助的社會風尚更加濃厚”作為文化建設的目標要求。第三，在強調人民思想道德素質、科學文化素質、健康素質明顯提高的同時，首次把“全社會法治意識不斷增強”作為衡量人民文明素質和社會文明程度的重要指標。第四，在增強文化軟實力方面，提出了讓中華文化影響持續擴大的新要求。

從現實看，要把十八屆五中全會關于文化建設的目標要求落到實處，面臨不少挑戰。比如，一些領域還存在著較為明顯的道德失范、誠信缺失現象，一些黨員領導干部理想信念動搖，國家文化軟實力還有待進一步增強等等，文化建設的任務依然艱巨。因此，在全面建成小康社會的過程中，必須堅持社會主義先進文化前進方向，堅持中國特色社會主義文化發展道路，培育和踐行社會主義核心價值觀，加強馬克思主義在意識形態領域的指導地位，不斷鞏固全黨全國各族人民團結奮斗的共同思想基礎。要繼續深化文化體制改革，增強文化軟實力，努力展示中華文化的獨特魅力，努力講好中國故事、傳播好中國聲音、闡釋好中國特色。

生態環境質量總體改善。

對照十六大以來我們黨關于全面建設或全面建成小康社會在生態文明建設方面的目標要求，可以說“十三五”規劃建議把相關的目標要求提升到了一個新的高度。第一，提出了生態環境質量“總體改善”的新要求。十六大報告的提法是“生態環境得到改善”，十七大報告的提法是“生態環境質量明顯改善”。從生態環境“得到改善”到“明顯改善”，再到“總體改善”，說明我們黨對生態文明建設目標的認識和把握經歷了一個不斷深化的過程。“生態環境質量總體改善”新要求的提出，意味著我國未來五年生態文明建設將進入全面推進階段，目標定位達到了一個新的層次。

第二，首次提出“生產方式和生活方式低碳、綠色發展水平上升”，把生態文明建設的目標要求提到了一個新的高度。十八屆五中全會把“綠色發展”確定為關系我國發展全局深刻變革，從而“必須牢固樹立并切實貫徹”的五個發展理念之一。在全面建成小康社會目標中強調綠色發展，體現了生態文明建設理論和實踐的統一。

第三，對能源資源開發利用效率、主要污染物排放總量提出了“大幅提高”和“大幅減少”的更高要求。我國是一個資源能源人均擁有量和供給水平偏低的國家，把“能源資源開發利用效率大幅提高”確定為目標，無疑具有重要的現實針對性和戰略意義;面對我國主要污染物排放的嚴峻形勢，把“主要污染物排放總量大幅減少”作為目標，同樣具有重要的現實針對性和戰略意義。

第四，首次把“水資源消耗”“建設用地”得到有效控制納入小康社會建設的目標體系，明確把碳排放“強度”控制要求上升為碳排放“總量”控制要求。對于我國來說，水資源和土地資源短缺已經成為經濟社會發展的重要制約因素，影響到全面建成小康社會目標的實現;同時，面對日趨加大的碳排放壓力，加強碳排放控制已刻不容緩。把碳排放控制從“強度”控制調整為“總量”控制，難度加大，是一種自我加壓，但“總量”控制目標的實現，將使全面小康更有質量，使全面小康社會的色彩更加亮麗。第五，首次提出“生態安全屏障基本形成”新的目標要求。構建生態安全屏障對維護國家生態安全、優化國土空間開發格局、保障經濟社會可持續發展具有重要意義。

鑒于我國生態文明建設滯后于經濟社會發展，資源約束趨緊、環境污染嚴重、生態系統退化、適應可持續發展的體制機制不健全等現實，全面建成小康社會，必須按照的要求，“把生態環境保護放在更加突出的位置，像保護眼睛一樣保護生態環境，像對待生命一樣對待生態環境”。為此，必須堅持綠色發展理念，走綠色發展之路，加快推進相應的體制機制改革，以有力措施保證生態文明建設目標的實現。

各方面制度更加成熟更加定型。

把“各方面制度更加成熟更加定型”作為全面建成小康社會新的目標要求并單列出來，是“十三五”規劃建議的一個突出亮點，使全面建成小康社會的目標要求更加全面。

從一定意義上說，全面小康社會也就是中國特色社會主義各項制度更加成熟和定型的社會。早在1992年，再有30年的時間，我們會在各方面形成一整套更加成熟、更加定型的制度，從制度層面明確了全面小康社會的奮斗目標。黨的提出，全面建成小康社會，必須構建系統完備、科學規范、運行有效的制度體系，使各方面制度更加成熟更加定型。

在此基礎上，“十三五”規劃建議把“制度更加成熟更加定型”的要求具體化，提出了“國家治理體系和治理能力現代化取得重大進展，各領域基礎性制度體系基本形成”這一新的目標任務，并從多個層面把“制度更加成熟更加定型”進一步描述為：人民民主更加充分，法治政府基本建成，司法公信力明顯提高。人權得到切實保障，產權受到有效保護。開放型經濟新體制基本形成。中國特色現代軍事體系更加完善。黨的建設制度化水平顯著提高。

國家治理體系和治理能力現代化，既是全面深化改革的目標，也是國家制度建設的重要內容。把“國家治理體系和治理能力現代化取得重大進展”納入全面建成小康社會的目標體系，體現了我們黨對全面建成小康社會規律認識的深化和系統化。民主和法治制度是國家治理的基礎性制度，民主制度更加成熟更加定型的主要標準是“人民民主更加充分”;法治制度更加成熟更加定型的主要表現是“法治政府基本建成”，而“人權得到切實保障，產權受到有效保護”則是全面小康社會基礎性制度體系基本形成的集中體現。在經濟全球化時代，開放型經濟新體制基本形成必然成為全面建成小康社會的題中應有之義。

“十三五”規劃建議，首次提出中國特色現代軍事體系更加完善的目標要求，拓展了全面建成小康社會目標體系的內涵，意義重大。黨的領導是全面建成小康社會的政治保證，黨的建設制度化水平顯著提高，必將為各方面制度更加成熟更加定型提供有力支撐。誠然，上述目標要求的實現，離不開全面深化改革的推動，甚至可以說改革深化到什么程度，各方面制度就完善到什么程度。

“十三五”時期是全面建成小康社會決勝階段。決戰決勝，離不開目標指引。“十三五”規劃建議提出的全面建成小康社會新的目標要求，就是展示前景、凝聚民心、激發斗志、催人奮進的旗幟。我們黨帶領全國人民向“兩個一百年”奮斗目標的第一個百年奮斗目標挺進的新號角已經吹響。只要我們萬眾一心、不懈奮斗，到2020年全面建成小康社會的目標一定能夠實現!

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專業卓越教師個人規劃（通用22篇）篇十

1.理論水平低：對于大部頭的教育專著學習的很不夠，很多工作沒有理論方面的`指導只局限與草根式的摸索，導致很多工作沒有高度，目的性強。

2.專業素質還有待提高。

3.扎實度不夠，很多事情處于有想法無實施；或是虎頭蛇尾的狀態。

1.兩年內個人理論修養得以提高；爭取有自己的教育教學觀念。

2.成為一名好老師。

3.形成自己的教學風格。

1.針對個人自身的不足進行惡補：多讀書；啃教育大部頭；潛心教學。爭取每學期能夠啃一本專著。

2.在教學研究從小處著手，深處挖掘。抓住教學中的小問題開展有深度的研究。并對每一個小問題進行專題式的記錄。

3.關注最先進的的教育教學理念，通過網絡、期刊、交流等各種方式涉獵前沿信息。讓自己保持觀念上的先進性。

專業卓越教師個人規劃（通用22篇）篇十一

96年畢業于山西師范大學體育學院，參加工作十多年來，一直從事高中體育教學工作。積極撰寫教育教學論文，有多篇在國家、省、市級獲獎。參加過二次市級優質課評選并獲獎。

為了積極投身新課程改革活動，并通過參與活動，努力更新教育理念，進一步豐富自己的專業知識，提高自己的教育教學能力和學校各個方面的管理水平。為社會培養一批又一批的高素質的合格和優秀人才，本人特制定個人專業發展三年規劃。

做一名有思想、有見地的教師;做一名師德高尚、行為規范、具有一定的開拓創新精神、被學生和社會稱道的教師;做一名有一定理論功底、科研能力、專業技能的教師。

20xx-2008年度目標：成為一名真正的學習型教師，成為合格的青年教師。

1、努力學習新課程理論，認真上好體育課，把新課程理論運用到實際教學中。

2、認真準備一節公開課，先在本教研組出示，然后爭取在全校、縣、市出示。

3、在縣運會、市運會各項體育比賽中取得好成績。

4、成為學校十佳青年教師。

5、晉升為中學一級教師。

20xx年度目標：各項工作更上一層樓，在體育訓練特別是田徑方面有所突破，爭取培養出全市拔尖的田徑選手，做一名體育骨干教師。

1、抓好體育隊訓練工作，并堅持開展足球訓練，把男女足球隊作為學校體育的特色活動進一步拓寬思路，提高訓練效率，協調。

2、積極參加教研組活動，虛心聽取其他老師的課堂教學，取人之長，補己之短，提高自己的`教學水平。堅持每周聽課2節，并認真反思，取長補短。

3、積極投身教育科研的改革與實踐，上課的教學質量達到校級優秀的水平。

4、認真學習，創造機會，爭取能夠參加鎮、區級的優質課比賽，并取得好成績。

5、苦練個人基本功，學習籃球裁判法和足球裁判法，并寫出心得體會。

作作為實施素質教育的突破口，以新課程改革為契機，堅持“健康第一”的指導思想，促進學生健康成長，激發和保持學生的運動興趣，培養學生終身體育的意識，堅持以學生發展為中心，重視學生的主體地位。為此特制定自己的專業發展規劃。

做一名有思想、有見地的教師;做一名師德高尚、行為規范、具有一定的開拓創新精神、被學生和社會稱道的好教師;做一名有一定理論功底、科研能力、專業技能的教師。

各項工作更上一層樓，在體育訓練特別是田徑與球類方面有所突破，爭取培養出全區拔尖的體育選手，做一名體育骨干教師。

(1)抓好體育隊訓練工作，并堅持開展田徑與球類訓練，把田徑隊、籃球隊作為學校體育的特色活動進一步拓寬思路，提高訓練效率，協調。

(2)積極參加教研組活動，虛心聽取其他老師的課堂教學，取人之長，補己之短，提高自己的教學水平。堅持每周聽課2節，并認真反思，取長補短。

(3)積極投身教育科研的改革與實踐，上課的教學質量達到校級優秀的水平。

(4)認真準備一節公開課，在全校出示。

發展的模式：“自我認識和自我反思——制定專業發展規劃——理論的學習和準備——實踐和行動研究——總結提升”

1.學習理論，主動積累。反思是充分挖掘自己專業發展資源的主要方式，因而經常做好讀書筆記、寫教學反思可以使自己業務水平再上新臺階。

2.制訂計劃，自我規劃。立足個人發展，通過制定《教師個人專業發展規劃》，做到有目標、抓落實。根據自己制定的目標和措施，有針對性地把握教師的整體發展方向。根據所教學科和自身實際情況確定研究目標，按照規劃努力進行自我培訓和科學研究。

3.精于思考，勤于筆耕。每學年撰寫一篇論文、一篇案例分析，積極參加教研組活動，市縣各部門組織的論文、教案等評比。

4.認真學習現代化教學手段。在集體備課、課堂觀摩、小組交流中相互啟發，取長補短，共同提高。從中領悟適合現代教學的方法，形成自己的教學特點。

專業卓越教師個人規劃（通用22篇）篇十二

隨著教育改革的不斷深入和對教師專業水平要求的不斷提高，要求我們教師需要把學習作為個永恒的活動來為自己充電，加強理論知識和實踐經驗。《師說》中說道“師者，所以傳道授業解惑也”，如果不重視個人進修和能力的培養就不會有深厚的知識涵養和實踐能力，就只能做照本宣科的教書匠。為了在今后的教學中有更大的發展，我結合這次“國培”學習的心得感悟，根據個人的實際情況，制定了這個發展規劃，以作鞭策。

一、個人基本情況剖析。

我自從安徽省教育學院畢業，走上工作崗位以來，已經有8個年頭了，一直擔任學校的英語教師。對小學英語教材有了初步的認識和自己的理解。

個人優勢：

1、工作積極認真，對課堂教學精益求精，關注教學細節。

2、熱愛學生、責任心強，能針對學生的興趣入手，善于調節課堂氣氛，關注對學生的激勵評價。

3、對待同事熱情，能夠虛心向他人請教，并接受善意的批評;能夠積極參加各類教研活動和教師繼續教育學習，不斷追求上進。

1、對教材的處理，缺乏自我創新，沒有形成一定的自我風格，更多地停留于對別人的模仿基礎上進行再創造。

2、知識面狹窄，不能更好將相關知識運用到教學上。

3、論文水平不高，課件制作手段不夠，不能很好地服務于教學。

二、專業成長目標。

1、樹立終生學習的觀念，認真參加校本培訓，不斷提升自己的師德修養。

2、堅持每天讀書，做到讀書有體會，養成良好的反思、寫作習慣，提高自己閱讀的能力。

3、重視對有效課堂的研究、實踐，認真觀摩名家課堂教學實錄，并向校內外有經驗的老師學習，在探索、感悟、反思中不斷提高自己的課堂駕馭能力，使自己成為一個學習型老師。

4、利用現代化設備，借鑒網絡資源，加強對教材體系的梳理，多看名師課堂實錄，取他人之長，補已之短。提高課堂教學藝術，做好業務知識積累。

專業卓越教師個人規劃（通用22篇）篇十三

教師職業作為一種以人育人的職業，對其勞動質量提出的要求是很高的、無止境的，所以，作為一名教師，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創新精神與實踐能力、情感、態度與價值觀的發展,使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優秀教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。因此必須努力學習比較系統的專業知識、教育科學知識，不斷提高自己的師德修養，豐富自身的人文底蘊；積極投入教育科研，探索規律，提高自身的教育教學水平。

在語文教學方面：認真學習，形成自己的教育教學特色。

自我成長方面：有自己風格的名師。

1、 多讀書，用先進的教育理論知道自己的工作。

2、虛心請教，取人之長，補己之短。

作為一名年輕教師，我要積極向同伴學習，多走進同組教師和優秀教師的課堂，多向大家學習。積極參加每周的教研，就當天發生的教學突發事件，教學感悟反思，學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習。

3、加強教育教學研究，做創新型的教師。

教師教學生學，學生的學習興趣不高，而且不能充分培養學生的探究能力。所以在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法，來激發學生的學習興趣。在教學中對教材要認真分析，認真設計每一節課，并及時對每節課進行反思，認真分析課堂和班級管理中出現的問題，并及時做好反思記錄，爭取一學期下來能有一篇質量較高的反思和教學設計。

4、教學基本功。學習基本功對于一名從事教育的老師非常重要，如果沒有過硬的基本功，很難較好學生。本學期結合學校要求，努力在普通話、鋼筆字、粉筆字等方面提高。

教學方面：請老師進行指導，多給一些觀摩和參加培訓的機會。

自我發面方面：多讀各類書籍，在教學實踐中不斷反思、總結。

專業卓越教師個人規劃（通用22篇）篇十四

作為一名新教師，我還有很多需要學習的地方，在短時間之內我需要很快的提升自己的工作能力，讓自己能夠完成教學任務，讓我的學生能夠在我的課堂上學到知識，學好知識。我決定做一個個人發展的規劃，讓自己能夠有計劃的去提升自己，取得進步，更快的成為一個教學能力好的老師。

想要更快的提升自己的教學能力，最好的辦法就是多去聽優秀的老師們講課，他們的教學時間都比較的長了，積累了很多的經驗，這正是我所欠缺的地方。所以我需要多去聽其它老師講課，從他們的課堂上吸收一些對我的教學有幫助的經驗，轉化成自己的教學經驗。給我試錯的時間是很少的，在教學的過程中我也不能出現錯誤，所以我不能只依靠自己去摸索出經驗和方法，而是要向他人學習，在這個過程中總結出一套好的教學方法。

在教學之外，我也需要多閱讀一些書籍。作為教師，首先自己需要有文化，才能夠去教育學生。教師所知道的知識要比學生多得多，這樣才能夠在學生提出問題的時候能夠給出答案，而不是被問到啞口無言，不知道該怎么去回答學生的問題。所以我需要閱讀很多的書籍，讓自己有文化底蘊，才能夠教育好學生。閱讀的書籍包括教育方面的，還有一些名著，讓自己的談吐變得大方得體，從而影響到我的學生。

作為老師，我們最重要的還是要幫助學生學習，所以在課余時間我也要花時間去研究近幾年考試中出現的題型以及考試的趨勢和知識的重點。要讓學生能夠做到不管是什么題型，都知道該怎樣去解題，就是要讓他們能夠看到題目就明白考的是哪一個知識點。我知道這對于我一個新老師來說還是比較的困難，所以這是我的一個長遠的目標，是我之后需要一直努力去完成的.目標。

現在實行的是素質教育，所以在課堂上也需要給學生拓展一些課外的知識，讓他們不要局限于課本。在傳授知識的過程中也要對學生進行思想品德方面的教育，從課本中引出一些大的道理，對他們的發展有幫助的道理。也希望自己的課堂不要那么的死板和無趣，希望自己的課堂是有趣的，能夠帶動同學們去學習的。

專業卓越教師個人規劃（通用22篇）篇十五

新的工作將要開始，為了讓自己的工作可以一步步順利的進行下去，我為自2己制定了個人的發展規劃，希望通過這些規劃讓工作更好的進行。

我任職小學語文教師，作為一個教師，我在教學方面的耐心是足夠的，我熱愛這份教師工作，在這個崗位上工作也有x年，有足夠的教師工作經驗。但是我在教學方面沒有自己的特色，是按照最傳統的教學方式在進行教學，所以我的課堂是沒有什么創新性的，這一方面是我需要去加強的。雖然在職多年，積累了經驗，但是要去學習的還是有很多，我知道要在這一崗位上一直堅持下去，我就要不斷的讓自己跟上時代，成為新時代的新型教師，為整個教育事業貢獻一份力量。

1、積極參加學校對教師的培訓。

學校為了讓教師力量更強大，每個月都會舉行一場針對加強教師能力的培訓，對于這些培訓，我將積極參加進去，不斷的'加強個人的能力，讓自己的教學能力進一步提升，幫助自己在課堂上有更好的教學，讓學生學到更多餓知識。

2、每周參與聽課。

有經驗，但不是各方面都有積累經驗，工作經驗足夠，但是課堂教學經驗是不足的，所以此后我每周都會參與到學校里聽課，學習學校優秀老師的講課方法和教學方法，從中對比找出自己的不足，學到方法與自己的方法進行融合，讓自己的課堂變得更加有趣生動，讓學生更好的參與進來。

3、加強各個人的學習力度。

雖然已經是老師了，但不代表不需要學習了，恰恰相反，我更加需要學習，因此我會進一步加強自己的學習力度，不管是看教育書籍，還是外出學習，我都要把握機會，不斷豐富自身的知識庫，才能在課堂授予學生更多的知識。

4、對自己進行反思反省。

在未來的工作里，我對自己要更加的嚴格，按照高品質的教師要求去要求自己，反思自己的工作，找出不足加以修正。對教學進行反思和反省，以此讓教學達到高標準。

身為教師，站在一線的教育前沿，必須要有好的教育教學觀念，就只能在這個過程中去得到改正和提高。通過規劃自己的發展，踏實的去進行實踐，為自己在教育行業里提供方向，讓自己的教學走的更加的長遠。

專業卓越教師個人規劃（通用22篇）篇十六

了解并認清自我是教師職業規劃的首要步驟。認識自己很難，要清醒地認識自己，這是追求教師人格力量的前提。

1.優勢方面。

忠于教育事業，熱愛教育事業，尊重、信任、理解學生，相信每個學生都能成才。工作之余不忘充實自己，喜歡閱讀與研究，包括理論知識和先進的教學理念。較容易接受新事物。勇于探索，能吃苦，有上進心。

2.不利因素。

平時忙于準備活動材料及上課班級較多，在一定程度上造成了對學生和教材深入研究的時間不夠寬裕。

在授課過程中，對教材外延度的把握不夠，因而在課堂教學上或多或少出現一些小差錯，不能那么得心應手。借鑒他人和外地教學經驗不夠。

對于科研還是停留于表面，沒有能夠深入的實施，還走在科研型教師的起點上。

1.總體目標。

教書育人，為人師表，加強師德修養；立足崗位，終身學習，提升專業素質；學以致用，轉邊教育教學方式，利用3—5年時間，成為研究型教師。

2.具體目標。

a.教育理念：學習先進教師的教育教學觀念和先進的事跡，真誠對待自己所從事的職業，把教育教學真正作為事業，踏踏實實奉獻教育，誠心誠意關愛每一個學生，用"愛"塔起教育的基石。用自己的學識及人格魅力，贏得學生的信任，點燃學生的興趣，促進學生的健康、快樂成長。

b.探索合適自己的課堂教學模式。用新的理念指導自己的課堂教學，使自己在課堂上活躍起來，成為學生施展才華的主陣地。通過課堂教學實踐，形成自己的教學風格，探索自己的課堂教學模式，大膽創新，總結經驗，不斷求索。通過自己的教學藝術，吸收學生的追求，使課堂上的學生個個成為愛學習，對學習有探索欲的學生。

c.樹立終身學習的態度，切實提高自身業務素質。科學學習專業理論知識，提升自我的專業水平和處理教育、教學實際問題的能力。教育教學過程中，不斷反思、創新、總結、積累知識，自我發展，不斷自我充實與更新。同時，多聽別的老師授課，學習他人的優點，克服自己的不足。可謂教學相長，就是要與學生一起成長，這樣才能成為學生的教師。

d.增強科研意識，為專業化發展提供強大的源動力。時代在創新，對教師的要求也在不斷創新。在以后的工作中，不僅要提高能力，積累經驗，總結方法，還要培養自身的創新意識，真正實現創新教育，做一名優秀的新教師。

專業卓越教師個人規劃（通用22篇）篇十七

在我個人的角度來看，教師發展是教師人生價值實現的過程，是教師在充分認識教育意義的基礎上，不斷提升精神追求，增強職業道德，掌握教育規律，拓展學科知識，強化專業技能和提高教育教學水平的過程。我相信有眼界才有境界，有思路才有出路,在認真學習了淄博市農村教師研修課中顧明遠等老師的課后，我感觸頗深，針對自己的特點制定個人發展計劃如下：

1、認真上好每一節課，突出學科特色，探究信息技術課堂新模式。

2、優化課堂教學過程，課堂效益最大化。

3、不做無用功，核心質量最優。

4、科研帶教學，教學促科研。

1、參與信息技術整合，保持與中心步調一致。

2、以課堂教學質量為核心，改革并深化課堂教學，探究信息技術課堂新模式。

3、提高學生的信息素養和信息技術水平。力爭信息技術學科名列前茅。

4、更新自身教學思想、提高教學技能，向骨干教師邁進。

5、積極參加教研組各項工作，認真、細致、創新。

6、加強自身的學習。

參與信息技術整合，保持與中心步調一致。

1、更新教學理念，借鑒老教師的教學經驗，引入新的教學理念，使之更加合理、實用。

2、加深理解課程開設目的，明確課程教學成效與目標。

3、與其他學科的教育有機整合，培養學生的自身素養。

以課堂教學質量為核心，改革并深化課堂教學，探究信息技術課堂新模式。

1、教學人員深入理解課程開設目的，明確課程教學成效與目標。

2、電子教案按時上傳，認真撰寫，做到每一節都是精備課。

3、深入理解信息技術學科綜合質量評價考評標準、指導意見。

4、深入學習教育技術標準和中學信息技術新課程標準。

5、深入學習信息技術課堂評價標準并背誦，使用評價標準評課，提高課堂教學質量。

6、深入理論學習：研究性學習、探究式教學，為有效指導課堂教學奠定基礎。

7、適時開展信息技術學科學生小型比賽，提高學生的學習興趣和信息素養。

8、認真進行課后反思，進行有價值的教研組內交流。

提高學生的信息素養和信息技術水平。力爭信息技術學科名列前茅。

1、每一堂課、每一次教學設計、每一次課后反思、每一份成績都要認真分析。

2、嚴格學科組信息技術學科綜合質量評價考評標準對學生進行考評。

3、不做無用功，根據學生實際和學校實際進行教學，每一個學生都要有所進步。

4、成立信息技術興趣小組，選拔特長為校爭光。

更新自身教學思想、提高教學技能，向骨干教師邁進。

1、學習學科前沿教學理論，在實踐中運用，指導自己的教學。

2、根據學校、學生實際結合先進理念進行教學，走學習型、研究型教師之路。

3、探索信息技術學科課堂教學模式，改進教學方法。

4、通過努力，短時間內形成自己的教學特色。

積極參加教研組各項工作，認真、細致、創新。

1、遵守教研組各項規章制度，對自己負責的'工作獎懲分明，引導教師認真學習。

2、努力學習，超越自我，追求卓越。認真、細致地完成各項工作。

3、教研組活動力爭按時參加，有事請假。

4、將備課與教材和資源開發整合，教材重要體現備課思路，體現資源的統整。

5、在課堂教學中不斷總結經驗進行交流。

加強自身的學習。

1、按教研組要求，爭取每節課后寫出教學反饋;。

2、培養自己的學習、讀書習慣，為學生樹立榜樣，堅持寫讀書筆記。

3、積極參加學校和上級部門組織的各種學習。

專業卓越教師個人規劃（通用22篇）篇十八

不少人都曾經這樣問過自己：“人生之路到底該如何去走?”記得一位哲人這樣說過：“走好每一步，這就是你的人生。”是啊，人生之路說長也長，因為它是你一生意義的詮釋;人生之路說短也短，因為你生活過的每一天都是你的人生。每個人都在設計自己的人生，都在實現自己的夢想。

小的時候覺得老師是最神圣的職業，不知不覺中，自己也由一個學生長成為一名老師，走上人生另一個舞臺。我要怎樣發展，怎么才能不斷進步，怎么才能讓我的學生在愉悅的氛圍里學到知識……現在，我只是一名沒有豐富的教學經驗、沒有嫻熟的教學技術、沒有引以為榮的教學事跡的普通老師，但我相信：成功是一種忍耐，需要在實踐中不斷磨練，最終成為人生中一筆精神財富。

第一年：明確自我發展目標，實現角色轉變。

明確作為教師的基本要求和發展方向，樹立正確的價值觀和責任意識。同時盡快適應工作環境，實現從學生到教師的角色轉變。

1、加強理論學習，提高自己的政治思想素質，積極參加各級各類的師德教育實踐活動，主動向老教師學習，向同行教師學習，在實踐中提高自己的師德表現，樹立扎實的工作作風。

2、在學校拜老教師為師，積極聽課、說課，在師傅的指導下，扎扎實實地進行學科教學，掌握教學規律，從實踐中獲得專業技能的成長。

3、學習是教師成長的源泉，只有在不斷的學習中，我們才能獲得進步。在第一年，我需要不斷學習，擴大自己的知識面，從而使理論服務于實踐，提高自己的教學基本功。

第二年：加強教育技能培養，提高班級管理能力，強化自我修煉。

1、學科課堂技能是立足講臺的關鍵，這就需要我們向成為研究型教師方向努力，要善于在教育教學實踐中發現問題、分析問題，總結經驗以指導教育教學實踐活動，使提高教育教學質量的得到最優化，切實打造“效率課堂”。

2、在教育技能基本熟練的基礎上，積極參與班級管理工作，提高班級管理能力。

3、要給學生一桶水，自己必須要有一池水，也許一池水也是不夠的，因為學生對知識渴望是永無止境的。對于始終站在流行時尚前沿的設計來說，始終需要教師保持對時尚新動向的敏感度和掌握度。在扎實的學術根底與理論底蘊之上，我覺得不斷加強學習、進修，始終將專業化水平與時代接軌是十分迫切和必要的。

第三年：教學相長，教研并進，形成初步自我教學特色。

1、能基本熟練地教育教學技能，有一定的教學經驗和反思能力，并能在反思的過程中不斷調整自己的教學行為，在教育教學過程中初步形成自己的特色。

2、時刻關注教育界的最新動向，通過各種信息傳播手段廣泛獲取現代教育教學信息和教育教學改革經驗，進一步加強教育理論學習，為成為研究教師打下基礎。

1、牢記教師使命，樹立兩種意識。

時刻牢記教師的神圣使命，始終尊重學生的自由發展。將教育作為幸福人生的一個支柱，幫助學生們理解幸福、創造幸福，這是作為教師最本源最重要的目的。

選擇了教師這一職業，就需要懂得追求學生的成功才是自己人生成功，所以就需要樹立奉獻意識和責任意識，啟迪學生的智慧，塑造學生的心靈。

2、樹立終身學習的觀念。

通過學習提升師德修養，豐富知識結構，增強理論底蘊。多聽老教師和同行的課，積極向同教研組前輩取經，吸取他人的長處，不斷提高教學能力，努力使自己的教學質量達到優良的水平。

3、樂于動筆，提高教育科研水平。

(1)課前積極鉆研教材，理清教學內容路基順序，做好充分的備課工作，認真備好每一堂，備好每一個學生的課，備好課堂的教學教法。課后做好教學后記與教學反思，把課堂中最精彩及最難忘的片段及時地記錄下來，積累日后教學論文的素材。

一切都是新的開始，新的目標，在今后的生活和工作中，我將努力按照自己的規劃在崗外上一步一個腳印，踏踏實實地實現自己的育人理想。

專業卓越教師個人規劃（通用22篇）篇十九

作為一名青年教師，我們必須注重自我發展，提升自身素養，通過學習完善自己，提高自己，在學習中逐步成長起來。

本人的個性比較隨和樂觀，和同事相處和睦，與他人能較好地進行溝通交流與合作。對待工作能夠認認真真，踏踏實實、勤勤懇懇，盡自己最大的努力將工作干好。對待學生和家長有愛心、有耐心，師生關系融洽。

目前存在的不足：

1、教學經驗不足，專業基礎知識也不是很扎實，所以在教學工作中可能還存在很多問題；

2、對于科研的工作投入不夠，撰寫論文也比較少；

3、教育理念的更新還不夠，還需嚴格要求自己多學習。

4、工作中有時也會產生應付了事的心態。

1、要求學生多讀書，自己卻讀的不多，所以我應該樹立終身學習的觀念，不斷提升自己的師德素養，學習補充專業知識，提高自己的學科素養，讓自己的教學工作得心應手。

2、重視對有效課堂的研究、實踐，使自己成為一個學習型的老師，善于反思不斷提高自己的課堂駕馭能力。

3、利用現代化網絡資源，加強對教材的梳理，多看名師課堂實錄，取他人之長，補己之短。

1、不斷提高自己的教學水平，扎實學好專業知識，能勝任自己的工作職位，并有所發展。

2、樹立終身學習的觀念，讓自己成為一個有內涵的老師。

3、不斷鍛煉自己，讓自己的專業知識及基本功及做人都達到一個全新的高度，做一個真正的'教育者。

4、關注高效課堂的教學研究及實踐，并成為學生喜歡、家長放心、領導省心的教師。

1、加強基本功訓練，讓自己成為學生心中的榜樣。努力提高自己專業素養和理論水平，不斷加強自身專業技能，勤練基本功。在基本功方面，我的粉筆字還有待提高，以后我會好好利用學校的一日一練，寫一手漂亮的粉筆字。勤聽經驗豐富的老師的課，多思考，勤質疑，在探索中不斷完善自己。

2、做一個勇于課堂實踐的老師，課堂是老師能力檢驗的一個大舞臺，認認真真的上好每一節課，不僅是學生的需要，也是教育發展的最終目標。做一個學習型的老師，不斷探索、總結自己的教學行為。

3、堅持寫教育反思，堅持寫教學反思可以總結實踐、升華經驗。寫教學反思可以提升自己的教育能力。

4、利用現代化技術輔助教學，不僅能使教學高效快捷，而且能激發學生的學習興趣。在今后的工作中，我會努力提高自己各方面的素質，按照自己的計劃好好執行，希望能達到自己的目標。

及時整理課后反思，并做好自我反思。爭取聽骨干教師課6節。學習運用101教育ppt。

學習軟筆書法相關理論知識。能學會軟筆書法的基礎筆畫。能提升自己的硬筆書法，盡量工整。

繼續提升自己的粉筆板書。閱讀吳正憲的數學教育指導書籍。參與學習一次朗讀教學方法滲透的培訓講座。

學習希沃白板使用的相關理論。初步嘗試使用希沃白板基礎教學。

能夠書寫簡單的軟筆書法，并得體工整。

聽骨干教師課6節，并及時做好反思。繼續提升自己的粉筆書法。認真學習“集體備課”的主題培訓知識。

認真學習領會新課程，調整自己教學手段。關注高效課堂的研究并能實踐。

十一月份：做校內匯報課一節，并及時反思和改善。爭取寫得一手漂亮的軟筆書法字。

能基本熟練地操作希沃白板。爭取能寫得一手漂亮工整的行楷。

專業卓越教師個人規劃（通用22篇）篇二十

工作幾年了，雖然有想過教師職業規劃，有過打算，卻從沒有靜下心來，認真地給自我的`職業好好的規劃一下，我認為有必要對自我的職業有一個長遠的規劃，使自我在進行教育事業時有一個明確的方向來前進和發展。所以認真地規劃了一下自我的未來。

一名好的教師首先要有高尚的師德修養，我要以優秀教師為楷模，以身邊的師德標兵為榜樣，加強學習，努力提升自我的師德水平，真正履行母校的教學宗旨《學高為師，身正為范》，成為合格的人民教師。

師者，傳道受業解惑也。也就是說，教師的本職工作就是教書育人。所以，我給自我制定了教師職業規劃，要努力提升自我的業務水平，使自我成為一名業務型教師，向專家型教師看齊。

1、多讀書，用知識武裝自我

抓緊課余時間認真學習，并且要做好筆記，寫好批注，爭取每讀完一本書或一篇文章就完成一篇讀后感。將讀書放在第一位，是因為這些書籍將填補我在理論方面的缺陷，必將對我一生的教育事業發展產生潛移默化的作用。

2、創新課堂教學，用事實證明自我

（1）加強課堂教學研究。利用好網絡資源，結合實際，融入課堂；多向老教師、有經驗的教師請教，認真備好每一堂課；用心靈去教育學生，用情感去感動學生。教育學生不能只用規范和懲罰，我主張的是情感教育。經常給他們講道理，分析問題的原因，教他們用道德來衡量事情的對錯。不管是技能學習上還是品德上，學生與學生之間總有差異，善于發現學生的特點，并能運用適合的方式進行指導，提高他們的信心，鼓舞他們前進。上好每一堂課，堅持寫教學反思，及時總結經驗；堅持聽課，借鑒別人的長處，改善自我的教學方式，努力創新教學方法，向40分鐘要質量。

（2）掌握現代教學手段。現代教育不是簡單地傳授知識，重要的是要培養學生的本事。當今的科技快速發展，要求教師有高深的專業知識。為此，掌握現代化的教學手段，也是促進教師轉型的重大策略。在最短的時間內學習制作復雜的課件，幫忙課堂教學，提高教學質量。

（3）建立新型的師生關系。學習和掌握先進的教學方法，不斷探討和研究如何與他們溝通，與他們進行心理上的碰撞來確定管理學生的方式，和學生建立良好的和諧的師生關系。

3、努力提高科研本事

進入參加校級、區級以上的教研活動；因為每一次教研活動都給我的學習供給學習的平臺，所以，我要不放棄任何學習的機會。同時，每年至少完成兩篇高質量的論文。

應對競爭激烈的社會和教師工作，帶著明確的教師職業規劃，我充滿信心，我將帶著百倍的活力投入以后的工作，讓自我的規劃在最短的時間得到最好的回報。

專業卓越教師個人規劃（通用22篇）篇二十一

當然，個人成長計劃只是一個計劃，如何將計劃落到實處，如何真正提高自己，這不是一朝一夕的事，我將繼續努力，爭取在各位領導，各位老師的幫助下，完成成長計劃要求，真正全面提升語文素養，給學生一個生動、活潑、高效的課堂。

教師自古就是人類靈魂的工程師，有著“傳道、授業、解惑”的美稱。為了能真正認識自我，充分挖掘自身的潛力，促進自身發展，我制定了個人發展計劃，為今后的成長指明方向。

我從事教育工作已有，去年被評為區優秀青年教師。我熱愛教育事業，工作認真踏實，積極參加教科研活動，由于自己的不斷努力，積累了一些教育教學經驗。分析自己的發展優勢，主要表現在：自己有一定的教育教學經驗，善于不斷學習，勤于思考，教學方法上不斷追求創新。同時自身的發展也存在一些不足，主要表現為：自己的工作缺乏細致，有時不能做到持之以恒，對細節問題的處理缺乏冷靜，易產生急躁情緒，學科教學還未能形成穩定的教學風格，教育科研的'能力還需要進一步提高。

1、總體目標：通過努力，使自己成為一名具有良好師德素養的智慧型教師。關愛每一名學生，尊重學生，為學生的發展提供有效指導；數學教學形成自己的獨立風格，讓學生在我的指導下學會學習、熱愛學習。

2、年度目標。

第一階段：以自主學習提升理論水平為主要目標。

第二階段：提高課堂教學藝術、強化教學反思能力。

第三階段：以提高教學效率促使教學品質專業化為主的目標，力爭達到研究型教師。

3、具體目標：

（1）提高智慧能力。包括細致觀察、創造性思維、全方位想象。教師有一定的智慧，才能給學生指引一條正確的思考和認識問題的路。

（2）提高教育能力。包括全面了解學生的能力、正確評價學生的能力、合理指導學生與人交往的能力、強化教師“言傳身教”的能力等。

（3）提高教學能力。研讀《數學課程標準》，運用“新課改”精神，指導教學、選擇和運用教學方法、激發學生學習興趣的能力等。

（4）提高教科研能力。在教學研討、教學論文方面有所突破。我的第五期市級個人課題成功結題并獲三等獎，撰寫一篇論文獲市二等獎，一篇xx發表在核心雜志。

1、讓讀書與學習成為習慣。平時多讀一點關于教育教學的理論，多看一些比較有權威的教育專著，及時記錄讀書心得。

2、認真鉆研教材，科學備課。教科書是學生學習的主要材料，只有仔細地鉆研教材，用心與文本進行對話，才能比較好地把握知識動脈。

3、認真上課，及時反思。精煉上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化。在課堂上教師盡量少講，充分發揮學生的主體作用，考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力。

4、多動手，多動腦，特別是多動嘴，向有經驗的老師多請教，多聽其他老師的課，做到邊聽邊想，學習別人的優點，克服自己的不足。

5、重視科學研究與成果匯報工作。積極參與課題研究，每個學期寫一篇有質量的論文。

6、做好學生課后輔導工作，注意分層次教學。

五年的時間會過得很快，回首過去，我感到欣喜；展望未來，我更感到肩上的擔子是那么艱巨。教育永遠是不完美的藝術，我希望通過自身不斷地努力，創造出更加完美的教育人生，無愧于人民教師這一光榮稱號。

專業卓越教師個人規劃（通用22篇）篇二十二

這個學期，我有幸代表學校參加了全國創新杯教學大學，并取得了特等獎的好成績。執教了一節區級公開課，有一篇論獲得常州教育學會。在輔導學生方面，有一名學生的作發表于武進日報，并且多名學生在集團、校作競賽中獲得一、二、三等獎。作為一名青年教師，在自己的成長路上，自覺自己的發展腳步還是有些滯緩，為了能夠加速自己的成長，更好的融入清英的快車道，特制訂以下年度發展目標：

（一）目標。

1、積極準備參加“常州市教學能手”的'評選，爭取順利過關。

2、爭取有一到兩篇論發表于市級以上的刊物。

3、爭取執教一節區級以上的公開課。

4、爭取輔導學生在區級以上獲獎或發表章。

5、爭取學期末評選為“四星級教師”。

6、爭取評為優秀班主任。

（二）措施。

1、認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。課后及時對該課作出總結，寫好教學后記。

2、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快。

3、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊想，學習別人的優點，改進工作。

4、認真批改作業：布置作業做到精讀精練。

5、做好課后輔導工作，注意分層教學。

6、努力學習學科專業理論知識，提升自我的專業水平和處理教育、教學實際問題的能力。

7、增強科研意識，為專業化發展提供強大的源動力。廣泛收集閱讀教科研信息。

8、勤寫教學札記、讀書筆記，不斷提升自己的理論水平。