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熱門幼兒園繪本閱讀心得體會(huì)大全(15篇)

時(shí)間:2025-06-10 作者:筆舞

通過寫工作心得,我們可以反思自己在工作中的不足和問題,進(jìn)而找到解決辦法,并在以后的工作中更好地應(yīng)對(duì)。以下是小編為大家整理的一些讀書心得范文,供大家參考和借鑒。這些范文涵蓋了不同類型的書籍和不同主題的閱讀體驗(yàn),希望能給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和思考。通過閱讀這些范文,我們可以了解到不同讀者對(duì)同一本書的理解和感受之間的差異,也可以從中獲得一定的寫作技巧和思考方式。讓我們一起來看看這些讀書心得吧!

熱門幼兒園繪本閱讀心得體會(huì)大全(15篇)篇一

繪本閱讀是幼兒教育中不可或缺的一環(huán),它不僅能夠激發(fā)孩子的閱讀興趣,還能夠培養(yǎng)他們的語言表達(dá)能力、認(rèn)知能力、情感體驗(yàn)?zāi)芰Φ榷鄠€(gè)方面的能力。在幼兒園階段,繪本閱讀更是扮演著愈發(fā)重要的角色。本文旨在分享我在幼兒園擔(dān)任班主任期間對(duì)繪本閱讀的一些心得和體會(huì),借以優(yōu)化繪本閱讀的實(shí)踐效果,從而更好地服務(wù)幼兒成長和發(fā)展。

第二段:繪本閱讀的幾種方式和其實(shí)踐意義的探究。

繪本閱讀不僅可以透過朗讀、講解等方式加深孩子們對(duì)書本內(nèi)容的理解和記憶,還可以依據(jù)孩子的閱讀特點(diǎn)和認(rèn)知水平采取不同的閱讀方式,例如推理閱讀、角色扮演、分角色閱讀等。不同的閱讀方式有助于激發(fā)孩子們的參與度、創(chuàng)造力、展示能力等方面的潛能。在繪本閱讀實(shí)踐中,也應(yīng)注意讓孩子們?nèi)ニ伎?、探究、感受書中的?nèi)容和信息,從而在自我理解和認(rèn)識(shí)方面得以提升。

第三段:如何選擇和發(fā)揮繪本的教育意義的思考。

在幼兒圖書館中有許多優(yōu)質(zhì)的繪本可以供教師選擇,如選用《小熊維尼》這樣的經(jīng)典繪本,可以讓孩子們感受到家庭和睦、友愛互助的氛圍;使用《百變小蝌蚪》這樣的圖書則能夠激發(fā)孩子的好奇心和創(chuàng)造力;再如使用《顏色怪獸》這樣的圖書則能讓孩子體驗(yàn)到顏色、形狀等的感官體驗(yàn)和語言表達(dá)能力的提升。教師在選擇圖書時(shí),可以深思熟慮,根據(jù)幼兒的需求和實(shí)際情況,進(jìn)行選購和使用。

第四段:利用繪本閱讀促實(shí)踐的創(chuàng)新探索。

繪本是啟發(fā)幼兒想象、豐富語言的重要資源,但想讓孩子們更好地體驗(yàn)到閱讀的樂趣,還需要進(jìn)行一系列的創(chuàng)新探索。例如,在誦讀繪本時(shí)配上音效和肢體動(dòng)作,在故事情節(jié)中穿插問答或是讓孩子繪制情節(jié)主題,甚至可以設(shè)置“書香角落”,打造一個(gè)幼兒喜聞樂見的讀書空間。這些創(chuàng)新探索不僅可以使繪本閱讀更加生動(dòng)有趣,同時(shí)也能夠讓幼兒鐘愛閱讀、培養(yǎng)閱讀習(xí)慣,從而真正體驗(yàn)到閱讀的樂趣。

第五段:總結(jié)繪本閱讀的重要性和實(shí)踐策略。

本文從繪本閱讀的幾種方式、如何選擇和發(fā)揮繪本教育含義、實(shí)踐創(chuàng)新探索等方面進(jìn)行探究,從而展示了繪本閱讀在幼兒園教育中的重要性。在實(shí)踐過程中,教師還需要發(fā)揚(yáng)豐富多彩的想象力和創(chuàng)造力,遵循幼兒發(fā)展規(guī)律,不斷革新教育教學(xué)形態(tài),提高繪本閱讀的實(shí)踐質(zhì)量,為幼兒健康、快樂、全面成長提供更好的指導(dǎo)和服務(wù)。

熱門幼兒園繪本閱讀心得體會(huì)大全(15篇)篇二

繪本是幼兒園教育中不可或缺的一部分,因?yàn)樗軌蚣ぐl(fā)孩子的閱讀興趣,提高他們的閱讀能力。在為期三個(gè)月的實(shí)習(xí)期間,我有幸親身參與了幼兒園的繪本閱讀活動(dòng)。這段時(shí)間里,我深刻體會(huì)到繪本在幼兒園教育中的重要性。在本文中,我將分享我的心得體會(huì)。

繪本閱讀可以讓孩子們更好地認(rèn)識(shí)這個(gè)世界,培養(yǎng)他們的想象力,提高他們的表達(dá)能力,進(jìn)而提高他們的語言表達(dá)能力,增強(qiáng)他們的閱讀能力。好的繪本可以讓孩子們沉浸在美麗的故事中,讓他們?cè)陂喿x中受到啟發(fā)和鼓舞,激發(fā)他們的好奇心和求知欲。這種閱讀的方式對(duì)孩子的成長和未來的學(xué)習(xí)也有著積極的影響。

在幼兒園教育中,繪本閱讀不僅僅是給孩子們提供一種閱讀方式,而且是培養(yǎng)他們獨(dú)立思考能力和解決問題的能力的重要手段。在給孩子們朗讀繪本的過程中,需要引導(dǎo)他們理解故事中的主題、情節(jié)和角色,從而激發(fā)孩子對(duì)新事物的感興趣,并使他們積極參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中,培養(yǎng)他們的注意力和專注力。

第四段:教師的角色和影響。

教師的角色非常關(guān)鍵,他們需要為孩子們提供高質(zhì)量、有價(jià)值的繪本,幫助孩子們發(fā)現(xiàn)有趣的故事,引導(dǎo)他們認(rèn)真閱讀,并幫助他們理解故事中的信息,鼓勵(lì)孩子們發(fā)表自己的看法和感受。同時(shí),教師也應(yīng)該注意每個(gè)孩子的差異,根據(jù)不同孩子的性格和興趣,挖掘他們的潛能,讓他們?cè)陂喿x中感受到快樂和滿足。

第五段:總結(jié)。

在幼兒園教育中,繪本閱讀是一種重要的教育方式,可以激發(fā)孩子們的閱讀興趣和提高他們的閱讀能力。作為教師的我們應(yīng)該給孩子們提供更好的繪本,引導(dǎo)他們步入純真而有趣的閱讀世界,讓他們?cè)陂喿x中獲取知識(shí)、增長見識(shí),并在實(shí)際生活中獲得愉悅和成長。

熱門幼兒園繪本閱讀心得體會(huì)大全(15篇)篇三

去書店走走,翻翻書架上琳瑯滿目的學(xué)前教育書籍,雖然有很多優(yōu)秀的書籍,但是很難有心動(dòng)的感覺,密密麻麻的文字,不知該何去何從。忽然看見了這本書,本想著這就是一本理論性很強(qiáng)的書,或是某個(gè)孩子的母親寫的與孩子在一起的成長事例。可是翻開后,看到里面的插畫和那些簡潔明了的對(duì)話、建議,我深深的被吸引了??吹讲瀹嬌险磧擅娴膶?duì)比,我深深的感受到了,我們的家庭以及幼兒園老師多多少少都會(huì)有相應(yīng)的不恰當(dāng)?shù)恼Z言。也許那些語言在平日里我們感覺很正常,但是在對(duì)比之下,我就能真正的感受到贊賞性或是接納性、共情性語言的力量。即便我作為一個(gè)成年人,我也更愿意聽到這樣的語言。當(dāng)然書中所說的不僅僅是語言,更重要的是一種態(tài)度。

讀了這本書,我有太多的欣喜,也有太多的困惑。當(dāng)我每天讀了一點(diǎn)點(diǎn)后,我會(huì)充滿期待,希望第二天的到來,我覺得我找到了恰當(dāng)?shù)暮陀變航涣骰蚴翘幚韱栴}的方式,我想要盡快的用這些珍貴的方法和孩子們快樂、平等、有效的共度在園的美好時(shí)光??墒窃趯?shí)施的過程中總會(huì)遇見一些問題。書上看似簡單的對(duì)話,在實(shí)施的過程中并不是不件容易的事情。首先,事情發(fā)生的情境不同,書中的語言不可能生硬的模仿。起先,我認(rèn)為這些簡單的語言很好“說”,可是在溝通的過程中,我發(fā)現(xiàn)真的很難,正如書中提到的,我們生活中很多說話的方式已經(jīng)成為定性,想要改變很難,老師或是家人需要練習(xí)。其次,我們要改變我們的態(tài)度。生活只有一次,時(shí)間只去不回,孩子們美好的童年亦如是。想要孩子們有一個(gè)美麗的童年,我們要有足夠的耐心去對(duì)待他們,去傾聽他們的每一句話,去發(fā)現(xiàn)他們的開心或是難過的瞬間。我們是師生,亦或是母女,生活中的瑣事很多,有時(shí)我們難免會(huì)不耐煩。但是你的一點(diǎn)點(diǎn)疏忽,都可能讓你的孩子留下小小的“傷痛”。如果你有什么不開心的事,可以和孩子們說一說,他們可以感受到你的難過,但請(qǐng)你不要以此為借口推開他們。

這本書對(duì)我的影響很大,雖然對(duì)于本書的領(lǐng)悟還不是很透徹。但是其中關(guān)于“學(xué)會(huì)贊賞孩子”讓我有了一點(diǎn)小小的“驕傲”,我深切的感受到了贊賞的力量。

禾禾是我們班年齡最小的幼兒,又是男孩子,相對(duì)別的幼兒而言,他各個(gè)方面能力的發(fā)展都比較慢,加上他之前沒有上過托班(托班下學(xué)期轉(zhuǎn)來,但是由于經(jīng)常生病,很少入園),對(duì)于幼兒園的生活適應(yīng)性不是很強(qiáng),不大參與班級(jí)的各種活動(dòng),每一次吃飯都要老師喂,即便老師喂,他也不大吃,有時(shí)候吃幾口就吐了。他的脾氣很倔,只要他不想吃,便一口飯不會(huì)吃,無論老師怎樣喂都不吃。由于他剛生下來就做過心臟病手術(shù),老師也總是給予他特別的照顧。這學(xué)期開學(xué)后,他各方面能力的發(fā)展都稍稍提高,但是吃飯仍需要老師喂。有一次吃飯的時(shí)候老師表揚(yáng)了他,他很開心。第二天吃飯的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)他很愿意吃飯,雖然有是仍需要老師喂,但是速度快了很多。在接下來的幾天中,我每天喂他吃飯的時(shí)候都會(huì)“悄悄地”表揚(yáng)他。有一天我看見他用勺子大口的吃飯,我立刻走到他的身邊稱贊他,“我們禾禾吃飯?jiān)絹碓胶昧?,都用勺子自己吃了是不?”他笑著點(diǎn)了幾下頭,我伸出大拇指給了他一個(gè)“大拇哥”。我發(fā)現(xiàn)他不僅吃飯主動(dòng)了,在別的各個(gè)方面都有很大的進(jìn)步,看到老師主動(dòng)笑瞇瞇的叫老師好,園里的老師都稱贊我們班的“小不點(diǎn)”長大了。

看著禾禾的每一點(diǎn)進(jìn)步我都很開心,我意識(shí)到了“稱贊”的力量。但是稱贊并不只是用“你真棒!”、“很好”、“太好了!”等概括性的詞語來評(píng)價(jià)幼兒的言行的。孩子們對(duì)于這樣的詞語并不受用,他們很可能認(rèn)為你是在敷衍他。剛?cè)雸@的時(shí)候,由于缺少實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),我不知道如何和孩子交流,如何去稱贊他們,在區(qū)角游戲的時(shí)候,我看見幼兒搭出好看的房子,我總會(huì)對(duì)他們說,“____搭的真好!”起初孩子們還很開心。可是兩三次后,孩子們就對(duì)我的稱贊不給予回應(yīng)了,有時(shí)只是沒有表情的看我一眼,讓我覺得很“尷尬”。對(duì)于孩子們這樣的回應(yīng),我開始反思,是他們不在乎老師的稱贊,還是對(duì)老師的稱贊“麻木”了?在和孩子們的接觸過程中我發(fā)現(xiàn),孩子們對(duì)于老師的稱贊、表揚(yáng)還是很在意,只是老師不恰當(dāng)?shù)摹胺Q贊”會(huì)讓孩子產(chǎn)生懷疑,比如在搭積木的時(shí)候,我只是一味的表揚(yáng)孩子們搭得好,而沒有指出好在哪里,孩子們對(duì)于這樣的稱贊,會(huì)產(chǎn)生懷疑“老師是在夸我嗎?我搭的真好嗎?沒有具體指向性的稱贊會(huì)讓他們“疲憊”。因此,我會(huì)練習(xí)如何有指向性的稱贊孩子,我會(huì)在平時(shí)的活動(dòng)中靜靜的觀察他們的表現(xiàn),然后去想一想該如何去稱贊她,在下一次的活動(dòng)中可以有效的對(duì)幼兒進(jìn)行稱贊。

有一次,我們一個(gè)孩子的奶奶來對(duì)我說;“老師,今天下午你能給我們家淇淇發(fā)一個(gè)小貼畫嗎?我們家淇淇已經(jīng)念了好幾天了。”淇淇是一個(gè)很乖巧的女孩子,各方面表現(xiàn)都很好,老師和小朋友都很喜歡她。她經(jīng)常得到老師的稱贊或是小貼畫,可是在經(jīng)歷了一件事情以后,我開始考慮要不要高頻率的稱贊她。一天早晨來的時(shí)候,孩子們?cè)谕婊?,淇淇在滑梯上跑著,和小朋友撞在了一起,摔倒在滑梯上,我看了看沒有出現(xiàn)破了青了的情況,看著淇淇有點(diǎn)怕怕的眼神,我只說了句,“慢點(diǎn)哦”。中午吃飯前小朋友去洗完手,地下濕濕的,我提醒小朋友要慢慢走回教室,她跑了回去,我只是請(qǐng)她回來重走一遍,她便“哭”了。對(duì)于這樣的情況我想了想,是不是平時(shí)在幼兒園老師全是正面的稱贊,她不能接受老師指出的不恰當(dāng)?shù)牡胤?,是不是要進(jìn)行挫折教育呢?于是在稱贊幼兒的時(shí)候,我“故意”忽視了她。每當(dāng)看到她渴望得到老師稱贊的眼神的時(shí)候,我的心理也非常的糾結(jié),她的確做的很好,我要繼續(xù)忽視她么嗎?在一次次的糾結(jié)中,我發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)了。正如大人們?cè)敢獾玫絼e人的稱贊一樣,我們渴望別人稱贊我們新買的裙子漂亮、新剪的頭發(fā)好看一樣,孩子們也渴望得到別人的稱贊,尤其是老師。每一個(gè)孩子都應(yīng)該被稱贊,他們每一點(diǎn)進(jìn)步、每一點(diǎn)好都希望老師看見,而老師的稱贊正是老師對(duì)他們的“反饋”。對(duì)于淇淇的這種情況是我做的不夠好,由于淇淇是一個(gè)乖巧的女孩,所以平時(shí)她有一點(diǎn)點(diǎn)做得不夠好的地方,我都會(huì)假裝沒看見,正是老師這樣的行為才讓淇淇“哭”了。因此,對(duì)于幼兒不恰當(dāng)?shù)男袨橐矐?yīng)當(dāng)及時(shí)給與回饋,不能應(yīng)為她是乖乖女,就“放縱"她,這樣對(duì)于別的幼兒不公平,對(duì)于她也不公平。老師的稱贊或是指出幼兒不恰當(dāng)?shù)牡胤?,都只是針?duì)幼兒當(dāng)下的行為,而不是針對(duì)幼兒本身。

看到孩子們一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步后,我開始了了一個(gè)計(jì)劃:每天一稱贊。一個(gè)在大人看來微不足道的稱贊或許能讓孩子興奮一天或是好一陣子,我們不應(yīng)該吝嗇我們的稱贊,孩子們每天用他們甜美的微笑來溫暖我的心靈,我也應(yīng)該用我的眼睛去發(fā)現(xiàn)他們的美,用我的嘴巴去稱贊他們,為他們的每一天都帶來一絲甜蜜。每天對(duì)每一個(gè)幼兒進(jìn)行稱贊可能對(duì)于一個(gè)新老師有一點(diǎn)困難,但是我想努力的一點(diǎn)一點(diǎn)的做好,也許從現(xiàn)在開始,我一天只能關(guān)注到10個(gè)幼兒,慢慢的,會(huì)越來越多,也會(huì)越來越仔細(xì)的發(fā)現(xiàn)幼兒的每一點(diǎn)細(xì)變化。站在孩子們的角度,恰當(dāng)?shù)挠嗅槍?duì)性的表達(dá)自己真實(shí)的感受,孩子們是能夠感受到老師發(fā)自內(nèi)心的稱贊的。

熱門幼兒園繪本閱讀心得體會(huì)大全(15篇)篇四

基督山伯爵演奏了一曲人性之歌。他那堅(jiān)強(qiáng)的意志,不屈的信念,那對(duì)生命的極度渴求,美艷至極。他歷經(jīng)苦難,經(jīng)過苦難洗滌的心靈如此偉大,世俗的我竟不知所措,惟有對(duì)他充滿敬意,才可以表達(dá)我對(duì)他的深深的理解。

苦難能夠熔化所有的一切,同時(shí)也塑造了一顆堅(jiān)韌無比的心。

在他新婚之前,我們不幸的水手被捕入獄了。冷酷的現(xiàn)實(shí)瞬間將他從天堂拉入了地獄。那是一個(gè)怎樣的地獄啊!堆積成山的大巖石封堵住了所有的出路,也一并滅絕了一切自由的希望。所有的一切都是黑暗的囚徒,獲得一絲陽光是最奢侈的享受。

沒有盡頭的黑暗,徹底吞沒了愛德蒙的最后希望。如同在野外迷失了方向,在食物的一點(diǎn)點(diǎn)減少下,恐慌的內(nèi)心被痛苦的抽打著滴血。我門水手絕望的心靈被寂寞和絕望折磨得奄奄一息,是窒息了,是滴血了,是碎了!

脆弱啊!你是可憐的愛德蒙!苦難啊,你為何像一根鞭子,如此狠心地抽碎這脆弱的心靈?

奇跡,愛德蒙遇到了奇跡。他結(jié)識(shí)了一位不平凡的囚人。這個(gè)人點(diǎn)燃了他那早已被血浸濕的希望的火種。一股神奇的力量占據(jù)了他的體內(nèi),不竭的求生欲望讓他失去了疲倦的滋味。絕望的銅墻鐵壁擋不住他高昂的頭顱,絕望的冰水澆不滅那希望的火種,求生的信念迸發(fā)出了他所有的能量。睿智熔進(jìn)了他的大腦,不屈的信念溶入了他的血液。不顧一切地,他渴求著生命,用他的一切,渴求著生命!

苦難熔鑄了愛德蒙堅(jiān)忍的心靈。

苦難熔成的鐵水摧殘了他的血肉之軀,但極度痛苦之后是新的更加堅(jiān)強(qiáng)的生命。

疾病一直在朝著人類放肆地叫囂;戰(zhàn)爭張開他那鐵鉗的大手,狠命地撕碎了一個(gè)個(gè)家庭;苦難在煎熬著脆弱的人類!在苦難中,人類逐漸走向成熟。在苦難的鞭笞下,人類逐步邁向強(qiáng)大。

苦難,你是無情的鞭子,狠狠地抽碎了不幸的心靈。

苦難,你是冷酷的熔爐,熔化了心靈,熔化了所有的希望,熔化了一切。

苦難,你是還魂丹,你使那毀滅的心靈重獲生命,煥發(fā)出無比的堅(jiān)韌!

苦難,重塑著我們的心靈。

熱門幼兒園繪本閱讀心得體會(huì)大全(15篇)篇五

《基督山伯爵》是一部令我十分著迷的小說,它講述了一個(gè)叫鄧蒂斯的年輕水手,正直而善良,有著高超的航海本領(lǐng),因?yàn)轳R上就要升職為船長,他遭到了同事騰格拉爾的妒忌,因?yàn)橐兔烂驳奈椿槠藿Y(jié)婚,讓情敵費(fèi)爾南多對(duì)他恨之入骨。兩人利用船長讓鄧蒂斯傳遞的一封信,陷害他為賣國賊,他在舉行婚禮時(shí)被捕,審問他的法官維爾福為了保住他自己的前途,將鄧蒂斯送入了監(jiān)獄,終身監(jiān)禁,三個(gè)人讓他失去了一切,他陰郁地待在監(jiān)獄中,精神在瀕臨失常的邊緣徘徊。

但幸運(yùn)的是,他遇到了他的良師益友法利亞神甫,在這期間神甫教他學(xué)會(huì)了各種知識(shí),使鄧蒂斯充實(shí)起來,臨終前還把基督山寶藏的秘密告訴了他。鄧蒂斯假裝成死亡的法利亞成功越獄,找到寶藏后,搖身一變,成了基督山伯爵。

現(xiàn)在,騰格拉爾成了大名鼎鼎的銀行家,費(fèi)爾南多與他的未婚妻美茜蒂絲結(jié)婚了,后來他成為了伯爵,維爾福也飛黃騰達(dá)了,看著這一切,他發(fā)誓要讓他們受到應(yīng)得的報(bào)應(yīng)。

他報(bào)答了之前幫助過他的船主莫雷爾,便開始報(bào)復(fù)其他人。他并沒有去額外的陷害他們,而是一點(diǎn)點(diǎn)讓他們當(dāng)年犯下的錯(cuò)誤把他們壓垮。最后,他留下了所有的財(cái)產(chǎn),過上了隱居生活。

在看完了主人公報(bào)仇的部分時(shí),我敬佩他的智慧;但當(dāng)我看完了整本書時(shí),我佩服的是他的人格。

他在報(bào)仇的最后,選擇了寬恕那些曾經(jīng)犯過錯(cuò)誤的人,選擇了放下,他沒有讓更多的人以更多的代價(jià)去補(bǔ)償,而是僅僅懲罰了他們,給了他們一次點(diǎn)醒自我的機(jī)會(huì)。他在金錢與地位的最高峰,沒有留戀與不舍,選擇了放下,他放下了他的金錢與地位,與海黛(一位他曾救助過的公主)一起過著隱居生活。

也許因?yàn)榫S爾福崩潰的一句話點(diǎn)醒了他,他說:“瞧!如今你大仇已報(bào),滿意了嗎?”讓他及時(shí)發(fā)現(xiàn)他自己已被仇恨沖昏了頭腦,在報(bào)仇過程中傷害了無辜的人,但主人公一切一切的放下,還是與他的善良有關(guān)。

曾想過拿起容易,放下很難。在現(xiàn)在,又有多少人拿得起放得下呢?這是多么不易呀。

所以我敬佩鄧蒂斯,我也要向他學(xué)習(xí)那種適可而止,學(xué)習(xí)那種放得下的精神!

熱門幼兒園繪本閱讀心得體會(huì)大全(15篇)篇六

繪本是幼兒園教育的重要組成部分。一位負(fù)責(zé)任的幼兒教師應(yīng)該認(rèn)真地選擇好故事,學(xué)習(xí)好教學(xué)方式,通過在繪本中挖掘細(xì)節(jié),來引導(dǎo)孩子們探討和發(fā)現(xiàn)更多的知識(shí)和美好。

每個(gè)孩子都會(huì)喜歡聽故事,看繪本。這是來自他們心底的愉悅感。幼兒園教育可以通過這種形式,讓孩子們感受到信仰的愛,美的形式,人類的智慧和文化的精髓。它們讓孩子們感到愉悅的同時(shí),學(xué)習(xí)的成效也和快捷。

第三段:挖掘故事背后的內(nèi)涵。

繪本故事的主題很多時(shí)候是有意義的。幼兒園教育工作者可以通過繪本中涉及的情感交流、理解、學(xué)習(xí)處理等方面,來激發(fā)孩子們的思維能力、語言表達(dá)能力、社交能力等方面的提高。例如,小恐龍來了,這本故事從不同角度詮釋了“大家族、小朋友、小恐龍、生態(tài)環(huán)境”等多個(gè)層次和方面,激發(fā)孩子們興趣和好奇心,引導(dǎo)他們思考現(xiàn)實(shí)生活中的相關(guān)問題和價(jià)值取向。

繪本閱讀對(duì)于幼兒園教育工作者來說,可以通過閱讀繪本的形式,來引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)生活中的習(xí)慣、風(fēng)俗、文化、語言和知識(shí)等。教師應(yīng)該通過閱讀繪本的多層次寓教于樂,來啟發(fā)孩子們的思維和創(chuàng)造力,影響他們的學(xué)習(xí)愿望。通過不同的學(xué)習(xí)形式,如情境游戲、手工制作、藝術(shù)活動(dòng)等,來鞏固和拓展孩子們的學(xué)習(xí)成果。

第五段:結(jié)論。

繪本是幼兒園教育中最好的資源之一。幼兒園工作者應(yīng)該精選好繪本作為教學(xué)材料,從故事背后挖掘出更多的內(nèi)涵,讓孩子們?cè)诳鞓返姆諊聦W(xué)習(xí)和成長。通過教學(xué)方式引導(dǎo)孩子們探討和發(fā)現(xiàn)更多的知識(shí)和美好,從而培養(yǎng)他們的思維和想象力,激發(fā)他們探索生命、文化的熱情和力量。

熱門幼兒園繪本閱讀心得體會(huì)大全(15篇)篇七

常有人把閱讀寫作“悅讀”,這是在閱讀基礎(chǔ)上更好的詮釋了閱讀所帶來的身心的愉悅。我理解的親子繪本閱讀就是寶寶和爸爸媽媽在一起共同閱讀美好的故事,看美好的圖畫。要說心得體會(huì),我覺得我們收獲的就是孩子良好的閱讀習(xí)慣和良好的親子關(guān)系。

我比較喜歡花婆婆方素珍說的:繪本就像一帖中藥一樣,在慢慢地改變孩子的體質(zhì)。在孩子的情商提高方面,不是教科書能完全給的。我覺得在小諾成長的這六年中,我很少對(duì)他耳提面命,我們只是通過每天的親子閱讀讓她積累所得,通過閱讀讓她了解人際關(guān)系怎么處理,情緒怎么處理,生活中的規(guī)矩和禮儀也都是她自己悟出來的。

在小諾很小的時(shí)候,我們就開始親子閱讀,那時(shí),國內(nèi)的繪本并不是十分的流行,最初是古詩小冊(cè)子,經(jīng)典的國內(nèi)故事,我的世界里沒有繪本的概念,在諾半周歲的時(shí)候,我就開始在郵局訂閱了《嘟嘟熊》雜志,后來就是超市里購買的大量的過期兒童雜志,通過閱讀育兒雜志,我知道還有一種適合孩子看的書,叫繪本。于是我從網(wǎng)絡(luò)電商那里購買了一套國內(nèi)引進(jìn)版的斯凱瑞的故事書,那書從文字,從圖畫,都讓我和孩子愛不釋手。于是,我們就開始瘋狂的購書,我家藏書量沒有統(tǒng)計(jì)過,但應(yīng)該在一千本以上,這還不包括我給孩子自己打印的小書小冊(cè)。小諾到目前的閱讀量應(yīng)該在一千五百本以上,因?yàn)槲覀冮喿x的不光是自已的存書,還會(huì)去圖書館,繪本館借閱。我們每晚睡前都會(huì)有親子閱讀時(shí)間,每天晚上,大概最少五本的樣子,繪本我們最多的時(shí)候,是一天講了30多本聰明豆系列繪本。有時(shí)候孩子晚上睡不著了,也會(huì)抱撂書,自己打開臺(tái)燈閱讀。

隨著孩子年齡的增長,知識(shí)面的擴(kuò)寬,我們的閱讀材料選擇也非常的廣泛了,天文地理歷史人文百科都有。今年的春節(jié)假期,諾同學(xué)就讀了一套兒童版的四大名著,一套《法布爾昆蟲記》還有《我的拉魯斯小百科》,還有一套韓國版的數(shù)學(xué)繪本。小諾還癡迷了一段時(shí)間科學(xué)實(shí)驗(yàn)書,我們一起拿著繪本,通過實(shí)驗(yàn)的方式,讓孩子了解更多的科普知識(shí)。前一陣我們還辦了一張繪本館的借書卡,我要在孩子上小學(xué)之前盡可能用經(jīng)典的繪本把孩子喂個(gè)飽。

通過幾年的親子閱讀,小諾已經(jīng)養(yǎng)成了很好的閱讀習(xí)慣,雖然目前還不能自主閱讀,雖然我內(nèi)心有一點(diǎn)小期盼她的自主閱讀,但是我更珍惜和孩子一起閱讀的美好時(shí)光?;蛟S用不了多久,孩子就不再需要我們給她講故事了。親子閱讀是件很快樂的事情,當(dāng)我們老了后回憶起小時(shí)侯給他親子閱讀的時(shí)候該是什么一幅美麗的圖景啊。

我和小諾在一起讀繪本,沒有什么規(guī)矩,也很少讓孩子整理個(gè)中心思想啥滴,提問也只是偶爾為之,我不想破壞和他共讀的美好感覺。我不奉行任何專家的說法,我只做我認(rèn)為最適合自己,用讓我和孩子覺得最愉快,最舒服的方式去進(jìn)行閱讀。不需要堅(jiān)持,只需要習(xí)慣;不需要糾結(jié)于對(duì)錯(cuò),只需要感受快樂;不需要成果,只需要體會(huì)。親子閱讀,享受它就好了。不需要那么多條條框框,是是非非,遵從自己內(nèi)心的需要即可。

也許有人說你家讀了那么多的書,也沒有看到你家孩子比班上其它的孩子孩子強(qiáng)多少?我想說的是即使孩子讀過一些繪本,短時(shí)間也不要期望她有什么改變,閱讀不是立竿見影的,讀過的東西什么時(shí)候能用上,閱讀到底能有多大作用?這些都很難說,但如果不讀,就一定體會(huì)不到閱讀的精妙之處。親子閱讀我是一定會(huì)堅(jiān)持的,閱讀的效果不一定體現(xiàn)在學(xué)習(xí)上,能建立良好的關(guān)子關(guān)系不是也很好嗎?這是媽媽和孩子萬千游戲中的一種。

熱門幼兒園繪本閱讀心得體會(huì)大全(15篇)篇八

第一次見到《西游記》這本書,我一看到它那漂亮的封面,就深深地被它吸引住了,忍不住拿在手上讀一讀,我對(duì)它產(chǎn)生了無窮的期待。

初讀《西游記》。

一天,我把《西游記》小心翼翼地打開,輕輕地翻著,孫悟空三打白骨精:白骨精為了吃唐僧肉,三次變換為村姑、老嫗和老翁,全被孫悟空火眼睛睛給識(shí)破了。唐僧辨別不了人妖,反而責(zé)怪孫悟空連傷三人性命,違反戒律,唐僧一怒之下寫下貶書,將孫悟空趕回了花果山。當(dāng)我讀到這里時(shí),氣憤極了,氣沖沖地想著:你這個(gè)唐僧,大圣好心好意地救你,你卻辨別不了是非,還將好心救你的徒兒趕走。真氣人!

深讀《西游記》。

最近,我再次翻開《西游記》,看到孫悟空大戰(zhàn)紅孩兒這節(jié)時(shí),我感動(dòng)極了,雖然孫悟空沒能打敗紅孩兒,但是他沒有氣餒,不顧一切的和紅孩兒打斗,一心要救出他的師父。后來去南海請(qǐng)觀音菩薩前來幫忙,最終用假蓮臺(tái)將紅孩兒降服。這個(gè)故事告訴我們:不能像唐僧那樣容易相信別人,多次落入妖魔鬼怪的活口,都被孫悟空一一解救了出來,我們要學(xué)習(xí)、練就孫悟空那樣的火眼睛睛,看清妖魔鬼怪,敢斗邪惡、為民除害、堅(jiān)持不懈的精神值得我們學(xué)習(xí)。就像我們?cè)趯W(xué)習(xí)中,看清題意,一定要認(rèn)真、仔細(xì)、不能馬馬虎虎,否則就學(xué)不到真正的本領(lǐng)了。

《西游記》老版、新版的電視劇我也看了好幾遍了,細(xì)節(jié)沒有書中寫的你們逼真,《西游記》這本書才是我的良師益友。

熱門幼兒園繪本閱讀心得體會(huì)大全(15篇)篇九

《美味的朋友》,很簡單的繪本,但讀來真是非常有趣。

孩子出生前就看過相關(guān)書籍,說現(xiàn)在的孩子吃飯難的問題,我當(dāng)時(shí)就寫下讀后感:以后不能讓我家孩子出現(xiàn)這總情況。事實(shí)也確實(shí)如此,我們家孩子在吃飯問題上真的很少讓我操心,但是依然會(huì)看到各式各樣的孩子吃飯難問題,那么要是遇到這么好看又“美味的書”,就有福啦!

原來米飯可以有這么多花樣啊!日本繪本作家的想象力真不是蓋的呢!米飯到底能變成什么花樣呢?一起來揭曉吧!

穿上海苔衣,包一下,嘰里咕嚕的,好可愛;。

還能變成什么呢?

——卷啊卷,骨碌骨碌的,卷好了,好美味;。

再變個(gè)什么呢?

——放上咸魚子、撒上海苔絲、嘩兒嘩兒的,泡飯好啦;。

還可以變呢?

——咕嘟咕嘟,撲哧撲哧的,菜粥熬好了;。

竟然還可以變。

——吱啦吱啦咝啦咝啦嚓嚓嚓,香噴噴的炒米飯出鍋了。

短短幾句,將米飯的各種變數(shù)都表現(xiàn)得淋漓盡致啊!從來都覺得米飯、粥、還有紫菜包飯、泡飯都是很普通的東西,但是經(jīng)作者這么表現(xiàn)在繪本里,倍覺可愛。那些廚藝了得的媽媽們擅長此法,做出各種各樣的飯團(tuán),就能讓不愛吃飯的孩子變得愛上餐桌啊!原來變數(shù)的魅力真的是很大!

很好奇作者是如何創(chuàng)作出這樣充滿童心的作品的,在導(dǎo)讀冊(cè)《讓孩子們成為食育的主人公》里給出了答案。原來作者是個(gè)“吃貨”啊,一邊吃東西一邊創(chuàng)作,不知道不覺就把可愛的飯團(tuán)都吃進(jìn)去了呢!導(dǎo)讀手冊(cè)里也給出了日本幼稚園里關(guān)于如何講讀這系列書的,確實(shí)很值得學(xué)習(xí)和借鑒。幼兒園里吃飯,都可以玩得開心無比啊!

雖然柚子吃飯沒什么問題,我也在努力學(xué)習(xí)廚藝。每當(dāng)孩子吃了我做的飯菜,連連陳贊好吃的時(shí)候,心里的滿足和開心無法表達(dá)啊!甚至孩子都會(huì)記住很久,跟別人炫耀我媽媽做得很好吃,媽媽做得飯菜,會(huì)一直是孩子記憶力最溫暖最好吃的美味。所以一起努力,讓孩子“食欲”大好吧!

熱門幼兒園繪本閱讀心得體會(huì)大全(15篇)篇十

5月11日,我去寮步鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)參加了“東莞市小學(xué)英語繪本閱讀教學(xué)培訓(xùn)活動(dòng)”,聆聽了該校黃美園老師和大朗鎮(zhèn)長塘小學(xué)葉自娛老師的兩節(jié)精彩的英語繪本閱讀課。以下是我本次學(xué)習(xí)的心得體會(huì):

第一節(jié)是黃美園老師的《bestbird》。

本節(jié)課黃老師通過“聽”故事、“說”故事、“讀”故事、“演”故事等方式,讓學(xué)生逐步做到拼讀生詞、會(huì)斷句、會(huì)把握語音語調(diào),會(huì)表演的過程。培養(yǎng)了學(xué)生觀察、分析、預(yù)測等思維能力的發(fā)展。在學(xué)習(xí)新詞時(shí),滲透phonics拼讀指導(dǎo)以及猜故事時(shí)滲透方法指導(dǎo),訓(xùn)練學(xué)生仔細(xì)觀察和展開想象的能力。老師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)mindmap復(fù)述完整的故事,從而讓學(xué)生在最后表演故事的環(huán)節(jié)表現(xiàn)得更加生動(dòng)、有趣,更加順暢、自然。通過故事的表演,培養(yǎng)學(xué)生綜合語音運(yùn)用能力。

第二節(jié)是葉自娛老師的《awolforasheep》。

葉老師是借班上課的。課前,在葉老師與同學(xué)們的互動(dòng)中就已經(jīng)充分地向我們展示了她自身的教學(xué)素養(yǎng)與開朗大方。一下子就把學(xué)生的注意力吸引到了她的課堂上來。葉老師通過讀封面中的題目,喚起學(xué)生的閱讀興趣;帶著學(xué)生通過讀封面的圖預(yù)測語篇內(nèi)容,從而引入課題。然后采取pre-reading,while-reading,post-reading三步曲進(jìn)行故事閱讀教學(xué)。其中在while-reading這環(huán)節(jié),葉老師以演讀的方式與孩子一起閱讀繪本,過程中適當(dāng)?shù)卦O(shè)疑;并以mindmap的形式呈現(xiàn)故事梗概。通過老師有效問題的設(shè)定,能夠在圖片的幫助下讀懂文本內(nèi)容,學(xué)生深入地學(xué)習(xí)繪本;通過補(bǔ)充對(duì)話與補(bǔ)充內(nèi)心旁白的方式,推動(dòng)學(xué)生對(duì)故事的深度感悟與思考;同時(shí)有針對(duì)性地指導(dǎo)孩子進(jìn)行指讀訓(xùn)練,模仿讀文本,培養(yǎng)學(xué)生的語感和正確的語音語調(diào);能夠在語境中理解生詞的意義。最后,葉老師設(shè)計(jì)開放性的問題,基于故事又跳出故事,在師生共同努力中建構(gòu)故事,培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力。

兩位老師同時(shí)具備了扎實(shí)的基本功和良好的專業(yè)的素養(yǎng)。扎實(shí)的教學(xué)基本功是一堂課成功的關(guān)鍵。兩位老師柔和的語調(diào),生動(dòng)形象精練的.講解,幽默風(fēng)趣的課堂氣氛,美觀實(shí)用的課件,大方得體的肢體語言等都值得我學(xué)習(xí)。

通過這兩節(jié)課的學(xué)習(xí),受益匪淺。同時(shí),我也看到了自己在教學(xué)上的很多不足。尤其是對(duì)繪本教學(xué)方面有了新的、進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。好的繪本教材,加上適當(dāng)重構(gòu)與利用,它可以成為我們教學(xué)上的有利補(bǔ)充和拓展,讓課堂變得更高效。

熱門幼兒園繪本閱讀心得體會(huì)大全(15篇)篇十一

繪本閱讀。

心得體會(huì)。

_讀繪本的心得體會(huì)導(dǎo)讀:我根據(jù)大家的需要整理了一份關(guān)于《繪本閱讀心得體會(huì)_讀繪本的心得體會(huì)》的內(nèi)容,具體內(nèi)容:孩子也有興致與父親一起進(jìn)行繪本閱讀,家長也希望孩子多一份想象力和對(duì)于事物理解的拓展力。下面是帶來的繪本閱讀的心得體會(huì),僅供參考。繪本閱讀心得體會(huì)1有一句話是這么說...孩子也有興致與父親一起進(jìn)行繪本閱讀,家長也希望孩子多一份想象力和對(duì)于事物理解的拓展力。下面是帶來的繪本閱讀的心得體會(huì),僅供參考。

繪本閱讀心得體會(huì)1有一句話是這么說的:給孩子十本書,不如給孩子一本好書,給孩子十本好書,不如教孩子一個(gè)好的閱讀方法,給孩子十個(gè)好的閱讀方法,不如給孩子一個(gè)能陪他一起閱讀的爸爸媽媽。因?yàn)椴还軙诤?,方法再怎么巧妙,都比不上和爸爸媽媽一起閱讀所帶來的樂趣,而陪同孩子閱讀也是一種幸福。在和孩子一起坐在沙發(fā)上,一起細(xì)細(xì)瀏覽繪本故事,或者一起討論故事中的情節(jié),那一幕是多么的溫馨,多么幸福。

非常感謝學(xué)校給我們提供了一個(gè)平臺(tái),能讓女兒接觸到更多更好的圖書,通過繪本借閱,其中的《小橡果長大了》、《給爸爸的吻》、《老人和貓》、《我要大蜥蜴》、《歡迎光臨小村公園》、《小熊記者》......這些繪本都特別吸引女兒,特別是故事當(dāng)中蘊(yùn)含的哲理更是讓我們獲益匪淺。

閱讀不僅僅是孩子知識(shí)的攝入,更是家長與孩子的感情交流,可以說,閱讀就是父母給孩子積累的財(cái)富。閱讀的回報(bào)和好處是立竿見影的,通過這些繪本的閱讀,我已經(jīng)發(fā)現(xiàn)青青的表達(dá)能力和自信心有了很大的提高。

青青本身就很靦腆,不愛說話,通過閱讀,她愿意表達(dá)的東西漸漸多起來了,回家能把學(xué)來的兒歌念念,也能描述和小朋友之間的故事了,還學(xué)會(huì)自己編故事了,雖然有時(shí)會(huì)前后不搭,但能說很長的句子,并且充分發(fā)揮想象力,和我們父母也更親密了。

在閱讀過程中讓我感觸最深的是貴在堅(jiān)持。在女兒很小的時(shí)候我就給她買各種圖書,心情好的時(shí)候大人還能陪著她閱讀,但卻很難堅(jiān)持!有時(shí)女兒拿著她的書要求我講故事時(shí),身心疲憊的我總是以各種借口推脫,那時(shí)女兒總是悻悻地獨(dú)自拿著書茫然地翻閱,想想挺對(duì)不住她的。我們家長每日要為工作奔波勞累,往往沒有太多的時(shí)間給予我們的孩子,事實(shí)上這也不會(huì)剝奪我們太多的時(shí)間,每天只要陪著他閱讀15至30分鐘就已經(jīng)足夠了,所以,多些時(shí)間給孩子,少些時(shí)間給電腦和電視是我們家長應(yīng)該努力做到的!最后要說的是氛圍和環(huán)境很重要,周圍有愛讀書的伙伴對(duì)于孩子來講,既是一種激勵(lì),也是一種共同愛好。可以與小朋友一起分享自己的故事,既融洽了關(guān)系,也讓她自己更自信了。而氛圍的話,家長的陪伴是至關(guān)重要的,家長需要花費(fèi)時(shí)間、精力、耐心去陪伴和教導(dǎo)。孩子的成長過程其實(shí)也是家長的一種學(xué)習(xí)過程。

通過閱讀,女兒不但增長了知識(shí),同時(shí)也增長了語言和表達(dá)能力。我認(rèn)為,讀書不應(yīng)該只是一時(shí)的興趣,而應(yīng)該是陪伴一生的美好而快樂的事情,所以,讓我們和孩子一起讀書吧。

思溝通的快樂。因?yàn)楣ぷ髟?,下班比較晚,每一次回到家里與孩子共同面對(duì)繪本時(shí),已經(jīng)是孩子的媽媽講過一遍給孩子聽了之后。也就是對(duì)于故事的大綱,孩子已經(jīng)有了明晰的認(rèn)知,而我每次都是沒有全面了解故事流程的前提下,根據(jù)繪本的直觀印象一頁一頁的向后推進(jìn)。這樣自然與孩子的母親之前講述的正統(tǒng)的故事細(xì)節(jié)產(chǎn)生了一定的出入。原先因?yàn)椴荒馨凑兆约旱囊庵就嫠;蛘呤强措娨暥幸欢ǖ钟|情緒的孩子,看到爸爸講的與自己所理解的故事細(xì)節(jié)有差異時(shí),注意力馬上就回到對(duì)他已經(jīng)沒有新鮮感的?繪本上來,而且開始試圖糾正父親的故事大綱亦或者是細(xì)節(jié)。這樣"爭論"就開始了。相互之間的"說服"也隨之開始。多數(shù)時(shí)候當(dāng)然是以孩子的邏輯是正確的結(jié)論中結(jié)束相互之間的說服,同時(shí)也夸獎(jiǎng)孩子聰明的贊美聲中結(jié)束繪本閱讀。

此番重復(fù)的看圖說話,孩子也有興致與父親一起進(jìn)行繪本閱讀,家長也希望孩子多一份想象力和對(duì)于事物理解的拓展力。此種方法對(duì)于孩子的教育是否有幫助,雖然本人心里也沒底,但是對(duì)于沒有文字基礎(chǔ)的孩子,通過直觀的閱讀圖畫來理解故事時(shí),通過上述干擾讓孩子認(rèn)識(shí)到也可以有另外的邏輯解釋同樣的事或物的啟發(fā)。雖然這是大人單方面的希望?也希望通過每一個(gè)家長的感受心得,取長補(bǔ)短,彼此交流與孩子之間的溝通故事。

子良好的閱讀習(xí)慣和良好的親子關(guān)系。

我比較喜歡花婆婆方素珍說的:繪本就像一帖中藥一樣,在慢慢地改變孩子的體質(zhì)。在孩子的情商提高方面,不是教科書能完全給的。我覺得在小諾成長的這六年中,我很少對(duì)他耳提面命,我們只是通過每天的親子閱讀讓她積累所得,通過閱讀讓她了解人際關(guān)系怎么處理,情緒怎么處理,生活中的規(guī)矩和禮儀也都是她自己悟出來的。

在小諾很小的時(shí)候,我們就開始親子閱讀,那時(shí),國內(nèi)的繪本并不是十分的流行,最初是古詩小冊(cè)子,經(jīng)典的國內(nèi)故事,我的世界里沒有繪本的概念,在諾半周歲的時(shí)候,我就開始在郵局訂閱了《嘟嘟熊》雜志,后來就是超市里購買的大量的過期兒童雜志,通過閱讀育兒雜志,我知道還有一種適合孩子看的書,叫繪本。于是我從網(wǎng)絡(luò)電商那里購買了一套國內(nèi)引進(jìn)版的斯凱瑞的故事書,那書從文字,從圖畫,都讓我和孩子愛不釋手。于是,我們就開始瘋狂的購書,我家藏書量沒有統(tǒng)計(jì)過,但應(yīng)該在一千本以上,這還不包括我給孩子自己打印的小書小冊(cè)。小諾到目前的閱讀量應(yīng)該在一千五百本以上,因?yàn)槲覀冮喿x的不光是自已的存書,還會(huì)去圖書館,繪本館借閱。我們每晚睡前都會(huì)有親子閱讀時(shí)間,每天晚上,大概最少五本的樣子,繪本我們最多的時(shí)候,是一天講了30多本聰明豆系列繪本。有時(shí)候孩子晚上睡不著了,也會(huì)抱撂書,自己打開臺(tái)燈閱讀。

熱門幼兒園繪本閱讀心得體會(huì)大全(15篇)篇十二

我非常慶幸我參加了咸寧舉辦一場繪本閱讀的講座,由南京師范大學(xué)、臺(tái)灣信誼學(xué)前教育研究中心教研員主講。老師在講座中主要與我們討論了三個(gè)問題,什么是早期閱讀,為什么要進(jìn)行早期閱讀,幼兒園如何開展早期閱讀。葉麗老師繪聲繪色的經(jīng)驗(yàn)講述給我留下了深刻的印象,讓我獲益匪淺。

首先,什么是早期閱讀?即0-6歲學(xué)前兒童憑借圖像、文字或成人的講、讀,來理解嬰幼兒讀物的活動(dòng)過程。老師認(rèn)為:學(xué)前兒童的閱讀特點(diǎn)是:聽聲音+看圖畫=理解故事。早期閱讀不等同于早期識(shí)字,不識(shí)字也能閱讀,識(shí)字多不一定會(huì)閱讀,過度強(qiáng)調(diào)識(shí)字會(huì)讓孩子對(duì)閱讀產(chǎn)生厭倦,孩子需要通過有意義的上下文情境自然而言的識(shí)得漢字。

其次,為什么要進(jìn)行早期閱讀?有研究數(shù)據(jù)表明,大約美國學(xué)習(xí)困難兒童的80%屬于閱讀困難之列。研究發(fā)現(xiàn)了早期閱讀與后期閱讀的關(guān)系,即對(duì)未來閱讀能力和學(xué)業(yè)成就具有預(yù)測作用。因此研究者們正視到閱讀是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),是人的成功基石。老師認(rèn)為,早期閱讀可以促進(jìn)幼兒的多元發(fā)展,如語言發(fā)展,老師向我們展示了《老鼠偷吃了我的糖》《瀑布》《鳳凰飛》等幼兒繪本;閱讀能力的提升,如《多多什么都愛吃》,通過對(duì)圖片的閱讀,分清真實(shí)和想象;閱讀興趣和習(xí)慣的養(yǎng)成,繪本閱讀可以幫助幼兒從小養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,形成濃厚的閱讀興趣;認(rèn)知、情緒和社會(huì)性的發(fā)展,如《山丘上的約會(huì)》,讓幼兒學(xué)會(huì)用真心與人交往,不以貌取人;審美素養(yǎng)的積淀,積累審美經(jīng)驗(yàn),發(fā)展幼兒審美能力。

最后,幼兒園如何開展早期閱讀?老師從以下幾方面為我們總結(jié)了經(jīng)驗(yàn):

(1)書本的選擇是早期閱讀的首要任務(wù)。

圖書的題材、體裁要多元化,給幼兒多元的閱讀感受;藝術(shù)表現(xiàn)形式要多元化,為幼兒提供審美的素養(yǎng);要考慮中國文化的介入。

(2)圍繞書本,有計(jì)劃、有目的地組織集體教學(xué)活動(dòng)。

集體教學(xué)活動(dòng)要符合幼兒的閱讀發(fā)展目標(biāo);緊緊圍繞讀本特點(diǎn);緊密圍繞讀本特點(diǎn);關(guān)注系列活動(dòng)的層層推進(jìn);關(guān)注教學(xué)策略的多樣性。

(3)讓閱讀融入孩子的一日生活。

(4)營造豐富多元的閱讀環(huán)境。

(5)轉(zhuǎn)變家長觀念,引領(lǐng)親子閱讀。

怎樣念圖書給孩子聽?熟悉故事的內(nèi)容,流暢地?cái)⑹?;運(yùn)用音色、音速、音高,展示不同角色的對(duì)話;根據(jù)角色需要,加入幼兒熟悉的歌曲;講述時(shí)情緒自然、準(zhǔn)確;適當(dāng)?shù)亓粲锌瞻讘夷?,提出問題引發(fā)幼兒思考。

在講座的尾聲,老師向我們介紹了國內(nèi)第一套專業(yè)早期閱讀課程——《幸福的種子》。早期閱讀對(duì)幼兒起著至關(guān)重要的作用,我們作為幼兒教師,更要專注幼兒在這一方面的教育,將更好、更優(yōu)秀的讀本向家長及幼兒推薦、普及并運(yùn)用到教學(xué)里面去。

熱門幼兒園繪本閱讀心得體會(huì)大全(15篇)篇十三

參加完這次觀摩交流會(huì),我感覺受益匪淺,不虛此行。通過聽老師的課和講座,感到她們身上有很多值得自己學(xué)習(xí)的地方?,F(xiàn)總結(jié)如下:

一、繪本的定義:以繪本作品為核心內(nèi)容,以兒童自然創(chuàng)作為基本方式,融合語言、藝術(shù)、社會(huì)各領(lǐng)域內(nèi)容,促進(jìn)兒童各方面發(fā)展的一種戲劇散學(xué)。

二、了解繪本可以戲劇化,通過聽幾位專家,尤其是俞春曉老師的課,我進(jìn)一步明確了什么是語言。繪本課不僅僅是講述故事,還應(yīng)該學(xué)習(xí)故事中傳遞的知識(shí)或其他內(nèi)涵。重點(diǎn)不是故事本身,而是不拘泥于繪本,從故事中引出有用的東西,傳遞給孩子們,尤其再配上舒緩動(dòng)人的音樂,更會(huì)讓人感動(dòng)異常。

三、兒童在戲劇活動(dòng)中的發(fā)展、關(guān)注兒童的肢體語言上的發(fā)展,身體的柔韌性,動(dòng)作的表現(xiàn)性,角色表達(dá)的形象化,人物讓幼兒自己選,戲劇內(nèi)語言的練習(xí)和創(chuàng)造,模擬角色的聲音、語氣、、腔調(diào)、與同伴的討論與交流。好的活動(dòng)設(shè)計(jì)要從幼兒的角度出發(fā),遵循幼兒的認(rèn)知規(guī)律去研究活動(dòng)設(shè)計(jì)的邏輯?!白層變涸诳鞓分袑W(xué),讓老師在快樂中教”。

四、教育要心平氣和,好老師要永遠(yuǎn)保持率真和善良只有心平氣和做教育,才能成功。要做一個(gè)好老師,就要永遠(yuǎn)保持率真和善良。應(yīng)老師說:“在臺(tái)上上課時(shí),也不要在乎臺(tái)下人的眼光。充分享受臺(tái)上和孩子們?cè)谝黄鸬男腋:涂鞓?!?/p>

總之,這次學(xué)習(xí)歸來,感覺自己學(xué)到了很多東西,汲取了更多的營養(yǎng)。我一定會(huì)認(rèn)真反思,爭取把專家所講所教內(nèi)化為自己的知識(shí)和能力,在以后的日常教學(xué)中,認(rèn)真貫徹先進(jìn)的理念,以率真的性格,讓每一個(gè)孩子幸??鞓返某砷L!

熱門幼兒園繪本閱讀心得體會(huì)大全(15篇)篇十四

“親子閱讀”的話題,越來越被更多的人們關(guān)注,。越來越多的父母認(rèn)識(shí)到,孩子早期閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)于孩子完整知識(shí)體系的構(gòu)成起著十分重要的作用。其實(shí),閱讀不僅僅是孩子們的事,親子閱讀是父母與孩子間更積極的對(duì)話,是培養(yǎng)親子關(guān)系的重要途徑。所以,就算工作再繁忙,父母也應(yīng)該做到每天抽出十幾分鐘陪孩子讀書。只要能堅(jiān)持下去,孩子一定會(huì)在潛移默化中養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。這話我很贊同。

從剛開始一無所知、懵懵懂懂的接觸繪本和繪本閱讀教學(xué),經(jīng)過了這段時(shí)間的實(shí)踐和操作,我發(fā)現(xiàn)繪本所涉及的博大精深的知識(shí)領(lǐng)域,繪本所涵蓋的哲理會(huì)不知不覺的銘刻于心,無論是施教的老師還是受教育的幼兒,都會(huì)從中學(xué)到許多人生哲理和積極的生活態(tài)度,會(huì)更好的使用和學(xué)習(xí)我們的語言。

學(xué)齡前兒童正處于“讀圖”年齡段。圖畫書對(duì)孩子的視覺震撼比知識(shí)效果更為直接。圖畫書對(duì)兒童情感,想象力,靈敏度以及審美感的啟迪,正是他們?nèi)蘸蟪晒εc快樂生活的源泉,正是這樣的背景“繪本閱讀”悄悄的進(jìn)入了我們視線。通過繪本閱讀課程,把孩子們帶入了故事情境,用開放式的提問,使孩子們的思維得到了充分發(fā)揮,想象力及語言表達(dá)能力有了很大提高,讓孩子們?cè)诼犅?、看看、說說、畫畫中理解了故事情節(jié),得到了發(fā)展。綱要中明確要求“創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語言交往環(huán)境,支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師、同伴或其他交談,體驗(yàn)語言交流的樂趣”。幼兒在這樣幽默詼諧的提問下,心情自然非常舒暢愉悅,活動(dòng)氣氛也顯的非常輕松自在。在運(yùn)用幽默氣氛提問時(shí),要根據(jù)幼兒的特點(diǎn),盡量引導(dǎo)他們結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)做出回答,并做到循序漸進(jìn),逐步深入。在幼兒的原有基礎(chǔ)知識(shí)提問上還應(yīng)開發(fā)幼兒的創(chuàng)新思維,運(yùn)用發(fā)散性思維提問,對(duì)幼兒別出心裁的思路應(yīng)給于肯定和引導(dǎo),讓幼兒在不斷思考與想象中去理解繪本閱讀,從而對(duì)繪本產(chǎn)生興趣。陶行知說得好:“發(fā)明千千問,起點(diǎn)在一問?!蹦敲?,如何在繪本閱讀中激發(fā)幼兒探究的欲望呢?我想應(yīng)該從繪本閱讀的提問中著手,改變繪本閱讀活動(dòng)中提問教學(xué)的現(xiàn)狀,使提問更具魅力與藝術(shù),更能激發(fā)幼兒的發(fā)散性思維,促進(jìn)幼兒閱讀概念的形成,引導(dǎo)幼兒主動(dòng)從多角度、多方位思考問題,并引導(dǎo)幼兒真正有效地學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

園領(lǐng)導(dǎo)為了教師能掌握繪本教學(xué),對(duì)老師進(jìn)行了系統(tǒng)的培訓(xùn),并組織教師進(jìn)行繪本展示、觀摩研究課等一系列的教研活動(dòng),通過這些教研學(xué)習(xí)及課堂教學(xué)實(shí)踐,使我我從最初的對(duì)“繪本”非常模糊的認(rèn)識(shí)到如今的知道繪本的含義、特點(diǎn)及教育意義,并對(duì)繪本教學(xué)有了一些心得體會(huì),總結(jié)如下:

以往我們各領(lǐng)域的教學(xué)都是分開獨(dú)立進(jìn)行的.,而繪本閱讀中卻蘊(yùn)涵的不同領(lǐng)域的教育因素,是各個(gè)領(lǐng)域的整合教學(xué)。因此,在繪本教學(xué)時(shí),不能只是讓幼兒理解它的內(nèi)容和含義,更要深層挖掘故事里的教育價(jià)值,以此為線索進(jìn)行向其他領(lǐng)域知識(shí)的滲透和延伸。

繪本與其他讀物最大的不同是它以畫為生命線,用圖畫與文字,共同敘述一個(gè)故事。圖畫不再是文字的附屬品,而是運(yùn)用畫面講述故事。因此在繪本教學(xué)時(shí),老師應(yīng)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片,讓孩子們通過觀察畫面中的形象,細(xì)節(jié)猜測繪本內(nèi)容,以圖片引出文字,再用簡單的文字來補(bǔ)充圖意,給予了孩子自主閱讀的機(jī)會(huì)。并通過提出一些推理性、發(fā)散性、層次性問題啟發(fā)幼兒思考,引導(dǎo)幼兒分析。設(shè)計(jì)一些開放式、猜想式、遞進(jìn)式提問讓幼兒想說、敢說、喜歡說,積極參與到教學(xué)中來。此外,當(dāng)故事中蘊(yùn)涵著道德評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)的,可以在讀完故事后設(shè)計(jì)一些評(píng)價(jià)性提問,以挖掘圖書中的教育價(jià)值。

熱門幼兒園繪本閱讀心得體會(huì)大全(15篇)篇十五

非常感謝幼兒園給我們提供了一次繪本學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),在周末的時(shí)間里,認(rèn)真地聆聽,觀摩應(yīng)彩云名師團(tuán)隊(duì)的繪本講座,對(duì)于我們已經(jīng)開展的繪本教學(xué)真的有了許多的教學(xué)思路和心得體會(huì)。

我們都在羨慕著應(yīng)老師他們能“玩轉(zhuǎn)繪本”細(xì)細(xì)想來確實(shí)我們?cè)S多工作的不到位。

我們?cè)谶x擇繪本的時(shí)候有認(rèn)真的去篩選繪本嘛嗎?在認(rèn)真研究幼兒的年齡特點(diǎn)了嗎?互動(dòng),游戲的角色都有適時(shí)的加入嗎?原來我總是以自己的教育經(jīng)驗(yàn)不足為借口,其實(shí)不然,很大時(shí)候,可能真的是自己的拖延而致。在面對(duì)文庫中諸多的領(lǐng)域,不同作者的繪本,常常不知該作何選擇。在這次的繪本交流會(huì)中,我也見識(shí)到了許多優(yōu)秀的繪本,算是一種收獲了,但最值得的還是為我們提供一個(gè)選擇思路:

1、適應(yīng)幼兒的年齡特點(diǎn)。

2、依據(jù)幼兒的原有生活經(jīng)驗(yàn)。

3、適合幼兒的學(xué)習(xí)方式。

4、能激發(fā)幼兒的閱讀興趣。

當(dāng)然,光是有選擇也還是不夠的。一本很好的繪本要是沒有很好的教學(xué)方式也說一種失敗??磻?yīng)老師的課,覺得很輕松,所以的銜接都是特別適宜的。在聽了4場后,我們?cè)诹w慕的同時(shí)也在總結(jié)著:

1、導(dǎo)入(出售繪本封面,請(qǐng)幼兒描述,引入主題)約3min。

2、開始故事(聲請(qǐng)并茂,節(jié)奏,語調(diào)很重要。大概3、4副畫面)3min左右。

3、互動(dòng),引入游戲或練習(xí)(與主題有關(guān))10min左右。

4、繼續(xù)故事3min左右。

5、互動(dòng),討論,教師小結(jié)并將興趣繼續(xù)延伸,激發(fā)幼兒閱讀興趣。2min左右。

除去這些,也還是要根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)興趣來進(jìn)行一定的調(diào)整。所以,我所看到的幾堂課都是不一樣的感覺,及時(shí)流程相類似。但每個(gè)老師都有自己的特色。林老師和何老師的親和力和應(yīng)變能力也是值得我們學(xué)習(xí)的。像投影儀出現(xiàn)問題了,孩子們開始躁動(dòng),但老師還是以幽默的方式“原來風(fēng)太大了”逗得孩子們大笑,課堂繼續(xù)。

由此可見,繪本的選擇,教學(xué)方式和教師的狀態(tài)都是重要的。

我也在反思,我們班級(jí)在周五開展的繪本集教到底欠缺了什么?好像都欠缺了許多,更覺得自己失敗極了,不過也幸好在這次的學(xué)習(xí)中,讓我發(fā)現(xiàn)了所欠缺的東西。因此必須要加強(qiáng)要求自己,了解繪本,了解孩子,同事也了解自己。希望我們的班級(jí)繪本課會(huì)越上越好。

參加完這次觀摩交流會(huì),我感覺受益匪淺,不虛此行。通過聽老師的課和講座,感到她們身上有很多值得自己學(xué)習(xí)的地方?,F(xiàn)總結(jié)如下:

一、繪本的定義:以繪本作品為核心內(nèi)容,以兒童自然創(chuàng)作為基本方式,融合語言、藝術(shù)、社會(huì)各領(lǐng)域內(nèi)容,促進(jìn)兒童各方面發(fā)展的一種戲劇散學(xué)。

二、了解繪本可以戲劇化,通過聽幾位專家,尤其是俞春曉老師的課,我進(jìn)一步明確了什么是語言。繪本課不僅僅是講述故事,還應(yīng)該學(xué)習(xí)故事中傳遞的`知識(shí)或其他內(nèi)涵。重點(diǎn)不是故事本身,而是不拘泥于繪本,從故事中引出有用的東西,傳遞給孩子們,尤其再配上舒緩動(dòng)人的音樂,更會(huì)讓人感動(dòng)異常。

三、兒童在戲劇活動(dòng)中的發(fā)展、關(guān)注兒童的肢體語言上的發(fā)展,身體的柔韌性,動(dòng)作的表現(xiàn)性,角色表達(dá)的形象化,人物讓幼兒自己選,戲劇內(nèi)語言的練習(xí)和創(chuàng)造,模擬角色的聲音、語氣、、腔調(diào)、與同伴的討論與交流。好的活動(dòng)設(shè)計(jì)要從幼兒的角度出發(fā),遵循幼兒的認(rèn)知規(guī)律去研究活動(dòng)設(shè)計(jì)的邏輯?!白層變涸诳鞓分袑W(xué),讓老師在快樂中教”。

四、教育要心平氣和,好老師要永遠(yuǎn)保持率真和善良只有心平氣和做教育,才能成功。要做一個(gè)好老師,就要永遠(yuǎn)保持率真和善良。應(yīng)老師說:“在臺(tái)上上課時(shí),也不要在乎臺(tái)下人的眼光。充分享受臺(tái)上和孩子們?cè)谝黄鸬男腋:涂鞓罚 ?/p>

總之,這次學(xué)習(xí)歸來,感覺自己學(xué)到了很多東西,汲取了更多的營養(yǎng)。我一定會(huì)認(rèn)真反思,爭取把專家所講所教內(nèi)化為自己的知識(shí)和能力,在以后的日常教學(xué)中,認(rèn)真貫徹先進(jìn)的理念,以率真的性格,讓每一個(gè)孩子幸??鞓返某砷L!

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總結(jié)是對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行回顧和總結(jié)的必要步驟。6.要注重語言的準(zhǔn)確性和簡練性,用通俗易懂的語句表達(dá)思想與觀點(diǎn)。接下來,讓我們一起來看看以下精選的總結(jié)范文,或許能給大
轉(zhuǎn)學(xué)申請(qǐng)書需要遵循正式的書信格式和文體,以展示我們的寫作能力和表達(dá)能力。以下是一些成功的工作轉(zhuǎn)正申請(qǐng)書范文,希望能幫助大家了解如何表達(dá)自己的職業(yè)志向和能力。
青春是拼搏的舞臺(tái),我們要勇往直前,不畏艱難困苦。青春是短暫的,我們應(yīng)該如何充實(shí)每一天,讓每個(gè)時(shí)刻都有意義?以下是小編為大家推薦的青春心理健康小知識(shí),希望能幫助大
就職意味著融入新的工作環(huán)境和團(tuán)隊(duì),建立良好的工作關(guān)系非常重要。在就職前,我們需要認(rèn)真分析自己的優(yōu)勢和劣勢,找到適合自己的發(fā)展方向。以下是關(guān)于就職總結(jié)的范文,供大
進(jìn)行整改報(bào)告是為了提升工作效率、確保工作質(zhì)量的重要步驟。如果你需要一些辭職報(bào)告的范文來參考,可以看看下面的幾個(gè)例子,或許會(huì)對(duì)你有所幫助。2.為了及時(shí)總結(jié)、回顧我
轉(zhuǎn)正申請(qǐng)書是一個(gè)向公司證明自己適合正式職位的機(jī)會(huì),通過它可以展示自己的工作技能、溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。以下離婚申請(qǐng)書范文供參考,希望對(duì)大家寫作有所幫助。
編輯是提煉信息的過程,將原始素材轉(zhuǎn)化為有用的內(nèi)容。那么我們?cè)撊绾纬蔀閮?yōu)秀的編輯呢?讓我們一起來學(xué)習(xí)一下吧。以下是小編為大家推薦的一些編輯范文,希望能給大家提供一
留學(xué)申請(qǐng)不僅是個(gè)人的選擇,也是家庭和社會(huì)的期望,學(xué)生要對(duì)自己的決定負(fù)責(zé)并努力實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。通過閱讀更多申請(qǐng)書的范文,我們可以學(xué)習(xí)到許多寫作技巧和表達(dá)方式。
辭職申請(qǐng)書是一種禮貌和正式的方式,向雇主說明自己即將離職的意愿,并表達(dá)對(duì)過去工作機(jī)會(huì)和經(jīng)驗(yàn)的感謝。如果你正準(zhǔn)備寫一份轉(zhuǎn)專業(yè)申請(qǐng)書,不妨先看看以下精選的范文,或許
通過學(xué)期總結(jié),我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,找到改進(jìn)的方向和方法。在閱讀學(xué)習(xí)總結(jié)范文時(shí),大家可以思考自己學(xué)習(xí)的不足和需要改進(jìn)的地方。隨著科技的飛速發(fā)展、社
培訓(xùn)心得可以幫助提高學(xué)習(xí)效果,加深對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容的理解和應(yīng)用。我們整理了一些精選的培訓(xùn)心得,供大家參考和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。許多腐敗官員都是因?yàn)樾膽B(tài)失衡而步入腐敗沼澤的,然后
通過寫工作心得可以幫助我們回顧工作中的亮點(diǎn)和不足,以便更好地提升自己。接下來是一些同學(xué)總結(jié)的優(yōu)秀軍訓(xùn)心得文章,通過閱讀和學(xué)習(xí)這些范文,我們可以更好地掌握寫作的技
軍訓(xùn)心得是對(duì)自身軍事素質(zhì)和紀(jì)律觀念的自我檢視,也是對(duì)軍隊(duì)理念的理解與實(shí)踐。參加此次XXX培訓(xùn)課程,我收獲頗豐,不僅學(xué)到了新知識(shí)和技能,還發(fā)現(xiàn)了自己的不足和改進(jìn)的
和解協(xié)議對(duì)于糾紛的解決來說,往往比訴訟更為靈活和快捷,可以節(jié)省時(shí)間和資源。以下是一些典型合同協(xié)議的范文,供大家參考與借鑒。售車方(甲方):購車方(乙方):甲方現(xiàn)
軍訓(xùn)心得是對(duì)參加軍事訓(xùn)練后自我感悟和收獲進(jìn)行總結(jié)和概括的一篇文章,它可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)和規(guī)劃自己的未來發(fā)展。針對(duì)工作中的決策和問題解決,小編總結(jié)了一份關(guān)于如
培訓(xùn)過程中,我學(xué)到了一些實(shí)用的工具和技巧,對(duì)我工作中的效率提升有很大幫助。不同人對(duì)于同一本書的理解和感受各有不同,下面這些范文或許能為你提供一些新的角度和觀點(diǎn)。
愛國標(biāo)語通過簡潔有力的語言表達(dá),可以傳遞情感,激發(fā)人們?yōu)樽鎳瞰I(xiàn)和努力的動(dòng)力。編寫一條好的愛國標(biāo)語需要考慮受眾的特點(diǎn)和文化背景。讓我們一起來看一看下面這些震撼人
環(huán)保從小事做起,從我做起。環(huán)保標(biāo)語可以通過對(duì)環(huán)境問題的解剖和反思,呼吁人們共同保護(hù)環(huán)境。小編為大家匯總了一些引人深思的環(huán)保標(biāo)語,一起來感受一下吧。班組管理是現(xiàn)代
實(shí)習(xí)心得是在實(shí)習(xí)期間對(duì)所學(xué)專業(yè)知識(shí)和工作經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)與歸納,是對(duì)實(shí)習(xí)期間所面臨問題與挑戰(zhàn)的反思和總結(jié)。實(shí)習(xí)心得的書寫可以幫助我們更深入地理解實(shí)習(xí)過程中所遇到的困難
辯論是一個(gè)讓人思考、交流和辯證的過程。最后,在進(jìn)行辯論后,我們需要總結(jié)辯論的過程和結(jié)果,吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)并進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和提高。希望大家在辯論中能夠堅(jiān)持原則,尊重
實(shí)習(xí)心得的寫作過程會(huì)讓自己進(jìn)一步鞏固實(shí)習(xí)期間所學(xué)知識(shí),并對(duì)自己的職業(yè)定位和職業(yè)規(guī)劃進(jìn)行思考。教學(xué)反思范文可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和提出解決方案。
學(xué)習(xí)心得的寫作可以培養(yǎng)我們的思維能力和表達(dá)能力,提高自己的語文素養(yǎng)。接下來,我們一起來看看一些成功人士的工作心得,或許能夠給我們一些啟發(fā)和幫助。近年來,隨著我國
實(shí)踐報(bào)告可以讓我們清晰地認(rèn)識(shí)到自己在實(shí)踐中的問題和不足,為日后的實(shí)踐提供改進(jìn)方向。閱讀這些辭職報(bào)告范文可以幫助大家更好地理解辭職過程和注意事項(xiàng)。為了豐富同學(xué)們的
通過月工作總結(jié),我們可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高工作效率和質(zhì)量。小編找到了一些優(yōu)秀的安全工作總結(jié),希望它們能夠?qū)Υ蠹矣兴鶈l(fā)和借鑒。“有的對(duì)如期打贏脫貧攻堅(jiān)
工作心得的總結(jié),對(duì)于提高團(tuán)隊(duì)的整體效能有著積極的推動(dòng)作用。下面是一些培訓(xùn)心得的精華摘錄,希望對(duì)大家的學(xué)習(xí)和進(jìn)步有所幫助。近日,我聆聽了七一講話。習(xí)近平總書記以飽
讀書心得不僅可以加深對(duì)書中內(nèi)容的理解,還可以幫助我們建立對(duì)書籍的評(píng)價(jià)和鑒賞能力。以下是一些優(yōu)秀的教學(xué)反思樣本,希望對(duì)大家的教學(xué)有所幫助。質(zhì)量監(jiān)督站作為政府機(jī)構(gòu),
培訓(xùn)心得是對(duì)自己在培訓(xùn)期間所遇到的困難和挑戰(zhàn)的總結(jié)。以下是小編為大家整理的軍訓(xùn)心得范文,希望大家可以從中汲取寫作的靈感和思路。作為一名最基層的紀(jì)檢監(jiān)察干部,我的
實(shí)習(xí)心得可以幫助我們回顧實(shí)習(xí)期間的所見所聞,對(duì)自己的實(shí)習(xí)成果進(jìn)行評(píng)估。以下是一些值得一讀的培訓(xùn)心得范文,歡迎大家積極閱讀和學(xué)習(xí)。作為一名共產(chǎn)黨員,在新的歷史時(shí)期
勞動(dòng)仲裁申請(qǐng)書是勞動(dòng)爭議解決的一種法律途徑,它是勞動(dòng)者向勞動(dòng)仲裁機(jī)構(gòu)提出申請(qǐng)的重要文件。如果你正在考慮轉(zhuǎn)專業(yè),以下是一些范文可以給你一些啟發(fā)和建議。
通過寫讀書心得,可以將所讀的書籍和個(gè)人經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合,形成自己獨(dú)特的見解和觀點(diǎn)。以下是一些成功學(xué)子的學(xué)習(xí)心得分享,值得我們借鑒和思考。“聽黨指揮,能打勝仗”,這是我
通過學(xué)期工作總結(jié),我們可以挖掘自己的潛力,發(fā)現(xiàn)自己在某些方面的優(yōu)勢,進(jìn)一步拓展自己的能力。在這里,小編為大家分享了一些幼兒園工作總結(jié)的范文,希望能夠給大家一些啟
環(huán)保宣傳是在當(dāng)下社會(huì)中不可或缺的一項(xiàng)工作。環(huán)保宣傳可以制作環(huán)保宣傳海報(bào)和宣傳冊(cè),增強(qiáng)信息傳遞的效果。以下是一些關(guān)于環(huán)保宣傳的實(shí)用資料,愿對(duì)大家的環(huán)保宣傳工作有所
學(xué)習(xí)心得可以幫助自己更加深入地理解學(xué)習(xí)內(nèi)容。很多成功的職業(yè)人士都對(duì)工作進(jìn)行了深入的思考和總結(jié),以下是一些精選的工作心得范文,希望能給大家在工作中帶來一些啟示和建
蓬勃向前,團(tuán)隊(duì)無敵。制作團(tuán)隊(duì)標(biāo)語需要注意哪些要素?推薦幾款優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)標(biāo)語范文,希望能幫到大家自局開展正風(fēng)肅紀(jì)活動(dòng)以來,我認(rèn)真學(xué)習(xí)“五個(gè)嚴(yán)禁”、“十項(xiàng)規(guī)定”、“五
學(xué)習(xí)心得的寫作過程可以激發(fā)我們對(duì)學(xué)習(xí)的思考和反思,幫助我們更好地理解知識(shí)。閱讀以下的教學(xué)反思范文,你或許能夠從中找到適合自己的教學(xué)改進(jìn)方向。近年來,物流行業(yè)發(fā)展
通過讀書心得的寫作,我們可以培養(yǎng)批判性思維和表達(dá)能力。教學(xué)反思應(yīng)該注重對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展和素質(zhì)教育的思考與總結(jié)。第一段:引言(200字)駕駛是一項(xiàng)需要專業(yè)知識(shí)和技
在日常生活中,我們經(jīng)常需要使用條據(jù)書信來證明我們的權(quán)利或解釋某種情況。那么,如何撰寫一封條據(jù)書信,才能使其更加完美和有效呢?接下來是小編整理的一些條據(jù)書信的實(shí)例
實(shí)踐報(bào)告應(yīng)該突出實(shí)踐活動(dòng)的特點(diǎn)和創(chuàng)新點(diǎn),展示出個(gè)人或團(tuán)隊(duì)在實(shí)踐中的能力和水平。閱讀報(bào)告范文可以拓寬我們的知識(shí)面和眼界,增加對(duì)不同事物和事件的理解和認(rèn)識(shí)。
贈(zèng)與合同的效力需要經(jīng)過相應(yīng)的法律程序確認(rèn)。在承包合同的范例中,有些案例是成功的典范,也有一些是應(yīng)該避免的錯(cuò)誤范例。受聘方(簡稱乙方):_____________
軍訓(xùn)過程中,我們樹立了正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。在下面是一些優(yōu)秀的工作心得范文,通過閱讀可以讓我們更加深入地理解工作心得的寫作方式。新思想引領(lǐng)新實(shí)踐。黨的十
知識(shí)點(diǎn)總結(jié)是學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié),能夠幫助我們鞏固所學(xué)的內(nèi)容。在這里給大家推薦一些考試總結(jié)的優(yōu)秀范文,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶐椭V鞒质且豁?xiàng)重要的藝術(shù)活動(dòng),作為主持
實(shí)習(xí)心得是對(duì)自己所遇到問題及解決方法的總結(jié)和分享。接下來是一些讀書心得范文的分享,希望能夠給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和思考。隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展,數(shù)字化時(shí)代的到來改變了
實(shí)習(xí)心得是通過在實(shí)習(xí)過程中的觀察和體驗(yàn),對(duì)所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用和實(shí)際工作中的問題與挑戰(zhàn)進(jìn)行總結(jié)和反思的一種文稿。以下范文呈現(xiàn)了不同教學(xué)階段的反思,可以幫助我們思考如何
學(xué)習(xí)心得是對(duì)自己學(xué)習(xí)成果的一種回顧和概括。以下是小編為大家整理的教學(xué)反思范文,供大家參考和借鑒。在這些范文中,教師們對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行了深入的思考和總結(jié),并根據(jù)實(shí)
人生就像一場競賽,每一分鐘都是我們與時(shí)間賽跑的機(jī)會(huì)。一分鐘總結(jié)對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)。以下是一些在一分鐘內(nèi)提升工作效率的方法,希望對(duì)大家有所啟發(fā)。信息安全保密責(zé)任書為了將
標(biāo)語通常運(yùn)用文字的力量,以簡潔有力的形式呈現(xiàn),能夠給人帶來深刻的思考和啟示。寫標(biāo)語需要注意文字的精練和簡潔,用盡可能少的文字表達(dá)盡可能多的意義。這里收集的一些標(biāo)
讀書心得能幫助我們加深對(duì)書中思想的理解,增強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的記憶和思考能力。看看以下這些工作心得范文,或許能夠幫助你更好地理解和運(yùn)用寫作技巧。近年來,公司安全保衛(wèi)教
開題報(bào)告是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié),它可以幫助我們整理思路、確定研究方向。以下是一些優(yōu)秀的開題報(bào)告樣本,希望能夠給大家提供一些寫作思路和方法。調(diào)查時(shí)間:調(diào)查地點(diǎn):調(diào)查
范本是對(duì)一類物品或作品的典型代表,它可以幫助我們把握該類物品或作品的特點(diǎn)和要點(diǎn)。注意范文范本的結(jié)構(gòu)和段落安排,保持邏輯清晰和過渡自然。以下是一些來自各個(gè)領(lǐng)域的范
環(huán)保工作需要全社會(huì)的共同參與和努力。怎樣通過科學(xué)技術(shù)手段促進(jìn)環(huán)保事業(yè)的發(fā)展?以下是一些環(huán)保小貼士,希望能給大家提供一些參考。堅(jiān)定理想信念方面存在的問題及表現(xiàn)形式
經(jīng)典,具有普遍共識(shí)和廣泛影響力。在總結(jié)經(jīng)典作品時(shí),我們應(yīng)該注重發(fā)現(xiàn)和挖掘作品中的細(xì)節(jié)和細(xì)微之處,從中可以揭示出作者的寫作技巧和思維方式?!墩撜Z》中的格言警句成為
轉(zhuǎn)學(xué)申請(qǐng)書是為了申請(qǐng)將學(xué)籍從原校轉(zhuǎn)到其他學(xué)校而寫的一種書面材料。以下是小編為大家收集的離婚申請(qǐng)書范文,僅供參考,希望能給您提供一些寫作思路。我叫徐昌,是永興學(xué)區(qū)
文明禮儀是構(gòu)建和諧社會(huì)的重要因素,它直接關(guān)系到人們的幸福感和生活質(zhì)量。作為一名家長,如何教育孩子遵守文明禮儀?這是每個(gè)家庭都需要注意的問題。以下是小編為大家收集
環(huán)保是一個(gè)長期持續(xù)的任務(wù),需要全社會(huì)的不懈努力。在撰寫環(huán)??偨Y(jié)時(shí),要注意整體結(jié)構(gòu)的完善和邏輯的清晰,避免內(nèi)容的重復(fù)和冗余。以下是小編為大家收集的環(huán)保實(shí)踐案例,供
教學(xué)反思是教師自我提升的重要途徑,也是教育實(shí)踐不斷迭代升級(jí)的必要環(huán)節(jié)。我們特意整理了一些實(shí)習(xí)心得供大家參考,希望可以給大家提供一些寫作上的思路。在現(xiàn)代社會(huì)中,生
培訓(xùn)心得是對(duì)培訓(xùn)效果的評(píng)估和總結(jié),有助于提高培訓(xùn)的質(zhì)量和效益。以下是一些優(yōu)秀教師的教學(xué)反思案例,希望能夠?yàn)榇蠹姨峁┮恍?shí)用的教學(xué)參考和借鑒。第一條國防生認(rèn)真執(zhí)行
讀書心得不僅可以作為自己的學(xué)習(xí)筆記,還可以與他人分享,促進(jìn)交流和思想碰撞。以下是小編為大家收集的實(shí)習(xí)心得范文,供大家參考和借鑒。實(shí)踐是大學(xué)生活的第二課堂,是知識(shí)
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