在撰寫發言稿時，我們應該注重語言的簡練、精確，以使聽眾能夠更好地理解我們想要表達的信息。發言稿的寫作技巧和方法有哪些，我們需要注意些什么？以下是小編為大家整理的一些優秀發言稿范文，供大家參考和學習。
最新兒童口才朗讀訓練（模板15篇）篇一
每天堅持朗讀一些文章，既練習口齒清晰伶俐，又積累一些知識量信息量。
此外，平時可以隨便拿一張報紙，任意翻到一段，然后盡量一氣呵成的讀下去。而且，在朗讀過程中，要注意上半句看稿子，下半句離開稿子看前面。長期以往，記憶力會加強許多，快速理能力也在加強。
2復述法。
復述法就是把別人的話重復地敘述一遍。可以找一位伙伴一起訓練。首先，請對方隨便講一個話題，或是一個故事。自己先注意傾聽。然后再向對方復述一遍。這種練習在于鍛煉語言的連貫性及現場即興構思能力，和語言組織能力。
3角色扮演法。
讓孩子們進行角色扮演，組織角色語言去演講，比如扮演記者去采訪，扮演營業員和顧客等，這種訓練的目的，在于培養人的語言的適應性、個性，以及適當的表情、動作。
4寫日記。
寫日記是最好的自我溝通的方法，每天堅持寫日記，既反省當日的進步與不足，又可以學會遣詞造句，天長日久，手能寫之，口必能言之。
5多找機會上臺。
很多同學認為生活中缺少鍛煉的舞臺，但其實，生活和學習中，機會還是很多的，同學們要勇于參與。此外，小明星也會為學員們提供各種表演機會，幫助學員們鍛煉口才。
最新兒童口才朗讀訓練（模板15篇）篇二
該怎樣去培養與提高少兒的演講口才呢?下面本站小編整理了兒童口才訓練內容，供大家閱讀參考。
1、激發學生的表現欲望，敢于自我表現，增強自信心。
2、培養孩子故事的編創能力，豐富想象力。學習說話的連貫性，表達的含義要清楚有條理。
3、掌握語句朗誦的抑揚頓挫，輕重緩急、感情表達。
4、上臺表演的基本功：鞠躬環視、眼神交流、手勢手位、表情動作。
由于幼兒園孩子的年齡比較小，同時要根據不同年齡段孩子的特點制定不同的訓練計劃：
如小班，以兒歌表演、童謠表演、
繞口令。
重要訓練兒童氣息發音。
中班，看圖說話、兒童故事表演為主。訓練幼兒大膽上臺、朗誦、普通話等內容。
大班，學習。
散文。
古詩的朗誦;兒歌創編，故事表演小品表演等，鍛煉兒童勇于表演，大膽開口。
總之，幼兒期是孩子學習語言的關鍵期，家長和教師都要把握這個時機，抓住一個“勤”字，采取科學的方法和態度去培養和鍛煉孩子的語言表達能力，讓孩子多觀察、多議論、多模仿、多練習。雖然培養幼兒的語言表達能力的方式方法很多，但“教學有法而無定法”，家長和教師可根據幼兒的實際情況，有選擇地采用，隨時隨地、形式多樣地對孩子進行訓練，以期最大限度地培養幼兒的口語表達能力。
1、朗讀朗誦。
自己讀書，大聲地讀出來。每天堅持朗讀一些文章，既練習口齒清晰伶俐，又積累一些知識量信息量，更重要的是對身體大有裨益，清喉擴胸，納天地之氣，成浩然之身!
2、即興朗讀。
平時空閑時，你可以隨便拿一張報紙，任意翻到一段，然后盡量一氣呵成的讀下去。而且，在朗讀過程中，能夠注意一下，上半句看稿子，下半句離開稿子看前面。長期以往，你發現自己記憶力加強許多，快速理能力也在加強。
3、背誦法。
背誦，并不僅僅要求你把某篇演講辭、散文背下來就算完成了任務，我們要求的背誦，一是要“背”，二還要求“誦”。這種訓練的目的有兩個：一是培養記憶能力，二是培養口頭表達能力。嘗試去背誦一些文章，一篇一篇地去完成。天長日久，那些文章字句自然就轉化為自己的詞語了，練到一定時間就能張口就來口出華章。所謂：熟讀。
唐詩。
三百首，不會吟詩也會吟!
4、復述法。
復述法簡單地說，就是把別人的話重復地敘述一遍。可以找一位伙伴一起訓練。首先，請對方隨便講一個話題，或是一個故事。自己先注意傾聽。然后再向對方復述一遍。這種練習在于鍛煉語言的連貫性及現場即興構思能力，和語言組織能力。
5、角色扮演法。
在我們的培訓過程中，經常讓學員進行角色扮演，組織角色語言去演講，叫“情境模擬訓練法”，比如扮演律師，扮演市長答記者問，扮演領導開動員會，扮演新郎新娘即興發言等等，還可以選擇小品中的角色扮演，直接讓學員去演小品，去扮演作品中出現的不同的人物，當然這個扮演主要是在語言上的扮演。這種訓練的目的，在于培養人的語言的適應性、個性，以及適當的表情、動作。
6、講故事法。
口才培訓，要求學員能夠講100個以上的故事，不同時候要能夠講不同的故事，而且現場就能想出符合場合的故事。這就要求我們積累大量的素材。同時還要講得動聽，講得精彩，熟能生巧，講多了口才就來了!
7、對口才產生興趣。
興趣是最好的老師。當你的焦點在口才訓練上時，你必然就會關注平時生活工作中的口才技巧。興趣在哪里，焦點到哪里;焦點到哪里，學問到哪里!這種方法進步更快。即使看電視，也在注意臺詞的優美，交際的儀態，幽默的笑眼，必然進步神快!
8、寫。
日記。
寫日記是最好的自我溝通的方法，每天寫上一千來字，既整理自己的思路，反省當日之進步與不足，梳理自己的情緒，釋放一些不快，又可以學會遣詞造句，天長日久，手能寫之，口必能言之。
9、多找機會上臺。
很多同學認為生活中缺少鍛煉的舞臺，沒有公眾場合發言的機會。其實，這是一種誤區，我們平時生活工作中，公眾演講的機會太多了，只是我們沒有發現，沒有這個意識去參與。
如果你想突破口才瓶頸，你一定要多找機會講話。每次開會，必定坐第一排，必定要舉手發表一下自己的觀點;有機會就給自己的員工、小組成員開開會;有機會還可以開開家庭會議，把家庭打造在學習口才的舞臺;現在每逢節假日，路演比較流行，那一有機會你就上臺去參與，不要管那么多，你只是在鍛煉自己而已!放下自己，放下一切時，你發現學習口才就這么簡單!
最新兒童口才朗讀訓練（模板15篇）篇三
練習吐字。吐字似乎離發聲遠一些，其實兩者是密切相關的。只有發音準確、清晰、圓潤，才能把字讀得字正腔圓。
在小學,我們都學習過拼音,都知道每一個字是由一個音節組成的,我們可以把它分為“音節、字腹、字尾三個部分。這三個結構從語音結構來分,一般只能說,“字頭就是我們的聲母,字腹是我們說的韻母,字尾是韻尾。
在吐字時候的音要咬住字頭。有一句話叫“咬字千斤重，聽者自動容”，說的就是這個意思。所以當我們發音的時候，一定要咬字頭，然后嘴唇一定要有力，把發音的力量放在字頭，用字頭去響應字腹和字尾。
字腹發音要飽滿、充實，口型要端正。發出來的聲音應該是立著的;應該是圓的，而不是平的。但是，如果處理不好，很容易發出聲音扁平化、塌化，不是圓潤的。
字尾，主要是語氣。發音一定要歸位，才能完整。也就是說，不要念“一半”，而是要完整地發音。當然，結束時也要能夠停止，不要拖音太長。
如果我們按照上面的指示去做，你的話語將變得圓潤而響亮，聲音也將變得美妙。
1.自我暗示:每天早上說10遍:“我必須要大膽發言，要大聲說話，要流暢演講。”“今天一定是快樂的一天!”(在平時也可以自我暗示，讀或寫，至少10遍)。
2.想象訓練:想象自己在公共場合成功演講了，想象自己成功。
3.至少用5分鐘在鏡子前練習微笑，展示自己的姿勢和體態。
如何培養出色的口才。
1、常閱讀。
現在有許多青少年習慣了看書而不開口讀書，其實這樣的習慣是不好的，如果你打算練好口才，你就一定要多看一些好書，并且學會聲情并茂地將它們讀出來，聲聲入腦。這樣你就能學到很多知識，又能練好語音。
2、多溝通。
你的身邊從來不乏親人、朋友、同學，多親近他們，與他們聊天，分享雙方的生活經歷與趣事，你的見聞就會不斷增長，說話方式會不斷增加，說話技巧也會越來越多、越來越好，好的口才就是這樣一點一滴積累出來的。
3、講故事。
你可以多講故事，嘗試將你曾經經歷過的一件事通過語言敘述出來，或者你也可以杜撰一個故事。無論如何，你需思考如何才能將一個故事說的生動形象、有趣逼真，讓人深深為你的故事著迷。過后你要尋思自己的表達方式與措辭到底有哪些缺點，想辦法改正它們。
4、多模仿。
要提高口才，你就要多看別人的演說，多模仿學習別人演說中好的方面，如說話方式、語音語調、肢體語言等等，然后吸取精華，去其糟粕，逐漸形成專屬于你的說話風格。
最新兒童口才朗讀訓練（模板15篇）篇四
語言是少兒發展的黃金時間，注重口才訓練不僅能夠提高語言表達能力，有效提升自信，同時，還能增強記憶力，提高聽力，使孩子身心得到健康發展。下面是小編為大家詳細介紹，歡迎大家閱讀！
孩子初涉演講，大多數會感到迷惑而無從下手，這時長輩們須對他們進行指導，教會他們一些演講的基本知識點，訓練他們開口，先讓他們學會有條理、簡潔、流暢地說話。
孩子只有對演講產生濃厚的興趣，演講口才訓練才會事半功倍。家長們應當通過各個途徑去引起孩子對演講的興趣，令到孩子愿意演講，喜歡演講。
在演講口才訓練中，只引起孩子的興趣是遠遠不夠的.，我們還應幫助孩子提高自信心，讓他具有當眾演講的勇氣。我們可以指導孩子多參與課堂討論、問答環節，當眾說話與多與陌生人說話。
在語音訓練中，孩子需要進行氣息、聲帶、吐字、語速等訓練，提高這些訓練去令到自己的氣息吐納變好，聲音變得渾厚有力，吐字變得更清晰，語速更勻速有致。想要孩子的語音變好，長輩們可為孩子報讀一些語音提高訓練班，或買一些專業語音訓練的書籍去指導孩子學習。
向演講口才好的專業人士模仿有利于孩子快速有效地提高演講口才能力，也有利于激發孩子的潛力，從而研創出他自身獨有的演講口才風格。
最新兒童口才朗讀訓練（模板15篇）篇五
什么上山吱扭扭，什么下山亂點頭，什么有頭無有尾，什么有尾無有頭，什么有腿家中坐，什么沒腿游卞州，趙州橋什么人修，玉石欄桿什么人留，什么人騎驢橋上走，什么人推車軋道溝，什么人扛刀橋上站，什么人勒馬看春秋，什么人拉著什么人是哈哈笑，什么人拉著什么人是淚交流，什么人白，什么人黑，什么人胡子一大堆，什么圓圓在天邊，什么圓圓在眼前，什么圓圓長街賣，什么圓圓道兩邊，什么開花節節高，什么開花毛著腰，什么開花無人見，什么開花一嘴毛，什么鳥穿青又穿白，什么鳥穿出皂靴來，什么鳥身披十樣錦，什么鳥身披麻布口袋？雙扇門，單扇開，我自己破悶兒自己猜。車子上山吱扭扭，瘸子下山亂點頭，蛤蟆有頭無有尾，蝎子有尾無有頭，有腿兒的板登家中坐，沒腿兒的糧船游卞州，趙州橋，魯班修，玉石欄桿圣人留，張果老騎驢橋上走，柴王爺推車軋了一道溝，周倉扛刀橋上站，關公勒馬看春秋，小劉海拉著孟姜女是哈哈笑，孟姜女拉著小劉海是淚交流，羅成白，敬德黑，張飛的胡子一大堆，月亮圓圓在天邊，眼鏡圓圓在眼前，燒餅圓圓長街賣，車轱轆圓圓道兩邊，芝麻開花節節高，米樹開花毛著腰，藤子開花無人見，玉米開花一嘴毛，喜鵲穿青又穿白，烏鴉穿出皂靴來，野雞身披十樣錦，鶚麗兒身披麻布口袋。
一道黑，兩道黑，三四五六七道黑，八九道黑十道黑，我買個煙袋烏木桿兒，抓住兩頭一道黑，二姑娘描眉去打鬢，照著個鏡子兩道黑，粉皮墻寫川字兒，橫瞧豎瞧三道黑，象牙的桌子烏木的腿兒，放在炕上四道黑，買個小雞不下蛋，圈在籠里捂到黑，挺好的騾子不吃草，拉到街上遛到黑，買個小驢不馱磨，配上鞍韂騎到黑，姐倆南洼去割麥，丟了鐮刀拔到黑，月窠兒的孩子得了瘋病，點起個艾條灸到黑，賣瓜子的打瞌睡，呼啦啦拉撒了那么一大堆，他的笤帚簸箕不湊手，這么一個一個拾到黑。
順南邊來了個喇嘛，手里提了五斤塌目，順北邊來了個啞巴，腰里別著個喇叭，提了塌目的喇嘛要拿五斤塌目去換北邊啞巴腰里別著的喇叭，別著的喇叭的啞巴不愿意拿喇叭去換提了塌目喇嘛他的塌目，提了塌目的喇嘛就急了，拿起了五斤塌目打了別著的喇叭啞巴一塌目，別著的喇叭的啞巴也急了，順腰里摘下喇叭，打了提了塌目喇嘛一喇叭，也不知道喇嘛的塌目打了別著的喇叭的啞巴一塌目，還是別著的喇叭的啞巴打了提了塌目的喇嘛一喇叭，喇嘛回家燉塌目，啞巴回家吹喇叭。
這個繞口令兒最難唱，咱們唱的是山前有四十四個小獅子，山后邊有四十四棵紫色柿子樹，山前四十四個小獅子吃了山后邊四十四棵紫色柿子樹的澀柿子，山前四十四個小獅子讓山后邊四十四棵紫色柿子樹的澀柿子給澀死了。
最新兒童口才朗讀訓練（模板15篇）篇六
1、激發學生的表現欲望，敢于自我表現，增強自信心。
2、培養孩子故事的編創能力，豐富想象力。學習說話的連貫性，表達的含義要清楚有條理。
3、掌握語句朗誦的抑揚頓挫，輕重緩急、感情表達。
4、上臺表演的基本功：鞠躬環視、眼神交流、手勢手位、表情動作、
由于幼兒園孩子的年齡比較小，同時要根據不同年齡段孩子的特點制定不同的訓練計劃：
如小班，以兒歌表演、童謠表演、繞口令、重要訓練兒童氣息、發音。
中班，看圖說話、兒童故事表演為主。訓練幼兒大膽上臺、朗誦、普通話等內容。
大班，學習散文、古詩的朗誦;兒歌創編，故事表演、小品表演等，鍛煉兒童勇于表演，大膽開口。
總之，幼兒期是孩子學習語言的關鍵期，家長和教師都要把握這個時機，抓住一個“勤”字，采取科學的方法和態度去培養和鍛煉孩子的語言表達能力，讓孩子多觀察、多議論、多模仿、多練習。雖然培養幼兒的語言表達能力的方式方法很多，但“教學有法而無定法”，家長和教師可根據幼兒的實際情況，有選擇地采用，隨時隨地、形式多樣地對孩子進行訓練，以期最大限度地培養幼兒的口語表達能力。
最新兒童口才朗讀訓練（模板15篇）篇七
1、激發學生的表現欲望，敢于自我表現，增強自信心。
2、培養孩子故事的編創能力，豐富想象力。學習說話的連貫性，表達的含義要清楚有條理。
3、掌握語句朗誦的抑揚頓挫，輕重緩急、感情表達。
4、上臺表演的基本功：鞠躬環視、眼神交流、手勢手位、表情動作、
由于幼兒園孩子的年齡比較小，同時要根據不同年齡段孩子的特點制定不同的訓練計劃：
如小班，以兒歌表演、童謠表演、繞口令、重要訓練兒童氣息、發音。
中班，看圖說話、兒童故事表演為主。訓練幼兒大膽上臺、朗誦、普通話等內容。
大班，學習散文、古詩的朗誦；兒歌創編，故事表演、小品表演等，鍛煉兒童勇于表演，大膽開口。
總之，幼兒期是孩子學習語言的關鍵期，家長和教師都要把握這個時機，抓住一個“勤”字，采取科學的方法和態度去培養和鍛煉孩子的語言表達能力，讓孩子多觀察、多議論、多模仿、多練習。雖然培養幼兒的語言表達能力的方式方法很多，但“教學有法而無定法”，家長和教師可根據幼兒的實際情況，有選擇地采用，隨時隨地、形式多樣地對孩子進行訓練，以期最大限度地培養幼兒的口語表達能力。
最新兒童口才朗讀訓練（模板15篇）篇八
1、改變應試觀念，明確訓練利得。
2、剔除傳統思想，樹立長遠意識。目睹社會上和電視里的口語競爭場面，特別要讓孩子在心靈深處感受到口才的效應。讓他們明白眼下競爭的舞臺、競爭的社會的人才不僅要會演會干，甚至要的是會說。
3、卸下害羞面子，形成口語氛圍。第一次口才交際活動最是關鍵，要很好地反映出活動的吸引力。要經常性地組織孩子們開展口才交際活動，如“模擬記者采訪”“學生焦點問題辯論”“產品推銷模擬表演”“外出采風”等。只有這樣，才能徹底地徹底的卸掉口才表現中的害羞心理。
最新兒童口才朗讀訓練（模板15篇）篇九
良好的談吐有一半要靠聆聽——并非單用耳朵，還包括所有的感官；不僅用頭腦，還得用心。聆聽常與說話同等重要。在談話較為沉悶之際，你常會發現自己心不在焉，漏掉了重要的關鍵字詞，誤解了聽到的字句，甚至先入為主地決定別人的論點，而疏略了那個觀點與你想的完全不同。在聽人說話的時候，你是否雙睛遲滯、垂頭喪氣？冷漠、煩悶是否明顯寫在你臉上？你是否靜待說話者停下來喘口氣，自己接口？你整個態度是消極否定的嗎？是不是因為你希望自己在那兒講，因而對正在講話的那個人顯示失望、消沉的態度？那么，輪到你說話時不論你如何成功地表達自己，你仍然不是個善談者。
假設一個人正講得興致勃勃，聽眾也像一群緊追新娘花球的女儐相一樣熱烈，這時，你突然插嘴，問些不相干的問題，說話的那個人絕對不會對你有好感，很可能沒有人會對你有好感。因此：勿以不相關的問題打斷別人的談話；勿以無關的言論打斷別人；勿搶著替別人說完話；勿搶著幫別人說故事；勿爭辯不重要的細節而打斷別人的話語。簡而言之：別插嘴。
此地所談的只是會傷人的閑談。不論有意無意，傷害別人均屬不可原諒：故意是卑鄙，無意是疏略。傳述傷人的事實，或出于嫉妒和惡意的空言，或想借著顯暴別人不知的秘密而提高自我身價，這些都令人齒冷。我并非要你完全不提不在場的人，你可以提到。但一等到你發現自己想說些不太愉快的話時，我建議你趕快默誦下列金科玉律：“己所不欲，勿施于人?！?/p>
大多數的社會團體中至少會有一位格格不入的人--一位外表、舉止都像局外人的人，也就因此而被視為局外人。不論他看來多么無趣乏味，你也不該如此對待他。每個人在某一時期都會自覺是個局外人。你該設身處地替那個遭人冷落的人想一想，讓他感到安逸自在是必要的，讓他參與！
最新兒童口才朗讀訓練（模板15篇）篇十
小朋友們在練習。
快板兒歌的時候，先要讀準兒歌的每一個字，在結合快板擊打出來的韻律，把整篇兒歌表演出來。下面就是小編給大家帶來的。
兒童。
公園里，花兒開，
紅的紅，白的白，
花兒好看我不摘，
人人都說我真乖。
大馬路，寬又寬，
警察叔叔站中間，
紅燈亮，停一停，
綠燈亮，往前行。
一二三四五六七，
七六五四三二一。
七個阿姨來摘果，
七個籃子手中提。
七個果子擺七樣，
蘋果、桃兒、石榴、柿子、李子、栗子、梨。
枕頭放放平，
花被蓋蓋好。
小枕頭，小花被，
跟我一起睡午覺，
看誰先睡著。
荸薺有皮，皮上有泥。
洗掉荸薺皮上的泥，
削去荸薺外面的皮，
荸薺沒了皮和泥，
干干凈凈吃荸薺。
小云騎牛去打油，
遇著小友踢皮球，
皮球飛來嚇了牛，
摔下小云撒了油。
車上有個盆，
盆里有個瓶，
乒乒乒，乓乓乓，
不知是瓶碰盆，
還是盆碰瓶。
指甲長長不剪掉，
又像小貓又像豹，
小手伸給奶奶瞧，
奶奶見了嚇一跳。
小松鼠，教老虎，
學什么?學爬樹。
記得教上樹，
忘了教下樹，
害得老虎下不了樹，
抱緊樹干大聲哭。
紅氣球，綠氣球，
長長尾巴圓圓頭，
好像只只花蝌蚪，
跟著個個小朋友，
小朋友，一松手，
蝌蚪就向天空走。
文章。
1.
2.
3.
孩子幾歲學口才比較好。
最新兒童口才朗讀訓練（模板15篇）篇十一
尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：
大家好！我叫，是一年級一班的學生，我演講的題目是《學習日常行為規范，做文明小學生》。能站在這里參加演講比賽，我感到無比自豪。希望通過這次演講，能讓所有的同學對《小學生守則》和《日常行為規范》有更深刻的認識，以更加文明的言行來凈化我們的校園，美化我們的心靈。做為一個文明的小學生，不論在校內、校外都要遵守禮儀。你聽：“老師早！老師好！對不起！沒關系！請！謝謝！”這些聲音時時在校園內響起，而且經常能看到同學們互幫互助的身影。這些現象難道不值得繼續發揚，成為大家學習的榜樣嗎？可是在我們身邊，在一部分同學身上，還有一些不文明的行為。校園內，能見到與我們美麗的校園極不和諧的垃圾，部分同學講臟話，粗話，甚至還有個別同學故意損壞學校公共財物，對此我們是否該深刻思考一下呢？我們是學校的一員，學校的面貌要靠我們同學共同維護，只有人人講文明，個個有禮貌，同學之間才會團結友愛，我們的校園才會更加溫暖，和諧，同學們才會更加健康，茁壯成長。
播種一種行為，收獲一種習慣；播種一種習慣，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種命運。同學們，養成良好的行為習慣，需要老師的教導，同學的幫助，更需要我們自己嚴格要求自己，《小學生守則》《小學生日常行為規范》是我們的行為準則，它們不僅寫在紙上，而且要記在我們心里，更重要的是要體現實際行動上。每個人的舉手投足之間，都傳遞著豐富的文明信息。讓我們借著學習《小學生日常行為規范》的東風，從現在做起，從自己做起，從點點滴滴的小事做起，養成良好的文明習慣，做文明學生。管住我們的口，不隨地吐痰；管住我們的手，不亂扔垃圾；管住我們的腳，不去不該去的地方。讓我們攜起手來，共建一個文明、美麗的校園，讓我們朐陽小學的每一名學生都成為一個文明之人，讓文明之花開遍校園的每個角落。
最新兒童口才朗讀訓練（模板15篇）篇十二
口才就是說話的能力，駕馭語言的能力。良好的口才也是多種素質的綜合體現?？诓攀且粋€人智慧的反映，也是一個人隨身攜帶永不過時的能力。下面本站小編整理了兒童口才表演訓練方法，供你閱讀參考。
1、激發學生的表現欲望，敢于自我表現，增強自信心。
2、培養孩子故事的編創能力，豐富想象力。學習說話的連貫性，表達的含義要清楚有條理。
3、掌握語句朗誦的抑揚頓挫，輕重緩急、感情表達。
4、上臺表演的基本功：鞠躬環視、眼神交流、手勢手位、表情動作、
由于幼兒園孩子的年齡比較小，同時要根據不同年齡段孩子的特點制定不同的訓練計劃：
中班，看圖說話、兒童故事表演為主。訓練幼兒大膽上臺、朗誦、普通話等內容。
大班，學習。
散文。
古詩的朗誦;兒歌創編，故事表演小品表演等，鍛煉兒童勇于表演，大膽開口。
總之，幼兒期是孩子學習語言的關鍵期，家長和教師都要把握這個時機，抓住一個“勤”字，采取科學的方法和態度去培養和鍛煉孩子的語言表達能力，讓孩子多觀察、多議論、多模仿、多練習。雖然培養幼兒的語言表達能力的方式方法很多，但“教學有法而無定法”，家長和教師可根據幼兒的實際情況，有選擇地采用，隨時隨地、形式多樣地對孩子進行訓練，以期最大限度地培養幼兒的口語表達能力。
1朗讀朗誦。
每天堅持朗讀一些文章，既練習口齒清晰伶俐，又積累一些知識量信息量。
此外，平時可以隨便拿一張報紙，任意翻到一段，然后盡量一氣呵成的讀下去。而且，在朗讀過程中，要注意上半句看稿子，下半句離開稿子看前面。長期以往，記憶力會加強許多，快速理能力也在加強。
2復述法。
復述法就是把別人的話重復地敘述一遍。可以找一位伙伴一起訓練。首先，請對方隨便講一個話題，或是一個故事。自己先注意傾聽。然后再向對方復述一遍。這種練習在于鍛煉語言的連貫性及現場即興構思能力，和語言組織能力。
3角色扮演法。
讓孩子們進行角色扮演，組織角色語言去演講，比如扮演記者去采訪，扮演營業員和顧客等，這種訓練的目的，在于培養人的語言的適應性、個性，以及適當的表情、動作。
4寫。
日記。
寫日記是最好的自我溝通的方法，每天堅持寫日記，既反省當日的進步與不足，又可以學會遣詞造句，天長日久，手能寫之，口必能言之。
5多找機會上臺。
很多同學認為生活中缺少鍛煉的舞臺，但其實，生活和學習中，機會還是很多的，同學們要勇于參與。此外，小明星也會為學員們提供各種表演機會，幫助學員們鍛煉口才。
最新兒童口才朗讀訓練（模板15篇）篇十三
一、基本功口部操：(要求速度越來越快，嘴巴是否有酸脹的感覺)。
目的：提高咬字器官的力度和靈活度，口齒伶俐。
二、吸氣和呼氣：吸氣如聞花香，吐氣如吹蠟燭，先吐后吸。
目的：更好的控制氣息的運用。
三、成語訓練：(告訴大地/悄悄話/告訴藍天白云三種聲音)。
練習要領：吐字清晰、發音飽滿、氣、力相協調、抑揚頓挫。
四、繞口令：
優點：1.不僅校正發音，提高說話能力，且幫助掌握呼吸和吐字技巧；
2.加強咬字器官力度。同時鍛煉氣息和口腔控制能力，提高運氣和吐字功力。
練習要領：1.保持積極振奮狀態；2.感情、聲音、意境相結合，不能只圖快。
五、古詩朗誦：
朗誦的優點：1.增強記憶力，提高對古詩的興趣；
2.提高聽力，聽力差會影響發音吐字，吐字不清影響聽力；
朗誦技巧：1.情景再現；2.對象感；3.重音。
最新兒童口才朗讀訓練（模板15篇）篇十四
人人都說我真乖。
《紅綠燈》。
大馬路，寬又寬，
警察叔叔站中間，
紅燈亮，停一停，
綠燈亮，往前行。
《七個果果》。
一二三四五六七，
七六五四三二一。
七個阿姨來摘果，
七個籃子手中提。
七個果子擺七樣，
蘋果、桃兒、石榴、柿子、李子、栗子、梨。
《睡午覺》。
枕頭放放平，
花被蓋蓋好。
小枕頭，小花被，
跟我一起睡午覺，
看誰先睡著。
《吃荸薺》。
荸薺有皮，皮上有泥。
洗掉荸薺皮上的泥，
削去荸薺外面的皮，
荸薺沒了皮和泥，
干干凈凈吃荸薺。
《小云騎牛去打油》。
小云騎牛去打油，
遇著小友踢皮球，
皮球飛來嚇了牛，
摔下小云撒了油。
《盆和瓶》。
車上有個盆，
盆里有個瓶，
乒乒乒，乓乓乓，
不知是瓶碰盆，
還是盆碰瓶。
《小臟手，長指甲》。
指甲長長不剪掉，
又像小貓又像豹，
小手伸給奶奶瞧，
奶奶見了嚇一跳。
《老虎學爬樹》。
小松鼠，教老虎，
學什么?學爬樹。
記得教上樹，
忘了教下樹，
害得老虎下不了樹，
抱緊樹干大聲哭。
《紅氣球，綠氣球》。
紅氣球，綠氣球，
長長尾巴圓圓頭，
好像只只花蝌蚪，
跟著個個小朋友，
小朋友，一松手，
蝌蚪就向天空走。
最新兒童口才朗讀訓練（模板15篇）篇十五
一、基本功口部操：(要求速度越來越快，嘴巴是否有酸脹的感覺)。
目的：提高咬字器官的力度和靈活度，口齒伶俐。
二、吸氣和呼氣：吸氣如聞花香，吐氣如吹蠟燭，先吐后吸。
目的：更好的控制氣息的運用。
三、成語訓練：(告訴大地/悄悄話/告訴藍天白云三種聲音)。
練習要領：吐字清晰、發音飽滿、氣、力相協調、抑揚頓挫。
四、繞口令：
優點：1.不僅校正發音，提高說話能力，且幫助掌握呼吸和吐字技巧;。
2.加強咬字器官力度。同時鍛煉氣息和口腔控制能力，提高運氣和吐字功力。
練習要領：1.保持積極振奮狀態;2.感情、聲音、意境相結合，不能只圖快。
五、古詩朗誦：
朗誦的優點：1.增強記憶力，提高對古詩的興趣;。
2.提高聽力，聽力差會影響發音吐字，吐字不清影響聽力;。
朗誦技巧：1.情景再現;2.對象感;3.重音。